Giáo án các môn lớp 5 - Trường TH Bình Tân 3 - Tuần 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -1-. Trường TH Bình Tân 3. TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH SGK: 4 TGDK:35’ A.-MỤC TIÊU: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). * HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thn i, trìu mến, tin tưởng. - Biết vâng lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường quốc năm châu . B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - HS: SGK C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: : - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách Hoạt đông 2: Luyện đọc : + Mục tiêu: Giúp HS biết đọc bài văn to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ -Một học sinh khá đọc to cả bài một lượt . -Học sinh đọc từng đoạn nối tiếp . -Hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghĩ sao , xây dựng , tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài : + Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài Đoạn 1: Từ đầu … vậy các em nghĩ sao ? Hỏi: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ? Ý1 :Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9 năm 1945 với các ngày khai giảng trước đó Đoạn 2: Tiếp theo … học tập của các em. H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì ? H: Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đát nước ? H: Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào ? Ý2: Nhiện vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nước Bài văn nói lên điều gì ? Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng + Mục tiêu: Giúp HS biết đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ sau tám mươi năm giời nô lệ… ở công học tập của các em.- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư trên. - Học sinh lắng nghe. - Cả lớp đọc thầm.- HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - Cả lớp theo dõi - Một HS đọc thành tiếng- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm - Từ 2 đến 4 HS thi đọc. 3, Hoạt động cuối cùng: - Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam những điều gì ? - GV nhận xét tiết học - Dặn học sinh về nhà đọc trước bài : “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………. Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -2-. Trường TH Bình Tân 3. TOÁN ÔN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ SGK: 3. TGDK: 35’. A – MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 - Giáo dục HS ,tính cẩn thận, chính xác và chăm học toán . B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV : Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. HS : SGK. C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Hoạt động đầu tiên: 2. Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài : - Hôm nay các em ôn tập : khái niệm về STP. Hoạt đông 1: ôn tập khái niệm ban đầu về PS . - Gv đính lần lượt từng tấm bìa như hình vẽ SGK lê n bảng . - GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi PS,tự viết PS đó và đọc PS . - Gọi 1 vài HS nhắc lại . - Làm tương tự với các tấm bìa còn lại . - Cho HS chỉ vào các PS;. 2 3 5 40 ; ; ; và nêu . 3 4 10 100. Hoạt động 2: ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số . - GV hướng dẫn HS lần lượt viết ; 1 : 3 ; 4:10 ; 9 : 2 . dưới dạng phân số . - GV hướng dẫn HS nêu kết luận . - Tương tự như trên đối với các chú ý 2,3,4 Hoạt động 3: Thực hành + Mục tiêu: Giúp HS biết đọc, viết thương dưới dạng phân số, biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 Bài 1: a)Đọc các phân số . - Gọi 1 số HS đọc miệng . -b) Nêu tử số và mẫu số của từng phân số trên. - Nhận xét sửa chữa. Bài 2 : Cho HS đọc yêu cầu bài tập Viết các thương sau dưới dạng PS . - Gọi 2 HS lên bảng cả lớp làm vào vở.- Nhận xét sửa chữa . Bài 3 : Hướng dẫn HS làm vào vở. - Nhận xét sửa chữa Bài 4 Yêu cầu HS đọc đề bài . Và tự làm bài Gọi 2 HS lên bảng giải thích cách điền số của mình 3. Hoạt động cuối cùng - Đọc các phân số :. 15 9 ; ; 7 38. 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhận xét tiết học . - Về nhà làm bài tập 4 . - Chuẩn bị : Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số . D- Điều chỉnh bổ sung:.............................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -3-. Trường TH Bình Tân 3. LỊCH SỬ “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH TGDK: 35’. SGK: 4 A - MỤC TIÊU : - Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu sự kiện chủ yếu về Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp. + Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859). + Triều đình kí hoà ước nhường ba tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chến. + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. - Biết các đường phố, trường học,... ở địa phương mang tên Trương Định. - GDHS lòng biết ơn , khâm phục và tự hào những anh hùng của dân tộc B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Hình trong SGK phóng to,bản đồ hành chính VN, phiếu HT C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra sách vở HS . Hoạt động 1: Tình hình đất nước ta khi thực dân Pháp mở cuộc xâm lược Yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời câu hỏi - Nhân dân Nam kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta . -Triều Đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp - GV giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng , 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kỳ . - Triều Đình nhà Nguyễn nhượng bộ, không kiên quyết chiến đấu ,bảo vệ đất nước Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - GV K/c kết hợp giải thích cụm từ “ Bình Tây Đại nguyên soái Hoạt động 3 Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược GV tổ chức HS thảo luận nhóm -GV chia lớp thành 6 nhóm . + Nhóm 1 và 2 : Thảo luận câu hỏi : - Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trương Định phải băn khoăn suy nghĩ ? + Nhóm 3 và 4: Thảo luận câu hỏi :- HS thảo luận , trao đổi và ghi kết quả vào phiếu học tập . -Trước những băn khoăn đó , nghĩa quân và dân chúng đã làm gì ? + Nhóm 5 và 6: Thảo luận câu hỏi :-Trương Định đã làm gì đáp lại lòng tin yêu của nhân dân ? Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp . - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc .-GV tổng kết và ghi 3 ý chính . - Làm quan phải tuân lệnh vua nếu không sẽ phải chịu tội phản nghịch …… Hoạt động 5 : Làm việc cả lớp . -GV nhấn mạnh những kiến thức cần nắm được theo 3 ý đã nêu; sau đó đặt vấn đề thảo luận chung + Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định không tuân lệnh vua , quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp ? GV kết luận : Trương Định là một trong những tấm gương tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược của nhân dân Nam Kì -)Trương Định đã dứt khoát mệnh lệnh của triều đình và quyết tâm ở lại cùng ND đánh giặc 3, Hoạt động cuối cùng:-Gọi HS đọc lại ghi nhớ . -Nhận xét tiết học .Về nhà học bài và trả lời câu hỏi-Đại diện nhóm trình bày kết quả của nhóm , lớp nhận xét . D- Điều chỉnh bổ sung: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -4-. Trường TH Bình Tân 3. ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 SGK: 3. TGDK: 35’. A/ Mục tiêu : - Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần pảhi gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập.- Vui vì tự hào là học sinh lớp 5. *Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5 .Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. B/ Đồ dùng dạy học - GV : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu . - HS : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ về chủ đề trường em . C/ Các hoạt động dạy – học : 1, Hoạt động đầu tiên: Cho HS hát tập thể . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài mới Hoạt đông 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi : + Mục tiêu: Giúp HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5. Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS quan sát từng tranh ảnh trong sách GK, trang 3-4 và trả lời câu hỏi . + Tranh vẽ gì ? + Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên ? + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác ? + Theo em , chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận : HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên cần gương mẫu để cho các HS các khối khác học tập. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK + Mục tiêu: Giúp HS xác định được những nhiệm vụ HS lớp 5. Cách tiến hành : -GV nêu yêu cầu bài tập 1.-Cho Hs thảo luận bài tập theo nhóm đôi . -Cho một vài nhóm trình bày trước lớp . -GV kết luận :a,b,c,d,e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện . Hoạt động 3: Tự liên hệ ( Bài tập 2 SGK ) +Mục tiêu:Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 Cách tiến hành : -GV nêu yêu cầu tự liên hệ .-GV mời 1 số HS tự liên hệ trước lớp . -GV kết luận : Các em cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt mình còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. 3, Hoạt động cuối cùng: Chơi trò chơi phóng viên : + Mục tiêu: Giúp HS nắm lại nội dung bài học : -HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. -HS lần lượt nêu . D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -5-. Trường TH Bình Tân 3. THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” SGV: 41. TGDK: 35’. A. MỤC TIÊU : - Biết được những nội dung cơ bản của chương trình v một số qui định, yêu cầu trong các giờ thể dục. - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi. B. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi . C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 10’ Mở đầu : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học . - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học :1– 2 ph – 2 phút . 25’ Cơ bản : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm nội dung chương trình môn Thể dục 5 , nội quy tập luyện và chơi được trò chơi thực hành a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục 5 : 2 – 3 phút . b) Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện : 1 – 2 phút . - Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không đi dép lê , phải -HS tập hợp vòng tròn đi giày hoặc dép có quai sau ; khi nghỉ tập phải xin phép thầy cô . - Trong giờ học , muốn ra vào lớp phải được GV cho phép . c) Biên chế tổ tập luyện : 1 – 3phút . - Chia đồng đều nam nữ và trình độ sức khỏe ở mỗi tổ ; chọn tổ trưởng là em có sức khỏe , nhanh nhẹn , thông minh -HS luyện tập theo tổ do tổ , được tổ tín nhiệm . trưởng điều khiển d) Chọn cán sự Thể dục lớp : 1 – 3 phút . - e) On đội hình đội ngũ : 5 – 7 phút . - Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ; - 1 nhóm làm mẫu . cách xin phép ra vào lớp . - Cả lớp chơi thử vài lần . - Làm mẫu , sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập . - Chơi chính thức vài ba lần , có phạt những em phạm quy . f) Trò chơi “ Kết bạn ” : 4 – 6 phút . - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà . - Hệ thống bài : 1 – 2 phút . - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : -HS tập 1 số động tác thả lỏng, 2 – 3 phút . hồi tĩnh D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -6-. Trường TH Bình Tân 3. CHÍNH TẢ( Nghe – viết) VIỆT NAM THÂN YÊU SGK: 6 TGDK: 35’ A / MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài CT; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình by đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2; thực hiện đúng BT3. - GDHS tính cẩn thận kiên trì khi viết bài B / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Bút dạ và 4 tờ giấy khổ to viết từ ngữ , cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống ở bài tập 2 , 4 tờ giấy kẻ bảng nội dung bài tập 3. + HS: Xem trước bài C / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: GV nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả . 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay , các em đã nghe cô đọc để viết đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu . Sau đó sẽ làm các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ng / ngh , g / ch , c / k Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết : + Mục tiêu: Giúp HS nghe và viết đúng bài CT - GV đọc bài chính tả trong SGK - HS theo dõi SGK và lắng nghe. - Nêu nội dung bài chính tả: Niềm tự hào về truyền thống lao động cần cù , chịu thương chịu khó , kiên cường bất khuất của dân tộc VN , ca ngợi đất nước VN tươi đẹp. - Hướng dẫn HS viết những từ mà HS dễ viết sai : dập dờn , Trường Sơn , nhuộm bùn , vất vả . - GV đọc bài cho HS viết . - GV nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát - Nhắc nhở , uốn nắn những HS ngồi viết sai tư thế . - HS viết bài chính tả. - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .- HS soát lỗi + Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm .- 2 HS ngồi- gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm Hoạt động 3: Bài tập + Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các BT liên quan đến quy tắc viết chính tả các phụ âm ng / ngh , g / ch , c / k . - Cho HS làm bài tập vào vở . - GV nhắc HS : Ô trống có số 1 là tiếng bắt đầu bằng ng hoặc ngh ; ô số 2 là tiếng bắt đầu bằng g hoặc gh ; ô số 3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc k - Tổ chức cho HS trình bày kết quả : 4 HS lên bảng thi trình bày kết quả trên bảng phụ. - 1 HS nêu yêu cầu của bài tập . - Cho HS làm bài tập theo nhóm . - Đại diện nhóm lên bảng thi làm bài nhanh . - GV cho từng HS đọc kết quả . - Cho HS nhắc lại quy tắc viết : ng / ngh , g / ch , c / k . 3, Hoạt động cuối cùng: -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt . - Yêu cầu những HS viet sai về viết lại cho đúng -Học thuộc quy tắc viet : ng / ngh , g / ch , c / k D- Điều chỉnh bổ sung:.............................................................................................................. ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -7-. Trường TH Bình Tân 3. Toán ÔN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ SGK: 5 TGDK: 35’ A – MỤC TIÊU : - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản). - Bài 1, bài 2 - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV : SGK,phấn màu ,phiếu bài tập. + HS: SGK và vở C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: - Gọi 2 HS chữa bài tập 4 . - Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: – Giới thiệu bài : Để củng cố kiến thức về PS,hôm nay,các em tiếp tục ôn tập về tính chất cơ bản của PS . - Ôn tập tính chất cơ bản của PS . - Muốn tìm 1 PS bằng PS đã cho ta làm thế nào ? . - Nếu ta nhân cả TS và MS của 1 PS với cùng 1 số tư nhiên khác 0 thì ta được một PS bằng PS đã cho. - Muốn tìm 1 PS bằng PS đã cho ta làm thế nào ? - Nếu chia hết cả TS và MS của 1 PS cho cùng 1 số TN khác 0 thì được 1 PS bằng PS đã cho . - HS nêu như SGK .- Qua 2 Vd trên, em hãy nêu cách tìm 1 PS bằng PS đã cho . Đó chính là tính c hất cơ bản của PS Hoạt đông 2: : Ứng dụng tính chất cơ bản của PS . * Rút gọn PS . Lưu ý : + Rút gọn PS để được 1 PS có tử số và mẫu số bé đi mà PS mới vẫn bằng PS đã cho . + Phải rút gọn PS cho đến khi không thể rút gọn được nữa ( Tức là nhận được PS tối giản ) . * Qui đồng mẫu số các PS . - Cho HS tự làm Vd rồi nêu cách QĐMS của 2 PS . Lưu ý : Ta chỉ QĐ PS có mẫu bé . Hoạt đông 3:: Thực hành : Bài 1 : Rút gọn PS .- Gọi 3 HS lên bảng giải mỗi em 1 bài . Cả lớp giải vào vở . Nhận xét sửa chữa . Bài 2 : QĐMS các PS .HS làm bài vào phiếu bài tập ,hướng dẫn HS đổi phiếu chấm . Gọi 3 HS lên bảng. Chữa bài Bài 3 : Yêu cầu HS rút gọn phân số để tìm các phân số bằng nhau trong bài -HS tự làm bài vào vở ,cả lớp theo dõi Gọi HS đọc các phân số bằng nhau mình vừa tìm được và giải thích 3.Hoạt động cuối cùng - Nêu tính chất cơ bản của PS ? - Nêu cách QĐMS của 2 PS ? D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -8-. Trường TH Bình Tân 3. LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA SGK: 7 TGDK: 35’ A.- MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (Nội dung Ghi nhớ). - Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3). - HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3). GDHS tính cẩn thận ,chịu khó tìm tòi những từ khó II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn của bài tập1. Bút dạ và 2 tờ giấy phiếu phô – to các bài tập III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: - GV kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1. -GV cho HS đọc yêu cầu bài tập1. - GV giao việc:* Ở câu a, các em phải so sánh nghĩa của từ xây dựng với từ kiến thiết * Ở câu b, các em phải so sánh nghĩa của từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm. Cho HS làm bài tập - Cho HS trình bày kết quả làm bài. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. a) xây dựng: làm cho hình thành một tổ chức hay một chỉnh thể về xã hội, chính trị, kinh tế, văn hoá theo một phương hướng nhất định. kiến thiết: Xây dựng theo một quy mô lớn. b) vàng xuộm: có màu vàng đậm và đều khắp vàng hoe: có màu vàng nhạt, tươi và ánh lên. Vàng lịm: có màu vàng đậm trông rất hấp dẫn (3từ trên đều chỉ màu vàng nhưng mức độ màu sắc khác nhau). HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV giao việc: phát giấy cho HS thảo luận nhóm a) Đổi vị trí từ kiến thức và từ xây dựng cho nhau có được không? Vì sao? b) Đổi vị trí các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho nhau có được không? Vì sao? -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. a) Có thể thay đổi vị trí các từ vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn. b) Không thay đổi được vì nghĩa của các từ không giống nhau hoàn toàn. -Ghi nhớ: Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ trong SGK. -Luyện tập: Hướng dẫn HS làm bài tâp 1- Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - GV giao việc: Các em xếp những từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa. -Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng -Nhóm từ đồng nghĩa là :xây dựng- kiến thiết và trông mong- chờ đợi. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập 2. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. GV giao việc: các nhóm thảo luận. Tổ chức HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. HĐ4: Hướng dẫn HS làm bài tập. HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao việc: -HS làm bài tập. 3, Hoạt động cuối cùng:-Nhận xét tiết học. - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ. D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………… Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. -9-. Trường TH Bình Tân 3. KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ SGK: 4 TGDK: 35’ A MỤC TIÊU : - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. * Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ , vật liệu và dụng cụ cần thiết . + HS: Bộ Kĩ thuật C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: Ôn định lớp – Thống nhất cách học bộ môn 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu + Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm của mẫu PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Đặt câu hỏi định hướng quan sát . - Quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a . - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b ; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy , khoảng cách giữa các khuy đính trên sản phẩm . - Rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc của khuy hai lỗ . - Chốt ý : Khuy được làm bằng nhiều vật liệu như nhựa , trai , gỗ … với nhiều màu sắc , hình dạng , kích thước khác nhau . Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khuy để nối khuy với vải . Trên 2 nẹp áo , vị trí của khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết . Khuy được cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau . Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật . + Mục tiêu: Giúp HS nắm cách đính khuy hai lỗ . - Đọc lướt các nội dung mục II SGK . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bước trong quy trình đính khuy . - Đọc nội dung mục I và quan sát hình 2 . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ . - Vài em lên bảng thực hiện các thao tác trong bước 1 . - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bị đính khuy trong mục 2a và hình 3 . - Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy . Lưu ý HS xâu chỉ đôi và không quá dài - Đọc mục 2b và quan sát hình 4 để nêu cách đính khuy . - Dùng khuy to và kim khâu len để hướng dẫn cách đính khuy theo hình 4 - Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất ; các lần khâu đính còn lại , gọi HS lên thực hiện thao tác - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy . - Quan sát hình 5 , 6 . - Trả lời câu hỏi SGK .- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai các bước đính khuy - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy . - Vài em nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ . 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu lại ghi nhớ SGK .- Giáo dục HS tính cẩn thận .- Nhận xét tiết học . D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 10 -. Trường TH Bình Tân 3. Thứ tư ngày 21 tháng 8 năm 2013 KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG TGDK: 35’. SGK: 9 A / Mục tiêu : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. * HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3). - GDHS khâm phục lòng yêu nước ,dũng cảm của anh hùng Lí Tự Trọng B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh . C / Các hoạt động dạy - học : 1, Hoạt động đầu tiên: :Hát 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Trong tiết KC mở đầu chủ điểm nói về Tổ quốc của chúng ta , các em sẽ được kể về chiến công của một thanh niên yêu nước mà tên tuổi đã đi vào lịch sử dân tộc VN: anh Lý Tự Trọng .Anh Trọng tham gia CM khi mới 13 tuổi .