Giáo án các môn khối 4 - Hoàng Thị Hồng Nhung - Tuần 16

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án. -1-. Lớp 4.     o0o   . Thứ 2 / 12 /2005. Thứ 3 /12/2005. Thứ 4 /12/205. Thứ 5 /12/2005 Thứ 6 /12/2005. Toán Đạo đức Tập đọc Khoa học Kĩ thuật Toán Thể dục LTVC Kể chuyện Toán Tập làm văn Tập đọc Khoa học Kĩ thuật Luyện từ và câu Thể dục Toán Chính tả Tập làm văn Địa lí Lịch sử Toán. Luyện tập Yêu lao động ( T1) Kéo co Không khí có những tính chất gì ? Vật liệu và dụng cụ trồng rau hoa Thương có chữ số 0 Bài 31 Mở rộng vốn từ đồ chơi - trò chơi . Kể chuyện được chúng kiến hoặc tham gia Chia cho số có 3 chữ số Luyện tập giới thiệu địa phương Trong quán ăn " Ba Cá Bống " Không khí gồm những thành phần gì Điều kiện ngoại cảnh của cây rau , hoa Câu kể Bài 32 Luyện tập. Nghe viết : Kéo co . Luyện tập miêu tả đồ vật . Thủ đô Hà Nội . Cuộc K/C chống quan xâm lược Nguyên Mông Chia cho số có 3 chữ số (TT ). Thứ hai ngày. tháng 12 năm 2005. LUYỆN TẬP. Toán. I.Mục tiêu : Giúp HS: -Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở nhận xét bài làm của bạn. bài tập về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay các em sẽ rèn luyện kỹ -HS nghe giới thiệu. năng chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số và giải các bài toán có liên quan. . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án. -2-. Lớp 4. b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài.. -1 HS nêu yêu cầu. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào vở. -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên -HS nhận xét bài bạn, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi bảng. chéo vở để kiểm tra bài của nhau. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -GV gọi HS đọc đề bài. -HS đọc đề bài. -Cho HS tự tóm tắt và giải bài toán. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - HS đọc đề bài -Gọi 1 HS đọc đề bài. - .... tổng số sản phẩm đội đó làm trong cả ba -Muốn biết trong cả ba tháng trung bình mỗi tháng. người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta phải biết được gì ? - … chia tổng số sản phẩm cho tổng số người. -Sau đó ta thực hiện phép tính gì ? -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. -GV yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt Có : 25 người Tháng 1 : 855 sản phẩm Tháng 2 : 920 sản phẩm Tháng 3 : 1350 sản phẩm 1 người 3 tháng : … sản phẩm Bài giải Số sản phẩm cả đội làm trong ba tháng là 855 + 920 + 1 350 = 3 125 (sản phẩm) Trung bình mỗi người làm được là 3 125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số : 125 sản phẩm -GV nhận xét và cho điểm HS. -HS đọc đề bài. Bài 4 - … thực hiện phép chia, sau đó so sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài để -Cho HS đọc đề bài -Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải tìm bước tính sai. làm gì ? -HS thực hiện phép chia. 12345 67 -GV yêu cầu HS làm bài. 564 184 285 17 -Phép tính b thực hiện đúng, phép tính a sai. Sai ở lần chia thứ hai do ước lượng thương sai nên tìm -Vậy phép tính nào đúng ? Phép tính nào sai và được số dư là 95 lớn hơn số chia 67 sau đó lại lấy sai ở đâu ? tiếp 95 chia cho 67, làm thương đúng tăng lên thành 1714. -GV giảng lại bước làm sai trong bài. -Nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -HS cả lớp. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau.. YÊU LAO ĐỘNG. ĐẠO ĐỨC. I.Mục tiêu: -Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động. . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án -3Lớp 4 -Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. -Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 Hoạt động của thầy 1.Ổn định:HS hát 1 bài. 2.KTBC: -GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của Pêchi- a” -GV đọc truyện lần thứ nhất. -GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai. -GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi (SGK/25) +Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a với những người khác trong câu chuyện. +Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế nào sau chuyện xảy ra? +Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì? Vì sao? -GV kết luận về giá trị của lao động: Lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc. *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1SGK/25) -GV chia 2 nhóm và giải thích yêu cầu làm việc. Nhóm 1 :Tìm những biểu hiện của yêu lao động. Nhóm 2 : Tìm những biểu hiện của lười lao động. -GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động. *Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) -GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống: Nhóm 1 : a/. Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường. Hồng đến rủ Nhàn cùng đi. Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí do là bị ốm. Theo em, Hồng nên làm gì trong tình huống đó? Nhóm 2 : b/. Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài vườn . Hoạt động của trò -HS hát.. -HS lặp lại.. -1 HS đọc lại truyện. -HS cả lớp thảo luận. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -HS cả lớp trao đổi, tranh luận.. -HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ của bài.. -Các nhóm thảo luận. -Đại diện từng nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.. -Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai. -Mỗi nhóm lên đóng vai.. Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án -4Lớp 4 cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá bóng. Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao …” Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào? -Cả lớp thảo luận. +Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy -Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử. đã phù hợp chưa? Vì sao? +Ai có cách ứng xử khác? -GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống. 4.Củng cố - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ. -Làm đúng theo những gì đã học. -HS cả lớp thực hiện. -Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6- SGK/26.. TẬP ĐỌC. KÉO CO I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. -PN: thượng võ , giữa , đối phương , Hữu Trấp , khuyến khích ,…  Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .  Đọc diễn cảm toàn bài , phù hợp với nội dung . 2. Đọc - hiểu:  Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ , giáp ...  Hiểu nội dung bài: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ . Tục kéo co ở nhiều địa phương trên nước ta rất khác nhau . II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc .  Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài " Tuổi ngựa " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS trả lời nội dung chính của bài . -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi : -Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Trò chơi kéo co thường diễn ra vào những dịp nào ?. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. -Quan sát và lắng nghe. + Bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang thi kéo co . + Trò chơi kéo co thường diễn ra vào dịp các ngày lễ , hội lớn , trong các buổi hội diiễn , hội thao , hội khoẻ Phù Đổng ..... - Trò chơi kéo co là một trò vui mà mọi người dân Việt Nam ai cũng biết . Nhưng luật chơi - Lắng nghe . kéo co ở mỗi vùng không giống nhau . Bài tập đọc " Kéo co " cho các em hiểu thêm về điều đó. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án -5* Luyện đọc: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có) -Chú ý các câu văn : +Hội làng Hữu Trấp / thuộc huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức kéo co giữa nam và nữ . Có năm / bên nam tháng , có năm / bên nữ thắng " . -Gọi HS đọc phần chú giải. - Gọi HS đọc toàn bài . -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc : +Toàn bài đọc với giọng sôi nổi , hào hứng . +Nhấn giọng những từ ngữ: thượng võ , nam nữ , đấu tài , đấu sức , rất là vui , ganh đua , hò reo , khuyến khích , chuyển bại thành thắng nổi tiếng , không ngớt lời … * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Phần đầu bài văn giới thiệu đến người đọc điều gì ?. Lớp 4 -3HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. +Đoạn 1: kéo co … đến bên ấy thắng . + Đoạn 2: Hội làng Hữu Trấp ... đến người xem hội . + Đoạn 3: Làng Tích Sơn ... đến thắng cuộc. -1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc toàn bài . -Lắng nghe.. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Phần đầu bài văn giưói thiệu cách chơi kéo co . - Kéo co phải có hai đội và số người hai đội thường là bằng nhau , thành viên mỗi đội ôm chặt lưng nhau , hai người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau , thành viên hai đội cũng + Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào ? -Các em dựa vào phần đầu bài văn và tranh có thể nắm chung một sợi dây thừng dài . Kéo minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co . co phải đủ 3 keo . Mỗi đội kéo mạnh đội mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai đội Đội nào kéo tuột được đội kia sang phần đất của + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? mình từ hai keo trở lên là thắng. -2 HS nhắc lại. + Ghi ý chính đoạn 1 .Cách thức chơi kéo co . -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. hỏi. - Đoạn 2 giới thiệu về cách thức chơi kéo co ở +Đoạn 2 giới thiệu điều gì ? làng Hữu Trấp . + Cuộc kéo co ở Làng HỮu Trấp rất đặc biệt +Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng so với cách thức thi thông thường . Ở đây , cuộc thi kéo co diễn ra một bên nam và một Hữu Trấp ? bên nữ . Nam khoẻ hơn nữ rất nhiều , thế mà có năm bên nữ thắng được bên nam đấy . Nhưng dù bên nào thắng thì cuộc thi cũng rất vui . Vui vì không khí ganh đua rất sôi nổi , sôi nổi , tiếng trống , tiếng reo hò , cổ vũ rất náo nhiệt của những người xem . + Lắng nghe và nhắc lại 2 HS . -Ghi bảng ý chính đoạn 2 : Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp . - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS -Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. câu hỏi . + Chơi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc thi giữa - Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc trai tráng giữa hai giáp trong làng . Số lượng . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án biệt ?. -6-. -Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ chưa? Theo em vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui ? + Ngoài kéo co em còn biết chơi trò chơi dân gian nào khác ? -Ghi bảng ý chính đoạn 3 : Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn . - Nội dung chính của bài " Kéo co " là gì ?. Lớp 4 mỗi bên không hạn chế . Có giáp thua keo đầu , keo sau , đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn , thế là chuyển bại thành thắng + Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì có rất nhều người tham gia , không khí ganh đua rất sôi nổi Những tiếng hò reo khích lệ của rất nhiều người xem . + Những trò chơi , đu quay , đấu vật , múa võ , đá cầu , thi nấu cơm , chọi gà , chọi trâu ... -1 HS đọc thành tiếng . - Bài tập đọc giứoi thiệu kéo co là một trò chơi thú vị về thể hiện tinh thần thượng võ của người Việt Nam ta . -2 HS nhắc lại.. * Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài. -2 em tiếp nối nhau đọc (như đã hướng dẫn).. -HS luyện đọc theo cặp . -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn văn và cả -3 - 5 HS thi đọc toàn bài. bài văn . -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Trò chơi kéo co có gì vui ? - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên . -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. KHOA HỌC. KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?. I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí: Trong suốt, không có màu, khống có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định. Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. -Biết được ứng dụng tính chất của không khí và đời sống. -Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung. II/ Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị bóng bay và dây thun hoặc chỉ để buộc. -GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, quả bóng đá, 1 lọ nước hoa hay xà bông thơm. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu -2 HS trả lời, hỏi: 1) Không khí có ở đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2) Em hãy nêu định nghĩa về khí quyển ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -Hỏi: Xung quanh ta luôn có gì ? Bạn nào đã phát -Xung quanh chúng ta luôn có không khí. hiện (nhìn, sờ, ngửi) thấy không khí bao giờ chưa ?. . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án. -7-. -GV giới thiệu: Không khí có ở xung quanh chúng ta mà ta lại không thể nhìn, sờ hay ngửi thấy nó. Vì sao vậy ? Bài học hôm nay sẽ làm sáng tỏ điều đó. * Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị. t Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí. t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. -GV giơ cho cả lớp quan sát chiếc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi. Trong cốc có chứa gì ? -Yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm trong chiếc cốc và lần lượt trả lời các câu hỏi: +Em nhìn thấy gì ? Vì sao ? +Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì ?. Lớp 4 -HS lắng nghe.. -HS cả lớp. -HS dùng các giác quan để phát hiện ra tình chất của không khí.. -GV xịt nước hoa vào một góc phòng và hỏi: Em +Mắt em không nhìn thấy không khí vì không khí ngửi thấy mùi gì ? trong suốt và không màu, không có mùi, không có +Đó có phải là mùi của không khí không ? vị. +Em ngửi thấy mùi thơm. -GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có một mùi thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải là mùi của +Đó không phải là mùi của không khí mà là mùi không khí mà là mùi của những chất khác có trong của nước hoa có trong không khí. không khí như là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi -HS lắng nghe. hôi thối của rác thải … -Vậy không khí có tính chất gì ? -GV nhận xét và kết luận câu trả lời của HS. * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng. t Mục tiêu: Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định. t Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. -Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong 3 đến 5 phút. -GV nhận xét, tuyên dương những tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng. -Hỏi: 1) Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng lên ? 2) Các quả bóng này có hình dạng như thế nào ?. -Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị.. -HS hoạt động. -HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo tổ.. -Trả lời: 3) Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất 1) Không khí được thổi vào quả bóng và bị buộc lại định không ? Vì sao ? trong đó khiến quả bóng căng phồng lên. 2) Các quả bóng đều có hình dạng khác nhau: To, * Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất nhỏ, hình thù các con vật khác nhau, … định mà nó có hình dạng của toàn bộ khoảng trống 3) Điều đó chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định mà nó phụ thuộc vào hình dạng của vật bên trong vật chứa nó. -Hỏi: Còn những ví dụ nào cho em biết không khí chứa nó. -HS lắng nghe. không có hình dạng nhất định. * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. t Mục tiêu: -HS trả lời. -Biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra. -Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.. . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án. -8-. Lớp 4. t Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. -GV có thể dùng hình minh hoạ 2 trang 65 hoặc dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm. +Dùng ngón tay bịt kín đầu dưới của chiếc bơm tiêm và hỏi: Trong chiếc bơm tiêm này có chứa gì ? +Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không ? -Lúc này không khí vẫn còn và nó đã bị nén lại dưới sức nén của thân bơm. +Khi cô thả tay ra, thân bơm trở về vị trí ban đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì ? -Lúc này không khí đã giãn ra ở vị trí ban đầu. -Hỏi: Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì ? -GV ghi nhanh câu trả lời của HS lên bảng. -GV tổ chức hoạt động nhóm. -Phát cho mỗi nhóm nhỏ một chiếc bơm tiêm hoặc chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm quan sát và thực hành bơm một quả bóng. -Các nhóm thực hành làm và trả lời: +Tác động lên bơm như thế nào để biết không khí bị nén lại hoặc giãn ra ?. -HS cả lớp. -HS nhận đồ dùng học tập và làm theo hướng dẫn của GV.. -Kết luận: Không khí có tính chất gì ?. -HS giải thích: +Nhấc thân bơm lên để không khí tràn vào đầy thân bơm rồi ấn thân bơm xuống để không khí nén lại dồn vào ống dẫn rồi lại nở ra khi vào đến quả bóng làm cho quả bóng căng phồng lên.. -Không khí ở xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta nên làm gì ? 3.Củng cố- dặn dò: -Hỏi: Trong thực tế đời sống con người đã ứng dụng tính chất của không khí vào những việc gì ? -GV nhận xét tiết học.. -Không khí trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra. -Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào không khí.. -HS cả lớp. -HS quan sát, lắng nghe và trả lời: +Trong chiếc bơm tiêm này chứa đầy không khí. +Trong vỏ bơm vẫn còn chứa không khí.. +Thân bơm trở về vị trí ban đầu, không khí cũng trở về dạng ban đầu khi chưa ấn thân bơm vào. -Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.. -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. -HS trả lời. -Dặn HS về nhà chuẩn bị theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 chiếc cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ. -HS cả lớp.. KĨ THUẬT:. VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ GIEO TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ). I/ Mục tiêu: -HS biết được đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. -Biết cách sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản. -Có ý thức giữ gìn, bảo quản và bảo đảm an toàn lao động khi dùng dụng cụ gieo trồng rau hoa. II/ Đồ dùng dạy- học: . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án -9Lớp 4 -Mẫu: hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xịt nước. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định: Hát. 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Vật liệu và dụng cụ gieo trồng rau hoa. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa. -Hướng dẫn HS đọc nội dung 1 SGK.Hỏi: +Em hãy kể tên một số hạt giống rau, hoa mà em biết? +Ở gia đình em thường bón những loại phân nào cho cây rau, hoa? +Theo em, dùng loại phân nào là tốt nhất? -GV nhận xét và bổ sung phần trả lời của HS và kết luận. * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau,hoa. -GV hướng dẫn HS đọc mục 2 SGK và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa. * Cuốc: Lưỡi cuốc và cán cuốc. +Em cho biết lưỡi và cán cuốc thường được làm bằng vật liệu gì? +Cuốc được dùng để làm gì ? * Dầm xới: + Lưỡi và cán dầm xới làm bằng gì ? +Dầm xới được dùng để làm gì ? * Cào: có hai loại: Cáo sắt, cào gỗ. -Cào gỗ: cán và lưỡi làm bằng gỗ -Cào sắt: Lưỡi làm bằng sắt, cán làm bằng gỗ. + Hỏi: Theo em cào được dùng để làm gì? * Vồ đập đất: -Quả vồ và cán vồ làm bằng tre hoặc gỗ. +Hỏi: Quan sát H.4b, em hãy nêu cách cầm vồ đập đất? * Bình tưới nước: có hai loại: Bình có vòi hoa sen, bình xịt nước. +Hỏi: Quan sát H.5, Em hãy gọi tên từng loại bình? +Bình tưới nước thường được làm bằng vật liệu gì? -GV nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc các quy định về vệ sinh và an toàn lao động khi sử dụng các dụng cụ … -GV bổ sung : Trong sản xuất nông nghiệp . Hoạt động của học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập.. -HS đọc nội dung SGK. -HS kể. -Phân chuồng, phân xanh, phân vi sinh, phân đạm, lân, kali…. -HS trả lời. -HS lắng nghe. -HS xem tranh cái cuốc SGK.. -Cán cuốc bằng gỗ, lưỡi bằng sắt. -Dùng để cuốc đất, lên luống, vun xới. -Lưỡi dầm làm bằng sắt, cán bằng gỗ. -Dùng để xới đất và đào hốc trồng cây. -HS xem tranh trong SGK.. -HS trả lời. -HS nêu.. -HS trả lời. -HS trả lời. -HS lắng nghe.. Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án - 10 Lớp 4 người ta còn sử dụng công cụ: cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ, hệ thống tưới nước bằng máy phun mưa … Giúp công việc lao động nhẹ nhàng hơn, nhanh hơn và năng suất cao hơn. -GV tóm tắt nội dung chính. 3.Nhận xét- dặn dò: -HS đọc phần ghi nhớ SGK. -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa”. -HS cả lớp.. Thứ ba THỂ DỤC. ngày tháng 12 năm 2005. THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI : “LÒ CÒ TIẾP SỨC”. I. Mục tiêu : -Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang . yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. -Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II. Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi , dụng cụ , kẻ sẵn các vạch để tập đi theo vạch kẻ thẳng và dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: 6 – 10 phút -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số. 1 – 2 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu  giờ học.    GV -Khởi động: Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ 1 – 2 phút chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. +Chạy chậm theo một hàng dọc trên địa hình tự 1 – 2 phút nhiên của sân trường. +Trò chơi : “Trò chơi chẵn lẻ”. 2 phút 2. Phần cơ bản: a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang +GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 4 hàng dọc. 18 – 22 phút 12 – 14 phút 6 – 7 phút. +GV chia nhóm theo tổ cho HS tập luyện dưới sự điều khiển của tổ trưởng, GV chú ý theo dõi . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.     GV                .   . GV.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án - 11 sữa chữa động tác chưa chính xác và huớng dẫn choHS cách sữa động tác sai.. Lớp 4 -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập. 1 lần. T1. T3. GV +Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. +Sau khi các tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét và đánh giá b) Trò chơi : “Lò cò tiếpsức” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS 5 – 6 phút khởi động lại các khớp. -Nêu tên trò chơi. -GV giải thích lại cách chơi và phổ biến luật chơi. -Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện 1 lần đúng quy định của trò chơi. -Chia đội tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức, cho các em thay nhau làm trọng tài để tất cả HS đều được tham gia chơi. -Khi kết thúc trò chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc, đội thua phải cõng đội thắng 1 vòng. 4 – 6 phút 3. Phần kết thúc: -HS làm động tác thả lỏng tại chỗ, sau đó hát và vỗ tay theo nhịp. -GV cùng học sinh hệ thống bài học. 1 phút -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GVø giao bài tập về nhà ôn luyện rèn luyện tư 1 phút thế cơ bản đã học ở lớp 3. 1 – 2 phút -GV hô giải tán.. TOÁN. THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com. T2.     . T4.  GV    .     GV. VXP     .     . -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.     GV -HS hô “khỏe”..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án. - 12 -. Lớp 4. I.Mục tiêu : Giúp HS: -Biết thực hiện các phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. -Áp dụng để giải các bài toán có liên quan. II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp :. . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án. - 13 -. Hoạt động của thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay các em sẽ rèn luyện kỹ năng chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số 0 ở thương. b) Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số 0 ở hàng đơn vị của thương) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -GV theo dõi HS làm bài. Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp. Nếu sai nên hỏi các HS khác trong lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. 9450 35 245 270 000 Vậy 9450 : 35 = 270 -Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV nên nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35 được 0, viết 0 vào thương bên phải của 7. -GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên. * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số 0 ở hàng chục của thương) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính. -GV theo dõi HS làm bài. Nếu HS làm đúng thì cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp. Nếu sai nên hỏi các HS khác trong lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và tính như nội dung SGK trình bày. 2448 24 0048 102 00 Vậy 2448 :24 = 102 -Phép chia 2 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV nên nhấn mạnh lần chiathứ hai 4 chia 24 được 0, viết 0 vào thương bên phải của 1. -GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia trên. c) Luyện tập , thực hành Bài 1 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV cho HS tự đặt tính rồi tính.. . Lớp 4 Hoạt động của trò. -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -HS nghe.. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. -HS nêu cách tính của mình.. -Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng chúng ta tìm được số dư là 0.. LUY ỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘ NG VỐ N TỪ : ĐỒ CH ƠI , TR Ò CH ƠI I. Mục tiêu:. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. -HS nêu cách tính của mình.. -Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng chúng ta tìm được số dư là 0.. -Đặt tính rồi tính. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào VBT. -HS nhận xét sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.. Hoàng Thị Hồng Nhung. -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn Lop4.com -HS đọc đề bài. trên bảng..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án - 14 Lớp 4  Biết một số trò chơi rèn luyện sức mạnh , sự khéo léo , trí tuệ .  Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ , tục ngữ có nội dung liên quan đến chủ điểm .  Biết sử dụng linh hoạt , khéo léo một số thành ngữ , tục ngữ , trong tình huống cụ thể nhất định II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian ( Nếu có )  Giấy khổ to kẻ sẵn bảng như BT1 Và BT2 . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh đặt 2 câu hỏi . -Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi : - Khi hỏi chuyện người khác muốn giữ phép lịch sự ta cần chú ý điều gì ? -Gọi HS nhận xét câu của bạn và bài của bạn làm trên bảng xem có đúng mục đich không ? Có giữ phép lich sự không ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Tiết luyện từ và câu hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một số trò chơi dân gian , cách sử dụng một số thành ngữ , tục ngữ có liên quan đến chủ đề " Trò chơi - Đồ chơi " . b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu với các bạn một số trò chơi mà em biết . - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung .. Hoạt động của trò -3 HS lên bảng đặt câu . + Một câu với người trên . + Một câu với bạn .. -2 HS đứng tại chỗ trả lời. -Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn.. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. -Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu . Rèn luyện sức mạnh Kéo co , vật Rèn luyện khéo léo Nhảy dây , lò cò,... Rèn luyện trí tuệ Cờ tướng , xếp hình. +Hãy giới thiệu cho các bạn hiểu về cách thức +Lò cò : Dùng một chân vừa nhảy , vừa di chơi của một trò chơi mà em biết ? chuyển một hòn sỏi , mảnh sành hay gạch vụn , trên những ô vuông kẻ trên mặt đất . +Xếp hình : Xếp những hình bằng gỗ hoặc bằng nhự có hình dạng khác nhau thành những hình khác nhau (người , ngôi nhà ,ô tô ) Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc thành tiếng. - Phát bút dạ và và giấy cho nhóm 4HS -HS thảo luận nhóm . - Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để tìm từ , nhóm nào xong trước lên dán phiếu lên - Bổ sung những từ mà nhóm khác chưa có . bảng . - Đọc lại phiếu , viết vào vở . - Yêu cầu HS nhóm khác nhận xét bổ sung Nghĩa Chơi Ơû Chơi Chơi nhóm bạn . thành ngữ với chọn diều dao có tục ngữ lửa nơi đứt ngày chơi dây đứt tay - Nhận xét kết luận những từ đúng chọn bạn Làm một  Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án. - 15 -. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp . + Xây dụng tình huống . + Dùng câu tực ngữ , thành ngữ để khuyên bạn . - Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giaiû đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng .. Lớp 4 việc nguy hiểm Mất trắng tay Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ Phải biết chọn bạn , chọn nơi sinh sống. + + + +. -1 HS đọc thành tiếng. +2 em ngồi gần nhau trao đổi , trả lời câu hỏi - Tiếp nối 3 cặp phát biểu , bổ sung . a/ Em sẽ nới với bạn : Ở chọn nơi , chơi chọn bạn . Cậu nên chọn bạn mà chơi . - b/ Em sẽ nói : " Cậu hãy xuống ngay đi ! Đừng có mà " chơi với lửa như thế ! " - c / Em sẽ nói với bạn : " chơi dao có ngày đứt tay " đấy .. -Tiếp nối nhau phát biểu . 3. Củng cố – dặn dò: - Lắng nghe . -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm bài tập 3 và sưu tầm 5 câu tục ngữ , thành ngữ , chuẩn bị bài sau. - Về nhà thực hiện theo lời dặn dò .. Kể Chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu:  Kể được bằng lời của mình một câu chuyện nói về một đồ chơi của mình hoặc của bạn đã có dịp quan sát .  Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện .  Hiểu ý nghĩa câu truyện các bạn kể .  Lời kể tự nhiên, chân thực và sáng tạo, kết hợp với cử chỉ nét mặt, điệu bộ.  Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học:  Đề bài viết sẵn trên bảng lớp . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể câu chuyện các em -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. đã được đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em ( mỗi học sinh chỉ kể một đoạn ) . -Gọi 1 HS nhận xét bạn kể . -Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án - 16 Lớp 4 -Tiết trước các em đã giới thiệu với các bạn đồ chơi của mình -Tiết kể chuyện hôm nay lớp mình sẽ thi kể những câu chuyện về đồ chơi của em hoặc của - Lắng nghe . bạn em . b. Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: -Gọi HS đọc đề bài. -2 HS đọc thành tiếng. -GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch -Lắng nghe. các từ : đồ chơi của các em , của các bạn . Câu chuyện mà các em phải kể là câu chuyện có thật , nghĩa là liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em . Nhân vật kể chuyện là em hoặc bạn em . a/ Gợi ý kể chuyện : - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý và mẫu . -3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Hỏi : + Khi kể em nên dùng từ xưng hô như - Khi kể chuyện xưng tôi , mình . thế nào ? + Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vì sao em có con búp bê biết bò , biết bay . - Hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà + Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về mình định kể ? con thỏ nhồi bông của em . + Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về chú siêu nhân mang mặt nâu ,... * Kể trước lớp : - Kể trong nhóm: -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện và chữa cho nhau. -Yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm. GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. - Kể trước lớp : +Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp . -3 đến 5 HS thi kể . GV khuyến khích học sinh dưới lớp theo dõi , hỏi lại bạn về nội dung , các sự việc , ý nghĩa của truyện . + Gọi học sinh nhận xét từng bạn kể , bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất. -Cho điểm HS kể tốt. - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu 3. Củng cố – dặn dò: -nhận sét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe. Thứ tư ngày tháng 12 năm 2005. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I. Mục tiêu:  Dựa vào bài tập đọc " Kéo co " giới thiệu được cách thức chơi kéo co của hai làng Hữu Trấp ( Quế Võ Bắc Ninh ) và Tích Sơn ( Vĩnh Yên , Vĩnh Phúc )  Giới thiệu được một trò chơi hoặc lễ hội ở quê em .  Lời giới thiệu rõ ràng , chân thực , có hình ảnh . II. Đồ dùng dạy học: . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án - 17  Tranh minh hoạ trang 160 SGK ( phóng to nếu có điều kiện )  Tranh ảnh vẽ một số trò chơi , lễ hội ở địa phương mình ( nếu có )  Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu . III. Hoạt động trên lớp:. Lớp 4. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi : - Khi quan sát dồ vật cần chú ý điều gì ? -2 HS trả lời câu hỏi . - Yêu cầu 2 học sinh đọc dàn ý tả một đồ chơi mà em đã chọn . -Nhận xét chung. +Ghi điểm từng học sinh . - 2 HS đứng tại chỗ đọc . 2/ Bài mới : a. Giới thiệu bài : - Lớp mình , các em đã rất khéo léo khi trao đổi với người thân về nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu , về một đề tài gắn liền với chủ điểm có chí thì nên , các em hãy đóng vai là những hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với du khách về trò chơi hay lễ hội ở địa phương mình . b. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Gọi 1 HS đọc bài tập đọc " Kéo co " + Hỏi : - Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi của những địa phương nào ?. - Lắng nghe .. - 1 HS đọc thành tiếng . - 1 HS đọc thành tiếng . - Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co của làng Hữu Trấp , huyện Quế Võ , tỉnh Bắc Ninh và làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên , tỉnh Vĩnh Phúc . 2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu , sửa cho nhau. - Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu . - GV nhắc HS giới thiệu bằng lời của mình để thể hiện không khí sôi động , hấp dẫn . - Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ - 3 - 5 HS trình bày diễn đạt và cho điểm từng học sinh. Bài 2 : a/ Tìm hiểu đề bài : - 1 HS đọc thành tiếng . - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài . - GV treo tranh minh hoạ và tên những trò chơi - Quan sát : , lễ hội được giới thiệu trong tranh . Các trò chơi : thả chim bồ câu , đu bay , ném còn . Lễ hội : hội bơi chải , hội cồng chiêng . hội hát quan họ ( Hội Lim ) + Hỏi : - Ở địa phương mình hàng năm có - Phát biểu theo địa phương . những lễ hội nào ? + Ở lễ hội đó có những trò chơi nào thú vị ? - GV treo bảng phụ , gọi ý cho HS biết dàn ý chính : + Mở đầu : Tên địa phương em , tên lễ hội hay . Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án - 18 trò chơi . + Nội dung , hình thức trò chơi hay lễ hội : - Thời gian tổ chức . Những việc tổ chức lễ hội hoặc trò chơi . - Sự tham gia của mọi người . + Kết thúc : Mời các bạn có dịp về thăm địa phương mình . b/ Kể trong nhóm : -Yêu cầu HS kể trong nhóm 2 HS . GV đi giúp - Kể trong nhóm . đỡ , hướng dẫn từng nhóm . + các em cần giới thiệu rõ về quê mình . Ở đâu ? có trò chơi , lễ hội gì ? Lễ hội đó đã để lại cho em những ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ , - 3 - 5 HS trình bày . diễn đạt ( nếu có ) - Cho điểm HS nói tốt . * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em -Dặn HS chuẩn bị bài sau TOÁN :. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên. CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ. I.Mục tiêu : Giúp HS: -Biết cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số. -Áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giải bài toán về số trung bình cộng. II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp :. . Lớp 4. Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án. - 19 -. Lớp 4. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở nhận xét bài làm của bạn. bài tập về nhà của một số HS khác. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực -HS nghe giới thiệu bài hiện phép chia cho số có ba chữ số . b) Hướng dẫn thực hiện phép chia * Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào hiện đặt tính và tính. nháp. -GV theo dõi HS làm bài. Nếu HS làm đúng thì -HS nêu cách tính của mình. cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp. Nếu sai nên hỏi các HS khác trong lớp có cách làm khác không ? -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và -HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV. tính như nội dung SGK trình bày. 1 944 162 0 324 12 000 Vậy 1944 : 162 = 12 -Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay phép -Là phép chia hết vì trong lần chia cuối cùng ta chia có dư ? tìm được số dư là 0. -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương -HS nghe giảng. trong các lần chia. + 194 : 162 có thể ước lượng 1 : 1 = 1 hoặc 20 : 16 = 1 (dư 4) hoặc 200 : 160 = 1 (dư 4) + 324 : 162 có thể ước lượng 3 : 1 = 3 nhưng vì 162 x 3 = 486 mà 486 > 324 nên chỉ lấy 3 chia 1 được 2 hoặc 300 : 150 = 2. -GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia -HS cả lớp làm bài, 1 HS trình bày rõ lại từng trên. bước thực hiện chia. * Phép chia 8649 : 241 (trường hợp chia có dư) -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào hiện đặt tính và tính nháp. -GV theo dõi HS làm bài. Nếu HS làm đúng thì -HS nêu cách tính của mình. cho HS nêu cách thực hiện tính của mình trước lớp. Nếu sai nên hỏi các HS khác trong lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực hiện đặt tính và -HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV. tính như nội dung SGK trình bày. 8469 241 1239 35 034 Vậy 8469 : 241 = 35 -Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay phép -Là phép chia có số dư là 34. chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương -HS nghe giảng. trong các lần chia. + 846 : 241 có thể ước lượng 8 : 2 = 4 nhưng vì 241 x 4 = 964 mà 964 > 846 nên 8 chia 2 được 3; hoặc ước lượng 850 : 250 = 3 (dư 100). + 1239 : 241 có thể ước lượng 12 : 2 = 6 nhưng vì 241 x 6 = 1446 mà 1446 > 1239 nên chỉ lấy 12  Hồng Nhung : 2 được 5 hoặc Hoàng ước Thị lượng 1000 : 200 = 5. Lop4.com -GV có thể yêu cầu HS thực hiện lại phép chia -HS cả lớp làm bài, 1 HS trình bày rõ lại từng. TẬP ĐỌ C TR ON G QU ÁN ĂN " BA CÁ BỐ NG ".

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án - 20 Lớp 4 I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. -PN: Bu - ra - ti - nô , tooÙc - ti - la , Đu - rê - ma , A - li - xa , A - di - li - ô , Ba - ra - ba , chủ quán , ngả mũ , lổm ngổm , ngơ ngác ,…  Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi tả .  Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung bài và từng nhân vật. 2. Đọc - hiểu:  Hiểu nghĩa các từ ngữ : mê tín , ngay dưới mũi ,…  Hiểu nội dung bài: Cậu bé người gỗ Bu - ra - ti - nô thông minh đã biết dùng mưu để moi được chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm cách bắt chú . II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK (phóng to nếu có điều kiện).  Tập truyện chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của Bu - ra - ti - nô ( nếu có )  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. KTBC: -Gọi 3 HS lên bảng đọc tiếp nối bài" Kéo co " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. -1 HS đọc toàn bài. -1 HS lên giới thiệu về một trò chơi dân gian mà em biết . -Nhận xét và cho điểm từng HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới thiệu - Đây là bức tranh kể lại một đoạn trong những chuyện li kì của chú bé bằng gỗ Bu - ra - ti - nô . Đó là một chú bé có cái mũi rất dài và trẻ em trên thế giới rất thích chú . Vì sao chú lại dược nhiều bạn trẻ yêu thích như thế ? Các em sẽ cùng tìm hiểu qua đoạn trích " Trong quán ăn của Ba cá bống " b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).. Hoạt động của trò. -HS lên bảng thực hiện yêu cầu.. -Quan sát, lắng nghe.. -4 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự . + Phần giới thiệu + Đoạn 1 : Biết là Ba - ra - ba ...cái lò sưởi này + Đoạn 2 : Bu - ra - ti - nô hét lên ...Các - lô ạ + Đoạn 3 : Vừa lúc ấy ...nhanh như mũi tên .. -Một HS đọc thành tiếng . - Gọi một em đọc chú giải . - 2 HS đọc toàn bài . - Gọi HS đọc toàn bài . - GV đọc mẫu chú ý cách đọc . - Toàn bài đọc với giọng nhanh , bất ngờ hấp dẫn . Lời người dẫn chuyện phần đầu đọc chậm rải , phần sau đọc nhanh hơn , bất ngờ , li kì . Lời Bu - ra - ti - nô thét : , doạ nạt lời lão Ba - ra - ba : lúc đầu hùng hổ , sau ấp ủng ,  Hoàng Thị Hồng Nhung Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>