Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Tuần 14 - Dùng câu hỏi vào mục đích khác

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LuyÖn tõ vµ c©u Dùng câu hỏi vào mục đích khác I. Môc tiªu. - BiÕt ®­îc mét sè t¸c dông phô cña c©u hái. - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong nh÷ng t×nh huèng cô thÓ. II. đồ dùng dạy học. GV: GiÊy khæ to chÐp s½n BT1 phÇn nhËn xÐt vµ BT1 phÇn luyÖn tËp HS : VBT tiÕng ViÖt III. Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đặt câu hỏi và cho biết từ nghi vấn là từ nào? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS B. D¹y bµi míi HĐ1. Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu cầu của tiết học H§2. PhÇn nhËn xÐt Bài 1:Đọc đoạn đối thoại trong truyện “ Chú Đất Nung” - GV gắn bảng phụ, 1HS đọc yêu cầu bài tập 1, 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa «ng Hßn RÊm víi cu §Êt. - Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi trong đoạn văn. GV chốt câu trả lời đúng: + Sao chó mµy nh¸t thÕ? + Nung Êy ¹ ? + Chø sao ? Bài 2: Câu hỏi của ông Hòn Rấm dùng để làm gì? - HS đọc to yêu cầu của BT, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: +Câu “ Sao chú mày nhát thế ?”: Câu này không dùng để hỏi mà dùng để chê ( «ng Hßn RÊm chª cu §Êt nhót nh¸t) +Câu “ Chứ sao?”: Câu này không dùng để hỏi. Dùng để khẳng định đất có thÓ nung trong löa. Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng: “ Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?”: Câu này không dùng để hỏi mà để yªu cÇu c¸c ch¸u h·y nãi nhá h¬n. H§3. Ghi nhí -3HS đọc phần ghi nhớ trong SGK -GV lÊy thªm mét sè vÝ dô H§4. LuyÖn tËp Bài 1: Các câu hỏi sau dùng để làm gì? - GVg¾n b¶ng phô chÐp néi dung bµi tËp 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS đọc yêu cầu bài tập,suy nghĩ , thảo luận nhóm, nêu ý kiến. - HS cả lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt kết quả đúng: a) “Có nín đi không?”. Câu hỏi được mẹ dùng để bảo con nín khóc b) “ Vì sao cậu lại làm phiền cô như vậy?” . Câu hỏi được bạn dùng để thể hiÖn ý chª tr¸ch. c) “Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?”. Câu hỏi được chị dùng để chê em vÏ ngùa kh«ng gièng d) “Chú có thể... ?”. Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bµi 2: §Æt c©u cho phï hîp víi t×nh huèng - HS đọc yêu cầu bài tập, 4 HS đọc nối tiếp các câu a-b-c-d. - HS hoạt động theo cặp, trao đổi về yêu cầu của bài tâp và làm bài vào VBT, - 4 HS tiÕp nèi nªu kÕt qu¶. - GV nhận xét, kết luận những câu hỏi được đặt đúng: a, B¹n cã thÓ yªn lÆng ®­îc kh«ng? b, Sao nhµ b¹n s¹ch sÏ vµ ng¨n n¾p thÕ? C, Sao m×nh ló lÉn thÕ nhØ? d, Ch¬i diÒu còng thÝch chø? Bài 3: Nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để: a, Tỏ thái độ khen, chê b, Khẳng định, phủ định c, ThÓ hiÖn yªu cÇu, mong muèn - HS đọc thầm yêu cầu bài tập và làm việc cá nhân, một số HS khá, giỏi đọc tình huống của mình, cả lớp nghe nhận xét. GV chốt kết quả đúng. IV. Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau “ MRVT: §å ch¬i - Trß ch¬i”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>