Gián án Giao an lop 4- Tuan 2 - Vien

Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
Tiết3: Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo )
I.Mục tiêu
- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng,
tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến căng thẳng, tới hả hê ), phù hợp với lời
nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một ngời nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát ).
- Hiểu đợc nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghã hiệp, ghét áp bức, bất công,
bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
- Giáo dục HS học tập gơng nghĩa hiệp của Dế Mèn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
- HS: Sgk
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 ,Kiểm tra bài cũ: ( 5p)
2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: ( 27p)
a) Luyện đọc : GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài ( 3 lợt )
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc
câu hỏi, câu cảm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
+ Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?
+ Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc Đ!- TLCH:
+ Với trận địa mai phục đáng sợ nh vậy bọn nhện sẽ
làm gì?
+ Em hiểu : sừng sững , lủng củng nghĩa là thế
nào?
+ Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?

- GV ghi ý chính đoạn 1
- Gọi HS đọc Đ2, TLCH:
+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
+ Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai?
+ Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn?
- GV giảng
+ Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì
- GV ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc Đ3, TLCH:
+ Dế Mèn đã nói nh thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ
phải?
- GV giảng
+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã
-2 HS đọc bài Mẹ ốm ,
HS đọc theo nhóm bàn
HSTL
1 HS đọc, lớp đọc thầm
HSTL
HS phát biểu
1 HS nhắc lại
1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
HSTL
HS nêy ý kiến
1 HS đọc
HSTL
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
hành động nh thế nào?
+ Từ ngữ cuống cuồng gợi cho em cảnh gì?
+ ý chính của đoạn 3 là gì?

- GV ghi ý 3
- Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk
- Yêu cầu HS thảo luận và TL
- GV giải nghĩa từng danh hiệu
- GV kết luận
+ Nêu ý nghĩa của đoạn trích?
- GV ghi đại ý
c)Thi đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc
+ Hai đoạn trích này ta cần đọc với giọng nh thế
nào?
- GV đa ra đoạn văn cần luyện đọc, yêu cầu HS lên
bảng đánh dấu cách đọc
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm.
3. Tổng kết dặn dò ( 3p)
+ Qua đoạn trích chúng ta HT đợc Dế Mèn đức tính
gì đáng quý?
- Nhận xét tiết học
- Dăn CB cho giờ sau.
HS giải thích
HSTL
HS nhắc lại
1 HS đọc, thảo luận tìm ý
đúng.
HS nêu
2 HS đọc
HS nêu cách đọc
1 HS lên đánh dấu
Đại diện 2 nhóm thi đọc.
HS liên hệ.

Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
Tuần 2: Thứ hai, ngày 31 tháng 8 năm 2009
Tiết1: Chào cờ
----------------------------------
Tiết2: Toán
Các số có sáu chữ số
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10
nghìn = 1 trăm nghìn.
- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Hình vẽ nh SGK, các thẻ số
- HS : Bảng con, nháp.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:( 5p)
2. Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn,
chục nghìn. :( 5p)
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk trang 8
- Hãy viết số 100 000
Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số
nào?
3. Giới thiệu số có 6 chữ số:( 10p)
- GV treo bảng các hàng của số
- GV giới thiệu số 100 000
- GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào bảng
- Gv đọc cho HS viết số 432 516

- GV nhận xét đúng sai
- GV cho HS đọc số 432 516
- Yêu cầu HS nêu cách đọc
- GV viết số có 5, 6 chữ số yêu cầu HS đọc
4. Luyện tập :( 15p)
Bài1. GV gắn thẻ ghi số vào bảng các hàng của số
có 6 chữ số, yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS tự lấy VD và đọc, viết
Bài2. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết số
Bài3. GV viết số lên bảng, chỉ số bất kì và gọi HS
đọc.- GV nhận xét,chấm điểm5-7 hs
- 2 HS-TB làm bài 3
HS quan sát và TLCH của GV
Cả lớp viết bảng con
HS quan sát
1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng
con.
HS viết bảng
HS nêu
1 HS đọc
1 HS nhắc lại
HS đọc
1 HS Khá nêu số cả lớp viết
2 HS lên bảng
HS đọc
HS viết bảng con
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
Bài4. GV đọc số yêu cầu HS viết sốvà củng cố cho

