BẰNG CÔNG NHẬN CHUẨN QG,

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TuÇn 2: </b>

<b> Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010</b>

<b> TiÕt 1: Chµo cê </b>

<b> Tiết 2: Đạo đức </b>

<b> Bài1: EM LAØ HỌC SINH LỚP MỘT(tiết 2).</b>

<b>I-Mục tiêu</b>:

<b>1.Kiến thức</b>:Hs biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi
học. Vào lớp một các em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cơ giáo mới,
trường lớp mới. Các em sẽ được dạy bảo, học hỏi nhiều điều mới lạ .

<b>2.Kĩ năng</b> : Biết yêu quý bạn be,ø thầy cô giáo, trường lớp.

<b>3.Thái độ</b> :Vui vẻ phấn khởi khi đi học.

<b>II-Đồ dùng dạy học</b>:

.GV: -Điều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em.
.HS : -Vở BT Đạo đức 1.

<b>III-Hoạt động daỵ-học</b>:

<b>1</b>.Khởi động: Hát tập thể.

<b>2</b>.Kiểm tra bài cũ:- Tiết trước em học bài đạo đứcnào?

- Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một?
.Nhận xét bài cũ.

<b>3</b>.Bài mới:

TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS

<b>3.1-Hoạt động 1</b>:

Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài
trong sgk.

<b>3.2-Hoạt động 2</b>: Bài tập 4

+Muïc tiêu: Quan sát tranh và kể chuyện
theo tranh.

+Cách tiến hành: Yêu cầu Hs quan sát tranh
và kể chuyện theo tranh.

.Gv vừa chỉ vào tranh vừa gợi ý để giúp Hs
kể chuyện

.Gv gợi ý thứ tự từng tranh 1,2,3,4,5→dẫn

dắt Hs kể đến hết câu chuyện.

<b>Tranh 1</b>:Đây là bạn Mai. Mai 6 tuổi. Năm
nay Mai vào lớp 1. Cả nhà vui vẻ chuẩn bị
cho Mai đi học.

<b> Tranh 2</b>: Mẹ đưa Mai đến trường. Trường

-Hs làm theo yêu cầu của Gv.
-Hs kể chuyện theo tranh theo
nội dung bên cạnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Mai thật làĐẹp. Cơ giáo tươi cười đón Mai
và các bạn vào lớp.

<b> Tranh 3</b>: Ở lớp Mai được cô giáo dạy bao
điều mới lạ. Rồi đây em sẽ biết đọc, biết
viết, biết làm tốn.Em sẽ đọc truỵen báo cho
ơng bà nghe và viết được

thư cho bố khi đi công tác xa.

<b>Tranh 4</b>: Mai có thêm nhiều bạn mới, cả
trai lẫn gái. Giờ ra chơi em cùng các bạn
chơi đùa ở sân trườngthật là vui.

<b>Tranh 5</b>: Về nhà Mai kể với bố mẹ về
trường lớp mớiVề cô giáo và các bạn của
em. Cả nhà đều vui: Mai đã là Hs lớp 1.

<b>3.3-Hoạt động 3</b>: Bài tập 2

+Mục tiêu: Hướng dẫn Hs múa, hát, đọc thơ,
vẽ tranh chủ đề “Trường em”

+Cách tiến hành:

→ Cho Hs hoạt động theo nhóm.

→ Thi đua giữa các nhóm cho lớp sinh động.

.Cho Hs đọc bài thơ “Trường em”

→ Đọc diễn cảm.

.Cho Hs hát bài : “Đi đến trường”

→ Thi giữa các tổ.

.Có thể cho chúng em vẽ tranh trường của
các em.

→Cho các em quan sát trường trước khi vẽ.

+Gv tổng kết thi đua giữa các tổ và khen
thưởng.

<b>3.4-Hoạt động 4</b>:

+Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học.
+Dặn dò: về nhà xem trước bài: Gọn gàng ,
sạch sẽ.

-Hs trả lời câu hỏi của Gv

-Các nhóm thi đua tham gia
hoạt động này: múa hát theo
chủ đề này.

-Hs theo dõi hoạt động và cho
lời nhận xét.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC</b>

<b>I.Mục tiêu:</b>

1.Kiến thức : HS biết cách xé được đường thẳng, đường gấp khúc.
2.Kĩ năng : Xé , được hình chữ nhật, hình tam giác.

