Giáo án Lớp 4 (Sáng) - Tuần 14 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Đức

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. TuÇn 14. TiÕt 1:. (05-09/12/2011) Thø hai ngµy 05 th¸ng 12 n¨m 2011 Tập đọc. Chú đất nung I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài,đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhÊn giäng tõ nh÷ gîi t¶,gîi c¶m, ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ m¹nh, lµm nhiÒu viÖc cã Ých. - KNS: xác định giá trị, tự nhận thức bản thân và thể hiện sự tự tin. II. ChuÈn bÞ. III. Hoạt động dạy- học. A. Kiểm tra: 2HS đọc nối “Văn hay chữ tốt”, nêu nội dung bài. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, GV chia 3 đoạn. - HS đọc nối đoạn, kết hợp đọc đúng các từ khó đọc, giải nghĩa các từ: kị sĩ, son, chái bếp, đống rấm,.... - HS luyện đọc câu dài và câu hỏi trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: * Đoạn 1. HS đọc thầm và trả lời :?Cu Chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác nhau ra sao? (chµng kÞ sÜ rÊt b¶nh, cìi ngùa tÝa; nµng c«ng chóa mÆt tr¾ng, ngåi lầu son; một chú bé nặn bằng đất) * Đoạn 2. 1 HS đọc và trả lời: ? Chú bé Đất đi đâu, gặp chuyện gì? ( đi ra cánh đồng, gặp ma ngấm nớc và rét,...) * Đoạn 3. HS đọc thầm và trả lời: Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung? ( vì chú muốn đợc xông pha, muốn trở thành ngời có ích) ? Chi tiÕt “nung trong löa” tîng trng cho ®iÒu g×? Gäi vµi HS nªu ý kiÕn. VÝ dô: Ph¶i rÌn luyÖn trong thö th¸ch, con ngêi míi trë thµnh cøng r¾n, h÷u Ých; vît qua thö th¸ch, khã kh¨n, con ngêi míi m¹nh mÏ, cøng cái;... c.Hớng dẫn đọc diễn cảm: - 3 HS đọc nối 3 đoạn, nêu cách đọc toàn bài. - GV hớng dẫn HS luyện đọc phân vai đoan “Ông Hòn Rấm...nung thì nung” - HS luyện đọc phân vai theo nhóm ba. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp, nhận xét và bình chọn ngời đọc hay nhất. NguyÔn V¨n §øc. 1. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. C. Cñng cè, dÆn dß: HS nêu ý nghĩa bài đọc, nhận xét dặn dò.. TiÕt 2:. To¸n chia mét tæng cho mét sè. I. Môc tiªu. Gióp HS: - NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè, tù ph¸t hiÖn tÝnh chÊt mét hiÖu chia cho mét sè. - TËp vËn dông tÝnh chÊt trªn trong tÝnh to¸n. - KNS: t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1/ Hướng dẫn HS nhận biết tính chất một tổng chia cho một số. - GV nªu yªu cÇu: TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ hai biÓu thøc: (35 + 21) :7 vµ 35:7+21:7 - HS thùc hiÖn, 1 HS lªn b¶ng tÝnh, rót ra kÕt luËn: (35 + 21) : 7 =35:7 + 21:7 - Hái: + BiÓu thøc (35 + 21):7 cã d¹ng nµo? (Mét tæng chia cho mét sè) + C¸c sè h¹ng cña tæng cã chia hÕt cho 7 kh«ng? + khi chia mét tæng cho mét sè, nÕu c¸c sè h¹ng cña tæng chia hÕt cho số đó ,ta có thể làm thế nào? - GV kÕt luËn, ghi b¶ng, HS nh¾c l¹i. 2/Thùc hµnh: Bµi 1.- HS nªu yªu cÇu: TÝnh b»ng hai c¸ch. - GV ghi tõng biÓu thøc,HS nhËn xÐt biÓu thøc råi lµm vµo vë. - NhËn xÐt, nªu hai c¸ch lµm: C¸ch 1: TÝnh theo thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. C¸ch 2: VËn dông tÝnh chÊt chia mét tæng cho mét sè. Bµi 3. TÝnh b»ng hai c¸ch (Theo mÉu) - Lµm toµn líp: C¸ch 1. (35 – 21) : 7 = 14 : 7 = 2. C¸ch 2. (35 – 21) : 7 = 35 : 7 – 21 : 7 = 5 – 3 = 2. -HS nªu c¸ch chia mét hiÖu cho mét sè. - HS lµm hai phÇn cßn l¹i, 2 HS lªn b¶ng. - Ch÷a bµi. Bài 4. – HS đọc và phân tích đề bài. - HS tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - NhËn xÐt bµi, nªu c¸ch gi¶i kh¸c. NguyÔn V¨n §øc. 2. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. C¸ch 2. Sè HS hai líp: 32 + 28 = 60 (häc sinh) Sè nhãm HS: 60 : 4 = 15 (nhãm) D. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. Đạo đức biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o (TiÕt 1). I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Hiểu: Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS. HS ph¶i biÕt kÝnh träng, biÕt ¬n, yªu quý thÇy gi¸o, c« gi¸o. 2.BiÕt bµy tá sù kÝnh träng, biÕt ¬n c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o. 3. Thªm yªu quý, kÝnh träng c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o. - KNS: l¾ng nghe lêi d¹y b¶o cña thÇy c«, thÓ hiÖn sù kÝnh träng, biÕt ¬n. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Xử lí tình huống - 2 HS đọc tình huống SGK và đọc câu hỏi. - GV hái: Em ®o¸n xem c¸c b¹n nhá trong t×nh huèng trªn sÏ lµm g× khi nghe V©n nãi? - Gäi nhiÒu HS nªu, GV ghi b¶ng c¸c c¸ch xö lÝ: + Các bạn vui vẻ đến thăm cô giáo. + C¸c b¹n nãi tõ tõ, kh«ng véi. + C¸c b¹n nãi: “C« gi¸o cò Êy mµ, kh«ng ph¶i th¨m ®©u”,... - Nếu em là HS lớp đó, em sẽ làm gì? Vì sao? * GV kÕt luËn nh­ môc ghi nhí. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 1) - GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm th¶o luËn: + Tranh vÏ g×? + ViÖc lµm nµo cña c¸c b¹n thÓ hiÖn lßng kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o. - HS thảo luận nhóm đôi rồi nêu ý kiến. - GV kết luận: Việc làm ở tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy gi¸o, c« gi¸o (LÓ phÐp chµp thÇy, tÆng hoa chóc mõng c« nh©n ngµy 20 – 11, mang đỡ cô tập vở) Tranh 3: Kh«ng chµo c« gi¸o kh«ng d¹y líp m×nh lµ biÓu hiÖn sù kh«ng t«n träng thÇy gi¸o, c« gi¸o). 3. Hoạt động3: Thảo luận nhóm 4 (Bài tập 2) NguyÔn V¨n §øc. 3. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. HS th¶o luËn nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o ë bµi 2 vµ ghi thªm nh÷ng viÖc lµm kh¸c. C. Cñng cè, dÆn dß: - 1 HS nªu l¹i phÇn ghi nhí - DÆn HS thùc hiÖn theo bµi 4, 5 SGK.. TiÕt 4:. LÞch sö nhµ trÇn thµnh lËp. I. Môc tiªu: - HS nắm được hoàn cảnh ra đời của nhà Trần. - Biết về cơ bản nhà Trần giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội. Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan, vua với dân rất gần gũi. - KNS: thu thËp th«ng tin. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Các hoạt động: a/Hoạt động 1. Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời của nhà Trần: HS làm việc cá nh©n. - HS nghiªn cøu SGK tr¶ lêi 2 c©u hái: Câu 1: Hoàn cảnh nước ta cuối thời Lý như thế nào? Câu 2: Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần ra đời như thế nào? - HS tr¶ lêi,HS kh¸c nhËn xÐt bæ sung. - GV kết luận: Cuối thế kỷ XII, nhà Lý suy yếu, phải dựa vào nhà Trần để quản lý đất nước. Năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho Trần Cảnh, nhµ TrÇn ®­îc thµnh lËp. b/ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách quản lý và xây dựng đất nước của nhà TrÇn. - HS hoàn thành sơ đồ bộ máy nhà nước dưới thời Trần: ..... ..... ..... ch©u,huyÖn ..... - Hỏi: Em có nhận xét gì về quan hệ giữa vua với quan, vua với dân dưới thời TrÇn? V× sao em cã nhËn xÐt nh­ vËy? - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Nhà Trần đã làm gì để xây dựng quân đội? Nhà Trần đã làm gì để phát triển nông nghiệp? NguyÔn V¨n §øc. 4. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. - Đại diện các nhóm trả lời, GV kết luận ý kiến đúng. + Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu. + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ. C. Củng cố, dặn dò: - 2 HS đọc ghi nhớ. - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5: ¢m nh¹c (GV chuyªn d¹y) Thø ba ngµy 06 th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 1:. ThÓ dôc «n bµi thÓ dôc - Trß ch¬i:. §ua ngùa. I. Môc tiªu - Ôn từ động tác 1 đến động tác 8 bài thể dục. Yêu cầu HS thực hiện động tác đúng trật tự, thuộc động tác, tập tương đối đúng. - Trß ch¬i “§ua ngùa”. Yªu cÇu HS n¾m ®­îc luËt ch¬i, ch¬i tù gi¸c, tÝch cùc và chủ động. - KNS: kiÓm so¸t c¶m xóc. II. ChuÈn bÞ - Địa điểm: Sân trường. - Phương tiện: 1 còi, phấn kẻ sân, ... III. Hoạt động dạy – học A. PhÇn më ®Çu (6 phót) - GV nhËn líp, phæ biÕn néi dung vµ yªu cÇu giê häc. - HS chạy nhẹ nhàng theo địa hình tự nhiên trên sân - Hát, vỗ tay để khởi động các khớp. B. PhÇn c¬ b¶n (25 phót) 1. Bµi thÓ dôc (20 phót) - Ôn 8 động tác bài thể dục: 3- 4 lần, mỗi động tác 2 x 8 nhịp LÇn 1 + 2 : GV ®iÒu khiÓn, gióp HS söa sai. LÇn 3 + 4 : C¸n sù ®iÒu khiÓn - Chia tổ luyện tập, tổ trưởng điều khiển. - Thi đua giữa các tổ: từng tổ thực hiện động tác, tổ trưởng điều khiển. - GV nhận xét, đánh giá việc tập luyện của HS. 2. Trß ch¬i “§ua ngùa” (5 phót) - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi. NguyÔn V¨n §øc. 5. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. - Cho HS ch¬i thö - Điều khiển để HS chơi chính thức cả lớp. - Nhận xét, đánh giá. C. PhÇn kÕt thóc (5 phót). - §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t theo 4 hµng däc - §éng t¸c th¶ láng. - GV cïng HS hÖ thèng bµi - GV nhận xét đánh giá và dặn HS ôn 8 động tác.. TiÕt 2:. ChÝnh t¶ chiÕc ¸o bóp bª. I. Môc tiªu: Gióp HS 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “Chiếc áo búp bê”. 2. Luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn, làm đúng các bài tập phân biÖt c¸c tiÕng cã ©m s/x. - KNS: Ra quyết định, tìm kiếm sự giúp đỡ. II.ChuÈn bÞ: SGK, VBT,... III.Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra: HS t×m vµ viÕt 5 tiÕng cã ©m ®Çu l/n B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi 2. Hướng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả “Chiếc áo búp bê”. - HS nªu néi dung ®o¹n v¨n (T¶ chiÕc ¸o bóp bª) - HS đọc thầm bài chính tả, tìm và nêu những từ khó viết, những tên riªng cÇn viÕt hoa. - HS tËp viÕt mét sè tiÕng khã vµo b¶ng con. - HS nªu c¸ch tr×nh bµy. - GV đọc từng câu ngắn hoặc từng cụm từ cho HS viết. - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - GV chấm 7 đến 10 bài. - NhËn xÐt bµi viÕt cña HS. 3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài 2a/ - HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp. NguyÔn V¨n §øc. 6. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. - Gọi hai đội lên thi điền tiếp sức. - GV vµ HS chÊm ®iÓm. Thø tù ®iÒn: xinh xinh, trong xãm, xóm xÝt, mµu xanh, ng«i sao, khÈu sóng, sê, xinh nhØ, nã sî. Bµi 3/ - HS thi t×m c¸c tÝnh tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng s hoÆc x theo nhãm. - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, GV ghi b¶ng mét sè tõ. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ c©u hái. I. Môc tiªu 1. Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. 2. Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hái. - KNS: t­ duy s¸ng t¹o, b×nh luËn, nhËn xÐt. - §iÒu chØnh: kh«ng lµm bµi tËp 2. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi. 2/ Hướng dẫn luyện tập. Bài 1. – HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - HS lần lượt đặt câu hỏi cho bộ phận in nghiêng, cả lớp nhận xét. VÝ dô: a/ H¨ng h¸i nhÊt vµ khoÎ nhÊt lµ ai? b/ Trước giờ học, các em thường làm gì? Bài 2. – HS đặt câu hỏi cho các từ : ai, cái gì, làm gì, thế nào, vì sao, bao giờ, ë ®©u vµo VBT. - GV chÊm kÕt qu¶ cña mét sè HS. Bµi 3. – HS nªu yªu cÇu: T×m tõ nghivÊn trong c¸c c©u hái. - HS đọc thầm các câu, gạch chân dưới các từ nghi vấn. - HS trao đổi kết quả theo nhóm đôi. - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý kiÕn, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung, Gv chèt kÕt qu¶: a/ Cã ph¶i...kh«ng? b/ ph¶i kh«ng? c/ µ? Bài 4. - Với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn vừa tìm, HS đặt một câu hỏi. - HS nối nhau đọc câu hỏi đã đặt. NguyÔn V¨n §øc. 7. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. VÝ dô: Cã ph¶i håi nhá ch÷ Cao b¸ Qu¸t rÊt xÊu kh«ng? Bài 5. – HS đọc bài, phân tích yêu cầu: Tìm ra các câu không phải là câu hỏi. - HS trao đổi nhóm đôi, tìm và giải thích. - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý kiÕn, GV chèt kÕt qu¶: C©u b, c, e kh«ng ph¶i lµ c©u hái vµ kh«ng ®­îc dïng dÊu chÊm hái. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 4: TiÕng Anh (GV chuyªn d¹y) TiÕt 5:. To¸n chia cho sè cã mét ch÷ sè. I. Môc tiªu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã mét ch÷ sè. - KNS: đảm nhận trách nhiệm. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Trường hợp chia hết. - GV nªu phÐp tÝnh: 128472 : 6 = ? - GV giới thiệu: thực hiện tương tự như chia số có 5 chữ số cho số có mét ch÷ sè. - HS tù tÝnh, 1 HS lªn b¶ng lµm. - GV hướng dẫn lại, HS nhận xét về phép chia: Phép chia hết. 2. Trường hợp chia có dư: 230859 : 5 = ? - HS tiến hành đặt tính rồi tính, 1 HS lên bảng làm. - HS nªu l¹i c¸ch chia vµ nhËn xÐt vÒ phÐp chia (phÐp chia cã d­). * HS nªu kh¸i qu¸t c¸ch chia, GV kÕt luËn: a/ §Æt tÝnh b/ Tính từ trái sang phải theo 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm. 3. Thùc hµnh Bµi 1: - HS nªu yªu cÇu: §Æt tÝnh råi tÝnh. NguyÔn V¨n §øc. 8. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. - GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS lµm, gäi HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt, so s¸nh: PhÇn a/ phÐp chia hÕt, b/ phÐp chia cã d­. a/ 278157 : 3 b/ 158735 : 3 408090 : 5 301849 : 7 Bài 2. – HS đọc bài, tự tóm tắt và giải, 1 HS giải trên bảng. - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi. Mçi bÓ cã sè lÝt x¨ng lµ: 128610 : 6 = 21435 (lÝt) Bài 3. – HS đọc bài, phân tích bài. - HS lµm, gi¶i thÝch. Ta cã 187250 : 8 = 23406 (d­ 2) VËy cã thÓ xÕp ®­îc vµo nhiÒu nhÊt 23406 hép vµ cßn thõa 2 c¸i ¸o. C. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại các bước chia.. Thø t­ ngµy 07 th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 1:. MÜ thuËt (GV chuyªn d¹y). TiÕt 2:. To¸n luyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng - Thùc hiÖn phÐp chia mét sè cã nhiÒu ch÷ sè cho mét sè cã mét ch÷ sè. - Thùc hiÖn quy t¾c chia mét tæng (hoÆc mét hiÖu) cho mét sè. - KNS: kü n¨ng hîp t¸c. II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. LuyÖn tËp Bµi 1. - HS nªu yªu cÇu: §Æt tÝnh råi tÝnh. - GV ghi tõng phÐp tÝnh cho HS lµm, gäi HS lªn b¶ng lµm. - NhËn xÐt vµ ch÷a bµi, nªu kh¸i qu¸t c¸ch chia. a/ 67494 : 7 359361 : 9 42789 : 5 238057 : 8 Bµi 2. - HS nªu yªu cÇu, nªu d¹ng to¸n. - HS lµm theo 2 d·y, mçi d·y mét phÇn, 2 HS lªn b¶ng lµm – ch÷a bµi. NguyÔn V¨n §øc. 9. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. a/ Sè bÐ lµ: (42506 – 18472) : 2 = 12017 Sè lín lµ: 12017 + 18472 = 30489 b/ Sè bÐ lµ: (137895 – 85287) : 2 = 26304 Sè lín lµ: 26304 + 85287 = 111591 * HS nªu l¹i c¸ch gi¶i d¹ng to¸n t×m hai sè khi biªt tæng vµ hiÖu cña chóng. Bài 3. – 2 HS đọc bài. - Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - HS tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - Ch÷a bµi. Sè hµng 3 toa chë: 14580 x 3 = 43740(kg) Sè hµng 6 toa chë: 13275 x 6 = 79650 (kg) Trung b×nh mçi toa chë: (43740 + 79650) : (3+6) = 13710 (kg) * HS nªu l¹i c¸ch t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè. Bµi 4. TÝnh b»ng hai c¸ch. - HS tù lµm, nªu c¸ch lµm. a/ (33164 + 28528) : 4 b/ (403494 – 16415) : 7 C¸ch 1: Thùc hiÖn theo thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. C¸ch 2: VËn dông tÝnh chÊt chia mét tæng (mét hiÖu) cho mét sè. C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t c¸c kiÕn thøc võa luyÖn tËp. - NhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. Tập đọc Chú đất nung (Tiếp theo). I. Môc tiªu 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài,đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai, nhÊn giäng tõ nh÷ gîi t¶,gîi c¶m, ph©n biÖt lêi c¸c nh©n vËt. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn. Chú Đất Nung nhờ giám nung mình trong lửa đã trở thành người có ích. - KNS: xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, thể hiện sự tự tin. II. ChuÈn bÞ: SGK,.... III. Hoạt động dạy- học. A. Kiểm tra: 2HS đọc nối “Chú Đất Nung”, nêu nội dung bài. B. Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc:- 1HS khá đọc bài, GV chia 4 đoạn.. NguyÔn V¨n §øc. 10. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. - HS đọc nối đoạn, kết hợp đọc đúng các từ khó đọc, giải nghĩa các từ: buồn tªnh, ho¶ng hèt, céc tuÕch,.... - HS luyện đọc câu dài và câu hỏi trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài, GV đọc diễn cảm toàn bài. b. T×m hiÓu bµi: * Đoạn 1,2,3.. HS đọc thầm và trả lời :Kể lại tai nạn của hai người bột? (Chuét c¹y n¾p lä tha nµng c«ng chóa vµo cèng, chµng kÞ sÜ ®i t×m, bÞ chuét lừa vào cống, hai người chạy trốn, thuyền lật nhũn cả chân tay) * Đoạn còn lại: 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lời: + Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn? (nhảy xuống nước, vít hä lªn bê ph¬i n¾ng cho se bét l¹i). + Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột? (Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được mưa nắng,...). * 1 HS đọc lại 4 dòng cuối: Câu nói cộc tuếch của Đất nung ở cuối truyện có ý nghÜa g×? HS ph¸t biÓu. VÝ dô: C©u nãi cã nghÜa cÇn ph¶i rÌn luyÖn míi cøng r¾n,... Câu nói có ý xem thường những người chỉ sống trong sung sướng, không chịu nổi khó khăn. c.