Để bảo vệ đồng chí của mình , anh đã dám bắn chết một tên mật thám Pháp . Anh hy sinh khi mới 17 tuổi . HĐ2: GV kể chuyện : -GV kể lần 1; GV viết lên bảng các nhân vật trong truyện : Lý Tự Trọng , tên đội Tây , mật thám Lơ –grăng , luật sư . GV gỉai nghĩa từ khó : sáng dạ , mít tinh , luật sư , thanh niên , Quốc tế ca. -GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ -HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể HĐ3: HS tập kể chuyện : a/Hướng dẫn HS tìm hiểu lời thuyết minh . - Cho HS trao đổi nhóm đôi . - Cho HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh . Lớp nhận xét. - GV nhận xét và treo bảng phụ có sẵn lời thuyết minh . - Cho HS nhắc lại lời thuyết minh từng tranh . b / HS kể chuyện : - Cho HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm sáu, sau đó kể toàn bộ câu chuyện . - Cho HS thi kể chuyện trước lớp . - GV nhận xét , tuyên dương các HS kể hay . HĐ4: Cho HS tìm hiểu nội dung , ý nghĩa câu chuyện : GV gợi ý : -Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là “ Ông Nhỏ” ? -Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì ? 3.Hoạt động cuối cùng GV nhận xét tiết học .Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe . D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 11 -. Trường TH Bình Tân 3. Thứ tư ngày 21 tháng 8 năm 2013 TẬP ĐỌC: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA SGK: 10 TGDK: 35’ I.- MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp (trả lời được các câu hỏi trong SGK). * HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ mu vng. - Giáo dục HS lòng yêu quê hương gắn bó với cảnh vật thân quen II.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . HS: Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa . III.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học sinh .GV nhận xét và ghi điểm. 2, Hoạt động dạy học bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Luyện đọc: .Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật Gọi 1 HS đọc cả bài một lượt .Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn. Cho học sinh đọc trơn từng đoạn nối tiếp. Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: sương sa , vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng Cho HS giải nghĩa từ .-Một học sinh đọc to phần giải nghĩa trong sách giáo khoa. GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài: HS đọc thầm , đọc lướt bài văn và trả lời câu hỏi. .Mục tiêu: Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp H: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng ? H: Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ gợi cho em cảm giác gì? H: Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ? -GV rút ý ghi bảng Ý 1 : Quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa H: Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động ? H: Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động như thế nào? H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương ? Ý 2 : Tình cảm gì của tác giả đối với quê hương Bài văn miêu tả cảnh gì ? *BVMT:- GV chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi 3 : - Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam HĐ3 Đọc diễn cảm: .Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài - GV đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Cho học sinh thi đọc diễn cảm cả bài. GV nhận xét và khen học sinh 3, Hoạt động cuối cùng: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên bức tranh làng quê như thế nào?-Giáo dục HS lòng yêu quê hương gắn bó với cảnh vật thân quen D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 12 -. Trường TH Bình Tân 3. TOÁN : ÔN TẬP: SO SÁNH 2 PHÂN SỐ SGK: 6 TGDK: 35’ A – MỤC TIÊU : - Biết so sánh hai phâ số cùng mẫu số, khác mẫu số. Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự. - Bài 1, bài 2 - Giáo dục HS biết diễn đạt nhận xét bằng ngôn ngữ nói . B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SGK, phất màu,phiếu bài tập . HS: SGK và Vở C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: Nêu tính chất cơ bản của PS ? Gọi 1 HS chữa bài tập 3.Nhận xét,sửa chữa 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ 1 : Giới thiệu bài HĐ 2 : Ôn Tập cách so sánh 2 PS * So sánh 2 PS cùng MS . - Hs nêu cách so sánh . - Gọi vài HS nêu cách so sách 2 PS có cùng MS,rồi tự nêu Vd - Giải thích Vd . - Cho vài HS nhắc lại cách so sánh 2 PS có cùng MS . - Muốn so sánh 2 PS khác MS,ta có thể QĐMS 2 PS đó rồi so sánh các TS của chúng . * So sánh 2 PS khác MS . - Gọi vài HS so sánh 2 PS khác MS ,cho HS nêu Vd . Vd : So sánh 2 PS :. 3 5 và 4 7. QĐMS 2 PS : 3 3 x7 21   4 4 x7 28. ;. Vì 21 > 20 nên. 5 5 x 4 20   7 7 x 4 28 .. 21 20 3 5  vậy  28 28 4 7. - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện Vd,cả lớp làm vào giấy nháp . - Cho HS nhắc lại cách so sánh 2 PS khác MS . HĐ 3 : Thực hành : Bài 1 : - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập . - Yêu cầu HS làm bài vào phiếu BT . - Nhận xét,sửa chữa . Bài 2 : - Gọi 1 HS nêu yêu cầu BT . - Gọi 2 HS lên bảng,cả lớp làm vào vở . - Nhận xét,sửa chữa . 3, Hoạt động cuối cùng: - Nêu cách so sánh 2 PS có cùng MS , cho Vd ? - Nêu cách so sánh 2 PS khác MS ? Nhận xét tiết học D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 13 -. Trường TH Bình Tân 3. KHOA HỌC SỰ SINH SẢN SGK: 4 TGDK: 35’ A – Mục tiêu : - Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình. B – Đồ dùng dạy học : GV :. + Bộ phiếu dùng cho trò chơi ”Bé là con ai?’’.