3.Thái độ : Biết xé thẳng, giữ vệ sinh lớp học.
II.<b>Đồ dùng dạy học:</b>

-GV: - Bài mẫu về xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác
- Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau

-HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, vở thủ công, khăn lau tay

<b>III.Hoạt động dạy học: Tiết1 </b>
<b> </b>1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3.Bài mới :

<b>TG</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>

<i><b>Hoạt động 1</b></i>: Quan sát và nhận xét
<i>Mục tiêu: Biết quan sát, phát hiện xung </i>
quanh có đồ vật dạng hình chữ nhật, hình
tam giác

<i>Cách tiến hành:</i>

Cho HS xem bài mãu, hỏi:

Hãy quan sát và phát hiện xung quanh xem
đồ vật nào có danïg hình chữ nhật, hình tam
giác?

<i>Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có </i>
dạng hình chữ nhật, hình tam giác, em hãy
ghi nhớ đặc điểm của những hình đó để tập
xé dán cho đúng

<i><b>Hoạt động 2</b></i>:<i><b> </b></i> Hướng dẫn mẫu

<i>Mục tiêu : Hướng dẫn mẫu cách vẽ và dán </i>
hình chữ nhật và hình tamgiác

<i>Cách tiến hành : </i>

1.Vẽ và xé hình chữ nhật đếm ô và dùng
bút chì nối các dấu dể thành hình chữ nhật.
- Dán qui trình lên bảng và hướng dẫn từng

bước để vẽ

- Xé mẫu hình chữ nhật

2.Vẽ và xé dán hình tam giác

- HS quan sát

- Cửa ra vào, bảng, mặt bàn,
quyển sách có dạng hình chữ
nhật……

- Khăn qng đỏ có dạng hình
tam giác

- HS quan sát

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-Dùng bút chì vẽ hình tam giác.
-Làm mẫu và xé hình tam giác
3. GV hướng dẫn thao tác dán hình
<i><b>Hoạt động 3</b></i>: Thực hành

<i>Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành trên giấy</i>
nháp.

<i>Cách tiến hành : Hướng dẫn HS vẽ , xé</i>
Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn nhau

<i><b>Hoạt động cuối</b></i>: Củng cố dặn dò(5’)

- Yêu cầu một số HS nhắc lại qui trình xé
dán hình chữ nhật, hình tam giác

- Đánh giá sản phẩm

- Dặn dò: về nhà chuẩn bị giấy màu để học
tiếp tiết 2.

- Nhận xét tiết học

Luyện tập trên giấy nháp

-Quan sát cách dán hình trên nền
1 tờ giấy trắng.

-Lần lượt thực hành theo các
bước vẽ, xé .

-2 HS nhắc lại
-Thu dọn vệ sinh.

<b>RÚT KINH NGHIỆM:</b>

<b>TiÕt 4: Híng dÉn häc to¸n</b>

Lun to¸n
I, Mơc tiªu :

Củng cố cho hs về kiến thức đã học ở tuần trớc .
II. Dạy –học :

1, KTBC:

GV cho hs vẽ hình vuông , hình tròn , hình tam giác .

2, Bài mới .

GT . Tun trc con ó vẽ đợc 1 số
hình vng , hình trịn , hình tam
giác .tiết tốn hơm nay cơ cho các
con ơn lại các hình đã học .

- Gv vÏ 1 số hình cho hs qs và
TL.

- GV theo dâi hs vÏ h×nh .
- Gv hd hs yÕu chËm .
3, Củng cố Dặn dò :

Gv nx tiết học . - Dặn hs về nhà
chuẩn bị tríc bµi sau.

- Hs vẽ vào bảng con các hình ó
-c hc .

- Hình vuông có 4 cạnh , hình tam
giác có 3 cạnh .

- Hs nhc li cỏc hỡnh ó c hc .

