Bài soạn Giao an lop 4 - tuan 1- Vien

Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
Tuần 1
Buổi sáng:(Lớp 4) Thứ hai, ngày 23 tháng 8 năm 2010
Tiết 1:Chào cờ
-----------------------
Tiết 2:Toán
Ôn tập các số đến 100 000
I. Mục tiêu
Giúp HS: - Ôn tập về đọc, viết các số đến 100 000. - Ôn tập viết tổng thành số.- Ôn tập về chu
vi của một hình.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV kẻ sẵn BT2; - HS: bảng con
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài ; GV- KT Đ DHT của HS ; (5 p)
2.Dạy- học bài mới : (27 p)
Bài 1.
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài,yêu cầu HS nêu quy luật của các số
trên tia số a và các số trong dãy số b.
+ Các số trên tia số đợc gọi là những số gì?
+ Hai số đứng liền nhau trên tia số hơn kém nhau bao
nhiêu đơn vị?
+ Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì?
+ Hai số đứng liền nhau trong dãy số thì hơn kém
nhau bao nhiêu đơn vị?
Bài 2.GV yêu cầu HS tự làm bài ( chấm điểm 5HS)

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra kết quả
- Gọi 3 HS lên bảng
- GV yêu cầu cả lớp nhận xét
- GV kết luận
Bài 3.GV yêu cầu HS đọc bài mẫu
+ BT yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 4.BT yêu cầu làm gì?
+ Nêu cách tính chu vi của MNPQ,giải thích
+ Nêu cách tính chu vi hình GHIK,giải thích
- Yêu cầu HS làm bài.
3. Tổng kết dặn dò : (5 p)
- GV nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
1 HS nêu yêu cầu
2 HS TB lên bảng,lớp làm vở.
HS nêu
2HS lên bảng làm, lớp làm vở.
HS đổi vở, chữa bài
3 HS làm bảng lớp.
2 HS đọc
HSTL
2 HS lên bảng, cả lớp làm vở.
HSTL
HS làm vở, đổi chéo vở để
kiểm tra kết quả của nhau.

Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----

Tiết 3: Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục tiêu
- Đọc đúng các tiêng, từ khó dễ lẫn do ảnh hởng của địa phơng : Non/lơng.
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các
từ gợi cảm, gợi tả.
- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
- Hiểu các từ khó trong bài: cỏ xớc, Nhà trò, bự, ăn hiếp,mai phục.
- Hiểu nội dung câu chuỵên : Ca ngợi tấm lòng hào hiệp, thơng yêu ngời khác,sẵn sàng bênh vực
kể yếu của Dế Mèn.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ chép đoạn văn cần luyện đọc
- HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu: GV nêu khái quát chủ điểm (5 p)
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài(27 p)
a) Luyện đọc:
-GV gọi 1HS khá đọc .nx
-GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài
-GV gọi 3 HS khác đọc
- GV yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài và hớng dẫn đọc diễn cảm
+ Truyện có những nhân vật chính nào?
+ Kẻ yếu đợc Dế Mèn bênh vực là ai?
+ Vì sao Dế Mèn lại bênh vực chị Nhà Trò?
* Đoạn1:
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+ Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh

nh thế nào?
+ Đoạn 1 ý nói gì?
- GV ghi ý chính đoạn 1
- GV chuyển ý
* Đoạn 2: - GV gọi HS đọc đoạn 2
+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất
yếu ớt?
+ Sự yếu ớt của Nhà Trò đợc nhìn thấy qua con
mắt của nhân vật nào?
+Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Nhà
Trò?
+ Khi đọc những câu văn tả hình dáng, tính tình
của chị Nhà Trò, cần đọc với giọng nh thế nào?
- GV gọi 2 HS đọc lại đoạn 2
HS đọc
3 HS đọc, cả lớp theo dõi.
1HS đọc chú giải
HS theo dõi
HSTL
HS đọc
ý1:Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị
Nhà Trò
HS đọc
HSTL
Đọc chậm,thể hiện sự yếu ớt
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
+Đoạn này nói lên điều gì?
- GV ghi ý chính đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm
+ Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò bị ức
hiếp, đe doạ?
+Đoạn này là lời của ai?
+Qua lời kể của Nhà Trò,chúng ta thấy đợc điều
gì?
+Khi đọc đoạn này chúng ta nên đọc nh thế nào?
- GV gọi HS đọc đoạn văn trên
*Đoạn 3:
-GV chuyển ý
+Lời nói và việc làm đó cho em biết Dế Mèn là
ngời nh thế nào?
+ Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
-GV ghi ý chính đoạn 3
+Ta cần đọc đoạn3 nh thế nào để thể hiện đợc
thái độ của Dế mèn?
-GV gọi HS đọc đoạn 3
+Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta
điều gì?
-GV gọi 2 HS nhắc lại
+Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hoá, em
thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?
c) Thi đọc diễn cảm
-GV tổ chức cho HS thi đọc 1 đoạn
3.Tổng kết, dặn dò(3p)
-GV nhận xét giờ học,dặn HS CB cho giờ sau.
của chị Nhà Trò
HS nhắc lại ý 2
HSTL
ý 2:Hình dáng yếu ớt tội nghiệp

của chị Nhà trò
HSTL
HS nêu cách đọc
Đọc với giọng kể lể, đáng thơng
1HS đọc
HSTL
ý 3: Ca ngợi tấm lòng nghĩa
hiệp của Dế Mèn
HS nêu cách đọc đoạn 3
1 HS đọc
HS nêu nội dung câu chuyện
2 HS nhắc lại
HSTL
Thi đọc theo 2 nhóm
Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009
Đạo đức
Trung thực trong học tập
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
I.Mục tiêu
-HS có khả năng : - Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực
trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập Tranh
- HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1. Giới thiệu bài: (3p)
2. Nội dung bài dạy: (30p)
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống ( trang 3, Sgk)
-GV tóm tắt thành mấy cách giải quyết chính.
a) Mợn tranh, ảnh của bạn cho cô giáo xem.
b) Nói dối cô là có su tầm và để quên ở nhà.
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm , nộp sau.
- GV hỏi; Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải
quyết nào?
- GV chia nhóm sauđó kết luận
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động2: Làm việc cá nhân (BT!,Sgk)
-GV nêu yêu cầu BT
-GV kết luận
*Hoạt động3: Thảo luận nhóm (BT2,Sgk)
-GV nêu từng ý trong BT và yêu cầu mỗi HS tự lựa
chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ớc theo 3 thái
độ:
.Tán thành
.Phân vân
.Không tán thành
-GV yêu cầu các nhóm HS có cùng lựa chọn thảo
luận, giải thích lí do lựa chọn của mình.
-GV kết luận
-GV gọi HS đọc ghi nhớ.
3. Tổng kết dặn dò: (3p)
GV nhận xét giờ học.
Dặn chuẩn bị cho giờ sau.
HS xem tranh Sgk và đọc nội
dung tình huống

HS liệt kê các cách giải quyết.
HS lựa chọn
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Lớp trao đổi, bổ sung
2 HS đọc
HS làm việc cá nhân
HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất
vấn lẫn nhau.
Cả lớp trao đổi, bổ sung.
2 HS đọc ghi nhớ.
Chính tả(nghe viết)
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mục tiêu
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
-Nghe viết chính xác, đẹp bài
-Viết đúng, đẹp tên riêng :
-Làm đúng BT chính tả.
-Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp.
II.đồ dùng dạy học
GV: bảng phụ chép BT chính tả
HS: vở, bảng con
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: 1p
2. Hớng dẫn nghe-viết chính tả
-Gọi 1 HS đọc đoạn văn
+Đoạn trích cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết?
-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc
-GV đọc cho HS viết
-GV đọc toàn bài HS soát lỗi
-Thu chấm 10 bài
-Nhận xét bài viết của HS
3. Hớng dẫn HS làm BT chính tả
Bài tập. GV viết yêu cầu BT lên bảng phụ
-Gọi HS nhận xét, chữa bài
-GV nhận xét,chốt lời giải đúng
3. Tổng kết dặn dò : 3 p
-Nhận xét tiết học
-Dăn VN làm BT vào vở.
1 HS đọc
HSTL
HS nối nhau nêu miệng
HS đọc và viết bảng tay.
HS viết vào vở.
HS đổi vở soát lỗi.
1 HS đọc .
HS lên bảng làm theo 2 dãy
Điền l hay n vào chỗ trống:
- ửa lựu ập oè
- ánh ắng lấp oá
Buổi chiều: Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010
Lịch sử
Môn Lịch sử và Địa lí
I. Mục tiêu
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2

