Bài giảng GIÁO ÁN TIN 7 HKII

Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
Tuần 21 Ngày soạn: 29/12/2010
Tiết: 39 Ngày dạy: 05/01/2011
Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: luyện tập sử dụng các nút lệnh đònh dạng dữ liệu đã học trong Excel
- Kỉ năng: HS tự thực hành các bài tập do GV đặt ra; thực hiện các thao tác căn chỉnh
dữ liệu và đònh dạng trang tính
- Thái độ: Nhận thức được việc đònh dạng trang tính sẽ giúp phân biệt, trình bày dữ liệu
rõ ràng, dễ nhìn và thuận tiện trong việc tính toán.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút)
GV: nêu câu hỏi:
1. Hãy nêu một số khả năng đònh
dạng dữ liệu của trang tính
2. Hãy nêu các bước để thực hiện
việc đònh dạng: phông chữ trong
các ô tính, tô màu nền cho các ô
tính, kẻ đường biên cho các ô tính.
GV: yêu cầu HS làm bài tập 5, 6
trang 56 SGK
HS: trả lời
1. đònh dạng phông chữ, cỡ chữ,
màu chữ, lề ô tính, tô màu nền,
kẻ đường biên, tăng hoặc giảm
chữ số thập phân của dữ liệu số
2. Chọn ô hoặc các ô cần đònh

dạng
Nháy mũi tên ở ô Font
Chọn phông chữ thích hợp
HS: làm bài tập theo yêu cầu
Hoạt động 2: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
GV: yêu cầu HS đọc mục đích yêu
cầu của bài
GV: trong bài thực hành 6 chúng
ta phải thực hiện các thao tác căn
chỉnh dữ liệu và đònh dạng trang
tính
HS đọc mục đích yêu cầu của
bài
HS: lắng nghe
Bài thực hành 6:
TRÌNH BÀY BẢNG
ĐIỂM LỚP EM
1. Mục đích, yêu cầu:
Hoạt động 3: BÀI TẬP 1
GV: yêu cầu HS đọc bài tập 1
GV: trong bài tập 1 ta sẽ tiến hành
thực hành đònh dạng văn bản và
số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn
bản, kẻ đường biên và tô màu nền
GV: sắp xếp cho HS thực hành
HS: đọc bài tập 1
HS: lắng nghe
HS: thực hành theo nhóm
2. Nội dung:
a. Bài tập 1: SGK trang 57

Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
1
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
trên máy tính
GV: yêu cầu HS mở Bang diem
lop em đã được lưu trong bài thực
hành 4
GV: quan sát HS mở bài Bang
diem lop em
GV: thực hiện các điều chỉnh và
đònh dạng thích hợp để có trang
tính như trên hình 66
GV: chiếu hình 66 trang màn
chiếu
GV: quan sát hs thực hành và lưu
ý HS thực hành theo yêu cầu trang
57 SGK
GV: thực hiện đònh dạng với
phông chữ, kiểu chữ, cở chữ và
màu sắc khác nhau; dữ liệu số
được căn giữa
GV: hàng 1 có các ô từ A1 đến G1
được gộp thành một ô và nội dung
được căn giữa bảng
GV: các cột và các hàng được tô
màu nền và kẻ đường biên để dễ
phân biệt
GV: quan sát HS thực hành và
hướng dẫn
GV: kiểm tra một số nhóm HS

thực hành và nhận xét
GV: tiết sau chúng ta sẽ tiếp tục
thực hành lập trang tính, sử dụng
công thức, đònh dạng, căn chỉnh dữ
liệu và tô màu.
GV: về nhà xem trước bài tập 2
HS mở Bang diem lop em đã
được lưu trong bài thực hành 4
HS: làm bài thực hành theo
hướng dẫn của GV
HS: quan sát và làm bài thực
hành theo yêu cầu của SGK
HS:lắng nghe và thực hành
HS: lắng nghe
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem trước bài tập 2 của bài thực hành 6
V – RÚT KINH NGHIỆM :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
2
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
Tuần 21 Ngày soạn: 30/12/2010
Tiết: 40 Ngày dạy: 06/01/2011
Bài thực hành 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: luyện tập sử dụng các nút lệnh đònh dạng dữ liệu đã học trong Excel
- Kỉ năng: HS tự thực hành các bài tập do GV đặt ra; thực hiện các thao tác căn chỉnh
dữ liệu và đònh dạng trang tính

- Thái độ: Nhận thức được việc đònh dạng trang tính sẽ giúp phân biệt, trình bày dữ liệu
rõ ràng, dễ nhìn và thuận tiện trong việc tính toán.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ
GV: nêu câu hỏi:
1. Hãy nêu một số khả năng đònh
dạng dữ liệu của trang tính
2. Hãy nêu các bước để thực hiện
việc đònh dạng: phông chữ trong
các ô tính, tô màu nền cho các ô
tính, kẻ đường biên cho các ô tính.
HS: trả lời
1. đònh dạng phông chữ, cỡ chữ,
màu chữ, lề ô tính, tô màu nền,
kẻ đường biên, tăng hoặc giảm
chữ số thập phân của dữ liệu số
2. Chọn ô hoặc các ô cần đònh
dạng
Nháy mũi tên ở ô Font
Chọn phông chữ thích hợp
Hoạt động 2: BÀI TẬP 2
GV: yêu cầu HS đọc bài tập 2
GV: trong bài tập 2 ta sẽ tiến hành
thực hành lập trang tính, sử dụng
công thức, đònh dạng, căn chỉnh dữ
liệu và tô màu.

