Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 26 - Trường TH Trần Quốc Toản

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. BÁO GIẢNG TUẦN 26 ( Từ 03/03 – 07/03/2014) Thứ/Ngày. Buổi Sáng. Hai-03/03. Khoa học Đạo đức T(TC) Toán LT& câu Anh văn Khoa học. Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. Chính tả TV (TC) HĐTT Toán Tập đọc Anh văn Kể chuyện. Thắng biển. Luyện tập LT về câu kể Ai là gì? Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. Luyện tập chung Ga-vốt ngoài chiến lũy KC đã nghe, đã đọc. Lịch sử Địa lí Toán (TC) Toán TL Văn Kĩ thuật LT& câu. Luyện tập chung LT xây dựng kết bài trong bài văn MTCC Các chi tiết và dụng cụ của bộ LGMHKT MRVT: Dũng cảm. Chiều. Sáng. Sáu-07/03. Tuần 26 Luyện tập Thắng biển. Chiều. Sáng. Năm-06/03. Chào cờ Toán Tập đọc Anh văn. Chiều. Sáng. Tư-05/03. Tên Bài. Chiều. Sáng. Ba-04/03. Môn. Thể dục Tin học Tin học Mỹ thuật Thể dục Âm nhạc Anh văn. Chiều Toán TL Văn SHTT. Lương Thị Kim Yến. Luyện tập chung LT miêu tả cây cối SH Đội. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. Thứ hai ngày 04 tháng 03 năm 2014. TẬP ĐỌC(51). THẮNG BIỂN. I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi ,bước đầu biết nhận giọng các từ ngữ gợi tả . - Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên . ( trả lời được các câu hỏi 2 ,3 ,4 trong SGK ) * KNS: - Giao tiếp: thể hiện sự cảm thông. - Đảm nhận trách nhiệm. * TNMTBĐ : HS hiểu thêm về môi trường biển, thiên tai mà biển mang lại cho con người và các biện pháp phòng tránh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 - Ổn định: 2 – Bài cũ : Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. Câu 1: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? Câu 2: Nêu ý nghĩa của bài thơ? -GV nhận xét, ghi điểm 3 – Bài mới : a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài GV giới thiệu tranh và hỏi: - Tranh vẽ cảnh gì? - Lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, trong đấu tranh vì lẽ phải . . . mà còn được bộc lộ trong cuộc tranh đấu chống thiên tai. Bài văn Thắng biển mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy của con người trong một cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: 3 đoạn + Đoạn 1: Mặt trời ...nhỏ bé + Đoạn 2 : Một tiếng .....chống giữ + Đoạn 3 : còn lại - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát. -HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. - Cả lớp theo dõi nhận xét.. -QS tranh - ….mọi người đang vật lộn với bão biển. -Lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn.. - HS đọc thầm phần chú giải từ mới..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. - Gọi hs đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài + PP: thảo luận nhóm/ KT: trình bày ý kiến cá nhân. Yêu cầu hs đọc thầm, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. - Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? ( Dành HS khá giỏi ) - Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Sự tấn công của bão biển được miêu tả như thế nào trong đoạn văn ?. - Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ?. * Nội dung chính của bài là gì?. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm -GV giới thiệu đoạn cần đọc diễn cảm. -HD hs đọc diễn cảm đoạn 3 - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3 . Giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn miêu tả. -Gv nhận xét ghi điểm, tuyên dương.. Lương Thị Kim Yến. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Từng nhóm đọc bài - 1,2 HS đọc toàn bài .. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự:--- Biển đe doạ. ( đoạn 1 ) - Biển tấn công ( đoạn 2 ) -Người thắng biển ( đoạn 3 ) -Các từ ngữ,hình ảnh: - gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé. - Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “ - Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . - Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . - tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc. + Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. + Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại. * Nội dung chính : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê bảo vệ cuộc sống yên bình. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 4 – Củng cố : -Đọc đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tượng nhất cho em? Vì sao? -GV cho HS nêu lại Nội dung bài học. -GV giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam. 5– Dặn dò -Dặn HS về học bài. - Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Các nhóm khác theo dõi,nhận xét.. -HS trả lời. HS nêu lại Nội dung bài học..