Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu, kém ở khối 1 trong trường tiểu học”

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø/ ngµy Thø hai. Buæi/TiÕt. 5/9 /11. S¸ng ChiÒu. Thø ba 6/9/11. S¸ng ChiÒu. kÕ ho¹ch d¹y häc- líp 4- TuÇn 2 N¨m häc : 2011- 2012 M«n häc Tªn bµi d¹y 1 2 3 4. §DDH. Dù LÔ khai gi¶ng n¨m häc 2011 - 2012. Ngo¹i ng÷ (Häc bï bµi tuÇn 1) ThÓ dôc TËp hîp hµng däc, dãng hµng, ... (Häc bï bµi tuÇn 1) 1 Khoa học Trao đổi chất ở người(Học bù bài T1) 2 Đạo đức Trung thùc trong häc tËp (TiÕt 2) 3 Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu(tiÕp) 1 To¸n C¸c sè cã s¸u ch÷a sè 2 C.T¶ Nghe viết:Mười năm cõng bạn đi học 3 LSö Làm quen với bản đồ 4 LT&C MRVT: Nh©n hËu, ®oµn kÕt. 1 2. Cßi. Bản đồ. Häp phô huynh. 3 Thø t­ 7/9/11. Thø n¨m S¸ng ChiÒu Thø s¸u 9/9/11. To¸n T. Dôc. 3 4 1 2. Tin häc. S¸ng. ChiÒu. 8/9/11. 1 2. S¸ng. KÓchuyÖn. Tập đọc TLV 3 To¸n 1 Ngo¹i ng÷ 2 Khoa häc 3 K. thuËt 4 LT&C 1 Ngo¹i ng÷ 2 ThÓ dôc 3 MÜ thuËt 1 To¸n 2 ¢m nh¹c 3 §Þa lÝ 4 H§TT 1 TLV¨n. ChiÒu 2. To¸n 3 Khoa häc. LuyÖn tËp Luyện đội hình đội ngũ.Trò chơi “ Thi xÕp hµng nhanh” Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Truyện cổ nước mình. Kể lại hành động nhân vât Hµng vµ líp Trao đổi chất ở người VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu DÊu hai chÊm. Cßi. B¶ng phô GiÊy A4.Bót vÏ. Bé dông cô .... Luyện đội hình đội ngũ.Trò chơi Cßi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” VÏ theo mÉu: VÏ hoa vµ l¸ Bµi mÉu,.... So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. Häc h¸t: Em yªu hoµ b×nh §µn D·y Hoµng Liªn S¬n Bản đồ Mái trường thân yêu của em T¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. TriÖu vµ líp triÖu B¶ng phô Các chất dinh dưỡng có trong thức Mét sè lo¹i cñ, ¨n.Vai trß cña chÊt bét ®­êng. qu¶.... KÝ duyÖt cña BGH Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thø hai ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2011. TuÇn 2 Buæi s¸ng: TiÕt 1,2 :. Dù lÔ khai gi¶ng n¨m häc míi. TiÕt 3: TiÕt 4:. NGo¹i ng÷ ( Häc bï bµi tuÇn 1) ThÓ dôc ( Häc bï bµi tuÇn 1). Buæi chiÒu : TiÕt 1 :. Khoa häc (Häc bï bµi tuÇn 1) Trao đổi chất ở người. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như: lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu. - Thể hiện sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường bằng sơ đồ đơn giản ( hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường theo trí tưởng tượng của bạn) II. §å dïng d¹y häc: - GiÊy A4, bót vÏ. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy 1.Bµi cò:(3’) Nªu nh÷ng nhu cÇu tèi thiÓu để con người sống được ? - T nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi (31’): - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp (1’). HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người(15’): - Quan s¸t h×nh 1 vµ th¶o luËn theo cÆp. - KÓ tªn nh÷ng g× ®­îc vÏ trong H1? - Nêu những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự sống con người được thể hiện trong h×nh? - Tìm thêm những thứ khác đóng vai trò cần thiết trong sự sống con người? - Cơ thể con người trong quá trình sống thải ra môi trường những gì và lấy vào cơ thể nh÷ng g× . - Gọi một HS đọc mục bạn cần biết và nêu được: Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò của sự TĐC đối với con người, ĐV, TV? - GV kÕt luËn.. HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất của con người với môi trường(15’): - T. y/c học sinh vẽ sơ đồ vào giấy A4 ( Có. Trß - HS nêu: ánh sáng, nhiệt độ, không khÝ, thøc ¨n.... -Theo dâi, më SGK - HS quan s¸t th¶o luËn theo cÆp. - Cây xanh, mặt trời, nước... - ánh sáng, nước, thức ăn. - Kh«ng khÝ. - Trong quá trình sống con người thu vào khí ô xi, thức ăn, nước uống; thải ra nước tiểu, phân, khí các bô níc. - HS đọc mục: Bạn cần biết và trả lời theo c©u hái.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thể vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể - HS vẽ sơ đồ vào giấy. Th¶i ra người với môi trường theo trí tưởng tượng LÊy vµo KhÝ « xi KhÝ C¸c- b«- nic của m×nh). C¬ Ph©n - T. theo dõi hướng dẫn bổ sung. thÓ Thøc ¨n Nước tiểu người - Yc 2 hs chỉ và nói quá trình trao đổi chất Nước - 2- 3 HS tr×nh bµy. ë h×nh vÏ. - Líp theo dâi, nhËn xÐt.. Må h«i. 3. Cñng cè, dÆn dß(1’): - Vµi HS nªu - Thế nào là sự trao đổi chất? - Nhận xét, đánh giá giờ học TiÕt 2 Đạo đức Trung thùc trong häc tËp (tiÕt 2 ) I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: - Nªu ®­îc m«t sè biÓu hiÖn cña trung thùc trong häc tËp ( Nªu ®­îc ý nghÜa cña trung thùc trong häc t©p). - Biết được trung thực trong học tập giúp em tiến bộ , được mọi người yêu mến. - HiÓu ®­îc trung thùc trong häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña HS. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. *KNS: KÜ n¨ng b×nh luËn phª ph¸n nh÷ng hµnh vi kh«ng trung thùc trong häc tËp. II. Đồ dùng dạy học: Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy Trß 1. Bµi cò (3’): T¹i sao ph¶i trung thùc - 2 hs tr¶ lêi - Líp theo dâi vµ nhËn xÐt. trong häc tËp ? Liªn hÖ b¶n th©n? 2. Bµi míi (30’): - Theo dâi, më SGK - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp (1’). H§1: Xö lÝ t×nh huèng (10’) - 1 hs đọc yc BT 3 . - Y/c HS thùc hiÖn bµi tËp 3 sgk. - Yªu cÇu HS TL nhãm 4, nªu c¸ch xö - HS th¶o luËn theo nhãm 4. - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu c¸c c¸ch gi¶i lý cña m×nh qua mçi t×nh huèng. quyÕt theo ý kiÕn cña m×nh : - GV gọi đại diện các nhóm trả lời. + ChÞu nhËn ®iÓm kÐm råi quyÕt t©m häc tập để gỡ điểm lần sau . + B¸o c¸o cho c« gi¸o ch÷a l¹i ®iÓm cho đúng + Nãi b¹n th«ng c¶m v× lµm nh­ vËy lµ kh«ng trung thùc trong häc tËp. - GV nhËn xÐt, bæ sung. - Líp theo dâi nhËn xÐt. - GV tãm t¾t thµnh c¸c c¸ch gi¶i quyÕt chÝnh. *En sÏ lµm g× nÕu biÕt b¹n m×nh kh«ng - HS b×nh luËn nªu ra ý kiÕn. trung thùc trong häc tËp? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HĐ2:Kể chuyện về tấm gương trung thùc(13’). - GV yêu cầu học sinh đọc yc bài tập 4. - Học sinh đọc nội dung yêu cầu BT - Học sinh nối tiếp kể trước lớp. - Cho hs nèi tiÕp kÓ. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Em nghÜ g× vÒ nh÷ng mÈu chuyÖn, tÊm - Tr¶ lêi gương đó? - GV kÕt luËn: Xung quanh ta cã rÊt nhiều tấm gương trung thực trong học tập chúng ta cần học tập các bạn đó. H§3: Liªn hÖ thùc tÕ(6’): - §· bao giê em thiÕu trung thùc trong häc tËp ch­a? NÕu cã, b©y giê nghÜ l¹i - 3 - 4 HS tr¶ lêi. em thÊy thÕ nµo? Em sÏ lµm g× nÕu gÆp nh÷ng t×nh huèng nh­ vËy? - Líp theo dâi, nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß(2’): - Yc hs đọc lại ghi nhớ. Dặn hs thực - 2 hs đọc lại ghi nhớ. Thực hiện theo ND hiÖn theo néi dung bµi häc. bµi häc. TiÕt 3: Tập đọc DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu (tiÕp) 1. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: - Đọc rành mạch, chôi chảy bài. Có giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của Dễ MÌn. - HiÓu ND bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp – ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi. - Chän ®­îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn. *KNS: Tự xác định giá trị. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy 1. Bài cũ(5’): Gọi HS đọc thuộc lòng 1 hoÆc 2 khæ th¬ cña bµi th¬ “MÑ èm” vµ nªu néi dung bµi. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi (31’): - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp (1’). HĐ1: Luyện đọc(12’): - Y/c 1 HS đọc bài. - Y/c HS luyện đọc đoạn lần 1. - GV HD luyện đọc từ khó và câu dài: Bän nhÖn ch¨ng.... - Y/c HS luyện đọc đoạn lần 2. - GV söa sai vµ gi¶i nghÜa tõ ng÷. - Y/c HS luyện đọc đoạn lần 3.. Trß - 2 HS đọc và nêu nội dung bài. - HS kh¸c theo dâi nhËn xÐt.. - Theo dâi, më SGK -1 HS đọc bài. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS luyện đọc: sừng sững, lủng củng, vị chóa trïm, hung d÷, ... - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - HS gi¶i nghÜa tõ (Chó gi¶i) - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Y/c HS đọc theo cặp - GV gọi 1 -> 2 em đọc bài - GV đọc diễn cảm lại bài H§2: T×m hiÓu néi dung bµi (10’). - Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sî nh­ thÕ nµo? - Dế Mèn đã làm gì để bọn nhện phải khiÕp sî? - Dế Mèn đã nói như thế nào để bọn nhện nhËn ra lÏ ph¶i? - Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nµo? - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm c©u 4 sgk.. - HS đọc theo cặp - 2 em đọc lại bài - HS theo dâi - HS đọc thầm đoạn 1 ( 4 dòng đầu ) trả lêi: Chóng ch¨ng t¬ kÝn ngang ®­êng, bè trÝ nhÖn géc canh g¸c, tÊt c¶ nhµ nhÖn nóp ... - Hỏi bọn nhện; Quay càng đạp phanh ph¸ch. - HS đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp và nªu, líp nhËn xÐt. - Chóng sî h·i cïng d¹ dan ,cuèng cuång ch¹y däc ch¹y ngang ph¸ hÕt vßng v©y - HS trao đổi nêu: Danh hiệu: Hiệp sĩ vì DM đã có hành động mạnh mẽ, kiên quyết & hào hiệp để chống lại áp bức , bất công, che chở giúp đỡ kẻ yếu. - Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, - Tù nªu theo c¶m nhËn. -TruyÖn ca ngîi nh©n vËt nµo ? Nh©n vËt đó có tính cách như thế nào? * Qua truyÖn nµy em häc tËp ®­îc g×? Chốt lại ý kiến đúng. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm(9’). - GV h/dẫn về giọng đọc. - 3 em đọc 3 đoạn. Nêu giọng đọc từng nh©n vËt - GV h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4 - Luyện đọc diễn cảm theo cặp đoạn 3,4 - HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét . 3. Cñng cè, dÆn dß(4’): -HS nªu néi dung bµi häc. - Yc hs nªu ND bµi häc. -ChuÈn bÞ bµi sau. - Nhận xét, đánh giá giờ học. Thø ba ngµy 6 th¸ng 9n¨m 2011. Buæi s¸ng TiÕt 1:. To¸n: c¸c sè cã s¸u ch÷ sè I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị và các hàng liền kề. - Biết viết , đọc các số đến sáu chữ số . II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn các hình biễu diễn đơn vị chục , trăm, nghìn, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n. C¸c thÎ sè. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy Trß 1. Bài cũ(3’): Gọi hs đọc các số: 39007, - 2 HS lên đọc. - Líp theo dâi , nhËn xÐt . 