Chương trình giáo dục môn học Sinh học 10 - năm học 2020 - 2021

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (270.11 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

1
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC

TRƯỜNG PT DTNT CẤP 2,3 TỈNH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN HỌC 
Mơn: SINH HỌC Khối lớp: 10 
 (Áp dụng từ năm học 2020-2021)

(Thực hiện theo Hướng dẫn số 960/SGDĐT-GDPT ngày 23 tháng 07 năm 2020 của Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc và CV 3280 của BGD &ĐT) 
Cả năm học: 35 tuần, 35 tiết

Học kì I: 18 tuần, 18 tiết (1T/Tuần) 
Học kì II: 17 tuần, 17 tiết (1T/Tuần) 
ST

T

Tiết 
PPC
T

Tên bài 
học/chủ

đề Yêu cầu cần đạt

Hình thức tổ chức

dạy học Kiến thức giảm tải

1 1 Các cấp 
tổ chức 
của thế 
giới sống

1. Kiến thức

- Nêu được các cấp tổ chức của thế giới sống từ thấp đến
cao.

2. Kĩ năng

- Phân biệt các đặc điểm chung của thế giới sống
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực tư duy, phân tích, khái qt hóa.

Phương pháp vấn
đáp, thảo luận nhóm,
hoạt động cá nhân.

2 2 Các giới 
sinh vật

1. Kiến thức

- Nêu được khái niệm về giới và hệ thông phân loại 5 giới.

- Nêu được 5 giới sinh vật, đặc điểm của từng giới
2. Kĩ năng

- Sưu tầm tài liệu trình bày về đa dạng sinh học.
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống
để nâng cao ý thức bảo tồn đa dạng sinh học.

Phương pháp vấn
đáp, thảo luận nhóm.

3 3,4,5
,6

Chủ đề: 
Thành 
phần hóa 
học của tế

bào

1. Kiến thức

- Nêu được các thành phần hoá học của tế bào

- Kể tên được các nguyên tố cơ bản của vật chất sống,
phân biệt được nguyên tố đại lượng và nguyên tố vi
lượng.

- Kể tên được các vai trò sinh học của nước đối với tế
bào.

Dạy học trên lớp kết
hợp với hướng dẫn
học sinh học ở nhà.

- Mục II.1. Cấu trúc và đặc tính hóa lí của
nước: Khuyến khích học sinh tự đọc.

- Mục I.1. Hình 4.1 trang 20 khơng phân tích,
chỉ giới thiệu khái quát.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2
- Nêu được cấu tạo hoá học của cacbohiđrat, lipit, prơtêin,
axit nuclêic và kể được các vai trị sinh học của chúng
trong tế bào

2. Kĩ năng

Nhận biết được một số thành phần hoá học của tế bào.
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn.
4 7 Tế bào

nhân sơ.

1. Kiến thức

- Mô tả được thành phần chủ yếu của một tế bào.

- Mô tả được cấu trúc tế bào vi khuẩn. Phân biệt được tế
bào nhân sơ với tế bào nhân thực; tế bào thực vật với tế
bào động vật.

Thuyết trình, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

- Mục II.1. Lệnh ▼ trang 33 không thực hiện.

5 8,9,1
0

Chủ đề: 
Tế bào

nhân 
thực

- Mô tả được cấu trúc và chức năng của nhân tế bào, các
bào quan (ribôxôm, ti thể, lạp thể, lưới nội chất...), tế bào
chất, màng sinh chất.

2. Kĩ năng

- Phân biệt cấu tạo và chức năng các bào quan.
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống.

Thuyết trình, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

Cả 3 bài 8,9,10 không dạy chi tiết cấu tạo các
bộ phận, các bào quan của tế bào, chỉ dạy cấu
tạo sơ lược và chức năng

6 11 Kiểm tra 
giữa kì

7 12 Vận

chuyển 
các chất 
qua màng

tế bào

1. Kiến thức

- Nêu được các con đường vận chuyển các chất qua màng
sinh chất. Phân biệt được các hình thức vận chuyển thụ
động, chủ động, xuất bào và nhập bào.