GV: sắp xếp cho HS thực hành
trên máy tính
GV: yêu cầu HS khởi động chương
trình bảng tính Excel
GV: yêu cầu HS lập trang tính với
dữ liệu các nước trong khu vực
Đông Nam Á như hình 67 (GV
chiếu trên màn chiếu)
GV: sau khi lập xong bảng tính
HS: đọc bài tập 2
HS: lắng nghe
HS: thực hành theo nhóm
HS khởi động chương trình bảng
tính Excel
HS: làm bài thực hành theo
hướng dẫn của GV
2. Nội dung:
b. Bài tập 2: SGK trang
57-58
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
3
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
như hình 67, tiến hành lập công
thức để tính mật độ dân số
(người/km
2
) của Brunây trong ô Ê.
Sau đó sao chép công thức vào
các ô tương ứng của cột E để tính
mật độ dân số của các nước còn

lại
GV: Chèn thêm các hàng trống
cần thiết, điều chỉnh hàng, cột và
thực hiện các thao tác đònh dạng
văn bản, đònh dạng số để có trang
tính tương tự như hình 68
GV: quan sát HS thực hành theo
từng bước hướng dẫn của GV
GV: kiểm tra bài thực hành của
một số nhóm và hướng dẫn
GV: yêu cầu HS lưu bài thực hành
bảng tính với tên Cac nuoc DNA
GV: cho điểm và nhận xét bài
thực hành của một số nhóm HS
HS: quan sát và làm bài thực
hành theo yêu cầu của SGK
HS:lắng nghe và thực hành
HS: lắng nghe
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem trước bài 7: trình bày và in trang tính
V – RÚT KINH NGHIỆM :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
4
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
Tuần 22 Ngày soạn: 03/01/2010

Tiết: 41 Ngày dạy: 11/01/2010
Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Hiểu được mục đích của việc xem trước khi in; nắm được chức năng của
các công cụ kiểm tra trước khi in và in
- Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước khi in, biết cách ngắt trang theo yêu cầu bản
thân, biết cách đặt lề và hướng giấy in, biết cách in một trang tính sau khi đã kiểm tra
trước khi in.
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc kiểm tra trang tính trước khi được in ra
và trình bày trang in một cách dễ nhìn và hấp dẫn
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: ĐẶT VẤN ĐỀ (15 phút)
GV: trình chiếu Silde và đặt vấn
đề với học sinh, để thu hút sự quan
tâm của học sinh (hình 69)
GV: Hãy quan sát và cho biết
trang tính sau khi in ra có bố cục
như thế nào?
GV: nhận xét
GV: Vì sao bảng điểm bò cắt thành
2 trang rất khó nhìn như vậy?
Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp trong
bài học hôm nay?
HS: quan sát trên màn chiếu
HS: bố cục chưa hợp lí
HS: quan sát và lắng nghe

Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ
IN TRANG TÍNH
Hoạt động 2: XEM TRƯỚC KHI IN (10 phút)
GV: chiếu lại bảng điểm ban đầu
cho HS quan sát
GV: vì màn hình Excel không cho
thấy đến cột nào thì đủ một trang
in nên khi in ra thì cột điểm trung
bình sẽ bò cắt sang trang thứ hai.
Vì vậy phải làm như thế nào để
biết và chỉnh sửa?
GV: tương tự như Word Excel có
HS: quan sát
HS: suy nghó và lắng nghe
HS: lắng nghe
1. Xem trước khi in
Để xem trước khi in em
chỉ cần nháy nút Print
Preview trên thanh công
cụ
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
5
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
tính năng xem trước khi in. Tính
năng này sẽ giúp chúng ta xem
các trang in trước khi được in ra
GV: chúng ta hãy quan sát một số
biểu tượng sau và cho biết biểu
tượng nào có thể xem trước khi in?
GV: nhận xét câu trả lời của HS

GV: giống như Word, khi muốn
xem trước khi in trong Excel ta
nháy chuột vào nút Print Preview
trên thanh công cụ.
GV: khi nháy vào nút Print
Preview trên màn hình sẽ hiện
một cửa sổ slide chiếu trên màn
hình. cửa sổ này chúng ta sẽ
được quan sát trang tính trước khi
in, trong đó Next: Xem trang tiếp
theo
Previous: Xem trang trước đó.
HS: ta nháy chuột vào nút Print
Preview
HS: quan sát
HS: lắng nghe GV hướng dẫn
Hoạt động 3: ĐIỀU CHỈNH NGẮT TRANG (20 phút)
GV: trình chiếu lại Bảng điểm
GV: Nên in bảng điểm này trên
một trang hay nhiều trang thì sẽ
đẹp hơn?
GV: vậy làm thế nào để in được
trên một trang? Chúng ta sẽ học
thao tác tiếp theo đó là điều chỉnh
ngắt trang
GV: trình chiếu từng hiệu ứng
theo từng bước:
Bước 1: trong cửa số làm việc
Excel chúng ta chọn View -> Page
Break Preview

GV: hãy quan sát trang tính trước
khi và sau khi chọn Page Break
Preview cho thấy sự khác biệt
GV: các đường kẻ màu xanh (được
gọi là các dấu ngắt trang) sẽ cho
chúng ta thấy các trang in được
phân chia như thế nào?
Bước 2: đưa con trỏ chuột vào
HS: quan sát
HS: nên in trên cùng một trang
HS: quan sát và lắng nghe
HS: xuất hiện các đường kẻ màu
xanh
HS: quan sát
2. Điều chỉnh ngắt trang
- Để điều chỉnh, em sử
dụng lệnh Page Break
Preview trong bảng chọn
View
- Để điều chỉnh lại dấu
ngắt trang ta thực hiện các
thao tác như sau: SGK
trang 62
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
6
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
đường kẻ màu xanh, con trỏ chuột
chuyển thành dạng mũi tên hai
chiều
Bước 3: Kéo thả đường kẻ xanh

tới vò trí theo ý muốn
Đó là các bước đề điều chỉnh ngắt
trang. Vậy bây giờ chúng ta hãy
quan sát kết quả sau khi in của
một trang tính, chúng ta hãy nhận
xét về bố cục của trang in, nếu
cảm thấy trang inh không đẹp
chúng ta hãy suy nghó và nêu sáng
kiến để chỉnh sửa bản in sao cho
đẹp hơn.
GV: gọi HS thực hành trực tiếp
trên máy
GV: tầm quan trọng của việc ngắt
trang là gì?
GV: nhận xét
GV: nhấn mạnh lại tầm quan
trọng của việc ngắt trang trong
Excel
HS: thực hành theo yêu cầu của
GV
HS: giúp điều chỉnh trang in hợp
lí hơn và đẹp hơn.
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem tiếp phần 3, 4 của bài 7
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