hs cách đọc viết số
5. Tổng kết dặn dò:( 2p)
- GV nhận xét giờ học - Giao BT VN


Thứ ba, ngày 1 tháng 9 năm 2009
Buổi chiều:
Tiết1: Đạo đức
Trung thực trong học tập.(Tiết2)
I.Mục tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng :
* Nhận thức đợc :
- Cần phải trung thực trong học tập.
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.
* Biết trung thực trong học tập.
* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu
trung thực trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập.
-HS: Sgk
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
1. KTBC(5P)
2. Nội dung bài: (25P)
* Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( BT3 )
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các
nhóm.
- GV kết kuận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình

huống:
a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm, vì làm nh vậy ,là không
trung thực trong HT.
Hoạt động2: Trình bày t liệu đã su tầm đợc- BT4 - GV
yêu cầu vài HS trình bày và giới thiệu.
+ Em nghĩ gì về mẩu chuyện, tấm gơng đó?
- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm g-
ơng về trung thực trong học tập. Chúng ta cần HT
các bạn đó.
* Hoạt động3: Trình bày tiểu phẩm ( BT 5 )
- GV mời 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã CB
+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? Nếu em ở
vào tình huống đó, em có hành động nh vậy không?
Vì sao?
- GV nhận xét chung.
3. Tổng kết dặn dò(5P)
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học, CB cho giờ sau.
- HS nêu ghi nhớ
Các nhóm tiến hành thảo
luận
Đại diện nhóm trình bày
2 HS giới thiệu
HSTL
Đại diện 2 nhóm trình bày
Cả lớp thảo lận TLCH
Tiết2: Ngoai ngữ
( GV chuyên dạy)

***********************
Tiết4: Kĩ thuật
Cắt vải theo đờng vạch dấu
I.Mục tiêu
-HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đờng vạch dấu
- Vạch đợc đờng dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu đúng quy trình ,
-Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu, mẫu mảnh vải đã đợc vạch dấu.
- HS: kéo, phấn may, vải,
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. KTBC:(5P) GVKT-Đ D
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
2. Nội dung bài :(25P)
* Hoạt động1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu.
* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật.
a. Vạch dấu trên vải
- Hớng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b( Sgk)
+ Nêu cách vạch dấu theo đờng thẳng, đờng cong?
- GV hớng dẫn HS lu ý một số điểm:. Vuốt phẳng mặt vải
. Đặt thớc đúng vị trí
b. Cắt vải theo đờng vạch dấu
- Yêu cầu HS quan sát hình 2a,2b( Sgk)
+ Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu?
- GV nhận xét, bổ sung nh nội dung Sgk
- GV hớng dẫn một số điểm khi cắt vải:
. Tì kéo lên mặt bàn
. Mở rộng và luồn lỡi kéo nhỏ xuóng dới mặt vải.

