Bài giảng giáo án lịch sử lớp 5

LỊCH SỬ – Tiết 1

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
I. Mục tiêu:
- Biết được Trương Đònh là một trong những tấm gương tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân Pháp. Với lòng yêu nước, Trương Đònh đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết
ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược.
- Biết thu thập nội dung để trình bày kết quả bằng lời nói của mình.
- Tự hào về truyền thống yêu nước, khâm phục và biết ơn Trương Đònh.
II. Đồ dùng dạy - học : Hình trong SGK; Bản đồ Hành chính Việt Nam; Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
Hoạt động 1 : Tình hình đất nước ta sau khi thực dân Pháp
mở cuộc xâm lược.
- Y/c HS đọc thầm SGK, chú thích.
+ ND Nam Kì đã làm gì khi TDP xâm lược nước ta?
+ Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào ?.
- Treo bản đồ HC, chỉ ĐN, 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền
Tây Nam Kì và giảng : Ngày 1.9.1858 TDP tấn công Đà
Nẵng….
Hoạt động 2: Trương Đònh kiên quyết cùng nhân dân chống
quân xâm lược.
-Y/c HS thảo luận nhóm. Phát phiếu HT cho các nhóm. Nội
dung phiếu ở SGV/10.
- Gọi đại diện nhóm trình bày (SGV/10).
- Nhận xét, kết luận ngắn gọn theo nội dung ý 1 ở SGK/5.
Hoạt động 3: Lòng biết ơn, tự hào của nhân dân ta đối với

“Bình Tây Đại nguyên soái”.
- GV lần lượt nêu các câu hỏi để HS trả lời:
+ Em có suy nghó như thế nào trước việc Trương Đònh
không tuân theo triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân
chống Pháp?
+ Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào
về ông ?
- Nhận xét, kết luận ngắn gọn theo nội dung ý 2 ở SGK/5.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Em biết gì thêm về Trương Đònh?
+Em có biết đường phố, trường học nào mang tên Trương
Đònh?
- Nhận xét tiết học.
- Lớp đọc thầm, 1 HS đọc chú thích
- Đã đứng lên chống trả bọn TDP…
- Nhượng bộ, không kiên quyết….
- HS lắng nghe, xem bản đồ.
- Thảo luận theo nhóm 6.
- Đại diện nhóm trình bày
- Vài HS nhắc lại theo nội dung bài
- HS làm việc cá nhân.
- Trả lời theo ý hiểu.
- Lập đền thờ, ghi lại chiến công…
- Vài HS nhắc lại theo nội dung bài
- Trả lời.
1
LỊCH SỬ – Tiết 2

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:

- HS biết được những đề nghò chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ và nhân
dân đánh giá về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ như thế nào.
- Kể lại được những đề nghò mong muốn canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
- GDHS lòng kính trọng và khâm phục tinh thần yêu nước của Nguyễn Trường Tộ.
II. Đồ dùng dạy - học : Hình trong SGK phóng to (nếu có).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghó của Trương Đònh khi nhận được
lệnh vua?
- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân đối với Trương Đònh.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ.
- Y/c HS đọc phần chữ nhỏ ở SGK/12.
+ Hãy nêu những hiểu biết của em về Nguyễn Trường Tộ.
- Nhận xét, chốt đôi nét về Nguyễn Trường Tộ.
Hoạt động 2: Những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn
Trường Tộ.
- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu giao việc trên phiếu bài tập
:
+ Nêu những đề nghò để canh tân đất nước của Nguyễn
Trường Tộ?
+ Vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ ntn với những
đề nghò của ông ? Vìø sao ?
+ Nêu cảm nghó của em về Nguyễn Trường Tộ.
- Nhận xét, kết luận : SGK/7
- Liên hệ GD.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp :Nhân dân đánh giá về lòng
yêu nước của Nguyễn Trường Tộ .

+ Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính
trọng?
- Nhận xét, chốt ý – Liên hệ GD.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Hãy nêu những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn
Trường Tộ.
- Nhận xét tiết học.

- 1 HS đọc, đọc chú thích - Lớp ĐT
- 2 HS nêu.
- Làm việc theo nhóm, đọc thầm
kênh chữ SGK.
- Mở rộng quan hệ ngoại giao….
Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta
phát triển kinh tế; Mở trường dạy…
- Triều đình bàn luận không thống
nhất, cho rằng những PP cũ đã đủ để
điều khiển quốc gia rồi.
Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ.
- NTT có lòng yêu nước, mong
muốn dân giàu, nước mạnh.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Vài HS đọc lại bài học SGK/7.

