Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 4 năm 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 Thứ hai ngày Đạo đức :. thaùng naêm 20 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( T 1 ) Tieát: 2. Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK trang 7) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän nhoùm: +Yêu cầu HS đọc tình huống trong bài tập 4- SGK . +HS neâu caùch giaûi quyeát. -GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc maéc. -GV kết luận :trước khó khăn của bạn Nam, baïn coù theå phaûi nghæ hoïc , chuùng ta caàn phaûi giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau .Vì vaäy moãi baûn thaân chuùng ta caàn phaûi coá gaéng khắc phụcvượt qua khó khăn trong học tập , đồng thời giúp đỡ các bạn khác để cùng vượt qua khoù khaên . *Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài tập 3- SGK /7) -GV giaûi thích yeâu caàu baøi taäp. -GV cho HS trình bày trước lớp. -GV kết luận và khen thưởng những HS đã biết vượt qua khó khăn học tập. *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4SGK / 7) -GV neâu vaø giaûi thích yeâu caàu baøi taäp: +Neâu moät soá khoù khaên maø em coù theå gaëp phải trong học tập và những biện pháp để khắc phục những khó khăn đó theo mẫu- GV giô baûng phuï coù keû saün nhö SGK. -GV ghi toùm taét yù kieán HS leân baûng. -GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục những khó khăn đã đề ra để học tốt. 4.Cuûng coá - Daën doø: -HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6 -Thực hiện những biện pháp đã đề ra để vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập. Tieát : 16. Hoạt động của trò. -Caùc nhoùm thaûo luaän (4 nhoùm) -HS đọc. -Một số HS trình bày những khó khăn và bieän phaùp khaéc phuïc. -HS laéng nghe.. -HS thaûo luaän. -HS trình baøy .. -HS laéng nghe. -HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp khaéc phuïc.. -Cả lớp trao đổi , nhận xét.. -HS cả lớp thực hành.. SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 I.Muïc tieâu: -Giúp HS hệ thống hóa một số kiến thức ban đầu về: +Các so sánh hai số tự nhiên. +Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 15, kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV neâu muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi teân baøi leân baûng. b.So sánh số tự nhiên: * Luôn thực hiện được phép so sánh: -GV nêu các cặp số tự nhiên như 100 và 89, 456 vaø 231, 4578 vaø 6325, … roài yeâu caàu HS so saùnh xem trong moãi caëp soá soá naøo beù hôn, số nào lớn hơn. -GV nêu vấn đề: Hãy suy nghĩ và tìm hai số tự nhiên mà em không thể xác định được số nào bé hơn, số nào lớn hơn. -Như vậy với hai số tự nhiên bất kì chúng ta luôn xác định được điều gì ? -Vậy bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhieân. * Cách so sánh hai số tự nhiên bất kì: -GV: Haõy so saùnh hai soá 100 vaø 99. -Số 99 có mấy chữ số ? -Số 100 có mấy chữ số ? -Số 99 và số 100 số nào có ít chữ số hơn, số nào có nhiều chữ số hơn ? -Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta có thể ruùt ra keát luaän gì ? -GV yeâu caàu HS nhaéc laïi keát luaän treân. -GV vieát leân baûng caùc caëp soá: 123 vaø 456; 7891 vaø 7578; … -GV yêu cầu HS so sánh các số trong từng cặp số với nhau. -Có nhận xét gì về số các chữ số của các số. -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -HS nghe giới thiệu bài.. -HS tieáp noái nhau phaùt bieåu yù kieán: +100 > 89, 89 < 100. +456 > 231, 231 < 456. +4578 < 6325, 6325 > 4578 … -HS: Không thể tìm được hai số tự nhiên naøo nhö theá. -Chúng ta luôn xác định được số nào bé hơn, số nào lớn hơn.. -100 > 99 hay 99 < 100. -Có 2 chữ số. - Có 3 chữ số. -Số 99 có ít chữ số hơn, số 100 có nhiều chữ soá hôn. -Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn.. -HS so saùnh vaø neâu keát quaû: 123 < 456; 7891 > 7578. -Các số trong mỗi cặp số có số chữ số bằng nhau.. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 trong moãi caëp soá treân. -So sánh các chữ số ở cùng một hàng lần -Như vậy em đã tiến hành so sánh các số lượt từ trái sang phải. Chữ số ở hàng nào lớn hơn thì số tương ứng lớn hơn và ngược lại này với nhau như thế nào ? chữ số ở hàng nào bé hơn thì số tương ứng beù hôn. -Hãy nêu cách so sánh 123 với 456. -So saùnh haøng traêm 1 < 4 neân 123 < 456 hay 4 > 1 neân 456 > 123. -Nêu cách so sánh 7891 với 7578. -Hai soá cuøng coù haøng nghìn laø 7 neân ta so sánh đến hàng trăm. Ta có 8 > 5 nên 7891 > 7578 hay 5 < 8 neân 7578 < 7891. -Trường hợp hai số có cùng số các chữ số, -Thì hai số đó bằng nhau. tất cả các cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì như thế nào với nhau ? -GV yeâu caàu HS neâu laïi keát luaän veà caùch so -HS neâu nhö phaàn baøi hoïc SGK. sánh hai số tự nhiên với nhau. * So sánh hai số trong dãy số tự nhiên và treân tia soá: -GV: Hãy nêu dãy số tự nhiên. -HS