<b>Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010</b>

<b>Tiết 1: To¸n </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

+ Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình
<i>tròn </i>

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Một số hình vuông, tròn, tam giác. Que tính

+ Một số đồ vật có mặt là hình : vng, trịn, tam giác
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa .
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy lấy 1 hình tam giác trong hộp đồ dùng học tốn – kể 1 số đồ dùng
có dạng hình tam giác

+ Trong lớp ta có đồ dùng hay vật gì có dạng hình tam giác ?
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Tô màu hình

<i>Mt :Củng cố về nhận biết hình</i>
<i>vuông,hình tròn, hình tam giác </i>

1)-Cho học sinh mở sách Giáo khoa –
Giáo viên nêu u cầu

bài tập 1 : Tô màu vào các hình cùng

dạng thì cùng 1màu .

-Cho học sinh quan sát bài tập 2 : Giáo
viên nêu yêu cầu các hình rồi ghép lại
thành hình mới

-Giáo viên sửa sai (nếu có )

2)-Cho học sinh mở vở bài tập tốn – tơ
màu vào hình

-Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh
yếu

Hoạt động 2 : Ghép hình

-Học sinh mở Sách Gk quan sát chọn
màu cho các hình : Ví dụ

<i>Hình vng : Màu đỏ</i>

<i>Hình trịn : Màu vàng</i>
<i>Hình tam giác : màu xanh </i>

- Học sinh quan sát các hình rời và
các hình đã ghép mới .

-1 em lên bảng ghép thử 1 hình
- Học sinh nhận xét

–Học sinh tô màu các hình cùng dạng
thì tô cùng 1 màu

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>Mt : Học sinh biết lắp ghép các hình đã</i>
<i>học thành những hình mới </i>

-Phát cho mỗi học sinh 2 hình tam giác
và 1 hình vng. u cầu học sinh tự
ghép 3 hình đó lại thành những hình
theo mẫu trong vở bài tập

-Giáo viên xem xét tuyên dương học
sinh thực hành tốt

- Chọn 5 học sinh có 5 hình ghép khác
nhau lên bảng ghép cho các bạn xem
-Tuyên dương học sinh

-Cho học sinh dùng que tính ghép hình
vuông, hình tam giác.

Hoạt động 3: Trị chơi Tìm hình trong
<i>các đồ vật </i>

<i>Mt : Nâng cao nhận biết hình qua các đồ</i>
<i>vật trong lớp, ở nhà .v.v </i>

-Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm
những đồ vật mà em biết có dạng hình
<i>vng, hình trịn, hình tam giác.</i>

-Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi
-Giáo viên nhận xét tuyên dương học
sinh

-Ghép hình mới :

-Học sinh lên bảng trình bày
-Lớp nhận xét bổ sung

-Học sinh lần lượt nêu. Em nào nêu
được nhiều và đúng là em đó thắng
4.Củng cố dặn dị :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về ôn lại bài

- Chuẩn bị bài hôm sau
5. Rút kinh nghiệm :

<b>-TiÕt 2: Sinh ho¹t tËp thể </b>

<b> HS chơI trò chơI dân gian </b>
<b>Tiết 3: Thể dục </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>I- Mục tiêu</b>

- ôn trò chơi Diệt các con vật có hại

Y/c: HS bit thờm một số con vật có hại, biệt tham gia chủ động hơn
- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hng

Y/c: Thc hin mc c bn ỳng.

<b>II- Địa điểm, phơng tiện</b>

- Trên sân trờng. Dọn vệ sinh nơi tập. Đảm bảo an toàn trong tập luyện

III- Tiến trình lên lớp

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

<b>Phần mở đầu</b>

- GV nhận lớp, phổ biến ND yêu
cầu giờ học.

- GV nhắc lại nội quy và cho HS

sửa lại trang phục.

- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát.

- Gim chõn tại chỗ, đếm to theo nhịp.

1 - 2ph
1 - 2ph
1 - 2ph

xxxxxxxxxx GVgiúp đỡ cán sự tập hợp
xxxxxxxxxx điểm danh

X xxxxxxxxxx

(GV)
- GV điều khiển.

- Cán sự điều khiển, Gv qsát.

- Đội hình hàng dọc, GV điều khiển

<b>Phn c bản</b>
<b>a) Đội hình đội ngũ :</b>

<b> - </b>Tập hợp hàng dọc, dóng hàng
dọc

<b>b) Trò chơi </b><b>Diệt các con vật có </b>
<b>hại</b>

10 - 12ph

6- 8 ph

- GV hô khẩu lệnh, cho một tổ ra
vừa giải thích động tác vừa cho HS
tập để làm mẫu. Tiếp theo GV gọi
đến tổ 2 tập hợp cạnh tổ 1, tổ 3 cạnh
tổ 2. GV hô khẩu lệnh dóng hàng
dọc, nhắc HS nhớ bạn đứng trớc và
sau mình.