Tuần 22 Ngày soạn: 03/01/2010
Tiết: 42 Ngày dạy: 11//01/2010
Bài 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
7
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
- Kiến thức: Hiểu được mục đích của việc xem trước khi in; nắm được chức năng của các công
cụ kiểm tra trước khi in và in
- Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước khi in, biết cách ngắt trang theo yêu cầu bản thân, biết
cách đặt lề và hướng giấy in, biết cách in một trang tính sau khi đã kiểm tra trước khi in.
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc kiểm tra trang tính trước khi được in ra và trình
bày trang in một cách dễ nhìn và hấp dẫn
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút)
GV: nêu câu hỏi:
1) Để xem trước khi in ta làm như
thế nào?
2) Để điều chỉnh ngắt trang em
sử dụng lệnh nào? Nêu các
bước thực hiện
3) Nêu lợi ích của việc xem trang
tính trên màn hình trước khi in
bằng lệnh Print Preview
HS: trả lời:
Để xem trước khi in em chỉ cần

nháy nút Print Preview trên thanh
công cụ
Để điều chỉnh ngắt trang, em sử
dụng lệnh Page Break Preview
trong bảng chọn View
HS:
giúp điều chỉnh trang in hợp lí hơn
và đẹp hơn.
Hoạt động 2: ĐẶT LỀ VÀ HƯỚNG GIẤY IN (15 phút)
GV: sau khi ngắt trang để bố cục bảng
điểm đẹp hơn, GV in ra ba bảng với
những bố cục khác nhau và cho HS
quan sát rút ra nhận xét
GV: nhận xét câu trả lời của HS
GV: có bạn chọn kiểu giấy đứng, có
bạn chọn kiểu giấy nằm ngang, có
bạn căn chỉnh cân đối, có bạn căn
chỉnh bò lệch. Vậy làm thế nào có một
bản in đẹp nhất? Sau khi ngắt trang
xong, để có bản in đẹp thì cần phải
căn chỉnh lề và hướng giấy trước khi
in thì chúng ta mới có một bản in đẹp
được.
GV: hãy xác đònh các lề của trang in?
GV: nhận xét câu trả lời của học sinh
và tổng kết lại
Chúng ta hãy thay đổi lề của bảng
tính trước:
Thay đổi lề của trang tính:
Bước 1: chọn File -> Page Setup…

xuất hiện hộp thoại
HS: quan sát ba bảng điểm và rút ra
nhận xét
HS: lắng nghe
HS: lề trái. lề phải, lề trên, lề dùi
HS: quan sát và lắng nghe các bước
thay đổi lề của trang tính
Bài 7:
TRÌNH BÀY VÀ IN
TRANG TÍNH (tiếp)
3. Đặt lề và hướng giấy in
- Thay đổi lề của trang tính:
Bước 1: chọn File -> Page
Setup… xuất hiện hộp thoại
Bước 2: Mở trang Margins.
Thay đổi thông số trong các
ô Top, Bottom, Left, Right.
- Chọn hướng giấy
Bước 1: File -> Page Setup…
xuất hiện hộp thoại
Bước 2: Mở trang Page.
Chọn:
Portrait: hướng giấy đứng
Landscape: hướng giấy nằm
ngang
Bước 3: Nháy OK
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
8
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
Bước 2: Mở trang Margins. Thay đổi

thông số trong các ô Top, Bottom,
Left, Right.
GV: Top, Bottom, Right, Left ứng với
các vò trí nào của lề trang in?
Khi hoc sinh lần lượt trả lời, thì giáo
viên đồng thời đưa đáp án trên silde
Bước 3: Nháy Ok
Tiếp theo chọn hướng giấy
Bước 1: File -> Page Setup… xuất hiện
hộp thoại
Bước 2: Mở trang Page. Chọn:
Portrait: hướng giấy đứng
Landscape: hướng giấy nằm ngang
Bước 3: Nháy OK
HS: Top: lề trên, Bottom: lề dưới,
Left: lề trái, Right: lề phải
HS: quan sát
HS: chọn hướng giấu đứng, hướng
giấy nằm ngang
Hoạt động 3: IN TRANG TÍNH (10 phút)
Sau khi chúng ta kiểm tra trang inh và
cảm thấy các trang in đã được ngắt
hợp lí, các trình bày phù hợp, thì việc
in trang tính hoàn toan đơn giản.
Chúng ta nháy nút Print trên thanh
công cụ. Các trang sẽ được in ra giống
hệt với những gì chúng ta nhìn thấy
trên màn hình.
HS: Lắng nghe và quan sát nút Print
trên thanh công cụ

4. In trang tính:
Nháy nút lệnh Print trên
thanh công cụ
Hoạt động 4: CỦNG CỐ LẠI BÀI QUA CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM (10 phút)
Chiếu trên màn hình các câu hỏi trắc
nghiệm, gọi HS trả lời, sau khi học
sinh chọn phương án giáo viên gọi HS
khác nhận xét và đánh giá
HS: trả lời các câu hỏi trắc nghiệm
của GV
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem trước bài thực hành 7: In danh sách lớp em
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Tuần 23 Ngày soạn: 12/01/2010
Tiết: 43 Ngày dạy: 18//01/2010
Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Kiểm tra trang tính trước khi in, thiết lập lề và hướng giấy cho trang in,
biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in.
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
9
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
- Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước khi in, biết cách ngắt trang theo yêu cầu bản
thân, biết cách đặt lề và hướng giấy in, biết cách in một trang tính sau khi đã kiểm tra
trước khi in.
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc kiểm tra trang tính trước khi được in ra
và trình bày trang in một cách dễ nhìn và hấp dẫn

