Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 4 - Phan Thanh Xuân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. KẾ HOẠCH TUẦN 4 Thứ. Hai 19 - 9. Ba 20 – 9. Tö 21 – 9. Naêm 22 – 9. Moân SHTT Tập đọc Toán Chính tả( nhớ – vieát) Lịch sử Luyện từ và câu Toán Khoa hoïc Keå chuyeän Tập đọc Toán Đạo đức Taäp laøm vaên Luyện từ và câu Toán Khoa hoïc Kyõ thuaät Ñòa lí. Saùu 23 – 9. Toán Taäp laøm vaên SHTT. Teân baøi daïy - Chào cờ - Một người chính trực - So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên - Truyện cổ nước mình - Nước Âu Lạc - Từ ghép và từ láy - Luyeän taäp - Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? - Moät nhaø thô chaân chính - Tre Vieät Nam - Yeán, taï, taán - Vượt khó trong học tập( Tiết 2) - Coát truyeän - Luyện tập về từ ghép và từ láy - Bảng đơn vị đo khối lượng - Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật? - Khâu thường ( Tiết 1) - Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Lieân Sôn - Giaây, theá kæ - Luyện tập xây dựng cốt truyện - Sinh hoạt lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. Tuaàn 4 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2011. Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. Muïc ñích yeâu caàu - Hiểu nội dung , ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa . - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. - Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lới các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của Tô Hiến Thành. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK - HS có tấm lòng chính trực, bồi dưỡng lòng yêu nước , kính trọng những anh hùng daân toäc. - GDKNS: + Xaùc ñònh giaù trò. + Tự nhận thức về bản thân. + Tö duy pheâ phaùn.. II. Chuaån bò - Tranh minh hoạ nội dung bài học. - Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Haùt 1. OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Người ăn xin - HS nhắc lại tựa bài - HS đọc bài và nêu nội dung bài - HS đọc bài và nêu nội dung bài - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm Măng mọc thẳng . Câu chuyện Một người chính trực các em học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một danh nhân trong lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thạnh, vị quan đứng đầu triều đại nhà. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. Lyù. - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn luyện đọc: - Chia đoạn: > Đoạn 1: Từ đầu … vua Lí Cao Tông. > Đoạn 2: Tiếp … thăm Tô Hiến Thành được . > Đoạn 3: Phần còn lại. - HS nối tiếp nhau luyện đọc đoạn - HS luyện đọc từ khó. Kết hợp giải nghĩa các từ ở mục chú giải. - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại cả bài - HS nhaän xeùt - Đọc diễn cảm cả bài. c . Tìm hieåu baøi : * Đoạn 1 : ( từ đầu … là vua Lí Cao Tông) - Đoạn này kể chuyện gì ? - Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành được thể hiện như thế naøo ?. * Đoạn 2 : Tiếp theo … thăm Tô Hiến Thành được . - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyeân saên soùc oâng ? * Đoạn 3 : Phần còn lại. - Tô Hiến Thanh tiến cử ai sẽ thay thế ông đứng đầu triều đình ? - Vì sao Thaùi haäu ngaïc nhieân khi Toâ Hieán Thành tiến cử Trần Trung Tá ?. - Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như. Lop4.com. - HS nhaéc laïi. - HS đọc từng đoạn . - Đọc thầm phần chú giải. - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại cả bài - HS nhaän xeùt. - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua. - Toâ Hieán Thaønh khoâng nhaän vaøng baïc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán lên làm vua.. - Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngaøy ñeâm haàu haï oâng. - Quan gián nghị đại phu Trần Trung Taù. - Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh của ông, tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử , coøn Traàn Trung Taù baän nhieàu coâng việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử . - Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mính..