Giáo án môn Toán 1 - Tuần 13 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về: cộng trừ các số trong phạm vi đã học. Cộng trừ với 0. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - HS giải toán ở bảng lớp:. 6 HS lên bảng giải bài. 4+1=. 5 - 4=. 4+1-3=. 2+1. 5 - 2=. 5 - 4 +1 =. tập Lớp bổ sung. - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới * Bài 1: Đặt tính 4. 2. 1. 4. 3. 4. 5. 1. 3. 1. 1. 0. 2. 4. Hs giải vào bảng cái. - Gv nhận xét * Bài 2: - Gv yêu cầu HS sử dụng bảng cái 3+1+1=. 4-1-2=. 5-2-2=. 3-2-1=. 2+2+0=. 5-3-2=. 4 HS làm bài tập trên bảng. - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng cộng 3+. =5. 4-. =1. 5-. =4. 2+. = 2. GiaoAnTieuHoc.com - 53 -. Hs thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò Hs lập phép tính. - Yêu cầu Hs mở SGK trang 64, quan sát tranh và lập phép tính: a. Có: 2 con + Thêm: 2 con + Vậy có bao nhiêu con? b. Có 4 quả + Bớt 2 quả + Vậy có bao nhiêu quả? - Gv nhận xét - Dặn dò: về nhà làm bài tập đầy đủ và chuẩn bị bài sau.. Hs theo dõi. Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về phép cộng. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS quan sát tranh và lập phép tính. 2 HS lên bảng làm bài tập. a/. Lớp nhận xét.  Có 2 con  Thêm 3 con - 54 -. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Tất cả ......... con? b.  Có 4 quả  Bớt 2 quả ? Còn ........ quả? - Gv nhận xét. * Hoạt động 2: Bài mới - Cho HS quan sát tranh 5. thêm 1. =?. (5 + 1 = 6). 1. thêm. =?. (1 + 5 = 6). 5. Hs thực hiện trên đồ dùng trực quan. - Phép cộng trong phạm vi 6 sẽ học trong hôm nay. - GV yêu cầu HS quan sát thao tác rồi lập ra phép cộng: 5+1=6. 1+5=6. 4+2=6. 2+4=6. 3+3=6. 3+3=6. HS lập lại. - Gv hướng dẫn HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính rồi giải 5. 4. 3. 1. 2. 6. 0. 1. 2. 3. 5. 4. 0. 6. Hs thực hiện. - Gv nhận xét, sửa chữa. * Bài 2: Đặt tính nhẩm 4+2=. 5+1=. 2+4=. 3+3=. 1+5=. 6+0=. HS giải ở bảng lớp. * Bài 3: Bảng con 4+1+1=. 4+0+2=. 3+2+1=. 2+2+2=. GiaoAnTieuHoc.com - 55 -. HS giải ở bảng con.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5+1+0=. 3+3+0=. - Gv nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV nêu yêu cầu cho HS đọc bảng cộng, nêu phép tính cộng. HS đọc lại bảng cộng. - Hướng dẫn HS ghi bài - Dặn dò: về nhà xem lại bài, đọc phép tính. Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Tiếp tục củng cố thêm khái niệm về phép trừ, thành lập và ghi nhớ phép trừ trong phạm vi 6 - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy toán học cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Cho HS đọc bảng cộng rồi giải bài tập. 6 - 8 HS trả lời. - Gv nhận xét.. Lớp bổ sung. * Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu - Cho HS quan sát các mô hình lập phép toán và ghi bảng: Có 6 quả bớt 1 quả: 6 - 1 = 5. Quan sát Nêu phép tính. 2. Nội dung: - GV & HS lập bảng trừ trong phạm vi 6 6-1=5. 6-4=2 - 56 -. GiaoAnTieuHoc.com. HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 6-2=4. 6-5=1. 6-3=3. 6-6=0. - Gv chỉ bảng cho HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính rồi giải. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 6. 3. 4. 1. 5. 2. 0. 6. HS thực hiện. - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẫm 5+1=. 4+2=. 3+3=. 6-5=. 6-4=. 6-3=. 6-1=. 6-2=. 6-5=. HS sử dụng bảng cái. - GV nhận xét * Bài 3: Tính - Yêu cầu làm bài vào vỡ 6-4-2=. 6-2-1=. 6-2-4=. 6-3-3=. 6-1-2=. 6-6-0=. HS làm bài tập vào vỡ. - Gv nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Cho Hs đọc bảng trừ. Quan sát tranh bài 4, nêu phép tính tương ứng - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Xem bài học tiếp theo, làm bài tập đầy đủ. GiaoAnTieuHoc.com - 57 -. Hs đọc bảng trừ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ sáu , ngày 12 tháng 11 năm 2010 I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về các phép tính cộng trừ trong phạm vi 6. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Cho HS lập phép tính rồi giải a/. 2 Hs giải  Có 6 con  Bỏ đi 1 con. → Còn lại ....... con? b/  Có 6 quả  Bỏ 4 quả → Còn ..... quả? - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới * Bài 1: Đặt tính rồi giải. HS giải. 5. 6. 4. 6. 3. 6. 0. 1. 3. 2. 5. 3. 6. 6. - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẫm 1+2+3=. 6-3-2=. 3+1+2=. 6-1-2=. 6-3-1=. 6-1-3= - 58 -. HS tính nhẫm. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV nhận xét * Bài 3: Điền dấu >, <, = - Yêu cầu HS làm bài vào vỡ nháp rồi so sánh điền dấu vào bài: 2+3. 6. 3+2. 6. 2+4. 6. 4+2. 6. 3+3. 6. 4- 2. 6. HS chữa bài tập. - GV nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Cho HS quan sát tranh nêu phép tính tương ứng các dạng: 4+2=2+4. HS nêu phép tính. - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài tập, xem bài mới.. Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Tiếp tục củng cố khái niệm về phép cộng, thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. So sánh. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS làm bài tập ở bảng lớp ...... + 2 = 5. 3 + 2 ...... 6 GiaoAnTieuHoc.com - 59 -. HS chữa bài tập Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ...... + 5 = 6. 4 - 2 ........ 5. - GV nhận xét và cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu - Yêu cầu HS thực hiện trên đồ dùng trực quan phép tính 6 + 1 và nêu kết quả. 2. Nội dung - GV yêu cầu HS lập bảng cộng trong phạm vi 7. Lưu ý tính chất của phép cộng 6+1=7. 4+3=7. HS đọc 2-3 lần. 1+6=7. 3+4=7. Lớp bổ sung. 5+2=7. 7+0=7. 2+5=7. 0+7=7. - Gv chỉ bất kì cho HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính rồi giải 6. 5. 3. 1. 2. 3. 0. 1. 2. 4. 6. 5. 4. 7. HS lên bảng làm bài tập 6 em. - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 7+0=. 1+6=. 4+3=. 0+7=. 6+1=. 3+4=. HS sử dụng bảng cái. - Gv nhận xét * Bài 3: Giải vào vở 5+1+1=. 4+2+1=. 3+2+2=. 3+3+1=. 4 HS làm bài tập Lớp nhận xét. - GV chấm điểm, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS quan sát tranh lập phép tính tương ứng dạng so sánh:. - 60 -. GiaoAnTieuHoc.com. HS ghi bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 6+1=1+6 4+3=3+4 - Nhận xét tiết học - Dặn dò: về giải bài tập đầy đủ, xem bài tiếp theo. Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về phép trừ, thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. So sánh dấu, số,... - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Cho 2 HS đọc bảng cộng trong phạm vi 7, 2 HS đọc bảng cộng, làm bài tập giải bài tập - Gv nhận xét, cho điểm. Lớp nhận xét. * Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu - Cho Hs thực hiện + Có: 7 con gà + Bớt đi: 1 con gà → Còn lại: ..... con gà 7-1=6 2. Nội dung - Lập bảng trừ 7-1=6. 7-4=3 GiaoAnTieuHoc.com - 61 -. Hs đọc bảng trừ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 7-2=5. 7-5=2. 7-3=4. 7-6=1. - GV gọi hs đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính. _7 6. _7 4. _7 2. _7 5. _7 1. HS giải. _ 7 7. - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm. 7–6=. 7–3=. 7–2=. 7–4=. 7–7=. 7–0=. 7–5=. 7–1=. Hs sử dụng bảng cái. - Gv nhận xét * Bài 3: làm bài tập vào vở 7-3-2=. 7-6-1=. 7-4-2=. 7-3-1=. 4 Hs làm bài tập Lớp nhận xét. - Gv chấm điểm, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc bảng trừ trong phạm vi 7. - Dặn dò: về nhà giải bài tập, xem bài mới.. HS ghi bài. Thứ năm, ngày 18 tháng 11 năm 2010 I. Mục tiêu - Giúp HS củng cố về phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 7 - Ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - 62 -. GiaoAnTieuHoc.