Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học số 8 năm 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 06/10/2013 Ngày dạy: 07//10/2013. Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ. I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên. - Hiểu ND:Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các CH 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài). II. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa. Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc. HS : - SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương -HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi: quốc Tương Lai : * Nhóm 1 : 2 em đọc màn 1, trả lời câu hỏi 2. * Nhóm 2 : 2 em đọc màn 2, trả lời câu hỏi 3. -GV nhận xét – ghi điểm. -Nhận xét. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài : Nếu chúng mình có phép la.Yêu cầu hs quan -HS mở sgk, quan sát tranh và đọc thầm. sát tranh. -Cả lớp theo dõi. -GV ghi tựa bài lên bảng. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1 : Luyện đọc Hoạt động cả lớp - Gọi1 HS đọc cả bài. -1 HS đọc cả bài. Phân đoạn. - Hướng dẫn phân đoạn. - 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. (3 lượt). - Giúp HS sửa lỗi phát âm, ngắt nhịp. Kết hợp phát âm đúng và giải nghĩa các từ - Đọc diễn cảm cả bài. khó. Yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài, đúng nhịp thơ. - Luyện đọc theo cặp. Vài em đọc lại cả bài. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm. -Tổ chức thảo luận câu hỏi: 1,2,3/77 SGK. - Đọc thầm, đọc lướt thảo luận theo nhóm 6. - Tổ chức hỏi đáp. - Đọc cả bài, trả lời : - Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải * Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong thích. bài? * Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ? - Đọc cả bài , trả lời : * Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ? - Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghĩa của những cách nói sau : + Ước không còn mùa đông Yêu cầu: Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ ngộ + Ước hóa trái bom thành trái ngon . nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn - Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ . nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm : Hoạt động cả lớp - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3 - 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ . khổ thơ. * Luyện đọc diễn cảm theo cặp . * Đọc mẫu khổ thơ . Sửa chữa , uốn nắn . * Thi đọc diễn cảm trước lớp .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3’. 1’. Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi của các bạn nhỏ. 3.Củng cố : - Nêu ý nghĩa bài thơ. Liên hệ thực tế:trong cuộc sống cần có những ước mơ đẹp làm mục đích hướng tới ngày mai tốt đẹp. - GV liên hệ GD thêm về ước mơ của bản thân từng hs. 4.Dặn dò: - Tiếp tục về nhà luyện đọc thêm và trả lời các câu hỏi. -Chuẩn bị bài: Đôi giày ba ta màu xanh.. Lop4.com. * Nhẩm học thuộc lòng bài thơ . * Thi học thuộc lòng từng khổ, cả bài . - HS nêu - Lắng nghe - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lịch sử ÔN TẬP I. MỤC TIÊU: - Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5: + Khoảng năm 700 năm TCN đến năm 179 TCN :Buổi đầu dựng nước và giữ nước. + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập. - Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về: + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai bà Trưng. + Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. II. CHUẨN BỊ: GV: - Băng và hình vẽ trục thời gian. - Một số tranh, ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu mục I SGK. HS : SGK,VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : - Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân -HS lần lượt nêu: -Nhận xét Nam Hán trên sông Bạch Đằng? -Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa như thế nào đối với nước ta thời bấy giờ ? -GV nhận xét – ghi điểm. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Ôn tập. -GV ghi tựa bài lên bảng. 28’ b.Phát triển bài: Hoạt động lớp , cá nhân . Hoạt động 1 : -HS quan sát băng thời gian. -GV treo băng thời gian lên bảng . -Tổ chức cho HS lên bảng ghi vào chỗ chấm tên -HS lên bảng ghi nội dung như yêu cầu hai giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5. SGK. -Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung như Yêu cầu: nắm được các sự kiện lịch sử đã học. yêu cầu SGK. Hoạt động 2 : Hoạt động lớp , cá nhân . -GV treo trục thời gian ở bảng . - Tổ chức cho HS lên bảng ghi lại các sự kiện -HS quan sát trục thời gian. -HS thảo luận ghi nội dung như yêu cầu lịch sử tương ứng với thời gian có trên trục. SGK Tiểu kết: kể lại được diễn biến trận Bạch Đằng - HS lên bảng lần lượt ghi . Hoạt động 3 : -Yêu cầu hs kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết - Lớp vẽ trục thời gian và ghi nội dung như yêu cầu SGK vào tập (VBT). hay bằng hình vẽ về 1 trong 3 nội dung sau: Hoạt động nhóm . a)Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang. b) Nêu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa - Mỗi em chuẩn bị theo yêu cầu mục 3 SGK. Hai Bà Trưng. c)Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng - Một số em báo cáo kết quả làm vệc của mình trước lớp. Bạch Đằng. -Gợi ý: Yêu cầu: kể lại được một sự kiện lịch sử đã học. Câu a) xem SGK /14 Câu b) xem SGK /19, 20 Câu c) xem SGK /23 3’ 3 Củng cố : - HS nêu -Hệ thống lại bài học: 2 giai đoạn lịch sử :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2’. Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập. - Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh - Lắng nghe chống ngoại xâm của dân tộc. 4. Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Về đọc lại bài và học ghi nhớ. - Lắng nghe -Chuẩn bị bài :Buổi đầu độc lập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Đạo đức TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( tt ) I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. - Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của. - GDKNS: GD kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân. -VB 5842: không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân. Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về môt người biết tiết kiệm tiền của, có thể cho HS kể những việc của mình hoặc của bạn về tiết kiệm tiền của. II. CHUẨN BỊ: GV: Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động . HS : Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -HS lần lượt nêu - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền của. -Nhận xét -GV nhận xét- ghi điểm. 2.Bài mới: 2’ a.Giới thiệu bài : -Tiết kiệm tiền của (T2). -Gv ghi tựa bài lên bảng. Hoạt động lớp , cá nhân . 28’ b.Phát triển bài: - Mỗi em tự làm bài tập . Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân. - Một số em chữa bài tập và giải thích tại -Bài tâp 4/13: sao? * Gắn bảng phụ ghi nội dung câu trắc nghiệm Cả lớp trao đổi , nhận xét. * Kết luận- nhận xét Yêu cầu:HS rút ra được kết luận về việc tiết - Tự liên hệ bản thân. kiệm của bản thân. Hoạt động nhóm . Hoạt động 2 : Xử lý tình huống - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai. luận và đóng vai một tình huống trong BT5 . - Vài nhóm lên đóng vai. -Tổ chức đóng vai. - Các nhóm thảo luận. + Cách ứng xử như vậy đã phù hợp -GV gợi ý chung : chưa? Có cách ứng xử nào khác không? + Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như -Kết luận chung. vậy ? - Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK . Yêu cầu: biết ứng xử khi gặp tình huống. 3’ 3.Củng cố : -Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy,sgk, - HS nêu bút, mực, …. -GV liên hệ GD thêm về việc sử dụng nước, điện - Lắng nghe hằng ngày. 2’ 4. Dặn dò: -Nhận xét tiết học. - Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm - Lắng nghe tiền của. - Chuẩn bị bài: Tiết kiệm thời giờ.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Tính được tổng của 3 số,vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất. - Các BT cần làm BT 1(b), BT 2(dòng 1,2), BT 4(a). II. CHUẨN BỊ: GV: - Phấn màu . HS: - SGK, VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : - Phát biểu : Tính chất kết hợp của phép cộng. -HS phát biểu quy tắc - Kiểm tra bài tập về nhà. -HS thực hiện phép tính - GV nhận xét –ghi điểm. -Nhận xét. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Luyện tập. -GV ghi tựa bài lên bảng. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1 : Củng cố về kĩ năng làm tính, vận Hoạt động cả lớp . dụng tính chất của phép tính và tìm thành phần chưa biết. - Bài 1(b) :Yêu cầu hs đọc nội dung bài: - Nêu yêu cầu bài, làm bài/1a -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -Trình bày kết quả. -GV nhận xét- sửa chữa. -Nhận xét. - Bài 2( dòng 1,2) :Gọi hs đọc đề bài: - Nêu yêu cầu của bài, rồi tự làm bài và -Yêu cầu HS giải thích cách làm. chữa bài vào phiếu. -Yêu cầu hs làm vào phiếu, vào tập. -Nhận xét bổ sung. -Gọi hs trình bày phiếu. -HS chữa bài vào tập. Yêu cầu : Vận dụng tính giao hoán, kết hợp các số theo cách thuận tiện nhất. Hoạt động 2 : Củng cố giải toán có lời văn và Hoạt động cả lớp . tính chu vi hình chữ nhật . - Bài 4 : Nêu yêu cầu bài . -HS đọc đề bài, tóm tắt bài toán. -GV giải thích, gợi ý đối với hs yếu. - Tự làm bài vào vở,nộp tập chấm. -GV chấm vài tập. -HS chữa bài. -Nhận xét – gọi hs chữa bài. Đáp số : 5406 người. Yêu cầu : Giải được toán có lời văn. 3’ 3.Củng cố : - Hệ thống nội dung vừa luyện tập. - HS nêu -GV liên hệ GD thêm về giải toán có lời văn. 1’ 4.Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học. - Làm lại các bài tập. -Chuẩn bị bài : Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu - Lắng nghe của hai số đó.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: 06/10/2013 Ngày dạy: 08//10/2013. Chính tả TRUNG THU ĐỘC LẬP. I. MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ. - Làm đúng BT 2a, 3a. II. CHUẨN BỊ: GV : - Một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ HS : - SGK, VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 1 hs đọc cho hai bạn viết, cả lớp viết vào -HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào giấy giấy nháp: Các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc nháp: có vần ươn / ương . Các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc có vần ươn / ương . - GV nhận xét – ghi điểm. 2.Bài mới 1’ a.Giới thiệu bài :- Trung thu độc lập. -GV ghi tựa lên bảng. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả. -HS đọc đoạn văn cần viết - trang 66/SGK - Đọc đoạn thơ, tìm hiểu nội dung. .-HS đọc thầm lại đoạn văn. - Tìm các từ khó dễ lẫn. - Viết bảng con từ khó. - Viết các từ vừa tìm được. - Viết bài vào vở. - Viết chính tả. -HS đổi tập soát lỗi. - Chấm, chữa 7 – 10 bài. Yêu cầu: trình bày đúng bài viết Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả. -Nêu yêu cầu BT2/a -Bài 2a /77 : - HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả. -GV gợi ý để hs yếu, làm được. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. -GV gọi hs chữa bài. - HS nêu nội dung truyện vui. Nhận xét –đánh giá. - Bài 3a/78 : trò chơi Thi tìm từ nhanh - Đọc yêu cầu BT, làm bài vào vở.(rẻ, -3 em tham gia, 1 em được phát 3 mẩu giấy. danh nhân, giường ) -Ghi lời giải, rồi dán lên dòng ghi nghĩa của từ ở - 2 em điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng trên bảng. giấy lên, tính điểm theo các tiêu Yêu cầu:Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác. chuẩn:đúng / sai, nhanh / chậm. 3’ 3.Củng cố : - 3 HS tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt - HS nêu đầu bằng r / d / gi. -GV liên hệ GD thêm về mẫu chữ viết. - Lắng nghe 1’ 4. Dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. -Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để nghe - Lắng không viết sai chính tả. - Chuẩn bị bài : (Nghe -viết) Thợ rèn.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI I. MỤC TIÊU: - Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND Ghi nhớ). - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1,2 (mục III). II. CHUẨN BỊ: GV : - 1 số thăm ghi tên thủ đô của các nước và ghi tên nước. HS : - SGK, VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : Luyện tập viết tên người,tên địa lí VN. - Gọi 1 hs đọc,1 hs viết ở bảng lớp 1 trong 2 câu -HS bốc thăm, để viết thơ sau (cho các em lựa chọn thăm) Muối Thái Bình ngược Hà Giang - HS nêu Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉa Thanh. ( Tố Hữu ) Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông. ( Tố Hữu ) -Gv nhận xét –ghi điểm. -Nhận xét 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: - Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1 : Nhận xét. Hoạt động cả lớp . - Bài 1 : GV ghi bảng. - 6 em đọc lại BT1. + Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài. - 1 em đọc yêu cầu