neâu: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, … -Haõy so saùnh 5 vaø 7. -5 bé hơn 7, 7 lớn hơn 5. -Trong dãy số tự nhiên 5 đứng trước 7 hay 7 -5 đứng trước 7 và 7 đứng sau 5. đứng trước 5 ? -Trong dãy số tự nhiên, số đứng trước bé -Số đứng trước bé hơn số đứng sau. hơn hay lớn hơn số đứng sau ? -Trong dãy số tự nhiên số đứng sau bé hơn -Số đứng sau lớn hơn số đứng trước nó. hay lớn hơn số đứng trước nó ? -GV yeâu caàu HS veõ tia soá bieåu dieãn caùc soá -1 HS leân baûng veõ. tự nhiên. -GV yeâu caàu HS so saùnh 4 vaø 10. -4 < 10, 10 > 4. -Treân tia soá, 4 vaø 10 soá naøo gaàn goác 0 hôn, -Soá 4 gaàn goác 0 hôn, soá 10 xa goác 0 hôn. soá naøo xa goác 0 hôn ? -Số gần gốc 0 là số lớn hơn hay bé hơn ? -Laø soá beù hôn. -Số xa gốc 0 là số lớn hơn hay bé hơn ? -Là số lớn hơn. c.Xếp thứ tự các số tự nhiên : -GV nêu các số tự nhiên 7698, 7968, 7896, 7869 vaø yeâu caàu: +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến +7689,7869, 7896, 7968. lớn. +7986, 7896, 7869, 7689. +Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến -Số 7986. beù. -Soá 7689. -Số nào là số lớn nhất trong các số trên ? -Vì ta luôn so sánh được các số tự nhiên với -Soá naøo laø soá beù nhaát trong caùc soá treân ? nhau. -Vậy với một nhóm các số tự nhiên, chúng ta luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ -HS nhắc lại kết luận như trong SGK. bé đến lớn, từ lớn đến bé. Vì sao ? -GV yeâu caàu HS nhaéc laïi keát luaän. d.Luyện tập, thực hành : -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 Baøi 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài.. vaøo VBT. -HS neâu caùch so saùnh.. -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so saùnh cuûa moät soá caëp soá 1234 vaø 999; 92501 vaø 92410. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi.. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Muốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì ? -GV yeâu caàu HS laøm baøi.. -Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. -Phải so sánh các số với nhau. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT. a) 8136, 8316, 8361 b) 5724, 5740, 5742 c) 63841, 64813, 64831. -Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé. -Phải so sánh các số với nhau. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT. a) 1984, 1978, 1952, 1942. b) 1969, 1954, 1945, 1890.. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -HS cả lớp. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau. TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. Muïc tieâu: 1 / Đọc thành tiếng  Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . - Phía bắc ( PB ) : chính trực , Long Xưởng , di chiếu , tham tri chính sự , gián nghị đại phu ,… - Phía nam ( PN ) : nổi tiếng , Long Xưởng , giúp đỡ , di chiếu , tham tri chính sự , giám nghị đại phu , tiến cử , …  Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .  Đọc diễn cảm toàn bài , thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung , nhân vật . 2 / Đọc - Hiểu  Hiểu các từ ngữ khó trong bài : chính trực , di chiếu , thái tử , thái hậu , phò tá , tham tri chính sự , giám nghị đại phu , tiến cử , …. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 Hiểu nội bài : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – Vị quan nổi tiếng , cương trực thời xưa .  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 36 , SGK ( phóng to nếu có điều kiện ) . II. Đồ dùng dạy học:  Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người ăn - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu . xin và trả lời câu về nội dung . HS1: Em hieåu noäi dung yù nghóa cuûa baøi nhö theá naøo ? HS2: Theo em , cậu bé đã nhận được gì ở ông laõo aên xin ? HS3: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin nhö theá naøo ? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a . Giới thiệu bài - Hoûi : + Maêng moïc thaúng . + Chuû ñieåm cuûa tuaàn naøy laø gì ? + Tên chủ điểm nói lên sự ngay thẳng . + Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì ? - Giới thiệu tranh chủ điểm : Tranh minh họa các bạn đội viên Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đang giương cao lá cờ của Đội . Măng non là tượng trưng cho tính trung thực vì măng bao giờ cũng mọc thẳng . Thiếu nhi là thế hệ măng non của đất nước cần trở thành những con người trung thực . - Đưa bức tranh minh họa và hỏi : Bức tranh - Bức tranh vẽ cảnh hai người đàn ông ñang ñöa ñi ñöa laïi moät goùi quaø , trong nhaø veõ caûnh gì ? một người phụ nữ đang lén nhìn ra . - Ñaây laø moät caûnh trong caâu chuyeän veà vò - Laéng nghe . quan Tô Hiến Thành – vị quan đứng đầu triều Lý . Ông là người như thế nào ? Chúng ta cuøng hoïc baøi hoâm nay . a. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trang 36 , - 3 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự : + HS 1 : Đoạn 1 : Tô Hiến Thành … Lý Cao SGK . (2 lượt ) Toâng . + HS 2 : Đoạn 2 : Phò tá … Tô Hiến Thành được . + HS 3 : Đoạn 3 : Một hôm … Trần Trung Taù . . Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 - Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài .GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS . - Gọi 1 HS đọc phần Chú giải trong SGK . -GV đọc mẫu lần 1. Chú ý giọng đọc :  Toàn bài : đọc với giọng kể thông thả , rõ ràng . Lời Tô Hiến Thành điềm đạm , dứt khoác thể hiện thái độ kiên định .  Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính cách của Tô Hiến Thành , thái độ kiên quYết theo di chiếu của vua : nổi tiếng , chính trực , di chiếu , nhất định không nghe , không do dự , ngaïc nhieân , heát loøng , haàu haï , taøi ba giuùp nước. * Tìm hieåu baøi - Gọi HS đọc đoạn 1 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hoûi : + Toâ Hieán Thaønh laøm quan trieàu naøo ? + Mọi người đánh giá ông là người như thế naøo ? + Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo ?. + Đoạn 1 kể chuyện gì ? - Ghi ý chính đoạn 1 . - Gọi HS đọc đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thường xuyeân chaêm soùc oâng ? + Còn gián nghị đại phu Trần Trung Tá thì sao ? + Đoạn 2 ý nói đến ai ? + Gọi 1 HS đọc đoạn 3 . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Đỗ thái hậu hỏi ông điều gì ?. - 2 HS tiếp nối đọc toàn bài . - 1 HS đọc thành tiếng . - Laéng nghe .. - 1 HS đọc thành tiếng . - Đọc thầm , tiếp nối nhau trả lời . + Toâ Hieán Thaønh laøm quan trieàu Lyù . + Ông là người nổi tiếng chính trực . + Toâ Hieán Thaønh khoâng chòu nhaän vaøng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Caùn . + Đoạn 1 kể chuyện thái độ chính trực của Toâ Hieán Thaønh trong vieäc laäp ngoâi vua . - 2 HS nhaéc laïi . - 1 HS đọc thành tiếng . + Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh . + Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông được . + Toâ Hieán Thaønh laâm beänh coù Vuõ Taùn Đường hầu hạ . - 1 HS đọc thành tiếng .. + Đỗ thái hậu hỏi ai sẽ thay ông làm quan neáu oâng maát . + Ông tiến cử quan gián nghị đại phu Trần + Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng Trung Tá . đầu triều đình ? + Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu + Vì sao thái hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến hạ bên giường bệnh , tận tình chăm sóc lại cử Trần Trung Tá ? không được ông tiến cử . Còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít tới thăm ông lại được ông tiến cử .. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 + Ông cử người tài ba giúp nước chứ không + Trong việc tìm người giúp nước , sự chính cử người ngày đêm hầu hạ mình . trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế + Vì ông quan tâm đến triều đình , tìm naøo ? + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính người tài giỏi để giúp nước giúp dân . + Vì ông không màng danh lợi , vì tình trực như ông Tô Hiến Thành ? riêng mà giúp đỡ , tiến cử Trần Trung Tá . - Laéng nghe . - Nhân dân ca ngợi những người trung trực như Tô Hiến Thành vì những người như ông bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên hết . Họ làm những điều tốt cho dân cho nước . - Kể chuyện Tô Hiến Thành tiến cử người + Đoạn 3 kể chuyện gì ? giỏi giúp nước . - 1 HS đọc thầm và ghi nội dung chính của - Gọi 1 HS đọc toàn bài , cả lớp đọc thầm và bài . Nội dung chính : Ca ngợi sự chính trực và tấm lòng vì dân vì nước của bvị quan tìm noäi dung chính cuûa baøi . Toâ Hieán Thaønh . - Ghi noäi dung chính cuûa baøi . - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn , cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc . - Cách đọc ( như đã nêu ) - Laéng nghe .. * Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc toàn bài .. - Goïi HS phaùt bieåu . - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc . - Luyện đọc và tìm ra cách đọc hay . GV đọc mẫu . - Yêu cầu HS luyện đọc và tìm ra cách đọc - 1 lượt 3 HS tham gia thi đọc . hay. Chuù yù : - Yêu cầu HS đọc phân vai . Lời Tô Hiến Thành cương trực , thẳng thắn - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . Lời Thái hậu ngạc nhiên . 3. Cuûng coá, daën doø: - Gọi 1 HS đọc lại toàn bài và nêu đại ý . -Vì sao nhân dân ngợi ca những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Daën HS veà nhaø hoïc baøi. - 1 HS nêu đại ý . - HS trả lời .. TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ? I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hiểu và giải thích được tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi moùn. -Biết thế nào là một bữa ăn cân đối, các nhóm thức ăn trong tháp dinh dưỡng. -Có ý thức ăn nhiều loại thức ăn trong các bữa ăn hàng ngày.. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ ở trang 16, 17 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Phieáu hoïc taäp theo nhoùm. -Giaáy khoå to. -HS chuaån bò buùt veõ, buùt maøu. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Goïi 3 HS leân baûng hoûi: 1) Em haõy cho bieát vai troø cuûa vi-ta-min vaø kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều vita-min ? 2) Em hãy cho biết vai trò của chất khoáng và kể tên một số loại thức ăn có chứa nhiều chaát khoáng ? 3) Chất xơ có vai trò gì đối với cơ thể, những thức ăn nào có chứa nhiều chất xơ ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -GV hỏi: Hằng ngày em thường ăn những loại thức ăn nào ? -Neáu ngaøy naøo cuõng phaûi aên moät moùn em caûm thaáy theá naøo ? -GV giới thiệu: Ngày nào cũng ăn những moùn gioáng nhau thì chuùng ta khoâng theå aên được và có thể cũng không tiêu hoá nổi. Vậy bữa ăn như thế nào là ngon miệng và đảm bảo dinh dưỡng ? Chúng ta cùng học bài hôm nay để biết được điều đó. * Hoạt động 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi moùn ? t Mục tiêu: Giải thích được lý do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. t Caùch tieán haønh:  Bước 1: GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm theo định hướng. -Chia nhoùm 4 HS. -Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hoûi: +Nếu ngày nào cũng chỉ ăn một loại thức ăn và một loại rau thì có ảnh hưởng gì đến. Hoạt động của học sinh -HS trả lời.. -Haèng ngaøy em aên caù, thòt, rau, hoa quaû, … -Em caûm thaáy chaùn, khoâng muoán aên, khoâng thể ăn được.. -Hoạt động theo nhóm. -Chia nhóm theo hướng dẫn của GV. +Không đảm bảo đủ chất, mỗi loại thức ăn chæ cung caáp moät soá chaát, vaø chuùng ta caûm thaáy meät moûi, chaùn aên. +Chúng ta cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món.. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 hoạt động sống ? +Vì không có một thức ăn nào có thể cung +Để có sức khoẻ tốt chúng ta cần ăn như cấp đầy đủ các chất cần thiết cho hoạt động sống của cơ thể. Thay đổi món ăn để tạo cảm theá naøo ? giác ngon miệng và cung cấp đầy đủ nhu cầu +Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể. ăn và thường xuyên thay đổi món. -2 đến 3 HS đại diện cho các nhóm lên trình baøy.  Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Gọi 2 đến 3 nhóm HS lên trình bày ý kiến cuûa nhoùm mình. GV ghi caùc yù kieán khoâng trùng lên bảng và kết luận ý kiến đúng. -Gọi 2 HS đọc to mục Bạn cần biết trang 17 / SGK. -GV chuyển hoạt động: Để có sức khỏe tốt chúng ta cần có những bữa ăn cân đối, hợp lý. Để biết bữa ăn như thế nào là cân đối các em cuøng tìm hieåu tieáp baøi. * Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối. t Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn cheá. t Caùch tieán haønh:  Bước 1: GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng. -Chia nhóm, mỗi nhóm có từ 6 đến 8 HS, phaùt giaáy cho HS. -Yêu cầu HS quan sát thức ăn trong hình minh hoạ trang 16 và tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 để vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm chọn cho 1 bữa ăn. -Cử người đại diện trình bày tại sao nhóm mình lại chọn loại thức ăn đó.  Bước 2: GV tiến hành hoạt động cả lớp. -Gọi 2 đến 3 nhóm lên trước lớp trình bày. -Nhận xét từng nhóm. Yêu cầu bắt buộc trong mỗi bữa ăn phải có đủ chất và hợp lý.. -2 HS lần lượt đọc to trước lớp, cả lớp đọc thaàm. -HS laéng nghe.. -Chia nhóm và nhận đồ dùng học tập. -Quan sát, thảo luận, vẽ và tô màu các loại thức ăn nhóm mình chọn cho một bữa ăn.. -1 HS đại diện thuyết minh cho các bạn trong nhóm nghe và bổ sung, sửa chữa.. -2 đến 3 HS đại diện trình bày. -Ví dụ: HS vừa chỉ vào hình vẽ vừa trình bày. Một bữa ăn hợp lý cần có thịt, đậu phụ để có đủ chất đạm, có dầu ăn để có đủ chất béo, có các loại rau như: rau cải, cà rốt, cà chua, hoa quả để đảm bảo đủ vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ. Cần phải ăn đủ chất để cơ thể khoẻ maïnh. -Quan sát kỹ tháp dinh dưỡng, 5 HS nối tiếp nhau trả lời, mỗi HS chỉ nêu một tên một -Yêu cầu HS quan sát kỹ tháp dinh dưỡng nhóm thức ăn. và trả lời câu hỏi: Những nhóm thức ăn nào Câu trả lời đúng là: cần: Ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, +Nhóm thức ăn cần ăn đủ : Lương thực, rau. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 aên haïn cheá ?. quaû chín. +Nhóm thức ăn cần ăn vừa phải: Thịt, cá và thuỷ sản khác, đậu phụ. +Nhóm thức ăn cần ăn có mức độ: Dầu, mỡ, vừng, lạc. +Nhóm thức ăn cần ăn ít: Đường. +Nhóm thức ăn cần ăn hạn chế: Muối.. * GV kết luận: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn đủ nhóm: Bột đường, đạm, béo, vita-min, chất khoáng và chất xơ với tỷ lệ hợp lý như tháp dinh dưỡng cân đối chỉ dẫn là một bữa ăn cân đối. * Hoạt động 3: Trò chơi: “Đi chợ” t Mục tiêu: Biết lựa chọn các thức ăn cho từng bữa ăn một cách phù hợp và có lợi cho sức khoẻ. t Caùch tieán haønh: -Giới thiệu trò chơi: Các em hãy thi xem ai là người đầu bếp giỏi biết chế biến những món ăn tốt cho sức khoẻ. Hãy lên thực đơn cho một ngày ăn hợp lý và giải thích tại sao em lại chọn những thức ăn này. -Phát phiếu thực đơn đi chợ cho từng nhóm. -Yêu cầu các nhóm lên thực đơn và tập thuyết trình từ 5 đến 7 phút.. -HS laéng nghe.. -Nhận mẫu thực đơn và hoàn thành thực đơn. -Đại diện các nhóm lên trình bày về những thức ăn, đồ uống mà nhóm mình lựa chọn cho từng bữa.. -Goïi caùc nhoùm leân trình baøy, sau moãi laàn coù nhoùm trình baøy GV goïi nhoùm khaùc boå sung, nhaän xeùt. GV ghi nhanh caùc yù kieán nhaän xeùt vaøo phieáu cuûa moãi nhoùm. Lớp 4 Saùng. PHIEÁU HOÏC TAÄP Nhoùm . . . . . . . . . . . . . . . . . . Thực đơn trong ngày Tröa. -HS laéng nghe. -HS nhaän xeùt. -Nhaän xeùt, tuyeân döông caùc nhoùm. -Yêu cầu HS chọn ra một nhóm có thực đơn hợp lý nhất, 1 HS trình bày lưu loát nhất. -Tuyeân döông.. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com. Toái.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 3.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, -HS cả lớp. nhóm HS tham gia sôi nổi các hoạt động, nhắc nhở những HS, nhóm HS còn chưa chú yù. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn biết và nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng. -Dặn HS về nhà sưu tầm các món ăn được chế biến từ cá. Tieát 2 Hoạt động của giáo viên 1.OÅn ñònh: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. -HS nhaéc laïi quy trình khaâu gheùp meùp vải.(phần ghi nhớ). -GV nhận xét và nêu lại các bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường: +Bước 1: Vạch dấu đường khâu. +Bước 2: Khâu lược. +Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường. -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu thời gian yêu cầu HS thực hành. -GV chæ daãn theâm cho caùc HS coøn luùng tuùng và những thao tác chưa đúng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập cuûa HS -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực haønh. -GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: +Khâu ghép được hai mép vải theo cạnh dài của mảnh vải. Đường khâu cách đều mép vaûi. +Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải ghép và tương đối thẳng. +Các mũi khâu tương đối cách đều nhau và baèng nhau. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy ñònh. -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm và. Hoạt động của học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập.. -HS laéng nghe.. -HS thực hành - HS theo doõi.. -HS trình baøy saûn phaåm. -HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu chuaån.. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ các em. -Đánh giá sản phẩm của HS. 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập cuûa HS. -Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để -Cả lớp. học bài “Khâu đột thưa”. Thứ ba ngày thaùng naêm 200 THEÅ DUÏC : BAØI 7 ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY VAØO NHAU” I.Muïc tieâu : -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái.Yêu cầu: thực hiện đúng động tác, đều, đúng với khẩu lệnh. -Ôn đi đều, vòng trái, vòng phải, đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đi đúng hướng, đảm bảo cự li đội hình. -Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu rèn luyện kỹ năng chạy phát triển sức mạnh, HS chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò 1 coøi vaø veõ saân chôi troø chôi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh -GV phoå bieán noäi dung : Neâu muïc tieâu - yeâu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục taäp luyeän.. Định lượng 6 – 10 phuùt 1 – 2 phuùt. -Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 1 – 2 phuùt -Trò chơi: Chơi một vài trò chơi đơn giản để 2 – 3 phút HS taäp trung chuù yù “Troø chôi keát baïn”.. Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp báo caùo.     GV -Đội hình trò chơi.. GV. 18 – 22 phuùt 2. Phaàn cô baûn: 14 – 15 a) Đội hình đội ngũ: -Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số , phút. -HS đứng theo đội hình 4 haøng doïc.. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.  .

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, do cán sự điều khiển. -Ôn đi đều vòng phải, đứng lại, do GV và cán sự điều khiển . -Ôn đi đều vòng trái, đứng lại. -Ôn tổng hợp tất cả nội dung đội hình đội ngũ neâu treân, do GV ñieàu khieån..    GV. 2 – 3 phuùt. 2 – 3 phuùt 2 – 3 phuùt 5 – 6 phuùt.     GV       GV  . b) Trò chơi: “Thay đổi chỗ ,vỗ tay nhau ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi. -GV cho một tổ HS chơi thử . -Tổ chức cho cả lớp chơi. -Tổ chức cho HS thi đua chơi. -GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuoäc. 3. Phaàn keát thuùc: -Tập hợp HS thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao baùi taäp veà nhaø.. 2 – 3 phuùt. 4 – 6 phuùt 2 – 3 phuùt. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc từ 4 hàng dọc chuyển thaønh 4 haøng ngang.     GV. 1 – 2 phuùt 1 – 2 phuùt.             GV - HS hoâ “khoeû”. -GV hoâ giaûi taùn. Tieát : 17. LUYEÄN TAÄP. I.Muïc tieâu: Giuùp HS:. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 -Củng cố kĩ năng viết số, so sánh các số tự nhiên. -Luyeän veõ hình vuoâng. II.Đồ dùng dạy học: -Hình veõ baøi taäp 4, veõ saün treân baûng phuï. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 16, kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -GV neâu muïc tieâu tieát hoïc roài ghi teân baøi leân baûng. b.Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1 -GV cho HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.. -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -HS nghe GV giới thiệu bài.. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. a) 0, 10, 100. b) 9, 99, 999. -GV hỏi thêm về trường hợp các số có 4, 5, -Nhỏ nhất: 1000, 10000, 100000, 1000000. 6, 7 chữ số. -Lớn nhất: 9999, 99999, 999999, 9999999. -GV yêu cầu HS đọc các số vừa tìm được. Baøi 2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -HS đọc đề bài. -GV hỏi: Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? -Coù 10 soá. -Số nhỏ nhất có 2 chữ số là số nào ? -Laø soá 10. -Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ? -Laø soá 99. -GV hỏi: Từ 10 đến 19 có bao nhiêu số ? -Coù 10 soá. -GV vẽ lên bảng tia số từ 10 đến 99, sau đó -HS tự nhẩm hoặc đếm trên tia số và trả lời: chia tia số thành các đoạn, vừa chia vừa nêu: Có 10 đoạn. Nếu chia các số từ 10 đến 99 thành các đoạn từ 10 đến 19, từ 20 đến 29, từ 30 đến 39, … từ 90 đến 99 thì được bao nhiêu đoạn ? -Mỗi đoạn như thế có bao nhiêu số ? -Coù 10 soá. -Vậy từ 10 đến 99 có bao nhiêu số ? -Coù 10 x 9 = 10 soá. -Vậy có bao nhiêu số tự nhiên có hai chữ số -Có 90 số có hai chữ số. ? Baøi 3 -Ñieàn soá 0. -GV vieát leân baûng phaàn a cuûa baøi: 859  67 < 859167 vaø yeâu caàu HS suy nghó để tìm số điền vào ô trống. -HS giaûi thích. -GV: Taïi sao laïi ñieàn soá 0 ? -HS làm bài và giải thích tương tự như trên.. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền soá cuûa mình. -Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh đổi chéo Baøi 4 -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó làm vở để kiểm tra bài nhau. baøi. b) 2 < x < 5 Các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là 3, 4. Vaäy x laø 3, 4.. -GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 5 -GV yêu cầu HS đọc Đề bài. -Soá x phaûi tìm caàn thoûa maõn caùc yeâu caàu gì ?. -1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK. +Laø soá troøn chuïc. +Lớn hơn 68 và nhỏ hơn 92. -Soá 60, 70, 80, 90. -Soá 70, 80, 90.. -Hãy kể các số tròn chục từ 60 đến 90. -Trong các số trên, số nào lớn hơn 68 và -Vậy x có thể là 70, 80, 90. nhoû hôn 92 ? -Vậy x có thể là những số nào ? -Chúng ta có 3 đáp án thỏa mãn yêu cầu của đề bài. -HS cả lớp. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau. LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY. I. Muïc tieâu:  Hiểu được từ láy và từ ghép là 2 cách cấu tạo từ phức tiếng Việt : Từ ghép là từ gồm những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau . Từ láy là từ có tiếng hay âm , vần lặp lại nhau.  Phân biệt được từ ghép và từ láy , tìm được các từ ghép và từ láy dễ .  Sử dụng được từ ghép và từ láy để đặt câu . II. Đồ dùng dạy học:  Bảng lớp viết sẵn ví dụ của Phần nhận xét .  Giaáy khoå to keõ saün 2 coät vaø buùt daï .  Từ điển ( nếu có ) hoặc phô tô vài trang ( đủ dùng theo nhóm ) . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: - Gọi HS đọc thuộc các câu thành ngữ , tục - 2 HS thực hiện yêu cầu . ngữ ở tiết trước ; nêu ý nghĩa của 1 câu mà em thích .. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 - Hỏi : Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm + Từ đơn là từ có 1 tiếng : xe , ăn , uống , naøo ? Laáy ví duï . aùo. + Từ phức là từ có 2 hay nhiều tiếng trở lên - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . : xe đạp , uống bia , hợp tác xã , … 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - Đưa ra các từ : khéo léo , khéo tay . - Hỏi : Em có nhận xét gì về cấu tạo của - Đọc các từ trên bảng . những từ trên ? - Hai từ trên đều là từ phức . + Từ khéo tay có tiếng , âm , vần khác nhau - Qua hai từ vừa nêu , các em đã thấy có sự + Từ khéo léo có vần eo giống nhau . khác nhau về cấu tạo của từ phức . Sự khác - Lắng nghe . nhau đó tạo nên từ ghép và từ láy . Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về điều đó . b. Tìm hieåu ví duï - Gọi HS đọc ví dụ và gợi ý . - 2 HS đọc thành tiếng . - Yeâu caàu HS suy nghó , thaûo luaän caëp ñoâi . - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận và + Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo trả lời câu hỏi . + Từ phức : truyện cổ , ông cha , đời sau , thaønh ? laëng im do caùc tieáng : truyeän + coå , oâng + cha , đời + sau tạo thành . Các tiếng này đều có nghĩa . + Từ truyện , cổ có nghĩa là gì ? + Từ truyện : tác phẩm văn học miêu tả nhân vật hay diễn biến của sự kiện . Cổ : có từ xa xưa , lâu đời . + Từ phức nào do những tiếng có vần , âm lặp Truyện cổ : sáng tác văn học có từ thời cổ . + Từ phức : thầm thì , chầm chậm , cheo leo laïi nhau taïo thaønh ? , se seõ .  Thầm thì : lặp lại âm đầu th .  Cheo leo : laëp laïi vaàn eo .  Chầm chậm : lặp lại cả âm đầu ch , vần aâm  Se sẽ : lặp lại âm đầu s và âm e . - Keát luaän : + Những từ do các tiếng có nghĩa ghép lại với - Lắng nghe . nhau gọi là từ ghép . + Những từ có tiếng phối hợp với nhau có phần âm đầu hoặc phần vần giống nhau gọi là từ láy c. Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ . - 2 đến 3 HS đọc thành tiếng . - Hoûi : + Thế nào là từ ghép , từ láy ? Cho ví dụ . + Nhắc lại ghi nhớ , sau đó nêu ví dụ : Từ ghép : bạn bè , thầy giáo , cô giáo , học sinh , yeâu quyù , meán yeâu , tình baïn , hoïc gioûi… d. Luyeän taäp. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu .. Từ láy : chăm chỉ , cần cù , thân thương , nhaït nheõo , saên soùc , kheùo leùo , …. - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm HS - Yêu cầu HS trao đổi , làm bài . - Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên baûng, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung . - Kết luận lời giải đúng. - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu và nội dung baøi . - Nhận đồ dùng học tập . - Hoạt động trong nhóm . - Daùn phieáu , nhaän xeùt , boå sung . - Chữa bài .. Caâu Từ ghép Từ láy a ghi nhớ , đền thờ , bờ bãi , tưởng nhớ nô nức b dẻo dai , vững chắc , thanh cao ,.. mộc mạc , nhũn nhặn , cứng cáp , .. - Hỏi lại HS : Tại sao em xếp từ bờ bãi vào - Vì tiếng bờ tiếng bãi đều có nghĩa . trong từ ghép ? * Chú ý : Nếu trường hợp HS xếp cứng cáp là từ ghép ,GV giải thích thêm : trong từ ghép , nghĩa của từng tiếng phải phù hợp với nhau , bổ sung nghĩa cho nhau cứng là rắn , có khả năng chịu tác dụng , cáp có nghĩa là chỉ loại dây điện to nên chúng không hợp nghĩa với nhau , hai tiếng này lặp lại âm đầu c nên nó là từ láy .  Nếu HS xếp : dẻo dai , bờ bãi vào từ láy ,GV giaûi thích tieáng deûo deã uoán cong , dai coù khaû năng chịu lực , khó bị làm đứt , cho rời ra từng maûnh . Hai tieáng naøy boå sung nghóa cho nhau taïo thaønh nghóa chung deûo dai coù khaû naêng hoạt động trong thời gian dài . Nên nó là từ gheùp . - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK . Baøi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Hoạt động trong nhóm . - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm . Yêu cầu HS trao đổi , tìm từ và viết vào phiếu . - Daùn phieáu , nhaän xeùt , boå sung . - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu , caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung . - Đọc lại các từ trên bảng . - Kết luận đã có 1 phiếu đầy đủ nhất trên bảng . - 1 HS neâu 3. Cuûng coá, daën doø: - Hoûi : - 1 HS neâu + Từ ghép là gì ? Lấy ví dụ . + Từ láy là gì ? Lấy ví dụ . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS về nhà viết lại các từ đã tìm được vào sổ tay từ ngữ và đặt câu với các từ đó . KEÅ CHUYEÄN. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I. Muïc tieâu:  Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trả lời được các câu hỏi về nội dung , kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên , phối hợp với nét mặt , cử chỉ , điệu bộ .  Hiểu được ý nghĩa của truyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chịu khuất phục cường quyền .  Biết đánh giá , nhận xét bạn kể . II. Đồ dùng dạy học:  Tranh minh hoïa truyeän trang 40 , SGK phoùng to .  Giấy khổ to viết sẵn các câu hỏi , để chỗ trống cho HS trả lời + bút dạ . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. KTBC: - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc - 2 HS kể chuyện . về lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm boïc laãn nhau . - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a . Giới thiệu bài - Treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ - Bức tranh vẽ cảnh một người đang bị thiêu trên giàn lửa , xung quanh mọi caûnh gì ? người đang la ó , một số người đang dội nước , dập lửa . - Giới thiệu : Câu chuyện dân gian Nga về - Lắng nghe moät nhaø thô chaân chính cuûa vöông quoác Ñaghet-xtan seõ giuùp caùc em hieåu theâm veà moät con người chân chính , ngay thẳng , chính trực . b.GV keå chuyeän -GV keå chuyeän laàn 1 : Chuù yù gioïng keå thoâng thả , rõ ràng , nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua , nỗi thống khổ cuûa nhaân daân , khí phaùch cuûa nhaø thô duõng cảm , không chịu khuất phục sự bạo tàn . Đoạn cuối kể với giọng hào hùng , nhịp nhanh .Vừa kể , vừa chỉ vào tranh minh họa và yêu caàu HS quan saùt tranh . - Yêu cầu HS đọc thầm các câu hỏi ở bài 1 -GV keå laàn 2 . c. Keå laïi caâu chuyeän - Nhận đồ dùng học tập . * Tìm hieåu truyeän - Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm . - 1 HS đọc câu hỏi , các HS khác trả lời - Yêu cầu HS trong nhóm , trao đổi , thảo luận và thống nhất ý kiến rồi viết vào phiếu . để có câu trả lời đúng .. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009 GV đến giúp đỡ , hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn . Đảm bảo HS nào cũng được tham gia . - Daùn phieáu , nhaän xeùt , boå sung . - Yêu cầu nhóm nào làm xong trước dán phiếu leân baûng . Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung cho từng câu hỏi . - Chữa vào phiếu của nhóm mình ( Nếu - Kết luận câu trả lời đúng . sai) - 1 HS đọc câu hỏi , 2 HS đọc câu trả lời . - Gọi HS đọc lại phiếu . + Truyeàn nhau haùt moät baøi haùt leân aùn thoùi + Trước sự bạo ngược của nhà vua , dân chúng hống hách , bạo tàn của nhà vua và phơi baøy noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân . phản ứng bằng cách nào ? + Vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng + Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tác bài ca phản loạn ấy . Vì không thể tìm tuïng baøi ca leân aùn mình ? được tác giả của bài hát ấy , nhà vua hạ leänh toáng giam taát caû caùc nhaø thô vaø ngheä nhaân haùt rong . + Các nhà thơ, nghệ nhân lần lượt khuất + Trước sự đe dọa của nhà vua , thái độ của phục . Họ hát lên những bài ca tụng nhà mọi người thế nào ? vua . Duy chỉ có một nhà thơ trước sau vaãn im laëng . + Vì vua thật sự khâm phục , kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ + Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ? thà bị lửa thiêu cháy , nhất định không chịu nói sai sự thật . * Hướng dẫn kể chuyện - Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh họa kể chuyện trong nhóm theo từng câu hỏi và toàn bộ câu chuyện . - Goïi HS keå chuyeän .. - Khi 1 HS keå caùc em khaùc laéng nghe , nhaän xeùt , boå sung cho baïn .. - Nhận xét , cho điểm từng HS . - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện . - Goïi HS nhaän xeùt baïn keå . - Cho ñieåm HS . * Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän - Hoûi :. - 3 đến 5 HS kể . - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu .. -Goïi 4 HS keå chuyeän tieáp noái nhau ( moãi HS tương ứng với nội dung 1 câu hỏi ) – 2 lượt HS kể .. - Tiếp nối nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng . + Vì nhaø vua khaâm phuïc khí phaùch cuûa + Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột nhà thơ . thay đổi thái độ ? + Nhà vua thật sự khâm phục lòng trung + Nhà vua khâm phục khí phách của nhà thơ thực của nhà thơ , dù chết cũng không mà thay đổi hay chỉ muốn đưa nhà thơ lên chịu nói sai sự thật . giàn hỏa thiêu để thử thách . + Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết + Caâu chuyeän coù yù nghóa gì ? trên giàn lửa thiêu chứ không ca ngợi ông vua bạo tàn . Khí phách đó đã khiến nhà. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch dạy học lớp 4 năm học : 2008 - 2009. - Goïi HS neâu yù nghóa caâu chuyeän . - Tổ chức cho HS thi kể . - Nhaän xeùt tìm ra baïn keå hay nhaát , hieåu yù nghóa caâu chuyeän nhaát . 3. Cuûng coá – daën doø: - Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghóa cuûa truyeän . - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe , söu taàm caùc caâu chuyeän veà tính trung thực mang đến lớp . Tiết :4lịch sử : NƯỚC ÂU LẠC. vua khâm phục , kính trọng và thay đổi thái độ. - 3 HS nhaéc laïi . - HS thi keå vaø noùi yù nghóa cuûa truyeän .. I.Mục tiêu : -HS biết nước Âu Lạc là sự nối tiếp của nước Văn Lang. -Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. -Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc. -Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà. II.Chuaån bò : -Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. -Hình trong SGK phoùng to. -Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh:cho HS haùt 2.KTBC : Nước Văn Lang . -Nước Văn Lang ra đời trong thời gian nào ? Ở khu vực nào ? -Em haõy moâ taû moät soá neùt veà cuoäc soáng cuûa người Lạc Việt ? -Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay ? -GV nhận xét – Đánh giá. 3.Bài mới: a.Giới thiệu :Nước Âu Lạc . b.Tìm hieåu baøi : *Hoạt động cá nhân -GV phaùt PBTcho HS -GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: em hãy điền dấu x vào ô  những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người. Hoạt động của trò -HS haùt -3 HS trả lời -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. -HS coù nhieäm vuï ñieàn daáu x vaøo oâ  trong PBT để chỉ những điểm giống nhau giữa cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt .. Người thực hiện : Nguyễn Bá Long Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>