Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần thứ 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1: Thứ hai ngày 13 tháng 8 năm 2012 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG __________________________________ Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH. Tiết 1: I. Mục tiêu: - Đọc đúng, đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của Bác Hồ; Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). -** HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết đoạn thư cần luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng môn học. B. Bài mới: 1. GV giới thiệu cách sử dụng SGK. - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm. - Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam - Tổ quốc em & bài tập đọc: Thư gửi các học sinh. 2. Hướng dẫn HS luyện đọc: - 1 HS đọc cả bài. - Có thể chia lá thư làm mấy đoạn? - Chia lá thư làm 2 đoạn: - 2 em đọc nối tiếp đoạn lần 1. - Sửa giọng đọc, cho h/s tìm và luyện đọc từ khó đọc. - Giải nghĩa từ: giời, giở đi. - 2 em khác đọc nối tiếp đoạn lần 2; giải nghĩa từ khó hiểu có trong đoạn. - HS luyện đọc bài theo cặp. - 1 nhóm đôi đọc nối tiếp cả bài. - GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng). 3. Tìm hiểu bài: - Ngày khai trường tháng 9/1945 có gì - Là ngày khai trường đầu tiên ở nước đặc biệt so với những ngày khai trường VNDCCH, sau hơn 80 năm bị TD Pháp khác? đô hộ. + HS đọc thầm đoạn 2. - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, toàn dân là gì? làm cho nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? - Bác Hồ khuyên hs điều gì?. - HS nêu ý kiến. - Bác hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông. - Theo dõi, phát hiện những từ cần nhấn giọng. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS tự nhẩm HTL. - Cá nhân thi đọc thuộc lòng.. 4. Luyện đọc diễn cảm: - Đọc diễn cảm mẫu. Hướng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc. - GV nhận xét. *Hướng dẫn học sinh HTL: - Yêu cầu HTLđoạn: Từ sau 80 năm.....công học tập của các em. - GV nhận xét, đánh giá. *Nêu nội dung của bài ? C. Củng cố dặn dò: - Em cần làm gì để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ? - GV nhận xét giờ học, dặn học sinh HTL những câu đã chỉ định và chuẩn bị bài sau. ___________________________________ Toán: ÔN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ. Tiết 1: I. Mục tiêu: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Có ý thức tự giác trong học tập.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4) II. Đồ dùng dạy học: - GV: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng môn học. B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số: - GV lần lượt gắn các tấm bìa lên bảng. - Quan sát. - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số. - HS lần lượt nêu tên gọi các phân số. 2 5 3 40 ; ; ; 3 10 4 100. - Gọi h/s lên bảng viết các phân số.. - Viết các phân số ra nháp, bảng con.. - Ôn tập cách viết thương hai STN, cách viết mỗi STN dưới dạng phân số. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Yêu cầu viết thương sau dưới dạng phân số? 1 : 3 ; 4 : 10 ; 9 : 2 + STN khi viết thành phân số thì có mẫu số là bao nhiêu? - Yêu cầu viết STN sau dưới dạng phân số 5 ; 12 ; 2001?. + 2 h/s lên bảng, lớp viết nháp.. - Số 1 khi viết thành phân số thì có đặc điểm gì?. + Số 1 khi viết thành phân số thì có tử số bằng mẫu số và khác 0.. 1 :3 =. 1 ; 3. 4 :10 =. 4 ; 10. 9 :2 =. 9 2. +STN khi viết thành phân số thì có mẫu số là 1. - Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp. 5 1. 5 = ; 12 =. 12 2001 ; 2001 = 1 1. 9 18 ;1 = ;... 9 18 0 VD: 0 = 3. VD: 1 = - Số 0 khi viết thành phân số thì có đặc điểm gì? + GV nhận xét, Kết luận. 3. Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu h/s đọc các phân số 5 25 91 60 85 ; ; ; ; 7 100 38 17 1000. - Nêu TS & MS của các phân số trên? Bài 2 : -Yêu cầu h/s viết các thương sau dưới dạng phân số 3:5 ; 75:100 ; 9:17 ? - GV nhận xét. Bài 3: - Gọi hs nêu yêu cầu . - Gọi 2 em lên bảng, lớp viết vào vở. - Nhận xét chữa bài.. - HS nêu yêu cầu bài. - HS đọc các phân số ; nêu TS & MS của từng phân số.. - HS nêu yêu cầu bài. - 2 hs lên bảng, lớp viết vào vở. 3 5. 