- GV cho HS giải tán sau đó lại cho
tập hợp. Sau mỗi lấn GV nxét, tuyên
dng, gii thớch thờm.

- GV cùng HS kể thêm các con vật
phá hoại mùa màng là những con vật
có hại cần phải diệt trừ.

- GV cho HS chi thử để nhớ lại và
nắm vững cách chơi.

- CHo HS chơi chính thức, có thể
phạt những em diệt nhầm.

<b>Phần kết thúc</b>

- HS thả lỏng tại chỗ : rũ chân, tay,

hít thở sâu và thả lỏng.

- GV cùng HS hƯ thèng bµi.

- GV nxét, đánh giá kết quả bài học
và giao bài VN.

1 - 2ph
1 - 2 ph
1 - 2 ph

- Đội hình hàng ngang, cán sự đk,
GV quan sát.

- GV điều khiển.
- nt

<b>Tiết 4 : Híng dÉn häc to¸n </b>

Lun to¸n

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- HD hs lµm bµi tËp trong vë bµi tập toán .
II. Dạy Học :

1, KTbc .

GV cho hs nhắc lại tiết toán vừa học.
2, Bài mới .

GV GT .

_ GV HD hs lµm bµi tËp .
YC hs më vë BT .

-GV HD hs tô lần lợt các bài tập 1, 2,
3.Nhắc nhở hs tơ màu cho đều

,khơng đợc chờm ra ngồi hình .
- Bài 4 cho hs ghép hình .

- Gv tỉ chức cho hs chơi trò chơi
Thi vẽ hình .

3, Củng cố dặn dò .

Gv tuyên dơng 1 số hs lµm bµi
tèt .NX tiÕt häc .

- Hs TL.

- HS më vë bt.
- Hs lµm bµi tËp .

- Hs tham gia trò chơi .

<b>Thứ t ngày 15 tháng 9 năm 2010</b>
<b>Tiết 1 : To¸n </b>

<b>CÁC SỐ 1, 2, 3</b>
I. MỤC TIEÂU :

+ Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3(Mỗi số là
đại diện cho 1 lớp các nhóm đối tượng cùng số lượng

- Biết đọc, viết các số : 1, 2, 3 . Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1

- Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật và thứ tự của các số 1,2,3
trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại ( 3 con gà, 3 bông hoa, 3 hình
trịn)

+ 3 tờ bìa mỗi tờ ghi 1 số : 1,2,3 . 3 tờ bìa vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm
tròn, 3 chấm tròn

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa .
2.Kiểm tra bài cũ :

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu Số 1,2,3

<i>Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số</i>
<i>1,2,3 </i>

-Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa,
hướng dẫn học sinh quan sát các nhóm chỉ
có 1 phần tử. Giới thiệu với học sinh : Có 1
con chim, có 1 bạn gái, có 1 chấm trịn, có 1
con tính

-Tất cả các nhóm đồ vật vừa nêu đều có số
lượng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của
mỗi nhóm đồ vật đó

-Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng .
Giới thiệu số 1 in và số 1 viết

-Giới thiệu số 2, số 3 tương tự như giới thiệu
số 1

Hoạt động 2 : Đọc viết số

<i>Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3. Biết đếm xuôi,</i>
<i>ngược trong phạm vi 3 </i>

-Gọi học sinh đọc lại các số

-Hướng dẫn viết số trên không. Viết bảng
con mỗi số 3 lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa
sai .

