Giáo án Khoa học Lớp 4 - Tuần 27-30 - Hà Thị Huống

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Châu Điền B. Khoa hoïc CAÙC NGUOÀN NHIEÄT. TUẦN 27 – TIẾT 53 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: - Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguoàn nhieät - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày *Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài. -. Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt. Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường. - Kĩ năng tiềm kiếm và xử lí thông tin. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến, bàn ủi, kính lúp (nếu vào ngày trời nắng) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Baøi cuõ: Vaät daãn nhieät vaø vaät caùch nhieät - Neâu moät soá vaät daãn nhieät toát, moät soá vaät daãn nhieät keùm - Do tính caùch nhieät cuûa khoâng khí, ta vaän duïng vaøo laøm vieäc gì? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới: Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò cuûa chuùng Mục tiêu: HS kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV yeâu caàu HS quan saùt hình trang 106, tìm hieåu veà caùc nguoàn nhieät vaø vai troø cuûa chuùng Bước 2: - GV yêu cầu HS phân loại các nguồn nhiệt thaønh caùc nhoùm - GV boå sung VD: khí bi-oâ-ga (khí sinh hoïc) laø một loại khí đốt được tạo thành bởi cành cây,. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - HS quan saùt hình vaø tìm hieåu. HS coù thể tập hợp tranh ảnh về các ứng dụng của các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhoùm - HS baùo caùo - HS phân loại các nguồn nhiệt thành các nhóm: Mặt trời; ngọn lửa của các vật bị đốt cháy (lưu ý: khi các vật bị.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B rơm, rạ, phân… được ủ kín trong bể, thông qua quaù trình leân men. Khí bi-oâ-ga laø nguoàn naêng lượng mới, được khuyến khích sử dụng rộng rãi Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng caùc nguoàn nhieät - GV yêu cầu HS thảo luận, nêu lên những rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt và caùch phoøng traùnh - GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy để giải thích một số tình huống lieân quan Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình và thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguoàn nhieät Mục tiêu: HS có ý thức tiết kiệm khi sử dụng caùc nguoàn nhieät trong cuoäc soáng haèng ngaøy Caùch tieán haønh: - GV lưu ý HS nêu những cách thực hiện đơn giaûn, gaàn guõi - GV nhận xét, mở rộng  Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của hs. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com. cháy hết, lửa sẽ tắt); sử dụng điện (các beáp ñieän; moû haøn ñieän, baøn uûi,… ñang hoạt động) - HS phaân nhoùm vai troø nguoàn nhieät trong đời sống hằng ngày như: đun nấu; sấy khô; sưởi ấm… - HS thaûo luaän roài ghi vaøo baûng nhoùm: Những rủi ro Cách phòng nguy hieåm traùnh coù theå xaûy ra - HS baùo caùo. - HS laøm vieäc theo nhoùm, thaûo luaän những việc cần làm để tiết kiệm khi sử duïng caùc nguoàn nhieät - Caùc nhoùm baùo caùo keát quaû.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B. Khoa hoïc NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG. TUẦN 27 – TIẾT 54 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS bieát: - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài vi sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 108, 109 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Baøi cuõ: Caùc nguoàn nhieät - Neâu 1 soá nguoàn nhieät vaø vai troø cuûa chuùng - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh ai đúng Tổ chức - GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi Phoå bieán caùch chôi vaø luaät chôi Tieán haønh - GV lần lượt đọc câu hỏi và điều khiển cuộc chôi Keát luaän cuûa GV: - Nhö muïc Baïn caàn bieát Dưới đây là câu hỏi và đáp án cho trò chơi Caâu hoûi 1) Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ nóng mà bạn biết 2) Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào? a. Sa maïc b. Nhiệt đới c. Oân đới d. Hàn đới Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - Lớp cử từ 3 – 5 HS làm ban giám khaûo, cuøng theo doõi, ghi laïi caùc caâu traû lời của các đội - Đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông để trả lời. - Đội nào lắc chuông trước sẽ trả lời trước. Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự lắc chuông - Các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi những thông tin đã sưu tầm được - HS laéng nghe Đáp án - HS có thể kể tên các con vật hoặc cây bất kì miễn là chúng sống được ở xứ lạnh hoặc xứ nóng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B với sự sống trên Trái Đất Mục tiêu: HS nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi Caùch tieán haønh: Bước 1: - Chuaån bò baøi: OÂn taäp - Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời sưởi ấm? - GV gợi ý HS sử dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trên  Sự tạo thành gió?  Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên  Sự hình thành mưa, tuyết, băng  Sự chuyển thể của nước Keát luaän cuûa GV:  Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B KHOA HOÏC ÔN TẬP VẬT CHẤT VAØ NĂNG LƯỢNG. TUẦN 28 – TIẾT 55 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: - Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lượng: các kĩ năng quan sát, thí nghieäm - Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ tới nội dung phần vật chất và năng lượng - HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi ni lông, miếng xốp, xi – lanh, đèn, nhiệt kế… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Nhiệt cần cho sự sống - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống - Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không - HS trả lời - HS nhaän xeùt được Mặt Trời sưởi ấm? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi ôn tập Caùch tieán haønh: - S laøm vieäc caù nhaân caùc caâu hoûi 1, 2 trang Bước 1: 110 vaø 3, 4, 5, 6 trang 111 (HS cheùp laïi baûng và sơ đồ các câu 1, 2 trang 110 vào vở để Bước 2: laøm) - Sửa bài chung cả lớp Đáp án: - Câu 5: ánh sáng từ đèn đã chiếu sáng - Mỗi HS trình bày 1 câu hỏi quyển sách. Aùnh sáng phản chiếu từ quyển - HS nhận xét, bổ sung sách đi tới mắt và mắt nhìn thấy được quyeån saùch - Câu 6: không khí nóng hơn ở xung quanh sẽ truyền nhiệt cho các cốc nước lạnh làm chuùng aám leân. Vì khaên boâng caùch nhieät neân sẽ giữ cho cốc được khăn bọc còn lạnh hơn so với cốc kia. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B Hoạt động 2: Trò chơi Đố bạn chứng minh được… Caùch tieán haønh: Bước 1: - GV chuaån bò saün moät soá phieáu yeâu caàu - Ví dụ về câu đố: Hãy chứng minh: - Đại diện các nhóm lên bốc thăm  Nước không có hình dạng xáx định  Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ - Các nhóm chuẩn bị, sau đó lên trình bày vật tới mắt  Khoâng khí coù theå bò neùn laïi, giaõn ra  Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS.. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B. Khoa học ÔN TẬP VẬT CHẤT VAØ NĂNG LƯỢNG (tt). TUẦN 28 – TIẾT 56 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: - Củng cố các kiến thức về phần vật chất và năng lượng: các kĩ năng quan sát, thí nghieäm - Củng cố những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ tới nội dung phần vật chất và năng lượng - HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như: cốc, túi ni lông, miếng xốp, xi – lanh, đèn, nhiệt kế… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Triển lãm Muïc tieâu: ch tieán haønh: Bước 1:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - nhoùm tröng baøy tranh, aûnh (treo treân tường hoặc bày trên bàn) vẽ việc sử dụng nước, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí sao cho đẹp, khoa hoïc Bước 2: - Caùc thaønh vieân trong nhoùm taäp thuyeát trình, giaûi thích veà tranh aûnh cuûa nhoùm Bước 3: - Mỗi nhóm cử một bạn làm ban giám - GV thống nhất với ban giám khảo về các khảo tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm - Ví dụ các tiêu chí như: nội dung đầy đủ, phong phú phản ánh các nội dung đã học; - Cả lớp tham quan khu triển lãm của trình bày đẹp, khoa học; thuyết minh rõ, đủ từng nhóm, nghe các thành viên trong từng ý, gọn; trả lời được các câu hỏi đặt ra nhóm trình bày (một hoặc vài người hay Bước 4: taát caû caùc thaønh vieân trong nhoùm trình baøy, - Ban giaùm khaûo ñöa ra caâu hoûi mỗi người một phần - HS trong nhoùm ñöa ra nhaän xeùt rieâng Bước 5: cuûa mình - Ban giám khảo đánh giá. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B - GV là người đánh giá, nhận xét cuối cùng  Cuûng coá – Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B Khoa hoïc BAØI: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? TUẦN 29 – TIẾT 57 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS bieát - Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật - Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường *GDKNS: - Kó naêng laøm vieäc nhoùm. - Kĩ năng quan sát, so sánh đối chứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 114,115 - Phieáu hoïc taäp - Chuaån bò theo nhoùm:  5 lon sữa bò: 4 lon đựn đất màu, 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch  các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng 3 – 4 tuần - GV chuẩn bị: một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít keo trong suốt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Haùt taäp theå.  