Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần lễ 31 năm 2006

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kế hoạch bài học Tieát 55. Tập đọc. Ngaøy 17 / 4 / 2006. AÊNG – CO VAÙT I. MUÏC TIEÂU: 1. Đọc đúng các tên riêng, chữ số La Mã XII (mười hai) và từ khó: Ăng-co Vát, điêu khắc tuyệt diệu, cổ đại, nhẵn bóng, đẽo gọt, kín khít, vuông vức, gạch vữa, thốt nốt xòe tán, muoãm giaø coå kinh, toûa ra … - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Ăng- co Vát - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng- co Vaùt. 2. Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghieâm… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của Ăng- co Vát, một công trình kieán truùc vaø ñieâu khaéc tuyeät dieäu cuûa nhaân daân Cam-pu-chia II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh khu đền Ăng- co Vát III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng - 3 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. sông mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung baøi - GV nhận xét và cho điểm từng HS. 2 Giới thiệu bài: - Em đã biết những cảnh đẹp nào của đất - Các cảnh đẹp: Vịnh Hạ Long, Sa Pa, động nước ta và trên thế giới? Phong Nha Kẻ Bàng, Vạn Lí Trường Thành, Kim tự tháp Ai Cập, Tháp Épphen… Bài học hôm nay sẽ đưa các em ra nước - Lắng nghe ngoài thăm khu đền Ăng- co Vát uy nghi, tráng lệ, niềm tự hào của đất nước Campu-chia. 3 Hướng dẫn luyện đọc : - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, + HS 1: Ăng- co Vát … đầu thế kỉ XII + HS 2: Khu đền chính … xây gạch vỡ ngắt giọng cho từng HS. + HS 3: Toàn bộ khu đền … từ các ngách - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ mới - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - 3 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu 4 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân + Ăng- co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? + Khu đền chính được xây kì công như thế naøo?. + Du khaùch caûm thaáy nhö theá naøo khi thaêm AÊng- co Vaùt? Taïi sao laïi nhö vaäy?. + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian naøo? + Lúc hoàng hôn, phong cảnh khu đền có gì đẹp?. + Bài tập đọc chia thành 3 đoạn. Em hãy nêu ý chính của từng đoạn?. + Baøi AÊng- co Vaùt cho ta thaáy ñieàu gì?. 5. 6. Hoïc sinh + Ăng- co Vát được xây dựng ở Cam-puchia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. + Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. Có 398 gian phòng. Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa + Khi thaêm AÊng- co Vaùt du khaùch seõ caûm thấy như lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại. Vì nét kiến trúc ở đây rất độc đáo và có từ lâu đời + Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào lúc hoàng hoân + Vào lúc hoàng hôn, Ăng- co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền. Những ngọn tháp vút giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn. Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách + Đoạn 1: Giới thiệu chung về khu đền AÊng- co Vaùt Đoạn 2: Đền Ăng- co Vát được xây dựng rất to đẹp Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàng hôn + Bài ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của đền Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc vaø ñieâu khaéc tuyeät dieäu cuûa nhaân daân Cam-pu-chia. - Ghi yù chính leân baûng Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài , cả - 3 HS đọc, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay lớp đọc thầm tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 - Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - 5 HS thi đọc - Nhận xét , cho điểm từng HS Cuûng coá, daën doø: - Baøi AÊng- co Vaùt cho ta thaáy ñieàu gì? - Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài Con chuồn chuồn nước. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tuaàn 31. Hoïc sinh Chính taû. Ngaøy 17 / 4/ 2006. NGHE LỜI CHIM NÓI I. MUÏC TIEÂU: - Nghe – viết chính xác, đẹp bài thơ Nghe lời chim nói - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/ n hoặc thanh hỏi/ thanh ngã II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baûng phuï vieát saün baøi taäp 2a III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3 HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS viết - HS thực hiện theo yêu cầu của GV 5 từ đã tìm được ở bài tập 1 tiết chính tả tuaàn 30 - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. 