69976, 4350 - GV nhËn xÐt , ghi ®iÓm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Bµi míi (33’): -Theo dâi, më SGK - GV GTB trùc tiÕp (1’). H§1: H×nh thµnh sè cã 6 ch÷ sè vµ cách đọc, viết số có 6 chữ số(12’). - Yªu cÇu HS viÕt c¸c sè 1, 10, 100 vµ - 10 §V = 1 chôc ; 10 chôc = 1 tr¨m ; nêu mối quan hệ giữa các hàng đơn vị , 10 trăm = 1 nghìn ; 10 nghìn = 1 chục ngh×n. chôc , tr¨m. - Cø 10 §V ë hµng liÒn sau lËp thµnh một ĐV ở hàng liền trước nó . - Y/c HS nhìn vào hình SGK viết và đọc - HS nêu , lớp nhận xét. c¸c sè 1000, 10000 vµ mèi quan hÖ gi÷a chóng. - Y/c HS quan s¸t h×nh vÏ SGK vµ GV - §äc vµ viÕt l¹i sè 100 000. giíi thiÖu : 10 chôc ngh×n = 100 ngh×n vµ viÕt lµ : 100000. - Cho HS quan s¸t b¶ng cã viÕt c¸c hµng - HS quan s¸t b¶ng cã viÕt c¸c hµng tõ đơn vị -> trăm nghìn. từ đơn vị -> trăm nghìn. §¬n - GV hướng dẫn HS đọc và viết số Trăm Chục 432516. Yªu cÇu HS cïng g¾n c¸c thÎ tr. ngh×n ngh×n Ngh×n Tr¨m Chôc vÞ ngh×n , ch . ngh×n , …theo gi¸o viªn. - GV viết và đọc mẫu cho HS số: 432516. - Gắn 4 thẻ 100000 , 3 thẻ 10000 , 2 thẻ 1000…vµo b¶ng. - Yc hs đọc và viết ra nháp: 99076; 57994 - Nối tiếp đọc và viết ra nháp. - C¸c sè cã 6 ch÷ sè gåm c¸c hµng nµo? - Tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, ....... H§2. LuyÖn tËp , thùc hµnh.(20’). - Yc hs đọc yc và làm BT 1,2,3,4 SGK. - Đọc yc và làm BT 1,2,3,4 SGK GV HD thªm cho hs cßn lóng tóng. Bài 1: Củng cố KN đọc, viết số có 6 chữ sè. - 1häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi. - Líp nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt. Bài 2. Củng cố KN đọc, viết, phân tích sè cã 6 ch÷ sè. - Học sinh đổi vở KT chéo, báo cáo. - GV cho học sinh đổi chéo vở KT - §äc yc bµi tËp. Bài 3. Củng cố KN đọc số có 6 chữ số. - Nối tiếp đọc số. - Co hs nối tiếp đọc số. - Líp nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt. -1 HS đứng tại chỗ đọc số cho bạn trên Bµi 4: Cñng cè KN viÕt sè cã 6 ch÷ sè b¶ng viÕt. - GV nhËn xÐt. NhËn xÐt, bæ sung 3. Cñng cè, dÆn dß:(4’) - C¸c sè cã 6 ch÷ sè gåm c¸c hµng nµo? - HS tr¶ lêi. nêu cách đọc số tự nhiên có sáu chữ số? - GV lưu ý hs muốn đọc được chính xác STN th× ta cÇn n¾m ch¾c ®­îc c¸c hµng cña sè . TiÕt 2: ChÝnh t¶ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nghe - viết : “Mười năm cõng bạn đi học” I. Mục đích yêu cầu: Gióp häc sinh: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài: “Mười năm cõng bạn đi häc”. - Làm đúng BT 2, 3 (a, b) II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô ghi s½n néi dung bµi tËp 2. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy Trß 1. Bµi cò (4’): Yc hs viÕt: chïn chïn, - 2 HS lªn b¶ng viÕt, líp viÕt nh¸p. - Líp theo dâi nhËn xÐt. khỏe, cỏ xước. - GV cñng cè c¸ch viÕt c¸c tõ trªn. 2. Bµi míi: (33’) - Theo dâi, më SGK - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp (1’). H§1: Nghe - viÕt chÝnh t¶(17’). - HS theo dâi. - GV đọc đoạn viết chính tả . - Ca ngợi bạn Đoàn Trường Sinh đã 10 - Yc hs nªu ND ®o¹n viÕt ? n¨m câng b¹n ®i häc... -Yêu cầu học sinh đọc thầm lại đoạn viết - HS đọc thầm lại đoạn viết chính tả tìm chính tả để tìm tiếng khó trong bài . tõ khã : câng b¹n , khóc khuûu , ki - l« mÐt , gËp ghÒnh ... - GV đọc các từ khó cho hs viết . - 2 HS lªn b¶ng viÕt tõ khã, hs kh¸c viÕt vµo nh¸p. - NhËn xÐt. - NhËn xÐt, chØnh söa. - GV đọc bài cho HS viết. - HS viÕt bµi. - GV đọc lại đoạn viết cho học sinh soát - HS theo dõi, soát lỗi. lçi. - GV chÊm kho¶ng 10 bµi. - GV tr¶ bµi, nhËn xÐt. - Theo dâi, rót kinh nghiÖm. H§2: Thùc hµnh lµm bµi tËp chÝnh t¶ (15’). - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp 2, 3 (a, b) SGK. Bài tập 2 : Củng cố KN viết đúng s/x, ¨ng/ ¨n, ¨ng/ o¨ng - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp . - §äc yc bµi tËp. - Yêu cầu học sinh đọc thầm truyện vui - Học sinh đọc thầm truyện vui, suy nghĩ “T×m chç ngåi”, suy nghÜ,lµm vµo vë bµi lµm vµo vë bµi tËp . tËp . - GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm. - Häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi vµo b¶ng phô. + L¸t sau, r»ng, ph¶i ch¨ng, xin bµ, b¨n khoăn, không sao! để xem. - Yêu cầu học sinh đọc lại truyện đã điền - Tính khôi hài: Ông khách ngồi ở đầu hoàn chỉnh và nói về tính khôi hài của hàng ghế tưởng rằng người đàn bà đã truyÖn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 3: Rèn KN giải đố. - Yêu cầu cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Yªu cÇu häc sinh lµm vµo VBT. 3. Cñng cè, dÆn dß(3’): GV hÖ thèng l¹i néi dung bµi häc.. giẫm phải chân ông hỏi thăm ông để xin lỗi . Hoá ra bà ta chỉ hỏi để biết mình có trở lại đúng hàng ghế mình đã ngồi lúc n·y kh«ng mµ th«i . - Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố. - HS đọc lời giải, lớp nhận xét. Lời giải đúng: sáo - sao; trăng – trắng. - HS thùc hiÖn theo néi dung bµi häc. LÞch sö làm quen với bản đồ ( tiếp theo ) I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết trình tự sử dụng bản đồ. - Xác định được bốn hướng chính ( Bắc , Nam , Đông , Tây ) trên bản đồ theo quy ước Tìm được một số đối tượng địa lý trên bản đồ . II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ các sông chính . III. Các hoạt động dạy học: TiÕt 3:. ThÇy 1.Bµi cò (4’): M«n LÞch sö gióp chóng ta biÕt g×? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (33’) - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp ( 1’). HĐ1: Tìm hiểu về cách sử dụng bản đồ (10’). - GV: Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Y/C HS dựa vào chú giải ở H3 để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí? - Y/c HS chỉ đường biên giới phần đất liền của VN với các nước láng giềng trên H3 và giải thích vì sao biết đó là đường biên giới ? - Để sử dụng tốt bản đồ, ta cần thực hiện các bước nào?. Trß - HS lªn b¶ng tr¶ lêi. - Líp nhËn xÐt. - Theo dâi, më SGK - Tªn cña khu vùc & nh÷ng th«ng tin chủ yếu được thể hiện trên bản đồ. - 2 – 3 HS đọc và nêu. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - 2 – 3 học sinh lên chỉ trên bản đồ. - Gi¶i thÝch: C¨n cø vµo kÝ hiÖu ë b¶ng chó gi¶i. + Đọc tên bản đồ. +Xem b¶ng chó gi¶i. +Tìm đối tượng lịch sử hoặc địa lí dựa vµo kÝ hiÖu. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. HĐ2: Thực hành chỉ 4 hướng trên bản đồ và đọc kí hiệu một số đối tượng lịch sử, địa - Nhìn trên bản đồ cho ta xác định lÝ (22’) được nội dung bản đồ ví dụ ta có thể - Trên bản đồ cho ta biết điều gì ? xác định được một địa điểm bất kì Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> trên bản đồ tự nhiên … - 3 HS lên chỉ các hướng: Đông- TâyNam - Bắc và vị trí của tỉnh Thanh Hoá trên bản đồ.. - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng yêu cầu HS lên chỉ các hướng: ĐôngTây- Nam - Bắc và vị trí của tỉnh Thanh Hoá trên bản đồ. - Tìm trên bản đồ các nước láng giềng của - Trung Quốc, Lào, Cam- pu - chia... ViÖt Nam? - Kể tên các đảo, quần đảo của Việt Nam ? - Quần đảo: Trường sa, Hoàng sa Một số sông chính ? Một số đảo lớn: Phú Quốc, Côn Đảo, C¸t Bµ , … - Mét sè s«ng chÝnh: s«ng Hång, s«ng - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. Mªk«ng ,… - Yc hs Tl nhãm 4 vµ lµm BT 4a, 4b. - Lµm BT theo nhãm 4 - Bài 4a: Rèn KN chỉ 4 hướng trên bản đồ và - Đại diện nhóm nối tiếp chỉ và đọc đọc các kí hệu của đối tuợng lịch sử. c¸c kÝ hiÖu. - Bài 4b: Rèn KN đọc tỉ iệ bản đồ, đọc kí - Líp theo dâi, nhËn xÐt. hiệu địa lí. 3. Cñng cè, dÆn dß (3’): - Nhận xét đánh giá tiết học . - Hs đọc bài học (Ghi nhớ) - HS về nhà tìm trên bản đồ Thanh Ho¸ vÞ trÝ huyÖn Thä Xu©n. . TiÕt 4: LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: nh©n hËu - ®oµn kÕt I. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh: - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( Gåm c¶ thµnh ng÷ vµ tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông ) về chủ điểm: Thương người như thể thương thân (BT1, 4). Nắm được cách dùng một số tiếng nhân theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người ( BT2, 3). - Hs kh¸, giái nªu ®­îc ý nghÜa c¸c c©u TN ë BT 4. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học: ThÇy 1. Bµi cò(3’): Nªu cÊu t¹o cña tiÕng chung, qu©n - GV cñng cè vÒ cÊu t¹o cña tiÕng . 2. Bµi míi: (34’) - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp (1’). H§1: Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ theo chñ ®iÓm(26’). Bµi 1: T×m vµ hÖ thèng c¸c tõ ng÷ vÒ chủ đề nhân hậu. - GV y/c hs đọc bài tập 1. - GV ph©n nhãm 4, yªu cÇu häc sinh trao đổi làm bài vào vở bài tập. - GV gọi đại diện các nhóm lên trình. Trß - 2 HS nªu cÊu t¹o cña tiÕng. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Theo dâi, më SGK. - HS đọc nội dung bài tập 1. - HS th¶o luËn theo nhãm 4 lµm vµo VBT. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy trªn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bµy trªn b¶ng phô trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn.. Bµi 2: Ph©n biÖt nghÜa c¸c tõ cã tiÕng nh©n. - Y. cÇu HS th¶o luËn theo nhãm 2 BT2 - GV gọi đại diện các nhóm lên trình bµy trªn b¶ng phô trªn b¶ng. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn.. Bài 3: Rèn KN đặt câu. - Y/c HS đọc yêu cầu của BT3. - Y/c mỗi em đặt một câu với 1 từ . - GV gọi HS đọc câu. b¶ng phô trªn b¶ng. a. lòng thương người, lòng nhân ái, tình thương mến, yêu quý, độ lượng, xót thương, đau xót, tha thứ, độ lượng, thông cảm , b. hung ác , nanh ác , tàn ác , cay độc , ác nghiÖt , hung d÷ , d÷ d»n , c. cøu gióp , cøu trî , ñng hé , bªnh vùc , bảo vệ , che chở , nâng đỡ , d. ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh ®Ëp. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 , lµm vµo b¶ng phô . - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy trªn b¶ng phô trªn b¶ng: a. nh©n d©n, c«ng d©n, nh©n lo¹i, nh©n tµi. b. nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ. - HS đọc yêu cầu của BT3. - §Æt c©u vµo vë. - HS nối tiếp đọc câu. VD: Nh©n d©n ViÖt Nam rÊt anh hïng. - Líp theo dâi, nhËn xÐt.. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. H§2:T×m hiÓu ý nghÜa c©u tôc ng÷(7’) Bài 4: Y/C hs đọc yêu cầu bài tập. - Một học sinh đọc yêu cầu bài tập. - GV tæ chøc cho HS thi theo nhãm . - HS lập nhóm 2 trao đổi nhanh về 3 câu -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. TN vµ nèi tiÕp nhau nãi néi dung tõng c©u: a. Khuyên người ta sống hiền lành, nh©nhËu b. Chê người có tính xấu, ghen tỵ. c. Khuyên người ta đoàn kết với nhau. 3. DÆn dß (3’): GV nhËn xÐt giê häc. - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Buæi chiÒu:. Häp phô huynh Thø t­ ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2011. Buæi s¸ng : TiÕt 1:. To¸n LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Viết và đọc được các số có tới sáu chữ số . II. Các hoạt động dạy học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ThÇy 1.Bài cũ(3’): Yc hs đọc và viết các số: 456709, 760065. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi (34’) - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp (1’). H§1: Cñng cè vÒ c¸c hµng cña mçi ch÷ sè(6’). . - GV đọc cho HS ghi các số có sáu chữ số : 950372 ; 920003 ; 674301 ; - GV chØ c¸c sè y/c HS nªu tªn c¸c hµng cña tõng ch÷ sè. H§2: LuyÖn tËp, Thùc hµnh(27’). - Yc hs đọc và làm các Bt ở SGK. GV T/c cho hs ch÷a bµi. Bài1: Củng cố KN viết, đọc số có 6 chữ số - GV gäi häc sinh ch÷a miÖng. - GV nhËn xÐt. Bài 2: Củng cố về đọc các số có 6 chữ số và biÕt ®­îc vÞ trÝ c¸c ch÷ sè trong tõng hµng. - GV gọi học sinh đọc bài làm . - GV nhËn xÐt . Bµi 3: Cñng cè vÒ viÕt c¸c sè cã 6 ch÷ sè . - GV gäi häc sinh lªn b¶ng viÕt . - GV nhËn xÐt . Bài 4: Củng cố về tìm quy luật dãy số để viết tiÕp d·y sè . - GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm . - GV nhËn xÐt, chèt ý : a) D·y c¸c sè trßn tr¨m ngh×n. b) D·y c¸c sè trßn chôc ngh×n. c) D·y c¸c sè trßn tr¨m. d) D·y c¸c sè trßn chôc. e) D·y c¸c sè tù nhiªn liªn tiÕp.. Trß - 2 HS viết và đọc. - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Theo dâi, më SGK -HS theo dâi vµ ghi : 950372 ; 920003 ; 674301 ; 400001 ; - HS nªu tªn c¸c hµng cña tõng ch÷ sè - Líp theo dâi nhËn xÐt.. - §oc yc bµi tËp. - Häc sinh ch÷a miÖng. - Líp nhËn xÐt. - Häc sinh lµm vµ ch÷a miÖng VD: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba. Ch÷ sè 5 thuéc hµng chôc ; - Líp nhËn xÐt. - 2 Häc sinh lªn b¶ng viÕt: a. 4300; b . 24316 ; c. 24301 ; d. 190715 ; e . 307421 ; g . 999999 ; - Líp theo dâi , nhËn xÐt . - Häc sinh lªn b¶ng lµm vµ nªu quy luËt cña d·y sè . a.300000; 400000 ; 500000 ; 600000; b.350000;360000 ; 370000 ; 390000... c .399000; 399100; 399200; 399300... d. 399940; 399950; 399960; 399970... e. 456794; 456795; 45679 ; 456797... - Líp theo dâi, nhËn xÐt .. 3. Cñng cè, dÆn dß(3’): - T. hÖ thèng l¹i néi dung bµi häc . - HS theo dâi . - Nhận xét, đánh giá giờ học . TiÕt 2: ThÓ dôc (Cã GV d¹y) TiÕt 3: Tin häc (Cã GV d¹y) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TiÕt 4 KÓ chuyÖn : kể chuyện đã nghe , đã đọc I. Mục đích, yêu cầu - Hiểu câu chuyện thơ “ Nàng tiên ôc”, kể lại đủ ý bằng lời của mình. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau . II. §å dïng d¹y häc: Tranh minh häa trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy 1. Bµi cò(5’): KÓ l¹i vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn “Sù tÝch hå Ba BÓ”. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2.Bµi míi (33’): - GV giíi thiÖu bµi qua tranh SGK (1’). H§1: §äc vµ t×m hiÓu bµi th¬ “Nµng tiªn èc”(9’) - GV đọc diễn cảm bài thơ Nàng tiên ốc. - Yc 2 hs đọc lại. - GV y/c lớp đọc thầm lại toàn bài thơ. - Bà lão làm nghề gì để sống? - Bà lão đã làm gì khi bắt được con ốc đẹp ? - Tõ khi cã èc , bµ l·o thÊy trong nhµ cã g× l¹ ? - Khi r×nh xem , bµ l·o thÊy g×? - Sau đó bà lão đã làm gì? - C©u chuyÖn kÕt thóc nh­ thÕ nµo?. Trß - 2 HS kÓ vµ nªu ý nghÜa c©u truyÖn “Sù tÝch hå Ba BÓ”. - Líp theo dâi nhËn xÐt. - Theo dâi, më SGK. - HS theo dâi. - 2 HS đọc lại bài thơ. - Cả lớp đọc thầm lại toàn truyện. - Bµ l·o kiÕm sèng b»ng mß cua b¾t èc. - Thấy đẹp bà thương không muốn bán bà bèn thả vào trong chum nước. - §i lµm vÒ thÊy nhµ cöa trong nhµ s¹ch sÏ. - Nàng tiên từ trong chum bước ra. - BÝ mËt ®Ëp vì vá èc, råi «m lÊy nµng tiªn - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc bªn nhau suốt đời. Họ thương yêu nhau như hai mÑ con.. H§2: KÓ chuyÖn vµ t×m hiÓu ý nghÜa truyÖn (23’): - Thế nào là kể truyện bằng lời của mình? - Em đóng vai người kể, kể lại câu truyện cho người khác nghe. - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu 6 câu hỏi sgk - HS đọc tìm hiểu 6 câu hỏi sgk rồi dựa vào đó để kể truyện. rồi dựa vào đó để kể truyện. - Yêu cầu HS luyện kể theo cặp và trao - HS luyện kể theo cặp và trao đổi với b¹n vÒ ý nghÜa c©u truyÖn. đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện. - GV theo dõi hướng dẫn thêm cho hs. - GV t/chức cho học sinh thi kể trước lớp - HS các cặp thi kể trước lớp và trao đổi víi b¹n vÒ ý nghÜa c©u truyÖn. vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - Líp theo dâi, nhËn xÐt, b×nh chän b¹n - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. kÓ truyÖn hay. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Cñng cè, dÆn dß(2’): - VÒ nhµ tËp kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn .. - HS vÒ nhµ tËp kÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn .. Buæi chiÒu : TiÕt 1 :. Tập đọc Truyện cổ nước mình I. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh : - Đọc rành mạch, chôi chảy bài . Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hµo , t×nh c¶m. -Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. - Häc thuéc lßng 10 dßng th¬ ®Çu hoÆc 12 dßng th¬ cuèi II. §å dïng d¹y häc : Tranh minh häa trong SGK. II. Các hoạt động dạy học: ThÇy 1. Bài cũ(5’): Yc hs đọc bài “ Dế Mèn bªnh vùc kÎ yÕu” , kÕt hîp hái néi dung bµi . - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi : (32’) - GV giíi thiÖu bµi qua tranh (1’). HĐ1: Luyện đọc (10’). - Yc 1 hs đọc bài thơ. - GV chia thµnh 5 ®o¹n th¬. - Gäi HS nèi tiÕp 5 ®o¹n th¬ cña bµi. - GV hướng dẫn hs sửa lỗi phát âm sai.. Trß - 2 hs đọc và nêu nội dung bài, lớp theo dâi nhËn xÐt.. -Theo dâi, më SGK - 1 hs đọc diễn cảm bài thơ - Theo dâi c¸ch chia ®o¹n. - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn. - Hs luyện đọc: Đẽo cày, truyện cổ, tiếng x­a - 5 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS gi¶i nghÜa tõ (Chó gi¶i) - HS luyện đọc theo cặp. - 2 em đọc lại bài - HS theo dâi. - Yc hs đọc nối tiếp đoạn thơ lần 2. - H/d HS hiÓu nghÜa tõ míi trong bµi. - Y/ c HS đọc theo cặp - GV gọi 1 -> 2 em đọc bài - GV đọc diễn cảm lại bài H§2: T×m hiÓu bµi(11’): - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình - Vì truyện cổ rất nhân hậu, ý nghĩa rất s©u xa: Gióp ta nhËn ra nh÷ng phÈm chÊt ?quý b¸u vµ nh÷ng lêi d¨n d¹y bæ Ých, lý thó. - Qua bài thơ giúp ta nhớ đến những - Truyện Tấm Cám; Đẽo cày giữa đường (Đẽo cày theo ý người ta).HS nêu tóm tắt chuyÖn cæ nµo? nội dung hai câu chuyện đó . - T×m thªm mét sè c©u truyÖn cæ kh¸c - Sù tÝch hå Ba BÓ , Nµng tiªn èc , Sä Dõa thể hiện tấm lòng nhân hậu của người , Thạch Sanh ... VN ? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối của bài - Những lời dăn dạy của cha ông với đời Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nh­ thÕ nµo? - Yc hs nªu néi dung bµi th¬. HĐ3: Luyện đọc và học thuộc lòng (10’): - Yc hs nêu giọng đọc bài. - Yc HS đọc diễn cảm toàn bài thơ . - GV hướng dẫn đọc thuộc 10 dòng thơ ®Çu hoÆc 12 dßng th¬ cuèi. sau.Cha «ng d¹y con ch¸u cÇn sèng nh©n hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ - Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. §ã lµ nh÷ng c©u chuyÖn võa ... - Giäng tù hµo , t×nh c¶m. - Luyện đọa diễn cảm bài thơ theo cặp. - Vài HS thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi nhËn xÐt. - HS luyện đọc thuộc 10 dòng thơ đầu hoÆc 12 dßng th¬ cuèi - Vài HS đọc thuộc trước lớp.. 3. Cñng cè, dÆn dß(3’): - Nªu ND bµi. - Yc hs nªu ND bµi th¬. -Nhận xét, đánh giá giờ học . TiÕt 2: TËp lµm v¨n kể lại hành động của nhân vật I. Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh - Hiểu : hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân vật ( ND Ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật ( chim sÎ , chim Chích ) bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện. II Các hoạt động dạy học: ThÇy Trß 1. Bµi cò (3’): ThÕ nµo lµ v¨n kÓ chuyÖn? - V¨n kÓ chuyÖn lµ cã nh©n vËt, cã hµnh động. Nhân vật có thể là người, là vật Nh©n vËt trong truyÖn cã thÓ lµ g×? ®­îc nh©n ho¸. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (34’) - GV giíi thiÖu bµi qua bµi cò (1’) - Theo dâi, më SGK .HĐ1: Tìm hiểu hành động của nhân vËt (11’). - Gọi học sinh đọc yêu cầu 1, 2 và 3 phần - HS đọc yêu cầu sách giáo khoa. I SGK. - GV đọc diễn cảm lại bài thơ. - L¾ng nghe. - 2 HS đọc nối tiếp lại. - Lớp đọc thầm lại bài thơ. - GV yêu cầu các nhóm trao đổi theo cặp. - HS trao đổi theo cặp. - GV gîi ý yªu cÇu 2: Giê lµm bµi; Giê - §¹i diÖn c¸c cÆp tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung. tr¶ bµi; Lóc ra vÒ cËu bÐ lµm g×?. + Giê lµm bµi: Nép giÊy tr¾ng. +Giê tr¶ bµi: Im lÆng, m·i sau míi nãi. +Lóc ra vÒ: Khãc khi b¹n hái. - Hành động đó nói lên điều gì? - Hành động đó nói lên tính trung thực Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> cña cËu bÐ. - Các hành động nói trên được kể theo - Hành động nào xảy ra trước thì kể thø tù nµo ? trước, Hành động nào xảy ra sau thì kể sau. - GV hướng dẫn học sinh rút ra ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ như sgk. nh­ s¸ch gi¸o khoa. H§2 : LuyÖn tËp s¾p xÕp c¸c hµnh động của nhân vật (22’) - 1 HS đọc nội dung bài tập - Yc đọc bài tập sgk : - Yc hs thùc hiÖn theo nhãm 4 (Gîi ý c¸c - HS tiÕn hµnh lµm theo nhãm 4 nhóm điền đúng tên chim sẻ và chim chÝch vµo chç trèng, s¾p xÕp l¹i hµnh động đã cho thành một câu truyện và kể - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi thø tù dµn ý : l¹i c©u chuyÖn theo dµn ý). 1, 5, 2, 4, 7, 3, 6, 9, 9 . - GV yêu cầu HS đọc lại câu chuyện theo - HS đọc lại câu chuyện theo dàn ý đã ®­îc s¾p xÕp hîp lý. dàn ý đã được sắp xếp hợp lý. - Vµi häc sinh kÓ l¹i c©u truyÖn - Yc hs kÓ l¹i c©u chuyÖn. - NhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Cñng cè, dÆn dß(3’): - HÖ thèng l¹i néi dung bµi häc. TiÕt 3: To¸n hµng vµ líp I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị , lớp nghìn. - Biết giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đóổtng số. - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo c¸c hµng. II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô kÎ s½n nh­ phÇn bµi häc . III. Các hoạt động dạy học: ThÇy 1. Bài cũ (3’): Yc hs đọc số 349005, 900997 vµ gi¸ trÞ cña ch÷ sè 9. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (35’) - GV giíi thiÖu bµi (1’). HĐ1: Tìm hiểu về lớp đơn vị, lớp nghìn (10’) - Y/c HS nêu tên các hàng đã học từ nhỏ đến lớn ? - GV: + Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị . + Hµng ngh×n , hµng chôc ngh×n vµ hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp ngh×n . Lop4.com. Trß -1 hs nªu miÖng. - Líp nhËn xÐt . - Theo dâi, më SGK - HS : hàng đơn vị , hàng chục , hàng tr¨m , hµng ngh×n , hµng chôc ngh×n vµ hµng tr¨m ngh×n . - HS theo dâi ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV treo b¶ng phô kÎ s½n khung nh­ sgk - GV nªu sè: 321 - HS nªu mçi ch÷ sè trong sè thuéc hµng nµo, líp nµo. - GV hỏi tương tự : 65400 ; 654 321 . - HS nêu tương tự như trên và ghi các ch÷ sè vµo c¸c hµng ë khung b¶ng phô treo trªn b¶ng . - GV y/c häc sinh nªu l¹i thø tù tõ hµng - HS nªu tªn c¸c hµng vµ c¸c líp . đơn vị đến hàng trăm nghìn và tên các lớp - Lớp theo dõi ,nhận xét. H§2: Thùc hµnh, luyÖn tËp (24’) . - Yc hs đọc và làm các BT1,2,3 ở SGK và lµm tiÕp bµi 4, 5 nÕu cßn thêi gian. Gv T/c cho hs ch÷a bµi. Bài 1 : Củng cố KN đọc và phân tích - Đọc yêu cầu bài tập. thµnh hµng, líp. - GV gäi häc sinh lµm miÖng . - Häc sinh nªu miÖng. - GV nhËn xÐt . - Líp nhËn xÐt . Bµi 2: Cñng cè vÒ gi¸ trÞ cña c¸c ch÷ sè trong mçi sè . - GV gäi häc sinh lµm miÖng . - Học sinh nối tiếp đọc số và trả lời mỗi - GV nhËn xÐt . ch÷ sè 3 thuéc hµng nµo, líp nµo. - H kh¸c nhËn xÐt. Bµi 3: Cñng cè KN ph©n tÝch sè thµnh tæng - GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm . - Häc sinh lªn b¶ng lµm . - GV nhËn xÐt . VD: 503060 = 500000 +3000 + 60... - Líp theo dâi , nhËn xÐt . Bµi 4: Cñng cè vÒ viÕt sè cã 5 , 6 ch÷ sè . - GV gäi häc sinh lµm trªn b¶ng . - Häc sinh lªn b¶ng viÕt, líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt . a. 500735 ; b. 300402 . c . 204060 ; d. 90002 . Bµi 5 : Cñng cè vÒ c¸c líp trong sè . - Häc sinh lµm miÖng , líp nhËn xÐt . - GV gäi häc sinh lµm miÖng . a. 6 , 0 , 3 . b. 7 , 9 , 5 ... - GV nhËn xÐt . 3. Cñng cè, dÆn dß (2): - T. hÖ thèng l¹i néi dung bµi häc . ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. Thø n¨m ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2011. Buæi s¸ng : TiÕt 1: TiÕt 2:. ngo¹i ng÷ (Cã GV d¹y) Khoa häc: Trao đổi chất ở người (tiếp) I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiªu ho¸ , h« hÊp , tuÇn hoµn , bµi tiÕt. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Biết được 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động, cơ thể sẽ chết. II. Chuẩn bị đồ dùng: Tranh một số cơ quan tham gia QT trao đổi chất ở người, các thÎ cµi, phiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy Trß 1. Bài cũ: (5’)Trao đổi chất là gì? Trình bày HS nêu và trình bày sơ đồ . Lớp theo dâi nhËn xÐt . sơ đồ trao đổi chất với môi trường . 2. Bµi míi:(30’) GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp. - Theo dâi, më SGK H§1: T×m hiÓu c¸c c¬ quan thùc hiÖn qu¸ trình trao đổi chất (13’). - GV ph¸t phiÕu, y/c c¸c nhãm th¶o luËn: - HS lµm viÖc theo nhãm 4 theo phiÕu + KÓ tªn c¸c biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ häc tËp. tr×nh T§C vµ nh÷ng c¬ quan thùc hiÖn b»ng - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi. c¸ch hoµn thµnh b¶ng sau: - Líp theo dâi , nhËn xÐt. LÊy vµo. Tªn c¬ quan thùc hiÖn. Th¶i ra. T/ăn , nước H« hÊp Bµi tiÕt Må h«i. - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập, + Trao đổi khí: Cơ quan hô hấp thực hiện : h·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ lÊy khÝ « xi, th¶i khÝ c¸c – b« - nic. + Trao đổi t/ăn : Cơ quan tiêu hoá thực hiện trình TĐC giữa cơ thể với môi trường ? - Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó? - Nªu vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn trong viÖc thùc hiÖn qu¸ tr×nh T§C diÔn ra ë bªn trong c¬ thÓ ?. : lấy nước và t/ăn có chứa chất dinh dưỡng, th¶i chÊt cÆn b·. + Bài tiết : Cơ quan bài tiết nước tiểu và da thùc hiÖn. - Máu đem các chất dinh dưỡng và ô xi tới tÊt c¶ c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ & ®em c¸c chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể -> c¬ quan bµi tiÕt ra ngoµi . - KhÝ CO2 -> phæi -> ngoµi.. - Cho hs ch¬i TC: GhÐp ch÷ vµo chç trèng . H§2:T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan trong viÖc thùc hiÖn qu¸ tr×nh T§C ë người (17’). - Y/c HS xem sơ đồ để tìm các từ còn thiếu - HS xem sơ đồ tr9 SGK, TL nhóm 4 cần bổ xung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ xung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình tr×nh bµy mèi liªn hÖ gi÷a c¸c c¬ quan? bµy mèi liªn hÖ gi÷a c¸c c¬ quan. - Cho hs ghÐp ch÷ vµo chç trèng vµo tranh - 1 hs lªn b¶ng ghÐp. c©m. - Häc sinh theo dâi , nhËn xÐt. - GV gäi HS lªn nãi vÒ vai trß cña tõng c¬ c¬ - HS lªn nãi vÒ vai trß cña tõng c¬ c¬ quan trong quá trình trao đổi chất ? quan trong quá trình trao đổi chất - NÕu 1 trong c¸c c¬ quan trªn ngõng ho¹t - C¬ thÓ sÏ chÕt động, cơ thể sẽ ntn? - Học sinh đọc mục Bạn cần biết. 3. Cñng cè, dÆn dß: (5’)C¬ thÓ lÊy nh÷ng g× - HS tr¶ lêi - ChuÈn bÞ bµi sau. từ MT và thải ra môi trường những gì? Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕt 3:. KÜ thuËt VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu (TiÕt 2). I. Môc tiªu: - Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - BiÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®­îc thao t¸c x©u chØ vµo kim vµ vª nót chØ (gót chØ). II. §å dïng d¹y hcä: Bé kh©u, thªu líp 4. III. Các hoạt động dạy học: ThÇy 1. Bµi cò:(5’) KÓ tªn c¸c dông cô c¾t, kh©u thªu. - KiÓm tra kim, chØ cña hs. - GV nhËn xÐt. 2. Bµi míi: (31’) - Giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi (1’). H§1: Cñng cè vÒ mét sè dông cô, vËt liÖu c¾t, kh©u, thªu.