. Tay trái cầm vải nâng nhẹ lên khi cắt.
. Đa lỡi kéo theo đúng đờng vạch dấu.
. Không đùa nghịch khi cắt vải .
* HĐ 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu.
- GV kiểm tra sự CB của HS.
- GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành. GV quan sát, uốn nắn
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP - GV nhận xét, đánh giá
kết quả học tập của HS theo 2 mức: Hoàn thành và không hoàn
thành.
3. Nhận xét, dặn dò:(5P
- GV đánh giá kết quả HT của HS
- Dặn CB cho giờ sau.
HS quan sát
HSTLCH Sgk
HS quan sát tiếp
HSTL
1 HS Khálên bảng
thực hiện
HS nêu
HS thực hành xâu
chỉ vào kim và vê
nút chỉ theo nhóm
bàn.
2 HS thực hiện.
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007
Tiết1: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết
I. Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân.
- Hiểu nghĩa và biét cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm.
- Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng
các từ đó.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, bút dạ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
2. H ớng dẫn HS làm BT
Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia nhóm, phát bảng phụ và bút dạ
cho HS, yêu cầu các nhóm suy nghĩ tìm từ.
- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, GV nhận
xét .
Bài2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV kẻ bảng nh nội dung BT 2a, 2b
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm nháp.
- Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét , GV chốt lời giải đúng.
+ Giải nghĩa các từ vừa xếp đợc.
+ Tìm các từ ngữ có tíếng Nhân cùng
nghĩa?
Bài3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS lên bảng viết câu vừa đặt
- Gọi HS khác nhận xét.
Bài4. gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý
nghĩa của từng câu tục ngữ.
- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, chốt câu
TL đúng.
+ Tìm thêm các câu tực ngữ, thành ngữ thuộc
chủ điểm và giải thích ý nghĩa của câu đó?
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
1 HS đọc
HS thảo luận theo nhóm bàn
Dại diện các nhóm treo bảng và
trình bày.
HS đọc
HS trao đổi theo cặp
2 HS làm bảng lớp
HS giải thích
Tìm từ
1 HS đọc
HS làm vở
5 HS nối tiếp lên bảng làm
Cả lớp nhận xét
HS đọc
HS thảo luận theo cặp
HS TL
HS tìm và giải thích.
Tiết2:Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS :

- Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số.
- Nắm đợc thứ tự số của các số có 6 chữ số.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: Bảng, nháp
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. H ớng dẫn luyện tập
Bài 1: GV kẻ bảng, gọi HS lên bảng, các HS khác
dùng bút chì làm bài vào Sgk
- Nhận xét, kết luận
Bài 2a. GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lợt đọc
các số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 HS đọc
trớc lớp.
- GV yêu cầu HS làm phần b, TLCH
+ Chữ số hàng đơn vị của số 65 243 là chữ số nào?
+ Chữ số 7 ở số 762 543 thuộc hàng nào?
Bài3. GV yêu cầu HS tự viết số vào vở
- GV chấm và chữa bài.
Bài 4: GV yêu cầu HS tự điền số vào từng dãy số,
sau đó cho HS đọc từng dãy số trớc lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của các dãy số
trong bài.
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.

1 HS làm bảng, cả lớp làm
Sgk
HS hoạt động nhóm đôi
4 HS đọc bài
HSTL
Lớp làm vở
HS làm, 1 HS đọc trớc lớp
HS phát hiện.

Tiết2: Tập đọc
Truyện cổ nớc mình
I. Mục tiêu
- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu
thơ lục bát. Đọc giọng trầm lắng, tự hào.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc. đó là những câu
chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha
ông.
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
- Giáo dục cho HS tấm lòng nhân hậu.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Tranh minh hoạ bài TĐ
Tranh về các truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1.KTBC( 5P)
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài( 30P)
a) Luyện đọc : Gọi 1HS Khá đọc,GVnx chia
đoạn,HS nối nhau đọc bài trớc lớp (3lợt)
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc

câu dài.
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi 2 HS đọc từ đầu đến đa mang, TLCH:
+Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?
+ Em hiểu câu thơ Vàng cơn nắng, trắng cơn ma nh
thế nào?
+ Từ : Nhận mặt ở đây nghĩa là thế nào?
+ Đoạn thơ này nói lên diều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại , TLCH:
+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào?
Chi tiết nào cho em biết điều đó?
+ Nêu ý nghĩa của 2 truyện Tấm Cám và Đẽo cày
giữa đờng?
+ Em biết những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân
hậu của ngời VN ta?
- Gọi 2 HS đọc 2 câu thơ cuối bài và TLCH:
+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài nh thế nào?
+ Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì?
- GV ghi ý 2
+ Bài thơ muốn cho ta biết điều gì?
- GV ghi nội dung chính của bài thơ.
c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.
- Gọi 2 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi nêu cách
đọc.
- GV đa đoạn thơ cần luyện đọc, yêu cầu HS luyện
đọc diễn cảm.
- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Thi đọc diễn cảm cả bài.
2HS đọc bài TL nội dung bài
HS nối nhau đọc bài (4 em)
HS phát âm từ sai
HS đọc nhóm đôi
2 HS đọc
TLCH( HS khá)
TLCH( HS khá)
HS nhắc lại ý 1
Cả lớp đọc thầm
TLCH
( HS khá
2 HS đọc
HS phát biểu ý kiến
HS nhắc lại ý 2
HS nhắc lại nôị dung chính
2 HS đọc
1 HS lên bảng nêu cách đọc
HSđọc thầm
HS nối nhau đọc
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
- GV nhận xét cho điểm.
3. Tổng kết dặn dò(3p)
+ Qua những câu chuyện cổ ông cha ta muốn
khuyên con cháu điều gì?
- Nhận xét tiết học
- CB cho giờ sau.
2 HS thi đọc
Tiết4: Chính tả ( nghe- viết )

Mời năm cõng bạn đi học
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
I. Mục tiêu
- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn M ời năm cõng bạn đi học .
- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh,
Hanh.
- Làm đúng các BT chính tả phân biệt s/x.
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
GV: chép BT 2a lên bảng
HS : vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. H ớng dẫn nghe- viết chính tả
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
+ Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?
+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào?
- Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính tả khi viết
- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc
- GV đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm 1 số bài
3. H ớng dẫn làm BT chính tả
Bài 2a .Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài
- GV chốt lời giải đúng
- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi

+ Truyện đáng cời ở chi tiết nào?
Bài 3a . Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS giải thích câu đố
4. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học .
- CB cho giờ sau.
2 HS đọc
HSTL
HS nối nhau nêu từ khó.
1 HS đọc, cả lớp viết bảng
con
HS viết bài
2 HS đổi chéo vở soát lỗi
1 HS đọc
HS làm vở
1 HS lên bảng, lớp nhận xét
1 HS đọc to, cả lớp theo dõi
HSTl
1 HS nêu yêu cầu
Cả lớp làm bài
HS giải thích
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
Tiết5: Khoa học
Trao đổi chất ở ngời
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết đợc vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình
trao đổi chất ở ngời.

- Hiểu và giải thích đợc sơ đồ của quá trình trao đổi chất.
- Hiểu và trình bày sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần
hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Hình minh hoạ trang 8 Sgk, phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung giờ học
* Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình
trao đổi chất
- Yêu cầu hS quan sát các hình minh hoạ trang 8 Sgk và
TLCH:
- Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ hình minh hoạ vừa giới thiệu
- GV kết luận
* Hoạt động 2 : Sơ đồ quá trình trao đổi chất.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho HS,
yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu HT
- Yêu cầu HS nhìn vào phiếu HT TLCH:
+ Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện?
+ Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó
diễn ra nh thế nào?
+ Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra
nh thế nào?
- GV nhận xét câu TL của HS và KL
* Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu
hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình
trao đổi chất.
- GV dán sơ đồ H7 lên bảng và gọi HS đọc phần thực hành
- Yêu cầu HS viết các từ cho trớc vào chỗ chấm, gọi HS lên

bảng gắn các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ.
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận.
-GV hớng dẫn HS QS sơ đồ và TLCH:
+ Vai trò của từng cơ quan trong quá trình TĐC?
- GV nhận xét , kết luận.
3. Tổng kết dặn dò
HS quan sát và
TLCH
4 HS lên bảng chỉ và
giới thiệu.
HS hoạt động theo
nhóm bàn.
HS đọc phiếu và
TLCH
2 HS đọc
1 HS lên bảng gắn
các tấm thẻ.
HS quan sát và thảo
luận theo nhóm đôi.
1 HS hỏi, 1 HS TL