Tài liệu Giao an lop 4- Tuan 16 - Vien

Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tuần 16 : Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010.
Chào cờ

Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ
số.
- áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giảI các bài toán có liên
quan
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện tập
Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- Nhận xét, nêu cách thực hiện
Bài 2.Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tóm tắt và giảI bài toán vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng
- GV chữa bài
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
+ Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi ngời

làm đợc bao nhiêu sản phẩm chúng ta phảI biết đợc
gì?
+ Sau đó chúng ta thực hiện phép tính gì?
- GV yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chép bảng phụ và phát bảng cho 2 nhóm
+ Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải làm
gì?
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn tìm ra phép
tính đúng, sai và giải thích
- GV giảng lại
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
1 HS đọc
Lớp làm bảng con heo 2
dãy, 3 HS lên bảng
1 HS đọc bài
HS tóm tắt và làm vở
1 HS lên bảng giải
2 HS đọc
HSTL
Cả lớp làm vở
Chữa bài
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm
Trao đổi nhóm
Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

- BTVN: 1,2
Tập đọc
Kéo co
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơI kéo co của dân tộc với
giọng sôi nổi, hào hứng.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nớc ta
rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc.
- Giáo dục cho HS yêu thích những trò chơi dân gian của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổ TLCH:
+ Em hiểu cách chơi kéo co nh thế nào?
- GV giảng và ghi ý 1: cách thức chơi kéo co
- Yêu càu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:
+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?
+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
- Ghi ý 2: cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi TLCH:
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?

+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ cha? Theo em,
vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?
+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
- Ghi ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn
+ Nội dung chính của bài tập đọc là gì?
- Ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài
- Nhận xét giọng đọc và cho điẻm
3. Tổng kết dặn dò
+ Trò chơi kéo co có gì vui?
- Nhận xét tiết học
3 HS đọc bài
1 HS đọc chú giải
1 HS đọc to, cả lớp
đọc thầm, trao đổi,
TLCH
HS nhắc lại ý 1
HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc to, lớp đọc
thầm, trao đổi
TLCH
HS liên hệ, kể tên
HS nhắc lại ý 3
2 HS nhắc lại
3 HS đọc bài
Thi đọc theo 2
nhóm
HS liên hệ

Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
- Đọc và CB bài sau.
Chính tả ( Nghe- viết )
Kéo co
I. Mục tiêu
- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Họi làng Hữu Trấpchuyển bại
thành thắng trong bài Kéo co.
- Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trớc có âm đầu r/d/gi
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: vở, bút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn nghe- viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155, Sgk
+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện
viết
- GV đọc chính tả, HS viết
- GV đọc, HS soát lỗi
- Thu chấm chính tả
3. Hớng dẫn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho một số cặp HS. Yêu cầu HS tự tìm
từ
- Gọi HS treo bảng phụ, đọc các từ tìm đợc, những HS khác

bổ sung nhận xét
- GV kết luận lới giải đúng
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 2.
1 HS đọc to
HSTL
HS tìm và viết bảng
con
Cả lớp viết bài
Đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc
Thảo luận nhóm, tìm
từ
Treo bảng phụ, đại
diện nhóm đọc

Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tiết 4: Kĩ thuật
Thêu móc xích( tiết 2)
I. Mục tiêu
- HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích
- Thêu đợc các mũi thêu móc xích
- HS hứng th học thêu
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS: Vải, kim, chỉ,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và ccáh thực hiện các
bớc thêu móc xích
- GV nhận xét và củng có kĩ thuật thêu móc
xích theo các bớc:
B1: vạch dấu đờng thêu
B2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu
- GV nhắc lại một số điểm cần lu ý ở tiết 1
- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu, thời
gian hoàn thành sản phẩm.
- Cho HS thực hành thêu trên vải
* Hoạt động 4:GV đánh giá kết quả thực hành
của HS
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực
hành
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn, đánh giá
sản phẩm của mình và của bạn
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét sự CB, tinh thần học tập của HS
- CB cho giờ sau.
2 HS nhắc lại
Lắng nghe
HS thực hành thêu
Trng bày sản phẩm
theo nhóm

