Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 3 năm học 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 3 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013 Soan ngày 21/9/2013. Giảng ngày 23/9/2013. Tiết 1. Tập đọc THƯ THĂM BẠN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 2. Kỹ năng : - Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc phù hợp với nội dung bài - Nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư. 3. Thái độ : - Giáo dục HS biết yêu thương chia sẻ buồn vui với mọi người. *GDKNS: Học sinh biết thông cảm sẻ chia cới các bạn có hoàn cảnh không may mắn. II. Đồ dùng dạy học: - GV+ HS : SGK Tiếng việt III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV. Hoạt động HS. 1. Ổn định lớp.. - 1HS đọc thuộc lòng bài thơ. * Bài cũ. Truyện cổ nước mình. 2. Phát triển bài.. - NX, đánh giá. a) Luyện đọc: - Đọc mẫu toàn bài lần 1.. - Theo dõi. - Đọc từ khó đọc. - CN tiếp nối nhau đọc. - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài trước lớp ( - 3 HS đọc 2 lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. - Hs luyện đọc theo cặp.. - Cho Hs luyện đọc theo cặp. - 1, 2 cặp đọc .. - Gọi đọc theo cặp b). Tìm hiểu bài * Đoạn 1 : Y/c HS đọc thầm Đ1 và TLCH:. - HS đọc thầm và TLCH. + Bạn Lương có biết Hồng từ trước không?. + Không biết bạn Hồng từ trước.. +Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì ?. + Viết thư để chia buồn với bạn Hồng. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Bạn Hồng đó bị mất mát đau thương gì ?. + Ba của bạn Hồng đó bị hi sinh. + Em hiểu “ hi sinh” có nghĩa là gì?. trong trận lũ.. + Đặt câu với từ “ hi sinh”. + Hi sinh: là chết vì nghĩa vụ, lí tưởng. + Đoạn 1 cho biết điều gì?. 1. Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho bạn Hồng.. * Đoạn 2: HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:. - HS nhắc lại ý 1 * HS đọc và TLCH. + Những câu văn nào trong đoạn 2 cho thấy bạn + Nhưng chắc là... nước lũ. Lương rất thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết + Mình tin rằng... nỗi đau này. cách an ủi bạn Hồng?. Bên cạnh Hồng... như mình.. + Nội dung đoạn 2 là gì?. 2. Những lời động viên an ủi của Lương với Hồng.. * Đoạn 3: HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH: + Nơi bạn Lương ở mọi người đó làm gỡ để động + Quyên góp ủng hộ , trường viên giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt?. Lương gúp đồ dùng học tập giúp các bạn.. + Riêng bạn Lương đó làm gì để giúp đỡ Hồng?. + Gửi toàn bộ số tiền bỏ ống.. + “Bỏ ống” có nghĩa là gì?. - Bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm. + Đoạn 3 ý nói gì?. 3. Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt.. + Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư cótác - Nêu địa chỉ, thời gian viết thư, lời dụng gì?. chào hỏi người nhận thư.. + Nội dung bài thơ thể hiện điều gì ?. * Nội dung : Tình cảm của Lương. - GV ghi nội dung bài thơ.. thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương.. c. Đọc diễn cảm. - HS nhắc lại ND. - Đọc mẫu lần 2. - Theo dõi. - Gọi 3 HS nối nhau đọc bức thư.. - HS đọc nối tiếp. - Yêu cầu HS theo nêu cách đọc. - HS đọc và nêu giọng đọc. - GV đưa bảng phụ , yêu cầu HS đọc diễn cảm và luyện + Đoạn 1: trầm buồn đọc: "Mình hiểu Hồng... như mình.". + Đoạn 2: buồn thấp giọng. - GV đọc mẫu. + Đoạn 3: trầm buồn, chia sẻ. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc trước lớp- NX,. - HS đọc theo cặp ,sau đó đọc trước. + Qua bức thư, em hiểu bạn Lương là người như lớp. thế nào? GDKNS: Em đã làm gì để giúp đỡ những bạn * HS liên hệ bài học.. trong lớp có hoàn cảnh khó khăn. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. 4. Củng cố luyện tập 1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học.. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… ---------------------------------------------------------------------------------Tiết 2. Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Củng cố thêm về hàng và lớp và cách dùng bảng thống kê số liệu. 2. Kỹ năng: - Biết đọc, viết các số đếm lớp triệu. Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó. - HS sử dụng các kiến thức về số lớp triệu trong thực tế hằng ngày. 3. Thái độ: - HS yêu thích môn Toán II. Đồ dùng dạy học: Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV: Kẻ sẵn bảng ở phần bài học và bài tập 1 - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Giới thiệu bà *Bài cũ:. - HS viết 36 000 000, 900 000 000.. - Viết vào bảng kết hợp giới thiệu : * Giới thiệu, ghi đầu bài: 2. Phát triển bài a) Hướng dẫn học sinh đọc số và viết số: *Số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị” - Viết số: 342 157 413 - Gọi HS đọc lại số đó, GV ghi lên bảng. -. 2 HS đọc. - Hướng dẫn HS cách đọc:. (Ba trăm bốn mươi hai triÖu mét. + Tách số trên thành từng lớp từ lớp đơn vị, lớp nghìn,. tr¨m n¨m m¬i bảy ngh×n bốn trăm. lớp triệu. (dùng phấn màu để tách số. mười ba ). 342 157 413 ở trên bảng). Đọc từ trái sang phải và. - Cả lớp lắng nghe. thêm tên lớp đó. - GV đọc lại số trên bảng. - Gọi HS đọc lại - Tách số thành từng lớp thì được 3 lớp : + Lớp đơn vị; + lớp nghìn; + lớp triệu - Vừa giới thiệu vừa dùng phấn màu gạch dưới từng lớp b) LuyÖn tËp: Bài 1: (15) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập (sử dụng bài trên bảng). - 1 HS yêu cầu. - Hướng dẫn HS: viết số tương ứng theo giá trị của - Lắng nghe - 1 HS thực hiện. từng hàng đã cho rồi đọc số. - Cả lớp viết Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gọi 1 số HS đọc 32 000 000: Ba mươi hai triệu 32 516 000: Ba mươi hai triệu năm trăm mười sáu nghìn 32 516 497: Ba mươi hai triệu năm trăm mười sáu nghìn bốn trăm chín mươi bảy - Tương tự các ý còn lại Bài 2: (15) - HD hs làm bài rồi chữa. *1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào vở, 4 em làm trên bảng. Bài 3:(15) - HD hs làm bài rồi chữa. *1 HS đọc yêu cầu - Viết vào vở - Theo dõi a) 10 250 214. c) 400 036 105. b) 253 564 888. d) 700 000 231. * HS đọc yêu cầu BT4 a,Số trường trung học cơ sở là : 9873 b, Số HS tiểu học là : 8.350.191. c, Số GV trung học phổ thông là : 98.714. - Hs nêu câu trả lời 4. Củng cố luyện tập (1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: *. Kiến thức: . - Biết kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã học có ý nghĩa về lòng nhân hậu. - Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. *. Kỹ năng: - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. *. Thái độ: - Học sinh yêu thích môn kể chuyện. II. Đồ dùng dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện: Nàng tiên Ốc và nói ý nghĩa của truyện - GV + HS: Một số truyện về lòng nhân hậu. - GV: Viết sẵn đề bài và gợi ý 3 ở SGK HĐ của giáo viên. HĐ của học sinh. 1. Bài cũ: *1 HSKể lại câu chuyện: Nàng tiên Ốc và nói ý. - NX, đánh giá. nghĩa của truyện 2. Giới thiệu bài 3. Phát triển bài a) Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1HS đọc lại đề bài : Kể một câu chuyện mà. - Gạch chân những từ quan trọng. em đã được nghe, được đọc về lòng nhân. - Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, 3, 4 (SGK). hậu.. b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý HS yếu có thể ghi từng chi tiết , kể nghĩa câu chuyện:. từng đoạn. - ..thương yêu, quý trọng, quan tâm đến mọi người ..... - Yêu cầu HS đọc gợi ý 1 (SGK). Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Lưu ý cho HS về những bài thơ, truyện đã học - HS giới thiệu- VD : Mèn bênh về lòng nhân hậu là những bài ở - Yêu cầu HS vực kẻ yếu ; Nàng tiên Ốc ; Sự tích đọc gợi ý SGK. hồ Ba Bể., Ai có lối. - Chỉ vào dàn bài viết ở bảng và nhắc nhở học sinh: Trước khi kể cần giới thiệu câu chuyện mình kể, kể phải - 1HS đọc dàn bài. có đầu có cuối … - Yêu cầu HS kể theo nhóm rồi trao đổi về ý nghĩa - Thi kể trước lớp. - HS kể chuyện theo cặp-> Trao đổi. - Gọi HS có tinh thần xung phong lên kể và nói. với bạn ý nghĩa câu chuyện vừa kể.. về ý nghĩa câu chuyện. *Yêu cầu HS dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn về - HS kể chuyện trước lớp. HS thảo luận về ý nhân vật, chi tiết trong truyện …. nghĩa mỗi câu chuyện, liên hệ giáo dục về lòng nhân hậu, biết thông cảm, chia sẻ chân. - Cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể hay.. thành với những mảnh đời bất hạnh... - Nàng tiên Ốc.. Xưa có một bà lão rất nghèo ,không có con các để nương tựa. Hàng ngày ,bà phải mò cua bắt ốc để kiếm sống, một hôm bà ra đồng bà bắt được một con ốc lạ. - HS nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn kể hay.. * Qua các câu chuyện bạn vưà kể nói lên điều * Đều nói lên những tấm lòng nhân hậu, tình gì ?. cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa người với người.. 4. Củng cố luyện tập (1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4. Đạo đức Bài 2. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I/ Mục tiêu bài học : Nêu được ví dụ về vượt khó trong học tập Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập Yêu mến noi theo những tấm gương nghèo vượt khó . HS khá, giỏi : Biết thế nào là vượt khó trong học tập và vì sao phải vượt khó trong học tập. II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập. - Kĩ năng tìn kiếm hỗ trợ, giúp đỡ của thây cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. IV/ Phương tiện dạy học: GV : - SGK - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập. HS : - SGK V/ Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1 – Khởi động 2 - Kiểm tra bài cũ :. - HS nhắc lại tựa bài và viết vào. Trung thực trong học tập. vở.. -Thế nào là trung thực trong học tập ? - Vì sao cần trung thực trong học tập ? - Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ? 3 Bài mới : a. Khám phá : b. Kết nối : Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 1 : Kể chuyện - Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những - HS kể lại câu chuyện cho cả lớp khó khăn , rủi ro . Điều quan trọng là chúng ta phải nghe. biết vượt qua . Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như - Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 thế nào?. và 2 trong SGK.. - GV kể truyện.. - Đại diện các nhóm trỉnh bày ý. - Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện.. kiến của nhóm mình. - Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm. sung.. - Chia lớp thành các nhóm. - HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi - Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết .. - Ghi tóm tắt các ý trên bảng .. -> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn - HS cả lớp trao đổi , đánh giá các trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã cách giải quyết . biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. - Làm bài tập 1 Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn.. - HS nêu. Hoạt động 3 : Làm bài tập theo cặp đôi. - HS đọc ghi nhớ .. ( câu hỏi 3 ) - Ghi tóm tắt lên bảng . - Kết luận về cách giải quyết tốt nhất . c. Thực hành : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 ). Để hs tự phát biểu nhằm xoáy vào. - Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do.. trọng tâm của bài .. => Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải - HS đọc lại phần ghi nhớ trong quyết tích cực .. SGK .. - Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì ?. - Cho biết suy nghĩ của mình khi. 4 Vận dụng (công việc ở nhà). nghe bạn kể .. Hôm nay các em học bài gì ? Em hãy kể lại những mẫu chuyện về tấm gương vượt khó trong học tập mà em biết . - Giáo dục HS luôn quan tâm , giúp đỡ những bạn Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> gặp khó khăn , với bản thân mình thì không chùn - Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ? - Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK - Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK. 4. Củng cố luyện tập (1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013 Soan ngày 22/9/2013. Giảng ngày 24/9/2013. Tiết 1. Thể dục Bài 5: đi đều, đứng lại, quay sau TRò chơi “ Kéo ca lừa xẻ” I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật : Đi đều, đứng lại, quay sau - Ch¬i trß ch¬i“ KÐo ca lõa xΔ 2. Kü n¨ng: - Thực hiện cơ bản đúng động tác và theo đúng nhịp hô, thuần thục những kỹ năng, đi đều đúng, đẹp, biết cách chơi và biết tham gia chơi. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện t thế tác phong, rèn luyện sự phản øng nhanh nhÑn khÐo lÐo. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> II. §Þa ®iÓm - ph¬ng tiÖn 1. §Þa ®iÓm: Trªn s©n thÓ dôc cña trêng, dän vÖ sinh n¬i tËp 2. Ph¬ng tiÖn: GV chuÈn bÞ 1 cßi, gi¸o ¸n, kÎ s©n cho trß ch¬i. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp Néi dung 1. PhÇn më ®Çu. định lượng. Ph¬ng ph¸p tæ chøc. 6-10 phót. * NhËn líp: Phæ biÕn néi dung. C¸n sù tËp hîp b¸o c¸o sÜ sè vµ chóc. yªu cÇu giê häc. GV “ KhoΔ. - ¤n quay sau..   . - Ôn đi đều đứng lại - Ch¬i trß ch¬i“ KÐo ca lõa xΔ.  ( Gv) HS ch¹y theo hµng däc do c¸n sù. * Khởi động:. điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng. - Ch¹y nhÑ nhµng theo mét hµng. ngang. dọc trên địa hình tự nhiên.   . - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t - Chß tr¬i"Lµm theo hiÖu lÖnh". ( Gv) 2. PhÇn c¬ b¶n. 18-22 phót. GV hớng dẫn cán sự tập hợp, sau đó. a. Đội hình đội ngũ. cho CS ®iÒu khiÓn GV quan s¸t uèn. * Ôn đi đều, đứng lại, quay sau. n¾n.       ( Gv). - TËp c¶ líp do GV ®iÒu khiÓn. - Cán sự các tổ điều khiển GV đến các tổ quan sát giúp đỡ Tæ 1. Tæ 2.  . ( GV). Tæ 3. Tæ 4.   - Giáo viên quan sát nhận xét đánh Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> gi¸ söa ch÷a sai sãt biÓu d¬ng c¸c tæ thi ®ua tËp tèt. * Thi tr×nh diÔn gi÷a c¸c tæ.  (GV).    . - Tập cả lớp do GV điều khiển để cñng cè      ( Gv) - Đội hình hai hàng ngang, HS đứng quay mặt vào nhau làm động tác kéo ca. * Trß ch¬i“ KÐo ca lõa xÎ ”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (GV). - GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, luËt ch¬i. - GV cho c¶ líp «n l¹i vÇn ®iÖu - Sau đó cho HS chơi thử. - Ch¬i chÝnh thøc, xen kÏ GV nhËn xÐt uèn n¾n 3. PhÇn kÕt thóc §i theo vßng trßn vç tay vµ h¸t. 4-6 phót. HS ®i theo vßng trßn th¶ láng, hÖ thèng bµi häc. Cói ngêi th¶ láng.  . GV cïng HS hÖ thèng bµi häc   . NhËn xÐt giê häc BTVN: Ôn các động tác ĐHĐN.      (GV). Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết 2. Toán LUYỆN TẬP I. Môc tiªu: 1. Kiến thức - Đọc viết đợc, viết các số đến lớp triệu. - Bíc ®Çu nhËn biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp, vÞ trÝ cña nã trong mçi sè. 2. Kĩ năng - HS sử dụng các kiến thức về số lớp triệu trong thực tế hằng ngày. - Y/c cần đạt: BT 1, 2, 3( a, b, c), 4( a, b) 3.Thái độ : - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m chØ HT. II. §å dïng d¹y häc: - GV : chÐp s½n b¶ng BT 1, 3; - HS: B¶ng , nh¸p III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ của thầy Bài 1: (Gv đọc y/c).. HĐ của trò - H/s nªu.. ? Nêu lại các hàng, lớp đã học từ bé đến lớn? - Gv treo b¶ng phô kÎ s½n BT, gäi. 326 640 507: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn. h/s lªn b¶ng ®iÒn hµng, líp ..., gv. mươi nghìn năm trăm linh bảy.. cïng h/s ch÷a bµi.. 8 500 658: T¸m triÖu n¨m tr¨m ngh×n s¸u tr¨m. Bài 2: (1 em đọc y/c).. năm mươi tám.. - Gv viết số lên bảng, h/s thi đọc. 830 402 960: Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm. tiÕp søc, líp nx.. linh hai nghìn chín trăm sáu mươi. 85 000 120: Tám mươi năm triệu không trăm nghìn một trăm hai mươi. 178 320 005: Mét tr¨m b¶y t¸m triÖu ba tr¨m hai mươi nghìn không trăm linh năm. 1 000 001: Mét triÖu kh«ng tr¨m ngh×n kh«ng tr¨m linh mét.. Bài 3: (1 em đọc y/c). -H/s lµm cn, gv ch÷a bµi ë b¶ng. - Nghe.. con.. a) 613 000 000. b) 131 405 000, Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> c) 512 326 103. Bài 4: (Gv đọc y/c).. - Nghe.. - H/s lµm BT ë b¶ng con – vµi em. a) 715 638 b) 571 638. 5 000. lªn b¶ng viÕt.. 500 000. 4. Củng cố luyện tập (1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 3. Chính tả (nghe - viết). CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe viết chính tả bài thơ “Cháu nghe câu chuyện của bà”. 2. Kĩ năng: - Trình bày đúng, đẹp. Viết đúng tiếng có âm đầu dễ lẫn tr/ch. - Kĩ năng nghe chính xác và viết lại vào vở. 3. Thái độ: - HS có ý thức rèn chữ viết, viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp chép sẵn nội dung bài tập 2 Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. a) HD nghe, viÕt chÝnh t¶: * T×m hiÓu néi dung bµi th¬: - Gv đọc bài thơ.. - H/s theo dâi trong sgk.. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Y/c 1 h/s đọc lại bài thơ & TLCH:. - 1 h/s đọc lại bài thơ.. ? B¹n nhá thÊy bµ cã ®iÒu g× kh¸c mäi - B¹n nhá thÊy bµ võa ®i, võa chèng gËy. ngµy?. - Bài thơ nói lên tình thương của cháu. ? Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×?. giành cho một cụ già bị lẫn đến mức kh«ng biÕt c¶ ®­êng vÒ nhµ m×nh. - H/s theo dâi. *HD c¸ch tr×nh bµy: * HD viÕt tõ khã:. - H/s t×m tõ khã :. -Y/c h/s tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính Trước, sau, làm, lưng, lối, rưng, rưng... t¶ vµ luyÖn viÕt.. - H/s viÕt b¶ng con, nx, ch÷a lçi.. - Gv cho h/s viÕt b¶ng 1 sè ch÷ khã.. - H/s nghe vµ viÕt vµo vë.. * ViÕt chÝnh t¶: - Gv đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn - H/s theo dõi và soát lại bài. trong c©u cho h/s viÕt. - Gv đọc lại bài chính tả một lượt.. - Từng cặp h/s đổi vở soát bài cho nhau,. * ChÊm ch÷a bµi:. đối chiếu và sửa những từ viết sai ra lề. - Gv thu chÊm 3 - 5 bµi.. vë & b¸o sè lçi cña b¹n.. - Gv nx chung. b) HD~ lµm bµi tËp chÝnh t¶: Bµi 2a:. - 1 h/s đọc y/c của bài, cả lớp theo dõi.. - Gv y/c h/s mở sgk đọc y/c của bài.. - H/s lµm bµi.. - Y/c h/s tù lµm bµi.. - 3 h/s lên bảng thi làm bài đúng, nhanh.. - Gv đính 3 tờ phiếu khổ to lên bảng và gọi Từng em đọc lại bài, đoạn văn hoặc mẩu chuyện đã điền hoàn chỉnh. 