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (8 phút)
GV: nêu câu hỏi:
1) Hãy nêu ích lợi của việc
xem trang tính trên màn
hình trước khi in bằng lệnh
Print Preview?
2) Làm thế nào để có thể thay
đổi hướng giấy của bảng
tính?
GV: nhận xét và cho điểm HS
HS: trả lời:
1) Kiểm tra cách trình bày
nội dung trên trang giấy
trước khi in, nhờ đó tiết
kiệm mực in, giấy in và
thời gian.
2) Sử dụng hộp thoại Page
Setup và chọn hướng giấy
in thích hợp
Hoạt động 2: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)
GV: yêu cầu HS đọc mục đích và
yêu cầu của bài
GV: chốt lại
HS đọc mục đích và yêu cầu của
bài

HS lắng nghe
Bài thực hành 7:
IN DANH SÁCH LỚP
EM
1. Mục đích, yêu cầu
Hoạt động 3: BÀI TẬP 1: KIỂM TRA TRANG TÍNH TRƯỚC KHI IN (10 phút)
GV: yêu cầu HS mở Bảng diem
lớp em
GV: gọi HS sử dụng công cụ Print
Preview để xem trang tính trước
khi in. Sử dụng các nút lệnh Next
và Previous trên thanh công cụ để
xem các trang in
GV: cho các nhóm thảo luận tìm
hiểu chức năng của các nút lệnh
khác trên thanh công cụ Print
Preview
GV: gọi đại diện từng nhóm lên
giải thích chức năng của từng nút
lệnh
HS mở Bang diem lop em
HS sử dụng công cụ Print
Preview để xem trang tính trước
khi in. Sử dụng các nút lệnh
Next và Previous trên thanh
công cụ để xem các trang in
HS: thảo luận theo nhóm
HS:
Zoom: dùng đề phóng to, thu
nhỏ

Setup…: mở hộp thoại Page
Setup để thiết đặt trang in
Margins: sử dụng nút lệnh này
để xem chi tiết các lề của trang
2. Nội dung
Bài tập 1: Kiểm tra trang
tính trước khi in
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
10
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
GV: chốt lại
GV: yêu cầu HS sử dụng nút lệnh
Page Break Preview để xem các
dấu ngắt trang
GV: ghi nhận các khiếm khuyết
về ngắt trang và trên trang in; liệt
các hướng khắc phục những khiếm
khuyết đó
GV: nhận xét câu trả lời của đại
diện nhóm
in
Page Break Preview: chuyển
sang chế độ xem trang in với các
dấu ngắt trang
Print: in trang tính
Close: đóng chế độ xem trang in
với các dấu ngắt trang.
HS: tiếp tục thảo luận theo nhóm
Hoạt động 4: THIẾT ĐẶT LỀ TRANG IN, HƯỚNG GIẤY VÀ ĐIỀU CHỈNH
CÁC DẤU NGẮT TRANG (10 phút)

GV: vẫn tiếp tục cho HS sử dụng
bài Bang diem lop em
GV: hãy nêu các cách để mở hộp
thoại Page Setup mà em biết
GV: nhận xét và chốt lại: có hai
cách đề mở hộp thoại Page Setup:
chọn lệnh Page Setup trong bảng
chọn File hoặc sử dụng nút Setup
trên màn hình Print Preview.
GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm
bài tập 2 thông qua hướng dẫn của
GV:
1) Mở hộp thoại Page Setup, trên
trang Margins của hộp thoại, quan
sát và ghi nhận thông số ngầm
đònh trong các ô Top, Bottom, Left
và Right, sau đó thay đổi các
thông số này.
Quan sát hai lựa chọn ở phần dưới
trang Margins của hộp thoại Page
Setup, đánh dấu một trong hai lựa
chọn này và rút ra nhận xét.
2) Trên trang Page của hộp thoại
Page Setup, quan sát và ghi nhận
thiết đặt ngầm đònh Potrait. Đánh
dấu chọn trong ô Landscape và
quan sát tác dụng
Trên trang Page của hộp thoại còn
có lựa chọn co giãn tỉ lệ nội dung
HS: sử dụng bài Bang diem lop

em
HS: có hai cách đề mở hộp thoại
Page Setup: chọn lệnh Page
Setup trong bảng chọn File hoặc
sử dụng nút Setup trên màn hình
Print Preview.
HS: thảo luận nhóm bài tập 2
HS: thực hành theo hướng dẫn
Bài tập 2: thiết đặt lề
trang in, hướng giấy và
điều chỉnh các dấu ngắt
trang
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
11
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
vừa khít với số trang mà em có thể
chỉ đònh trước. Đánh dấu ô Fit to
và giữa nguyên các thông số khác.
Quan sát và rút ra kết luận
3) Trở lại với các thiết đặt trang
đứng và không có tỉ lệ, kiểm tra
các trang bằng chế độ hiển thò
Page Break Preview. Kéo thả
chuột để điều chỉnh sao chó các
cột được in hết trên một trang, mỗi
trang in khoảng 25 hàng.
GV: nhận xét bài thực hành của
từng nhóm HS và đánh giá cho
điểm.
HS: quan sát và rút ra nhận xét

IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem tiếp bài tập 3 của bài thực hành 7: In danh sách lớp em
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Tuần 23 Ngày soạn: 12/01/2010
Tiết: 44 Ngày dạy: 18//01/2010
Bài thực hành 7: IN DANH SÁCH LỚP EM (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Kiểm tra trang tính trước khi in, thiết lập lề và hướng giấy cho trang in,
biết điều chỉnh các dấu ngắt trang cho phù hợp với yêu cầu in.
- Kỉ năng: Biết cách xem trang tính trước khi in, biết cách ngắt trang theo yêu cầu bản
thân, biết cách đặt lề và hướng giấy in, biết cách in một trang tính sau khi đã kiểm tra
trước khi in.
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc kiểm tra trang tính trước khi được in ra
và trình bày trang in một cách dễ nhìn và hấp dẫn
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
12
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút)
GV: nêu câu hỏi:
3) Hãy nêu ích lợi của việc xem

trang tính trên màn hình trước
khi in bằng lệnh Print
Preview?
4) Làm cách nào để có thể điều
chỉnh đïc các trang in cho
hợp lí?
5) Làm thế nào để có thể thay
đổi hướng giấy của bảng tính?
GV: nhận xét và cho điểm HS
HS: trả lời:
3) Kiểm tra cách trình bày nội
dung trên trang giấy trước
khi in, nhờ đó tiết kiệm mực
in, giấy in và thời gian.
4) Điều chỉnh lại (kéo thả) các
đường ngắt trang trong chế
độ Page Break Preview
5) Sử dụng hộp thoại Page
Setup và chọn hướng giấy in
thích hợp
Hoạt động 2: ĐỊNH DẠNG VÀ TRÌNH BÀY TRANG TÍNH (5 phút)
GV: yêu cầu HS xem và đọc qua bài
tập 3
GV: Yêu cầu HS mở bảng tính "So
theo doi the luc" của bài thực hành 5,
thực hiện các thao tác đònh dạng, căn
chỉnh theo các yêu cầu dưới đây:
Yêu cầu về đònh dạng:
Hàng 1: Gộp các cột A, B, C, D, E, F,
G và căn chỉnh chữ "Danh sách lớp

em ra giữa"
Hàng 3: Căn giữa, kiểu chữ đậm, cỡ
chữ to hơn
Các cột Stt, chiều cao, cân nặng được
căn giữa, các cột Họ và tên, Điện
thoại căn trái
Dữ liệu trong cột Chiều cao được đònh
dạng với hai chữ số thập phân sau dấu
chấm
Các hàng được tô màu nên để phân
biệt, dễ tra cứu
GV: quan sát HS thực hành theo nhóm
những thao tác đònh dạng mà GV đã
hướng dẫn
GV: yêu cầu về in:
Điều chỉnh dấu ngắt trang sao cho
hiển thò các cột trên cùng một trang
(nếu cần thiết)
Thiết đặt hướng trang in là nằm ngang
HS: xem và đọc qua bài tập 3
HS mở bảng tính "So theo doi the
luc" của bài thực hành 5
HS: tiến hành thảo luận nhóm phần
đònh dạng
HS: lắng nghe hướng dẫn của GV
HS: lắng nghe và thực hành theo
hướng dẫn
Bài thực hành 7:
IN DANH SÁCH LỚP
EM

2. Nội dung
Bài tập 3: Đònh dạng và
trình bày trang tính
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
13
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
Căn chỉnh lề sao cho bảng tính được
in ở chính giữa giấy
Lưu lại trang in sau khi đã đònh dạng,
căn chỉnh
Có thể in ra nếu điều kiện cho phép
GV: chọn một số nhóm để in ra và
cho HS quan sát bài làm của nhóm
mình và bổ sung những gì còn sai sót
trong quá trình thực hành
HS: quan sát bài làm của các nhóm
Hoạt động 3: CỦNG CỐ (10 phút)
GV: Hãy nêu lợi ích của việc xem
trang tính trên màn hình trước khi in?
GV: Để in trang tính ta sử dụng nút
lệnh nào?
HS: Kiểm tra được những gì trước
khi in ra
HS: nút lệnh Print
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem Học toán với Toolkit Math
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Tuần 24 Ngày soạn: 19/01/2010
Tiết: 45 Ngày dạy: 25//01/2010
Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: nắm dược chức năng sắp xếp dữ liệu và lọc dữ liệu của Excel để xử lí dữ liệu cho
người sử dụng bảng tính cảm thấy dể dàng hơn; nắm được các chức năng của các công cụ sắp
xếp và lọc dữ liệu.
- Kỉ năng: Biết các thao tác sắp xế dữ liệu trong trang tính; biết các thao tác lọc dữ liệu và một
số chế độ đặt lọc trong trang tính
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc sắp xếp và lọc dữ liệu
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: SẮP XẾP DỮ LIỆU (15 phút)
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
14
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
GV: đặt vấn đề: khi tao trang tính, dữ
liệu được lưu trong các ô theo đúng
thứ tự em nhập vào, khi sử dụng có
thể em cần sắp xếp lại chúng để dễ so
sánh
GV: lấy ví dụ: để dễ tra cứu tên các
bạn trong bảng điểm lớp em thường
được sắp xếp theo thứ tự của bảng chữ
cái

GV: chiếu trên màn hình cho HS quan
sát
GV: ngoài ra chúng ta còn có thể sắp
xếp lại bảng theo điểm trung bình
GV: chiếu trên màn hình cho HS
quan sát
GV: chúng ta còn có thể lọc ra các
bạn đạt điểm trung bình cao nhất như
trên hình 84 SGK
GV: vậy đề sắp sếp dữ liệu như thế
nào thì chúng ta sẽ tiến hành đi
nghiên cứu phần thứ nhất: sắp xếp dữ
liệu
GV: thế nào là sắp xếp dữ liệu ?
GV: lưu ý cho HS: mặc đònh thứ tự
của các cột có dữ liệu kí tự là thứ tự
theo bảng chữ cái tiếng Anh
GV: yêu cầu HS quan sát hình 85
SGK
GV: hãy nêu các bước sắp xếp dữ
liệu?
GV: chốt lại
GV: gọi HS lên sắp xếp điểm trung
bình theo thứ tự tăng dần
GV: nhận xét
GV: yêu cầu HS quan sát ví dụ trong
SGK
GV: chốt lại: thao tác sắp xếp dữ liệu
rất tiện ích cho việc tìm kiếm, sàng
lọc thông tin, nó giúp chúng ta tìm