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 4 HS diễn cảm bài văn theo cách phân vai, HS nêu giọng đọc của từng nhân vËt. - HS đọc phân vai theo nhóm 4. - HS thi đọc phân vai trước lớp, nhận xét và bình chọn người đọc hay nhất. C. Củng cố, dặn dò: HS nêu ý nghĩa bài đọc, đặt tên khác cho truyện. TiÕt 4:. KÓ chuyÖn bóp bª cña ai?. I. Môc tiªu 1. RÌn kÜ n¨ng nãi: nghe kÓ vµ kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn b»ng lêi cña bóp bª; hiÓ truyÖn, biÕt ph¸t triÓn thªm phÇn kÕt cña c©u chuyÖn. 2. Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe để nhớ chuyện, nhận xét được bạn kÓ, kÓ tiÕp ®­îc lêi b¹n. - KNS: ứng phó, thương lượng. - §iÒu chØnh: kh«ng hái c©u 3. II. ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ truyÖn III. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: NguyÔn V¨n §øc. 11. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu chuyÖn. 2. GV kÓ chuyÖn: 2 lÇn, lÇn hai kÕt hîp chØ tranh. 3. Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu: Bài 1/ - HS đọc yêu cầu bài 1. - HS xem 6 tranh minh hoạ SGK, từng cặp trao đổi, tìm lời thuyết minh cho mçi tranh. - GV treo tranh lên bảng, gọi 6 HS lần lượt ghi lời thuyết minh. - 1 HS đọc lại lời thuyết minh cho 6 tranh. Bài 2/ - HS đọc bài và nêu nhiệm vụ: Kể lại câu chuyện bằng lời của búp bê. - GV nh¾c HS: nhËp vai m×nh lµ bóp bª kÓ l¹i c©u chuyÖn, nãi ý nghÜ, c¶m xóc cña bóp bª. Khi kÓ ph¶i x­ng: tí, m×nh, em, t«i. - 1 HS kể trước lớp. - HS thùc hµnh kÓ theo cÆp. - Thi kể trước lớp. - C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ nhËp vai giái nhÊt. Bµi 3/ - HS nªu yªu cÇu: KÓ phÇn kÕt víit×nh huèng míi. - HS suy nghĩ, tưởng tượng. - Thi kể phần kết của câu chuyện trước lớp. C. Cñng cè, dÆn dß: + C©u chuyÖn muèn nãi víi em ®iÒu g×? Gäi vµi HS ph¸t biÓu. VÝ dô: Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi. Muèn b¹n yªu m×nh, ph¶i qu©n t©m tíi b¹n. Búp bê cũng biết suy nghĩ như người, hãy yêu quý nó. Đồ chơi làm bạn vui, đừng vô tình với chúng. + GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 5:. §Þa lÝ. hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc bộ. I. Môc tiªu 1. HS trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng trọt và chăn nuôi của người dân đồng bằng Bắc Bộ. 2. BiÕt c¸c c«ng viÖc cÇn lµm trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt lóa g¹o cña hä. 3. Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. - KNS: bày tỏ thái độ II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra: Nêu phần ghi nhớ bài trước. B. Bµi míi: NguyÔn V¨n §øc. 12. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. 1. Giíi thiÖu bµi. 2. Néi dung bµi. a/ Đồng bằng Bắc Bộ – vựa lúa lớn thứ hai của cả nước. * Hoạt động1: Làm việc cá nhân. - HS nªu thø tù c¸c c«ng viÖc cÇn lµm trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt lóa g¹o. - GV giải thích về đặc điểm của cây lúa nước. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - HS nghiên cứu SGK, nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc Bé. - HS gi¶i thÝch v× sao n¬i ®©y nu«i nhiÒu gµ, lîn,... b/ Vïng trång nhiÒu rau xø l¹nh. * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. - HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái: + Mùa đông ở Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? + Nhiệt độ thấp mùa đông có thuận lợi, khó khăn gì cho sản xuất nông nghiÖp? + KÓ tªn c¸c lo¹i rau xø l¹nh? - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc. C. Cñng cè, dÆn dß: _ 1 HS nªu l¹i phÇn ghi nhí. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. Thø n¨m ngµy 08 th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 1:. To¸n chia mét sè cho mét tÝch. I. Môc tiªu: Gióp HS - NhËn biÕt c¸ch chia mét sè cho mét tÝch. - BiÕt vËn dông vµo c¸ch tÝnh thuËn tiÖn, hîp lÝ. - KNS: t×m vµ xö lý th«ng tin. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: HS nªu c¸ch chia mét tæng cho mét sè. B. Bµi míi: 1. TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña ba biÓu thøc 24 : (3x2) ; 24 : 3 : 2 vµ 24 : 2 : 3 - GV nªu yªu cÇu vµ ghi biÓu thøc. NguyÔn V¨n §øc. 13. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. - HS tÝnh råi so s¸nh kÕt qu¶ ba biÓu thøc. - HS rót ra kÕt luËn: 24:(3x2) = 24:3:2 = 24:2:3 + Khi chia mét sè cho mét tÝch ta cã thÓ lµm thÕ nµo? - HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn, ghi b¶ng tÝnh chÊt vµ biÓu thøc: a : (bxc) = a : b : c = a : c : b 2. Thùc hµnh Bµi 1. – HS nªu yªu cÇu: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - Cho HS tÝnh theo ba c¸ch. - Ch÷a bµi. a/ 50:(2x5) = 50:10 50:(2x5) = 50:2:5 50:(2x50 = 50:5:2 = 5 = 25 :5 = 10 :2 = 5 = 5 Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: ChuyÓn thµnh chia mét sè cho mét tÝch. - HS lµm toµn líp: 60:15 = 60:(5x3) = 60:5 : 3 = 12 : 3 = 4 - HS lµm c¸c phÇn cßn l¹i, 3 HS lªn b¶ng lµm - Ch÷a bµi, HS nªu c¸ch chuyÓn thµnh chia cho mét tÝch kh¸c. Bài 3. – 2 HS đọc đầu bài. - HS tãm t¾t vµ tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - Nhận xét bài, nêu lại các bước giải. Sè quyÓn vë c¶ hai b¹n mua lµ: 3 x 2 = 6 (quyÓn) Gi¸ tiÒn mçi quyÓn vë lµ: 7200 : 6 = 1200 (đồng) C. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i c¸ch chia mét sè cho mét tÝch. - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. TËp lµm v¨n thÕ nµo lµ miªu t¶?. I. Môc tiªu: Gióp HS - HiÓu ®­îc thÕ nµo lµ miªu t¶. - Biết xác định câu văn miêu tả trong một bài văn. - Bước đầu biết viết câu văn miêu tả. - KNS: lập sơ đồ tư duy II. ChuÈn bÞ: SGK, ... III. Hoạt động dạy – học: B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. NguyÔn V¨n §øc. 14. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. 2. PhÇn nhËn xÐt. Bài 1. – HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân: đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chân dưới c¸c sù vËt ®­îc miªu t¶. - HS nªu ý kiÕn, GV kÕt luËn: C¸c sù vËt ®­îc miªu t¶: c©y sßi, c©y c¬m nguội, một lạch nước. Bài 2. – HS đọc bài và nêu yêu cầu. - HS th¶o luËn theo cÆp, ghi vµo b¶ng nh÷ng ®iÒu h×nh dung ®­îc vÒ c¸c sù vËt ë bµi1. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. Líp vµ GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶. Bài 3. + Để tả hình dáng, màu sắc cây sòi, cây cơm nguội, tác giả đã quan sát b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo? ( m¾t) + Để tả sự chuyển động của lá cây, tác giả phải quan sát bằng giác quan nµo? (m¾t) + Để tả chuyển động của dòng nước, tác giả quan sát bằng giác quan nµo? ( quan s¸t b»ng m¾t, b»ng tai) 3. Ghi nhí. + ThÕ nµo lµ miªu t¶? + Muốn miêu tả sự vật, người viết phải làm gì? - 2 HS đọc ghi nhớ SGK. 4. LuyÖn tËp. Bµi 1. – HS nªu yªu cÇu. - HS đọc thầm truyện “Chú Đất Nung”, tìm câu văn miêu tả. - HS nªu ý kiÕn, GV chèt kÕt qu¶: C©u “§ã lµ mét...ngåi trong m¸i lÇu son” Bài 2. – HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc đoạn thơ. - Vµi HS nªu h×nh ¶nh m×nh thÝch. - HS tự viết câu văn miêu tả hình ảnh đó. - Vài HS đọc câu văn miêu tả, cả lớp nhận xét. C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc,dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 3:. ThÓ dôc (GV chuyªn d¹y). TiÕt 4:. Khoa häc một số cách làm sạch nước. I. Môc tiªu: HS biÕt - Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách. NguyÔn V¨n §øc. 15. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. - Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước. - Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống. - KNS: tìm và xử lý thông tin, phân tích, đối chiếu. II. ChuÈn bÞ: SGK, phiÕu häc tËp,... III. Hoạt động dạy – học B. Bµi míi 1. Hoạt động1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước. + Kể tên một số cách làm sạch nước mà gia đình em thường sử dụng? – Vài HS kÓ. + GV kết luận: Có 3 cách làm sạch nước: a/ Lọc nước-b/Khử trùng nước-c/ §un s«i + HS nªu t¸c dông cña tõng c¸ch. 2. Hoạt động 2: Thực hành lọc nước. + GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm nghiên cứu cách tiến hành ở SGK, quan s¸t vµ th¶o luËn. + KiÓm tra dông cô cña c¸c nhãm. + HS thùc hµnh theo nhãm. + Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nước đã lọc. + GV kết luận nguyên tắc chung của lọc nướ đơn giản. 