- HS: SGK C – Các hoạt động dạy học: 1, Hoạt động đầu tiên: Ổn Định lớp 2, Hoạt động dạy học bài mới: Hoạt đông 1: Trò chơi “Bé là ai “ + Mục tiêu: Giúp HS nhận ra mỗi trẻ em là do bố ,mẹ sinh ra và có những đặc điem giống như bo, mẹ. - Cách tiến hành . + Bước 1 :Gv phổ biến cách chơi . + Bước 2 :GV tổ chức cho HS chơi. + Bước 3 : Kết thúc trò chơi - Tuyên dương các cặp thắng cuộc - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em . => Kết luận : : Mọi trẻ em đều do bố,mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố , mẹ của mình. Hoạt động 2: . Làm việc với SGK. + Mục tiêu: Giúp HS nêu được ý nghĩa của việc sinh sản - Cách tiến hành. + Bước 1: GV hướng dẫn 1. Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình . 2. Cho hai em liên hệ đến gia đình mình + Bước 2 : làm việc theo căp. + Bước 3:Yêu cầu một số HS trinh bày kết quả theo cặp trước cả lớp. Yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của Sự sinh sản - Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ. - Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản. => Kết luận: nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình,dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. Hoật động 3 : Liên hệ thực tế gia đình của em - Các em hãy tìm hiểu về gia đình bạn Liên . - Các em hãy giới thiệu về gia đình của mình . GV nhận xét khen ngợi HS giới thiệu hay - Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản . GV kết luận : Sự sinh sản ở người có vai trò ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự sống trên trái đất .Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ tgrong mỗi gia đình ,dòng họ được duy trì kế tiếp nhau 3, Hoạt động cuối cùng: Gọi HS đọc mục bạn cần biết.Nhận xét tiết học. D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 14 -. Trường TH Bình Tân 3. MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ SGK: 3 TGDK: 35’ A. MỤC TIÊU : - Hiểu biết về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. * HS khá giỏi: Nêu được lí do tại sao mà thích bức tranh. - Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh . *GDNGLL: Trò chơi: Ghép hình B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ .- Sưu tầm thêm một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: KT dụng cụ học tập của HS 2, Hoạt động dạy học bài mới: Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ . Hoạt động 1 : Giới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân . + Mục tiêu: Giúp HS nắm tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân . - Các nhóm đọc mục I SGK , trao đổi dựa vào nội dung sau : + Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của họa sĩ Tô Ngọc Vân . + Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân . - Đại diện các nhóm lần lượt trình bày .- Nhận xét , bổ sung thêm . Hoạt động 2 : Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ . + Mục tiêu: Giúp HS nắm đặc điểm của bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ . Quan sát tranh và thảo luận về những nội dung sau : + Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? ( Thiếu nữ mặc áo dài trắng ) + Hình ảnh chính được vẽ như thế nào ? ( Hình mảng đơn giản , chiếm diện tích lớn trong bức tranh ) + Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa ? ( Bình hoa đặt trên bàn ) + Màu sắc của bức tranh như thế nào ? ( Màu chủ đạo là trắng , xanh , hồng ; hòa sắc nhẹ nhàng , trong sáng ) + Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? ( Sơn dầu ) + Em có thích bức tranh này không ? - Các thành viên trong nhóm lần lượt trả lời c - Bổ sung và hệ thống hóa lại nội dung kiến thức . Hoạt động 3 : Nhận xét , đánh giá . + Mục tiêu: Giúp HS đánh giá được hoạt động của mình và của bạn . - Nhận xét chung tiết học .- Khen ngợi các nhóm , cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng 3, Hoạt động cuối cùng: - Nhắc lại tóm tắt đặc điểm chính bức tranh vừa xem - Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của tranh GDNGLL: Trò chơi: Ghép hình -Chia lớp 2 nhóm thi đua nhau D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 15 -. Trường TH Bình Tân 3. Thứ năm ngày 22 tháng 8 năm 2013 THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC” TGDK: 35’. SGK: 43 A. MỤC TIÊU : - Biết được những nội dung cơ bản của chương trình v một số qui định, yêu cầu trong các giờ thể dục. - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi. B. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1. Địa điểm : Sân trường . 2. Phương tiện : Còi , 2 – 4 lá cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi . C. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 10’ Mở đầu : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học . - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 - Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học . phút . - Trò chơi Tìm người chỉ huy : 2 – Nhắc lại nội quy tập luyện ; chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút . 3 phút . 25’ Cơ bản : Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS nắm lại một số động tác về đội hình , đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành . a) Đội hình đội ngũ : 7 – 8 phút . - On cách chào , báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học ; cách xin phép ra vào lớp : + Lần 1 , 2 : Điều khiển lớp tập , có nhận xét , sửa sai - Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 2 – cho HS . 3 lần . + Chia tổ tập luyện . - Các tổ thi đua trình diễn . + Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ - Nhận xét . + Biểu dương . b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút - Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , - Khởi động chạy tại chỗ và hô to giải thích cách chơi , quy định chơi . theo nhịp : 1 phút . - Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng cuộc , - Cả lớp thi đua chơi : Mỗi trò chơi chơi đúng luật . thử 2 , 3 lần . 