3:5= ; 9 : 17 =. 75 : 100 =. 75 ; 100. 9 17. - Nêu yêu cầu. - HS làm bài. 32 =. 32 ; 1. 105 =. 105 1000 ; 1000 = . 1 1. - Nêu đầu bài. - HS nêu miệng số cần điền.. Bài 4: 0 6 - Cho h/s thảo luận nhóm đôi; nêu kết 1= ; o= . 6 5 quả. - GV chữa bài. C.Củng cố dặn dò: - Thế nào là phân số? - GVNhận xét giờ học. - HS về học bài, chuẩn bị bài sau. ____________________________________ Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5. Tiết 1: I. Mục tiêu: - Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. II. Đồ dùng dạy học: - Một số bài hát về chủ đề: Trường em III.Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ : B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận. * Mục tiêu: HS thấy được vị thế của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5. * Cách tiến hành: - Tranh vẽ gì? - Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? - Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận. 3.Hoạt động 2: Làm bài tập 1. * Mục tiêu: HS xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5. * Cách tiến hành: Gọi h/s đọc đầu bài. - Tổ chức hs làm bài cá nhân. - Cho hs nêu kết quả, chữa bài.. - GV nhận xét, kết luận. 4. Hoạt động 3: Bài tập 2( Tự liên hệ) * Mục tiêu: HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. * Cách tiến hành: - Em thấy mình đã có những điểm nào xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận. C. Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài, nhận xét giờ học. - HS về nhà : Lập kế hoạch phấn. - Lớp quan sát tranh(Tr.3,4). - Thảo luận nhóm 2. - Đại diện một số nhóm nêu ý kiến. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Chăm chỉ học hành, nghe lời thầy cụ, cha mẹ, gương mẫu để cỏc em noi theo.. - HS nêu yêu cầu của bài tập 1. - Thảo luận bài tập theo nhóm 2. - Một vài nhóm nêu ý kiến. + Các điểm a, b, c, d, e là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.. - HS suy nghĩ, đối chiếu với bản thân. - Cá nhân tự liên hệ trước lớp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đấu, sưu tầm thơ, bài hát nói về HS lớp 5. ________________________________________________ BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ năm ngày tháng năm 2012 BUỔI 1: Toán: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ(TIẾP THEO). Tiết 3: I. Mục tiêu: -Giúp HS ôn tập,củng cố về: So sánh Phân số với đơn vị. So sánh hai phân số có từng tử số. - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số.( Bài 1, bài 2, bài 3) II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số: - Nhận xét. B. Thực hành: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn hs làm bài tập. Bài 1: - Nêu yêu cầu. - Tổ chức h/s làm cá nhân. - 4 HS lên bảng chữa. 3 2 9 7  1 ;  1 ;  1 ;1  5 2 4 8. - Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1? - GV nhận xét, kết luận. Bài 2: - Tổ chức h/s thảo luận nhóm đôi:So sánh các phân số?. + P/số lớn hơn 1: có tử số lớn hơn mẫu số. + P/số bé hơn 1: có tử số bé hơn mẫu số. + P/số bằng 1: có tử số bằng mẫu số. - HS nêu yêu cầu. - Thảo luận nhóm 2; nêu ý kiến.. - Nêu cách so sánh hai p/số có cùng tử số? - GV kết luận. Bài 3: - Tổ chức h/s làm bài CN: Phân số nào lớn hơn? - Gọi 2 em lên bảng chữa bài.. - P/số nào có mẫu số bé hơn thì p/số đó bé hơn.. 2 2 5 5 11 11  ;  ;  5 7 9 6 2 3. - HS đọc yêu cầu bài tập. a). Lop4.com. 3 3  7 21 5 5  4 20   ;   4 4  7 28 7 7  4 28 3 5   4 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> c). Bài 4**: - Gọi hs đọc đầu bài. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Tổ chức h/s làm bài cá nhân; chữa bài.. 5 8 5 8 < 1 ; > 1 ; vậy  1  ; 8 5 8 5 5 8 do đó :  8 5. Bài giải. 1 Mẹ cho chị số quả quýt, tức là chị được 3 5 số quả quýt. 15 2 Mẹ cho em số quả quýt tức là em được 5 6 số quả quýt. 15 6 5 2 1  ; nª n  . Mà : 15 15 5 3. Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn. C. Củng cố dặn dò: - Nêu cách so sánh phân số? - Dặn HS chuẩn bị bài sau. _____________________________ Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA. Tiết 2: I.Mục tiêu: - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2). - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học. - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3). -** HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 từ tìm được ở BT1. II. Đồ dùng dạy học - Bút dạ, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra: - Nêu ví dụ về từ đồng nghĩa mà em - HS nêu ý kiến. biết? - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hưống dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV phát bảng phụ học tập cho các - HS làm việc theo nhóm. nhóm. - Đại diện các nhóm dán kết quả làm bài - GV tới các nhóm nhắc nhở. trên bảng lớp. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Các nhóm nhận xét chéo nhau. Bài 2: - Nêu yêu cầu. - HD làm bài. - HS trình bày bài. Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu câu mình VD:Vườn cải nhà em mới lên xanh Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> đã đặt. - GV nhận xét cho điểm.. mướt. Búp hoa lan trắng ngần. ..... - HS đọc yêu cầu bài tập. - Làm bài vào vở. - Trao đổi nhận xét. - Sửa lại bài theo lời giải đúng.. Bài 3: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài văn : Cá hồi vượt thác Cho HS làm bài vào vở. - Gọi HS đọc lại bài văn đã điền hoàn chỉnh. C. Củng cố dặn dò: - Thế nào là từ đồng nghĩa, nêu ví dụ? - Dặn HS chuẩn bị bài sau. _________________________________ Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH. Tiết 2: I. Mục tiêu: - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1). - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2). II. Đồ dùng dạy học: Bút dạ, giấy khổ to III. Các hoạt động day học: A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ghi nhớ (2HS) B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài1: - HS đọc thầm bài văn "Buổi sớm "trên Yêu cầu HS làm việc theo cặp cánh đồng sau đó thảo luận theo cặp để trả lởi các câu hỏi trong SGK. - Cho HS trình bày ý kiến. - HS nối tiếp nhau trình bày ý kiến. - GV cùng HS nhận xét. - Lớp trao đổi nhận xét. - GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả. Bài 2: - Yêu cầu HS tự lập dàn ý vào vở, bảng - HS nêu ý kiến. phụ cho 2-3 HS khá giỏi. - HS lập dàn ý vào vở. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau trình bầy bài của mình. - GV nhận xét cho điểm. HS trình bầy bài của mình. Mời một HS đính dàn bài lên bảng lớp. Lớp trao đổi nhận xét. - GV nhận xét bổ xung. - Yêu cầu HS tự sửa lại dàn ý của mình. C. Củng cố dặn dò: - Củng cố lại bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Dặn HS chuẩn bị bài sau. ________________________________ Khoa học: NAM HAY NỮ ( Tiết 1 ). Tiết 2: I. Mục tiêu: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. - HS nghiêm túc trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV :Các tấm phiếu có nội dung như SGK(Tr.8). III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản? - HS nêu ý kiến. - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. * Cách tiến hành: - Yêu cầu lớp thảo luận nhóm 2. - HS đọc câu hỏi 1, 2, 3(Tr.6). Quan sát H.1. - Lớp em có bao nhiêu bạn trai, gái? - Thảo luận nhóm. - Nêu một số điểm khác biệt giữa nam +Giống nhau: đều có chân, tay, mặt, và nữ về mặt sinh học? mũi,… - GV giảng và giới thiệu qua hình 2, 3. + Khác nhau: Lớn lên nam có râu …, nữ có kinh nguyệt … - Tổ chức h/s chọn câu trả lời đúng: - Ý (c) đúng. - Nhận xét, chốt lại: Điểm khác nhau cơ bản giữa nam và nữ về mặt sinh học là cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục. c. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. * Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cách chơi. - Lắng nghe. + Phát phiếu cho 3 tổ - Thảo luận theo tổ. + Yêu cầu xếp các tấm phiếu vào bảng - Các tổ dán bảng phiếu BT. Giới thiệu cách sắp xếp. Nam Nữ Cả nam & nữ - GV nhận xét, đánh giá. Tuyên dương Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhóm thắng cuộc. ….. ….. …….. C. Củng cố dặn dò: - Lớp nhận xét, bổ xung. - Nhận xét giờ học. - HS về học bài và chuẩn bị bài sau. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. ________________________________________________ BUỔI 2: (Cô Hằng soạn giảng). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>