Khởi động  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần già để sống Muïc tieâu: HS bieát caùch laøm thí nghieäm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vaät Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B - GV nêu vấn đề: thực vật cần gì để sống? Để trả lời câu hỏi đó, người ta có thể làm thí nghieäm nhö baøi hoâm nay chuùng ta seõ hoïc - GV chia nhóm và đề nghị các nhóm - Các nhóm trưởng báo cáo trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ duøng thí nghieäm - Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc mục Bạn - HS đọc mục Bạn cần biết cần biết trang 114 để biết cách làm Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng phân công các bạn - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm lần lượt làm việc vieäc  Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước lên bàn  Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn ở trang 114  Lưu ý đối với cây 2, dùng keo trong suốt để bôi vào 2 mặt lá của caây 2  Vieát nhaõn vaø ghi toùm taét ñieàu kiện sống của cây đó (VD: cây 1: đặt ở nơi tối, tưới nước đều) rồi dán vào từng lon sữa bò - HS trả lời câu hỏi Bước 3: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc - HS laøm vaøo phieáu lại công việc các em đã làm và trả lời câu hoûi: Ñieàu kieän soáng cuûa caây 1, 2, 3, 4, 5 laø gì? - Tiếp theo GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của các cây đậu - GV khuyeán khích HS tieáp tuïc chaêm soùc các cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát được theo maãu treân -Hs laéng nghe - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm thí Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B nghieäm nhö theá naøo? Keát luaän cuûa GV: - Muốn biết cây cần gì để sống, ta có thể laøm thí nghieäm baèng caùch troàng caây trong điều kiện cây sống thiếu từng yếu tố. Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp taát caû moïi yeáu toá caàn cho caây soáng Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí nghiệm Mục tiêu: HS nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc cá nhân - GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS Bước 2: Làm việc cả lớp - Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập của cá nhân, GV cho cả lớp lần lượt trả lời các câu hỏi sau: 1) Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? 2) Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó không phát triển bình thường và có thể chết rất nhanh? 3) Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường Keát luaän cuûa GV: - Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 115  Cuûng coá – Daën doø: -GV toång keát tieát hoïc -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Chuẩn bị bài: Nhu cầu nước của thực vật. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com. - HS laøm vieäc theo phieáu hoïc taäp - HS trả lời câu hỏi. -Hs laéng nghe. -Hs ghi nhận và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B Khoa hoïc BAØI 58: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT. TUẦN 29 – TIẾT 58 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU:. Sau baøi hoïc, HS bieát: - Trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong troàng troït II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. - Hình trang 116,117 - Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật sống ở những nơi khô hạn, nơi ẩm ướt và dưới nước *GDKNS:. - Kĩ năng hợp tác trong nhóm nhỏ. - Kĩ năng trình bày sản phẩm thu thập được và các thông tin về chúng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động  Bài cũ: Thực vật cần gì để sống? - Hãy cho biết thực vật cần gì để sống? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau Mục tiêu: HS phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về nước Caùch tieán haønh: Bước 1: Hoạt động theo nhóm nhỏ - GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh (hoặc cây hay lá cây thật) của những cây sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, sống dưới nước mà các thành viên trong nhóm đã sưu tầm - GV quan saùt Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com. -Haùt taäp theå - HS trả lời - HS nhaän xeùt. - Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh đã sưu tầm được. - Nhoùm cuøng nhau laøm caùc phieáu ghi lại nhu cầu về nước của những.