HS đánh giá sản
phẩmcủa mình và của
bạn
Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba,ngày 7 tháng 12 năm 2010.
Toán
Thơng có chữ số 0
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở
thơng.
- áp dụng giải các bài toán có liên quan.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn thực hiện phép chia
- GV ghi VD 1 lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và tính
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện
- GV hớng dẫn HS đạt tính và thực hiện phép tính nh
Sgk
+ Phép chia này là phép chia hết hay có d?
- GV nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35 đợc 0,
viết 0 ở bên phải của số 7
- GV ghi VD 2, yêu cầu HS đặt và thực hiện phép tính

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
+ Phép chia này là phép chia hết hay có d?
- GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 đợc 0,
viết 0 vào thơng ở bên phải của số 1
- Gọi HS thực hiện lại phép chia
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS đặt tính và tính ra bảng con
- Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài
Bài 2. GV gọi HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày lời giải bài
toán
- GV chữa bài
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn tính đợc chu vi và diện tích mảnh đất chúng ta
phải biết đợc gì?
+ Bài toán cho biết những gì về các cạnh của mảnh đất?
+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?
HS làm bảng con, 1
HS lên bảng
Nêu cách thực hiện
Lắng nghe
HSTL
HS làm bảng con, 1
HS lên bảng
Nêu cách thực hiện
1 HS nêu lại cách
chia
1 HS đọc

Cả lớp làm bảng con
3 HS lên bảng
1 HS đọc
Tự tóm tắt và làm
nháp
1 HS lên bảng
2 HS đọc
HSTL
Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
- GV vẽ HCN lên bảng và giảng hai cạnh liên tiếp chính
là tổng của một cạnh chiều dài và một cạnh chiều rộng
+ Ta có cách nào để tính đợc chiều rộng và chiều dài
của mảnh đất?
- Yêu cầu cả lớp làm vở
- GV chấm, chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
BTVN: 1, 2.
HS quan sát lắng
nghe
Lớp làm vở
Chữa bài

Âm nhạc
( GVC dạy)

Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi

I. Mục tiêu
- Biết một số trò chơI rèn luyện sự khéo léo sức mạnh, trí tuệ.
- Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tực ngữ có nội dung liên quan
đến chủ điểm.
- Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo một số thành ngữ, tục ngữ trong những
tình huống nhất định
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh một số trò chơi dân gian, bảng phụ
- HS: Vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoạt
động trong nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu với
bạn về trò chơI em biết.
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận
xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoàn
thành BT
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận
xét, bổ sung
1 HS đọc
Hoạt động nhóm bàn
Đại diện nhóm trình
bày, lớp nhận xét
1 HS đọc

2 HS ngồi cùng bàn
trao đổi, làm bài
Đại diện 1 nhóm phát
biểu, lớp nhận xét
Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. GV nhắc HS:
. Xây dựng tình huống
. Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn
- Gọi HS trình bày
- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 3
2 HS đọc
Lắng nghe
3 cặp HS trình bày
Nối nhau đọc theo
hàng ngang
..
Kể chuyện
Kể chuỵen đợc chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
- Kể đợc một câu chuyện về đồ chơI của mình hoặc của các bạn mà em có dịp quan sát
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể
- Kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn theo các tiêu chí đã nêu.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: đề bài viết sẵn lên bảng lớp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 . Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- GV đọc phân tích và dùng phấn màu gạch chân từ
quan trọng
b) Gợi ý kể chuyện
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý và mẫu
+ Khi kể em nên dùng từ xng hô nh thế nào?
+ Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình
định kể?
c) Kể trớc lớp
- Kể trong nhóm. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- Kể trớc lớp. Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp
- Gọi HS nhận xét bạn kể
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN viết lại câu chuyện vào vở.
1 HS đọc
Quan sát
3 HS đọc
HSTL
4 HS giới thiệu
HS kể nhóm bàn
2 HS thi kể

HS đặt câu hỏi cho các bạn
TL
Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba,ngày 7 tháng 12 năm 2010.
Buổi chiều:
Đạo đức
Yêu lao động
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng: - Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động.
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả
năng của bản thân.
- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động.
- Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Khởi động
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: đọc truyện Một ngày của pê-chi-a.
- GV đọc lần thứ nhất
- Gọi HS đọc lần thứ hai
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi
trong Sgk
- GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều là
sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con
ngời niềm vui và giúp cho con ngời sống tốt hơn.