Vì ông là người hiểu biết rộng, có
lòng yêu nước, mong muốn …

2
LỊCH SỬ – Tiết 3
CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I. Mục tiêu:
- HS biết được cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu
nước tổ chức, đã mở đầu cho phong trào Cần vương (1885 – 1896).
- Thuật lại được cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết chỉ huy vào đêm
ngày 5/7/1885.
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ hành chính Việt Nam ; Hình trong SGK .
- Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu những đề nghò canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ.
- Những đề nghò đó của Nguyễn Trường Tộ có được thực hiện không? Vì sao?
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.
- Gọi 1 HS đọc phần chữ nhỏ SGK.
+ Phân biệt điểm khác nhau giữa phái chủ chiến và phái chủ
hoà trong triều đình nhà Nguyễn.
+ Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bò chống Pháp?
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4.
+ Nguyên nhân dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế?
+ Tường thuật lại cuộc phản công của kinh thành Huế ?
+ Ý nghóa của cuộc phản công ở kinh thành Huế.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Nhận xét, kết luận , nhấn mạnh việc Tôn Thất Thuyết quyết
đònh đưa vua Hàm Nghi và đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng
Trò là một sự kiện hết sức hệ trọng.
- Giới thiệu súng thần công H1 SGK/8.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

+ Sau khi cuộc phản công ….thất bại, TTT đã làm gì ?
+ Việc làm đó có ý nghóa ntn đối với p.trào chống Pháp… ?
+ Em biết gì về phong trào Cần Vương?
+ Em biết trường học, đường phố mang tên các nhân vật lòch
sử trong PT Cần Vương ?
- Nhận xét, chốt ghi nhớ SGK/9
- Liên hệ GD.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?
- Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Dựa vào phần chữ nhỏ để trả lời.
- Lập căn cứ kháng chiến.
- 1 HS đọc phần chữ to…kháng chiến
- TD Pháp uy hiếp….
- Tường thuật : thời gian, hành động
của Pháp, tinh thần quyết tâm chống
Pháp của phái chủ chiến.
- Thể hiện lòng yêu nước của 1 bộ
phận quan lại…, khích lệ nhân dân…
- Đại diện trình bày.
- Quan sát..
- Lấy danh nghóa vua Hàm Nghi…
- Nêu ý kiến.
- K/nghóa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương
Khê.
- Nối tiếp phát biểu.
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- Kêu gọi nhân dân cả nước đứng lên
giúp vua cứu nước.

3
LỊCH SỬ – Tiết 4 :
XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX
I. Mục tiêu:
- Biết được cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX, nền kinh tế – xã hội nước ta có nhiều biến đổi
do chính sách khai thác thuộc đòa của Pháp.
- Bước đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã
hội cũng thay đổi theo).
- GDHS cần hiểu sâu thêm về lòch sử nước ta trước thời kì TD Pháp xâm lược.
II. Đồ dùng dạy - học : Hình trong SGK phóng to.
- Bản đồ hành chính Việt Nam (để giới thiệu các vùng kinh tế).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ : KT bài tiết 3.
2. Bài mới:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Những thay đổi của nền kinh tế Việt Nam
cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX.
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp : Quan sát hình, đọc SGK
và TLCH :
+ Trước khi TD Pháp xâm lược, nền kinh tế VN có những
ngành nào chủ yếu ?
+ Sau khi TD Pháp xâm lược, những ngành kinh tế nào
mới ra đời ở nước ta ?
+ Ai là người được hưởng những nguồn lợi đó ?
- Nhận xét, kết luận : TD Pháp tăng cường khaI mỏ, lập nhà
máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên và bóc lột …
Hoạt động 2: Những thay đổi trong xãù hội Việt Nam cuối
thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX và đời sống của nhân dân.

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời các CH sau:
+ Trước khi TD Pháp xâm lược, XH VN có những tầng
lớp nào ?
+ Sau khi TD Pháp đặt ách thống trò ở VN, XH VN có
thêm những tầng lớp nào ?
+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt nam trong thời
kỳ này.

- Nhận xét, chốt lại bài học SGK .
Hoạt động 3: Mối quan hệ giữa kinh tế và XH.
+ Nêu mối quan hệ giữa kinh tế và XH ?
- Nhận xét, kết luận.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi đọc bài học SGK.
- Nhận xét tiết học.
- Từng cặp thực hiện..
- Đại diện nhóm nêu ý kiến.
- Dựa vào nông nghiệp là chủ yếu,
bên cạnh đó tiểu thủ CN cũng phát
triển như : dệt, đồ gốm,….
- Khai thác khoáng sản, XD nhà máy
thủy điện,…
- Người Pháp.
- Thảo luận theo nhóm 4.
- 2 giai cấp : Đòa chủ PK và nông
dân.
- Viên chức, tri thức, chủ xưởng nhỏ,
đặc biệt là giai cấp công nhân
- Nông dân bò mất ruộng đất, đói
nghèo, phải làm việc trong các nhà

máy, xí nghiệp, đồn điền với đồng
lương rẻ mạc, đời sống khổ…
- Đại diện nhóm trình bày – NX..
- 2 HS đọc bài học SGK.
- Khi xuất hiện các ngành KT mới đã
tạo ra những thay đổi trong XH….
- 2 HS đọc.
4
Tuần: 5 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 5 Ngày dạy: 3/10/2006
Bài dạy:
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.
- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
- Bản đồ thế giới (để xác đònh vò trí Nhật Bản).
- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (nếu có).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam đã xuất hiện những nghành kinh tế mới nào?
- Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt
Nam?
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1’