- Phân biệt được thế nào là khuếch tán, thẩm thấu, dung 
dịch ( ưu trương, nhược trương và đẳng trương).

2. Kĩ năng

- Phân biệt các phương thức vận chuyển các chất qua màng 
TB.

3. Định hướng và phát triển năng lực: 
- Năng lực tư duy, so sánh.

Thuyết trình, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

Mục I. Lệnh ▼ trang 48 khơng thực hiện

8 13 Thực 
hành: Thí

nghiệm

1. Kiến thức

- Biết được thế nào là hiện tương co và phản co nguyên
sinh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3
co và

phản co 
nguyên

sinh

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng sử dụng kính hiển vi và kĩ năng làm tiêu
bản.

3. Định hướng và phát triển năng lực: 
- Năng lực thực hành

9 14 Khái 
quát về 
chuyển 
hóa vật 
chất và 
năng 
lượng

1. Kiến thức

- Nêu được khái niệm năng lượng và các dạng năng lượng
trong tế bào.

- Nêu được q trình chuyển hố năng lượng. Mô tả được
cấu trúc và chức năng của ATP.

2. Kĩ năng

- Tư duy, khái quát hóa.

3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống.

Dạy học trên lớp kết
hợp với hướng dẫn
học sinh học ở nhà

Mục I.2 . từ dịng 8 đến dịng 10 trang 54
khơng dạy

10 15 Enzim và 
vai trò

của 
enzim 
trong q

trình 
chuyển 
hóa vật 
chất

1. Kiến thức

- Nêu được vai trò của enzim trong tế bào, các nhân tố
ảnh hưởng tới hoạt tính của enzim. Điều hoà hoạt động
trao đổi chất.

2. Kỹ năng

- Kĩ năng nghiên cứu SGK

3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học.

Thuyết trình, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

Mục câu hỏi và bài tập: Câu 3 không thực
hiện

11 16 Thực 
hành: 
Một số

thí 
nghiệm 
về enzim

1. Kiến thức

- Biết cách bố trí thí nghiệm và tự đánh giá được mức độ
ảnh hưởng của nhiệt độ môi trường lên hoạt tính của
enzim cattalaza.

2. Kĩ năng

Làm được một số thí nghiệm về enzim
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực thực hành sinh học.

Thuyết trình, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

- Mục II. Thí nghiệm sử dụng enzim trong
quả dứa tươi để tách chiết ADN và mục II.4
Thu hoạch, ý 2 khuyến khích học sinh tự làm.

12 17 Ôn tập 
HKI 
13 18 Kiểm tra

cuối kì 1

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4
bào - Nêu được khái niệm hô hấp tế bào.

- Phân biệt được từng giai đoạn chính của q trình hơ
hấp tế bào.

2. Kĩ năng:

Rèn kĩ năng phân biệt được từng giai đoạn chính của q
trình hơ hấp tế bào.

3. Định hướng và phát triển năng lực: 
- Năng lực tự học.

- Năng lực tính tốn

hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

hấp tế bào khơng dạy chi tiết, chỉ dạy: vị trí,
ngun liệu, sản phẩm của 3 giai đoạn hô
hấp tế bào.

15 20 Quang 
hợp

1. Kiến thức:

- Nêu được khái niệm quang hợp

- Phân biệt được từng giai đoạn chính của q trình
quang hợp

2. Kĩ năng:

Rèn kĩ năng phân biệt được từng giai đoạn chính của quá
trình quang hợp

3. Định hướng và phát triển năng lực: 
- Năng lực tự học.

- Năng lực tính tốn

Thuyết trình, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

16 21 Chu kì tế 
bào và 
quá trình

nguyên 
phân

1. Kiến thức

- Mơ tả được chu kì tế bào.

- Nêu được những diễn biến cơ bản của nguyên phân.
2. Kĩ năng:

- Biết lập bảng so sánh các kì của nguyên phân.
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực tự học.
- Năng lực tính tốn

Thuyết trình, kết hợp
hoạt động nhóm

17 22 Giảm

phân

1. Kiến thức:

- Nêu được những diễn biến cơ bản của giảm phân.
- Nêu ý nghĩa của giảm phân.

