Vườn thuốc nam, công dụng hữu ích

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Kế hoạch giảng dạy bộ mơn</b>

<b>địa lí 6</b>

<b>Năm học 2010-2011</b>

<b>======@======</b>

<b>Một số thông tin cá nhân</b>

1. Họ và tên: <b>Đoàn Thị Việt</b>

2. Chuyờn ngnh o to: S - a
3. Trỡnh o to: 7+3

4. Tổ chuyên môn: Khoa học xà hội
5. Năm vào ngành GD&ĐT: 1982
6. Kết quả thi đua năm học trớc: Khá
7. Năng lực chuyên môn: Khá

8. Nhim v c phõn cụng trong nm hc:
a. Dạy học: Lịch sử 6

§Þa lÝ 6
CLB LÞch sư 6
b.Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 6A5

9. Những thuận lợi và khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ
đ-ợc phân công:

a. Thuận lợi:

- Đợc sự quan tâm của các cấp chính quyền cũng nh BGH.
- Tập thể giáo viên trong trờng đoàn kết

- Bn thân đợc phân công đúng với chuyên môn đợc đào tạo.
b. Khó khăn:

- Đồ dùng học tập cho chun mơn cịn hạn chế, ít nhiều ảnh hởng đến việc dậy
v hc.

- Kinh nghiệm thực tiễn của bản thân còn h¹n chÕ.

<b>Phần thứ nhất</b>

Kế hoạch chung

<b>1. Các văn bản chỉ đạo:</b>

- Chủ trơng, đờng lối ,quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nớc(Luật GD, NQ
của QH về GD&ĐT, mục tiêu giáo dục của cấp học, bậc học…)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2010- 2011. Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ng y 08/9/2006à ccủa thủ
tớng chính phủ về “ chống tiêu cực vầ khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục,cuộc
vận động “hai khơng” thực hiện chủ đề “Năm học đổi mới và nâng cao chất lợng
giáo dục.

- Năm học 2010-2011 là năm học ngành giáo dục tiếp tục thực hiện nghị quyết
của Quốc hội về đổi mới nội dung chơng trình, và phơng pháp giáo dục phổ thông.
Là năm mà ngành kiên quyết thực hiện chủ chơng của Bộ giáo dục & Đào to ú l:

<i> Đổi mới quản lí và nâng cao chÊt l</i>

“ <i>ợng giáo dục</i>” và vẫn tiếp tục thực hiện “<i>Nói</i>
<i>khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục.Đồng thời thực</i>
<i>hiện hai chủ trơng: chống việc vi phạm đạo đức của giáo viên và việc ngồi nhầm lớp</i>

<i>của học sinh .</i>”

Năm học 2010-2011 là năm học tiếp tục thực hiện chơng trình đổi mới theo Nghị
quyết của Quốc hội nhằm nâng cao chất lợng- Dạy thật – Học thật trong giáo dục
và trong thi cử. Năm học quan lí và nâng cao chất lợng giáo dục.

- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng, của tổ chuyên môn nhà trờng tiếp
tục quán triệt thực hiện nghiêm túc quan điểm GD toàn diện coi trọng và thực hiện
tốt nhiệm vụ giáo dục chính trị, t tởng, đạo đức lối sống cho cán bộ giáo viên và học
sinh. Tiếp tục thực hiện cuộc thi đua “Mỗi thày giáo, cô giáo là một tấm gơng sáng
về đạo đức, tự học và sáng tạo” của nghành…

<i><b>2- Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:</b></i>

<b>a) Thn lỵi:</b>

- GVđã tiếp thu chơng trình phơng pháp đổi mới SGK Địa từ lớp 6-9.
- Bản thân đã đợc trực tiếp giảng dạy địa ở các khối lớp.

- Luôn cố gắng trau dồi kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ, dự giờ, học hỏi kinh
nghiệm bạn bè đồng nghiệp.

