Giáo án Vật lý lớp 11 - Tiết 44: Từ thông, cảm ứng điện từ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 15/01/2010. Ngày dạy : 18/01/2010 Dạy lớp: 11A1, 11A2 Ngày dạy : 18/01/2010 Dạy lớp: 11A3, 11A4. CHƯƠNG V: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Tiết 44: TỪ THÔNG, CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ 1. Mục tiêu a. Về kiến thức - Viết được công thức và hiểu được ý nghĩa vật lí của từ thông - Phát biểu được định nghĩa và hiểu được khi nào có hiện tượng cảm ứng điện từ b. Về kĩ năng - Có kĩ năng tiến hành các thí nghiệm và từ thí nghiệm rút ra các kết luận cần thiết c. Về thái độ - Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi - Có hứng thú học tập bộ môn 2. Chuẩn bị của GV và HS a. Chuẩn bị của GV - Các hình vẽ về các đường sức từ trong nhiều ví dụ khác nhau - Các thí nghiệm về cảm ứng điện từ b. Chuẩn bị của HS - Ôn tập đường sức từ - So sánh đường sức điện và đường sức từ 3.Tiến trình bài dạy a. Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới (1 phút) - Kiểm tra bài cũ: tiến hành trong quá trình dạy bài mới - Đặt vấn đề: Dòng điện gây ra từ trường. Câu hỏi ngược lại: Trong điều kiện nào thì từ trường gây ra dòng điện? b. Dạy bài mới Hoạt động 1 (9 Phút): Tìm hiểu từ thông Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng - Giới thiệu nội dung tiết - Theo dõi I. Từ thông 1. Định nghĩa học - Cho HS quan sát H23.1 - Quan sát hình vẽ - Định nghĩa: từ thông Sgk – T142 xuyên qua diện tích S: - Nêu định nghĩa từ thông - Ghi nhớ định nghĩa Φ = B.S.cosα 1 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Lưu ý HS đơn vị của các - Ghi nhớ Trong đó: α = (n; B) đại lượng khi tính từ thông ? Từ thông phụ thuộc vào TL: từ thông phụ thuộc - Từ thông là đại lượng đại số, Φ phụ thuộc vào α yếu tố nào vào góc α (cách chọn n) - Phân tích sự phụ thuộc - Ghi nhớ của từ thông vào α ? Tính Φ khi các đường TL: Khi đó Φ = BS và Φ’ sức từ vuông góc và khi = 0 song song với mặt S 2. Đơn vị đo từ thông - Xác định đơn vị đo từ TL: Đơn vị T.m2 - Đơn vị đo từ thông: Wb thông - Giới thiệu đơn vị Wb - Ghi nhớ Hoạt động 2 (19 Phút): Tiến hành các TN về hiện tượng cảm ứng điện từ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng II. Hiện tượng cảm ứng - Giới thiệu các dụng cụ - Theo dõi điện từ 1. Thí nghiệm thí nghiệm ? Nêu tác dụng của các TL: …. dụng cụ - Cho HS quan sát H23.3 - Quan sát - Hướng dẫn HS cách - Ghi nhớ chọn pháp tuyến n phù hợp với chiều của đường sức từ của nam châm - Gọi 2 HS lên bảng cùng - Quan sát GV làm thí tiến hành các thí nghiệm - nghiệm, ghi nhớ kết quả - Lưu ý HS quan sát chiều - Làm việc theo sự hướng dịch chuyển của nam dẫn của GV châm và chiều dòng điện - Thảo luận trở lời C1 và ? Trả lời câu C1 và C2 C2 - Hướng dẫn: lưu ý góc α - Làm việc theo sự hướng dẫn của GV - Đại diện từng nhóm nêu ? Nêu kết quả kết quả thảo luận - Nhận xét, đánh giá kết - Ghi nhận quả của các nhóm, chính xác hóa nội dung kiến thức 2 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 3 (10 Phút): Đưa ra kết luận về hiện tượng cảm ứng điện từ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng 2. kết luận ? Thảo luận trả lời các câu - Thảo luận thoe nhóm trả hỏi sau: Φ biến thiên khi lời các câu hỏi của GV nào? khi nào suất hiện dòng điện cảm ứng? khi nào có hiện tượng cảm ứng điện từ - Quan sát, giúp đỡ HS yếu kém - Khi một trong các đại lượng: B, S, α thay đổi thì Φ cũng thay đổi - Khi từ thông qua mạch TL: - Đại diện từng nhóm kín biến thiên thì trong ? Nêu kết quả nêu kết quả thảo luận mạch có dòng điện cảm - Nhận xét, đánh giá kết - Ghi nhận ứng quả của các nhóm, chính - Hiện tượng cảm ứng xác hóa nội dung kiến điện từ chỉ xuất hiện khi thức Φ qua mạch biến thiên c. Củng cố, luyện tập (5 phút) - Bài 3/ Sgk – T147 Khi (C) chuyển động tịnh tiến đối vơi B thì từ thông Φ tăng hoặc giảm ⇒ đáp án đúng A ? Nêu nội dung chính cần nhớ trong tiết học - Gv: đánh giá giờ học, nhấn mạnh kiến thức trong bài d. Hướng dẫn học bài ở nhà (1 phút) - Ôn tập lí thuyết: đường sức từ, đường sức điện - Đọc trước phần còn lại của bài - Tiết sau: Từ thông, Cảm ứng điện từ (tiếp). 3 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>