Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 5 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 5: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2012. TẬP ĐOC: CHIẾC BÚT MỰC I Mục đích yêu cầu: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng, phân biệt giọng của nhân vật trong bài ( người dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) - Hiểu nội dung bài : Cô giáo khen ngợi bạn Mai vì em là một cô bé ngoan, chăm chỉ, tốt bụng , biết giúp đỡ bạn . II.Đồ dùng dạy- học : - Gv: Tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy – học : 1. Bài cũ : 3 em lên bảng đọc bài Mít làm thơ. 2. Bài mới:Giới thiệu bài-giới thiệu chủ điểm NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 -Gv đọc mẫu toàn bài Hs theo dõi Luyện đọc 1 hs đọc bài và đọc phần chú giải ?Trong bài này những từ nào khó đọc? Đọc thầm và nêu từ Đọc thầm phát hiện từ khó Đọc CN,DT - - H/d H phát âm các từ khó: trắng tinh, Đọc cá nhân nối tiếp buồn, … H: .Đọc từng câu: Hs nối nhau đọc Theo dõi và đọc CN Gv theo dõi sửa phát âm cho hs b.Đọc đoạn kết hợp với giảng từ 2 H nêu, loép theo Cho hs đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa dõi Đọc nối tiếp 2 lượt từ.: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên,. c.Đọc đoạn trong nhóm:Hướng dẫn đọc nhóm, gv theo dõi kiểm tra giúp đỡ nhóm Theo dõi giải nghĩa yếu. từ khó d.Thi đọc giữa các nhóm :Mời đại Đọc trong N4 Đại diện các nhóm thi TIẾT 2 đọc Hoạt động 2 -Gọi H đọc các đoạn và tìm hiểu bài. Tìm hiểu bài . Tìm hiểu bài : Yêu cầu học sinh hiểu nội 1H,lớp ĐT dung bài , trả lời câu hỏi . - H. Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? H: Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong 1 H đọc to các được viết bút mực ? đoạn,lớp đọc thầm H: Thế là trong lớp còn mấy bạn viết bút và trả lời các câu hỏi 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chì ? H: Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan? H . Lúc này bạn Mai loay hoay với hộp bút như thế nào ?? . H: Vì sao bạn Mai lại loay hoay như vậy? Cuối cùng Mai đã làm gì ? H: Thái độ của Mai thế nào khi biết mình cũng được viết bút mực ? H: Mai đã nói với cô thế nào H: Vì sao cô giáo khen Mai H . Theo em bạn Mai có đáng khen không ? V ì sao ? H: Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì ? H: Em thấy Mai là người thế nào ? +Luyện đọc lại : ? Truyện có những nhân vật nào? Cho hs đọc phân vai ( nhóm 4 em). Hoạt động 3 -Yêu cầu học sinh . Luyện đọc lại ( Vai : Người dẫn chuyện , Lan , Mai , cô giáo ) . -Giáo viên theo dõi – nhận xét – khen ngợi . H?:Câu chuyện này khuyên em điều gì Hoạt động 4 * Dặn : Học thuộc truyện để chuẩn bị cho Tổng kết tiết kể chuyện hôm sau.. TOÁN:. 2 HS nêu tên các nhân vật và đọc theo N4. Đại diện 2 nhóm đọc trước lớp Hoạt động CN. HS Theo dõi. 38 + 25. I. Mục tiêu: -Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25. -Aùp dụng phép cộng trên để giải bài toán có liên quan -Củng cố tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5 -Học sinh ham thích học toán II.Đồ dùng dạy – học : Que tính, bảng gài. III. Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ : Đặt tính rồi tính: 28+5, 49+8. ? Nêu cách đặt tính, rồi nêu cách tính. - Hs nx- gvnhận xét – cho điểm 2. Bài mới :. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NDHĐ Hoạt động 1. Hoạt động 2. Hoạt động 3. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Phép cộng 38 + 25 : -Gv nêu : có 38 que tính thêm 25 que -Hs nghe phân tích. tính. Hỏi tất cả có bao nhiêu ? -H?:Để tìm được tất cả bao nhiêu que Hs thực hiện. tính em làm thế nào? Yc hs lấy 38 que Thao tác trên que tính và tính và 25 que tính. trả lời. Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu ? -Yêu cầu học sinh đặt tính rồi tính. Hs tự đặt tính Bài1: Tính Hs đặt tính rồi tính vào bảng con Bài 2 :Viết số thích hợp vào ô trống. Hs nêu yc - Yêu cầu H giải thích cách làm Tự làm bài, Nói lại cách tính. Bài 3: Cho hs đọc đề bài. Tự làm bài. -Gv hướng dẫn hs nhận xét sửa bài. 2 em lên bảng 2em khác - Chấm bài nhận xét bài làm của học nêu kết quả. sinh. -Tổng kết tiết học.. ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT:. LUYỆN ĐỌC THÊM :CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM. I. Mục tiêu -Đọc trơn cả bài -Đọc đúng các từ khó và các từ mới : trống trường , suốt , ngẫm nghĩ , lặng im. -Ngắt , nghỉ , đúng nhịp, nhấn ở 1 số từ gợi tả, gơi cảm. -Có ý thức luyện đọc thường xuyên.-Học thuộc bài thơ - Viết khổ thơ thứ nhất trong bài II. Đồ dùng dạy – học : -Gv: Tranh minh hoạ bài học III.Các hoạt động dạy – học : .Bài mới : Giới thiệu bài: Cái trống trường em. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 -Giáo viên đọc mẫu –tóm tắt nội dung. -Lắng nghe Luyện đọc -Đọc chú giải. -1 em đọc bài -Gv hướng dẫn phát âm từ khó: trường, CN,L ngẫm nghĩ, buồn, a.Đọc từng câu – Hs đọc nối tiếp. -Mỗi em một câu. b.Đọc từng đoạn trước lớp: -Mỗi em một đoạn c.Đọc bài theo nhóm: -Gv theo dõi giúp N4. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 2 Luyện viết Hoạt động 3 Củng cố. ÔN LUYỆN TOÁN :. đỡ nhóm đọc yếu. d.Thi đọc giữa các nhóm e.Cả lớp đọc bài. g. H/d học thuộc lòng toàn bài thơ H.? Bạn học sinh xưng hô và trò chuyện với cái trống thế nào ? H? Tìm những từ ngữ tả hoạt động, tình cảm của cái trống H. Bài thơ nói về tình cảm gì của bạn học sinh với ngôiâ trường - Đọc cho H viết khổ thơ 1 - Y/c nhớ viết khổ thơ 2 - Chấm bài,nhận xét bài viết của H - Tổng kết tiết học. Đại diện các nhóm thi đọc Đọc đồng thanh Học cá nhân Đọc thầm bài và trả lưòi câu hỏi. TB,Y viết vào vở K,G viết vào vở Đổi chéo vở kiểm tra. LUYỆN TOÁN DẠNG 38 + 25.. I .Mục tiêu: Giúp HS -Luyện đặt tính , tính dạng 38 + 25 -Nhận biết các hình: hình tam giác ,hình chữ nhật, hình vuông -Luyện giải toán có lời văn II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, 4 bông hoa ghi phép tính III.Hoạt động dạy và học: A.Bài cũ : HS1 làm cột 1 của bài1 HS 2 làm cột 2 của bài 1 Gọi 2 HS đọc bảng 8 cộng với một số Nhận xét B. Bài mới: GV nêu mục tiêu của tiết học Thời gian Thực hành 5'. Hoạt động của GV Bài 1: Tính 38 58 28 48 + + + + 14 26 49 37. Hoạt động của HS 2 HS lên bảng làm bài 60 + 18. Bài 2: Đặt tính rồi tính; 28' 28+ 46 ; 48+25 ; 68+14 ; 58+27 ; 38+39. HS ghi kết quả. HS nêu kết quả, lớp kiểm 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> tra nêu nhận xét Bài 3: Nhà Hà nuôi được 28 con gà và 35 con vịt. Hỏi cả gà và vịt của nhà Hà có bao nhiêu con? Yêu cầu HS đọc đề và làm bài Gọi một vài HS đọc lời giải Gv chấm bài , nhận xét Bài 4: Trong hình bên:. HS đặt tính rồi tính 1em lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở HS kiểm tra nhận xét. Bảng 8 cộng với một số HS làm bài , chữa bài. a) Có bao nhiêu hình chữ nhật? b) Có bao nhiêu hình vuông ? c) Có bao nhiêu hình chữ nhật?. Củng cố dặn dò: 7'. HS đọc đề bài. 1 hs lên bảng, lớp làm vào vở Chữa bài. * Trò chơi :Hái hoa Chuẩn bị:Trên cây cảnh GV treo sẵn các miếng giấy màu có ghi phép tính cộng. Chẳng hạn: 28+13=41 (dm ) ; 48+34 = 82 (quả cam) 18+ 25 =43 ( xe đạp ) ; 40 =38= 78 (học sinh) Cách chơi: Mỗi tổ cử ra một người lên hái hoa.Sau đó về tổ cho các bạn thảo luận theo nhóm đề ra 1 đề toán với các số liệu và phép tính ghi trong bông hoa đó ,rồi đọc bài giải.Đội nào có nhiều em ra đề hay và đọc bài giải đúng thì được GV cho điểm cao Về nhà xem lại bài tập. Chuẩn bị bài sau: Bài toán về nhiều hơn. ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết1 ) I . Mục tiêu : - Học sinh hiểu : Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp . 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp . - Biết nhận xét việc làm , biết nêu ý kiến mà em cho là đúng về gọn gàng ngăn nắp . -Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học – chỗ chơi . -Biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp . II .Tài liệu và phương tiện: - Tranh thảo luận nhóm hoạt động 2. III .Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ:? Khi có lỗi chúng ta phải làm gì? 2.Bài mới:Giới thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 *Giáo viên chia nhóm và giao kịch Hoạt động nhóm 4 Đóng vai a.Sau giờù học Thủ công Dương thu sạch - Các nhóm trình bày giấy vụn bỏ sọt rác. Bạn Dương làm vậy em Lớp nhận xét bổ sung thấy đúng hay sai. (đúng). b.Trung rủ Ngọc đi học- Ngọc đi tìm cặp sách không thấy và Trung nhìn thấy cặp sách của bạn để ở bệ cửa, mở cặp ra lại không thấy sách Toán.. ? Vì sao Ngọc không tìm thấy cặp và sách H . Qua hoạt cảnh trên , em rút ra điềugì? * Kết luận : SGV Hoạt động 2 H/d H quan sát tranh trong VBT- bài 2 Hoạt động cá nhân Thảo luận *Gv mời đại diện từng nhóm lên trình bày. -Theo dõi kết luận nội dung từng tranh nhóm ?Nên sắp xếp sách vở , đd h tập ntn? Hoạt động 3 + Bài 3 : Đánh dấu + vào trước ý kiến em Bày tỏ ý kiến cho là đúng : Làm bài vào VBT - Đồ dùng sách vở hàng ngày em phải sắp Nêu ý kiến xếp ntn? Hoạt động 4 - Liên hệ việc sắp xếp đồ dùng trong lớp Tổng kết Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012. TOÁN: LUYỆN TẬP I . Mục tiêu : - Củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 ( cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết ) - Củng cố toán có lời văn và làm quen với loại toán “ trắc nghiệm “ - Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận khi làm bài . II . Các hoạt động dạy – học : 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Bài cũ :Học thuộc bảng cộng 8,9 cộng với một số 2.Bài mới:Luyện tập. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 +Bài tập 1 : Tính nhẩm – Cho H nêu 18 + 7 =25 18 + 9 =27 + Bài tập 2 : Đặt tính rồi tính -Y/c học sinh nêu cách đặt tính, cách tính. Làm bài cá nhân, sửa bài. 38 + 15 48 + 24 68 + 13 78 + 9 Hs nhận xét- gv nhận xét sửa bài. + Bài tập 3 : Giải bài toán theo tóm tắt. Yêu cầu học sinh đọc tóm tắt. H/dẫn sửa bài Bài tập 4 : Số ? Cho hs nêu y/c: -Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm 2 -Giáo viên giúp đỡ các nhóm Bài 5: Làm quen với bài tập trắc nghiệm Gọi H đọc yêu cầu bài ra: 28 + 4 = ? -Giáo viên chấm bài 3 – 5 em – nhận xét -Hệ thống bài – nhận xét giờ học Hoạt động 2 Về nhà học thuộc bảng 9 8 ) cộng vớ 1 số -Rèn làm tính , giải toán. KỂ CHUYỆN:. Hoạt động của h/ sinh Học sinh quan sát - nêu yêu cầu bài - làm miệng thi đua – nhận xét Nêu yêu cầu bài – làm vào vở -2 em lên bảng. -Hs lớp tự kiểm tra bài.. N2 Làm miệng và giải thích cách làm Hs lớp nhận xét.. CHIẾC BÚT MỰC. I . Mục đích yêu cầu: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện : Chiếc bút mực . - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung . - Có ý thức tập kể chuyện thường xuyên . II . Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: tranh minh hoạ ( sgk ), chuyện . III . Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ :Gọi 2 em lên bảng nối tiếp nhau kể chuyện “Bím Tóc Đuôi Sam” 2.Bài mới: Giới thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt- động 1 Treo tranh.Gọi H nêu lại nội dung các bức Quan sát và nêu nội. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> H/d kể chuyện. tranh. -H/d kể từng tranh -Theo dõi học sinh kể chuyện. Nhận xét cách kể của học sinh -Kể trong nhóm :nhóm 4 em. Gv theo dõi giúp các nhóm kể. *Kể chuyện trước lớp: Các nhóm cử đại diện kể thi trước lớp. -Tổ chức cho học sinh kể trong nhóm. Tự phân vai kể. Hoạt động 2 -Giáo viên quan sát, theo dõi giúp các Tìm hiểu nội nhóm kể. - Tuyên dương 1 số cá nhân và nhóm kể dung chuyện tốt nhất ? Em học được gì, qua câu chuyện vừa Hoạt động 3 kể? *Dặn hs về nhà tập kể lại câu chuyện. ÂM NHẠC:. dung các tranh Kể từng tranh nhóm 4. trong. Đại diện các nhóm kể