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu Hs đọc bảng trừ trong phạm vi 7 và làm bài tập. 2 HS giải bài tập Lớp nhận xét. - Gv nhận xét, cho điểm. * Hoạt động 2: Bài mới * Bài 1: Đặt tính rồi giải 7. 5. 6. 7. 7. 2. 3. 2. 0. 1. 5. 3. 6 HS lên bảng giải bài tập. - Gv nhận xét, bổ sung * Bài 2. Tính nhẩm 6+1=. 5+ 2 =. 4+3=. 6+1=. 2+5=. 3+4=. 7-6=. 7-5=. 7-4=. 7-1=. 7-2=. 7-3=. HS chia nhóm trả lời Lớp nhận xét. - Gv nhận xét * Bài 3. Bảng con 7-2-3=. 7-3-2=. 7-5-1=. 7-4-2=. 7-6-1=. 7-5-2=. HS làm bài tập vào bảng con. - Gv nhận xét, bổ sung * Bài 4: Viết phép tính tương ứng a.. HS làm bài tập và nộp về đầu bàn. + Nhóm 1: 3 bạn + Nhóm 2: 4 bạn ? Cả hai nhóm: ..... bạn b. Có: 7 que GiaoAnTieuHoc.com - 63 -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bớt: 2 que ? Còn lại: .... que - Gv nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu Hs ghi bài vào vở. HS ghi bài vào vỡ. - Dặn dò: về nhà làm bài tập, xem bài học tiếp theo.. Thứ sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Gv nêu vấn đề cho Hs lập phép tính rồi giải. - GV nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu - Cho HS nêu bài toán: 7 thêm 1 trên đồ dùng trực quan 7+1=8 - Gv liên hệ vào bài 2. Nội dung - Gv lập bảng cộng và nêu tính chất của - 64 -. GiaoAnTieuHoc.com. HS đọc công thức Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> phép cộng. 7+1=8. 1+7=8. 6+2=8. 2+6=8. 5+3=8. 3+5=8. 4+4=8. 8+0=8. HS đọc 2 – 3 lần. - GV ghi bảng, hướng dẫn HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Đặt tính. 6 HS giải bài tập ở bảng. 5. 4. 6. 8. 2. 7. 3. 4. 2. 0. 6. 1. lớn. - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 1+7=. 3+5=. 7+1=. 5+3=. 2+6=. 4+4=. 6+2=. 8+0=. Hs giải ở bảng con. - Gv nhận xét * Bài 3. Tính 1+2+5=. 7+1+0=. 2+3+2=. 2+5+0=. 4+1+1=. 1+3+1=. Hs làm vào vở. - GV chấm vở, nhận xét * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS quan sát tranh bài 4, lập phép tính rồi giải - Gv nhận xét, đánh giá tiết học. - Dặn dò: về nhà làm bài tập 4, xem bài học tiếp theo.. GiaoAnTieuHoc.com - 65 -. Hs ghi bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8. - Biết làm tính trừ, lập bài toán rồi giải. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS đọc bảng cộng trong phạm vi 8 và giải bài tập 4.. HS đọc bảng cộng Lớp nhận xét 2 HS làm bài tập Lớp nhận xét. - GV nhận xét, cho điểm. * Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu - Thầy có 8 quả bóng, làm vở 2 quả, còn lại bao nhiêu quả? Thực hiện phép tính gì?. Cho 3 HS nêu kết quả. 8-2=6 - Phép trừ trong phạm vi 8 2. Nội dung - Yêu cầu HS quan sát và thao tác trên đồ dùng trực quan. - Gv ghi bảng: 8-1=7. 8-5=3. 8-2=6. 8-6=2. 8-3=5. 8-7=1 - 66 -. GiaoAnTieuHoc.com. HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 8-4=4. 8-0=8. - Gv gọi HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: Cho Hs đặt tính rồi giải 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 1. 8. 4. 6. 2. 0. 7. 7 HS giải bài tập Lớp bổ sung. - GV nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm. HS giải bảng cái. 8+1=. 2+6=. 4+4=. 8-1=. 8-6=. 8-4=. 8-7=. 8-2=. 8-8=. - Gv nhận xét, bổ sung HS giải ở bảng con. * Bài 3: Bảng con 8-4=. 8-5=. 8-1-3=. 8-2-3=. 8-2-2=. 8-1-4=. - Gv nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gv cho HS ghi bài vào vở và ghi bài tập về nhà.. HS ghi bài. - Dặn dò: về nhà giải bài tập, xem bài tiếp theo.. Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010 I. Mục tiêu - Giúp Hs thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. - Phát triển tư duy cho HS GiaoAnTieuHoc.com - 67 -.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... II. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán ở bảng. 8 – 10 HS giải bài tập. 8–3=. 8–8=. 8–2–3=. 8–4–4=. 8–4–1=. 8–4–0=. Lớp nhận xét. - Gv nhận xét, cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới * Bài 1. Tính nhẩm 7+1=. 