12’
12’
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu.
Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu là nhà yêu
nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong
SGK/12 để hiểu thêm về Phan Bội Châu.
- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm về những hiểu
biết của mình đối với nhà yêu nước này.
KL:GV và HS nhận xét, GV giới thiệu thêm về
Phan Bội Châu.
Hoạt động 2: Phong trào Đông Du.
Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông Du là một
phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống
thực dân Pháp.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với các câu
hỏi sau:
+ Phong trào Đông Du diễn ra trong thời gian
nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong
trào là gì?
+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông
Du.
+ Ý nghóa của phong trào Đông Du.
- HS nhắc lại đề.
- HS đọc các thông tin trong

SGK và trả lời câu hỏi.
- HS làm việc theo nhóm4.
5
8’
3’
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV và HS nhận xét.
KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/13.
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Biết nguyên nhân thất bại của phong
trào Đông Du.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào?
+ Tại sao chính phủ Nhật Bản thoả thuận với
Pháp chống lại phong trào Đông Du, trục xuát
Phan Bội Châu và những người du học?
- Gọi HS nêu ý kiến, GV và cả lớp nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du.
- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- HS trình bày kết quả thảo
luận.
- 2 HS nhắc lạ phần ghi nhớ.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS trả lời câu hỏi.
IV. Rút kinh nghiệm:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần: 6 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 6 Ngày dạy: 10/10/2006
Bài dạy:
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
6
- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con
đường cứu nước.
II. Đồ dùng dạy - học:
- nh về quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ-
rê- vin.
- Bản đồ hành chính Việt Nam (đẻ chỉ đòa danh Thành phố Hồ Chí Minh).
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Em hãy thuật lại phong trào Đông Du.
- Vì sao phong trào Đông Du thất bại?
- GV nhận xét và cho điểm.

2. Bài mới:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
10’
12’
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Quê hương và thời niên thiếu của
Nguyễn Tất Thành.
Mục tiêu: HS biết: Nguyễn Tất Thành chính là
Bác Hồ kính yêu.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn trong
nhóm thông tư, tư liệu về quê hương và thời
niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu
trước lớp.
KL:GV nhận xét về phần tìm hiểu của HS, sau
đó GV nêu một số nét chính về quê hương và
thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. GV
chốt lại để HS hiểu Nguyễn Tất Thành chính là
Bác Hồ kính yêu.
Hoạt động 2: Mục đích ra nước ngoài của
Nguyễn Tất Thành.
Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài
là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn
tìm con đường cứu nước.

Tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung
sau:
+ Mục đích ra đi của Nguyễn Tất Thành là gì?
+ Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để có
thể kiếm sống và đi ra nước ngoài?
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV và HS nhận xét, GV kết luận, chốt lại ý
đúng.
KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/15.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc theo nhóm.
- Trình bày kết quả làm việc.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- HS trình bày.
7
9’
3’
- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Tình cảm đối với Bác Hồ kính yêu.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS xác đònh vò trí Thành phố Hồ
Chí Minh trên bản đồ.
- GV trình bày sự kiện ngày 5/6/1911.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vì sao bến
cảng nhà rồng được công nhận là di tích lòch sử?
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất

Thành khi dự đònh ra nước ngoài.
- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm
đường cứu nước?
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- HS làm việc trên bản đồ.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS trả lời.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tuần: 7 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 7 Ngày dạy: 17/10/2006
Bài dạy:
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Lãnh tụ Nguyễn i Quốc là người chủ trì hội nghò thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Đảng ra đời là một sự kiện lòch sử trọng đại, đánh dấu thời kỳ CM nước ta có sự lãnh
đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.