- Đồng thời cũng đợc ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, tạo mọi điều kiện để
có thể giảng dạy tốt nhất

- Nhà trờng có đủ SGK, và 1số sỏch tham kho cn thit.

<b>b) Khó khăn:</b>

- GV cha có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, nhiều em H/S ý thức häc tËp cha

tèt, häc lùc ë møc trung b×nh, yÕu.

- Mét sè h/s có tâm lí coi thờng cho đây là môn phụ, không yêu thích và
không đầu t học

- Một số h/s kĩ năng vận dụng thực hành còn yếu

<b>3. Những biện pháp nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy, Thực hiện chỉ tiêu</b>
<b>chuyên môn .</b>

a. Giáo viên:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Son ging ỳng đặc trng bộ mơn, có hệ thống câu hỏi phù hợp với từng đối
tợng học sinh nhằm kích thích khả năng t duy của các em.

- Chú ý rèn kĩ năng đọc bản đồ, phân tích số liệu thống kê, vẽ biểu đồ…
- Chú ý đến từng đối tợng h/s để có kế hoạch bồi dỡng kịp thời

- Tích cực dự giờ, thăm lớp,học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, tham khảo tài liệu…
nhằm phục vụ tốt nhất cho bài giảng

- Chấm chữa bài cụ thể, vô t, khách quan, trả đúng quy định.
b.Học sinh:

- Có đủ SGK, vở bài tập thực hành, ghi chép bài đầy đủ,
- Chuẩn bị bài cũ, bài mới đầy đủ trớc khi đến lớp

- Trong lớp chú ý nghe giảng, phát biểu ý kiến, xâydựng bài
- Tích cực hoạt động nhóm theo sự hớng dẫn của gv

- Có sổ tay địa lí, át lát

- Có ý thức su tầm các tài liệu để phục vụ môn học

<i><b>4.Những căn cứ đẻ xây dng k hoch</b></i>

Chất lợng khảo sát đầu năm

<b>Môn</b> <b>Lớp</b> <b>TS</b> <b>Giái</b> <b>Kh¸</b> <b>TB</b> <b>Ỹu</b>

<b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <i><b>%</b></i>

<b>Cộng</b>

<i><b>5.Biện pháp thực hiện:</b></i>

<b>a.Đối với giáo viên</b>:

-Thng xuyờn nghiên cứu học hỏi, trau rồi kiến thức để nâng cao trình độ
chun mơn nghiệp vụ.

- Chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trớc khi đến lớp.
- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, chế độ soạn, giảng.

- Tận dụng tối đa và sử dụng có hiệu quả các ĐDDH. Có kế hoạch tự làm
ĐDDH vớ những đồ dùng cịn thiếu.

- Sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp với đặc chng bộ mơn,đặc biệt là phơng
pháp mới.

- Có kế hoạch bồi dỡng HS giỏi trong các CLB, phụ đạo HS yếu kém.
- Thờng xuyên kiểm tra để nắm bắt đợc tình hình học tập của HS.
b. <b>Đối với HS:</b>

- Cần có đầy đủ đồ dùng học tập:SGK, vở ghi, VBT, TBĐ, thớc kẻ, com pa, máy
tính, bút chì .

- Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.

- V nh hc bi, lm bài đầy đủ, đọc trớc bài mới theo tinh thần tự giác, tích
cực trong học tập.

- Bên cạnh học lí thuyết cần phải rèn luyện kĩ năng địa lí: vẽ biểu đồ , gt các
hiện tợng địa lí trong thực tế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>Chỉ tiêu phấn đấu</b></i>

<b>M«n</b> <b>Líp</b> <b>TS</b> <b>Giái</b> <b>Kh¸</b> <b>TB</b> <b>Ỹu</b>

<b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <i><b>%</b></i>

<b>Cộng</b>

<i>Nghĩa Phơng, ngày 16 tháng 09 năm 2010</i>

<b> </b>

<b>Ngời xây dựng kế hoạch</b>

</div>

<!--links-->