BT2. - Bài 2 :GV ghi bảng. - Cả lớp suy nghĩ, nhận xét: + Yêu cầu nhận xét theo cặp: + Các bộ phận của tên riêng. + Cách viết các tiếng trong cùng một bộ - Bài 3 : GV ghi bảng. phận. Những tên riêng nước ngoài trong bài được phiên - Đọc yêu cầu BT3, suy nghĩ, trả lời câu âm theo từ Hán Việt. hỏi: Yêu cầu: nắm quy tắc viết hoa. + Cách viết một số tên người, tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt? Hoạt động 2 : Ghi nhớ. Cần thuộc ghi nhớ . - 2, 3 em đọc ghi nhớ SGK, cả lớp đọc thầm lại. Hoạt động 3 : Luyện tập. Hoạt động lớp , cá nhân , nhóm . - Bài 1 : GV gắn bảng các phiếu - Đọc nội dung của bài, làm việc cá nhân. +GV yêu cầu : Đoạn văn có tên riêng viết sai - HS làm bài trên phiếu, trình bày. quy tắc . Đọc, phát hiện từ viết sai, chữa lại cho - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. đúng. + Phát phiếu cho HS làm bài. -GV gợi ý hd để hs yếu làm được. - Đọc yêu cầu BT, làm bài cá nhân. - Bài 2 : GV gắn bảng các phiếu - HS làm bài ở bảng lớp, trình bày. + Gọi 3, 4 hs lên bảng làm bài . - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Kết hợp giải thích thêm về tên người, tên địa. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3’. 1’. lí nước ngoài . - Bài 3 : Trò chơi du lịch . + Giải thích cách chơi : phiếu có ghi tên nước, bạn viết lên bảng tên thủ đô ( và ngược lại) + Tổ chức cách chơi : * Chọn 3, 4 nhóm. * Các nhóm trao đổi trong khoảng 1 phút. Mỗi nhóm làm 1 phiếu, chuyền bút cho nhau điền tên nước hoặc thủ đô vào chổ trống. Yêu cầu: Biết vận dụng quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. 3.Củng cố : -Các em cần học thuộc qui tắc viết hoa tên riêng để viết đúng chính tả. -GV liên hệ GD thêm về tên nước ngoài. 4.Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS tìm và viết vào sổ tay các danh từ riêng là tên người, tên địa lí nước ngoài. - Chuẩn bị bài : Dấu ngoặc kép.. Lop4.com. - Đọc yêu cầu BT, quan sát kĩ tranh minh họa. Ví dụ: * Bạn gái trong tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ đô là Bắc Kinh. -HS làm bài theo cách thi tiếp sức. - Nhận xét, bình chọn nhóm những nhà du lịch giỏi nhất. - HS nêu - Lắng nghe - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân của Tây Nguyên: + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,. . . ) trên đất ba dan. + Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ. - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên. - Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột. - GDMT: GD Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du: Làm nhà sàn đẻ trách ẩm thấp và thú dữ; Trồng trọt trên đất dốc; Khai thác khoáng sản, rừng và sức nước; Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan. Một số đặc điểm chính của môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên ở miền núi và trung du ( rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước,… ). II. CHUẨN BỊ: GV: - Bản đồ địa lí Tự nhiên VN. - Tranh, ảnh về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột. HS : - SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động dạy 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -Kể tên một số dân tộc lâu đời ở Tây -HS lần lượt nêu Nguyên? -Nhận xét -Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của người dân Tây Nguyên? -Nhà rông dùng để làm gì ? -GV nhận xét –ghi điểm. 2.Bài mới: 2’ a.Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên. -HS mở sgk đọc thầm bài. -GV ghi tựa bài lên bảng. 28’ b.Phát triển bài: Hoạt động cả lớp, nhóm . Hoạt động 1 : Trồng cây công nghiệp trên đất - Dựa vào kênh chữ ở mục I, thảo luận theo các ba dan . câu hỏi: - Yêu cầu hs thảo luận. -Câu hỏi thảo luận : *Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên. Chúng thuộc loại cây gì? * Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây? * Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp? -Sửa chữa, giúp các nhóm hoàn thiện phần - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trình bày. trước lớp. -Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng - Nhận xét- bổ sung. cây cà phê ở Buôn Ma Thuột; nhận xét vùng - Quan sát, nhận xét vùng trồng cà phê ở ở Buôn Ma Thuột. trồng cà phê ở đây. -HS lên bảng chỉ vị trí Buôn Ma Thuột trên -HS lên bảng chỉ vị trí và trả lời câu hỏi: bản đồ . +Các em biết gì về cà phê Buôn Ma Thuột? -Cho hs xem một số tranh, ảnh về sản phẩm + Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cà phê của Buôn Ma Thuột. cây ở Tây Nguyên là gì?