II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
- Tư liệu lòch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam, vai trò của
Nguyễn i Quốc trong việc trụ trì Hội nghò thành lập Đảng.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
8
- Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự đònh ra nước ngoài.
- Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước?
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
T
G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
12’
10’
9’
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu
cầu thành lập Đảng cộng sản.
Mục tiêu: HS biết: Lãnh tụ Nguyễn i Quốc là
người chủ trì hội nghò thành lập Đảng Cộng sản
Việt Nam.
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về việc thành lập
Đảng: Từ những năm 1926 – 1927 trở đi, phong
trào cách mạng nước ta phát triển mạnh mẽ. Từ

tháng 6 đến tháng 9 – 1929, ở Việt Nam lần lượt
ra đời ba tổ chức cộng sản. Tình hình thiếu
thống nhất trong lãnh đạo không thể kéo dài.
+ Theo em tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu
gì?
+ Ai là người làm được điều đó?
+ Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn i Quốc mới có
thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam?
- GV và HS nhận xét.
KL: GV chốt lại các ý đúng.
Hoạt động 2: Hội nghò thành lập Đảng Cộng sản
Việt Nam.
Mục tiêu: Đảng ra đời là một sự kiện lòch sử
trọng đại, đánh dấu thời kỳ CM nước ta có sự
lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về Hội nghò thành
lập Đảng.
- GV yêu cầu HS đọc và trình bày lại theo ý
mình.
KL:GV nhận xét, rút ra ghi nhớ SGK/17.
- Gọi 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
Hoạt động 3:Ý nghóa của việc thành lập Đảng
Cộng sản Việt Nam.
Mục tiêu: HS hiểu tầm quan trọng của việc thành
lập Đảng Cộng sản Việt Nam.
Tiến hành:
- GV nêu một số câu hỏi để HS thảo luận, phát
biểu ý kiến về ý nghóa của việc thành lập Đảng.
- HS nhắc lại đề.

- HS làm việc theo yêu cầu
của GV.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS làm việc theo hướng dẫn
của GV.
- HS đọc SGK. Trình bày cho
các bạn nghe.
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS làm việc cả lớp.
9
2’
+ Sự thống nhất của các tổ chức cộng sản đã
mang lại ích lời gì cho CM nước ta?
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- GV và cả lớp nhận xét, bổ sung.
KL:GV kết luận, nhấn mạnh ý nghóa của việc
thành lập Đảng.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV nhận xét.
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
- HS phát biểu ý kiến.
IV. Rút kinh nghiệm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tuần: 8 MÔN: LỊCH SỬ Tiết: 8 Ngày dạy: 24/10/2006
Bài dạy:
XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Xô Viết Nghệ – Tónh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm
1930- 1931.
- Nhân dân một số đòa phương ở Nghệ – Tónh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây
dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trong SGK phóng to (nếu có).
- Lược đồ hai tỉnh Nghệ An – Hà Tónh thuộc bản đồ Việt Nam.
- Phiếu học tập của HS.
- Tư liệu lòch sử liên quan đến thời kỳ 1930- 1931 ở Nghệ - Tónh.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- Hãy nêu những nét chính về hội nghò thành lập Đảng cộng sản Việt Nam.
- Nêu ý nghóa của Đảng cộng sản Việt Nam ra đời.
- GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
T Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
10
G
1’
8’
12’
9’
3’
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b. Nội dung:
Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12- 9- 1930
và tinh thần Cách mạng của nhân dân Nghệ –
Tónh trong những năm 1930- 1931.
Mục tiêu: HS biết: Xô Viết Nghệ – Tónh là
đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam
trong những năm 1930- 1931.
Tiến hành:
- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu
HS tìm và chỉ vò trí hai tónh Nghệ An, Hà Tónh.
- GV yêu cầu HS đọc SGK/17,18. sau đó GV
yêu cầu HS tường thuật và trình bày lại cuộc
biểu tình ngày 12/9/1930.
- GV và HS nhận xét, bổ sung.
KL: GV rút ra câu trả lời đúng và GV nêu
những sự kiện tiếp theo diễn ra trong năm 1930.
Hoạt động 2: Những chuyển biến mới ở những
nơi nhân dân Nghệ – Tónh giành lại chính
quyền cách mạng.
Mục tiêu: Nhân dân một số đòa phương ở Nghệ
– Tónh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn
xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:
Những năm 1930- 1931, trong các thôn xã ở
Nghệ – Tónh có chính quyền Xô viết đã diễn ra
điều gì mới?
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi sau
đó ghi kết quả làm việc trên phiếu.
- Gọi một số HS trình bày kết quả làm việc.

KL: GV Nhận xét, rút ra kết luận.
Hoạt động 3: Ý nghóa của phong trào Xô viết
Nghệ – Tónh.
Mục tiêu: HS hiểu được ý nghóa của phong trào
này.
Tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp trao đổi: Phong trào Xô
viết Nghệ – Tónh có ý nghóa gì?
- GV tổ chức cho HS thảo luận.
KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/19.
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV đọc đoạn thơ về phong trào Xô viết Nghệ
– Tónh, GV yêu cầu HS nêu cảm nghó về đoạn
thơ.
- HS nhắc lại đề.
- HS quan sát bản đồ, chỉ hai
tónh Nghệ An, Hà Tónh.
- HS trình bày.
- HS đọc SGK và TLCH.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS trình bày kết quả làm việc
- HS thảo luận nhóm.
- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- HS nêu cảm nghó.
11