-Hướng dẫn học sinh chỉ vào các hình ơ
vng để đếm từ 1 đến 3 rồi đọc ngược lại
-Cho nhận xét các cột ô vuông

-Giới thiệu đếm xuôi là đếm từ bé đến lớn
(1,2,3).Đếm ngược là đếm từ lớn đến bài
(3,2,1)

Hoạt động 3: Thực hành

<i>Mt : Củng cố đọc, viết đếm các số 1,2,3</i>
<i>Nhận biết thứ tự các số 1,2,3 trong bộ phận</i>
<i>đầu của dãy số tự nhiên </i>

-Baøi 1 : Cho học sinh viết các số 1,2,3

-Học sinh quan sát tranh và lặp
lại khi giáo viên chỉ định.”Có 1
<i>con chim …”</i>

- Học sinh nhìn các số 1 đọc là :
<i>số một </i>

–Học sinh đọc : số 1 , số 2, số 3
<i>-Học sinh viết bóng </i>

-Học sinh viết vào baûng con

Học sinh đếm : một, hai, ba

Ba, hai, một

2 ô nhiều hơn 1 ô

3 ô nhiều hơn 2 ô, nhiều hơn 1

ô

Học sinh đếm xi, ngược

(-Đt 3 lần )

-Học sinh viết 3 dòng

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

-Bài 2 : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào
ô trống

-Bài 3 : viết số hoặc vẽ số chấm tròn

-Giáo viên giảng giải thêm về thứ tự các số
1,2,3 ( số 2 liền sau số 1, số 3 liền sau số 2 )
Hoạt động 4 : Trò chơi nhận biết số lượng
<i>Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3 </i>

-Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên tham gia
chơi

-Giáo viên nêu cách chơi
-Giáo viên nhận xét tổng kết

trong mỗi tranh

-Học sinh hiểu yêu cầu của bài
toán

Viết các số phù hợp với số

chấm tròn trong mỗi ô

Vẽ thêm các chấm tròn vào ô

cho phù hợp với số ghi dưới
mỗi ơ.

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Em hãy đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về ôn lại bài

- Chuẩn bị bài hôm sau

<b>TiÕt 2; Sinh ho¹t tËp thĨ </b>
<b> Hs tËp h¸t </b>

<b>TiÕt 3: Vẽ ( Cô Thanh dạy)</b>
<b>Tiết 4: Híng dÉn häc toán </b>

Ôn các số 1, 2, 3.
I, Mơc tiªu :

- Củng cố cho hs cách đọc viết các số 1,2 ,3.
- Hd hs làm bài tập .

II ,D¹y – Häc :
1, KTbc ;
2, Bµi míi .
GT ,

HD hs «n lun .

- Gv cho đọc viết lại các số 1, 2 , 3.
Và đọc ngợc lại 3, 2 , 1.

Gv hỏi .các số từ 1đến 3 số nào lớn
nhất .

HD Hs lµm bµi tËp

- Gv theo dâi hs lµm bµi ,hd hs yÕu
chËm .

- Gv chấm bài , cho hs chữa bài
- Nx bài làm của hs .

Cho hs tham gia trò ch¬i.
Thi viÕt sè 1, 2, 3. 3, 2 , 1 .
- Gv nx trò chơI .

- Hs đọc bài cá nhân , cả lớp .

- Hs TL .

- Hs lµm bµi .

- Hs đổi vở kt chéo cho nhau .

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

3, Cñng cè dặn dò .
- Gv nx tiết học .

Dn hs v nh tp vit li cỏc s
ó hc .

<b>Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010</b>
<b>Tiết 1: To¸n </b>

<b>LUYỆN TẬP</b>

I. MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng 1,2,3 .Đọc viết đếm
các số trong phạm vi 3

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bảng sơ đồ ven bài tập số 3 trang 9 SBTT
+ Bộ thực hành toán học sinh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , vở BTT
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Em hãy đếm xi từ 1 – 3 , đếm ngược từ 3- 1
+ Viết lại các số 1,2,3 vào bảng con

+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài , ghi đầu bài
-Cho học sinh mở sách giáo khoa

-Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1 : - Giáo
viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải
tương ứng với số lượng đồ vật trong mỗi
hình.

-Nêu yêu cầu bài tập 2 : Điền số còn thiếu
vào ô trống

-Học sinh làm miệng : Có 2 hình
vuông, ghi số 2. Có 3 hình tam
giác ghi số 3 …

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

-Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay
ngược để điền số đúng

-Nêu yêu cầu bài tập 3 : Viết các số tương
ứng vào ô trống

-Giáo viên gắn biểu đồ ven bài tập 3 lên và
hướng dẫn học sinh cách ghi số đúng vào ô
-Bài tập 4 : Viết lại các số 1,2,3

Hoạt động 2 : Thực hành

<i>Mt : Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3</i>
<i>đọc,viết các số 1,2,3 </i>

-Cho học sinh mở vở bài tập toán trang 9
-Giáo viên đi xem xét nhắc nhở thêm cho
những em còn chậm, yếu kém

-Cho học sinh sửa bài

-Giáo viên giảng thêm ở bài tập 3 ; Có 2
nhóm hình vẽ theo biểu đồ ven. Đây là
phần biểu diễn cấu tạo số .