6+2=. 5+3=. 1+7=. 2+6=. 3+5=. 8–1=. 8–6=. 8–5=. HS nêu kết quả, lớp bổ sung. - Gv nhận xét, chỉnh sữa * Bài 2: Điền vào ô trống 5 2. +2 +6. 8 1. -7. Hs thảo luận rồi cử đại điện điền kết quả. +6. - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng con 4+3+1=. 2+6-5=. 5+1+2=. 7–3+4=. 8–4–2=. 8+0–5=. 8–6+3=. 3+3–4=. - GV nhận xét, sữa chữa * Bài 4: Cho Hs lập phép tính rồi giải - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, lập phép - 68 -. GiaoAnTieuHoc.com. Hs giải vào bảng con.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> toán rồi giải. - Gv chấm vở, nhận xét, đánh giá * Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Gv nhận xét tiết học. Hs ghi bài vào vở. - Dặn dò: về nhà học bài và giải bài tập 4, 5 , xem bài tiếp theo.. Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 9. Lập bài toán rồi giải. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán ở bảng lớp 5+1+2=. 1+7–5=. 8–3+1=. 8–3–4=. 4 HS giải toán Lớp nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét và cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu - Có 8 quả them 1 quả, bằng bao nhiêu quả? 8+1=9 2. Nội dung - Yêu cầu HS quan sát và thực hiện trên đồ dùng trực quan để lập bảng cộng 8+1=. 1+8= GiaoAnTieuHoc.com - 69 -. HS đọc 2 đến 3 lần.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 7+2=. 2+7=. 6+3=. 3+6=. 5+4=. 4+5=. - Gv chỉ bảng thứu tự bất kì và yêu cầu HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: 8. 6. 1. 2. 5. 7. 4. 1. 3. 8. 7. 4. 2. 5. Hs giải. - Gv nhận xét * Bài 2: Tính nhẩm 2+7=. 1+5=. 8+0=. 0+9=. 1+4=. 8+1=. 8–5=. 3+6=. 6–1=. Hs nêu kết quả, lớp nhận xét. - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng cái 4+5=. 4+1+4=. 4+5=. 4+2+3=. 4+5=. 6+1+2=. HS nêu giải bài tập vào bảng. - Gv nhận xét, chỉnh sửa * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS quan sát tranh và lập phép tính rồi giải vào vở bài tập bài 4a, 4b - Gv chấm vở, nhận xét. - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò: về nhà làm bài tập và xem bài tiếp theo. - 70 -. GiaoAnTieuHoc.com. Hs ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu, ngày 26 tháng 11 năm 2010. I. Mục tiêu - Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9. Thực hiện đúng các bài tính trừ trong phạm vi 9. - Rèn kĩ năng thực hành giải toán. So sánh. - Phát triển tư duy cho HS II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng học tập, SGK, phương pháp dạy học,.... III. Các hoạt động dạy học GV. HS. * Hoạt động 1: Ổn định - Kiểm tra bài - Yêu cầu HS giải toán 5 + 4 …. 9. 2 + 7 > …... 4 Hs lên bảng giải. 8 + 1 …. 9. 6 + 1 > …... Lớp nhận xét. - Gv nhận xét và cho điểm * Hoạt động 2: Bài mới 1. Giới thiệu - Yêu cầu HS quan sát mô hình và lập phép toán. HS đọc. Có 9 bớt 1 còn bao nhiêu? 9–1=8 2. Nội dung - Yêu cầu HS thực hiện trên từng công thức trên bảng cái và nhắc lại. 9–1=. 9–5=. 9–2=. 9–6=. 9–3=. 9–7=. 9–4=. 9–8=. GiaoAnTieuHoc.com - 71 -. HS đọc 2 đến 3 lần.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 9-9= - Gv chỉ thứ tự bất kì, yêu cầu HS đọc * Hoạt động 3: Luyện tập 10 HS giải bảng. * Bài 1: Tính 9. 9. 9. 9. 9. 9. 9. 6. 9. 3. 8. 2. 7. 0. 9. 9. 9. 1. 5. 4. Lớp nhận xét. - Gv nhận xét, sửa chữa * Bài 2: Tính nhẫm 9–1=. 9–7=. 9–6=. HS nêu kết quả. 9–8=. 9–2=. 9–3=. Lớp nhận xét. 9–9=. 9–0=. 9–5=. - Gv nhận xét * Bài 3: Bảng lớp - Yêu cầu Hs thực hiện phép tính rồi điền vào chổ trống 9. 7 2. 3 5. 1. HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên điền vào chỗ trống. 4. Lớp nhận xét. - Gv nhận xét, đánh giá * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV nhận xét và cho HS ghi bảng trừ, bài tập 1, 3 về giải - Dặn dò: về học bài và làm bài tập đầy đủ. - 72 -. GiaoAnTieuHoc.com. HS ghi bài.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>