Giáo án Toán lớp 1 - Bài 90: các số tròn chục (tiết 2)_ Nguyễn Thị Kim Luân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thực hiện: Nguyễn Thị Kim Luân. GIÁO ÁN Môn: TOÁN (Lớp 1). Bài 90: CÁC SỐ TRÒN CHỤC (tiết 2) I- Đối tượng HS chậm phát triển trí tuệ ở lớp chuyên biệt II- Mục tiêu Sau tiết dạy, HS có thể:  Nhận biết các số tròn chục  Đọc đúng các số tròn chục III- Đồ dùng học tập  Bảng con, bút viết bảng  Phiếu học tập  Máy vi tính, máy chiếu  Bài giảng điện tử  Thẻ đúng (màu đỏ), thẻ sai (màu xanh)  Bảng phụ IV- Tiến trình bài dạy 1/ Củng cố lại bài cũ a. Củng cố 1 Hoạt động của GV  GV đưa các phép tính o 9+1=? Có bạn nào ra đáp án khác không? o 17 + 3 = ?  GV yêu cầu HS điền đáp án vào bảng con  GV cho HS đọc lại 2 số đó: Một chục, hai chục. b. Củng cố 2. Hoạt động mong đợi của HS  HS xung phong trả lời  HS khác trả lời  HS xung phong trả lời  HS đọc lại. Hoạt động của GV. Hoạt động mong đợi của HS.  GV cho học sinh đếm que tính cùng với mình (bó 10 que) o Chúng ta có 10 que tính. Cô gọi là một chục  GV hỏi lại: Số mười tương ứng với mấy chục?  GV đưa ra thêm một bó que giống bó que.  HS cùng đếm với GV. GiaoAnTieuHoc.com.  1 chục.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> vừa rồi. o Chúng ta có mấy bó que? o Một bó que có bao nhiêu que? o Một bó là mấy chục? o 2 bó que là mấy chục? o 2 chục tương ứng với số mấy? c. Củng cố 3 Hoạt động của GV  GV cho HS đọc lại các số từ 10 đến 90 theo cách đọc số tròn chục o Đọc lần lượt từng số o Đọc số cộng với cách đọc số tròn chục.     . 1 bó 10 que 1 chục 2 chục 20. Hoạt động mong đợi của HS  HS đọc số trên màn hình. 2/ Dạy bài mới Hoạt động của GV Hoạt động mong đợi của HS Hoạt động 1: Đọc và nhận biết các số tròn chục Bước 1: Phân tích số tròn chục  Ví dụ số 10: GV phân tích: số 1 đứng trước và 1 số 0 đứng sau. Bước 2: Tìm điểm giống nhau  GV đưa hết các số tròn chục ra  Đều có số 0  Hãy tìm điểm giống nhau giữa các số trên. (Nếu HS không trả lời được, GV thay câu hỏi:  Số nào giống nhau)  Kết: Các số trên đều có số 0 ở hàng đơn vị Bước 3: Giới thiệu khái niệm số tròn chục  Tất cả các số này gọi là số tròn chục.  HS nhắc lại  Vậy, số tròn chục là số có số 0 ở hàng đơn vị. Hoạt động 2: Củng cố Củng cố 1: GV phát cho mỗi HS một phiếu học tập (phiếu số 1) gồm nhiều số  GV sẽ chỉ vào và yêu cầu HS đọc lần lượt  HS thực hiện các số trong bảng đó.  Nếu số đó là số tròn chục, thì tất cả học sinh  Các em khác nhận xét và nêu vẽ vòng tròn quanh số đó trong phiếu học tập của mình. Còn nếu sai sẽ đánh dấu chéo vào ý kiến khác đó.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Số điểm của mỗi đội chính là số bạn trong nhóm trả lời đúng câu hỏi.  Sau khi hết số, GV hỏi: Có bạn nào đúng hết 6 số không?  GV thu phiếu và chấm điểm nếu HS làm đúng nhiều  GV chỉ vào từng số và yêu cầu cả lớp đọc lại: số đó là mấy chục. Củng cố 2: Nối số vào tâm  GV đưa cho mỗi HS 1 phiếu học tập (phiếu 2) có hình giống trên màn hình.  Yêu cầu: Nối số tròn chục vào tâm  Sau khi HS làm xong, GV cho trẻ trao đổi bài, đối chiếu kết quả của mình với đáp án trên màn hình. Mỗi đáp án đúng viết chữ Đ.  Có khen ngợi mỗi câu đúng của HS.  Câu hỏi: Tại sao con biết số đó không phải là số tròn chục? Hoạt động phụ: Cả lớp nắm tay và đi vòng quanh lớp. HS vừa đi vừa đọc bài “Mười quả trứng”, sau đó về chỗ ngồi. Củng cố 3: Nối 2 cột tương ứng  GV đưa phiếu học tập (phiếu 3)  GV yêu cầu HS nối trong phiếu học tập của mình.  GV yêu cầu mỗi bạn đọc một đáp án. Bạn còn lại nhận xét đáp án của 5 bạn kia.  GV đưa đáp án. Khen ngợi.  HS đọc số.  Không có số 0 ở hàng đơn vị  Cả lớp nắm tay cô vừa đi vừa đọc..  HS thực hiện. Chốt ý: GV đưa hết các số tròn chục từ 10 đến 90 và hỏi HS: “Các số này gọi là gì?” Vậy, “Số tròn chục là số như thế nào?” Số tròn chục là số có số 0 ở hàng đơn vị. 3/ Bài tập về nhà Bài tập 1b và 1c trong sách Toán 1 trang 127 4/Bài mới: Các số tròn chục (tiết 3). GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>