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Yêu cầu: Nắm được hoạt động trồng cây công nghiệp ở TâyNguyên. Hoạt động 2 : Chăn nuôi trên đồng cỏ . - Yêu cầu quan sát và nắm số liệu ở bảng thống kê. Nêu câu hỏi: -Sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời. -GV hd rút ra ghi nhớ.. 3’. 2’. +Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này? Hoạt động lớp , cá nhân . -HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục I SGK trả lời các câu hỏi: *Kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên *Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên *Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò? * Ở Tây Nguyên, voi được nuôi để làm gì? -HS lần lượt trả lời các câu hỏi trên.. 3.Củng cố : - Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi - HS nêu chính ở Tây Nguyên. -Dựa vào điều kiện đất đai khí hậu cho biết việc trồng cây có thuận lợi và khó khăn gì? - Lắng nghe - Tây Nguyên có thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi bò? 4. Dặn dò: -Nhận xét tiết học. - Lắng nghe -Sưu tầm tranh ảnh về vùng Tây Nguyên. -Chuẩn bị bài:(tt).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I. MỤC TIÊU: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Các BT cần làm BT1, BT2. II. CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ ghi bài giải mẫu, phấn màu. HS : - SGK, VBT,phiếu BT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -HS lần lượt thực hiện - Sửa các bài tập luyện tập. -Nhận xét -GV chấm tập vài hs. -GV nhận xét – ghi điểm. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Tìm hai số khi biết tổng và -HS mở sgk hiệu của hai số đó.GV ghi tựa bài lên bảng. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết Hoạt động cả lớp . tổng và hiệu của hai số đó . -Đọc bài toán -Nêu bài toán ví dụ. -1hs nêu tóm tắt. -Tóm tắt ở bảng như SGK . - Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ . Từ đó nêu -Xác định Tổng và Hiệu cách tìm hai lần số bé - tìm số bé - tìm số - Hướng dẫn áp dụng công thức - Chốt lại hướng dẫn giải toán : Bài toán có 2 lớn. cách giải, khi giải bài toán, có thể chọn giải một - 2 HS :Viết bài giải ở bảng như SGK. -Nêu công thức. trong hai cách đó. Yêu cầu: Xây dựng được công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó . Hoạt động cả lớp . Hoạt động 2 : Thực hành . -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng, xác định -Bài 1 : Áp dụng công thức tìm số bé trước. -GV hd gợi ý giúp đỡ đ/v hs yếu để giải được bài tổng hiệu, nêu hướng giải. - Tự làm bài vào phiếu, chữa bài trên bảng toán. . -Gọi hs làm phiếu trình bày. Đáp số : Bố : 48 tuổi -GV nhận xét – sửa chữa. Con : 10 tuổi -Bài 2 : tìm số lớn trước. -Đọc đề bài, tóm tắt trên bảng, xác định -GV hd giải thêm tổng hiệu, nêu hướng giải. -Chấm vài tập. Gọi hs chữa bài. - Tự làm bài rồi chữa bài trên bảng. -Nhận xét –sửa sai. -HS lên bảng sửa bài. Yêu cầu: HS vận dụng được công thức. Đáp số : 12 bạn gái 16 bạn trai 3’ 3.Củng cố : - HS nêu - Phát biểu 2 cách giải. -GV liên hệ thêm cách giải. - Lắng nghe 1’ 4. Dặn dò: - Làm lại các bài tập. - Lắng nghe -Chuẩn bị bài: Luyện tập.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: 06/10/2013 Ngày dạy: 09//10/2013. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện(mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II. CHUẨN BỊ: GV: - Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to . HS : - SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : Lời ước dưới trăng. -Gọi 1 hs kể 1, 2 đoạn truyện Lời ước dưới trăng -HS lần lượt kể từng tranh. theo tranh phóng to, trả lời các câu hỏi SGK. -Nhận xét -GV nhận xét –ghi điểm. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi tựa bài lên bảng. Hãy kể một câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc - 1 em đọc đề bài . nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí. 30’ b.Phát triển bài : Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu bài . Hoạt động cả lớp . - Gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài: - 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK . được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, viển vông, phi - Đọc thầm lại gợi ý 1. - Suy nghĩ, trả lời, chọn kể chuyện về ước lí. - Lưu ý : Chọn kể các truyện khác ngoài SGK mơ cao đẹp hay về một ước mơ viển vông, phi lí? Nói tên truyện em lựa chọn. này được cộng thêm điểm. Yêu cầu: HS nắm yêu cầu bài. - Đọc thầm lại gợi ý 2, 3. Hoạt động 2 :HS kể, trao đổi về ý nghĩa chuyện. Hoạt động lớp , nhóm đôi . a) Kể trong nhóm. - Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa b) Thi kể chuyện trước lớp câu chuyện. Yêu cầu: HS kể được truyện, nêu được ý nghĩa - Thi kể chuyện trước lớp. Kể xong trao truyện. đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện. - Nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt được câu hỏi hay. 3’ 3.Củng cố - Ước mơ cao đẹp là mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người. - HS nêu -GV liên hệ GD thêm về ước mơ của mình. 1’ 4.Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC. - Lắng nghe - Chuẩn bị bài: KC đã chứng kiến hoặc tham gia.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tập đọc ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng ). - Hiểu ND: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. ( trả lời được các CH trong SGK ) II. CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. HS : - SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -Gọi 2, 3 em đọc thuộc lòng bài thơ Nếu -HS đọc lần lượt và trả lời câu hỏi: -Nhận xét chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi. -Trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. -GV nhận xét- ghi điểm. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Đôi giày ba ta màu xanh. - GV ghi tựa bài lên bảng. -HS theo dõi đọc thầm bài. b.Phát triển bài: Hoạt động cả lớp 30’ Hoạt động 1 :Luyện đọc -HS đọc cả bài. Phân đoạn. - 1 HS đọc cả bài. - HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn. (3 lượt). - Hướng dẫn phân đoạn. - Luyện đọc theo cặp.Vài em đọc cả bài. -GV theo dõi sửa sai cách phát âm của hs. -GV giải thích, giải nghĩa từ khó. Yêu cầu: - Đọc trơn toàn bài. Hoạt động nhóm . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 :kết hợp sửa lỗi về phát - Đọc thầm đoạn1, tìm hiểu nội dung đoạn 1. * Nhân vật “tôi” là ai ? âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm). * Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước điều -Tìm hiểu nội dung đoạn 1. - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: gì? * Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba Chao ôi ! … các bạn tôi . -GV gắn bảng phụ đoạn trên để hd hs luyện ta? * Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt đọc. được không? - Vài em đọc đoạn 1. - Đọc phần chú thích cuối bài để hiểu nghĩa các từ : ba ta, vận động, cột. - Từng cặp luyện đọc. - Vài em đọc lại cả đoạn. -Đọc thầm đoạn 2, tìm hiểu nội dung đoạn 2. - Yêu cầu đọc đoạn 2 :kết hợp sửa lỗi về phát * Chị phụ trách Đội được giao việc gì? * Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì? âm, cách đọc( chú ý đọc đúng các câu cảm). * Vì sao chị biết điều đó? -Tìm hiểu nội dung đoạn 2. * Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp? * Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3’. 1’. * Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm Hoạt động cả lớp - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : - Đọc tiếp nối. Hôm nhận giày … nhảy tưng tưng.GV gắn * Thi đọc diễn cảm trước lớp. bảng phụ lên bảng. - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm. Yêu cầu: Biết đọc diễn cảm bài văn. -GV nhận xét –đánh giá. -GV gợi ý để hs nêu nội dung bài: -HS phát biểu Yêu cầu: Hiểu ý nghĩa của bài -Nhận xét –bổ sung. 3.Củng cố : - Nội dung bài văn nói gì ? -Liên hệ thực tế: biết quan tâm đến ước mơ - HS nêu của bạn hay của người thân là một việc nên làm. - Lắng nghe 4.Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn hs về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi. - Lắng nghe -Chuẩn bị bài :Thưa chuyện với me .