Ví dụ :

-1 hình vng với 1 hình vng là 2 hình
vng tức là 1 với 1 là 2 hay 2 gồm 1 và 1
-2 hình vng với 1 hình vng là 3 hình
vng. Nghĩa là 2 với 1 là 3 hay 3 gồm 2 và
1

-Giáo viên thu vở để chấm bài
Hoạt động 3: Trò chơi

-Giáo viên gắn biểu đồ ven trên bảng yêu
cầu học sinh thi đua gắn số hay gắn hình đồ
vật vào chỗ trống sao cho số hình và chữ số
phù hợp nhau.

-Giáo viên nhận xét tổng kết trò chơi .

–Học sinh nêu miệng : 2 hình
vuông ghi số 2, 1 hình vuông ghi
số 1 . Tất cả có 3 hình vuông ghi
số 3

-Học sinh tự làm bài tập

-1 em đọc lại bài làm của mình
( mỗi học sinh đọc 1 bài tập )
-Học sinh dò bài tự kiểm tra đúng
sai.

-Học sinh quan sát hình và lắng
nghe để nhận ra cấu tạo số 2, số
3

-Từng đôi lên tham gia chơi. Em
nào nhanh, đúng là thắng

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Em vừa học bài gì ? Đếm xi từ 1 -3 và ngược từ 3 - 1
- Trong 3 số 1,2,3 số nào lớn nhất ? số nào bé nhất ?
- Số 2 đứng giữa số nào ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh ơn bài

- Chuẩn bị bài hôm sau
5. Rút kinh nghiệm :

<b>-TiÕt 2: Hát nhạc ( Gv BM dạy )</b>

<b>Tiết 3,4: Híng dÉn häc to¸n </b>
<b> Lun tËp </b>

I, Mơc tiªu :

- Củng cố cho hs cách đọc viết các số 1,2 ,3. 3, 2, 1.
- Hd hs làm bài tập . Hs có hứng thú hs mơn tốn .
II ,Dạy – Học :

1, KTbc ;
2, Bµi míi .
GT ,

HD hs «n lun .

- Gv cho đọc viết lại các số 1, 2 , 3.
Và đọc ngợc lại 3, 2 , 1.

Gv hỏi .các số từ 1đến 3 số nào lớn
nhất .

HD Hs lµm bµi tËp

- Gv theo dâi hs lµm bµi ,
- Hd hs yÕu chậm .

- Gv chấm bài , cho hs chữa bài
- Nx bµi lµm cđa hs .

Cho hs tham gia trò chơi.
Thi viết số 1, 2, 3. 3, 2 , 1 .
- Gv nx trò chơI .

3, Củng cố dặn dò .
- Gv nx tiết học .

Dặn hs về nhà tập viết lại các số
đã hc .

- Xem trớc bài hôm sau.

- Hs c bi cá nhân , cả lớp .
- Hs TL .

- Hs lµm bµi .

- Hs đổi vở kt chéo cho nhau .
Hs yếu lên bảng viết các số và đọc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010</b>
<b>TiÕt 1: To¸n</b>

<b>CÁC SỐ Từ 1  5.</b>

I. MỤC TIÊU :

+ Có khái niệm ban đầu về số 4,5.

+Biết đọc, viết các số 4,5 biết đếm số từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 đến 1
+ Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số
trong dãy số 1,2,3,4,5.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ 5 máy bay, 5 cái kéo, 4 cái kèn, 4 bạn trai . Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết
trên 1 tờ bìa

+ Bộ thực hành toán học sinh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , hộp thực hành.
2.Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Em hãy đếm từ 1 đến 3 , và từ 3 đến 1
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

3. Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu số 4, 5

<i>Mt : Học sinh có khái niệm ban đầu về</i>
<i>số 4, 5 :</i>

-Treo 3 bức tranh : 1 cái nhà, 2 ô tô, 3
con ngựa. Yêu cầu học sinh lên điền số
phù hợp dưới mỗi tranh.

