Gián án Tiet 13 (3 cot 2010-1011)

Ngy son: 3 / 11 /2010 Ngy dy: 10 / 11 /2010 Tun: 13 Nm hc:2010-2011
Tit 13
Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo
(Tiết 1)
A.MC TIấU CN T :
1. Kin thc:
- Hiểu đợc các hình thức lao động của con ngời ,học tập là hình thức lao động nào ? Hiểu đợc những biểu hiện của lao động tự
giác và sáng tạo trong học tập và lao động .
2. K nng:
- Hình thành ở học sinh ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp đã thực hiện và kết quả đã đạt đợc ; luôn luôn hớng tới tìm
tòi cái mới trong học tập và lao động.
3. Thỏi :
- Biết cách rèn luyện kỹ năng lao động và sáng tạo trọng các lĩnh vực hoạt động.
B. CC HOT NG DY HC:
1. n nh t chc:
- Kim tra s s hc sinh.
2.Kim tra bi c:
Chi tiết nào cho ta thấy ngời thợ mộc làm việc với ý thức tự giác và sáng tạo ? ý nghĩa của việc làm vày ?
Nguyên nhân nào dẫn đến hậu quả ngời thợ mộc phảI sống trong ngôI nhà không hoàn hảo ?
Bài học rút ra từ câu chuyện này là gì ?
3. Bi mi: - Gii thiu bi
GV dẫn dắt học sinh vào bài học .
Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung
Hot ng 1: Tỡm hiu V I. t vn :
Hot ng 2: Tỡm hiu ni dung bi hc
GV chia nhóm học sinh tiến hành thảo luận
nhóm theo các câu hỏi
Câu 1.
Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo ?
Cho ví dụ trong học tập ?
* Lao động tự giác.

- Chủ động làm mọi việc
II> Ni dung bi hc:
Nhóm 1.
- Lao động tự giác và sáng tạo .
- Tự giác : Tự động làm việc không cần
ai nhắc nhở, không phảI do áp lực nào .
- Lao động sáng tạo: Luôn suy nghĩ , cải
GV: Vế Lấ NGUYấN Trng THCS Nguyn Th Bo
1
Ngy son: 3 / 11 /2010 Ngy dy: 10 / 11 /2010 Tun: 13 Nm hc:2010-2011
Tại sao phải lao động tự giác và sáng tạo ?
Nêu hậu quả của việc làm không tự giác, sáng
tạo trong học tập ?
Câu 2. Nêu biệu hiện của lao động tự giác
và sáng tạo ? Mối quan hệ giữa lao động tự giác
và sáng tạo ?
GV chuyển ý tự giác là phẩm chất đạo đức,
sáng tạo là phẩm chất trí tuệ . Muốn có phẩm
chất ấy phải không ngừng rèn luyện bề bỉ, lâu
dài phải có ý thức vợt khó , khiêm tốn học hỏi .
Câu 3.
Lợi ích của lao động tự giác , sáng tạo. Liên hệ
đến việc học tập của học sinh
- Không đợi ai nhắc nhở
- Không bị ai bắt buộc hoặc ắp
lực nào
* Sáng tạo .
- Suy nghĩ cải tiến
- Phát hiện cái mới , hiện đại
- Tiết kiệm, năng suất cao, chất

lợng hiệu quả .
* Ta cần phải lao động tự giác
và sáng tạo :
- Thời đại khoa học kỹ thuật
phát triển
- Không tự giác sáng tạo không
theo kịp và tiếp cận với khoa học ,
tiến bộ của nhân loại .
- Học sinh không sáng tạo
không xứng đáng là lực lợng lao
động mới của đất nớc .
* Lợi ích .
- Không làm phiền ngời khác
- Đợc mọi ngời yêu quý ,kính
trọng
- Nâng cao hiệu quả , chất lợng
của hoạt động học tập , lao động .
* Liên hệ học tập .
- Không làm phiền đến bố mẹ
- Ngoan ngoãn , lễ phép
- Kết quả học tập cao
tiến tìm ra cái mới , cách giảI quyết mới
có hiệu quả
VD: trong học tập .
- Không làm phiền đến bố mẹ
- Ngoan ngoãn, lễ phép, học giỏi
* Lao động tự giác và sáng tạo thì:
- Kết quả học tập cao
- Biết tôn trọng thành quả lao động của
bố mẹ và mọi ngời.