---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng của đất nớc ta.
- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung một lịch sử, một Tổ quốc.
- Một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí.
- Giáo dục cho HS yêu thích học môn lịch sử và địa lí
II. Đồ dùng dạy học
- GV: BĐ ĐLTNVN, BĐ hành chính VN.
Tranh, ảnh sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài (1p)
2. Nội dung giờ học: (32 p)
* Hoạt động1: Làm việc cả lớp
- GV Giới thiệu vị trí của đất nớc ta và các c dân ở
mỗi vùng.
* Hoạt động 2: Làm việc nhóm
- GV phát cho mỗi nhóm một tranh, ảnh về cảnh sinh
hoạt của một đân tộc nào đó ở một vùng.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh hoặc ảnh
đó.
- GV kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất VN có nét
văn hoá riêng đều có cùng một Tổ quốc, một lịch sử
VN.
* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- GV đặt vấn đề: để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm
nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nớc
và giữ nớc. Em nào có thể kể đợc một sự kiện chứng
minh điều đó?
-GV kết luận
* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp

3. Tổng kết dặn dò : ( 2p)
- GV nhận xét giờ học
- Dăn CB cho giờ sau.
HS lắng nghe
HS trình bày và xác định vị trí
thành phố mà em đang sống
trên BĐ.
HS nhận tranh, ảnh
Thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
HSTL
HS phát biểu ý kiến



Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010
Toán
Ôn tập các số đến 100 ( tiếp )
I.Mục tiêu
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
Giúp HS: - Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000; -Ôn tập vế so sánh
các số đến 100 000; -Ôn tập về thứ tự các số trong phạm vi 100 000.
- Luyện tập về bài toán thống kê số liệu.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II.Đồ dùng dạy học - GV: Kẻ sẵn bảng phụ số liệu BT5
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn HS ôn tập (32 p)
Bài 1. GV gọi HS nêu yêu cầu BT
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau thực hiện tính
nhẩm trớc lớp.
-GV nhận xét
Bài 2. Yêu cầu HS lên bảng làm
-Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn
-Yêu cầu HS nêu cách đặt và thực hiện phép
tính.
Bài 3. GV hỏi:
+BT yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS làm bài.
-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn và nêu
cách so sánh.
-GV nhận xét cho điểm.
Bài 4:GV yêu cầu HS tự làm bài.
+Vì sao em sắp xếp đợc nh vậy?
Bài 5. GV treo bảng số liệu
+Bác Lan mua mấy loại hàng, đó là những
hàng gì?Giá tiền và số lợng mỗi loại hàng là
bao nhiêu?
+ Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát?
+ Em làm thế nào để tính đợc số tiền
ấy?
-GV điền số 12 500đồng vào bảng, yêu cầu
HS làm tiếp.
+Vở bác Lan mua hết bao nhiêu tiền?
+Nếu có 100 000 đồng thì sau khi mua hàng
bác Lan còn lại bao nhiêu tiền?
3. Tổng kết dặn dò (3p)

-GV nhận xét giờ học
-VN làm BT5.
1 HS đọc yêu cầu
8 HS nối nhau nhẩm
2 HS lên bảng, lớp đặt tính rồi thực
hiện phép tính bảng con
4 HS nêu cách thực hiện.
HSTL
2 HS lên bảng .
HS nêu cách so sánh.
HS tự so sánh các số và sắp xêp các
số theo thứ tự.
HS quan sát bảng số liệu.
HSTL
Luyện từ và câu
Cấu tạo của tiếng.
I.Mục tiêu
-Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh.
-Biết đợc bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ.
II.Đồ dùng dạy học
-GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.Thẻ ghi các chữ cái và dấu thanh.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1KTBC: (3P)
2. Dạy bài mới: (3P)
a) Tìm hiểu VD:

-GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ có bao
nhiêu tiếng
-GV ghi bảng các câu thơ
-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu
+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là những bộ
phận nào?
-GV kết luận
-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ
-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài
+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho VD?
Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?
-GV kết luận
b) Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
3.Luyện tập
Bài 1.GV gọi HS đọc yêu cầu
-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho từng nhóm
-Gọi HS lên chữa bài
-GV nhận xét bài làm của HS
Bài 2.GV gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố
-Gọi HS TL và giải thích
-GV nhận xét đáp án đúng
3.Củng cố dặn dò: (2P)
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS VN học thuộc ghi nhớ
HS đọc và đếm
HSTL
HS nối tiếp nhau phân tích
HS nối nhau lên chữa bài

HSTL
2 HS đọc ghi nhớ
1 HS đọc
Thảo luận nhóm bàn
HS lên bảng chữa bài
1 HS đọc
HS giải thích
Tiết4: Địa lí
Làm quen với bản đồ
I.Mục tiêu
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
HS biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ. - Một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí
hiệu bản đồ,
-Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí thể hiện trên bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học
-GV: BĐ hành chính VN, BĐ thế giới, BĐ Tự nhiên VN. - HS: que chỉ
III.Các hoạt động dạy học chủ I.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
1. Nội dung giờ học
* Hoạt động1: Làm việc cả lớp
- GV treo BĐ ( Thế giới, châu lục, VN,)
-GV yêu cầu HS đọc tên các BĐ trên bảng
-Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện trên mỗi BĐ
-GV kết luận ( nh Sgk ).
* Hoạt động2:Làm việc cá nhân
-GV yêu cầu HS đọc Sgk và TLCH:
+Ngày nay muốn vẽ BĐ chúng ta thờng phải làm nh thế nào?

+Tại sao cùng vẽ về VN mà BĐ hình 3 trong Sgk lại nhỏ hơn BĐ
Địa lí tự nhiên VN treo tờng?
-GV sửa chữa câu TL cho HS
* Hoạt động3: Làm việc theo nhóm
-GV yêu cầu các nhóm đọc Sgk, quan sát BĐ trên bảng và
TLCH:
+Tên BĐ cho ta biết điều gì?
+Trên BĐ, ngời ta thờng quy định các hớng Bắc (B), Nam (N),
Đông (Đ), Tây (T)nh thế nào?
+ Chỉ các hớng B, N, Đ, T trên BĐ (hình3)?
+ Tỉ lệ BĐ cho em biết điều gì?
+ Đọc tỉ lệ BĐ ở H2
Bảng chú giảI ở H3 có những kí hiệu nào? Kí hiệu của BĐ đợc
dùng để làm gì?
-GV giáI thích về tỉ lệ của BĐ;GV kết luận ( nh Sgk)
* Hoạt động 3: Thực hành vẽ một số kí hiệu BĐ
-GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về BĐ, một số yêu tố của Bđ
+ BĐ dùng để làm gì? -GV giải thích từ Lợc đồ
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học. - Dặn CB cho giờ sau.
1. Bản đồ
HS quan sát
3 HS đọc
2 HS nêu
HS đọc KL Sgk
HS đọc Sgk và TL
2 HS chỉ bảng
HSTL
HS đọc KL Sgk
HS quan sát bảng chú

giảI H3 và vẽ kí hiệu
của một số đối tợng
địa lí : núi, sông, thủ
đô
HS hoạt động nhóm
đôI : ! em đố, 1 em
vẽ kí hiệu.

Tiết 2: Ngoại ngữ
( GV chuyên)
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
************************************
Tiết 3: Kĩ thuật
Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu
I.Mục tiêu
-HS biếtđợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng bảo quản, những vật liệu,dụng cụ đơn giản th-
ờng dùng để cắt, khâu, thêu.
-Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ ( gút chỉ ).
-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
II. Đồ dùng dạy học
-GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu ; -HS: kim, chỉ, vải, kéo,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài: GV- KT Đ D HT của HS ( 2P)
2. Nội dung giờ học: ( 30P)
*Hoạt động1:GV Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét về vật liệu cắt,
khâu, thêu
-GV hớng dẫn HS đọc nội dung a ( Sgk ), kết hợp quan sát vải,