3 h/s lên bảng làm bài đúng, làm nhanh. - C¶ líp nx. - Cho c¶ líp nx vÒ chÝnh t¶, ph¸t ©m.. - H/s chữa bài theo lời giải đúng. - Gv chốt lại lời giải đúng.. Đáp án: Như tre mọc thẳng, con người không chịu khuất. Người xưa có câu: “Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng” tre lµ th¼ng th¾n, bÊt khuÊt! Ta kh¸ng chiÕn, tre lại là đồng chí chiến đấu của ta. Tre vèn cïng ta lµm ¨n, l¹i v× ta mµ cïng ta đánh giặc. - H/s đọc lại.. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi 1 h/s đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.. - Cây trúc, cây tre thân có nhiều đốt dù. ? Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn thẳng em bị đốt nó vẫn có dáng thẳng. hiÓu nghÜa lµ g×?. - §o¹n v¨n ca ngîi c©y tre th¼ng th¾n,. ? §o¹n v¨n muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×?. bất khuất, là bạn của con người.. 4. Củng cố luyện tập (1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 4. Khoa học Bài 5. VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I. Mục tiêu: * Kiến thức: - HS biết vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể, nguồn góc của thức ăn chứa chất đạm và chất béo. * Kĩ năng: - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo. - Xác định nguồn gốc của thức ăn chứa chất đạm, thức ăn chứa chất béo. * Thái độ: - HS biết cách ăn uống đủ chất dể cơ thẻ phát triển toàn diện GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân ( Không ăn uống quá nhiều chất béo – Tránh bệnh béo phì) II. Đồ dùng dạy học: -. GV: Bảng kẻ sẵn nội dung ở HĐ2. -. HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Lµm viÖc theo cÆp:. - H/s th¶o luËn.. ? Hãy thảo luận thức ăn có nhiều chất đạm & chÊt bÐo cã trong H12, 13 & môc b¹n cÇn biÕt? - Lµm viÖc c¶ líp. ? Nói tên những thức ăn giàu chất đạm có - Thịt lợn, cá, thịt bò, tôm, cua, ốc,... trong H12?. - H/s kÓ.. ? Kể tên các thức ăn chứa chất đạm có trong - Chất đạm giúp xây dựng & đổi mới thøc ¨n mµ em h»ng ngµy ¨n?. c¬ thÓ: T¹o ra nh÷ng tÕ bµo míi lµm. ? T¹i sao h»ng ngµy chóng ta cÇn ¨n thøc ¨n cho c¬ thÓ lín lªn. - Mì lîn, l¹c, võng, dõa, dÇu tùc vËt.. chứa nhiều chất đạm?. - H/s kÓ. ? Nãi tªn nh÷ng thøc ¨n cã chøa chÊt bÐo trong H13 sgk?. - Chất béo giàu năng lượng & giúp cơ. ? KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n cã chøa chÊt bÐo mµ thÓ hÊp thô c¸c vi – ta – min A, D, em h»ng ngµy ¨n?. E, K.. ? Nªu vai trß cña thøc ¨n cã nhiÒu chÊt bÐo? => Gv KL: Nh­ môc em cÇn biÕt sgk trang 12, 13. 4. Củng cố luyện tập (1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 5. Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ. - Bước đầu làm quen với từ điển. 2. Kĩ năng: - Phân biệt được từ đơn và từ phức - Biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. 3. Thái độ: - HS sử dụng từ đúng trong khi nói và viết. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Một trang phô tô trong từ điển Tiếng Việt. - HS: SGK. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. a) PhÇn nhËn xÐt: - H/s đọc thành tiếng:. - Y/c h/s đọc câu văn trên bảng.. Nhờ/bạn/ giúp đỡ/ lại/có/chí/học hành/ nhiÒu/ n¨m/ liÒn/ Hanh/ lµ/ häc sinh/tiªn tiÕn. - C©u v¨n cã 14 tõ.. ? Mçi tõ ®­îc ph©n c¸ch b»ng mét dÊu g¹ch chÐo. VËy c©u v¨n cã bao nhiªu tõ? ? Em cã nx g× vÒ c¸c tõ trong c©u v¨n. - Trong c©u v¨n cã nh÷ng tõ 1 tiÕng cã. trªn?. nh÷ng tõ gåm 2 tiÕng.. Bài tập 1: (Gọi h/s đọc y/c).. - 1 h/s đọc y/c trong sgk.. - Y/c h/s th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu. - Nhận đồ dùng học tập và hoàn thành. Theo nhãm tæ.. phiÕu.. - Gäi c¸c nhãm lªn d¸n phiÕu, nhãm. - D¸n phiÕu, nx, bæ sung.. kh¸c bæ sung. - Gv chốt lại lời giải đúng.. - H/s theo dâi: + Từ đơn (gồm 1 tiếng): nhờ, bạn, lại, có, chÝ, nhiÒu, n¨m, liÒn, Hanh, lµ. + Từ phức (gồm nhiều tiếng): giúp đỡ, học hµnh, häc sinh, tiªn tiÕn.. Bµi tËp 2: ? Tõ gèm mÊy tiÕng?. - Tõ gåm 1 tiÕng hay nhiÒu tiÕng.. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ? Tiếng dùng để làm gì?. - Tiếng dùng để cấu tạo nên từ, 1 tiếng tạo nên từ đơn, hai tiếng trở nên tạo thành từ phøc.. ? Từ dùng để làm gì?. - Từ dùng để đặt câu.. ? Thế nào là từ đơn? thế nào là từ phức?. - Từ đơn là từ gồm có 1 tiếng, từ phức là từ. b) PhÇn ghi nhí:. gåm 2 hay nhiÒu tiÕng.. - Gọi h/s đọc phần ghi nhớ.. - 2, 3 h/s đọc to, cả lớp đọc thầm.. - Y/c h/s nối tiếp nhau tìm từ đơn và từ. - H/s lần lượt TL.. phøc.(gv ghi b¶ng, nx).. VD: - Từ đơn: ăn, ngủ, múa, ca... - Tõ phøc: b¹n bÌ, c« gi¸o, bµn ghÕ.... c) LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: - Gọi h/s đọc y/c.. - 1 h/s đọc y/c.. - Y/c h/s tù lµm bµi.. - Dïng bót ch× g¹ch vµo sgk.. - Gv viÕt nhanh lªn b¶ng vµ gäi 1 h/s lªn. - 1 h/s lªn b¶ng. RÊt/c«ng b»ng/rÊt/th«ng minh/. b¶ng lµm.. Vừa/độ lượng/lại/đa tình/đa mang/ - Gäi h/s nx, bæ sung.. - H/s nx.. ? Những từ nào là từ đơn?. - Từ đơn: rất, vừa, lại.. ? Nh÷ng tõ nµo lµ tõ phøc?. - Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang.. Gv gạch chân dưới những từ đơn và từ phøc b»ng phÊn mµu. Bµi tËp 2: - Gọi 1 h/s đọc y/c.. - 1 h/s đọc y/c.. - Gv gi¶i thÝch: Tõ ®iÓn lµ s¸ch tËp hîp. - H/s l¾ng nghe.. c¸c tõ tiÕng viÖt vµ gi¶i thÝch nghÜa cña từng từ. Trong từ điển, đơn vị được giải thích là từ. Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phøc. - Y/c h/s lµm viÖc theo nhãm Gv HD. - H/s hoạt động: trong nhóm các h/s đọc từ,. nh÷ng nhãm gÆp khã kh¨n.. 1 h/s viÕt tõ.. - C¸c nhãm d¸n phiÕu lªn b¶ng.. - H/s trong nhãm nèi tiÕp nhau t×m tõ. + Từ đơn: vui, buồn, no, đủ, gió, mưa, n¾ng... + Từ phức: ác độc, nhân hậu, đoàn kết, yêu. Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> thương, ủng hộ, chia sẻ... - Nx, tuyên dương những nhóm tích cực, t×m ®­îc nhiÒu tõ. Bµi tËp 3: - Gọi h/s đọc y/c và mẫu.. - 1 h/s đọc y/c trong sgk.. - Y/c h/s đặt câu.. - H/s nối tiếp nhau đặt câu, mỗi em ít nhất 1 câu, từng h/s nói từ mình chọn rồi đặt câu. VD: §Ém: ¸o bè ­ít ®Ém må h«i.. - ChØnh söa tõng c©u cña h/s nÕu sai.. + Vui: Em rất vui vì được điểm mười. + ác độc: Bọn nhện thật ác độc.. - Gv nx, khen ngîi h/s.. + Đậm đặc: Lượng đường trong cốc này thật đậm đặc.... 4. Củng cố luyện tập (1-2p) : - Cho hs nhắc lại nội dung chính của tiết dạy. 5. HD hs tự học ở nhà (2-3p) : - HD hs làm bài tập và học ở nhà. - Nhắc hs chuẩn bị cho tiết sau của môn học. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : - Thời gian : ……………………………………………………………………………………………… - Nội dung : ……………………………………………………………………………………………… - Phương pháp : ……………………………………………………………………………………………… --------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2013 Soan ngày 23/9/2013. Giảng ngày 25/9/2013. Tiết 1. Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN I. Mục tiêu: *. Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết thương xót với nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin. * Kĩ năng: Người soạn : Lường Văn Sáng - Trường TH Chiềng En - Sông Mã - Sơn La. Lop4.com. 21.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>