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. LỊCH SỬ (26). CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. MỤC TIÊU: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong . + Từ thế kỉ XVI , các chúa nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong . Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII - Phiếu hoạ tập của HS . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Trịnh – Nguyễn phân tranh - Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào? - Kết quả cuộc nội chiến ra sao? - 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì? GV nhận xét, ghi điểm. -Nhận xét chung tuyên dương. 3. Bài mới: A, Giới thiệu bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. B, Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII yêu cầu HS : GV nhận xét C, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Yêu cầu hs thảo luận nhóm. Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long?. HS hát -HS đọc SGK rồi xác định địa phận . -Cả lớp theo dõi nhận xét.. HS nhắc lại tựa bài. -HS thảo luận, xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Các nhóm dựa vào sgk thảo luận. -Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt . Những người nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng . * GV kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh -Lắng nghe vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt . Những người nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS dân địa phương khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng . D, Hoạt động3: Hoạt động cả lớp Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem -Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây lại đến kết quả gì? dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc 4. Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK - HS trả lời. - HS nêu nội dung bài học. -HS nêu GV giáo dục HS Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. 5- Dặn dò: - Dặn HS về học bài. - Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII - Nhận xét tiết học.. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Trần Quốc Toản TOÁN(126). Giáo án lớp 4. LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia hai phân số . - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số . - BT cần làm : bài 1, 2 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Phép chia phân số GV yêu cầu HS lên bảng làm BT 2 tiết trước . GV nhận xét, ghi điểm. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát -3 HS lên bảng làm BT 4 12 3 3 3 4 : =  = = 3 15 5 4 5 5 8 3 8 4 32 b). : =  = 7 4 7 3 21 2 2 1 1 1 c). : =  = 1 3 3 2 3. a).. 3. Bài mới: - Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập - Hoạt động 2: Thực hành HS nhắc lại tựa bài + Bài tập 1: Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản) -HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bảng con 4 Hs trình bày và nhận xét bài của bạn 3 3 3 4 12 a/ :  x  = 1 1 1 2 2 1 5 4 5 3 15 5 b/ :  x   ; 4 2 4 1 4 2 1 1 1 6 6 3 :  x   8 6 8 1 8 4 1 1 1 10 10 :  x  2 5 10 5 1 5. 2 3 2 10 20 4 :  x   5 10 5 3 15 3 9 3 9 4 36 3 :  x   ; 8 4 8 3 24 2. +Bài tập 2: GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa -HS đọc yêu cầu HS làm bài vào vở . biết được tiến hành như đối với số tự nhiên. 3 4 1 1 x X= :X = a/ b/ 5. Gv thu một số tập chấm . GV nhận xét, chốt kết quả đúng 4.Củng cố GV giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài 5- Dặn dò: Dặn HS về xem lại các bài tập Chuẩn bị bài: Luyện tập. ĐẠO ĐỨC (26). Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. 7 4 3 X= : 7 5 20 X= 21. 8. 5 1 1 X= : 8 5 5 X= 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T1 ) I – MỤC TIÊU : - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo . - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn , hoạn nạn ở lớp , ở trường và cộng đồng . - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng à vận động bạn bè , gia đình cùng tham gia . * Hs khá , giỏi : nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo . * GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II. – ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Mỗi HS có 2 tấm bìa màu :xanh, đỏ . III. – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: 2. Bài cũ : Ôn tập - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? - Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ? - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: ? Em hãy nêu một số ví dụ về hoạt động nhân đạo ma em biết? + Tất cả những việc mà chúng ta làm gọi là hoạt động nhân đạo. Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai… đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi.Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Để hiểu rõ hơn về chúng ta cần tìm hiểu qua bài học hôm nay. “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( T1 )” b - Hoạt động 2 : + PP: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK )/ KT: trình bày ý kiến cá nhân * Mục tiêu: HS hiểu được những hậu quả do chiến tranh hoặc thiên tai gây ra và sự cần thiết của việc quan tâm, chia sẽ để giúp đỡ họ. * Cách tiến hành - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 ,2 . * GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi.Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. c - Hoạt động 3 :. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS lần lượt trả lời - HS khác nhận xét bổ sung.. - …ủng hộ đồng bào vùng lũ, ủng hộ HS nghèo ăn Tết,… - Lắng nghe. HS nhắc lại tựa bài Các nhóm HS thảo luận.. - Đại diện các nhóm trình bày . - Cả lớp trao đổi , tranh luận . - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + PP: thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK ) * Mục tiêu: HS biết vận dụng những kiến thức đã học để xác định được những việc làm nào đúng, sai trong những tình huống đã cho. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận : + Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng. + Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) * Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến thể hiện sự tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. * Cách tiến hành: + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . -> GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng Nêu ý nghĩa của hoạt động nhân đạo ? ( Dành HS khá , giỏi . ) 4 – Hoạt động nối tiếp: -Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo. - Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các hoạt động nhân đạo. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bị tiết 2. - Nhận xét tiết học.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung .. - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp .. - Đọc ghi nhớ trong SGK. KHOA HỌC(51). NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ ( TT ) I- MỤC TIÊU: - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. -Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi . II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. -Chuẩn bị chung: phích nước sôi. -Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ). III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Nóng lạnh và nhiệt độ. -Làm sao để biết một vật nóng hay lạnh ở mức độ nào ? -Muốn đo nhiệt kế của vật, người ta dùng dụng cụ gì? Có những loại nhiệt kế nào? -Hãy nói cách đo nhiệt độ và đọc nhiệt độ khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể? GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: -Giới thiệu bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ ( TT ) -Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt * Mục tiêu: HS biết và nêu được VD về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp ; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên, các vật tỏa nhiệt sẽ lạnh đi. * Cách tiến hành: -Bước 1: Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và so sánh kết quả sau khi thí nghiệm. HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm. -Bước 2: GV hướng dẫn hs như sgk. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. HS nhắc lại tựa bài. -Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết quả. -HS làm việc cá nhân đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không? + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc khi cầm vào cốc ta thấy nóng; múc canh nóng vào bát ta thấy thìa, bát nóng lên,… + Các vật lạnh đi: để rau, củ, quả vào tủ lạnh lúc lấy ra thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi,… ? Trong các vật trên thì vật nào là vật tỏa nhiệt? -Vật thu nhiệt : cái cốc, cái bát, thìa,… Vật nào là vật thu nhiệt? -Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là,… ? Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt của các vật + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt như thế nào? thì lạnh đi? -Yêu cầu HS đọc mục “ bạn cần biết” trang 102 2 HS đọc + Hoạt động 2:Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên * Mục tiêu: Biết được các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Giải thích được 1 số hiện tượng liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của chất lỏng. Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế. * Cách tiến hành: -Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo -Thí nghiệm như SGK: nước được đổ đầy nhóm. lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng. Quan sát nhiệt kế và mức nước trong ống.. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. HDHS: Quan sát cột chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước nóng để thấy cột chất lỏng dâng lên. -Tại sao khi nhiệt kế chỉ nhiệt độ khác nhau thì mức nước trong ống lai khác nhau? Giữa nhiệt độ và mức nước trong ống liên quan với nhau thế nào? -Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi? -Dựa vào mức chất lỏng trong trong bầu nhiệt kế ta biết được điều gì? -Tai sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm?. -HS quan sát nhiệt kế. -Nhiệt độ càng cao thì mức nước trong ống càng cao. -Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. -Dựa vào mức chất lỏng trong trong bầu nhiệt kế ta biết được nhiệt độ của vật đó. -Vì nước ở nhiệt độ cao thì nở ra. Nếu nước quá đầy sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng hoặc tắt bếp, chập điện.. 4. Củng cố -Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học HS nhắc lại nội dung bài học. -Vận dụng sự truyền nhiệt người ta đã ứng dụng - HS trả lời vào việc gì? -GV giáo dục HS có ý thức tích tham gia trong học tập. 5. Dặn dò: - Dặn HS về vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế. Chuẩn bị bài sau: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt. Nhận xét tiết học.. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. Thứ ba ngày 04 tháng 03 năm 2014 TOÁN(127). LUYỆN TẬP. I - MỤC TIÊU : -Thực hiện được phép chia hai phân số ,chia số tự nhiên cho phân số . - BT cần làm : 1, 2 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tiết trước .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát - 2 HS lên làm bài a/. GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: + Hoạt động1: GTB: Luyện tập + Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính rồi rút gọn Yêu cầu HS thực hiện theo nhom bàn .. 3 4 x X= 5 7 4 3 X= : 7 5 20 X= 21. b/. 1 1 :X = 8 5 1 1 X= : 8 5 5 X= 8. HS nhắc lại tựa bài Hs đọc yêu cầu HS làm bài theo nhóm . Hs trình bày kết quả a/. 2 4 2 5 10 5 :  x   7 5 7 4 28 14. b/. 3 9 3 4 12 1 :  x   8 4 8 9 72 6. 8 4 8 7 56 2 :  x   21 7 21 4 84 3 5 15 5 8 40 1  d/ :  x  8 8 8 15 120 3. c/ Gv nhận xét, chốt kết quả đúng. HS đọc yêu cầu Bài tập 2: HS làm bài vào vở + Trường hợp số tự nhiên chia phân số: 5 3 x7 21 1 4 x3 Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:   12 a/ 3 :  ; b/ 4 :  7 5 5 3 1 Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân số Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số 1 5 x6 2  30 c/ 5 :  là 1 (2 = ) 6. 1. Thực hiện phép chia hai phân số Gv thu một số tập chấm . 4. Củng cố, dặn dò -GV giáo dục học sinh ham thích học toán -Dặn HS về xem lại các bài tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. 1. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. LUYỆN TỪ VÀ CÂU(51). LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được bài tập ( BT 1 ); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm được ( BT2 ) ; viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3 ) * - HS khá , giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT3 . II. CHUẨN BỊ: - Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1. - Bảng phụ chép bài thơ ngắn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV. Hoạt động học của HS. 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm. Gọi hs làm lại bài tập 4 GV nhận xét. 3. Bài mới: + Giới thiệu bài: Luyện tập về câu “Ai là gì”? + Hướng dẫn làm bài tập: + Hoạt động 1: Bài tập 1: Bài tập yêu cầu gì? -Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi. -GV nhận xét kết luận: +Câu kiểu Ai là gì?. HS hát HS làm bài tập Hs nhắc lại tựa bài -HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó. -HS làm bài nhóm trình bày,cả lớp nhận xét.. +Tác dụng: Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Câu giới thiệu Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. Câu nêu nhận định Ông Năm là dân định cư của làng này. Câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công Câu nêu nhận định nhân. Hoạt động 2: HS đọc yêu cầu bài tập. Bài tập 2: HS làm việc nhóm. GV chia nhóm, giao việc Đại diện nhóm trình bày kết quả. Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên.. CN. GV nhận xét kết luận:. VN. Cả hai ông /đều không phải là người Hà Nội.. CN VN Ông Năm/ là dân định cư của làng này. CN VN Cần trục/ là cánh tay kì diệu của các chú công nhân CN VN. Hoạt động 3: Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý: HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bị ốm. Gặp bố. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. HS nêu yêu cầu bài tập.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. Hoạt động của GV mẹ của Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong nhóm. Cần giới thiệu tự nhiên. HS khá , giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT . GV theo dõi. Chấm điểm, nhận xét, sửa chữa cho HS 4. Củng cố - Câu kể Ai là gì? Gồm có mấy bộ phận? Nêu rõ từng bộ phận. -Gọi hs nêu lại nội dung bài học -GV giáo dục HS Thích học và sử dụng kiểu câu trong giao tiếp. 5– Dặn dò: - Dặn HS về học bài, xem lại các bài tập, sửa chữa viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: MRVT: Dũng cảm. - Nhận xét tiết học.. TẬP ĐỌC(52). Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. Hoạt động học của HS. HS làm vào vở Từng cặp đôi đổi bài sửa lỗi cho nhau. HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, chỉ rõ các câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn.. - HS trả lời. -2 hs đọc..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài ; biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện . - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vơ - rốt. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) . * KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Đảm bảo trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: HS hát 2 – Bài cũ : Thắng biển - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. HS cả lớp lắng nghe nhận xét. - GV nhận xét, ghi điểm. Nhận xét chung, tuyên dương. 3 – Bài mới 1 – Khởi động a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Giới thiệu nội dung bức tranh và tác phẩm HS quan sát tranh những người khốn khổ hỏi: ? Bứa tranh vẻ cảnh gì? - … một chú bé đang nhặt đạn ngoài chiến lũy. - Bài văn hôm nay là một trích đoạn của tác - HS lắng nghe phẩm trên. Bài văn kể về hành động dũng cảm, bất chấp nguy hiểm, nhặt đạn ngoài chiến luỹ để giúp đỡ nghĩa quân của chú bé Ga-vrốt. b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: 6 dòng đầu - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. (2- 3 lượt) Đoạn 2: Tiếp theo … Ga-vrốt nói. - HS đọc chú giải. Đoạn 3: Còn lại. - HS luyên đọc theo nhóm đôi. - GV nghe, chú ý sửa lỗi phát âm cho HS. -HS đọc bài theo nhóm đôi - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - 1,2 HS đọc cả bài . GV đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài + PP: thảo luận nhóm / KT: trình bày ý kiến cá - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu nhân. hỏi . -Yêu cầu hs đọc thầm Đ1 để trả lời câu hỏi. - Ga-va-rốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? - Ga-va-rốt nghe nói nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có thể tiếp tục chiến đấu. - Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của -Bóng cậu bé thấp thoáng ngoài đường phố , Ga-vơ-rốt ? dưới làn mưa đạn ; Cuốc-phây-rắc hét lên. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH giục Ga-va-rốt vào, nhưng Ga-va-rốt vẫn nán lại để nhặt đạn – lúc ẩn, lúc hiện giữa làn đạn giặc, chơi trò ú tim với cái chết. . . - Vì sao tác giả lại nói Ga-va-rốt là một thiên + Vì thân hình của chú bé ẩn hiện trong làn thần ? khói đạn. + Vì đạn đuổi theo Ga-vơ-rốt nhưng chú bé nhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết. +Vì hình ảnh Ga-vơ-rốt bất chấp hiểm nguy, len lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là một hình ảnh rất đẹp , rất cao cả và cũng thật kì lạ, tựa như chú bé có phép thần, đạn giặc không đụng tới được. - Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga –vrốt? +Nội dung chính của bài là gì?. -Là một cậu bé anh hùng….. * Nội dung: Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - HS nối tiếp nha đọc từng đoạn của bài. - HS luyện đọc diễn cảm. - GV đọc diễn cảm đoạn Ga-vrốt dốc……ghê - HS thi đọc diễn cảm đoạn. rợn . Đọc đúng giọng các nhân vật, đọc với cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. hứng ca ngợi. - GV nhận xét, ghi điểm. 4 – Củng cố -HS nêu lại nội dung chính của bài. -GV giáo dục HS HS lòng dũng cảm và làm những việc thể hiện lòng dũng cảm. 5– Dặn dò - Dặn HS về rèn đọc bài. - Chuẩn bị : Dù sao trái đất vẫn quay ! - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. HS nêu nội dung bài học..