trước lớp Phân vai và kể theo N4 2H kể toàn truyện. Hoạt động cá nhân. GV BỘ MÔN DẠY. CHÍNH TẢ : CHIẾC BÚT MỰC I. Mục đích yêu cầu: -Học sinh tập chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài : Chiếc bút mực -Viết đúng 1 số tiếng có âm giữa vần ( âm chính )ia/ ya ; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm vần l / n ( hoặc en / eng) -Có ý thức luyện viết thường xuyên II. Đồ dùng dạy – học : -Gv : giáo án , bài viết , bảng phụ III . Các hoạt động dạy – học: 1.Bài cũ: Gọi 2 em lên bảng viết,Cả lớp viết bảng conâ : dỗ em, ăn dỗ,dòng song, ròng ra, vần thơ, vầng trăng, dân làng, dâng lên. -Gv nhận xét sửa bài cho hs. 2.Bài mới: Giơiù thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 -Giáo viên đọc đoạn viết -Lắng nghe H/d tập chép -Cho hs đọc lại nhũng câu có dấu 2-3 em đọc lại (cn) phâûy . Đoạn văn kể chuyện gì? Cá nhân trả lời H. Đoạn văn có mấy câu ?( 5) H. Cuối mỗi câu có dấu gì ? 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 2 Làm bài tập Hoạt động 3 Củng cố. b.Hs viết bài: yc hs nhìn trên bảng chép lại bài, gv quan sát uốn nắm hs, nhắc học sinh ngồi viết đúng tư thế -Giáo viên đọc : cô giáo , lắm , khóc , mượn , quên -Giáo viên đọc lại ,hướng dẫn hs tự sửa lỗi c.Chấm bài 3 – 5 em – nhận xét * Bài 2: điền vần ia / ya , Bài 3: tìm những từ có âm đầu l / n , tiếng có vần en,eng đúng . - Chấm bài, nhận xét tiết học.. Học sinh viết bảng con, chép bài vào vở Đổi vở , soát lỗi Làm vào vở Nêu miệng. BUỔI CHIỀU ÔN LUYỆN TOÁN:. ÔN 38 + 25. I. Mục tiêu - Học sinh vận dụng bảng 8 cộng với một số để làm đúng dạng toán 38 + 25. - Làm đúng các dạng toán có liên quan. - Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận khi làm bài . II. Hoạt động lên lớp: NDHĐ Hoạt động 1 Làm bài tập. Hoạt động của giáo viên Bài 1: Tính: 28 48 88 44 + 45 +36 +4 + 8 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống: Số hạng 5 18 58 20 78 Số hạng 8 26 24 38 12. Hoạt động của h/sinh Làm bảng con Gọi thứ tự các học sinh nói lại từng bước tính của mình. Làm bài vào VBT Giải thích cách làm. Tổng. Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 18 dm,đoạn thẳng BC dài 25 dm. Con kiến đi từ A đến C dài bao nhiêu đề –xi- mét? -G vẽ hình tóm tắt lên bảng và h/d H nhìn hình vẽ để giải toán. -Bài 4: < > = ? 8 + 5 …8 + 4 18 + 9…19 + 8 8 + 9…9 + 8 18 + 8 …19 + 9. Tóm tắt bảng hình vẽ và giải bài vào VBT. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạtđộng 2 Củng cố. 8 + 5…8 + 6 18 + 10….17 + 10 Làm bài ở bảng lớp ? Trước khi điền dấu chúng ta phải làm gì? -Yêu cầu H tính mỗi vế trước khi điền. - Theo dõi H làm bài.Chấm bài nhận xét bài làm của H. ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT:. LUYỆN ĐỌC,VIẾT : CHIẾC BÚT MỰC I/Mục tiêu: - Học sinh đọc trôi chảy bài Chiếc bút mực.Biết đọc phân vai và đọc đúng lời nhân vật: cô giáo, Mai, Lan. - Viết đúng đoạn từ : Tối qua….mình đang viết bút chì. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Hoạt động lên lớp NDHĐ Hoạt động 1 Luyện đọc. Hoạt động 2 Luyện viết. Hoạt động 3 Tổng kết. Hoạt động của giáo viên -G đọc toàn bài. -Gọi H nêu giọng đọc của các nhân vật . - Gọi học sinh đọc từng đoạn - Đọc toàn bài. - Đọc phân vai trong nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp - H/d H nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm đọc tốt. - Đọc cho H viết đoạn: Mai ngoan lắm…hết bài - Lưu ý H các từ khó viết: bút mực,viết trước, mới tinh, đáng khen. - Đọc soát lỗi - Chấm bài nhận xét chữ viết của học sinh. Tổng kết tiết học *Dặn : Đọc thuộc truyện để tập kể lại toàn truyện cho người thân nghe.. Hoạt động của học sinh Theo dõi Hoạt động cá nhân Đọc đoạn nối tiếp 3 H ,lớp đọc đồng thanh Hoạt động theo N4 Đại diện thi đọc Viết bài vào vở Đổi chéo kiểm tra. Chữa lỗi ra lề vở Tham khảo bài viết đẹp của bạn. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> PHỤ ĐẠO TOÁN: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP I . Mục tiêu: - Củng cố nhận biết hình tứ giác,hình chữ nhật. - Củng cố giải toán về nhiều hơn. - Học sinh yêu thích môn học. I . Hoạt động lên lớp NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạtđộngh/ sinh Hoạt động 1 Bài 1: Vẽ 1 HCN và 1 hình tứ giác. Vẽ vào vở ôn Ôân hình - Lưu ý H vẽ không được hở,không thừa Đổi chéo kiểm tra nét. Bài 2: Hình vẽ sau có bao nghiêu hình chữ nhật bao nhiêu hình tứ giác? Làm miệng. Hoạt động 2 Ôn giải toán. Hoạt động 3 Củng cố. Bài 3: Năm nay An 5 tuổi,Chị nhiều hơn Giải vào vở: TB,Y An 8 tuổi. Hỏi năm nay chị bao nhiêu tuổi? ? Đây là dạng toán gì đã học? -Tóm tắt và giải bài toán vào vở. Bài 4: Bình có 9 viên bi,như vậy Bình Giải vào vở: K,G nhiều hơn Hòa 2 viên bi. Hỏi Hòa có bao nhiêu viên bi? ? Số bi của Bình so với Hòa như thế nào? ? Số bi của Hòa so với Bình như thế nào? ? Muốn biết số bi của Hòa ta làm phép tính gì? -Theo dõi H làm bài.H/d giúp đỡ học sinh yếu. -Chấm bài,nhận xét bài làm của học sinh - Tổng kết tiết học.. Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012. TẬP ĐỌC:. MỤC LỤC SÁCH. I) Mục đích yêu cầu. -Học sinh đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Bước đầu dung mục lục sách để tra cứu tên tác giả , tên truuyện. -Có ý thức luyện đọc thường xuyên -HS có ý thức tự giác học tâp tra cứa mục lục. II) Đồ dùng dạy – học :Bảng phụ viết sẵn 2 dòng trong mục lục, tuyển tập tranh thiếu nhi III) Các hoạt động dạy – học : 1. Bài cũ :3 em lên bảng đọc bài –Chiếc bút mực. 2. Bài mới :Giới thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/sinh Hoạt động 1 -Giáo viên giới thiệu bài – ghi bảng -Theo dõi Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu – giới thiệu cột -Học sinh đọc lại a.Đọc từng mục. -1,2 em đọc mẫu -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài -Đọc cá nhân – cả lớp. Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // -Lắng nghe -Đọc dòng tiếp sức trang -7 Hs nối tiếp nhau đọc từng mục. Hướng dẫn đọc các từ hay phát âm -Đọc theo nhóm - Thi đua đọc giữa các sai: Phùng Quán,Quang Dũng,… b.Đọc từng mục trong nhóm: GV theo nhóm– bình chọn dõi hướng dẫn hs đọc đúng. c.Thi đọc giữa các nhóm: a.Hướng dẫn tìm hiểu bài. -Lắng nghe Hoạt động 2 ? Tuyển tập này có những chuyện nào -Nêu tên từng chuyện Tìm hiểu bài 52 ? H. truyện “ Người học trò cũ “ ở trang -Hs trả lời. nào ? H. Truyện “ Mùa quả cọ “ của nhà văn nào ? H. Mục lục sách để làm gì ? b.Gv hướng dẫn hs đọc, tập tra cứu mục lục sách Tiếng Việt 2- tập 1. -Hs mở sgk Tiếng Việt 2-tập 1-tuần 5. -Yêu cầu học sinh đọc theo từng cột Hs đọc lại mục lục ngang. Cho cả lớp hỏi đáp nhanh về nd trong tuần 5. Hs thực hiện. mục lục, các bài học trong tuần. Thi đọc toàn văn bài Mục lục sách- nhắc hs đọc rõ ràng rành mạch. -Giáo viên theo dõi – nhận xét – tuyên 3-4 em thi. dương Hoạt động 3 -Dặn: H cần phải biết tra cứu Mục lục Củng cố sách để dễ tìm tên các bài học khi cần.. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TOÁN: HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I. Mục tiêu : -Có biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật –hình tứ giác. -Nhận dạng được hình chữ nhật , tứ giác ( qua hình dạng tổng thể , chưa đi sâu vào đặcđiểm các yếu tố của hình ) -Bước đầu vẽ được hình tứ giác , chữ nhật ( nối các điểm cho sẵn trên giấy ô li) -Học sinh yêu thích học toán II . Đồ dùng dạy – học : Bộ đồ dùng học Toán III. Các hoạt động dạy – học : 1. Bài cũ : 2 em học thuộc công thức 9 cộng với 1 số,2 em đọc thuộc công thức 8 cộng với 1 số. 2.Bài mới: Giới thịêu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 -Giáo viên vẽ hình chữ nhật -Quan sát Giới thiệu H. Đây là hình gì ? (hình chữ nhật) -Hình chữ nhật H. Hãy đọc tên hình ?