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. theá naøo ? - HS thaûo luaän theo nhoùm - HS trả lời - Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?. - HS neâu noäi dung baøi - Nhận xét ghi bảng: Bài văn ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. d. Đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu bài văn. Chú ý: phần đầu đọc với giọng kể: thong thả, rõ ràng; Phần sau, lời Tô Hiến Thành được đọc với giọng điềm đạm nhưng dứt khoát, thể hiện thái độ kieân ñònh. - HS luyện đọc diễn cảm theo vai Một hôm, Đỗ thái hậu và vua đến thăm oâng, hoûi: > Nếu chẳng may ông mất thì ai là người seõ thay oâng? Tô Hiến Thành không do dự, đáp: > Có gián nghị đại phu Trần Trung Tá. Thaùi haäu ngaïc nhieân/ noùi: > Vũ Tán Đường hết lòng vì ông, sao không tiến cử? Toâ Hieán Thaønh taâu: > Nếu thái hậu hỏi người hầu hạ giỏi/ thì thần xin cử Vũ Tán Đường, còn hỏi người tài ba giúp nước, thần xin cử Trần Trung Taù. - HS thi đọc diễn cảm theo vai - Nhaän xeùt tuyeân döông 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tựa bàiø - HS đọc lại bài và nêu nội dung bài. - HS thaûo luaän - HS trả lời câu hỏi - Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng . Họ làm được nhiều điều tốt cho dân, cho nước. - HS neâu noäi dung baøi. - HS luyện đọc diễn cảm theo vai. - Thi đọc diễn cảm phân vai.. - HS nhắc tựa bài - HS đọc lại bài và nêu nội dung bài - HS theo doõi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - Nhaän xeùt ghi ñieåm - GDHS: Trung thực trong học tập 5. Nhaän xeùt - Daën doø - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà luyện đọc lại bài - Chuaån bò: Tre Vieät Nam.. Toán SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. - Biết cách so sánh hai số tự nhiên. - Bài tập cần làm : Bài 1( cột 1), Bài 2( a, c), Bài 3( a) II. CHUAÅN BÒ: - SGK - Baûng phuï, baûng con. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt 1. Khởi động: 2. Kieåm tra Baøi cuõ: - Viết số tự nhiên trong hệ thập - HS nhắc lại tựa bài phaân - HS vieát soá thaønh toång - HS vieát soá thaønh toång. 2387 = 2000 + 300 + 80 + 7 59 645 = 50 000 + 9000 + 600 + 40 + 5 654 791=600 000+50 000 + 4000 + 700 + 90 + 1 - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học toán bài: So sánh và - HS nhaéc laïi xếp thứ tự các số tự nhiên. - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. * Đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhiên: - GV đưa từng cặp hai số tự nhiên: 100 – 120, 395 – 412, 95 – 95... - HS nêu nhận xét số nào lớn hơn, số nào bé hơn, số nào bằng nhau( trong từng cặp số đó)? - Nêu: Khi có hai số tự nhiên, luôn xác định được số này lớn hơn, bé hơn hoặc bằng số kia. Ta có thể nhận xét: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. * Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: ( 100 – 99, 77 –115...) + số 100 có mấy chữ số? + Số 99 có mấy chữ số? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau? - Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: > Neâu ví duï: 145 – 245 + HS nêu số chữ số trong hai số đó? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số bằng nhau? - Trường hợp cho hai số tự nhiên bất kì: + HS cho hai số tự nhiên bất kì + Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải làm như thế nào?( kiến thức này đã được học ở bài so sánh số có nhiều chữ số)  Trường hợp số tự nhiên đã được sắp xếp trong dãy số tự nhiên: + Số đứng trước so với số đứng sau như thế naøo? + Số đứng sau so với số đứng trước như thế naøo? + Dựa vào vị trí của các số tự nhiên trong dãy số tự nhiên em có nhận xét gì? - GV veõ tia soá leân baûng, yeâu caàu HS quan saùt + Số ở điểm gốc là số mấy?. Lop4.com. - HS neâu. - HS nhắc lại: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên.. - Có 3 chữ số - Có 2 chữ số - Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn.. - HS neâu - Hai số có số chữ số bằng nhau và từng cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì hai số đó bằng nhau. - HS neâu. - Số đứng trước bé hơn số đứng sau. - Số đứng sau lớn hơn số đứng trước. - Số đứng trước bé hơn số đứng sau và ngược lại. - Soá 0 - Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. + Số ở gần gốc 0 so với số ở xa gốc 0 hơn thì như thế nào?