VD:
- Tự giác học bài , làm bài
- Đi học về đúng giờ quy định
- Thực hiện đúng nội quy nhà trờng
- Tự giác tham gia công việc gia đình ,
xã hội.
VD:
- Chịu khó suy nghĩ
- Cải tiến phơng pháp học tập
- Trao đổi kinh nghiệm học tập
* Hậu quả .
- Học tập không đạt kết quả cao
- Chán nản , dể bị lôi kéo vào TNXH
- ảnh hởng đến gia đình, xã hội và bản
thân.
Nhóm 2.
- Biểu hiện: chủ động thực hiện tốt
nhiệm vụ đợc giao
- Nhiệt tình tham gia mọi công việc
- Suy nghĩ, tìm tòi , trao đổi
- Tiếp cận cái mới, khoa học , tiến bộ.
GV: Vế Lấ NGUYấN Trng THCS Nguyn Th Bo
2
Ngy son: 3 / 11 /2010 Ngy dy: 10 / 11 /2010 Tun: 13 Nm hc:2010-2011
* Mối quan hệ .
- Chỉ có lao động tự giác mới vui vẻ, tự
tin và có hiệu quả . Tự giác là điều kiện
để sáng tạo là động lực cơ bản bên trong
thúc đẩy tự giác.
Nhóm 3 : Học sinh cần làm

- Học sinh cần có kế hoạch rèn luyện tự
giác, sáng tạo trong học tập và lao động
hàng ngày .
- Học sinh cần tránh lối sống tự do cá
nhân , thiếu trách nhiệm , cẩu thả , ngại
khó , sống buông thả, lời suy nghĩ trong
học tập và lao động .
* Thái độ của chúng ta .
- Coi trọng lao động chân tay và trí óc
- Lao động cần cù, chăm chỉ, có năng
suất
- Chống lời biếng, cẩu thả.
- Tiết kiệm chống lãng phí
- Cần xây dựng kế hoạch cho mình
Hot ng 4: Lm bi tp
GV cho học sinh đọc lại nội dung bài học -
chuyển ý củng cố bài
Chúng ta cần có thái độ nh thế nào để rèn luyện
tính tự giác và sáng tạo ?
III> Bi tp:
Bài tập 1. GV phát phiếu cho học sinh
Bài tập 2. : Đáp án
* Tục ngữ:
- Cy sâu cuốc bẫm -
Làm ruộng ăn cơm nằm
- Tay làm hàm nhai
Chăn tằm ăn cơm ng
Tay quai miệng trễ
- Châm lấm tay bùn
GV: Vế Lấ NGUYấN Trng THCS Nguyn Th Bo

3
Ngy son: 3 / 11 /2010 Ngy dy: 10 / 11 /2010 Tun: 13 Nm hc:2010-2011
- HS bịt mắt rút thẻ nêu rút thẻ màu
nào thì cán sự đọc câu hỏi và học
sinh trả lời
* Ca dao .
- Cầy đồng đang buổi ban tra
Mồ hôI thánh thót nh ma ruộng
cày
Ai ơi bng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay
muôn phần.
* Bài tập (rút thẻ)
4. Cng c, dn dũ:
Biểu hiện tự giác , sáng tạo Không tự giác , sáng tạo
- Tự giác học tập , làm bài
- Thực hiện nội quy của trờng , lớp
- Có kế hoạch rèn luyện
- Có suy nghĩ cảI tiến phơng pháp.
- Nghiêm khắc sửa chữa sai trái.
- Lối sống tự do cá nhân
- Cẩu thả ngại khó
- Buông thả , lời nhác suy nghĩ
- Thiếu trách nhiệm với bản thân , gia đình và
xã hội
5. V nh:
- Làm các bài tập về nhà
- Su tầm tục ngữ , ca dao
- Su tầm nhứng mẩu chuyện
- Xem trớc bài 12.

GV: Vế Lấ NGUYấN Trng THCS Nguyn Th Bo
4