(hình CN-Tìm hình chữ nhật trong hình chữ nhật,hình tứ ABCD) bộ đồ dùng -Quan sát giác H. Hình chữ nhật có mấy cạnh? H. Hình chữ nhật có mấy điểm ? -Y/c học sinh: Đọc tên hình CN có -hs trả lời. trong bài (lưu ý H đọc theo chiều quay của đồng hồ) 3,4 em đọc. Lớp đọc ĐT H. Hình chữ nhật gần giống hình Hs tự trả lời. nào đã học ? * Đính hình tứ giác lên bảng và giới thiệu: Đây là hình tứ giác.Gọi H đọc Tìm hình tứ giác trong bộ tên hình đó ?Hình có mấy cạnh. Có mấy điểm? đd ? Hình như thế nào được gọi là hình Hs nhận xét trả lời. tứ giác? -Y/c H đọc tên các hình tứ giác có trong bài. CDEG, PQRS , HKMN H? Có người nói hình chữ nhật cũng Hs nhắc lại. là hình tứ giác đúng không? -Hình chữ nhật hình vuông là các Hoạt động cá nhân hình tứ giác đặc biệt, Hãy nêu tên các hình tứ giác có trong bài.: ABCD, MNPK, EGHI, Nêu các hình CDEG, PQRS. Hoạt động 2 + Bài tập 1 : Dùng thước và bút nối Hs tự nói theo suy nghĩ. Làm bài tập các điểm để có hình. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động 3 Củng cố. a.Hình chữ nhật b.Hình tứ giác. Lưu ý H câu a cần chọn 4 điểm để có hình chữ nhật -Yêu cầu học sinh đọc tên các hình lên. Bài 2: Chỉ ra các hành tứ giác có trong hình vẽ + Bài tập 3 : kẻ thêm 1 đoạn thẳng trong hình sau để được. a) 1 hình chữ nhật và 1 tam giác b) 3 tứ giác.(lưu ý H có nhiều cách vẽ) -Hệ thống bài – nhận xét giờ học – tuyên dương -Về nhà nhận biết , đọc tên , vẽ hình chữ nhật , tứ giác. TỰ NHIÊN XÃ HỘI:. Làm vào VBT. Tô màu vào VBT 2 em lên bảng nối. Đổi vởù kiểm tra.. CƠ QUAN TIÊU HOÁ. I.Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể. -Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ -Chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá -Ghép chữ và hình đúng -Hs có ý thức trong việc ăn uống để bảo vệ cơ quan tiêu hoá II. Đồ dùng dạy – học : -Gv Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to III. Các hoạt động dạy – học : 1.Bài cũ: Những việc nên( không nên) làm để xương và cơ pt tốt. 2.Bài mới : Giới thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên *Khởi động-Trò chơi : chế biến thức ăn. Hoạt động 1 *:Đường đi của thức ăn trong cơ quan tiêu hoá tiêu hoá. Bước 1 Thảo luận theo cặp.. Hoạt động của học sinh Hs quan sát.. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động 2. Hoạt động 3. H? Thức ăn sau khi vào miệng, răng, lưỡi nước bọt làm nhiệm vụ gì? (răng nghiền nát thức ăn, lưỡi đảo trộn thức ăn, nước bọt làm mền thức ăn.) Bước 2: Hoạt động cả lớp. Mời đại diện 1 số nhóm trình bày ý kiến. Gv bổ xung ý kiến và kết luận H. Thức ăn sau khi vào miệng nhai , nuốt rồi đi đâu ? Kết luận : thức ăn vào miệng rồi xuống thực quản , dạ dày , ruột non , và biến thành chất bổ dưỡng , ở ruột non các chất được thấm vào máu đi nuôi cơ thể , chất cặn bã đưa xuống ruột già và thải ra ngoài * Quan sát nhận biết cơ quan tiêu hoá : Bước1: Gv chia hs thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tranh. -Yc Các nhóm quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù hợp. -Gv theo dõi giúp đỡ. Bước 2: Đại diện nhóm lên dàn tranh vào nơi quy định trên bảng lớp. -Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày. Bước 3: Gv chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hoá. -Gv vừa giảng vừa chỉ sơ đồ Kết luận : Cơ quan tiêu hoá gồm : miệng , thực quản , dạ dày , ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt , gan , tụy * Ghép chữ vào hình -Yêu cầu học sinh : Nhận biết và nhớ vị trí cơ quan tiêu hoá . -Giáo viên nhận xét – đánh giá ? Cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phận nào? - Tổng kết tiết học.. Hs thực hiện. Hs trả lời.. Hs nói. 2,3 em đại diện.. Nhóm 8 em.. Các nhóm làm. Các nhóm thực hiện. 4 em. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. TÊN RIÊNG. KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ ? I . Mục đích yêu cầu: -Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật , biết viết hoa tên riêng -Rèn kĩ năng dặt câu theo mẫu Ai( cài gì , con gì ) – là gì -Hs có tinh thần tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy – học:Bảng phụ , bút dạ III. Các hoạt động dạy – học 1.Bài cũ :2 em lên bảng làm lại bài tập 2. 