Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 (Tiếp) - Năm học 2008-2009 - Lê Quang Trung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2008 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Dấu ngoặc kép I. Mục tiêu - Hiểu được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết II. Đồ dùng dạy học Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét . Bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết tên người, tên địa lí nước ngoài. Lớp viết vào nháp B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Phần Nhận xét Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và ND 2 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tìm từ ngữ và câu được HS nêu: người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận… Câu: Tôi chỉ…học hành. đặt trong dấu ngoặc kép. Nêu tác Tác dụng: dẫn lời nói trực tiếp của Bác Hồ. dụng của dấu ngoặc kép đó. GV chốt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2HS đọc thành tiếng Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả HS thảo luận, trả lời: - …độc lập khi: lời dẫn trực tiếp là 1 từ hay 1 cụm từ. lời câu hỏi(SGK) - …phối hợp với dấu 2 chấm khi: lời dẫn trực tiếp là 1 câu trọn vẹn GV chốt cách dùng dấu ngoặc kép. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS đọc thành tiếng - Giải thích từ “tắc kè” - Từ “lầu” được dùng với nghĩa gì? “lầu”: tổ tắc kè rất đẹp và quý - Yêu cầu HS nêu tác dụng của dấu ngoặc Đánh dấu từ “lầu” dùng không đúng nghĩa với tổ kép dùng trong trường hợp này của con tắc kè 3. Phần Ghi nhớ - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS tìm những VD cụ thể về tác HS đọc, lớp đọc thầm dụng của dấu ngoặc kép. HS tìm, nêu 1 số VD 4. Phần Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp 2 HS cùng bàn trao đổi, thảo luận, nêu kết Giaùo aùn 4/8. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. - Gọi HS nêu kết quả, HS khác nhận xét, chữa bài. quả: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, thảo luận, trả HS trao đổi, thảo luận, trả lời: …vì: đây không phải là lời nói trực tiếp giữa 2 nhân vật. lời câu hỏi Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1HS đọc thành tiếng - Gọi HS làm bài HS làm bài vào vở BT - Gọi HS nhận xét, chữa bài Lời giải đúng: … “vôi vữa”… 5. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học ________________________________________ Tiết 2: KHOA HỌC. Ăn uống khi bị bệnh I. Mục tiêu. Sau bài học HS biết: - Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh. - Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy. - Pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước cháo muối. - Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học Hình T34, 35 SGK Chuẩn bị theo nhóm: 1 gói ô-rê-dôn, 1 cốc có vạch chia, 1 bình nước; gạo, muối, 1 chiếc bát. III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Nội dung Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường. Mục tiêu: ý 1 mục I Cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK HS suy nghĩ, 1 số em trình bày: Gọi 1số em trình bày, HS khác nhận …ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh dưỡng…cho ăn món xét ăn loãng…ăn nhiều bữa trong ngày. GV chốt cách ăn uống khi bị bệnh Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối. Mục tiêu: ý 2+3 mục I. Giaùo aùn 4/8. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. - Yêu cầu cả lớp quan sát, đọc lời thoại trong hình 4,5 SGK Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy ăn uống như thế nào? - Yêu cầu các nhóm báo cáo về sự chuẩn bị của nhóm mình. Leâ Quang Trung. HS thực hiện …uống dung dịch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối, ăn đủ chất. Các nhóm báo cáo Nhóm pha dung dịch…:đọc chỉ dẫn và làm theo hướng dẫn Nhóm chuẩn bị vật liệu nấu cháo: quan sát chỉ dẫn ở hình 7(nêu cách làm). - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Đóng vai Mục tiêu: ý 4 mục I Yêu cầu các nhóm đưa ra tình huống để vận Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống, phân dụng những điều đã học vào cuộc sống vai, hội ý lời thoại, diễn xuất. GV + lớp nhận xét, thảo luận để đi đến cách ứng xử đúng 3. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _______________________________________ Tiết 4: TOÁN. Góc nhọn, góc tù, góc bẹt I. Mục tiêu. Giúp HS: - Có biểu tượng về góc nhọn, góc tù, góc bẹt. - Biết dùng ê ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt. II. Đồ dùng dạy học Ê ke. Bảng phụ vẽ các góc. III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B. Bài mới 1. Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a. Giới thiệu về góc nhọn - GV giới thiệu góc nhọn (bảng phụ) HS đọc tên đỉnh, cạnh của góc nhọn - Cho HS nêu VD thực tế về góc nhọn. VD: góc tạo bởi kim giờ và kim phút lúc 2 giờ… GV tìm thêm để HS có biểu tượng về HS quan sát, nhận biết, so sánh với góc vuông. góc nhọn. - Dùng ê ke áp vào góc nhọn giúp HS nhận biết góc nhọn bé hơn góc vuông. b. Giới thiệu góc tù, góc bẹt (tương tự góc nhọn) 2. Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS nhận biết đâu là góc HS có thể nhận dạng qua biểu tượng về góc hoặc dùng nhọn, góc tù, góc bẹt. ê ke - Cho HS nêu - giải thích Góc đỉnh A, cạnh AM, AN… là góc nhọn Giaùo aùn 4/8. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. Bài 2: HS dùng ê ke để nhận biết, nêu kết quả: Tam giác ABC Yêu cầu HS tìm hình tam giác có 3 góc có 3 góc nhọn Tam giác DEG có góc vuông nhọn (1 góc vuông, 1 góc tù) - Cho HS nêu kết quả - GV chốt Tam giác MNP có góc tù. 3. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _______________________________________________. Thứ sáu ngày 17 tháng 10 năm 2008 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN. Luyện tập phát triển câu chuyện I. Mục tiêu - Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian. - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian. - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh. II. Đồ dùng dạy học Một tờ phiếu ghi VD về cách chuyển 1 lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể? (BT1) III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian? B. Bài mới 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: HS đọc yêu cầu của BT - Gọi 1 HS giỏi làm mẫu phần đầu màn 1HS làm mẫu: chuyển lời thoại giữa Tin-tin và em kịch – GV nhận xét, dán lên bảng tờ phiếu bé (màn 1) từ ngôn ngữ kịch sang lời kể. Từng cặp HS đọc trích đoạn: “Ở Vương quốc ghi 1 mẫu chuyển thể. - Cho HS tự làm việc theo cặp – GV theo Tương Lai”, quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. dõi, giúp đỡ. 2, 3 HS thi kể. Lớp nhận xét. HS đọc, xác định yêu cầu của BT - Cho HS thi kể, nhận xét Bài 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đúng yêu HS suy nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự cầu của bài. không gian. - Tổ chức cho HS tập kể theo cặp. Vài HS thi kể, lớp nhận xét - Cho HS thi kể trước lớp. GV cùng lớp nhận xét Bài 3: - GV lập bảng so sánh cách mở đầu đoạn 1,2. - Chốt: Khác nhau về trình tự sắp xếp các Giaùo aùn 4/8. HS đọc, xác định yêu cầu của BT HS nhìn bảng, so sánh sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyện: kể theo trình tự thời gian và kể theo trình tự không gian. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. sự việc, về những từ ngữ nối 2 đoạn 3. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _______________________________________ Tiết 2: TOÁN. Hai đường thẳng vuông góc I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết được 2 đường thẳng vuông góc với nhau. - Biết được 2 đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh. - Biết dùng ê ke để vẽ và kiểm tra 2 đường thẳng vuông góc. II. Đồ dùng dạy học Ê ke, thước thẳng III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: So sánh góc nhọn, góc tù, góc bẹt B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Giới thiệu 2 đường thẳng vuông góc. - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD Yêu cầu HS đọc tên hình, xác định đó là Hình ABCD là hình chữ nhật hình gì. - Các góc A,B,C,D là góc gì? - GV vừa nói, vừa thực hiện các thao tác để … góc vuông HS theo dõi thao tác của GV, rồi trả lời 1 số câu có DM vuông góc với BN tạiC - Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc hỏi A B NCM, góc BCM là góc gì? - Các góc này có chung đỉnh nào? Vậy 2 đường thẳng BN và DM vuông góc D C M với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung N đỉnh C. - Yêu cầu HS quan sát các đồ vật để tìm 2 đường thẳng vuông góc - Hướng dẫn HS vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM 1 HS lên bảng vẽ Lớp vẽ vào nháp vuông góc với đường thẳng PQ tại O 3. Luyện tập, thực hành. Giaùo aùn 4/8. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. Bài 1: - GV vẽ lên bảng 2 hình a và b HS dùng ê ke để kiểm tra rồi nêu kết quả: HI và KI - Yêu cầu HS xác định yêu cầu vuông góc với nhau Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài 1 HS đọc trước lớp - GV vẽ hình chữ nhật lên bảng, yêu 1 HS nêu kết quả: AB và AD, AD và BC, DC và cầu HS tìm cặp cạnh vuông góc CB,… Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài rồi tự làm bài HS dùng ê ke kiểm tra rồi ghi kết quả vào vở: Các cặp Yêu cầu HS trình bày bài làm trước lớp cạnh vuông góc với nhau là:- AE và ED,… GV nhận xét và cho điểm HS - MN và NP,… Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài a, AB vuông góc với AD,.. b, AB và BC,… vào vở GV chấm, nhận xét 4. Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _____________________________________ Tiết 4 LỊCH SỬ. Ôn tập I. Mục tiêu. Học xong bài này, HS biết: - Từ bài 1 đến bài 5 học về 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước. Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 2 thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian. II. Đồ dùng dạy học: - Băng và hình vẽ trục thời gian. - Tranh, ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1. III. Các hoạt động dạy - học A. KTBC: Trình bày diễn biến chính của trận Bạch Đằng. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Nội dung Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV treo bảng thời gian ( như SGK) lên HS tự nêu nội dung của mỗi giai đoạn lịch sử. bảng, yêu cầu HS nêu nội dung của mỗi Lớp thảo luận nội dung đúng để ghi vào băng thời giai đoạn. gian - GV nhận xét, chốt, ghi bảng. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp GV treo trục thời gian ( như SGK ) lên bảng, HS quan sát trục thời gian, thảo luận đề ghi kết yêu cầu HS ghi các sự kiện tương ứng với thời quả. Giaùo aùn 4/8. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Nguyễn Bá Ngọc. Leâ Quang Trung. gian có trên trục. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS chuẩn bị theo yêu cầu trong HS làm việc cá nhân trên vở BT, báo cáo kết quả SGK mục 3. trước lớp. VD: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả trước lớp. trong hoàn cảnh nước ta bị nhà Hán đô hộ… 3. Củng cố: Nội dung ôn tập ________________________________________________________________. Giaùo aùn 4/8. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>