Bài soạn Ngữ văn 11 tiết 44: Phong cách ngôn ngữ báo chí

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn:12 Tieát ppct:44 Ngày soạn:22/10/10 Ngaøy daïy:25/10/10. GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN. PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm được khái niệm ngôn ngữ báo chí, phong cách ngôn ngữ báo chí. Các đặc trưng của ngôn ngữ báo chí, phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác. Có kĩ năng lĩnh hội và phân tích những văn bản thông dụng thuộc ngôn ngữ báo chí. Bước đâù biết viết một số thể loại loại văn bản báo chí ở mức đơn giản: tin ngắn, phong vấn, quảng cáo… B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1. Kiến thức: Nắm được khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí; phân biệt được ng«n ng÷ b¸o chÝ víi ng«n ng÷ ë nh÷ng v¨n b¶n kh¸c ®­îc ®¨ng t¶i trªn b¸o. 2. KÜ n¨ng: Cã kÜ n¨ng viÕt mét mÈu tin, ph©n tÝch mét bµi phãng sù b¸o chÝ. Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ báo chí ở từ, ngữ, câu văn, biện pháp tu từ. Bước đâù biết viết một số thể loại loại văn bản báo chí ở mức đơn giản: tin ngắn, phong vấn, quảng cáo… 3. Thái độ: bồi dưỡng và nâng cao tình cảm yêu quý vốn từ ngữ phong phú, giàu sức biểu hiện của tiếng Việt C. PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi mở. GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp nêu vấn đề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi. Tích hợp với đọc văn và làm văn D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bµi míi: LVB : Lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân vốn là kho nguyên liệu vô tận của ngôn ngữ văn bản, Nhưng mỗi loại văn bản lại sử dụng ngôn ngữ theo một phong cách riêng. Để hiểu thêm điều đó, hôm nay chúng ta tìm hiểu phong cách ngôn ngữ báo chí. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I. GIỚI THIỆU CHUNG - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho A. Ng«n ng÷ b¸o chÝ đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy 1. T×m hiÓu mét sè thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ đủchốt ý chính. HS lần lượt đọc các a. Bản tin: VD ( SGK). Một bản tin cần có thời gian, địa điểm, sự văn bản trong SGK. kiƯn chÝnh x¸c nh»m cung cÊp nh÷ng tin tøc được vập nhật kịp thời, - Hãy nhận xét về các đặc điểm nổi mới cho người đọc bật trong đoạn:” Tôn vinh 122 thủ b. Phãng sù: VD ( SGK). khoa năm 2006”, Nơi đầu tiên xóa xong nhà tạm cho đồng bào dân tộc, “ - Phãng sù b¸o chÝ vÒ thùc chÊt còng lµ b¶n tin nh­ng ®­îc më réng phần tường thuật chi tiết sự kiện và miêu tả bằng hình ảnh để cung cấp Nhà… chằn tinh. cho người đọc một cái nhìn đầy đủ, sinh động và hấp dẫn. - Tiểu phẩm là một thể loại báo chí c. TiÓu phÈm: VD ( SGK). gọn nhẹ, dân dã, có sắc thái mỉa nai, - Thể loại gọn nhẹ, giọng văn thân mật, dân dã, thường có sắc thái mỉa châm biếm, hàm chứa chính kiến về mai, ch©m biÕm nh­ng hµm chøa mét chÝnh kiÕn vÒ thêi cuéc. laø moät thời cuộc. Nhận xét chung về văn bản báo chí và thể loại báo chí gọn nhẹ, thường có thái độ miả mai, châm biếm những điều xảy ra trong cuộc sống. ngôn ngữ báo chí? 2. NhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ - Báo chí có những thể loại và tồn tại a. B¸o chÝ cã nhiÒu thÓ lo¹i: (bản tin, phóng sự, tiểu phẩm, phỏng ở những dạng nào? vấn, quảng cáo, trao đổi ý kiến, bình luận…) và tån t¹i ë các d¹ng - Thế nào là ngôn ngữ báo chí? Nhận xét chung về văn bản báo chí và chÝnh: Báo nói, báo viết, báo hình. b. Mçi thÓ lo¹i cã yªu cÇu riªng vÒ sö dông ng«n ng÷. NNBC