kiếm, đánh giá thông tin một cách
nhanh và dễ dàng.
HS: lắng nghe
HS: lắng nghe và quan sát trên màn
chiếu
HS: sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vò
trí các hàng để các giá trò dữ liệu
trong một hay nhiều cột được sắp
xếp theo thứ tự tăng dần hoặc giảm
dần.
HS: quan sát
HS: Để sắp xếp dữ liệu em thực
hiện các bước sau:
1)Nháy chuột chọn một ô trong cột
em cần sắp xếp
2)Nháy vào nút trên thanh
công cụ để sắp xếp theo thứ tự
tăng dần (hoặc nháy nút
rên thanh công cụ để sắp xếp
theo thứ tự giảm dần)
HS: lắng nghe
Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC
DỮ LIỆU
1. Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Sắp xếp dữ liệu: SGK
- Để sắp xếp dữ liệu em thực
hiện các bước sau:
3)Nháy chuột chọn một ô
trong cột em cần sắp xếp
Nháy vào nút trên thanh

công cụ để sắp xếp theo thứ
tự tăng dần (hoặc nháy nút
rên thanh công cụ để
sắp xếp theo thứ tự giảm
dần)
Hoạt động 2: LỌC DỮ LIỆU (20 phút)
GV: thế nào là lọc dữ liệu?
GV: lấy ví dụ minh hoạ
HS: lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiển
thò các hàng thoả mãn các tiêu
2. Lọc dữ liệu:
- Lọc dữ liệu: SGK
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
15
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
GV: Lưu ý: kết quả lọc dữ liệu không
phải là sắp xếp dữ liệu, kết quả lọc
được hiển thò theo thứ tự ban đầu còn
các hàng khác thì bò ẩn đi
GV: để lọc dữ liệu ta sử dụng lệnh
Filter trong bảng chọn Data
GV: yêu cầu HS quan sát hình 89 và
nêu các bước lọc dữ liệu
GV: chốt lại
GV: nếu như các yêu cầu lọc phải liên
quan đến các cột của bảng thì phải
làm thế nào?
GV: Yêu cầu một HS làm trực tiếp
trên máy để các HS khác nhận xét
GV: sau khi có kết quả lọc chúng ta

có thể: chọn lệnh: Data  Filter 
Show All để hiện thò toàn bộ danh
sách mà vẫn tiếp tục làm việc với
AutoFilter
GV: muốn thoát khỏi chế độ lọc: Data
 Filter  AutoFilter một lần nữa
chuẩn nhất đònh nào đó.
HS: quan sát và lắng nghe
HS: quá trình lọc dữ liệu gồm hai
bước chính:
1. chuẩn bò
Nháy chuột vào một ô trong vùng có
dữ liệu cần lọc
Mở Data Filter  AutoFulter
Sau bước này sẽ thấy nút xuất
hiện cạnh các tiêu đề cột
2. Lọc
Nháy vào nút ở cột để xem các
giá trò chuẩn
Chọn các giá trò phù hợp với yêu
cầu lọc
HS: sau khi có kết quả lọc theo giá
trò lọc trong một cột, chúng ta có thể
chọn cột khác để tiếp tục lọc
HS: quan sát và lắng nghe
- Quá trình lọc dữ liệu gồm
hai bước chính: SGK
- Sau khi có kết quả lọc:
SGK
Hoạt động 3: CỦNG CỐ (10 phút)

GV: hướng dẫn HS thực hành một số
thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu
HS: thực hành theo nhóm
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem phần tiếp theo của bài 8
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
16
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
Tuần 24 Ngày soạn: 19/01/2010
Tiết: 46 Ngày dạy: 25//01/2010
Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: nắm dược chức năng sắp xếp dữ liệu và lọc dữ liệu của Excel để xử lí dữ liệu cho
người sử dụng bảng tính cảm thấy dể dàng hơn; nắm được các chức năng của các công cụ sắp
xếp và lọc dữ liệu.
- Kỉ năng: Biết các thao tác sắp xế dữ liệu trong trang tính; biết các thao tác lọc dữ liệu và một
số chế độ đặt lọc trong trang tính
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc sắp xếp và lọc dữ liệu
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút)

GV: nêu câu hỏi:
1) Để sắp xếp danh sách dữ liệu, em
co thể sử dụng lệnh gì của Excel
2) Lọc dữ liệu là gì? Lấy ví dụ
HS: em chọn lệnh (Sort
Ascending) để sắp xếp theo thứ tự
tăng dần, (Sort Descending) để
sắp xếp theo thứ tự giảm dần.
HS: lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiện
Bài 8: SẮP XẾP VÀ LỌC
DỮ LIỆU (tiếp)
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
17
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
3) Nêu các bước cần thực hiện khi lọc
dữ liệu?
thò các hàng thoả mãn các tiêu
chuẩn nhất đònh nào đó.
HS: gồm có hai bước: chuẩn bò và
lọc dữ liệu.
HS thực hành trên máy
Hoạt động 2: LỌC CÁC HÀNG CÓ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT HAY NHỎ NHẤT (20 phút)
GV: hướng dẫn HS lọc các hàng có
giá trò lớn nhất hay nhỏ nhất
GV: hướng dẫn các thao tác yêu cầu
HS quan sát trên màn chiếu
GV: nháy chuột vào mũi tên trên tiêu
đề cột phía trên danh sách chọn em
còn thấy lựa chọn (Top 10…). Lựa
chọn này dùng để lọc các hàng có giá