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B cây đó. Phân loại các cây thành 4 nhoùm vaø daùn vaøo caùc giaáy khoå to: nhóm cây sống dưới nước, nhóm cây sống trên cạn chịu được khô hạn, nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt, nhóm cây sống cả trên cạn và dưới nước - Caùc nhoùm tröng baøy saûn phaåm của nhóm mình. Sau đó đi xem sản phẩm của các nhóm khác và đánh giaù laãn nhau. Bước 2: Hoạt động cả lớp. Keát luaän cuûa GV: - Các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau. Có cây ưa ẩm, có cây chịu được khô hạn Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây về những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng troït Muïc tieâu:  HS neâu moät soá ví duï veà cuøng moät caây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau thì cần những lượng nước khác nhau  Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu nước của cây Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 117 và trả lời câu hỏi: Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước? - Gv đề nghị HS tìm thêm các ví dụ khác chứng tỏ cùng một cây nhưng ở những giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau và ứng dụng của những hiểu biết đó trong trồng trọt - Nếu HS không biết hoặc biết ít, Gv có Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com. - HS laéng nghe. - HS quan sát và trả lời câu hỏi: cây lúa cần nhiều nước khi lúa đang làm đòng, lúa mới cấy) - HS tìm theâm caùc ví duï khaùc.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B - HS laéng nghe. theå cung caáp cho HS theâm ví duï:  Cây lúa cần nhiều nước vào lúc: lúc mới cấy, đẻ nhánh, làm đòng nên thời kì này người ta phải bơm nước vào ruộng. Nhưng đến giai đoạn lúa chín, cây lúa lại cần ít nước hơn nên phải tháo nước ra  Cây ăn quả lúc còn non cần được tưới nước đầy đủ để cây lớn nhanh, khi quả chín cây cần ít nước hơn  Ngô, mía cũng cần được tưới đủ nước và đúng lúc  Vườn rau, vườn hoa cũng cần được tưới đủ nước thường xuyên -Hs laéng nghe Keát luaän cuûa GV: - Cùng một cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khaùc nhau - Biết nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới và tiêu nước hợp lí cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của một cây mới có thể đạt được năng suất cao -Hs laéng nghe.  Cuûng coá – Daën doø: -Toång keát tieát hoïc -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập -Hs ghi nhận và thực hiện. cuûa HS. - Chuẩn bị bài: Nhu cầu chất khoáng của thực vật. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B Khoa hoïc BAØI 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT TUẦN 30 – TIẾT 59 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS bieát: 3 Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật 4 Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3 Hình trang 118, 119 4 Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân boùn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1Khởi động 2Bài cũ: Nhu cầu nước của thực vật -Cho biết nhu cầu nước của các loại thực vật như thế nào? - Nêu vài ví dụ về một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau thì cần những lượng nước khác nhau -GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3Bài mới: *Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của các chất khoáng đối với thực vật Muïc tieâu: HS keå ra vai troø cuûa caùc chaát khoáng đối với đời sống thực vật Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -GV yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d trang 118 vaø thaûo luaän:. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Haùt taäp theå -HS trả lời -HS nhaän xeùt. -HS quan saùt hình vaø thaûo luaän caùc caâu hoûi. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B -Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu -Đại diện các nhóm lên báo cáo kết các chất khoáng gì? Kết quả ra sao? quaû laøm vieäc -Trong soá caùc caây caø chua a, b, c, d caây naøo phaùt trieån toát nhaát? Haõy giaûi thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra keát luaän gì? -Caây caø chua naøo phaùt trieån keùm nhaát tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì? Bước 2: Làm việc cả lớp Keát luaän cuûa GV: -Trong quá trình sống, nếu không được cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả -HS đọc mục Bạn cần biết để làm bài được hoặc nếu có, sẽ cho năng suất tập thấp. Diều đó chứng tỏ các chất khoáng đã tham gia vào thành phần cấu tạo và các hoạt động sống của cây. Ni-tơ (có trong phân đạm) là chất khoáng quan troïng maø caây caàn nhieàu Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật Muïc tieâu: -HS nêu một số ví dụ về các loại cây khác nhau, hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau, cần những lượng khoáng khác nhau -Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng của cây Caùch tieán haønh: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn -GV phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm, yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang -HS làm việc theo nhóm với phiếu học 119 để làm bài tập