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch. + GV chia nhóm, giao nhiệm vụ các nhóm đọc thông tin và hình vẽ SGK để lµm bµi vµo phiÕu häc tËp: Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước Th«ng tin s¹ch Trạm bơm đợt hai ..... ..... Nước đã được khử sắt, sát trùng... ..... Lấy nước từ nguồn... ..... Lo¹i chÊt s¾t... BÓ läc ..... ..... Khö trïng + HS đánh STT vào cột các giai đoạn rồi trình bày,GV chữa bài và kết luận. 4. Hoạt động 4: Tìm hiểu sự cần thiết phải đun sôi nước. + Nước đã được làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay được chưa? Tại sao? + Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? Tại sao? – GV kết luận. C. Củng cố, dặn dò: HS đọc mục “Bạn cần biết”, GVnhận xét dặn dò. TiÕt 5:. KÜ thuËt Thªu mãc xÝch. NguyÔn V¨n §øc. 16. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. I. Môc tiªu - Hs biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch - Thêu đợc các mũi thêu móc xích - Hs høng thó häc thªu - KNS: kiÒm chÕ c¶m xóc b¶n th©n. II. Các hoạt động dạy - học TiÕt 2 4. Hoạt động 3: hs thực hành thêu móc xích - Hs nh¾c l¹i phÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn c¸c bíc thªu mãc xÝch(2-3 mòi) - Gv nhËn xÐt vµ cñng cè kÜ thuËt thªu mãc xÝch theo c¸c bíc: + Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu. + Bớc 2: Thêu móc xích theo đơng vạch dấu. - Gv nhắc lại và hớng dẵn một số điểm cần lu ý đã nêu ở tiết 1. KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs vµnªu yªu cÇu, thêi gian hoµn thµnh s¶n phÈm. Hs thùc hµnh thªu mãc xÝch. Gv quan s¸t, chØ ®Én vµ uèn n¾n cho nh÷ng hs còn lúng túng hoắc thực hiện thao tác cha đúng kĩ thuật. 5. Hoạt động 4: Gv đánh giá kết quả thực hành của hs - Gv tæ chøc cho hs trng bµy s¶n phÈm thùc hµnh. - Gv nêu các tiêu chuẩn đánh giá: + Thêu đúng kĩ thuật + Các vòng chỉ của mũi thêumóc nối vào nhau nh chuỗi mẵtích và tơng đối b»ng nhau + §êng thªu ph¼ng, kh«ng bÞ dóm. Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định. Hs dựa vào tiêu chuẩn trên, tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn. Gv nhận xét và đánh giá kết quả học tập của hs. 6. Cñng cè dÆn dß Gv nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập của hs DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Thø s¸u ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2011 TiÕt 1:. LuyÖn tõ vµ c©u. Dùng câu hỏi vào mục đích khác I. Môc tiªu: Gióp HS NguyÔn V¨n §øc. 17. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. 1. N¾m ®­îc mét sè t¸c dông phô cña c©u hái. 2. Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể. - KNS: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp, lắng nghe tích cực. III. Hoạt động dạy – học B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt. Bài 1: - 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất trong truyện “Chó §Êt Nung”. - Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi trong đoạn văn. - HS nêu câu đã tìm. (Sao chú mày nhát thế? Nung ấy ạ? Chứ sao? ) Bài 2. – HS đọc và nêu yêu cầu của bài: Phân tích hai câu hỏi của ông Hòn RÊm. - HS nêu ý kiến, GV nhận xét, chốt kết quả đúng: Sao chó mµy nh¸t thÕ?- kh«ng hái vÒ ®iÕu ch­a biÕt mµ cã ý chª cu §Êt. Chứ sao?- không dùng để hỏi về điều chưa biết mà khẳng định: đất có thÓ nung trong löa. Bài 3. – HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?”- câu hỏi không dùng để hỏi mà để yêu cầu: các cháu hãy nói nhỏ hơn. 3. Ghi nhớ: 2 HS đọc ghi nhớ SGK. 4. LuyÖn tËp. Bài 1. – 4 hS đọc nối yêu cầu của bài. - HS đọc thầm , suy nghĩ viết mục đích câu hỏi. - HS nêu ý kiến, GV chốt kết quả đúng. a/ Nªu yªu cÇu. c/ Dùng để chê. b/ thÓ hiÖn ý chª tr¸ch. d/ Dùng để nhờ cậy giúp đỡ. Bài 3. – HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - HS suy nghÜ råi nªu t×nh huèng vµ c©u hái cho tõng t×nh huèng. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. VÝ dô: Tỏ thái độ khen, chê: ...Sao bé ngoan thế nhỉ? Khẳng định, phủ định: Bạn em chỉ thích ăn táo. Em nói với bạn: “Ăn mận còng hay chø?” ThÓ hiÖn yªu cÇu, mong muèn: Em ra ngoµi cho chÞ häc bµi ®­îc kh«ng? C. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t kiÕn thøc. - DÆn HS lµm bµi vµo VBT, chuÈn bÞ bµi sau.. TiÕt 2:. To¸n chia mét tÝch cho mét sè. NguyÔn V¨n §øc. 18. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. N¨m häc 2011- 2012. I. Môc tiªu: Gióp HS - NhËn biÕt c¸ch chia mét tÝch cho mét sè. - BiÕt vËn dông vµo tÝnh to¸n thuËn tiÖn, hîp lÝ. - KNS: tìm kiếm sự giúp đỡ. II. ChuÈn bÞ: SGK,... III. Hoạt động dạy – học: A. KiÓm tra: B. Bµi míi: 1. Tính và so sánh giá trị của ba biểu thức (trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho số chia) (9 x 15) : 3 ; 9 x (15 :3) vµ (9 : 3) x 15 - GV nªu yªu cÇu vµ ghi biÓu thøc. - HS tÝnh råi so s¸nh kÕt qu¶ ba biÓu thøc. - HS rót ra kÕt luËn: (9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 2. Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức (trường hợp có một thừa số kh«ng chia hÕt cho sè kia). - GV ghi biÓu thøc, nªu yªu cÇu. - HS tÝnh vµ so s¸nh, rót ra kÕt luËn: (7 x 15) : 3 = 7 x (15 : 3) + V× sao kh«ng tÝnh (7 : 3) x 15 ? (V× 7 kh«ng chia hÕt cho 3) + Rót ra kÕt luËn: Khi chia mét tÝch cho mét sè, ta cã thÓ lµm thÕ nµo? 3. Thùc hµnh Bµi 1. – HS nªu yªu cÇu: TÝnh b»ng hai c¸ch. - GV ghi tõng biÓu thøc, gäi HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë. - NhËn xÐt bµi, nªu kh¸i qu¸t hai c¸ch tÝnh. a/ (8 x 23) : 4 = 184 : 4 (8 x 23) : 4 = (8 : 4) x 23 = 46 = 2 x 23 = 46 Bµi 2. – HS nªu yªu cÇu: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. - HS thảo luận nhóm đôi. - Nªu c¸ch tÝnh thuËn tiÖn, GV kÕt luËn: (25 x 36) : 9 = 25 x (36 : 9) = 25 x 4 = 100 Bài 3. – 2 HS đọc đầu bài. - Bµi to¸n cho biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - HS tãm t¾t vµ tù gi¶i, 1 HS gi¶i trªn b¶ng. - Nhận xét bài, nêu lại các bước giải. Sè v¶i cöa hµng cã lµ:5 x 30 = 150 (m) Số vải cửa hàng đã bán là: 150 : 5 = 30 (m) C. Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. NguyÔn V¨n §øc. 19. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4 s¸ng-tuÇn 14. TiÕt 3:. N¨m häc 2011- 2012. TËp lµm v¨n cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. I. Môc tiªu - Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, tr×nh tù miªu t¶ phÇn th©n bµi. - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả đồ vật. - KNS: quan s¸t, ghi chÐp. II. ChuÈn bÞ: SGK,... II. Hoạt động dạy – học A. KiÓm tra: B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi. 2. PhÇn nhËn xÐt. Bài 1. – 2 HS đọc nối bài “Cái cối tân”, GV giải nghĩa thêm: áo cối (vòng bọc ngoµi cña th©n cèi) - HS quan s¸t tranh minh ho¹ c¸i cèi. - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời các câu hỏi theo cặp. - Đại diện các nhóm trả lời từng câu hỏi, GV chốt kết quả đúng: a/ Bµi v¨n t¶ c¸i g×? (C¸i cèi xay g¹o b»ng tre) b/ PhÇn më bµi: giíi thiÖu c¸i cèi. PhÇn kÕt bµi: Nªu kÕt thóc cña bµi. c/ Më bµi: trùc tiÕp, kÕt bµi më réng. d/ Trình tự tả: - Tả hình dáng từ bộ phận lớn đến bộ phận nhỏ. - T¶ c«ng dông cña c¸i cèi. Bài 2. HS đọc thầm yêu cầu, trả lời: Khi tả một đồ vật, cần tả bao quát toàn bộ đồ vật, sau đó đi sâu vào tả những bộ phận nổi bật. 3. Ghi nhớ.- 2 HS đọc ghi nhớ. - GV gi¶i thÝch thªm. 4. LuyÖn tËp. - 2 HS đọc nối nội dung bài tập. - Cả lớp đọc thân bài tả cái trống, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý kiÕnvÒ: a/ C©u v¨n t¶ bao qu¸t c¸i trèng. b/ tªn c¸c bé phËn cña c¸i trèng. c/ Tõ ng÷ t¶ h×nh d¸ng, ©m thanh cña trèng. - HS tù viÕt thªm më bµi, kÕt bµi cho ®o¹n th©n bµi t¶ c¸i trèng. - Vài HS đọc đoạn viết của mình, GV nhận xét. C. Cñng cè, dÆn dß: NguyÔn V¨n §øc. 20. Lop4.com. Trường tiểu học Nhân Nghĩa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>