trò dữ liệu thuộc một số giá trò lớn
nhất hay nhỏ nhất trong cột đó.
GV: quan sát kết quả sẽ hiện thò các
hàng đã được lọc có giá trò dữ liệu lớn
nhất (hoặc nhỏ nhất) trong cột đó
GV: lưu ý học sinh không sử dụng
được với các cột có dữ liệu là kí tự
GV: yêu cầu HS lên màn chiếu thực
hành
GV: cho các nhóm thực hành trên
máy
GV: kiểm tra một vài nhóm
HS: quan sát và lắng nghe
HS: quan sát GV thực hành
HS: ghi chú ý
HS: lên bảng thực hành
Các nhóm thảo luận phần thực hành
theo hướng dẫn
Đại diện nhóm lên màn chiếu trình
bày theo yêu cầu của GV
3. Lọc các hàng có giá trò
lớn nhất hay nhỏ nhất
SGK trang 76
Hoạt động 3: CỦNG CỐ (10 phút)
GV: yêu cầu HS xem và trả lời các
câu hỏi trong SGK
GV: hướng dẫn HS trả lời
GV: yêu cầu HS quan sát trên màn
chiếu các câu hỏi trắc nghiệm mà GV
chuẩn bò sẳn và yêu cầu từng học sinh

trả lời
HS: trả lời các câu hỏi trong SGK
HS: trả lời trắc nghiệm
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem bài thực hành 8
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
18
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Tuần 25 Ngày soạn: 25/01/2009
Tiết: 47 Ngày dạy: 01/02/2010
Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: sắp xếp và lọc dữ liệu
- Kỉ năng: biết và thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu trong một bài tập cụ thể;
biết thực hiện lọc dữ liệu và thực hiện các bước lọc.
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc sắp xếp và lọc dữ liệu
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
19
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7

Hoạt động 1: KIỂM TRA 15 Phút (10
phút)
Cho bảng thành tích seagames 22.
1. Em hãy sắp xếp tăng dần số huân chương
vàng của các nước.
2. Hãy lọc ra 3 nước có tổng sổ huân chương
cao nhất
Hoạt động 2: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU (5 phút)
Gv: yêu cầu HS đọc mục
đích yêu cầu của bài
thực hành
GV: chốt lại những việc
cần đạt được khi thực
hành
HS: biết và thực hiện các thao
tác sắp xếp dữ liệu trong một
bài tập cụ thể; biết thực hiện
lọc dữ liệu và thực hiện các
bước lọc
Bài thực hành 8:
AI LÀ NGƯỜI HỌC
GchIỎI
1. Mục đích, yêu cầu
Hoạt động 3: BÀI TẬP 1 (30 phút)
GV: yêu cầu HS khởi
động chương trình bảng
tính Excel
GV: yêu cầu HS mở
Bang diem lop em đã
được lưu trong bài thực

hành 6
GV: hướng dẫn HS mở
bài: chọn My Computer
 Chọn ổ đóa E:  chọn
thư mục lop 7A…  chọn
bài Bang diem lop em
GV: Thực hiện thao tác
sắp xếp theo điểm các
môn học và theo điểm
trung bình
GV: yêu cầu HS thảo
luận theo nhóm
GV: gọi đại diện nhóm
HS khởi động chương trình
bảng tính Excel
HS mở Bang diem lop em đã
được lưu trong bài thực hành 6
theo hướng dẫn
HS thảo luận theo nhóm: Thực
hiện thao tác sắp xếp theo
điểm các môn học và theo
điểm trung bình
HS thảo luận theo nhóm: thực
hiện thao tác lọc dữ liệu để
chọn các bạn có điểm 10 môn
tin học
Đại diện nhóm lên bảng trình
2. Nội dung:
Bài tập 1: Sắp xếp và
lọc dữ liệu

Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
20
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
lên thực hành
GV: yêu cầu các nhóm
thực hiện thao tác lọc dữ
liệu để chọn các bạn có
điểm 10 môn tin học
GV: gọi đại diện nhóm
lên thực hiện thao tác lọc
dữ liệu để chọn các bạn
có điểm 10 môn tin học
GV: nhận xét
GV: hãy lọc ra những
bạn có điểm trung bình
cả năm là ba điểm cao
nhất và các bạn có điểm
trung bình là hai điểm
thấp nhất
GV: gọi 2 HS lên bảng
thực hành
GV: nhận xét bài thực
hành của từng nhóm
GV: lưu ý các thao tác
sắp xếp và lọc dữ liệu
cho HS
bày
HS lọc ra những bạn có điểm
trung bình cả năm là ba điểm
cao nhất và các bạn có điểm

trung bình là hai điểm thấp
nhất
HS: lắng nghe
IV. DẶN DÒ:
Xem lại lí thuyết của Bài học
Xem tiếp bài thực hành 8
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
21
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
Tuần 25 Ngày soạn: 25/01/2009
Tiết: 48 Ngày dạy: 01/02/2010
Bài thực hành 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức: sắp xếp và lọc dữ liệu
- Kỉ năng: biết và thực hiện các thao tác sắp xếp dữ liệu trong một bài tập cụ thể;
biết thực hiện lọc dữ liệu và thực hiện các bước lọc.
- Thái độ: Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc sắp xếp và lọc dữ liệu
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút)
GV: nêu câu hỏi:
1) Để sắp xếp danh sách dữ

liệu, em co thể sử dụng lệnh gì
HS: em chọn lệnh (Sort
Ascending) để sắp xếp theo
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
22
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
của Excel
2) Lọc dữ liệu là gì? Lấy ví dụ
3) Nêu các bước cần thực hiện
khi lọc dữ liệu?
thứ tự tăng dần, (Sort
Descending) để sắp xếp theo
thứ tự giảm dần.
HS: lọc dữ liệu là chọn và chỉ
hiện thò các hàng thoả mãn
các tiêu chuẩn nhất đònh nào
đó.
HS: gồm có hai bước: chuẩn bò
và lọc dữ liệu.
HS thực hành trên máy
Hoạt động 2: BÀI TẬP 2: LẬP TRANG TÍNH, SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (15 phút)
GV: yêu cầu HS mở bài cac
nuoc DNA đã được tạo và lưu
trong bài thực hành 6
GV: yêu cầu HS thảo luận theo
nhóm:
Hãy sắp xếp các nước theo:
- Diện tích tăng dần hoặc
giảm dần
- Dân số tăng dần hoặc giảm