2. Kĩ năng:

- Biết lập bảng so sánh các kì của giảm phân phân.
- Biết lập bảng so sánh giảm phân và nguyên phân
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực tự học.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5
- Năng lực tính tốn

18 23 Thực 
hành: 
quan sát 
các kì của

nguyên 
phân trên

tiêu bản 
rễ hành

1. Kiến thức:

- Xác định được các kì khác nhau của nguyên phân dưới
kính hiển vi.

2. Kĩ năng:

- Quan sát tiêu bản trên kính hiển vi
3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực thực hành

Phương pháp thực
hành

19 24 Bài tập 
phân bào 
20 25,2

Chủ đề: 
Dinh 
dưỡng 
chuyển 
hóa vật 
chất và 
năng 
lượng ở

vi sinh

vật

1. Kiến thức

- Nêu được khái niệm vi sinh vật và các đặc điểm chung
của vi sinh vật.

- Trình bày được các kiểu chuyển hố vật chất và năng
lượng ở vi sinh vật dựa vào nguồn năng lượng và nguồn
cacbon mà vi sinh vật đó sử dụng.

- Nêu được đặc điểm chung của các quá trình tổng hợp và
phân giải chủ yếu ở vi sinh vật và ứng dụng của các quá
trình này trong đời sống và sản xuất.

- Nêu được hô hấp hiếu khí, hơ hấp kị khí và lên men
2. Kĩ năng

- Biết làm một số sản phẩm lên men (sữa chua, muối chua
rau quả)

3. Định hướng và phát triển năng lực: 
- Năng lực tự học, sáng tạo.

- Năng lực thực hành

Dạy học trên lớp kết
hợp với hướng dẫn
học sinh học ở nhà

- Mục II.1. Các loại môi trường cơ bản
Khuyến khích học sinh tự đọc.

- Mục Câu hỏi và bài tập: Câu 1 và câu 3
trang 91 Không thực hiện.

- Mục I. Lên men êtilic trang 95 Khuyến
khích học sinh tự làm.

21 27 Kiểm tra 
giữa học

kì II 
22 28,2

Chủ đề: 
Sinh 
trưởng

của vi 
sinh vật

1. Kiến thức

- Trình bày được đặc điểm chung của sự sinh trưởng ở vi
sinh vật và giải thích được sự sinh trưởng của chúng
trong điều kiện nuôi cấy liên tục và không liên tục.
- Phân biệt được các kiểu sinh sản ở vi sinh vật

2. Kĩ năng

Vấn đáp, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

- Mục I.2. Bảng trang 106 Không dạy cột
“Cơ chế tác động”.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

6
- Tư duy, tổng hợp, khái quát hóa kiến thức.

3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực tự học, sáng tạo, chủ động trong học tập.
- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống.

- Sinh sản của vi sinh vật- Cả bài Không dạy 
chi tiết, chỉ giới thiệu các hình thức sinh sản
của vi sinh vật.

23 30,3
1,32,
33

Chủ đề: 
Virut và 
bệnh 
truyền 
nhiễm

1. Kiến thức

-Trình bày khái niệm và cấu tạo của virut, nêu tóm tắt
được chu kì nhân lên của virut trong tế bào chủ.
- Nêu được tác hại của virut, cách phòng tránh. Một số
ứng dụng của virut

- Trình bày được một số khái niệm bệnh truyền nhiễm,
miễn dịch, intefêron, các phương thức lây truyền bệnh
truyền nhiễm và cách phịng tránh

2. Kĩ năng

Tìm hiểu một số bệnh truyền nhiễm thường gặp ở người,
động vật và thực vật ở địa phương.

3. Định hướng và phát triển năng lực:

- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống.

Vấn đáp, kết hợp
hoạt động nhóm,
hoạt động cá nhân.

- Mục II. Ứng dụng của virut trong thực tiễn
trang 122 Không dạy cơ chế, chỉ giới thiệu
các ứng dụng

24 34 Ôn tập

HKII 
25 35 Kiểm tra

cuối học 
kì 2

Ban giám hiệu duyệt Tổ trưởng chuyên môn

Dương Thị Vĩnh Thạch