Đổi mới phương pháp dạy học

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỔI MỚI DẠY HỌC THEO HƯỚNG </b>

<b>PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH</b>

<b>I.</b> <b>Đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề tất yếu trong xã hội hiện</b>
<b>nay.</b>

Để đổi mới phương pháp dạy học đang thực hiện bước chuyển từ chương trình giáo
dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ việc quan tâm
việc học sinh học được cái gì? đến chỗ học sinh vận dụng được cái gì qua việc học.
Để đạt được điều đó giáo viên phải chuyển đổi từ phương pháp dạy học theo lối
“Truyền thụ một chiều” sang cách dạy học “Vận dụng kiến thức, rèn luyện kĩ năng
hình thành năng lực phẩm chất”.

Có nghĩa là học sinh thảo luận nhóm đưa ra quan điểm, ý kiến của mình, giáo
viên chỉ là người hỗ trợ học sinh, nhằm phát triển tính sáng tạo trong học tập cho học
sinh. Bên cạnh việc đổi mới phương pháp dạy học giáo viên cần sử dụng hiệu quả các
thiết bị dạy học. Tích cực vận dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

Việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực thể
hiện qua bốn đặc trưng cơ bản sau:

1. Dạy học theo hướng giáo viên là người tổ chức hướng dẫn học sinh các hoạt
động học tập phát hiện kiến thức mới, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học vào các
tình huống thực tiễn, giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách sáng tạo.

Ảnh 1.

<i>(Học sinh hoạt động nhóm,trao đổi thảo luận để tìm hiểu bài.)</i>

2. Chú trọng rèn luyện cho học sinh biết cách khai thác sách giáo khoa, các tài

liệu học tập, biết cách tìm tịi, phát hiện kiến thức mới… để dần dần hình thành tiềm
năng sáng tạo.

3. Tăng cường phối hợp giữa học tập cá nhân với học tập hợp tác nhóm, lớp,
lớp học trở thành mơi trường giao tiếp giữa giáo viên và học sinh, học sinh với học
sinh nhằm vận dụng sự hiểu biết và kinh nghiệm của cá nhân, của tập thể trong giải
quyết các nhiệm vụ học tập.

4. Chú trọng đánh giá kết quả học tập theo mục tiêu bài học trong suốt tiến
trình dạy học thông qua hệ thống câu hỏi bài tập. Cần đặc biệt chú trọng phát triển kĩ
năng tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau của học sinh để từ đó học sinh thấy được sai
sót và cách sửa chữa những sai sót đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ tốt việc dạy học theo hướng
đổi mới để mang lại hiệu quả.

- Đổi mới phương pháp dạy học thông qua tổ chức chuyên đề để học hỏi lẫn
nhau

- Đổi mới phương pháp dạy học thông qua sinh hoạt chuyên môn, thông qua
việc đánh giá học sinh.

</div>

<!--links-->