-Gắn tranh 4 bạn trai hỏi : Em nào biết
có mấy bạn trai ?

-Giáo viên giới thiệu : 4 bạn trai .Gọi
học sinh đếm số bạn trai .

-Giới thiệu tranh 4 cái kèn. Hỏi học sinh
:

-Học sinh lên điền số 2 dưới 2 ô tô,
số 1 dưới 1 cái nhà, số 3 dưới 3 con
ngựa.

-Học sinh có thể khơng nêu được
-3 Học sinh đếm 1, 2, 3, 4 .

-Học sinh đếm nhẩm rồi trả lời : 4
<i>cái kèn </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Coù mấy cái kèn ?

Có mấy chấm trịn ?mấy con tính ?
Giới thiệu số 4 in – 4 viết

Tương tự như trên giáo viên giới thiệu
cho học sinh biết 5 máy bay, 5 cái kéo,
5 chấm trịn, 5 con tính – số 5 in – số 5
viết

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đọc viết
số 4,5

<i>Mt : Đọc viết số từ 1 đến 5 và ngược lại </i>

Hướng dẫn viết số 4, 5 trên bảng con.

-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu

Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu

cầu của giáo viên



–Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa

sai, học sinh yếu.

Giáo viên treo bảng các tầng ô vuông
trên bảng gọi học sinh lên viết các số
tương ứng dưới mỗi tầng .

Điền số còn thiếu vào ô trống, nhắc

nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau
-Giáo viên nhận xét tuyên dương học
sinh

Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập
<i>Mt: -Nhận biết số lượng của mỗi nhóm</i>
<i>đồ vật từ 1  5 và thứ tự của mỗi số</i>
<i>trong dãy .</i>

-Cho học sinh lấy vở Bài tập toán mở
trang 10

-Hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài
1 đến bài 3

Giáo viên treo tranh bài 4 trên bảng
-Hướng dẫn cách nối từ hình con vật
hay đồ vật đến hình chấm trịn tương

ứng rồi nối với số tương ứng

-Học sinh lặp lại : số 4
-Học sinh lặp lại :số 5

-Học sinh viết theo quy trình hướng
dẫn của giáo viên – viết mỗi số 5 lần
- Học sinh lần lượt gắn các số 1, 2, 3,
4, 5 .Rồi đếm lại dãy số đó

-Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, 1 rồi đếm
dãy số đó

-Học sinh lên viết 1, 2, 3, 4 , 5 .
- 5, 4, 3, 2, 1 .
-Học sinh đếm xuôi ngược Đt
-2 học sinh lên bảng điền số :
- Học sinh khác nhận xét
-Học sinh mở vở

-Nêu yêu cầu làm bài và tự làm bài

Bài 1 : Viết số 4, 5

Bài 2 : Điền số còn thiếu vào ô

trống để có các dãy số đúng

Bài 3 : ghi số vào ô sao cho phù

hợp với số lượng trong mỗi nhóm

1 em chữa bài – Học sinh nhận

xét

- 2 em lên bảng tham gia làm bài
- Lớp nhận xét, sửa sai

1 2 3 4 5

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

-Giáo viên làm mẫu-Gọi học sinh lên
bảng thi đua làm bài –Nhận xét tuyên
dương học sinh

4.Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -5 và ngược từ 5 - 1
- Số 4 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào.

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt – Dặn học sinh ôn bài
và chuẩn bị bài hơm sau

5. Rút kinh nghiệm :

<b> TiÕt 2: Tù nhiªn – X· héi</b>
<b> </b>

<b>Chóng ta đang lớn</b>

<b>A. MụC tiêu:</b> Giúp HS biết:

- Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết
- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp

- ý thc c sc lớn của mọi ngời là khơng hồn tồn nh nhau, có ngời
cao hơn, có ngời thấp hơn, có ngời bộo hn, ... ú l bỡnh thng

<b>B. Đồ DùNG DạY - HọC: </b>

<b>- </b>Các hình trong bài 2 SGK

- Phiếu bµi tËp (vë BT TNXH 1 bµi 2)

<b>C. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC chủ yếu:</b>
I. ổn định lớp:

II. Bài cũ: Trẻ em có những quyền gì ?
III. Bài míi:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
a. Khởi động: Trị chơi vật tay

- KÕt thóc cc ch¬i GV hái
xem trong 4 nhóm ngời ai thắng thì
giơ tay.

b. Kết luận: Các em có cùng độ
tuổi nhng có em khoẻ hơn, có em yếu
hơn, có em cao hơn, có em thấp
hơn ... hiện tợng đó nói lên gì ? Bài
học hơm nay sẽ giúp các em trả lời

câu hỏi này.