dần
- Mật độ dân số tăng dần
hoặc giảm dần
- Tỉ lệ dân số thành thò tăng
dần hoặc giảm dần
GV: goi đại diện nhóm lên trình
bày
GV: yêu cầu HS tiếp tục thảo
luận:
Sử dụng công cụ lọc để:
- Lọc ra các nước có diện
tích là năm diện tích lớn
nhất
- Lọc ra các nước có số dân
là ba số dân ít nhất
- Lọc ra các nước có mật độ
dân số thuộc ba mật độ
dân số cao nhất
HS mở bài cac nuoc DNA đã
được tạo và lưu trong bài thực
hành 6
HS thảo luận theo nhóm
sắp xếp các nước theo:
- Diện tích tăng dần hoặc
giảm dần
- Dân số tăng dần hoặc
giảm dần
- Mật độ dân số tăng dần
hoặc giảm dần
- Tỉ lệ dân số thành thò

tăng dần hoặc giảm dần
đại diện nhóm lên trình bày
HS tiếp tục thảo luận:
Sử dụng công cụ lọc để:
- Lọc ra các nước có diện
tích là năm diện tích lớn
nhất
- Lọc ra các nước có số dân
là ba số dân ít nhất
- Lọc ra các nước có mật
độ dân số thuộc ba mật
độ dân số cao nhất
Bài thực hành 8:
AI LÀ NGƯỜI HỌC
GIỎI?
(tiếp)
2. Nội dung:
Bài tập 2: Lập trang
tính, sắp xếp và lọc dữ
liệu
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
23
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
GV: gọi đại diện nhóm lên trình
bày
GV: nhận xét bài thực hành của
từng nhóm
Hoạt động 3: BÀI TẬP 3: TÌM HIỂU THÊM VỀ SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (15
phút)
GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 3

GV: cho HS thảo luận theo
nhóm
GV: sử dụng trang tính của bài
tập 2, hãy nháy chuột tại một ô
ngoài danh sách dữ liệu. Thực
hiện các thao tác sắp xếp hoặc
lọc dữ liệu. Các thao tác đó có
thực hiện được không, tại sao?
GV: Hãy chèn thêm ít nhất một
hàng trống vào giữa hai nước
Malaixia và Mianma. Nháy
chọn ô C3 và thực hiện một số
thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu.
Quan sát kết quả nhận được và
cho nhận xét
GV: sử dụng lại trang tính của
bài tập 2, hãy chèn thêm ít nhất
một cột trống vào giữa cột D và
cột E. Thực hiện các thao tác
sắp xếp và lọc dữ liệu tương tự
như câu a) cho nhận xét về kết
quả nhận được.
HS: không thực hiện được hai
thao tác này vì máy tính
không xác đònh được vùng cần
sắp xếp hay lọc dữ liệu
HS: thực hành
HS: trả lời: chỉ sắp xếp hoặc
lọc dữ liệu ở vùng văn bản từ
hàng nháy chuột tới hàng

trước hàng trống đầu tiên, vì
máy tính hiệu rằng khi chèn
các hàng trống vào giữa các
hàng trong trang tính, thì trang
tính sẽ phân thành hai vùng
dữ liệu khác nhau
HS: khi chèn thêm một hay
nhiều cột vào giữa hai cột D
và E thì trang tính sẽ phân
thành hai vùng riêng biệt,
vùng một từ cột đầu tiên của
trang tính tới cột trước cột
trống và vùng hai là vùng tính
từ cột trống đến cột cuối cùng
của trang tính. Vì vậy khi sắp
xếp hay lọc dữ liệu, ta nháy
chuột vào vùng nào, thì vùng
đó được sắp xếp hay lọc dữ
liệu. Nếu trỏ chuột ra ngoài
hai vùng trên, thì không thể
Bài tập 3: Tìm hiểu
thêm về sắp xếp và lọc
dữ liệu
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
24
Trường THCS Liêng Trang Giáo Án: Tin Học 7
GV: chốt lại nội dung bài thực
hành
sắp xếp hay lọc dữ liệu được.
IV. DẶN DÒ:

Xem lại lí thuyết của Bài học và xem trước bài 9
V – RÚT KINH NGHIỆM:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Tuần 26 Ngày soạn: 18/02/2010
Tiết: 49 Ngày dạy: 25/02/2010
HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS nhận biết và phân biệt được các màn hình chính và các chức năng đã
được học trong phần mềm Tim
- Kỉ năng: HS có thể thực hiện và thao tác được các lệnh chính đã học bằng cả hai cách
từ hộp thoại và từ dòng lệnh
- Thái độ: HS hiểu và áp dụng được các tính năng của phần mềm trong việc học tập và
giải toán trong chương trình học trên lớp mình.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Giáo viên: máy vi tính, đóa mềm, máy chiếu, màn chiếu
- Học sinh: bảng phụ, máy vi tính.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM (10 phút)
GV: giới thiệu về phần mềm TIM
GV: nhưng rất hữu ích cho học
sinh các lớp cấp THCS
GV: phần mềm TIM hỗ trợ điều
gì?
GV: Làm quen với phần mềm này
các em sẽ được học và hiểu hơn
HS: lắng nghe

HS: phần mềm TIM hỗ trợ giải
bài tập, tính toán và vẽ đồ thò.
HỌC TOÁN VỚI
TOOLKIT MATH
1.Giới thiệu phần mềm:
- Toolkit Math là một
phần mềm toán học đơn
giản
- Phần mềm TIM hỗ trợ
Giáo Viên: Hà Văn Việt Năm Học: 2010 - 2011
25