(5’) - Nªu tªn mét sè lo¹i vËt liÖu, dông cô cụ dùng để cắt, khâu, thêu ? - Vµi gåm cã nh÷ng lo¹i nµo? Ta cÇn chó ý ®iÒu g× khi dïng v¶i? - KÐo cã nh÷ng lo¹i nµo?gåm nh÷ng bé phËn g×? - ChØ ®­îc lµm tõ nh÷ng vËt liÖu g×? - KÓ tªn mét sè s¶n phÈm kh©u, thªu? . H§2: Thùc hµnh x©u chØ vµo kim, vª nót chØ(25’) - Gv lµm mÉu x©u chØ vµo kim, vª nót chØ. - Yc hs T/h x©u chØ vµo kim, vª nót chØ theo nhãm 4 - Yc đại diện nhóm thực hành trước líp - Nhận xét, đánh giá. 3. Cñng cè, dÆn dß(3’): - HÖ thèng l¹i ND bµi häc. TiÕt 4:. Trß - 2 Häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi. - Líp theo dâi, nhËn xÐt.. - Theo dâi, më SGK - Vải, chỉ, kim, kéo, thước, phấn... - Nèi tiÕp tr¶ lêi: V¶i sîi b«ng, v¶i sîi pha, xa tanh, v¶i lµ vËt liÖu chÝnh.... - Kéo gồm hai bộ phận chính là lưỡi kéo và tay cÇm.... - Tr¶ lêi. - NhËn xÐt, bæ sung. HS theo dâi. -HS theo dâi vµ nªu l¹i c¸ch x©u chØ vµo kim, vª nót chØ. - T/h x©u chØ vµo kim, vª nót chØ theo nhãm 4. - Đại diện nhóm thực hành trước lớp.. - NhËn xÐt thao t¸c vª nót chØ vµ x©u kim cña ban. LuyÖn tõ vµ c©u : DÊu hai chÊm. I. Mục đích yêu cầu : Giúp h/s : - HiÓu ®­îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - NhËn biÕt t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u. BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v¨n. II. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - 2 h/s đặt câu. 1. Bài cũ (4’) : Yc hs làm BT 3 tiết trước. - H/s kh¸c theo dâi nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (33’) - H/s chó ý theo dâi. - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp(1’). H§1: T×m hiÓu t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u (12’) - Yc hs đọc BT 1. - 3 h/s nối tiếp đọc nội dung bài tập 1. - GV yc h/s đọc lần lượt từng câu văn, thơ, - Thảo luận nhóm 4 các yc.- đại diện nhËn xÐt vÒ t¸c dông cña dÊu hai chÊm theo nhãm b¸o c¸o : nhãm 4. a) DÊu hai chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi nãi cña B¸c Hå. - GV nhận xét chốt ý đúng. b) DÊu hai chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi nãi cña DÕ MÌn. c) DÊu hai chÊm b¸o hiÖu bé phËn ®i sau lµ lêi gi¶i thÝch râ nh÷ng ®iÒu l¹ mµ bµ giµ nhËn thÊy khi vÒ nhµ ... - B¸o hiÖu lêi nãi cña nh©n vËt, …. - VËy dÊu hai chÊm cã t¸c dông g× ? - Vài h/s đọc nội dung ghi nhớ SGK. - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK. H§2: LuyÖn tËp, thùc hµnh(20’). Bài tập 1 : Rèn KN xác định T/d dấu hai chÊm. - 2 h/s nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 ý - Cho h/s đọc yc bài tập. bµi tËp 1. - GV cho h/s trao đổi về tác dụng của dấu - H/s trao đổi cặp đôi và trả lời : hai chÊm trong c¸c c©u v¨n. a) DÊu hai chÊm thø nhÊt cã t¸c dông báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nãi cña nh©n vËt T«i. DÊu hai chÊm thø 2 b¸o hiÖu phÇn sau lµ c©u hái cña c« gi¸o. b) DÊu hai chÊm cã t¸c dông gi¶i thích cho bộ phận đứng trước. - GV nhận xét chốt ý đúng. Bµi tËp 2 : RÌn KN viÕt ®o¹n v¨n cã sö - 1 h/s đọc yc, cả lớp đọc thầm. dông dÊu hai chÊm. - H/s thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n vµo vë. - GV yêu cầu h/s đọc nội dung bài tập. - 1 số h/s đọc đoạn viết trước lớp, giải - Yc hs viÕt ®o¹n v¨n vµo vë. GV nh¾c h/s : thÝch t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong Để báo hiệu lời nói của nhân vật có thể dùng mỗi trường hợp . dÊu hai chÊm phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp VD : Bµ giµ rãn rÐn ... hoặc dấu ngạch đầu dòng. Trường hợp cần - Không kịp nữa rồi : vỏ ốc đã vỡ tan. gi¶i thÝch th× chØ dïng dÊu hai chÊm. - GV nhận xét, chốt ý đúng. - Häc sinh nhËn xÐt. 3. Cñng cè (3’) : - GV kiÓm tra l¹i h/s : DÊu hai chÊm cã t¸c Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> dông g× ? Buæi chiÒu : TiÕt 1 : TiÕt 2 : TiÕt 3 :. Cã GV d¹y ngo¹i ng÷ ThÓ dôc MÜ thuËt. Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2011 Buæi s¸ng : TiÕt 1:. To¸n so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - So s¸nh ®­îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè. - Biết sắp xếp 4 STN có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Cßn thêi gian c¸c em tiÕp tôc lµm BT 4 vµ ch÷a bµi II. Các hoạt động dạy học: ThÇy Trß 1. Bài cũ(2’): GV đọc vài số có sáu ch÷ sè vµ y/c hs nªu c¸c hµng , líp của mỗi chữ số trong số đó . - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi: (35’) - GV giíi thiÖu bµi trùc tiÕp(1’) . H§1: T×m hiÓu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè(10’) - GV nªu VD sgk vµ ghi: 99579 vµ 100000 . Y/C häc sinh so s¸nh råi gi¶i thÝch. - GV nhËn xÐt vÒ c¸ch so s¸nh . - GV ghi 693251 vµ 693500 vµ yc hs so s¸nh vµ rót ra nhËn xÐt .. - HS ghi lªn b¶ng vµ nªu . - Líp theo dâi , nhËn xÐt . Theo dâi, më SGK. - Nghe vµ thùc hiÖn. - 99579 < 100000 v× 99579 Ýt ch÷ sè h¬n 100000 .. - 693251 < 693500 v× c¸c ch÷ sè ë líp ngh×n bằng nhau , ta so sánh đến chữ số ở hàng tiếp theo . Vµ ta thÊy 2 < 5 nªn 693251 < 693500. - H·y nªu c¸ch so s¸nh hai sè tù - NÕu trong hai sè tù nhiªn sè nµo cã nhiÒu nhiªn cã nhiÒu ch÷ sè . chữ số hơn thì số đó lớn hơn . Trường hợp 2 - GV nªu mét sè vd yªu cÇu häc sè cã cïng sè c¸c ch÷ sè th× ta so s¸nh theo sinh so s¸nh vµ gi¶i thÝch . các hàng từ trái sang phải ( Từ hàng cao đến hµng thÊp ) H§2: LuyÖn tËp, Thùc hµnh(25’) - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1,2,3 trước. Còn thời gian các em tiếp tục lµm BT 4 vµ ch÷a bµi. T/c cho hs ch÷a bµi. Bµi 1 : RÌn KN so s¸nh c¸c sè cã - Häc sinh lªn b¶ng lµm , líp nhËn xÐt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>