1. Hoạt động 1: Làm việc với
SGK

B1: làm việc theo cặp
B2: Hoạt động cả lớp

Kết luận: Trẻ em sau khi ra đời

4 HS một nhóm, chơi vật tay.
Mỗi lần một cặp, những ngời thắng
lại đấu với nhau.

2 HS quan sát các hình ở trang 6
SGK và nói với nhau về những gì các
em quan sát đợc trong từng hình.

Một số HS lên nói về những gì
các em đã nói với các bạn trong
nhóm, các HS khác bổ sung.

Mỗi nhóm 4 HS chia làm 2 cặp,
lần lợt từng cặp đứng áp sát lng, đầu
và gót chân chạm vào nhau. Cặp kia
quan sát xem bạn nào cao hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

sẽ lớn lên hàng ngày, hàng tháng về
cân nặng, chiều cao, về các hoạt
động (biết lẫy, bò, ngồi, đi ...) và sự

hiểu biết các em mỗi năm cũng cao
hơn, nặng hơn, học đợc nhiều thứ
hơn, trí tuệ phát triển hơn.

2. Hoạt động 2:

B1: Thực hành theo nhóm
B2: Câu hỏi:

- Dựa vào kết quả thực hành đo
nhau, các em thấy chúng ta tuy bằng
tuổi nhau nhng lớn lên không giống
nhau có phải không ?

- KL: S ln lờn ca các em có
thể giống nhau hoặc khác nhau. Các
em cần ăn uống điều độ; giữ gìn sức
khoẻ khơng ốm đau sẽ chóng lớn
hơn.

3. Hoạt động 3:

VÏ về các bạn trong nhóm

tay, vòng đầu, vòng ngực ai to hơn
- HS quan sát xem ai béo, ai gầy.

HS phát biểu suy nghĩ CN về
những câu hỏi GV đa ra.

HS thực hành vẽ 4 bạn trong
nhóm.

5. CủNG Cố - DặN Dò:

- Cho HS trng by sn phm trong nhóm xem bức vẽ nào đẹp nhất
chọn đem lờn trng by trc lp.

- Về xem lại bài, chuẩn bị bài: Nhận biết các vật xung quanh.

<b>Tiết 3; Híng dÉn häc to¸n </b>
<b> Ôn luyện các số 1, 2, 3, 4, 5 .</b>
<b>I, Mơc tiªu</b> :

- Củng cố cho hs cách đọc viết các số 1,2 ,3 ,4 ,5 . 5 , 4, 3, 2, 1.
- Hd hs làm bài tập . Hs có hứng thú hs mơn tốn .

II ,D¹y – Häc :
1, KTbc ;
2, Bµi míi .
GT ,

HD hs «n lun .

- Gv cho đọc viết lại các số 1, 2 , 3
4, 5 Và đọc ngợc lại 5, 4,3, 2 , 1.
HD Hs làm bài tập

-Gv hái. Sè nµo lín h¬n 4 .
Sè nào bé hơn 5.

- Gv theo dõi hs làm bài ,
- Hd hs yÕu chËm .

- Gv chÊm bµi , cho hs chữa bài
- Nx bài làm của hs .

Cho hs tham gia trò chơi.

Thi viết số 1, 2, 3 ,4 ,5. 5 ,4 , 3,
2 , 1 .

3, <b>Củng cố dặn dò .</b>

- Gv nx tiÕt häc .

Dặn hs về nhà tập viết lại cỏc s
ó hc .

- Chuẩn bị trớc bài sau.

- Hs đọc bài cá nhân , cả lớp .
- Hs TL .

- Hs lµm bµi .

- Hs đổi vở kt chéo cho nhau .
Hs yếu lên bảng viết các số và đọc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>

<!--links-->