là ngôn ngữ báo chí? ngôn ngữ dùng để thông báo tin tức, thời sự, chính trị, xã hội cập nhật, HS lần lượt.nhận xét về các đặc điểm phản ánh dư luận quần chúng và quan điểm chính kiến của tờ báo nổi bật chung cña b¶n tin nhằm dẫn mọi người theo quan điểm tiến bộ, phê phán những quan - GV hướng dẫn HS tìm hiểu một số điểm sai trái, lạc hậu… 1 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN thÓ lo¹i v¨n b¶n b¸o chÝ: Ph©n tÝch VD - Ngôn ngữ báo chí hết sức đa dạng. Nó có chức năng thông tin xã hội. SGK nêu đặc điểm chung của bản tin c. Chøc n¨ng chung: Cung cÊp tin tøc thêi sù, ph¶n ¸nh d­ luËn vµ ý => GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi kiến của quần chúng đồng thời nêu lên quan điểm, chính kiến của tờ - Phân tích ví dụ nêu đặc điểm chung báo, nhằm thúc đẩy sự phát triển của xã hội cña phãng sù 3. Bài tập 3: Yêu cầu: để viết một tin ngắn phản ánh tình hình học - GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi tập ở lớp, cần có các yếu tố sau: - Phân tích ví dụ, nêu đặc điểm chung Thời gian, Điạ điểm, Sự kiện, Yù kiến về sự kiện ấy. cña tiÓu phÈm B. LuyÖn tËp: - GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi 1. Bµi tËp 1, 2: HS lµm t¹i líp. - Nªu nhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o 2. Bài số 3: Viết một tiểu phẩm phê phán một số biểu hiện không chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ- HS chia tốt trong lớp: nhóm nhỏ (Theo bàn) trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi, cử người trình bày - Điều làm mọi người khụng bằng lũng là ý thức tự do vụ khỉ luật của một số học sinh lớp 11 trước lớp - Ý thức tự do vô kỉ luật biểu hiện: bỏ tiết đi chơi, nói chuyện riêng - HS chia nhãm nhá (Theo bµn) trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi, cử người trong giờ học, khụng chỳ ý lắng nghe ý kiến của tập thể, hành động theo ý thích cá nhân. trình bày trước lớp - Ý thức tự do vô kỉ luật cón tự đề cao mình, coi thường tập thể. Lúc - Phân tích VD SGK nêu đặc điểm đầu nó làm con người xa cách tập thể, dần dần đối lập với tập thể . chung cña b¶n tin - GV ph¸t vÊn HS tr¶ lêi - Ý thức tự do vô kỉ luật đồng hành với chủ nghĩa cá nhân, hạ và giảm - Phân tích ví dụ nêu đặc điểm chung giá trị của con người. Nguyên nhân từ đâu ? Ý thức tự do vô kỉ luật bắt cña phãng sù. nguồn từ những con người coi thường người khác, xem không ai bằng - GV hướng dẫn HS làm bài tập. GV mình, coi mình là nhất, tộn thời chủ nghĩa cá nhân. ph¸t vÊn HS tr¶ lêi - Làm thế nào để tránh Ý thức tự do vô kỉ luật ? Điều quan trọng nhất - Nªu nhËn xÐt chung vÒ v¨n b¶n b¸o là khép mình vào tập thể. Mình sống ví mọi người, đừng để mọi người chÝ vµ ng«n ng÷ b¸o chÝ- HS chia vì mình. Con người biết phất huy sức mạnh của tập thể, cá nhân mình nhóm nhỏ (Theo bàn) trao đổi thảo III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC luận trả lời câu hỏi, cử người trình bày - Nhận xét chung về văn bản báo chí và ngôn ngữ báo chí. Gv hướng trước lớp dÉn hs lµm bµi tËp 2 - HS chia nhãm nhá (Theo bµn) trao - Niềm vui của những người ngoài gia đình. Cảnh đám ma như đám đổi thảo luận trả lời câu hỏi, cử người rước. Niềm vui, hạnh phúc của các thành viên trong và ngoài gia đình trình bày trước lớp khi cụ cố tổ qua đời. Niềm vui lớn nhất chung cho cả đại gia đình: - Phân tích ví dụ nêu đặc điểm chung Tình huống trào phúng Nét đặc sắc nghệ thuật. cña phãng sù… D. Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………………………………... 2 Lop11.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>