Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 2 năm 2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008. Thứ ba ngày 28 THEÅ DUÏC : BAØI 3. thaùng 8 naêm 2007. QUAY PHAÛI, QUAY TRAÙI, DAØN HAØNG, DOÀN HAØNG TROØ CHÔI “THI XEÁP HAØNG NHANH”. I.Muïc tieâu : -Cuûng coá naâng cao kó thuaät: Quay phaûi, quay traùi, daøn haøng, doàn haøng. Yeâu caàu daøn haøng, doàn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kỹ thuật, đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh. -Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh”. Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chôi. II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò 1 coøi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung. Định lượng 1 .Phần mở đầu: 6 – 10 phuùt -Tập hợp lớp , phổ biến nội dung: Nêu mục 1 – 2 phút tiêu - yêu cầu giờ học.. Phương pháp tổ chức Nhận lớp    GV. -Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay, giậm 1 – 2 phút chân tại chỗ đếm theo nhịp 1-2 , 1-2 -Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. 2 – 3 phuùt. 18 – 22 phuùt 2. Phaàn cô baûn: 10 – 12 a) Đội hình đội ngũ -OÂn quay phaûi , quay traùi , daøn haøng , doàn phuùt haøng + GV điều khiển cho HS tập, có nhận xét sửa 1 – 2 lần chữa những sai sót cho HS + Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, 2 – 3 phút GV quan sát nhận xét sửa chữa những sai sót cho HS caùc toå . + Tập hợp lớp sau đó cho các tổ thi đua trình 1 – 2 lần diễn nội dung đội hình đội ngũ. GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá. GV sửa chữa những sai sót biểu dương các tổ thi đua tập tốt.. Lop4.com. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang nghe giới thiệu..    GV -Hoïc sinh 4 toå chia thaønh 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyeän taäp.   GV      GV   .

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008   +GV điều khiển cho cả lớp tập lại để củng cố .  -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. 2 laàn    b) Troø chôi : “Thi xeáp haøng nhanh” GV -GV neâu teân troø chôi 6 – 8 phuùt -HS hoâ “khoeû”. -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi: HS đứng không thành hai hàng. GV có thể ra khẩu lệnh cho HS xếp hàng dọc hoặc hàng ngang moät caùch nhanh choáng vaø thaúng haøng. -Cho một tổ HS chơi thử, sau đó cả lớp chơi 1 – 2 lần thử . -Tổ chức cho HS chơi chính thức có thi đua. GV quan sát, nhận xét tuyên dương đội thắng 2 – 3 lần cuoäc. 3. Phaàn keát thuùc: 4 – 6 phuùt -Cho HS làm động tác thả lỏng. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và 2 – 3 phút giao baùi taäp veà nhaø. 1 – 2 phuùt -GV hoâ giaûi taùn. 1 – 2 phuùt. Tieát : 7 LUYEÄN TAÄP I.Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố về đọc, viết các số có sáu chữ số. -Nắm được thứ tự số của các số có 6 chữ số. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 6, nhận xét bài làm của bạn. đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khaùc. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ -HS nghe. luyện tập về đọc viết, thứ tự các số có sáu chữ số. b.Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1 -GV keû saün noäi dung baøi taäp naøy leân baûng -HS laøm baøi theo yeâu caàu. vaø yeâu caàu 1 HS laøm baøi treân baûng, caùc HS khaùc duøng buùt chì laøm baøi vaøo SGK. Baøi 2a Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lượt đọc các số trong bài cho nhau nghe, sau đó -Thực hiện đọc các số: 2453, 65243, 762543, gọi 4 HS đọc trước lớp. 53620. -GV yeâu caàu HS laøm baøi phaàn b. -4 HS lần lượt trả lời trước lớp: Chữ số 5 ở số 2453 thuộc hàng chục, ở số 65243 thuộc hàng nghìn, ở số 762543 thuộc hàng -GV có thể hỏi thêm về các chữ số ở các trăm, ở số 53620 thuộc hàng chục nghìn. haøng khaùc. Ví duï: +Chữ số hàng đơn vị của số 65243 là chữ +Là chữ số 3. soá naøo ? +Chữ số 7 ở số 762543 thuộc hàng nào ? … +Thuộc hàng trăm nghìn. Baøi 3 -GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT, Sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kieåm tra baøi nhau. -GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 4 -GV yêu cầu HS tự điền số vào các dãy số, -HS làm bài và nhận xét: sau đó cho HS đọc từng dãy số trước lớp. a) Daõy caùc soá troøn traêm nghìn. b) Daõy caùc soá troøn chuïc nghìn. c) Daõy caùc soá troøn traêm. d) Daõy caùc soá troøn chuïc. -GV cho HS nhận xét về các đặc điểm của e) Dãy các số tự nhiên liên tiếp. caùc daõy soá trong baøi. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, chuẩn -HS cả lớp. bò sau. Keå chuyeän: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I. Muïc tieâu: -Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc. -Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện . -Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau II. Đồ dùng dạy học: -Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK trang 18. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba - 2 HS tiếp nối nhau kể lại truyện Beå - 1 HS kể lại toàn bộ truyện và nêu ý nghĩa của - Nhận xét cho điểm từng HS truyeän 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và hỏi : Bức tranh vẽ - ..bà lão đang ôm một nàng tiên cạnh cái chum caûnh gì ? nước Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 - Trong tieát keå chuyeän hoâm nay caùc em seõ taäp - Laéng nghe keå laïi caâu chuyeän coå tích baèng thô Naøng tieân Ốc bằng lời của mình b) Tìm hieåu caâu chuyeän -GV đọc diễn cảm toàn bài thơ - Laéng nghe - Gọi HS đọc bài thơ . - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ , 1 HS đọc toàn baøi. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hoûi + Bà lão nghèo làm gì để sống ? + Baø kieám soáng baèng ngheà moø cua baét oác. +Con OÁc baø baét coù gì laï ? + Noù raát xinh ,voû bieâng bieác xanh , khoâng gioáng nhö oác khaùc. + Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? + Thấy Ốc đẹp ,bà thương không muốn bán thả vào chum nước. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu - Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch hỏi : Từ khi có Ốc , bà lão thấy trong nhà có gì sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã nấu laï? sẵn , vườn rau đã nhặt cỏ sạch. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời caâu hoûi. + Khi rình xem , baø laõo thaáy ñieàu gì kì la? + Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra + Khi đó , bà lão đã làm gì ? + Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc , rồi ôm lấy nàng tiên + Baø laõo vaø naøng tieân soáng haïnh phuùc beân + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo ? ï nhau . Hoï yeâu thöông nhau nhö hai meï con. c) Hướng dẫn kể chuyện - Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của - Là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện , em ? với câu chuyện cổ tích bằng thơ này , em dựa vào nội dung truyện thơ kể lại chứ không phải là đọc lại từng câu thơ. - Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1. -1 HS khá kể lại , cả lớp theo dõi - Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh - HS kể theo nhóm. minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , kể lại từng đoạn cho các bạn nghe . - Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày . Mỗi leân trình baøy . nhóm kể 1 đoạn. + Yeâu caàu HS nhaän xeùt sau moãi HS keå . + Nhận xét lời kể của bạn theo cá tiêu chí d) Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện - Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong - Kể trong nhóm nhoùm . - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . - 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Nhaän xeùt. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt vaø tìm ra baïn keå hay nhất lớp . - Nhaän xeùt . - Cho ñieåm HS keå toát . e) Tìm hieåu yù nghóa caâu chuyeän - 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩa câu -Yeâu caâøu HS thaûo luaän caëp ñoâi yù nghóa caâu chuyeän chuyeän. - 3 đến 5 HS trình bày : Câu chuyện nói về tình - Goïi HS phaùt bieåu. yêu thương lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Ốc . Bà lão thương Ốc không nỡ bán .Ốc biến Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 thành một nàng tiên giúp đỡ bà. 3. Cuûng coá, daën doø: - Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều - Con người phải thương yêu nhau .Ai sống nhân gì ? hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống haïnh phuùc. - Em coù keát luaän nhö theá naøo veà yù nghóa caâu - Nhieàu HS trình baøy yù nghóa theo suy nghó cuûa chuyeän ? mình. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và tìm đọc những câu chuyện nói về loøng nhaân haäu . Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU , ĐOAØN KẾT I. Muïc tieâu: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người như thể thương thân . Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm . Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó . II. Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to kẽ sẵn bảng + bút dạ ( đủ dùng theo nhóm ) . III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ người trong gia - 2 HS lên bảng , mỗi HS tìm một loại , HS ñình maø phaàn vaàn : dưới lớp làm vào giấy nháp . + Coù 1 aâm : coâ , .. + Coù 1 aâm : coâ , chuù , boá , meï , dì , cuï , .. + Coù 2 aâm : baùc , .. + Coù 2 aâm : baùc , thím , anh , em , oâng , .. - Nhận xét các từ HS tìm được . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài – Ghi đề - Thương người như thể thương thân . b) Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu . - 2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Chia HS thành nhóm nhỏ , phát giấy và bút - Hoạt động trong nhóm . dạ cho trưởng nhóm . Yêu cầu HS suy nghĩ , tìm từ và viết vào giấy . - Yêu cầu 4 nhóm HS dán phiếu lên bảng GV - Nhận xét , bổ sung các từ ngữ mà nhóm bạn và HS cùng nhận xét , bổ sung để có một chưa tìm được . phiếu có số lượng từ tìm được đúng và nhiều nhaát . - Phiếu đúng , các từ ngữ :. Theå hieän loøng nhaân haäu , tình caûm yeâu thương đồng loại M : lòng thương người , loøng nhaân aùi , loøng vò tha , tình nhaân aùi , tình thöông meán , yeâu quyù ,. Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương M : độc ác , hung ác, nanh aùc , taøn aùc , taøn bạo , cay độc , độc địa , ác nghiệt , hung dữ , Lop4.com. Theå hieän tinh thaàn đùm bọc , giúp đỡ đồng loại M : cưu mang , cứu giúp , cứu trợ , ủng hộ , hổ trợ , bênh vực , bảo vệ , chở che , che. Trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ M : ức hiếp , ăn hiếp, haø hieáp , baét naït , haønh hạ , đánh đập , áp bức , boùc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 xót thương , đau xót , dữ tợn , dữ dằn , bạo chắn , che đỡ , nâng đỡ lột , chèn ép ,… tha thứ , độ lượng , bao tàn , cay nghiệt , , nâng niu , … dung , xoùt xa , thöông nghieät ngaõ , gheû caûm …. laïnh , .. Baøi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu . - Nhaän xeùt , boå sung baøi cuûa baïn . - Kẻ sẵn một phần bảng thành 2 cột với nội - Lời giải . dung baøi taäp 2a , 2b . Tieáng “ nhaân ” coù Tieáng “ nhaân ” coù - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp , làm vào giấy nghĩa là “ người ” nghóa laø “ loøng nhaùp . thương người ” - Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp . Nhaân daân Nhaân haäu - Goïi HS nhaän xeùt , boå sung . coâng nhaân nhân đức - Chốt lại lời giải đúng nhân loại nhaân aùi nhaân taøi nhân từ + Hỏi HS về nghĩa của các từ ngữ vừa sắp xếp . Nếu HS không giải nghĩa được GV có thể cung + Phát biểu theo ý hiểu của mình . caáp cho HS . Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Gọi HS viết các câu mình đã đặt lên bảng - HS tự đặt câu . Mỗi HS đặt 2 câu ( 1 câu với từ - Goïi HS khaùc nhaän xeùt . ở nhóm a và 1 câu với từ ở nhóm b) . - 5 đến 10 HS lên bảng viết . + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ người ” :  Nhân dân ta có lòng yêu nước nồng nàn .  Boá em laø coâng nhaân .  Toàn nhân loại đều căm ghét chiếntranh. + Câu có chứa tiếng “ nhân ” có nghĩa là “ lòng thương người ” :  Baø em raát nhaân haäu .  Người Việt Nam ta giàu lòng nhân ái . Baøi 4  Mẹ con bà nông dân rất nhân đức . - Gọi HS đọc yêu cầu . - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa của - 2 HS đọc yêu cầu trong SGK . từng câu tục ngữ . - Thaûo luaän . - Gọi HS trình bày .GV nhận xét câu trả lời của từng HS . - HS tieáp noái nhau trình baøy yù kieán cuûa mình - Chốt lại lời giải đúng . Ở hiền gặp lành : khuyên người ta sống hiền lành , nhân hậu , vì sống như vậy sẽ gặp những ñieàu toát laønh , may maén . Trâu buộc ghét trâu ăn : chê người có tính xấu , ghen tị khi thấy người khác được hạnh phúc , may maén . Một cây làm chẳng ….núi cao : khuyên người ta đoàn kết với nhau , đoàn kết tạo nên sức maïnh . Người trong một nước phải thương nhaucùng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 3. Cuûng coá, daën doø: - Trò chơi đối đáp : Học sinh 2 dãy bàn thi nhau - HS thực hiện trò chơi đặt câu có nội dung nhân hậu –đoàn kết . - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS về nhà học thuộc các từ ngữ , câu tục ngữ , thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau . ÑÒA LÍ : SỬ DỤNG BẢN ĐỒ I.Muïc tieâu: -HS biết được trình tự các bước sử dụng bản đồ. -Xác định được 4 hướng Bắc, Nam, Đông, Tây theo qui ước trên bản đồ. -Tìm 1 số đối tượng địa lý dựa vào bản chú giải của bản đồ. II.Chuaån bò : -Bản đồ địa lý tự nhiên VN. -Bản đồ hành chánh VN. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -Bản đồ là gì? -HS trả lời. -Kể 1 vài đối tượng được thể hiện trên bản đồ? -HS chỉ đường biên giới đất liền của VN với các nước láng giềng trên bản đồ. 3.Bài mới: -Giới thiệu : Cách sử dụng bản đồ. *Thực hành theo nhóm : -HS các nhóm lần lượt trả lời. -Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì? -HS khaùc nhaän xeùt. +Đọc tên bản đồ để biết thể hiện nội dung gì? +Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng ñòa lyù. +Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu. -Đại diện các nhóm trả lời. -HS caùc nhoùm laøm baøi taäp (SGK) -Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu +Nhoùm I : baøi a (2 yù) trả lời đúng. +Nhoùm II : baøi b – yù 1, 2. +Nhoùm III : baøi b – yù 3. *GV nhaän xeùt ñöa ra keát luaän : +Nước láng giềng của VN: TQ, Lào, -HS chuù yù laéng nghe. Campuchia. +Biển nước ta là 1 phần của biển Đông. +Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa. +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … 4.Củng cố : Cả lớp -1 HS leân chæ. -Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng. -1 HS -Đọc tên bản đồ, chỉ 4 hướng. -1 HS -Chỉ vị trí TP em đang ở. -Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em ở. -GV hướng dẫn hs cách chỉ bản đồ (SGK/16) 5.Toång keát –daën doø : -HS đọc ghi nhớ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 -Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt.. Tập đọc: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. Muïc tieâu: 1. Đọc thành tiếng: +Đọc đúng các tiếng: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi +Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm . +Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng 2. Đọc - Hiểu +Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Độ trì , độ lượng , đa tình ,đa mang , vàng cơn nắng, trắng cơn möa , nhaän maët +Hiểu nội dungcâu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta . Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta 3. Hoïc thuoäc loøng baøi thô II. Đồ dùng dạy học: * Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK * Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu . * Các tập truyện cổ VN hoặc các truyện tranh: Tấm Cám ,Thạch Sanh ,Cây tre trăm đốt III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn trích Dế - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , cả lớp theo mèn bên vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi dõi để nhận xét bài đọc , câu trả lời của các bạn HS1 : Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh . naøo veà Deá Meøn ? Vì sao ? HS2: Em hieåu nhö theá naøo veà noäi dung yù nghóa cuûa caâu chuyeän ? HS3 : Deá Meøn ñi noùi nhö theá naøo deå boïn nheän nhaän ra leõ phaûi ? - Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi : Theo em Dế Mèn là người như thế nào ? - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS : - Bức tranh vẽ cảnh ông tiên , em nhỏ và một cô Bức tranh có những nhân vật nào ? Những nhân gái đứng trên đài sen . Những nhân vật ấy em vật đó em thường gặp ở đâu ? thường thấy trong truyện cổ tích - Em đã được đọc hoặc nghe những câu chuyện -Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre trăm đốt , coå tích naøo ? Trầu cau , Sự tích chim cuốc - Giới thiệu : Những câu chuyện cổ được lưu - Lắng nghe truyền từ bao đời nay có ý nghĩa như thế nào ? Vì sao mỗi chúng ta đều thích đọc truyện cổ ? Caùc em cuøng hoïc baøi hoâm nay. -GV ghi teân baøi leân baûng . b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang19 , sau đó gọi HS - HS tiếp nối nhau đọc bài : Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 tiếp nối nhau đọc bài trước lớp .GV kết hợp + HS 1 : Từ đầu đến người