( ví dụ: 1 so với 5) + Nhìn vào tia số, ta thấy số nào là số tự nhieân beù nhaát? c. Hướng dẫn HS nhận biết về khả năng sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định - Đưa bảng ï có viết nhóm các số tự nhiên như trong SGK - HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn và theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng con. + Tìm số lớn nhất, số bé nhất của nhóm các số đó? + Vì sao ta xếp được thứ tự các số tự nhiên? d. Thực hành * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai 1234 > 999 > < ? 8754 < 87 540 39 680 = 39000 + 680 = - Cột 2 Dành cho HS khá giỏi. => Chuù yù: Khi sửa bài, yêu cầu HS đọc cả “hai chiều”: ví duï : 1 234 > 999 ; 999 < 1 234 * Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập bảng con + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai Vieát soá theo yeâu caàu từ bé đến lớn a) 8316 ; 8136 ; 8361 b) Dành cho HS khá giỏi. c) 64 831 ; 64 813 ; 63 814. * Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu - HS làm bài bảng lớp + Bảng con - Nhaän xeùt sau73 sai. Lop4.com. ( 1 < 5) - Soá 0. - HS làm việc với bảng con - HS neâu - Ta xếp được thứ tự các số tự nhiên vì bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở + Bảng lớp. - HS laøm baøi - HS sửa. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài bảng lớp + Bảng con. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài bảng lớp + Bảng con.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. b. 1942 ; 1978 ; 1952 ; 1984 a. Dành cho HS khá giỏi. 4. Cuûng coá: - HS nhắc lại tựa bài + Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? + Số tự nhiên bé nhất là số nào? - GDHS: Thuoäc caùc qui taéc 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuẩn bị bài mới. - HS nhaéc laïi - HS neâu. Chính tả( nhớ – viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MUÏC TIEÂU: - Nhớ viết đúng, đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi… đến nhận mặt ông cha của mình trong bài thơ truyện cổ nước mình.. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ g hoặc ân/ âng. - Lớp có nhiều HS khá, giỏi nhớ - viết được 14 dòng thơ đầu( SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giaáy khoå to + buùt daï. - Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Haùt 1. Ổn định lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Chaùu nghe caâu chuyeän cuûa baø - HS nhắc lại tựa bài - Phát giấy + bút dạ cho các nhóm với yêu cầu - Tìm từ trong nhóm. hãy tìm các từ: + Phía Nam: chổi, chảo, cửa sổ, + Phía Nam: tên đồ đạc trong nhà có dầu hỏi/ thước kẻ, khung ảnh, bể cá, chậu daáu ngaõ. cảnh, mũ, đĩa, hợp sữa, dây chão,… - Nhaän xeùt tuyeân döông 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Giờ chính tả hôm nay các em nghe, viết bài thơ Truyện cổ nước mình và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/ g hoặc ân/ âng. b. Hướng dẫn viết chính tả * Trao đổi về nội dung đoạn thơ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - Đọc bài chính tả - HS đọc đoạn thơ. + Vì sao tác giả lại yêu cầu truyện cổ nước nhaø? + Qua những câu chuyện cổ, cha ông ta muốn khuyeân con chaùu ñieàu gì?. - HS đọc thuộc lòng bài thơ. + Vì những câu chuyện cổ rất sâu saéc, nhaân haäu. + Cha oâng ta muoán khuyeân con cháu hãy biết thuương yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ở hiền sẽ gặp nhiều điều may maén, haïnh phuùc. * Hướng dẫn viết từ khó - HS đọc và viết các từ vừa tìm được vào bảng - HS viết bảng lớp con, kết hợp phân