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. TẬP LÀM VĂN(51). LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Nắm được 2 cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích . II. CHUẨN BỊ: -Thầy: Bảng phụ, phấn màu… -Trò: SGK, vở ,bút, … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối. - 2, 3 HS đọc bài làm của mình - GV nhận xét, ghi điểm. 3/Bài mới: *Giới thiệu bài, ghi tựa: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. *Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1:: -Gọi hs đọc các câu a, b ở bài 1 (ghi sẵn ở bảng phụ) -GV nêu yêu cầu và cho hs trao đổi theo nhóm đôi. -Gọi hs nêu ý kiến thảo luận. -GV nhận xét, chốt kết quả đúng: + Có thể dùng các câu ở đoạn a, b để kết bài. + Kết bài ở đoạn a: nói được tình cảm của người tả đối với cây. + Kết bài ở đoạn b: nêu được ích lợi của cây và tình cảm của người tả đối với cây. Bài 2: -GV gọi hs đọc yêu cầu đề bài. -GV nhắc lại yêu cầu và cho hs đọc thầm lại nội dung yêu cầu, trả lời câu hỏi vào nháp. -Gọi hs nêu lại câu trả lời. -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương. - GV góp ý, treo dàn ý Bài 3: -GV cho hs nhắc lại “Thế nào là kết bài mở rộng?” -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài mở rộng vào nháp. -GV cho hs đọc lại đoạn vừa viết. -Cả lớp, gv nhận xét tuyên dương. Bài 4:. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. Hoạt động của HS HS hát 1 vài HS đọc bài làm của mình ( Bài tập 4 ). -3 Hs nhắc lại Vài hs đọc to yêu cầu của bài - trao đổi theo nhóm đôi - Đại diện vài nhóm nêu. -Vài hs đọc to. Cả lớp đọc thầm -Hs giơ tay -HS bổ sung ý kiến HS đọc - HS trả lời -hs tự viết vào nháp -Vài hs đọc đoạn viết -Vài hs nêu ý kiến.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Trần Quốc Toản. Giáo án lớp 4. -GV gọi hs đọc 3 đề bài (ghi sẵn ở bảng phụ) -Gọi vài hs cho biết trong 3 loại cây trên, cây nào em đã thấy gần gũi, trồng ở nơi em sống. -GV yêu cầu hs tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho cây vừa chọn. -Gọi hs trình bày đọan viết -Cả lớp, gv nhận xét, góp ý cho nhau. - GV nhận xét, ghi điểm 4/Củng cố -Gọi hs nhắc lại 2 cách kết bài, đọc vài bài theo kiểu mở rộng hay đúng yêu cầu cho cả lớp nghe. -GV giáo dục HS yêu thích môn học và vận dụng kiến thức vào trong bài làm văn miêu tả. 5- Dặn dò: - Dặn HS tập viết kết bài cho hay hơn. - Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả cây cối. -Nhận xét tiết học. Lương Thị Kim Yến. Lop4.com. -3 hs nhìn bảng đọc to -hs nêu ý kiến -Cả lớp tự viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng - Vài hs đọc đoạn viết - hs nêu ý kiến. - HS nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Trần Quốc Toản Thứ tư ngày 05 tháng 03 năm 2014. TOÁN(128). Giáo án lớp 4. LUYỆN TẬP CHUNG. I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia hai phân số . - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên . - Biết tìm phân số của một số . - BT: bài 1(a, b), 2(a, b), 4. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: HS hát 2. Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS lên bảng làm bài tập 2 tiết a/ 3 : 5  3x7  21 ; 7 5 5 trước . 1 4 x 3 GV nhận xét, ghi điểm  12 b/ 4 :  3. 1 6. c/ 5 : . 1. 5 x6  30 1. 3. Bài mới: + Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập HS nhắc lại tựa bài chung. +Hoạt động 2: Thực hành HS đọc yêu cầu HS làm bài vào bảng con HS nhận xét. Bài tập 1a ,b : Tính. GV nhận xét, chốt kết quả đúng Bài tập 2: a, b Trường hợp số tự nhiên chia phân số: Ví dụ:. a/. 5 4 5 7 35 :  x  9 7 9 4 36. b/. 1 1 1 3 3 :  x  ; 5 3 5 1 5. HS đọc yêu cầu HS thực hiện phép chia HS làm bài theo nhóm bàn. 2 :5 3. + Cần giải thích trước khi thực hiện theo a/ 5 : 3  5  5 ; 7 7 x3 21 mẫu: 1 1 1  Đây là trường hợp phân số chia cho số tự b/ : 5  2 2 x5 10 nhiên Lương Thị Kim Yến. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Trần Quốc Toản HOẠT ĐỘNG CỦA GV Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1 (5 =. Giáo án lớp 4 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5 ) 1. Thực hiện phép chia hai phân số 2 5 3 1. 2 1 3 5. ( :   . 2 1 2  ) 3  5 15. Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu + Đề bài cho gì? Yêu cầu gì?. HS đọc yêu cầu HS làm bài vào vở . Giải Chiều rộng mảnh vườn HCN: 60 x. Chu vi mảnh vườn HCN: ( 6o + 36) x 2 = 192 ( m ) Diện tích mảnh vườn HCN: 60 x 36 = 2160 ( m2 ) Đáp số: P: 192 m S: 2160 m2. GV chấm, chữa bài. 4. Củng cố - GV cho HS nêu lại nội dung bài học. HS nêu - GV giáo dục HS ham thích học toán và cẩn thận khi làm bài. 5- Dặn dò: - Làm bài trong SGK - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học.. Lương Thị Kim Yến. 3 = 36 (m ) 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>