5’ Phần kết thúc : Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà . - Hệ thống bài : 1 – 2 phút . - Thực hiện động tác thả lỏng : 1 – 2 phút . - Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút . D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 16 -. Trường TH Bình Tân 3. Thứ năm ngày 22 tháng 8 năm 2013 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH SGK: 11. TGDK: 35’. A/ MỤC TIÊU : - Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài (Nội dung Ghi nhớ). - Chỉ ra được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III). B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV: Bảng phụ ghi sẵn rõ phần ghi nhớ, tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa . + HS: Xem trước bài học C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: GV nhắc nhở đầu năm học . 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Tả cảnh là một thể loại TLV mà các em sẽ tiếp xúc đầu tiên của chương trình lớp 5 . Tiết học hôm nay , cô sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh . HĐ2: Phần nhận xét Mục tiêu: Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh * Bài tập 1:-Cho HS đọc yêu cầu 1 . -1 HS đọc phần giải nghĩa từ khó trong bài : màu ngọc lam , nhạy cảm , ảo giác . -GV giải nghĩa thêm từ : hoàng hôn . -Cho cả lớp đọc thầm bài văn , HS tự xác định các phần MB , TB , KB . +Lớp đọc thầm bài văn , tự xác định các phần MB , TB , KB : -MB :Từ đầu … yên tĩnh này . -TB : Mùa thu ….chấm dứt . -KB :Câu cuối . -HS nhận xét , bổ sung . +GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng . * Bài tập 2 : -GV nêu yêu cầu bài tập ; nhắc HS nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của 2 bài văn . -Cho cả lớp hoạt động nhóm . -Đại diện nhóm trình bày kết quả . GV sửa chữa .GV hướng dẫn rút ra kết luận về cấu tạo của bài tả cảnh HS rút ra ghi nhớ ( Phần ghi nhớ ) - GV treo bảng phụ có viết sẵn ghi nhớ. - 2 HS đọc phần ghi nhớ . - Cho 2 HS minh hoạ nội dung ghi nhớ bằng việc nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hoàng hôn trên sông Hương . HĐ3 : Hướng dẫn luyện tập : Mục tiêu: Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh, Chỉ ra được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và bài Nắng trưa . - Cho lớp đọc thầm Nắng trưa và làm bài cá nhân . - GV nhận xét và chốt lại lời giai đúng . - GV dán lên bảng tờ giấy đã viết cấu tạo 3 phần của bài văn Nắng trưa . 3, Hoạt động cuối cùng: -1HS nhắc lại Ghi nhớ . -Quan sát trước ở nhà , ghi lại những điều em quan sát được về 1 buổi sáng trong vườn cây hay …để học tốt tiết TLV sau. D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 17 -. Trường TH Bình Tân 3. Thứ năm ngày 22 tháng 8 năm 2013 TOÁN : ÔN TẬP : SO SÁNH 2 PHÂN SỐ (TIẾP THEO ) SGK: 7 TGDK: 35’ A – MỤC TIÊU : - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có cùng tử số. - Bi 1, bài 2, bài 3, bi 4 (a, c) - Giáo dục HS phát triển tư duy B – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : +GV : Phiếu BTập, phấn màu . +HS: SGK, nháp C – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1, Hoạt động đầu tiên: -N êu cách so sánh 2 PS cùng mẫu số ?-Nêu cách so sánh 2 PS khác MS ? - Nhận xét,sửa chữa . 2. Hoạt động dạy học bài mới HĐ1:-Nêu đặc điểm của PS lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1. +Mục tiêu: Nêu đặc điểm của PS lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1. - Bài 1 :a) Cho HS làm bài vào phiếu bài tập - HS làm bài. 3 9 7  1; = 1 ;  1 ; 1> 5 4 8. - HD HS đổi phiếu chấm bài . b) Nêu đặc điểm của PS lớn hơn 1 ,bé hơn 1 ,bằng 1 . Nếu PS có TS lớn hơn MS thì PS đó lớn hơn 1 ;nếu PS có TS bé hơn MS thì PS đó bé hơn 1;nếu PS có TS bằng MS thì PS đó bằng 1. - HS nhắc lại. - Nhận xét ,sửa chữa . - Gọi vài HS nhắc lại . HĐ 2 : So sánh các PS +Mục tiêu: Biết so sánh các PS có cunh2 tử số. Bài 2 - Gọi 3 HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào vở. - Cho HS làm theo nhóm , mỗi nhóm làm 1 câu .-Nhận xét ,sửa chữa . - Nên khuyến khích HS làm nhiều cách khác nhau . -Đại điện nhóm trình bày . Bài 3,4 - Gọi 1 HS đọc đề . - Cho cả lớp làm vào vở ,1 HS lên bảng trình bày. -Nhận xét ,sửa chữa . 3.Hoạt động cuối cùng -Nêu cách so sánh 2 PS cùng TS ? -Nêu cách so sánh 2 PS khác MS ? D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 18 -. Trường TH Bình Tân 3. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA SGK: 13 TGDK: 35’ A.- MỤC TIÊU: - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2) - Hiểu nghĩa của cc từ ngữ trong bi học. - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3). * HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 từ tìm được ở BT1. - GDHS biết tìm nhiều từ đồng nghĩa để vận dụng khi nói và viết. B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bút dạ, phiếu phô tô nội dung bài tập 1 và bài tập 3 C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1, Hoạt động đầu tiên: - Kiểm tra 2 HS -H: Thế nào là từ đồng nghĩa? -Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? -Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? -GV nhận xét chung và cho điểm. 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. Mục tiêu: Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc - Cho HS đọc yêu cầu bài tập1 - GV giao việc: Bài tập cho 4 từ xanh, đỏ, trắng, đen. Nhiệm vụ của các em là tìm những từ đồng nghĩa với 4 từ đó. - Cho HS làm bài theo nhóm.- Cho HS trình bày kết quả bài làm. - Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng.- GV nhận xét và chốt lại những từ đúng. a) Những từ đồng nghĩa với từ chỉ màu xanh: xanh biếc, xanh tươi, xanh um, xanh thắm, xanh lơ… b) Đồng nghĩa với từ chỉ màu đỏ: đỏ chói, đỏ chót, đỏ hoe, đỏ thắm… c) Đồng nghĩa với từ chỉ màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt, trắng phau,.. d) Đồng nghĩa với từ chỉ màu đen: đen láy, đen sì, đen kịt, đen ngòm HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2: Mục tiêu: Đặt được câu có từ đồng nghĩa chỉ màu sắc - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 - GV giao việc: các em chọn một trong các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó. Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết quả. GV nhận xét. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập3: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - GV giao việc cho các em. + Đọc lại đoạn văn. +Dùng viết chì gạch những từ cho trong ngoặc đơn mà theo em là sai, chỉ giữ lại từ theo em là đúng Cho HS làm bài. Cho HS trình bày kết quả. GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Các từ đúng: điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối hả. 3, Hoạt động cuối cùng: H: -Từ đồng nghĩa là gì? Cho ví dụ? Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau. Ví dụ: siêng năng, chăm chỉ, cần cù..- GV nhận xét tiết học.- Về nhà làm bài tập 3 vào vở D- Điều chỉnh bổ sung: ............................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 19 -. Trường TH Bình Tân 3. ÂM NHẠC (tiết 1) ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC SGK: 3 TGDK: 35’ A. MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của một số bài hát đ học ở lớp 4. - Biết ht kết hợp vỗ tay hoặc g đệm theo bài hát. * Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. Biết hát kết hợp vận động theo bài hát. - Yêu thích ca hát .. *GDNGLL: Thử tài trí nhớ B . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Nhạc cụ , SGV . - Băng , đĩa nhạc lớp 4 . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên:. *GDNGLL: Thử tài trí nhớ 2, Hoạt động dạy học bài mới: On tập một số bài hát đã học . Hoạt động 1 Giới thiệu bài : Giới thiệu nội dung tiết học : On tập một số bài hát đã học ở lớp 4 . Hoạt động 2 : Trả lời câu hỏi và hát . + Mục tiêu: Giúp HS nhớ được các bài hát đã học . - Hỏi : Em cho biết ở lớp 4 các em đã được học những bài hát nào ? Hãy kể tên một số bài . - Một số em trả lời . - Hỏi tiếp : Em nào có thể hát lại một bài trong số các bài hát đã học ở lớp 4 - Một số em hát Hoạt động 3 : Ôn tập bài hát . + Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại một số bài hát đã học ở lớp 4 . - Hát bài : Quốc ca - Cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc phách . Hát các bài: Em yêu hòa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thế giới liên hoan . Hoạt động 4: Biểu diễn bài hát . + Mục tiêu: Giúp HS biểu diễn một số bài hát kết hợp vận động phụ họa . - 2 , 3 tốp tập biểu diễn bài hát trước lớp , kết hợp vận động phụ họa . ( Mỗi tốp hát 1 bài ) . 3.Hoạt động cuối cùng - Cả lớp hát lại một bài trong số bài hát đã ôn tập . - Giáo dục HS yêu thích việc ca hát . - Nhận xét tiết học . - Xem trước bài học tiết 2 ; đọc bài đọc thêm SGK . D- Điều chỉnh bổ sung:.............................................................................................................. ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thiết kế bài dạy Lớp 5 – Tuần 1 - Năm học: 2013 - 2014. - 20 -. Trường TH Bình Tân 3. TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH SGK: 14 TGDK: 35’ A/ MỤC TIÊU : - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1). - Lập được dàn ý bi văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2). B / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + GV và HS: Tranh ảnh quang cảnh 1 số vườn cây , công viên , đường phố ...; 2 phiếu giấy khổ to .Ghi chép kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày .. C / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1, Hoạt động đầu tiên: 1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh và nhắc lại cấu tạo bài Nắng trưa 2, Hoạt động dạy học bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Hôm nay , các em sẽ luyện tập tả cảnh .Biết lập dàn ý tả cảnh 1 buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát . HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Cho HS đọc nội dung yêu cầu 1 . - 1 HS đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng và làm bài theo câu hỏi . - GV cho HS nỗi tiếp nhau thi trình bày ý kiến . - GV nhận xét . - GV nhấn mạng nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn . Bài tập 2 : - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 . - GV giới thiệu 1 vài tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây , công viên … - Dựa trên kết quả quan sát , mỗi HS tự lập dàn ý vào vở cho bài văn tả cảnh 1 buổi trong ngày . - GV phát 2 tờ giấy khổ to cho 2 HS ( Khá – giỏi ) trình bày trên phiếu . - Cho HS dựa vào dàn ý đã viết tiếp nối nhau trình bày - GV điểm những dàn ý tốt . - Cho 02 HS làm bài tốt , dán bài lên bảng - GV nhận xét bổ sung, xem như một bài mẫu để HS cả lớp tham khảo . - Cho HS tự sửa lại dàn ý của mình . 3, Hoạt động cuối cùng: GV nhận xét tiết học . -Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết , chuẩn bị cho tiết tập làn văn tới ( viết 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày ) D- Điều chỉnh bổ sung:............................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... Lop4.com GV: Nguyễn Khắc Thêm.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>