2 Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả hôm nay - Lắng nghe. các em nghe - viết bài thơ Nghe lời chim noùi vaø laøm caùc baøi taäp chính taû phaân bieät l/ n Hướng dẫn viết chính tả: 3 * Tìm hieåu noäi dung baøi thô - GV đọc bài thơ - Theo dõi GV đọc, 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo + Loài chim nói về điều gì? + Loài chim nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những coâng trình thuûy ñieän * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ - HS luyện đọc và viết các từ: lắng nghe, laãn khi vieát chính taû bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khieát … * Vieát chính taû - GV đọc bài HS viết bài - HS vieát baøi * Soát lỗi, thu và chấm bài - HS soát lại bài. - GV đọc lại toàn bài , hướng dẫn HS soát - HS đổi chéo vở, gạch dưới những lỗi sai loãi cho bạn, sau đó đổi vở lại HS tự sửa lỗi - Chấm chữa 8 bài. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - GV nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: 4 Baøi 2 : GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân - GV choïn cho HS laøm phaàn a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.. Hoïc sinh - 1 em đọc yêu cầu của bài trước lớp, cảø lớp đọc thầm. - HS hoạt động theo nhóm 4. - Chia HS thaønh nhoùm, moãi nhoùm 4 HS - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm - Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng và - Đọc phiếu, nhận xét, bổ sung đọc các từ nhóm mình tìm được. Các nhóm khaùc nhaän xeùt, boå sung, GV ghi nhanh leân baûng - Nhận xét, kết luận các từ đúng - Viết vào vở khoảng 15 từ. 5. a. Trường hợp chỉ viết với l không viết với n: Laø. laïch, laõi, laøm, laûm, laõm, laûng, laõng, laûnh, laõnh, laøu, laïu, laëm, laúng, laëp, laét, laët, laâm, laåm, laãm, laån, laän, laát, laät, laàu, laày, leõ. leøm, leûm, leïm, leøn, leûn, leõn, leïn, leng, leùng, leõo, leà, leách, leäch, leành, leånh, leänh, leät, ló, lí, lò, lìa, lòa, lieác, lieám, lieãn, lieán, liểng, liệng, liếp, liều, liễu, lim, lìm, lịm, lỉnh, lĩnh, lòa, lõa, lóa, loác, loạc, loai, loài, loại, loan, loàn, loạn, loang, loàng, loảng, loãng, loáng, loạng, loanh, loát, loạt, loay, loăn, loăng, loằng, loắt, loe, lòe, lóe, loen, loét, loẹt, lỏi, lõi, lọi, lõm, lọm, lỏng, lõng, loong, lồ, lộc, lổm, lổn, lốn, lộng, lốp, lớ, lời, lởi, lợi, lờm, lỡm, lợm, lơn, lờn, lởn, lớn, lợn, lợp, lợt, lù, lủ, lũ, lúa, lùa, lúa, lụa, luân, luẩn, luấn, luaän, luaät, lui, luûi, luïi, luøm, luõm, luïm, luûn, luõn, luïn, luøng, luûng, luïng, luoác, luoân, luồn, luồng, luống. lụp, lụt, lũy, luy, luyện, luýnh, lư, lừ, lử, lừa, lửa, lưng, lửng, lững, lười, lưỡi, lưới, lươm, lượm, lươn, lườn, lượn, lưỡng, lượng, lướt, lượt, lưu, lựu, … a. Trường hợp chỉ viết với n không viết với l: Naøy, naõy, naèm, naén, naäm, naãng, naãu, naáu, neùo, neâm, neám, neäm, neán, neän, næ, nóa, niễng, niết, nín, nịt, nỏ, noãn, nống, nơm, nuối, nuột, nước, nượt Baøi 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp - Yeâu caàu HS laøm baøi caù nhaân - 1 HS làm bảng lớp. HS cả lớp làm bài vaøo phieáu baøi taäp - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn laøm treân baûng - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn BAÊNG TROÂI - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Núi băng trôi lớn nhất trôi khỏi Nam Cực vaøo naêm 1956. Noù chieám moät vuøng roäng 3100 ki-lô-mét vuông. Núi băng này lớn bằng nước Bỉ. - HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Cuûng coá, daën doø: - Vừa viết chính tả bài gì ? - Dặn HS về nhà đọc lại các từ vừa tìm được, học thuộc các mẩu tin và chuẩn bị bài sau - Nhaän xeùt tieát hoïc. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Kế hoạch bài học. Tieát 151. Toán. Ngaøy17/4/2006. THỰC HAØNH (tiếp theo) I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh: - Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. - HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia cm, bút chì. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ. Giaùo vieân. 1. Kieåm tra baøi cuõ : - Muốn đo dộ dài đoạn thẳng trên mặt đất người ta thường dùng gì? - GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS. Giới thiệu bài mới: - Trong giờ thực hành trước các em đã biết cách đo độ dài khoảng cách giữa hai điểm A và B trong thực tế, giờ học này chúng ta sẽ vẽ các đoạn thẳng thu nhỏ trên bản đồ có tỉ kệ cho trước để biểu thị các đoạn thẳng trong thực tế. Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ - GV nêu ví dụ trong SGK: một bạn đo độ dài đọan thẳng AB trên mặt đất được 20 mét. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 400. - GV hỏi: Để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định được gì? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thaúng AB thu nhoû. - Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ. - GV: Đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tæ leä 1 : 400 daøi bao nhieâu cm.. 2. 3. Hoïc sinh. - HS lên bảng trả lời theo yêu cầu của GV.. - Nghe giới thiệu bài.. - HS nghe yeâu caàu cuûa ví duï.. - Chúng ta cần xác định được độ dài đoạn thaúng AB thu nhoû.. - Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB và tỉ lệ của bản đồ. - HS tính vaø baùo caùo keát quaû: 20 m = 2000 cm Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5 (cm) - Vạy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ - Dài 5cm. tæ leä 1 : 400 daøi bao nhieâu cm. - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5 - 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và cm. nhaän xeùt: + Chọn điểm A trên tờ giấy. + Đặt một dầu thước tại điểm A sao cho điểm A trùng với vạch số 0 của thước. + Tìm vạch chỉ 5 cm trên thước, chấm. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. điểm B trùng với vạch chỉ 5 cm của thước. + Nối A với B ta được đoạn thẳng AB có độ daøi 5 cm. - GV yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng - Thực hành theo yêu cầu của GV. AB dài 20 cm trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400. 4 Thực hành: Baøi 1: - Yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp học - HS nêu (có thể 3 mét). đã đo ở tiết học trước. - GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị - HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ lệ 1 : chiều dài bảng lớp và vẽ. Ví duï: 50. - Chiều dài bảng lớp là 3 m. - tỉ lệ bản đồ là 1 : 50 3m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 50 laø: 300 : 50 = 6 (cm) Baøi 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền phòng học trên bản đồ tỉ lệ 1 : 200, chúng ta phải tính được gì? - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. - 1 em đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Phải tính được chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ. - Thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ của nền lớp học và vẽ. 8 m = 8000 cm 6 m = 600 cm Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: 600 : 200 = 3 (cm). GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Kế hoạch bài học. Tuaàn: 31. ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TT). Ngaøy 17 / 4 / 2006. I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: - Hiểu được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị oâ nhieãm 2. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường - Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường. Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường. 3. Haønh vi: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sinh sống - Tuyên truyền mọi người xung quanh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung một số thông tin về môi trường Việt Nam và thế giới và môi trường địa phöông - Phieáu baøi taäp caù nhaân III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 - Kieåm tra baøi cuõ: + Nguyên nhân nào mà môi trường bị ô + Khai thác rừng bừa bãi + Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ nhieãm? + Đổ nước thải ra sông + Chaët phaù caây coái … 2 - Bài mới + Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta seõ tieáp tuïc tìm hieåu baøi : BAÛO VEÄ MOÂI TRƯỜNG - HS nhắc lại đề bài 3. XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - Chia lớp thành 9 nhóm. - Mỗi nhóm nhận 1 tình huống để thảo luaän, baøn caùch giaûi quyeát + Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm + Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này + Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không + Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đúng quy định đến sức khỏe con người và làm ô nhiễm đất, nguồn nước + Đốt phá rừng + Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân + Chất thải nhà máy chưa được xử lý đã cho chaûy xuoáng ao, hoà + Quaù nhieàu oâ toâ, xe maùy chaïy trong thaønh phoá + Caùc nhaø maùy hoùa chaát naèm gaàn khu daân cư hay đầu