tiên độ trì . sửa lỗi và phát âm , ngắt giọng cho HS .Lưu ý + HS 2:Mang theo…rặng dừa nghiêng soi . cho HS đọc 2 lượt + HS 3 : Đời cha …. ông cha của mình . + HS 4 : Raát coâng baèng ….chaúng ra vieäc gì . + HS 5 : Phaàn coøn laïi . - Gọi 2 HS khác đọc lại các câu sau , lưu ý - 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . caùch ngaét nhòp caùc caâu thô : Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / rồi mới thương ta Yeâu nhau duø maáy caùch xa cuõng tìm . ……… Raát coâng baèng / raát thoâng minh Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang . -GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý toàn bài đọc với - Nghe. gioïng nheï nhaøng , tình caûm , traàm lắng , pha lẫn niềm tự hào . Nhấn giọng ở các từ ngữ : nhân hậu , sâu xa , thương người , mấy cách xa , gặp hiền , vàng , trắng , nhận mặt , công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang , thầm kín , đời sau , … * Tìm hieåu baøi: - Gọi 2 HS đọc từ đầu đến … đa mang . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi .. + Em hieåu caâu thô : Vaøng côn naéng , traéng côn möa nhö theá naøo ? + Từ “ nhận mặt ” ở đây có nghĩa như thế naøo ? + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? - Ghi baûng yù chính . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyeän coå naøo ? Chi tieát naøo cho em bieát ñieàu đó ? - Nêu ý nghĩa của 2 truyện : Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường ?. + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì :  Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có ý nghóa raát saâu xa .  Vì truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang .  Vì truyện cổ là những lời khuyên dạy của ông cha ta : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin + Ông cha ta đã trải qua bao mưa nắng , qua thời gian để rút ra những bài học kinh nghiệm cho con chaùu . + Là giúp con cháu nhận ra những truyền thống tốt đẹp , bản sắc của dân tộc , của ông cha ta từ bao đời nay . + Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành . - HS nhaéc laïi . - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta .  Tấm Cám : thể hiện sự công bằng trong cuộc sống : người chăm chỉ , hiền lành sẽ được phù hộ , giúp đỡ như cô Tấm , còn mẹ con Cám tham lam độc ác sẽ bị trừng trị .  Đẽo cày giữa đường : Khuyên người ta phải tự. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> + Em bieát truyeän coå naøo theå hieän loøng nhaân hậu của người Việt Nam ta ? Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó .. - Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài và trả lời câu hoûi : Em hieåu yù 2 doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? - Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ?. - Ghi ý chính đoạn 2 . - Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì ? - Ghi noäi dung baøi thô leân baûng . *Đọc diễn cảm, và học thuộc lòng bài thơ: - Gọi 2 HS đọc toàn bài , yêu cầu HS cả lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc .. Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 tin , khoâng neân thaáy ai noùi theá naøo cuõng laøm theo . + Moãi HS noùi veà moät truyeän .  Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiền lành , chăm chỉ , biết giúp đỡ người khác sẽ được hưởng hạnh phúc , còn Lý Thông gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng .  Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ con bà góa giàu lòng nhân ái , sẽ đuợc đền đáp xứng đáng .  Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc biết yêu thương , giúp đỡ người yếu .  Trầu cau , Sự tích dưa hấu , …. - 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . + Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ , tự tin . - Đoạn thơ cuối bài là những bài học quý của ông cha ta muốn răn dạy con cháu đời sau . - HS nhaéc laïi . - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : nhân hậu , công bằng , độ lượng . - HS nhaéc laïi .. - Nêu đoạn thơ cần luyện đọc . Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm . - 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi : Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng , tha thiết , trầm lắng pha lẫn niềm tự hào . - Ví dụ đoạn thơ : Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa . Thương người / rồi mới thương ta Yeâu nhau / duø maáy caùch xa cuõng tìm . Ở hiền / thì lại gặp hiền -Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ . Người ngay / thì được phật / tiên độ trì - Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ . Mang theo truyeän coå / toâi ñi - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài. Nghe trong cuoäc soáng thaàm thì tieáng xöa . - Nhaän xeùt , cho ñieåm HS . Vaøng côn naéng / traéng côn möa 3. Cuûng coá, daën doø: Con sông chảy / có rặng dừa nghiêng soi . - Qua những câu chuyện cổ ông cha ta khuyên - Đọc thầm , học thuộc . con chaùu ñieàu gì ? - Em thích những truyện cổ nào thể hiện lòng - HS thi đọc . nhân hậu của người Việt Nam ta ? Em hãy nêu ý nghĩa của câu truyện đó ? - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Daën doø HS veà nhaø hoïc thuoäc loøng baøi thô - HS trả lời - Nhieàu HS cho yù kieán. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008. Khoa hoïc:. CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG. I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Phân loại được thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật. -Phân loại được thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có chứa nhiều trong thức ăn đó. -Biết được các thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chúng. -Có ý thức ăn đầy đủ các loại thức ăn để đảm bảo cho hoạt động sống. II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ ở trang 10, 11/ SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Phieáu hoïc taäp. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Goïi HS leân baûng kieåm tra baøi cuõ. 1) Haõy keå teân caùc cô quan tham gia vaøo quaù trình trao đổi chất ? 2) Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường. -Nhaän xeùt cho ñieåm HS. 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -GV: Haõy noùi cho caùc baïn bieát haèng ngaøy, vào bữa sáng, trưa, tối các em đã ăn, uống những gì ? -GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng.. Hoạt động của học sinh. -HS trả lời. -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS lần lượt kể tên các loại thức ăn, đồ uống hằng ngày. Ví dụ: sữa, bánh mì, phở, cơm, mì, bún, rau, khoai tây, cà rốt, cá, thịt, đậu, trứng, khoai lang, saén, cua, toâm, taùo, döa, leâ, oác, trai, heán, … -HS laéng nghe.. -Trong các loại thức ăn và đồ uống các em vừa kể có chứa rất nhiều chất dinh dưỡng. Người ta có rất nhiều cách phân loại thức ăn, đồ uống. Bài học hôm nay chúng ta cũng tìm hieåu veà ñieàu naøy. * Hoạt động 1: Phân loại thức ăn, đồ uống. -Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có nhiều trong thức ăn đó. t Caùch tieán haønh:  Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình minh -HS quan sát. hoạ ở trang 10 / SGK và trả lời câu hỏi: Thức ăn, đồ uống nào có nguồn gốc động vật và thực vật ? -GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn hai cột: Nguồn gốc động vật và thực vật. -HS leân baûng xeáp. -Cho HS lần lượt lên bảng xếp các thẻ vào Nguoàn goác cột đúng tên thức ăn và đồ uống. Thực vật Động vật Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Gọi HS nói tên các loại thức ăn khác có nguồn gốc động vật và thực vật. -Nhận xét, tuyên dương HS tìm được nhiều loại thức ăn và phân loại đúng nguồn gốc..  Bước 2: Hoạt động cả lớp. -Yêu cầu HS đọc phần bạn cần biết trang 10 / SGK. -Hỏi: Người ta còn cách phân loại thức ăn naøo khaùc ? -Theo cách này thức ăn được chia thành mấy nhóm ? Đó là những nhóm nào ?. -Có mấy cách phân loại thức ăn ? Dựa vào đâu để phân loại như vậy ? * GV kết luận: Người ta có thể phân loại thức ăn theo nhiều cách: phân loại theo nguồn gốc đó là thức ăn động vật hay thực vaät. Phân loại theo lượng các chất dinh dưỡng chứa trong mỗi loại chia thành 4 nhóm: Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường; Chất đạm; Chất béo; Vitamin, chất khoáng. Ngoài ra, trong nhiều loại thức ăn còn chứa chất xơ và nước. -GV mở rộng: Một số loại thức ăn có chứa nhiều chất dinh dưỡng khác nhau nên chúng có thể được xếp vào nhiều nhóm thức ăn khác nhau. Ví dụ như trứng, chứa nhiều chất đạm, chất khoáng, can-xi, phốt pho, lòng đỏ trứng chứa nhiều vi-ta-min (A, D, nhóm B). * Hoạt động 2: Các loại thức ăn có chứa nhiều chất bột đường và vai trò của chúng. Caùch tieán haønh:  Bước 1: GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm theo các bước. -Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 4 đến 6 HS. -Yeâu caàu HS haõy quan saùt caùc hình minh hoạ ở trang 11 / SGK và tr3 lời các câu hỏi sau: 1) Kể tên nhũng thức ăn giàu chất bột đường có trong hình ở trang 11 / SGK.. Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 Đậu cô ve, nước Trứng, tôm cam Sữa đậu nành Gaø Toûi taây, rau caûi Caù Chuoái, taùo Thịt lợn, thịt bò Baùnh mì, buùn Cua, toâm Bánh phở, cơm Trai, oác Khoai taây, caø roát EÁch Saén, khoai lang Sữa bò tươi. -2 HS lần lượt đọc to trước lớp, HS cả lớp theo doõi. -Người ta còn phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng chứa trong thức ăn đó. -Chia thaønh 4 nhoùm: +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường. +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm. +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo. +Nhóm thức ăn chứa nhiều vitamin và chất khoáng. -Có hai cách ; Dựa vào nguồn gốc và lượng các chất dinh dưỡng có chứa trong thức ăn đó. -HS laéng nghe.. -HS chia nhóm, cử nhóm trưởng và thư ký điều haønh. -HS quan sát tranh, thảo luận và ghi câu trả lời vaøo giaáy.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 2) Hằng ngày, em thường ăn những thức ăn 1) Gạo, bánh mì, mì sợi, ngô, miến, bánh quy, nào có chứa chất bột đường. bánh phở, bún, sắn, khoai tây, chuối, khoai lang. 3) Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường 2) Cơm, bánh mì, chuối, đường, phở, mì, … 3) Cung cấp năng lượng cần thiết cho mọi hoạt coù vai troø gì ? -Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả động của cơ thể. thaûo luaän vaø caùc nhoùm khaùc boå sung cho hoàn chỉnh. -Tuyên dương các nhóm trả lời đúng, đủ. * GV kết luận: Chất bột đường là nguồn cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể và duy trì nhiết độ của cơ thể. Chất bột đường có nhiều ở gạo, ngô, bột mì, … ở một số loại củ như khoai, sắn, đậu và ở đường ăn.  Bước 2: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhaân -Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS. -Nhaän phieáu hoïc taäp. -Yeâu caàu HS suy nghó vaø laøm baøi. -Hoàn thành phiếu học tập. -Goïi moät vaøi HS trình baøy phieáu cuûa mình. -3 đến 5 HS trình bày. -Goïi HS khaùc nhaän xeùt , boå sung. 3.Cuûng coá- daën doø: -Nhaän xeùt. -GV cho HS trình baøy yù kieán baèng caùch ñöa ra các ý kiến sau và yêu cầu HS nhận xét ý -HS tự do phát biểu ý kiến. kiến nào đúng, ý kiến nào sai, vì sao ? a) Haèng ngaøy chuùng ta chæ caàn aên thòt, caù, … trứng là đủ chất. +Phát biểu đúng: c. b) Haèng ngaøy chuùng ta phaûi aên nhieàu chaát bột đường. +Phaùt bieåu sai: a, b. c) Hằng ngày, chúng ta phải ăn cả thức ăn có nguồn gốc từ động vật và thự vật. -Dặn HS về nhà đọc nội dung Bạn cần biết trang 11 / SGK. -Dặn HS về nhà trong bữa ăn cần ăn nhiều loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng. -HS cả lớp. -Tổng kết tiết học, tuyên dương những HS hăng hái tham gia xây dựng bài, phê bình các em còn chưa chú ý trong giờ học. Toán: HAØNG VAØ LỚP I.Muïc tieâu: Giuùp HS: -Biết được lớp đơn vị gồm 3 hàng là: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng là: nghìn, chục nghìn, traêm nghìn. -Nhận biết được vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp. -Nhận biết được giá trị của từng chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng, từng lớp. II.