nhận xét về đặc điểm của vải
-GV nhận xét câu TL của HS và kết luận
-GV hớng dẫn HS chọn loại vải để học thêu
-GV hớng dẫn HS đọc nội dung b và TLCH theo H1(Sgk)
-GV hớng dẫn một số mẫu chỉ minh hoạ
-GV kết luận nội dung b
*Hoạt động2:GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử
dụng kéo
- GVhớng dẫn HS QS H2(SGK) TLCH: + Đặc điểm, cấu tạo của
kéo cắt vải?
+So sánh sự giống, khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ?
- GV bổ sung và giới thiệu thêm về kéo cắt chỉ, lu ý khi sử dụng.
-Hớng dẫn HS quan sát H3, TLCH
+Nêu cách cầm kéo?
*Hoạt động3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật
liệu và dụng cụ khác
-GV hớng dẫn HS quan sát H1(Sgk)
+Nêu tên và tác dụng của các vật liệu và dụng cụ trong H6?
-GV tóm tắt câu TL của HS và KL
3.Tổng kết dặn dò
GV nhận xét giờ học
Dăn CB cho giờ sau.
2 HS đọc
HSTL
HS chọn vải.
1 HS đọc
HS quan sát.
HS so sánh
HS quan sát
2 HS nêu cách cầm

kéo
HS quan sát
HSTL
Khoa học
Con ngời cần gì để sống
I.Mục tiêu :Giúp HS:
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
- Nêu đợc những điều kiện vật chất mà con ngời cần để duy trì sự sống của mình.
- Kể đợc những điều kiện về tinh thần cần cho sự sống của con ngời nh sự quan tâm, chăm sóc,
giao tiếp xã hội, các phơng tiện giao thông, giải trí
- Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần.
II.Đồ dùng dạy học GV: Các hình minh hoạ Sgk, phiếu học tập. HS: Sgk
III,Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC: GVKT- ĐDHT: (3 p)
2. Bài mới : ( 30 p)
*Hoạt động1:Con ngời cần gì để sống
-GV chia nhóm, hớng dẫn HS thảo luận, TLCH:
+Con ngời cần gì để duy trì sự sống?
-Yêu cầu HS trình bày kết quả, GV ghi những ý
kiến trùng lặp lên bảng
-Nhận xét kết quả thảo luận
-Yêu cầu HS thảo luận cả lớp: Tự bịt mũi, nhịn thở.
+Em có cảm giác nh thế nào? Em có thể nhịn thở
đợc lâu hơn đợc nữa không?
-GV kết luận: Không nhịn thở đợc quá 3 phút.
+Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy thế nào?
+Nếu hàng ngày chúng ta không đợc sự quan tâm

của gia đình, bạn bè thì sẽ ra sao?
+Vậy để sống và phát triển, con ngời cần những
điều kiện gì?
*Hoạt đông2: Những yếu tố cần cho sự sống mà
chỉ có con ngời cần.
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ Sgk
+Con ngời cần những gì cho cuộc sống hàng ngày
của mình?
-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu
Gọi 1 HS đọc phiếu.
-Gọi HS dán phiếu, yêu cầu các nhóm khác nhận
xét, bổ sung.
-Yêu cầu HS vừa quan sát tranh vẽ trang 4, 5 vừa
đọc lại phiếu HT
+Giống nh động vật và thực vật con ngời cần gì để
sống?-GV KL
3.Tổng kết dặn dò: (2 p)
-GV nhận xét giờ học
-Dặn CB cho giờ sau.
HS tiến hành thảo luận.
HSTL
Các nhóm nhận xét, bổ sung ý
kiến cho nhau.
HS hoạt động.
HSTL
HSTL
HS quan sát Sgk
HSTL
HS thảo luận theo nhóm bàn.
1 HS đọc

Các nhóm dán kết quả thảo luận.
HS quan sát và đọc phiếu.
HS TL
Thiết kế bài giảng lớp 4 c phòng GD-ĐT lục Nam
Gv:Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
---------------------------------------------------------------------------------------------***&***-----
Buổi chiều: Lớp 4C Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 2009
Tiết4:
Ôn Toán
HS làm bài VBT
********************************