nguồn nước + Mẹ em đặt bếp than tổ ong trong phòng ở để đun nấu.. Hoïc sinh trữ … + Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật sống dưới nước bị chết + Laøm oâ nhieãm khoâng khí (buïi, tieáng oàn) + Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí. + Em sẽ nói với mẹ đặt bếp than tổ ong trong phòng ở để đun nấu sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của mọi người trong gia đình, + Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn vì khói than rất độc hại + Em seõ baûo anh vaën nhoû laïi. Vì tieáng nhaïc to quá sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến em, những người trong gia đình và cả mọi + Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn người xung quanh + Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù sạch đường làng hợp với khả năng của mình - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm - Kết luận: Bảo vệ môi trường là ý thức và khác nhận xét, bổ sung trách nhiệm của mọi người, không loại trừ rieâng ai 4. BAØY TOÛ YÙ KIEÁN - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi, baøy toû thái độ về các ý kiến sau: + Chỉ bảo vệ các loài vật có ích + Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến cuộc sống của em + Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là một biện pháp để bảo vệ môi trường + Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là một cách bảo vệ môi trường + Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người. - HS làm việc theo cặp đôi, bày tỏ thái độ veà caùc yù kieán + Khoâng taùn thaønh + Khoâng taùn thaønh + Taùn thaønh + Taùn thaønh + Taùn thaønh. 5. LIÊN HỆ THỰC TẾ - Em biết gì về môi trường ở địa phương - HS trả lời bằng việc quan sát ngay xung mình? quanh ở địa phương mình. 6. Cuûng coá, daën doø: - Mỗi HS vẽ một bức tranh có nội dung về bảo vệ môi trường - 2 HS đọc lại ghi nhớ của bài - Thực hiện các việc làm bảo vệ môi trường ở gia đình, ở trường, lớp, tại địa phương - GV nhaän xeùt tieát hoïc. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Kế hoạch bài học. Tieát 152. Toán. Ngaøy18/4/2006. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh oân taäp veà: - Đọc viết số tự nhiên trong hệ thập phân. - Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. - Baûng phuï veõ saün noäi dung baøi taäp 1. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. 1. Kieåm tra baøi cuõ : - Muốn đo dộ dài đoạn thẳng trên mặt đất người ta thường dùng gì? - GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 2 Giới thiệu bài mới: - Bắt dầu từ giờ học này chúng ta sẽ cùng ôn tập về các kiến thức đã học trong chương trình Toán 4. tiết đầu tiên của phần ôn tập chúng ta cùng ôn về số tự nhiên. 3 Hướng dẫn ôn tập Baøi 1: - GV treo baûng phuï keû saün noäi dung baøi taäp1 vaø goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - GV yeâu caàu HS laøm baøi.. - HS lên bảng trả lời theo yêu cầu của GV.. - Nghe giới thiệu bài.. - HS nêu: bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết vaø neâu caáu taïo thaäp phaân cuûa moät soá caùc soá tự nhiên. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.. Đọc số. Vieát soá. Hai möôi tö nghìn ba traêm linh taùm.. 24308. Soá goàm 2 chuïc nghìn, 4 nghìn, 3 traêm, 8 ñôn vò. 1 traêm nghìn, 6 chuïc nghìn, 2 traêm, 7 chuïc, 8 ñôn vò. 1 trieäu, 2 traêm nghìn, 3 chuïc nghìn, 7 nghìn, 5 ñôn vò.. Moät traêm saùu möôi nghìn hai traêm 160274 baûy möôi tö. Moät trieäu hai traêm ba möôi baûy 1237005 nghìn khoâng traêm linh naêm. Taùm trieäu khoâng traêm linh boán 8004090 8 trieäu, 4 nghìn, 9 chuïc. nghìn khoâng traêm linh chín. - GV chữa bài, cho HS viết, đọc một số số - Thực hiện theo yêu cầu của GV. khaùc. Baøi 2: - GV yêu cầu HS viết các số trong bài thành - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 1763 = 1000 + 700 + 60 + 3 toång cuûa caùc haøng.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn - Thực hiện theo yêu cầu của GV. treân baûng. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3: - Chúng ta đã học các lớp nào? Trong mỗi - HS nối tiếp nhau nêu. lớp có những hàng nào? a. GV yêu cầu HS đọc các số trong bài và - 4 HS nối tiếp nhau thực hiện yêu cầu, mỗi nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào? HS đọc một số. ° 67358 : saùu möôi baûy nghìn ba traêm naêm mươi tám – chữ số năm thuộc hàng chục, lớp đơn vị. ° 851904 : Taùm traên naêm möôi moát nghìn chín trăm linh tư – chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn. ° 3205700 : ba trieäu hai traêm linh naêm nghìn bảy trăm – chữ số 5 thuộc hàng nghìn lớp nghìn. °195080126 : moät traêm chín möôi laên trieäu khoâng traêm taùm möôi nghìn moät traêm hai mươi sáu – chữ số năm thuộc hàng triệu lớp trieäu. b. GV yêu cầu HS đọc các số trong bài và - 5 HS nối tiếp nhau thực hiện theo yêu cầu nêu rõ giá trị của chữ số 3 trong mỗi số. cuûa GV. Baøi 4: - GV yeâu caàu 2 HS ngoài caïnh nhau cuøng hoûi - HS laøm vieäc theo caëp. và trả lời. - GV lần lượt hỏi trước lớp: a. Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp a. Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau mấy đơn vị? Cho ví hơn (hoặc kém) nhau 1 đơn vị. Ví dụ: số dụ minh hoạ. 231 và 232 là hai số tự nhiên liên tiếp, 231 keùm 232 laø 1 ñôn vò vaø 232 hôn 231 laø 1 ñôn vò. b. Số tự nhiên bé nhất là số nào? Vì sao? b. Số tự nhiên bé nhất là số 0 vì không có số tự nhiên nào bé hơn 0. c. Có số tự nhiên lớn nhất không? Vì sao? c. Không có số tự nhiên lớn nhất vì sao thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số đứng liền sau nó. Dãy số tự nhiên coù theå keùo daøi maõi.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Kế hoạch bài học. Tieát 61. Luyện từ và câu. Ngaøy 18 / 4 / 2006. THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MUÏC TIEÂU: - Hiểu thế nào là trạng ngữ, ý nghĩa của trạng ngữ - Nhận diện được trạng ngữ trong câu và biết đặt câu có trạng ngữ II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Baûng phuï vieát saün baøi taäp 1 III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân 1 Kieåm tra baøi cuõ: - Goïi 3 HS leân baûng - Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: + Câu cảm dùng để làm gì? + Nhờ dấu hiệu nào em có thể nhận biết được câu cảm? - Nhận xét và ghi điểm từng HS. 2 Bài mới: - Giới thiệu bài: - Viết lên bảng câu: Hôm nay, em được cô giaùo khen. - Yêu cầu 1 HS đọc và tìm chủ ngữ, vị ngữ trong caâu. 3. Hoïc sinh - 3 HS leân baûng, moãi HS ñaët 2 caâu caûm - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - 1 HS đọc và làm bài Hôm nay, em / được cô giáo khen. CN VN - Câu có hai thành phần chính là chủ ngữ - HS lắng nghe và vị ngữ. Còn từ “hôm nay” có chức vụ gì trong caâu, noù coù yù nghóa nhö theá naøo? Baøi học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó Tìm hieåu ví duï: Baøi 1, 2, 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước của từng bài tập lớp, cả lớp theo dõi trong SGK + Em hãy đọc phần được in nghiêng trong + Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này, caâu? + Phaàn in nghieâng giuùp em hieåu ñieàu gì? + Phần in nghiêng nhờ tinh thần ham học hoûi giuùp em hieåu nguyeân nhaân vì sao I-ren trở thành nhà khoa học lớn và sau này giúp em xác định được thời gian I-ren trở thành moät nhaø khoa hoïc noåi tieáng + Em haõy ñaët caâu hoûi cho caùc phaàn in - Tieáp noái nhau ñaët caâu: + Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa học nghieâng? GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. noåi tieáng? + Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa hoïc noåi tieáng? + Bao giờ I-ren trở thành một nhà khoa học noåi tieáng? + Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học - GV ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên nổi tiếng? baûng - Nhận xét, kết luận câu HS đặt đúng + Em hãy thay đổi vị trí của các phần in - Tiếp nối nhau thay đổi vị trí của các phần in nghieâng trong caâu nghieâng trong caâu? + Sau này, I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi + I-ren, sau này trở thành một nhà khoa học nổi tiếng nhờ tinh thần ham học hỏi + Nhờ tinh thần ham học hỏi, I-ren sau này trở thành một nhà khoa học nổi tiếng + I-ren, nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này - GV ghi nhanh các câu HS vừa đặt lên trở thành một nhà khoa học nổi tiếng baûng + Em có nhận xét gì về vị trí của các phần + Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc đứng giữa chủ ngữ, vị in nghieâng? ngữ + Khi thay đổi vị trí của các phần in + Khi thay đổi vị trí của các phần in nghiêng nghĩa của câu có bị thay đổi nghiêng thì nghĩa của câu không thay đổi khoâng? Kết luận: Các phần in nghiêng được gọi là trạng ngữ. Đây là thành phần phụ trong câu xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích … của sự việc nêu trong câu + Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? + Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi: Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? + Trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu? + Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc chen giữa chủ ngữ và vị ngữ 4. Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 5. Luyeän taäp Baøi 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp - Gọi HS đặt câu có trạng ngữ để minh họa - 5 HS tiếp nối đọc câu của mình. Ví dụ: + Saùng nay, boá ñöa em ñi hoïc cho ghi nhớ. GV chú ý sửa lỗi dùng từ + Nhờ chăm chỉ, Bắc học rất tiến bộ + Trong vườn, lũ chim bay lượn ríu rít + Vì bò oám neân Nga phaûi nghæ hoïc - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - 1 HS lên bảng. HS dưới lớp gạch chân. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh các trạng ngữ trong câu ở phiếu bài tập a. Ngaøy xöa, Ruøa coù moät caùi mai laùng boùng b. Trong vườn, muôn loài hoa đua nở c. Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng. Làng cô ở cách làng Mỹ Lí hơn mười lăm cây số. Vì vậy mỗi năm cô chỉ về làng chừng hai ba lượt - Nhaän xeùt. - Goïi HS nhaän xeùt baøi baïn laøm treân baûng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Em hãy nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ - 3 HS nối tiếp nhau trình bày trong caâu? a. Trạng ngữ chỉ thời gian b. Trạng ngữ chỉ nơi chốn c. Trạng ngữ chỉ thời gian, kết quả, thời gian - Nhận xét, khen ngợi HS Baøi 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự viết bài sau đó đổi vở cho nhau để chữa bài - Gọi HS đọc đoạn văn. GV chú ý sửa lỗi - 5 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp dùng từ, đặt câu cho từng HS - Cho điểm những HS viết tốt 6. Cuûng coá, daën doø: - Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào? - Trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu? - Về nhà hoàn thành đoạn văn, học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau - Nhaän xeùt tieát hoïc.. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Kế hoạch bài học. Tieát 61. Khoa hoïc. Ngaøy 18 / 4 / 2006. TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I. MUÏC TIEÂU: Giuùp HS : - Nêu được trong quá trình sống thực vật thường xuyên lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? - Vẽ và trình bày được sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoïa trang 122 SGK - Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ 1. 2. 3. Giaùo vieân Kieåm tra baøi cuõ: - Không khí có vai trò như thế nào đối với đời sống thực vật? - Hãy mô tả quá trình hô hấp và quang hợp ở thực vật? - Để cây trồng cho năng suất cao hơn, người ta đã tăng lượng không khí nào cho caây? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm. Giới thiệu bài : Thực vật không có cơ quan tiêu hóa, hô hấp riêng như người và động vật, nhưng chúng sống được là nhờ quá trình trao đổi chất với môi trường. Quá trình đó diễn ra như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT Trong quá trình sống thực vật lấy gì và thải ra môi trường những gì? - GV gợi ý: hãy chú ý đến những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh và những yếu tố nào mà cần phải bổ sung thêm để cho cây xanh phát triển toát. Hoïc sinh - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi theo yeâu caàu caàu GV. - HS chuù yù laéng nghe. - HS nhắc lại đề bài - HS quan saùt hình minh hoïa trang 122 SGK, trao đổi theo cặp mô tả những gì trên hình vẽ mà em biết được + Hình veõ treân moâ taû caây xanh caàn coù nước, ánh sáng Mặt Trời, chất khoáng có trong đất từ phân của động vật như: bò, trâu …. Ngoài ra để cây phát triển tốt còn phaûi boå sung theâm khí oâ-xi vaø khí caùc-boâníc coù trong khoâng khí + Trong quá trình sống, cây thường xuyên phải lấy từ môi trường: các chất khoáng có trong đất, nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi. + Những yếu tố nào cây thường xuyên phải lấy từ môi trường trong quá trình sống? + Trong quaù trình hoâ haáp, caây thaûi ra moâi. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân + Trong quaù trình hoâ haáp caây thaûi ra moâi trường những gì?. 4. Hoïc sinh trường khí các-bô-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác. + Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất của thực vật + Quá trình trao đổi chất ở thực vật là quá + Quá trình trên được gọi là gì? trình cây xanh lấy từ môi trường các chất + Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực khoáng , nước, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra môi trường khí các-bô-níc, hơi nước, vaät? khí ô-xi và các chất khoáng khác. + Quá trình trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật diễn ra như sau: thực vật hấp thụ khí ôxi và thải ra khí các-bô-níc + Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như sau: dưới tác động của ánh sáng Mặt Trời, + Sự trao đổi thức ăn ở thực vật diễn ra như thực vật hấp thụ khí các-bô-níc, hơi nước, các chất khoáng và thải ra khí ô-xi, hơi theá naøo? nước và chất khoáng khác Sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường + Sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật dieãn ra nhö theá naøo?. 5. 6. - Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật và sơ đồ trao đổi thức ăn ở thực vật Thực hành: vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vaät - Phát giấy cho từng nhóm - Yêu cầu vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật gồm sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn.. - HS hoạt động trong nhóm 4, tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. - Trình bày sự trao đổi chất ở thực vật theo sơ đồ vừa vẽ trong nhóm - Đại diện HS trình bày, mỗi nhóm nói về một sơ đồ, các nhóm khác bổ sung. - Nhận xét, khen ngợi những nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc Cuûng coá, daën doø : - Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật? - Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau - Nhaän xeùt tieát hoïc. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Kế hoạch bài học. Giaùo aùn soá 61 2006. Theå duïc. Ngaøy 18 / 4 /. MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN NHAÛY DAÂY TAÄP THEÅ I. MUÏC TIEÂU: - Ôn một số nội dung của môn tự chọn (Đá cầu). Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động taùc vaø naâng cao thaønh tích - Ôn nhảy dây tập thể.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN : - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phöông tieän: Moãi toå 2 – 3 sôi daây daøi III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Định lươÏng Nội dung hướng dẫn kĩ thuật I. PHẦN MỞ ĐẦU : 6 – 10 phuùt 1. Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học 2. Khởi động chung : - Xoay các khớp. - Tập hợp lớp theo 4 hàng dọc, điểm số, baùo caùo. GV phoå bieán noäi dung, yeâu caàu của giờ học - Đứng tại chỗ theo đội hình hàng ngang xoay các khớp đầu gối, cổ chân, hông, vai, coå tay - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc do cán sự dẫn đầu: 200 – 250m - Cán sự hô nhịp, cả lớp ôn luyện. - Chaïy. - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng vaø nhaûy cuûa baøi theå duïc phaùt trieån chung đã học II. PHAÀN CÔ BAÛN - Đá cầu + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người. Phương pháp , biện pháp tổ chức. 18 – 22 phuùt 9 – 11 phuùt. GiaoAnTieuHoc.com. - Tập theo đội hình 2 – 4 hàng ngang quay mặt vào nhau thành từng đôi một cách nhau 2 – 3m, trong mỗi hàng người.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Kế hoạch bài học. + Thi tâng cầu bằng đùi. - Nhaûy daây. 9 – 11 phuùt. III. PHAÀN KEÁT THUÙC: 4 – 6 phuùt - HS thực hiện hồi tĩnh - GV cuøng HS heä thoáng baøi - GVø nhận xét, đánh giá, giao bài tập về nhaø - Bài tập về nhà : Ôn tâng cầu bằng đùi, và chuyền cầu theo nhóm hai người - Tổ chức trò chơi theo nhóm vào các giờ chôi. GiaoAnTieuHoc.com. nọ cách người kia tối thiểu 1,5 m, một người cầm cầu, khi có lệnh, người cầm cầu tung cầu lên, đá chuyền cầu cho bạn đứng đối diện. Bạn đứng đối diện có thể đứng tại chỗ hoặc di chuyển để chuyền cầu lại ngay cho bạn hoặc tâng và chỉnh hướng của cầu một vài lần rồi chuyeàn traû laïi. Caùch taäp tieáp tuïc nhö vậy một cách liên tục, nếu để cầu rơi, nhaët caàu, tieáp tuïc taäp. Caàn chuyeàn caàu sang cho bạn sao cho đúng hướng, đúng taàm - GV cho HS thi thử 2 – 3 lần để HS nắm vững cách thi và chuẩn bị sẵn sàng cho cuoäc thi. Thi theo lệnh thống nhất, ai để rơi cầu thì dừng lại, người đá rơi cầu cuối cùng laø voâ ñòch - GV cuøng HS nhaéc laïi caùch nhaûy - Chia tổ để HS tự điều khiển tập luyện. GV giúp đỡ và nhắc HS tuân thủ kỉ luật để bảo đảm an toàn. - Đứng tại chỗ vỗ tay hát.