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Khoa học BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt,. . - Biết nói với cha mẹ, người lớn khi bị cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường. - Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. - GDMT: GD mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường,… - GDKNS: GDKN tự nhận thức để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể; KN tìm kiếm sự giúp đỡ khí có dấu hiệu bị bệnh. II. CHUẨN BỊ: GV: - Hình trang 28, 29 SGK - Phiếu học tập . HS : - SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Phòng một số bệnh lây qua -HS lần lượt nêu -Nhận xét đường tiêu hóa. -Gv nhận xét – ghi điểm. 2.Bài mới: 2’ a.Giới thiệu bài: -HS mở sgk đọc thầm bài. Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh . b.Phát triển bài: Hoạt động lớp , nhóm . 28’ Hoạt động 1 : Quan sát hình - kể chuyện . -Làm việc cá nhân và theo nhóm đôi. - Yêu cầu từng em thực hiện theo yêu cầu SGK - Lưu ý : Yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả khi * HS Quan sát và Thực hành SGK. * Lần lượt từng em sắp xếp các hình có Hùng bị bệnh thì Hùng cảm thấy thế nào ? liên quan ở trang 32 SGK thành câu - Đặt câu hỏi để HS liên hệ: chuyện và kể lại với các bạn trong nhóm. + Kể tên một số bệnh em đã mắc phải. * Đại diện các nhóm lên kể chuyện trước + Khi bị bệnh đó, em cảm thấy thế nào ? + Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không lớp, mỗi nhóm chỉ trình bày một câu chuyện. bình thường, em phải làm gì ? Tại sao ? Yêu cầu: HS nêu được những biểu hiện của cơ Các nhóm khác bổ sung. -Liên hệ bản thân. thể khi bị bệnh. Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con … sốt! - Kết luận :đọc đoạn 1 mục Bạn cần biết. - Nêu nhiệm vụ : Các nhóm sẽ đưa ra tình huống Hoạt động lớp , nhóm . -Nhận nhiệm vụ. để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị sắm vai. - Nêu tình huống gợi ý : + Tình huống 1 : Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài -Các nhóm lên đóng vai . -Cả lớp theo dõi, thảo luận để đi đến lựa vài lần khi ở trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì ? + Tình huống 2: Đi học về, Hùng thấy trong người chọn cách ứng xử đúng. rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon. Hùng định nói với mẹ - Đọc đoạn sau của mục Bạn cần biết SGK mấy lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên . Hùng không nói gì. Nếu là Hùng em sẽ làm gì ? Yêu cầu: HS cần nói với cha mẹ hoặc người lớn - Kết luận : đọc đoạn 2 của mục Bạn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình cần biết. thường.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 3’. 2’. 3.Củng cố : -Gọi hs đọc lại nội dung bạn cần biết. - HS nêu - Liên hệ bản thân: Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, - Lắng nghe không bình thường. 4.Dặn dò: -Nhận xét tiết học. - Dặn HS ăn uống đủ chất dinh dưỡng và học - Lắng nghe thuộc bài ở nhà. - Chuẩn bị bài :Ăn uống khi bị bệnh .. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Các BT cần làm BT1(a/b),BT 2,BT 4. II. CHUẨN BỊ: GV : - 4 phiếu khổ to viết sẵn đề bài 2,4. HS : - SGK,VBT,phiếu BT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -HS lần lượt nêu -Nêu cách tìm số bé, cách tìm số lớn. -HS thực hiện các bt -Kiểm tra bài tập về nhà. -Nhận xét -GV nhận xét – ghi điểm. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Luyện tập. GV ghi tựa bài lên bảng. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động lớp . Hoạt động : Áp dụng công thức - Nêu đề bài - Bài 1 :Gọi hs đọc yêu cầu bài tập. - Nêu cách tìm số bé, số lớn *Gọi 2 HS lên bảng thực hiện. - Tự làm bài vào nháp, chữa bài trên bảng. -GV gợi ý cho hs yếu Đáp số : -Gọi hs trình bày bài giải. a) 15; 9 b)36; 24 -GV nhận xét - sửa sai. - Bài 2 : -Đọc và xác định đề bài. *Yêu cầu đọc đề bài, xác định Tổng Hiệu - Tự làm bài vào phiếu, chữa bài. *Yêu cầu HS tự làm bài Đáp số : Chị : 22 tuổi, Em : 14 tuổi *Gọi 2 HS trình bày theo 2 cách. -HS sửa bài vào tập. -Nhận xét – sửa chữa. -Đọc và xác định đề bài. - Bài 4 : Gọi hs đọc đề bài. Hd tương tự bài 2,yêu cầu hs làm bài vào vở. - Tự làm bài vào vở, chữa bài . -GV chấm vài tập. -Nhận xét , gọi hs chữa bài. Yêu cầu: Vận dụng thành thạo công thức tìm Đáp số : 540 sản phẩm, 660 sản phẩm -HS sửa bài vào tập. hai số khi biết tổng và hiệu. 3’ 3.Củng cố : - Phát biểu cách tìm hai số khi biết Tổng và - HS nêu Hiệu của chúng. - Lắng nghe -GV liên hệ GD thêm về giải toán có lời văn. 1’ 4.Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe - Làm lại các bài tập 1,2,4 . - Chuẩn bị bài; Góc nhọn, góc tù, góc bẹt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn: 06/10/2013 Ngày dạy: 10//10/2013. Tập làm văn LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN. I. MỤC TIÊU: - Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4 ( ở tiết TLV tuần 7) - (BT1); nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2). Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT 3). - GDKNS: GD Tư duy sang tạo, phân tích, phán đoán; Thể hiện sự tự tin; Xác định giá trị. - VB 5842: không làm bài tập 1, 2. II. CHUẨN BỊ: GV : - Các câu chuyện HS : - SGK,VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2, 3 hs đọc bài viết, phát triển câu chuyện -HS lần lượt đọc từ đề bài : Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước … -Nhận xét -GV nhận xét –ghi điểm. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Luyện tập phát triển câu chuyện (tt).GV ghi -HS mở sgk đọc thầm tựa bài lên bảng. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động cả lớp, cá nhân . - Bài 3/82 : + Nhấn mạnh yêu cầu bài : - Đọc yêu cầu BT . * Các em có thể chọn kể một câu chuyện đã học qua các bài TĐ trong SGK. - HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể. * Khi kể, các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự - Suy nghĩ, làm bài cá nhân, viết nhanh ra nối tiếp nhau của các sự việc. Yêu cầu: Viết câu mở đoạn để liên kết các nháp trình tự của các sự việc. đoạn văn theo trình tự thời gian. - Thi kể chuyện. 3’. 1’. - Cả lớp nhận xét, chú ý câu chuyện có thể kể theo trình tự thời gian không. - HS nêu. 3.Củng cố : - Đọc lại ghi nhớ. -GV nhận xét GD thêm về cách phát triển câu chuyện. - Lắng nghe 4.Dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Yêu cầu hs ghi nhớ cách phát triển câu - Lắng nghe chuyện -Chuẩn bị bài: LT phát triển câu chuyện (tt).. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Luyện từ và câu DẤU NGOẶC KÉP I. MỤC TIÊU: - Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép(ND Ghi nhớ). - Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết(mục III). II. CHUẨN BỊ: GV - Phiếu khổ to viết nội dung BT 1( phần Nhận xét ) . - Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 3( phần Luyện tập ). HS : - Từ điển,SGK, VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tg Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 hs nêu qui tắc viết tên người, tên địa lí -HS lần lượt nêu nước ngoài. - Gọi 2 hs viết ở bảng 4, 5 tên người, tên địa lí -HS lần lượt thực hiện nước ngoài. -Nhận xét - GV nhận xét – đánh giá. 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép - GV ghi tựa bài lên bảng. -HS mở sgk đọc thầm. 30’ b.Phát triển bài: Hoạt động 1 : Nhận xét . Hoạt động cả lớp . -Bài 1/82 : - 1 em đọc yêu cầu BT . -Phiếu đã ghi sẵn nội dung BT. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trả -GV phát phiếu cho hs. lời các câu hỏi : -Gv gợi ý thêm cho hs yếu. * Những từ ngữ, câu nào đặt trong dấu Nhận xét –tóm lại ý đúng. ngoặc kép? * Những từ ngữ và câu đó là lời của ai? - Bài 2/83 : * Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép. -Gv theo dõi hs trả lời - Đọc yêu cầu BT . -Nhận xét –tóm lại ý chính - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi: *Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc - Bài 3/83 : lập? GV giảng thêm về con tắc kè: Một con vật nhỏ, *Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm? hình dáng hơi giống thạch sùng, thường kêu “tắc - Đọc yêu cầu BT . - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi: … kè”. *Từ lầu chỉ cái gì? Tắc kè hoa có xây được + Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi. lầu theo nghĩa trên không? Tiểu kết: HS nắm tác dụng của dấu ngoặc kép *Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa và cách dùng nó . gì? * Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì ? Hoạt động 2 : Ghi nhớ. Hoạt động cả lớp . -Gv tóm lại ý chính thành ghi nhớ. -HS rút ra được ghi nhớ. - Nhắc HS học thuộc ghi nhớ. -Vài hs nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 3 : Luyện tập . Hoạt động cả lớp . -Bài 1/83 : - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ trả lời câu hỏi. -Gv phát phiếu cho hs. -3, 4 em lên bảng làm bài. Gợi ý thêm đối với hs còn lúng túng. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>