tích tiếng các từ: truyện cổ, saâu xa, nghieâng soi, vaøng côn naéng, * Vieát chính taû - Löu yù HS trình baøy thô luïc baùt.. - HS nhớ và viết - HS vieát chính taû * Chấm, chữa bài - HS soát lại - Đọc bài cho HS soát lại. - HS tự chữa lỗi - HS tự chữa lỗi - Chấm 4 vở của HS nhận xét - HS viết bảng lớp + Nháp các lỗi mà lớp viết - HS viết bảng lớp + Nháp sai nhieàu. - Nhaän xeùt tuyeân döông c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả * Baøi 2 - HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Duøng buùt chì vieát vaøo VBT - HS tự làm bài. - HS làm bài bảng lớp - HS làm xong trước lên làm trên bảng. - HS nhaän xeùt, boå sung. - Chốt lại lời giải đúng. > Lời giải: gió thổi – gió đưa – gió nâng cánh dieàu. - HS đọc thành tiếng. - HS đọc lại câu văn. 4. Cuûng coá: - HS neâu - HS nhắc lại tựa bài. - GDHS: Viết đúng chính tả 5. Nhaän xeùt – Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Về nhà chữa lỗi. - Xem bài mới. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. Lịch sử NƯỚC ÂU LẠC I. Muïc ñích yeâu caàu: HS bieát - Nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. - Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. - Sự phát triển về quân sự của nước Aâu Lạc . - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Aâu Lạc trước sự xâm lược của Triệu Đà .. II. Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ . - Phieáu hoïc taäp cuûa HS Hoï vaø teân: …………………………………………………. Lớp: 4B Môn: Lịch sử PHIEÁU HOÏC TAÄP Em hãy điền dấu x vào ô  để chỉ những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt & người Âu Việt.  Soáng cuøng treân moät ñòa ñieåm  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt  Đều trồng lúa và chăn nuôi  Tuïc leä nhieàu ñieåm gioáng nhau. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài + Nước Văn Lang ra đời ở đâu và vào thời gian naøo? + Đứng đầu nhà nước là ai? + Giúp vua có những ai? + Dân thường gọi là gì? + Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào? - Nhaän xeùt ghi ñieåm.. Lop4.com. - Haùt - Nước Văn Lang - HS trả lời - HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học chính tả bài: Nước Aâu Laïc. - Ghi tựa bài * Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân - HS đọc SGK và làm phiếu học tập - Hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống của người Âu Việt và người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với nhau. * Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì? - GV( hoặc HS) kể sơ về truyền thuyết An Döông Vöông - GV moâ taû veà taùc duïng cuûa noû vaø thaønh Coå Loa( qua sơ đồ) * Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - HS đọc SGK - Caùc nhoùm cuøng thaûo luaän caùc caâu hoûi sau: + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà laïi thaát baïi?. + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vaøo aùch ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc? - GV nhấn mạnh: Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà và cũng bởi vì sự mất cảnh giác của An Döông Vöông. 4. Cuûng coá: - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vöông? - Cho HS đọc lại nội dung tóm tắc trong SGK * GDHS:Cảnh giác với người xấu 5. Daën doø:. Lop4.com. - HS nhaéc laïi - HS coù nhieäm vuï ñieàn daáu x vaøo oâ  để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt - Xaây thaønh Coå Loa vaø cheá taïo noû. - HS đọc to đoạn còn lại. - HS đọc - HS thaûo luaän - Do sự đồng lòng của nhân dân ta, coù chæ huy gioûi, coù noû, coù thaønh luyõ kieân coá. - HS trả lời và nêu ý kiến của riêng mình. - HS tả lời - HS đọc trong sách - HS theo doõi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - Chuẩn bị bài: Nước ta dưới ách ñoâ hoä cuûa phong kieán phöông Baéc.. Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2011. Luyện từ và câu TỪ GHÉP VAØ TỪ LÁY I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - HS biết được hai cách cấu tạo từ phức của TV, ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau( từ ghép), phối hợp những tiếng có âm hay vần lặp lại với nhau( từ láy). - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép và từ láy. - Biết được phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản( BT1); tìm được từ ghép, từ láy của tiếng đã cho( BT2). - HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển HS. - Baûng phuï, SGK, VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Haùt 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - MRVT: Nhân hậu – đoàn kết - HS nhắc lại tựa bài - HS laøm baøi taäp - HS leân baûng laøm baøi - HS tìm - Tìm các từ có chứa tiếng hiền, ác. - HS leân baûng laøm - Ñieàn vaøo choã chaám Hiền như bụt( đất) Dữ như hổ( cọp). Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. Thöông nhau nhö chò em gaùi. Lành như bụt( đất) - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Các em đã tìm hiểu từ đơn và từ phức. Trong từ phức có từ ghép và từ láy. Hôm nay các em cùng tìm hiểu thế nào là Từ ghép và từ láy. - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn: * Phaàn nhaän xeùt - HS đọc yêu cầu và gợi ý - HS đọc câu thơ thứ nhất - Giúp HS đi đến kết luận > Các từ ghép truyện cổ, ông cha do các tiếng có nghóa taïo thaønh( truyeän + coå, oâng + cha) - HS đọc câu thơ tiếp theo > Từ láy thầm thì do các tiếng có âm đầu( th) laëp laïi nhau taïo thaønh. - GV choát: > Từ ghép: lặng im do 2 tiếng có nghĩa( lặng + im) taïo thaønh. + 3 từ láy( chầm chậm, cheo leo, se sẽ) do những tiếng có vần hoặc cả âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thaønh. * Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - Giải thích phần ghi nhớ > Các tiếng tình, thương, mến đứng độc lập đều có nghĩa. Ghép chúng với nhau, chúng bổ sung nghóa cho nhau. > Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu > Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại vần. > Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu vaø vaàn. c. Luyeän taäp * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu. Lop4.com. - HS nhaéc laïi. - HS đọc nội dung bài tập và gợi ý - HS đọc câu thơ thứ nhất. - HS đọc câu thơ tiếp theo. - HS đọc ghi nhớ.. - HS đọc yêu cầu bài tập.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - Löu yù HS: > Chú ý những chữ in nghiêng, in đậm > Cần xác định các tiếng trong các từ phức có nghĩa hay không? Cả 2 đều có nghĩa là từ ghép( chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần) VD: deûo dai - HS thaûo luaän nhoùm - Caùc nhoùm trình baøy - GV choát: Caâu Từ ghép Từ láy Caâu a Ghi nhớ, đền thờ, bờ Nô nức bãi, tưởng nhớ. Caâu b Dẻo dai, vững chắc, Moäc maïc, thanh cao nhuõng nhaën, cứng cáp - GV giải thích từ “cứng cáp” chỉ có tiếng cứng có nghĩa, tiếng cáp không có nghĩa. Đây là từ láy chỉ trạng thái đã khỏe, không cò yếu ớt. * Baøi taäp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào VBT + Bảng lớp Từ ghép Ngay Ngay thaúng, ngay thaät, ngay löng Thaúng Thaúng caùnh, thaúng haøng, thaúng ñöng, thaúng goùc, thaúng tính, thaúng tay... Thaät Chaân thaät, thanøh thaät, thaät loøng, thaät tình... - Nhaän xeùt tuyeân döông 4. Cuûng coá: - HS nhắc lại tựa bài - HS nêu lại ghi nhớ - HS tìm 5 từ ghép và 5 từ láy. - GDHS: Học thuộc ghi nhớ 5. Nhaän xeùt - Daën doø:. - HS thaûo luaän nhoùm - Caùc nhoùm baùo caùo. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào VBT + Bảng lớp. Từ láy ngay ngaén thaúng thaén, thẳng thớm. thaät thaø. - HS nhaéc laïi - HS đọc ghi nhớ - HS tìm từ ghép và từ láy. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Nghiên cứu bài (tt).. Toán LUYEÄN TAÄP I. MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Giuùp HS cuûng coá veà: - Viết các số tự nhiên và so sánh các số tự nhiên. - Bước đầu làm quen với dạng bài tập x < 5( với x là số tự nhiên ). - Biết viết và so sánh các số tự nhiên - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4 II. CHUAÅN BÒ: - SGK - Baûng nhoùm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt. - HS leân baûng laøm baøi taäp 1234 < 35784 92501 > 88754 81360 < 83360 - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Để củng cố lại về cách so sánh các số. Hôm nay các em học toán bài: Luyện tập - Ghi tựa bài b. Thực hành * Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS laøm baøi taäp theo nhoùm - HS trình baøy - Nhaän xeùt tuyeân döông. Lop4.com. - So sánh và xếp thứ tự các số tự nhieân. - HS làm bài tập bảng lớp. - HS nhaéc laïi. - HS đọc yêu cầu - HS laøm baøi taäp theo nhoùm - HS trình baøy.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. a) 0 ; 10 ; 100 b) 9 ; 99 ; 999 * Bài tập 2: Dành cho HS khá giỏi. * Bài tập 3:Viết chữ số thích hợp vào ô trống - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: - HS làm bài vào vở + Bảng lớp - Nhaän xeùt tuyeân döông a) 859 0 67 < 859 167 b) . . . . . . * Baøi taäp 4: Tìm số tự nhiên x - HS đọc yêu cầu bài tập - Giới thiệu bài tập - GV viết x < 5 hướng dẫn đọc là : “ x bé hơn 5 “ . Tìm số tự nhiên x , x bé hơn 5 - HS làm bài tập bảng lớp + Bảng con - Nhận xét sửa sai a. x < 5 b. 2 < x < 5 0, 1, 2, 3, 4 < 5 2 < 3, 4 < 5 * Bài tập 5: Dành cho HS khá giỏi. 4. Cuûng coá - HS nhắc lại tựa bài + Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? - HS lên bảng so sánh các số tự nhiên - Nhaän xeùt tuyeân döông * GDHS: Thuộc qui tắc so sánh các số tự nhiên 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø xem laïi baøi - Chuẩn bị bài mới. - HS đọc yêu cầu - HS laøm baøi - HS làm bài vào vở + Bảng lớp. - HS đọc yêu cầu. - HS laøm baøi taäp Baûng con + Baûng lớp. - HS nhaéc laïi - HS neâu caùch so saùnh - HS làm ở bảng. Khoa hoïc TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? II. MUÏC TIEÂU: Sau baøi hoïc, HS coù theå : - Giải thích tại sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và phải đổi món thường xuyeân. - Nêu tên các món thức ăn nào cần ăn đủ hay ăn vừa hay ăn ít.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - GDKNS: + Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn. + Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ trong SGK, tranh ảnh các loại thức ăn. - Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, cá, tôm, cua… III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh - Haùt. 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - HS nhắc lại tựa bài. - Vai troø cuûa Vi-ta-min, chaát khoáng và chất xơ. - HS trả lời - HS trả lời câu hỏi + Nêu vai trò của các chất Vitamin, khoáng và - HS trả lời xô? + Kể các thức ăn có chứa chất Vitamin, khoáng, - HS trả lời xô. - HS HTL baøi hoïc - HS HTL baøi hoïc - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hoâm nay caùc em hoïc khoa hoïc baøi: Taïi sao caàn ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? - HS nhaéc laïi - Ghi tựa bài * Hoạt động 1: thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. - HS trả lời theo nhóm. Bước 1: Thảo luận nhóm + Tại sao ta phải phối hợp và thường xuyên đổi moùn? - GV đi từng nhóm hướng dẫn, đưa ra các câu hỏi phuï neáu caàn. Bước 2: Làm việc cả lớp => GV kết luận: Không có loại thức ăn nào chứa - HS nhắc lại tất cả các chất dinh dưỡng, vì vậy chúng ta phải phối hợp và thường xuyên đổi món để có đủ chất dinh dưỡng.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. * Hoạt động 2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối. Bước 1: Làm việc cá nhân - HS nghiên cứu ‘tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho 1 người trong 1 tháng. - HS hỏi đáp theo cặp, nói tên Bước 2: Làm việc theo cặp nhóm thức ăn: cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn cheá Bước 3: Làm việc cả lớp - HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp dưới dạng - HS báo cáo kết quả. đố nhau => Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, vitamin, chất khoáng và chất xơ cần được ăn đầy đủ. Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải, hạn chế chất béo, muối, không nên ăn nhiều đường. * Hoạt động 3: Trò chơi Đi chợ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi. - GV treo lên bảng bức tranh vẽ một số món ăn, đồ uống - HS chôi - Phát cho mỗi HS 3 tờ giấy màu khác nhau Bước 2 - GV hướng dẫn HS nhận xét sự lựa chọn của bạn - HS tự nghiên cứu nào là phù hợp. 4. Cuûng coá: - HS nhaéc laïi - HS nhắc lại tựa bài - HS neâu - HS nêu lại các thức ăn cho buổi sáng, trưa, tối. * GDHS:Aên uồng đủ chất dinh dưỡng 5. Nhaän xeùt - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø HTL baøi hoïc - Xem bài mới. Keå chuyeän MOÄT NHAØ THÔ CHAÂN CHÍNH I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Reøn kó naêng noùi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câuchuyện , có hể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện( ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa hiêu, không chịu khuất phục cường quyền) 2. Reøn kó naêng nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoïa truyeän trong baøi. - Baûng phuï vieát saün noäi dung yeâu caàu 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS - Haùt 1. Khởi động: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc - HS nhắc lại tựa bài - HS keå. - Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người. - Nhaän xeùt tuyeân döông 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong tieát keå huyeän hoâm nay, caùc em seõ được nghe thầyâ kể câu chuyện về một nhà thơ chaân chính cuûa vöông quoác Ña-gheùt-xtan. Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình. - HS nhaéc laïi - Ghi tựa bài b. Hướng dẫn kể chuyện: - HS theo doõi - Kể 3 lần. Lời kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhaø vua, noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân, khí phaùch cuûa nhaø thô duõng caûm khoâng chòu khuaát phục sự bạo tàn. Đọan cuối kể với nhịp nhanh, gioïng haøo huøng. - HS nghe - Keå laàn 1. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Phan Thanh Xuaân. Kế hoạch bài dạy. - Giải nghĩa từ( SGK) - Kể lần 2. ( Trước khi kể yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu 1. Kể đến đọan 3, kết hợp giới thieäu tranh minh hoïa) - Keå laàn 3( neáu caàn) * Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän. - Dựa vào câu chuyện đã nghe thầyâ kể, em hãy trả lời các câu hỏi sau: + Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào?. + Nhaø vua laøm gì khi bieát daân chuùng truyeàn tuïng baøi ca leân aùn mình?. + Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của mọi người như thế nào?. + Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?. - HS kể chuyện theo cặp từng đoạn và cả câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Dân chúng phản ứng bằng cách truyeàn nhau haùt moät baøi haùt len aùn thoùi hoáng haùch baïo taøn cuûa nhaø vua vaø phôi baøy noãi thoáng khoå cuûa nhaân daân. - Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát , nhaø vua haï leänh toáng giam taát caû caùc nhaø thô vaø ngheä nhaân haùt rong. - Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt bị khuất phục. Họ hát lên những bài ca tuïng nhaø vua. Duy chæ coù moät nhaø thô trước sau vẫn im lặng - Nhà vua thay đổi thái độ vì thực sự khâm phục , kính trong lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không nói sai sự thaät. - HS kể chuyện theo cặp từng đọan và tòan bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghæa caâu chuyeän. - HS thi kể tòan bộ câu chuyện trước lớp. - HS neâu yù nghóa caâu chuyeän. - HS neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Nhaän xeùt tuyeân döông 4. Cuûng coá: - HS nhaéc laïi - HS nhắc lại tựa bài - HS keå laïi caâu chuyeän vaø neâu laïi yù nghóa cuûa - HS keå chuyeän vaø neâu yù nghóa caâu chuyeän caâu chuyeänù. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>