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Kế hoạch bài học. Tuaàn: 31. Mó thuaät Ngaøy 18 / 4 / 2006 Veõ theo maãu MAÃU COÙ DAÏNG HÌNH TRUÏ VAØ HÌNH CAÀU. I. MUÏC TIEÂU: - HS hieåu caáu taïo vaø ñaëc ñieåm cuûa maãu coù daïng hình truï vaø hình caàu - HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu. - HS ham thích tìm hieåu caùc vaät xung quanh II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu vẽ: 2 hoặc 3 mẫu khác nhau để vẽ theo nhóm - Hình gợi ý cách vẽ - Moät soá baøi veõ maãu cuûa hoïa só, cuûa hoïc sinh III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ Giaùo vieân Hoïc sinh 1 - Kieåm tra baøi cuõ: + Nêu cách nặn tạo dáng con vật hoặc + Nặn từng bộ phận: đầu, thân, chân,… rồi người? dính gheùp laïi thaønh hình + Nặn từ một thỏi đất bằng cách vê, vuốt thaønh caùc boä phaän + Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động hơn + Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, 2 - Bài mới: chaïy … + Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta seõ veõ theo maãu: MAÃU COÙ DAÏNG HÌNH - HS nhắc lại đề bài TRUÏ VAØ HÌNH CAÀU 3. QUAN SAÙT, NHAÄN XEÙT - GV baøy maãu yeâu caàu HS quan saùt. - HS quan saùt, nhaän xeùt : + Tên từng vật mẫu và hình dáng của chuùng (caùi loï, caùi phích, caùi ca, … vaø quaû (traùi) caây hay quaû boùng) + Vị trí đồ vật ở trước, ở sau, khoảng cách giữa các vật hay phần che khuất của chúng. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kế hoạch bài học HÑ. 4. 5. Giaùo vieân. Hoïc sinh + Tæ leä (cao, thaáp, to, nhoû) + Độ đậm, nhạt,… - GV cho HS nhận xét mẫu ở ba hướng - HS quan sát, nhận xét : + Ở mỗi hướng nhìn, mẫu sẽ khác nhau về: khaùc nhau (chính dieän, beân phaûi, beân traùi) * Khoảng cách hoặc phần che khuất của caùc vaät maãu * Hình daùng vaø caùc chi tieát cuûa maãu + Cần nhìn mẫu vẽ theo hướng nhìn của mỗi người. CAÙCH VEÕ - GV gợi ý cách vẽ theo H.2, trang 75 SGK - HS quan sát, nêu cách vẽ + Ước lượng chiều cao (cao nhất, thấp nhất), chiều ngang (rộng nhất) để vẽ phác khung hình chung cho cân đối với khổ giấy (để giấy ngang hay dọc) + Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, vẽ phác khung hình của từng vật mẫu + Nhìn maãu veõ caùc neùt chính + Vẽ nét chi tiết . Chú ý nét vẽ có đậm có nhaït + Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu - GV giới thiệu một số bài vẽ của HS các - HS xem tranh lớp trước và các bài vẽ ở trang 76 SGK THỰC HAØNH - HS nhìn mẫu, vẽ theo các bước trên , thực hieän veõ caù nhaân theo maãu chung cuûa nhoùm - GV gợi ý HS về cách ước lượng tỉ lệ chung, tỉ lệ từng vật mẫu, cách vẽ hình - GV gợi ý cụ thể với những HS còn lúng túng, góp ý trực tiếp cho từng bài vẽ, yêu cầu HS quan sát mẫu, tự phát hiện ra những chỗ chưa đạt để điều chỉnh. 6. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ - Treo moät soá baøi veõ leân baûng - Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ: + Bố cục (hình vẽ cân đối với tờ giấy) + Hình veõ (roõ ñaëc ñieåm) - HS nhận xét và xếp loại theo ý mình - GV cùng học sinh xếp loại bài vẽ và khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp. 7. Cuûng coá, daën doø: - Neâu caùch veõ theo maãu: maãu coù daïng hình truï vaø hình caàu. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kế hoạch bài học HÑ. Giaùo vieân Hoïc sinh - Về nhà quan sát và nhận xét một số đồ vật trong gia đình về hình dáng, cấu trúc của chuùng (caùi aám, caùi phích,…) – Quan saùt chaäu caûnh (hình daùng vaø caùch trang trí).. Tieát 153. Toán. Ngaøy19/4/2006. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I. MUÏC TIEÂU :. Giuùp hoïc sinh oân taäp veà: - So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :. - Bảng lớp, SGK. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HÑ. Giaùo vieân. Hoïc sinh. 1. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS lên bảng sửa bài tập 3/ 161. - GV nhaän xeùt, cho ñieåm HS. 2 Giới thiệu bài mới: - Trong giờ học này chúng ta cùng ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. 3 Hướng dẫn ôn tập Baøi 1: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?. - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nghe giới thiệu bài.. - HS neâu: baøi taäp yeâu caàu chuùng ta so saùnh các số tự nhiên rồi viết dấu so sánh vào chỗ troáng. - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 989 < 1321 27105 > 7985 8300:10 = 830 34579 < 34601 150482 > 150459 72600 = 726  100 - GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. caùch ñieàn daáu. - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 2: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta vieát caùc soá theo GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>