taäp Bước 2: -Đại diện các nhóm trình bày kết quả laøm vieäc cuûa nhoùm mình Bước 3: Làm việc cả lớp Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. -GV sửa bài, nhận xét -GV giảng: cùng một cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. Ví dụ: Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó cây cần được cung cấp nhiều chất khoáng Keát luaän cuûa GV: -Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với các liều lượng khác nhau -Cùng một cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về khoáng cuõng khaùc nhau -Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây, của từng giai đoạn phát triển cuûa caây seõ giuùp nhaø noâng boùn phaân đúng liều lượng, đúng cách để được thu hoạch cao 4Cuûng coá – Daën doø: -GV toång keát tieát hoïc -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập -Hs lắng nghe. cuûa HS. -Chuẩn bị bài: Nhu cầu không khí của -Hs ghi nhận và thực hiện. thực vật. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B Khoa hoïc BAØI 60: NHU CẦU VỀ KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT TUẦN 30 – TIẾT 60 Ngày soạn:……………………….Ngày dạy:…………………… I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Sau baøi hoïc, HS bieát: 5 Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật 6 HS nêu được một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vaät II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 24 Hình trang 120, 121 25 Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1Khởi động 2Bài cũ: Nhu cầu chất khoáng của thực vật -Vai trò của chất khoáng đối với thực vật -HS trả lời nhö theá naøo? -Nhu cầu về các chất khoáng của thực vật -HS nhận xét nhö theá naøo? -28 GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật trong quá trình quang hợp vaø hoâ haáp Muïc tieâu: -HS kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật -Phân biệt được quang hợp và hô hấp Caùch tieán haønh: Bước 1: Ôn lại kiến thức cũ -29 GV neâu caâu hoûi: Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B -Không khí có những thành phần nào? -Kể tên những khí quan trọng đối với đời sống của thực vật Bước 2: Làm việc theo cặp -GV yeâu caàu HS quan saùt hình 1, 2 trang 120, 121 để tự đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau. Ví duï: -Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thaûi ra khí gì? -Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì? -Quá trình quang hợp xảy ra khi nào? -Quaù trình hoâ haáp xaûy ra khi naøo? -Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong hai quá trình trên ngừng? Bước 3: Làm việc cả lớp Keát luaän cuûa GV: -Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. Cdây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng nhưng thiếu không khí cây cũng không sống được Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế về nhu cầu không khí của thực vaät Mục tiêu: HS nêu được một vài ứng dụng trong troàng troït veà nhu caàu khoâng khí cuûa thực vật Caùch tieán haønh: Bước 1: -Gv nêu vấn đề: Thực vật “ăn” gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực hiện được điều kì diệu đó? -Nếu HS không trả lời được, GV giúp cho các em hiểu rằng: thực vật không có cơ quan tiêu hoá như người và động vật nhưng chúng vẫn “ăn” và “uống”. Khí cácbô-níc có trong không khí được lá cây hấp Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com. -HS trả lời -Lớp nhận xét, bổ sung. -HS quan sát hình, tự đặt câu hỏi và trả lời theo cặp. -Moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc theo caëp. -Một vài HS trả lời. -HS trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Châu Điền B thụ và nước có trong đất được rễ cây hút lên . nhờ chất diệp lục có trong lá cây mà thực vật có thể sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo chất bột đường từ khí ca-bô-níc và nước -Tiếp theo, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu khí các-bô-níc của thực vật - Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi của thực vật -GV có thể giảng: thực vật không có cơ quan hoâ haáp rieâng, caùc boä phaän cuûa caây đều tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ. Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng Keát luaän cuûa GV: -34 Biết được nhu cầu về không khí của thực vật sẽ giúp đưa ra những biện pháp để taêng naêng suaát caây troàng nhö: boùn phaân xanh hoặc phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bôníc cho cây. Đất trồng cần tơi, xốp, thoáng khí 4 Cuûng coá – Daën doø: -Hs laéng nghe. - Toång keát tieát hoïc. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập -Ghi nhận và thực hiện. cuûa HS. - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở thực vật. Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>