Tài liệu so ket hoc ki 1

Phòng GD Quảng Trạch Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt nam
Trờng THCS Quảng Thanh Độc lập -Tự do- Hạnh phúc
BO CO
S KT HC Kè I NM HC 2010 2011
Họ và tên: Trần Thanh Pháp
Sinh ngày: 12/07/1976
Chức vụ: Trởng Ban TTND Trờng học
Trình độ chuyên môn: Đại học s phạm
Tổ : Khoa học Tự nhiên
Phần hành chuyên môn: Giảng dạy- Toán 7A;B; Vật lý 9A;B
Trong quá trình công tác bản thân xin đánh giá sơ kết thực hiện công tác
trong học kì I nh sau:
1.Chính trị t tởng:
Lập trờng t tởng vững vàng,luôn thực hiện đúng theo mục tiêu nhiệm vụ năm
học,luôn thực hiện hết chức trách nhiệm vụ đợc giao.
2.Công tác duy trì số lợng
Bản thân cùng với giáo viên chủ nhiệm đã thực hiện tốt công tác duy trì số
lợng ở các lớp đợc phân công giảng dạy. Tích cực giáo dục học sinh có ý
thức thực hiện đi học chuyên cần,nhắc nhở các học sinh vi phạm việc bỏ
giờ,bỏ tiết,động viên các học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
3.Thực hiện chơng trình:
Trong học kì I đã thực hiện đúng chơng theo quy định ,thực hiện đúng
theo quy định của chuyên môn
Thực hiện đúng giờ giấc lên lớp, trong công tác chấm chữa kịp thời đánh
giá đúng thực chất của học sinh.
Thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học, áp dụng CNTT vào dạy học.
Thực hiện thao giảng thực tập đúng theo lịch của tổ
Thực hiện công tác dự giờ đúng số tiết quy định
4. Đổi mới phơng pháp
Trong học kì I đã áp dụng CNTT vào dạy học
Sữ dụng thiết bị dạy học có hiệu quả

Xác định đúng trọng tâm bài dạy,bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng
Đã bớc đầu thực hiện với tất cả các đối tợng học sinh,hớng dẫn cho
học sinh các kĩ năng làm bài,kĩ năng nắm kiến thức trọng tâm.
Lồng ghép các bài toán có nội dung bồi dỡng học sinh giỏi vào trong
tiết dạy.
Tập trung thực hiện quy chế chuyên môn,tiến hành dạy bù
Song trong tiết dạy nhiều khi còn cha đạt đợc nh mong muốn
Cha bao quát hết các đối tợng học sinh vì trình độ học sinh không đồng
đều
5.Thực hiện các cuộc vận động
Là năm học thực hiện đổi mới quản lý và nâng cao chất lợng giáo dục
Trong năm học đã thực hiện theo tinh thần của 3 cuộc vận động và phong
trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực.
Tiếp tục áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học.
Thực hiện đúng theo chỉ thị của Bộ chính trị về cuộc vận động học tập và
làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh.
Cuộc vận động Mỗi thầy cô giáo là tấm gơng tự học và sáng tạo
6.Chất lợng giáo dục:
Trong học kì đã ôn tập tốt cho học sinh chuẩn bị cho kiểm tra học kì
Tích cực dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém
Thực hiện việc kiểm tra đánh giá học sinh theo hai đề kiểm tra.
Kết quảđạt đợc:
Kết quả chất lợng bộ môn:
Toán 7 : Lớp 7 A Lớp 7 B
Giỏi: 7 22,6% Giỏi: 7 -24,1%
Khá: 6 - 19,4% Khá: 2 -6,9%
TB: 9 29,0% TB: 11- 37,9%
Yếu: 6 - 19,4% Yếu: 6 - 20,7 0%
Kém: 3- 9,7% Kém: 3- 10,3%
Lớp 9A Lớp 9B

Giỏi: 12- 35,3% Giỏi: 1 -3,3%
Khá: 16- 47,1% Khá: 6- 20,0%
TB: 6- 17,6% TB: 18- 60%
Yếu: 0 - 0% Yếu: 5 - 16,7%
Kém: 0 -0% Kém : 0- 0%
Chất l ợng đầu năm:
Toán
7
Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
7 11,7 24 40 27 45 2 3,3 0 0
Vật
Lý 9
11 17,2 17 26,6 24 37,5 12 18,7 0
0
Chất l ợng đạt đ ợc:
Toán
7
Giỏi Khá TB Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
14 23,3 8 13,3 20 33,3 12 20 6 10,1
Vật
Lý 9
13 20,3 22 34,4 24 37,5 5 7,8 0
0
Song so với chỉ tiêu chất lợng của cả năm thì chất lợng học sinh yếu kém còn
cao.Về môn Toán so với đầu năm tỉ lệ học sinh yếu vẫn còn 16,7%,tỉ lệ học
sinh kém tăng lên 10,1%. Nguyên nhân này cũng một phần do phía học sinh
không chịu rèn luyện một cách tích cực.
Sang học kì II bản thân tôi cần phải tích cực phụ đạo học sinh yếu nhiều hơn,

và thay đổi cách thức tiếp cận học sinh yếu.Tăng cờng rèn luyện cho học
sinh yếu cách làm bài,Phơng pháp tự nghiên cứu,tự học,độc lập của học sinh.
Hớng dẫn học sinh sử dụng sgk,sbt,sách giải một cách hợp lý hơn.Tập trung
bổ sung kiến thức cơ bản cho học sinh yếu,nâng cao kiến thức cho học sinh
khá giỏi.
Tồn tại: Trong học kì I bản thân thực hiện chỉ tiêu chất lợng học sinh yếu
còn cao.Rèn luyện các kĩ năng làm bài cho học sinh.
Trên đây là phần đánh giá quá trình thực hiện chỉ tiêu nhiệm vụ học kì I.
Quảng Thanh Ngày 6/1/2011
Ngời viết:
Trần Thanh Pháp