Kế hoạch dạy học môn vật lí 8 tuần 13

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (119.95 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 09/11/2020
Tuần: 13

Tiết : 13

Bài 12. SỰ NỔI

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: 
Sau bài này học sinh có khả năng:

* Kiến thức: Nêu được điều kiện nổi của vật.

* Kỹ năng: Giải thích được khi nào vật nổi, chìm. Làm được thí nghiệm về sự nổi
của vật.

* Thái độ: Hình thành được tính trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động
nhóm.

2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh: Năng lực tự học, năng
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính
tốn.

II. CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

* Giáo viên: KHDH, SGK, 1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ
nhỏ, 1 ống nghiệm dựng cát, mơ hình tàu ngầm.

* Học sinh: SGK, vở ghi, DCHT.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH:

1. Ổn định lớp: 1 phút

Kiểm tra vệ sinh
Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ:

3 Vào bài mới

* Hoạt động 1: Tạo tình huống thực tế (3 phút)

MTHĐ: Học sinh hứng thú tìm tịi vấn đề đặt ra ở bài mới

GV: Tổ chức HS nghiên cứu tình huống được nêu ra ở đầu bài → Y/c HS nêu dự
đoán.

HS dự đoán.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

Hoạt động 2: Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức.

Kiến thức 1: Tìm hiểu khi nào vật nổi, khi nào vật chìm (12’)
Mục tiêu: Nêu được điều kiện nổi của vật.

GV:

- Tổ chức cho HS tìm hiểu và xử lí thơng
tin → Trả lời các câu C1, C2.

- Y/c HS trình bày điều kiện nổi, chìm

của một vật.

HS:

- Hoạt động nhóm thu thập thơng tin và
trả lời câu hỏi.

- Trình bày kết luận.

- Tìm hiểu kiến thức về BVMT.

I. Khi nào vật nổi, vật chìm?

C1: Một vật nằm trong lịng chất lỏng
thì nó chịu tác dụng của trọng lực P, lực
đẩy Acsimét. Hai lực này cùng phương,
ngược chiều.

C2:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Vật chìm xuống: FA < P

Vật lơ lửng: FA = P

Vật nổi lên: FA > P

Kiến thức 2: Tìm hiểu lực đẩy của chất lỏng khi vật nổi (10’)

Mục tiêu: Giải thích được khi nào vật nổi, chìm. Làm được thí nghiệm về sự nổi của
vật.

GV: Thực hiện thí nghiệm như mô tả
H12.2 (SGK) → Y/c cầu HS trả lời các
câu hỏi C3, C4, C5.

HS: Quan sát thí nghiệm và trao đổi xủ lí
các câu hỏi.

II. Độ lớn của lực đẩy Ácsimét khi vật
nổi trên mặt thoáng chất lỏng

C3: Vì trọng lượng riêng của miếng gỗ 
nhỏ hơn trọng lượng riêng của nước
C4: P = FA

C5: B

Độ lớn của lực đẩy Ácsimét FA = d.V

GV: Y/c HS hệ thống lại kiến thức được học trong bài.
- Điều kiện vật nổi, vật chìm.

- Độ lớn của lực đẩy Ác-si-mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng.

HS: Thực hiện.

Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (Hướng dẫn tổng kết) (8 phút)
*Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức vào giải bài tập

GV: - HD HS thực hiện câu C6.

- Y/c HS vận dụng các kiến thức đã học trả lời các câu C7, C8, C9.

HS: Tiếp thu và thực hiện.
C6:

- Vì V bằng nhau.
Khi dv >d1: Vật chìm
Chứng minh:

Khi vật chìm thì
FA < P

 d1.V < dv.V
Hay d1 < dv

Tương tự chứng minh:
d1 = dv

và dv < d1

C7: Vì trọng lượng riêng của sắt lớn hơn trọng lượng riêng của nước. Chiếc
thuyền bằng thép nhưng người ta làm các khoảng trống để TLR nhỏ hơn TLR của
nước.

C8: Bi sẽ nổi vì TLR của thủy ngân lớn hơn TLR của thép.
C9:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

PM > PN

*Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng (củng cố kiến thức 3 phút).
? Khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng?

? Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet? Giải thích các đại lượng kèm theo đơn
vị của chúng.

4. Hướng dẫn các hoạt động nối tiếp: (2 phút)
*Hướng dẫn về nhà(1’)

- Học thuộc phần Ghi nhớ.

- Làm BT 12.1, 12.2, 12.3, 12.4, (SBT).
- Chuẩn bị bài mới: Bài 13. Công cơ học.
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC:
? Khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng?

? Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet? Giải thích các đại lượng kèm theo đơn
vị của chúng..

V.RÚT KINH NGHIỆM

...
...
...
...

Tân Thạnh, ngày 16 tháng 11 năm 2020
KÝ DUYỆT

</div>