Đồ dùng dạy học: GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột). III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 -GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 7 nhận xét bài làm của bạn. và kiểm tra VBT về nhà của HS, đồng thời kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu thức có chứa một chữ và -HS nghe. thực hiện tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ, hàng và lớp của các số có sáu chữ số. b.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: -GV: Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ? -HS neâu: Haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng traêm, -GV giới thiệu: Các hàng này được xếp vào hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. các lớp. Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm. Lớp nghìn gồm haøng nghìn, haøng chuïc nghìn, haøng traêm nghìn. -GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp chỉ trên bảng các hàng, lớp của số có sáu chữ số đã nêu ở phần Đồ dùng dạy – học. -Goàm ba haøng laø haøng ñôn vò, haøng chuïc, haøng -GV hỏi: Lớp đơn vị gồm mấy hàng, đó là trăm. những hàng nào ? -Gồm ba hàng đó là hàng nghìn, hàng chục nghìn, -Lớp nghìn gồm mấy hàng, đó là những hàng hàng trăm nghìn. naøo ? -Ba traêm hai möôi moát. -GV vieát soá 321 vaøo coät soá vaø yeâu caàu HS đọc. -HS vieát soá 1 vaøo coät ñôn vò, soá 2 vaøo coät chuïc, soá -GV goïi 1 HS leân baûng vaø yeâu caàu: haõy vieát 3 vaøo coät traêm. các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng. -GV làm tương tự với các số: 654000, -HS: Số 321 có chữ số 1 ở hàng đơn vị, chữ số 2 ở 654321. hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm. -GV hỏi: Nêu các chữ số ở các hàng của số -Số 654000 có chữ số 0 ở các hàng đơn vị, chục, 321. trăm, chữ số 4 ở hàng nghìn, chữ số 5 ở hàng chục nghìn, chữ số 6 ở hàng trăm nghìn. -Nêu các chữ số ở các hàng của số 65 000. -Số 654321 có chữ số 1 ở hàng đơn vị, chữ số 2 ở hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm, chữ số 4 ở hàng nghìn, chữ số 5 ở hàng chục nghìn, chữ số 6 ở -Nêu các chữ số ở các hàng của số 654321. hàng trăm nghìn. -Bảng có các cột: Đọc số, viết số, các lớp, hàng cuûa soá. -HS đọc: Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai. -1 HS leân baûng vieát 54312. c.Luyện tập, thực hành: Baøi 1 -GV yeâu caàu HS neâu noäi dung cuûa caùc coät trong baûng soá cuûa baøi taäp. -Số 54312 có chữ số 2 ở hàng đơn vị, chữ số 1 ở -Hãy đọc số ở dòng thứ nhất. hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm, chữ số 4 ở hàng -Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm nghìn, chữ số 5 ở hàng chục nghìn. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> mười hai. -Nêu các chữ số ở các hàng của số 54312.. Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 -1 HS lên bảng viết, cả lớp nhận xét và theo dõi.. -Chữ số 5 hàng chục nghìn và 4 hàng nghìn thuộc lớp nghìn. -Yêu cầu HS viết các chữ số của số 54312 -Lớp đơn vị. vào cột thích hợp trong bảng. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT. -Số 54312 có những chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn ? -HS neâu. -Các chữ số còn lại thuộc lớp gì ? -GV yeâu caàu HS laøm tieáp baøi taäp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -Có thể hỏi thêm về các lớp của các số: +Lớp nghìn của số 45213 gồm những chữ soá naøo ? +Lớp đơn vị của số 654300 gồm những chữ soá naøo ? Baøi 2a -GV gọi 1 HS lên bảng và đọc cho HS viết các số trong bài tập, sau đó hỏi: +Trong số 46307, chữ số 3 ở hàng nào, lớp naøo ? +Trong số 56032, chữ số 3 ở hàng nào, lớp naøo ? +GV hỏi tương tự với các số còn lại. -GV có thể hỏi thêm về các chữ số khác trong các số trên hoặc trong các số khác. Ví duï: +Trong các số trên, số nào có chữ số 6 ở haøng chuïc nghìn ? +Những số nào có chữ số hàng đơn vị là 7 ? … Baøi 2b -GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê trong bài tập 2b và hỏi: Dòng thứ nhất cho biết gì ? Dòng thứ hai cho biết gì ? -GV vieát leân baûng soá 38753 vaø yeâu caàu HS đọc số. -Trong số 38753, chữ số 7 thuộc hàng nào, lớp nào ? -Vậy giá trị của chữ số 7 trong số 38753 là bao nhieâu ? -GV nêu lại: Vì chữ số 7 thuộc hàng trăm nên giá trị của chữ số 7 là 700. -GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. -1 HS đọc cho 1 HS khác viết các số 46307, 56032, 123517, 305804, 960783. +Trong số 46307 chữ số 3 ở hàng trăm, lớp đơn vị. +Trong số 56032 chữ số 3 ở hàng chục, lớp đơn vị. +HS trả lời.. +Số 960783 có chữ số 6 ở hàng chục nghìn. +Có hai số có chữ số hàng đơn vị là 7 đó là số 46307 vaø soá 123517. -Dòng thứ nhất nêu các số, dòng thứ hai nêu giá trị của chữ số 7 trong từng số của dòng trên. -HS đọc: Ba mươi tám nghìn bảy trăm năm mươi ba. -Thuộc hàng trăm, lớp đơn vị. -Laø 700.. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.. -Soá 52314 goàm 5 chuïc nghìn, 2 nghìn, 3 traêm, 1 chuïc, 4 ñôn vò. -1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết vào VBT. 52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + 4 -1 HS lên bảng làm bài, Hs cả lớp làm bài vào VBT. -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào Baøi 3 -GV vieát leân baûng soá 52314 vaø hoûi: Soá VBT. 52314 gồm mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, -HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. maáy nghìn, maáy traêm, maáy chuïc, maáy ñôn vò ? -HS đọc: tám trăm hai mươi ba nghìn năm trăm -Haõy vieát soá 52314 thaønh toång caùc chuïc baûy möôi ba. nghìn, nghìn, traêm, chuïc, ñôn vò. -HS: Lớp nghìn của số 823573 gồm các chữ số 8, -GV nhận xét cách viết đúng, sau đó yêu 2, 3. cầu HS cả lớp làm các phần còn lại của bài. -HS làm bài vào VBT, sau đó 1 HS đọc bài làm -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. trước lớp, cả lớp theo dõi và kiểm tra. Baøi 4 -GV lần lượt đọc từng số trong bài cho HS vieát soá. -HS cả lớp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 5 -GV vieát leân baûng soá 823573 vaø yeâu caàu HS đọc số đó. -GV hỏi: Lớp nghìn của số 823573 gồm những chữ số nào ? -GV nhaän xeùt vaø yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá- Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau. TAÄP LAØM VAÊN: KỂ LẠI HAØNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I. Mục tiêu: - Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật .  Biết xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu .  Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian . II. Đồ dùng dạy học: - Thẻ từ có ghi III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi . - 2 HS trả lời câu hỏi HS 1 : Theá naøo laø keå chuyeän ? HS2: Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vaät trong truyeän ? - Gọi 2 HS đọc bài tập làm thêm - 2 HS đọc câu chuyện của mình - Nhận xét cho điểm từng HS 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài học trước các em đã biết . Vậy khi kể về - HS lắng nghe hành động của nhân vật cần chú ý điều gì ? Bài học hôm nay giúp các em trả lời câu hỏi đó . b) Nhaän xeùt Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 Yeâu caàu 1 : - Gọi HS đọc truyện -GV đọc diễn cảm .Chú ý phân biệt lời kể của các nhân vật . Xúc độbg , giọng buồn khi đọc lời nói : Thưa cô , con không có ba Yeâu caàu 2 : - Chia HS thaønh caùc nhoùm nhoû , phaùt giaáy vaø bút dạ cho nhóm trưởng .Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu (Löu yù HS : Trong truyeän coù boán nhaân vaät :người kể chuyện (tôi) , cha người kể chuyện ,caäu beù bò ñieåm khoâng vaø coâ giaùo . Caùc em taäp trung tìm hiểu hành động của em bé bị điểm khoâng ) - Theá naøo laø ghi laïi vaét taét ? - Gọi 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả làm vieäc trong nhoùm - Caùc nhoùm HS khaùc nhaän xeùt boå sung - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hành động của cậu bé Giờ làm bài : không tả , không viết , nộp giấy trắng cho cô ( hoặc nộp giấy trắng ) Giờ trả bài : Làm thinh khi cô hỏi , mãi sau mới trả lời : “ Thưa cô con không có ba” ( hoặc : im lặng mãi sau mới nói ) Luùc ra veà : Khoùc khi baïn hoûi : “ Sao maøy khoâng tả ba của đứa khác ? ( hoặc : Khóc khi bạn hỏi ) - Qua mỗi hành động của cậu bé bạn nào có theå keå laïi caâu chuyeän ?. -Giảng : Tình cha con là một tình cảm tự nhieân, raát thieâng lieâng . Hình aûnh caäu beù khoùc khi bạn hỏi sao không tả ba của người khác đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha, lòng trung thực tâm trạng buồn tủi ví mất cha cuûa caäu beù . Yeâu caàu 3 : - Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào ? Lấy dẫn chứng cụ thể để minh hoạ ? - Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động nói trên ? - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý ñieàu gì ? Lop4.com. -2 HS đọc khátiếp nối nhau đọc truyện - Laéng nghe .. - Chia nhóm , nhận đồ dùng học tập , thảo luận và hoàn thành phiếu .. -Là ghi những nội dung chính , quan trọng - 2 HS đại diện lên trìng bày - Nhaän xeùt , boå sung .. Ý nghĩa của hành động Cậu bé rất trung thực , rất thương cha Cậu rất buồn vì hoàn cảnh của mình. Taâm traïng buoàn tuûi cuûa caäu vì caäu raát yeâu cha mình duø chöa bieát maët - 2 HS keå : * Trong baøi laøm vaên caäu beù noäp giaáytraéng cho cô giáo vì ba cậu đã mất , cậu không thể bịa ra cảnh ba ngồi đọc báo để tả * Khi trả bài cậu bé lặng thinh , mãi sau mới trả lời cô giáo vì cậu xúc động . cậu bé rất yêu cha , caäu tuûi thaân vì khoâng coù cha , caäu maø khoâng theå trả lời ngay là ba cậu đã mất * Luùc ra veà , caäu beù khoùc khi baïn caäu hoûi sao không tả ba của đứa khác .Cậu không thể mượn ba cuûa baïn laøm ba cuûa mìnhvì caäu raát yeâu ba cho duø caäu chöa bieát maët. - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có kết luận chính xaùc. - Hành động nào xảy ra trước thì kể trước , xảy ra sau thì keå sau..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 -GV nhắc lại ý đúng và giảng thêm : Hành - Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý động tiểu biểu là hành động quan trọng nhất kể lại các hành động của nhân vật. trong một chuỗi hành động của nhân vật . Ví duï: Khi noäp giaáy traéng cho coâ , caäu beù coù theå có hành động cầm tờ giấy , đứng lên và ra khỏi baøn , ñi veà phía coâ giaùo … Neáu keå taát caû caùc hành động như vậy , lời kể sẽ dài dòng không caàn thieát. c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 3 đến 4 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ - Em hãy lấy VD chứng tỏ khi kể chuyện chỉ - 2 HS kể vắn tắt truyện các em đã từng đọc hay kể lại những hành động tiêu biểu và các hành nghe kể động nào xảy ra trước thì kể trước , xảy ra sau thì keå sau d) Luyeän taäp - Gọi HS đọc bài tập - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài tập - Baøi taäp yeâu caàu gì ? - .. điền đúng tên nhân vật : Chích hoặc Sẻ vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện. -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm bài tập - Thaûo luaän caëp ñoâi. - Yeâu caàu 2 HS leân baûng thi gaén teân nhaân vaät - 2 HS thi laøm nhanh treân baûng. phù hợp với hành động - Có thể gợi ý cho HS hỏi lại bạn : Tại sao bạn - Hỏi và trả lời. laïi gheùp teân Seû vaøo caâu 1 ? - Nhận xét , tuyên dương HS ghép đúng tên và trả lời đúng , rõ ràng câu hỏi của các bạn. - HS làm bài vào vở , 1 HS lên bảng. - Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø saép xeáp caùc haønh động thành một câu chuyện. - Gọi HS nhận xét bài của bạn và đưa ra kết - Các hành động xếp lại theo thứ tự : 1 - 5 -2 – 4 luận đúng. – 7 – 3 – 6 – 8 – 9. - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp - 3 – 5 HS kể lại câu chuyện. xeáp. Noäi dung truyeän : Một hôm , Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê . Sẻ khoâng muoán chia cho Chích cuøng aên . Theá laø haèng ngaøy , Seû naèm trong toå aên haït . Khi aên heát , Seû beøn quaúng chieác hộp đi . Gió đưa những hạt kê từ trong hộp bay ra . Chích đi kiếm mồi , tìm được những hạt kê ngon lành ấy . Chích bèn gói cẩn thận những hạt còn sót lại vào một chiếc lá , rồi đi tìm người bạn thân của mình . Chích vui vẻ chia vho Sẻ một nửa . Sẻ ngượng nghịu nhận quà của Chích và tự nhủ : “ Chích đã cho mình một bài học quý về tình bạn. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ viết laïi caâu truyeän chim Seû vaø chim Chích vaø chuaån - Cả lớp. bò baøi sau . Đạo đức :. TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (t2) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 I.Muïc tieâu: -Như đã nêu ở tiết 1. Hoạt động của thầy *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 3SGK trang 4) -GV chia lớp thành 3 nhóm: Nhoùm 1: Em seõ laøm gì neáu khoâng laøm được bài kiểm tra? Nhoùm 2: Em seõ laøm gì neáu bò ñieåm keùm maø coâ giaùo ghi nhaèm laø ñieåm gioûi? Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm được bài và cầu cứu em? -GV kết luận về cách ứng xử đúng trong moãi tình huoáng: a/. Cố gắng học để gỡ điểm lại. b/. Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho đúng. c/. Coù theå giuùp baïn nhöng cho baïn bieát laø làm vậy là không trung thực trong học tập. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4SGK trang 4) -GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu chuyện, tấm gương và trung thực trong học taäp leân trình baøy. -GV keát luaän: Xung quanh chuùng ta coù nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5- SGK trang 4) -GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm đã được chuẩn bị .. Hoạt động của trò. -Caùc nhoùm thaûo luaän. -Đại diện nhóm trình bày. -Cả lớp góp ý trao đổi.. -HS kể trước lớp. -Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe. -Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của mình trước lớp .. -Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, meï Mai, coâ giaùo. Noäi dung: Mai ham chôi, troán hoïc, bò meï baét gaëp - Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu thaûo luaän chung: trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ. +Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem? -HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời . +Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không? Vì sao? -GV nhaän xeùt, keát luaän: Moïi vieäc laøm khoâng trung thực đều là tính xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và không được mọi người -HS nghe và thực hành. yeâu meán, caùc em caàn traùnh. 4.Cuûng coá - Daën doø: -HS nêu lại ghi nhớ chung. -2 HS neâu. -Thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết -HS cả lớp thực hiện. sau.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án- Lớp4. Năm học 2007 -2008 Thứ 5 ngày 30 tháng 8 năm 2007 THEÅ DUÏC :. BAØI 4 ĐỘNG TÁC QUAY SAU TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”. I.Mục tiêu : -Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải, quay trái, đi đều. Yêu cầu động tác đều đúng với khẩu hiệu. -Học kĩ thuật động tác quay sau. Yêu cầu nhận biết đúng hướng xoay người, làm quen với động taùc quay sau. -Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự trong khi chôi. II.Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò 1 coøi vaø keû saün saân chôi troø chôi. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Noäi dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: 6 – 10 phuùt -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh. 1 – 2 phuùt Nhận lớp  -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu  cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập  luyeän. 1 – 2 phuùt GV -Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. 2 – 3 phuùt -Đội hình trò chơi -Troø chôi: “Dieät caùc con vaät coù haïi”. GV 18 – 20 phuùt 2. Phaàn cô baûn : 10 – 12 a) Đội hình đội ngũ: phuùt - Ôn quay phải, quay trái, đi đều. 3 – 4 phuùt * GV điều khiển cả lớp tập. * Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, 1 – 2 lần 3 – 4 laàn GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ.. -Học kỹ thuật động tác quay sau: * GV làm mẫu động tác: Lần 1 làm chậm. * Lần 2 vừa làm vừa giảng giải yếu lĩnh 7 – 8 phuùt động tác: 2 laàn TTCB : Đứng nghiêm 1 laàn Khaåu leänh : Ñaèng sau …. Quay. Động tác : Khi dứt lệnh giữ nguyên tư thế thân trên, đồng thời dùng gót chân phải và nửa bước baøn chaân traùi laøm truï quay qua phaûi ra sau. Khi quay troïng taâm troïng taâm cô theå doàn vaøo chaân phaûi, quay xong nhanh choùng thu chaân traùi veà sát chân phải thành tư thế đứng nghiêm. Lop4.com. -HS đứng theo đội hình 4 hàng doïc.    GV. - Hoïc sinh 4 toå chia thaønh 4 nhoùm ở vị trí khác nhau để luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>