- Gọi HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 1, Sgk)
- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc theo
nhóm.Treo bảng phụ
GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của
lời lao động.
* Hoạt động 3:Đóng vai ( BT 2, Sgk)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo
luận và đóng vai một tình huống.
- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong mỗi
tình huống.
3. Hoạt động nối tiếp
- CB trớc BT 3,4,5,6 trong Sgk.
Đại diện nhóm trình bày.
HS cả lớp trao đổi, tranh
luận
HS đọc và tìm hiểu ý
nghĩa của phần ghi nhớ
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm thảo luận, CB
đóng vai
Một số nhóm lên đóng
vai
Lớp thảo luận cách ứng
xử trong mỗi tình huống
ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Líp 4 c phßng gd-®t lơc nam
GV: §ç V¨n Viªn Trêng tiĨu häc Chu §iƯn 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
To¸n

GV tỉ chøc cho häc sinh «n tËp
I. Mục tiêu:
Giúp HS:
-Rèn kó năng giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
-GV goếu HS lên bảng, yêu cầu các em làm các
BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 143.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
-Trong giờ học toán này chúng ta tiếp tục luyện
tập về bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của
hai số đó.
b).Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, sau đó
chữa bài.
Bài 2
Gọi HS đọc đề bài, sao đó hỏi:
+Hiệu của hai số là bao nhiêu ?
+Hãy nêu tỉ số của hai số.
-Yêu cầu HS làm bài.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.

-Yêu cầu 1 HS chữa bài trước lớp.
-GV kết luận về bài làm đúng và cho điểm HS.
Bài 4
-GV tiến hành giúp HS phân tích bài toán tương tự
như ở bài tập 4 tiết 143, sau đó cho HS đọc đề bài
toán và làm bài.
4.Củng cố:
-GV tổng kết giờ học.
5. Dặn dò:
-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau.
-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS
dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của
bạn.
-HS lắng nghe.
-HS làm bài vào VBT.
-HS đọc đề bài toán.
+Là 60.
+Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được
số thứ hai nên số thứ nhất bằng
5
1
số
thứ hai hay số thứ hai gấp 5 lần số thứ
nhất.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào VBT.
-HS làm bài vào VBT.
-Một số HS đọc đề bài toán của mình
trước lớp, các HS khác theo dõi và

nhận xét.
-Cả lớp làm bài vào VBT.
Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thể dục
Bài tập rèn luyện t thế và kĩ năng vận động cơ bản- Trò chơi: Lò cò tiếp sức
I. Mục tiêu
- Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay
dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Trò chơi: Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ
động
- Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Còi, kẻ sẵn vạch. - HS: Giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của
trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phố biến nội dung yêu
cầu giờ học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Bi tập rèn luyện t thế cơ bản
- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay
chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng
hai tay dang ngang
- GV điều khiển theo đội hình hàng

ngang
- Thi biểu diễn theo tổ
b) Trò chơI Lò cò tiếp sức. GV cho
HS khởi động lại các khớp, nhắc lại
cách chơi, cho HS chơi
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ
học
- Giao BT VN.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam
GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Tập đọc
Trong quán ăn Ba cá bống
I. Mục tiêu
- Đọc trôi chảy, rõ ràng. Đọc lu loát không váp váp các tên riêng nớc
ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô.

- Biết đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn,
đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết
dùng mu moi đợc bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác
đang tìm mọi cách bắt chú bé.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn giới thiệu chuyện, trao đổi
TLCH:
+ Bu-ra-ti-nô cần moi điều bí mật gì ở lão Ba-
ra-ba?
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 1 HS hỏi, 2
nhóm trong lớp TLCH và bổ sung. GV kết luận
+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-
ra-ba phảI nói ra điều bí mật?
+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát
thân nh thế nào?
+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện em

cho là ngộ nghĩnh và lí thú?
+ Truỵên nói lên điều gì?
4 HS đọc
1 HS đọc
HSTL
Cả lớp đọc bài
HSTL
Nối nhau TL