2.Bài mới:Giới thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 - BT1: Cách víêt các từ ở nhóm 1 và Hs nêu yêu cầu. Cách viết hoa nhóm 2 khác nhau như thế nào? Hs thảo luận. - Gọi H nêu ý kiến của mình Nhiều H nhắc lại. KL:Tên riêng của người, địa danh, cây cối phải viết hoa. ? Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và Hoạt động cá nhân tên sông ? Bài2: Viết: Tự làm bài vào vở a.Tên hai bạn trong lớp. 2 em lên bảng. b.Tên một dòng sông(hoặc suối, kênh Hs khác nhận xét. rạch, hồ, núi,..) ở địa phương em. -Cho hs làm bài vào vở, nhắc hs viết đúng chính tả. Hoạt động 2 H/d H nhận xét sửa câu đúng. Oân mẫu câu Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Chi mẫu câu cho các nhóm và làm việc theo tổ Ai(cái gì,con gì)/ là gì ? - Gọi H đọc các gợi ý của bài. Đại diện nhóm trình bày - Lưu ý H phân biệt rõ câu hỏi Ai,Cái kết quả. Lớp nhận xét bổ sung gì, con gì. Hoạt động 3 - Chấm bài ,chữa câu cho H Tổng kết - Tổng kết tiết học.: ? Khi nào thì phải viết hoa? PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT:. TRẢ LỜI CÂU HỎI - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. I. Mục tiêu: - Củng cố cách trả lưòi câu hỏi. - Luyện tập cách tra cứu và đọc mục lục sách. - Học sinh yêu thích môn học. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II. Hoạt động lên lớp: NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 Bài 1: Quan sát tranh và trảlời câu hỏi Ôn cách trả - Yêu cầu H quan sát 4 bức tranh lưòi câu hỏi trong SGK và trả lời các câu hỏi dưới nội dung mỗi bức tranh. - Theo dõi, hướng dẫn học sinh trả lời,yêu cầu các em phải trả lời đầy đủ, không được chắp đuôi. Bài 2: Cần thêm một câu để mẩu chuyện dưới dây được liền mạch. Hãy chọn câu ấy rồi viết lại mẩu chuyện cho hoàn chỉnh. A ,Bạn gái khen bức vẽ đẹp. B ,Bạn gái khuyên bạn trai không nên vẽ bậy lên tường. C ,Bạn gái vội đi, không nhìn bức vẽ. Bài 3: Đọc mục lục sách Tuần 7 và Hoạt động 2 ghi tên các bai ftập đọc có trong tuần Oân mục lục đó. - Theo dõi học sinh đoc,H/d các em sách. đọc đúng tên trang và đọc hết tên bài. - Nhận xét tổng kết tiết học. Hoạt động 3 Củng cố. Hoạt động của học sinh Học theo nhóm 2 Đại diện trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung. Làm vào phiếu bài tập. Đọc theo N2 Viết tên các bài tập đọc ra vở Đổi chéo để kiểm tra.. ÔN LUYỆN TOÁN:. ÔN HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I. Mục tiêu : - Củng cố cách nhận dạng được hình chữ nhật , tứ giác ( qua hình dạng tổng thể, chưa đi sâu vào đặcđiểm các yếu tố của hình ) -Bước đầu vẽ được hình tứ giác , chữ nhật ( nối các điểm cho sẵn trên giấy ô li) - Học sinh yêu thích học toán II . Đồ dùng dạy – học : Bộ đồ dùng học Toán III. Các hoạt động dạy – học : 1. Bài cũ 2.Bài mới: NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 -Giáo viên ôn kiến thức củ. -Quan sát ôn kiến thức ? Hình như thế nào được gọi là hình -Hình chữ nhật -Tìm hình chữ nhật trong tứ giác? 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 2 Làm bài tập. Hoạt động 3 Củng cố. + Bài tập 1 : Dùng thước và bút nối các điểm để có hình. a.Hình chữ nhật b.Hình tứ giác. -Yêu cầu học sinh đọc tên các hình lên. Bài 2: Chỉ ra các hành tứ giác có trong hình vẽ + Bài tập 3 : kẻ thêm 1 đoạn thẳng trong hình sau để được. a) 1 hình chữ nhật và 1 tam giác b) 3 tứ giác.(lưu ý H có nhiều cách vẽ) -Hệ thống bài – nhận xét giờ học – tuyên dương -Về nhà nhận biết , đọc tên , vẽ hình chữ nhật , tứ giác. bộ đồ dùng -Quan sát -hs trả lời. 3,4 em đọc. Lớp đọc ĐT Hs tự trả lời. Tìm hình tứ giác trong bộ đồ dung. Làm vào VBT Tô màu vào VBT 2 em lên bảng nối. Đổi vởù kiểm tra.. Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012.. THỂ DỤC:. GV BỘ MÔN DẠY. TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I. Mục tiêu : -Củng cố khái niệm “ nhiều hơn “ , biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn ( dạng đơn giản ) -Rèn kĩ năng giải toán về nhiều hơn ( toán đơn có 1 phép tính ) -Học sinh ham thích học Toán II. Đồ dùng dạy – học :Bộ đồ dùng học Toán III. Các hoạt động dạy – học: 1. Bài cũ :yêu cầu H chỉ ra các hình chữ nhật và hình tứ giác có trong hình vẽ 2.Bài mới: Giới thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Tìm hiểu dạng toán. -Giáo viên cài 5 quả cam nói : cành trên có 5 quả cam -Cài 5 quả dưới : cành dưới có 5 quả cam , thêm 2 quả cam nữa ( cài thêm 2 quả ) ?Hãy so sánh số cam ở 2 cành ? ?Cành dưới nhiều hơn cành trên bao. -Quan sát Hs trả lời. 2 em nhắc. Hs trả lời. 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 2 Làm bài tập. nhiêu quả.(2 quả) -Nêu bài toán : cành trên có 5 quả cam , cành dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam. Hỏi cành dười có bao nhiêu quả ? H. Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả ta làm thế nào ? Hs đọc câu trả lời của bài. -Yêu cầu học sinh nêu câu trả lời phép tính, Cho 1 em lên bảng lớp tóm tắt đề toán. 1 em lên bảng lớp trình bày bài giải. Tóm tắt. Cành trên :5 quả. Cành dưới nhiều hơn : 2 quả Cành dưới : quả ? -Giáo viên quan sát – giúp đỡ học sinh yếu + Bài tập 1 :Cho hs đọc lại đề bài. -Yêu cầu hs đọc tóm tắt – tìm hiểu bài ?Bt cho biết gì ? ? BT hỏi gì ? Muốn biết Bình có bao nhiêu bông hoa ta làm thế nào? 4 + 2= 6( bông hoa) Ta phải nêu lời giải như thế nào? + Bài 2 : Bài toán tương tự bài 1 gv cho 1 em đọc đề. -Hướng dẫn hs làm tương tự bài 1. H. BT cho biết gì ? H. BT hỏi gì ? -Yêu cầu học sinh : tóm tắt bài toán – kiểm tra tóm tắt – giải bài toán. 1 em lên bảng giải, hs khác và gv nhận xét sửa bài. -Bài 3:Yêu cầu hs đọc đề bài. Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H? Muốn biết Đào cao bao nhiêu cm em làm như thế nào?. Hs nêu miệng. Tự làm bài,. 3-5 em đọc lại bài giải.. 1,2 em 1 em. Hs trả lời. Hs trả lời. Hs tự làm. 1 em lên bảng giải bài.. 1 hs đọc đề. 1 hs đọc tóm tắt. Hs tự làm. 1 em lên bảng trình bày 2 em khác nêu kết quả. Hs khác nhận xét.. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 3 Củng cố. THỦ CÔNG:. Mời 1 em lên bảng giải bài toánGv nhận xét. Cho hs hệ thốnglại ND bài Gv nhận xét tiết học- tuyên dương những hs làm bài tốt.. 1 em Hs trả lời. 1 em lên bảng làm bài. Em khác nêu kết quả. Hs nhận xét bài bạn. GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( Tiết 1 ). I . Mục tiêu : _ Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời . _ Bước đầu gấp được máy bay đuôi rời bằng giấy . _ Học sinh hứng thú gấp hình làm đồ chơi . II . Đồ dùng dạy – học : giấy màu , hình mẫu , bảng quy trình gấp III . Các hoạt đông dạy – học : 1. Bài cũ :- Yêu cầu học sinh kiểm tra chéo đồ dùng học tập – báo cáo . 2.Bài mới:Giới thiệu bài. NDHĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của h/ sinh Hoạt động 1 -Gv đưa máy bay đã gấp mẫu, cho hs - Học sinh quan sát, H/d quan sát quan sát (mở dần đầu , cánh máy bay nêu nhận xét. cho đến khi trở lại tờ giấy hình nhận xét vuông) . ? Tờ giấy để gấp đầu , cánh máy bay là hình gì ? ?Tờ giấy làm thân , đuôi máy bay là hình gì ? Hoạt động 2 H/d các bước + Làm đầu , cánh máy bay : Học sinh quan sát - Lưu ý H các mép gấp phải thẳng sắc gấp mép cân đối. + Làm thân , duôi máy bay : - Cắt 2 phần đuôi cân đối để khi gấp Hoạt động 3 lại được bằng nhau. Thực hành *Thực hành gấp máy bay trên giấy - Học sinh quan sát – nháp. thực hành gấp theo N2 - G h/d H thực hiện từng bước. - Theo dõi hướng dẫn các học sinh còn lúng túng. Hoạt động 4 * Dặn: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho Củng cố tiết học sau. - Tổng kết: - Cho H dọn vệ sinh. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>