Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần lễ 26 - Trường TH Quỳnh Thanh B

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Quỳnh Thanh B. Gi¸o ¸n líp 4C. TUẦN 26 Thứ Hai ngày 10 tháng 03 năm 2014 SÁNG: TẬP ĐỌC: Tiết 51: THẮNG BIỂN I. Mục đích – yêu cầu - Bước đọc diễn cảm một đoạn văn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (TLCH trong SGK). KN: GD tình yêu môn học và biết bảo vệ bản thân trước thiên tai. II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài học SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ổn định tổ chức (1) B. Kiểm tra bài cũ (5’) - 2 HS đọc thuộc lòng 1-2 khổ thơ Bài “Bài thơ về tiểu đội xe không trong bài và nêu nội dung của bài. - 1 HS đọc cả bài. kính” - GV nx và cho điểm. - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài C. Dạy bài mới (6 em). 1 em đọc chú giải. 1. Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) 2. HD luyện đọc và tìm hiểu bài. - 3 HS đọc 3 đoạn (lần 2) a-Luyện đọc (11’) - Luyện đọc theo cặp * Chia đoạn: Chia bài thành 3 đoạn - Đọc cả bài (1 - 2 em) GV nghe và sửa lỗi đọc của HS. HD HS hiểu nghĩa của các từ được chú C1: Biển đe dọa ->biển tấn công -> thích. người thắng biển. Đọc lần 2: - Cả lớp đọc thầm - Luyện đọc theo cặp C2: Gió bắt đầu mạnh, nước biển càng * Đọc toàn bài. dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài. Đ 1: giọng chậm rãi – nhanh dần Đ 2: gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, như 1 đàn voi lớn, sóng trào qua, ... Đ 3: Hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, dẻo như chão, ... b. HD HS tìm hiểu bài (12’). + Câu 1(SGK dành cho HS K-G)? - 1 HS đọc to đoạn 1. +Câu 2: (SGK)?. GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B. Gi¸o ¸n líp 4C mỏng manh như con mập đớp con cá - Cả lớp đọc thầm đoạn 2 chim nhỏ bé. + Câu 3 (SGK)? C3: được miêu tả như 1 đàn cá voi lớn, + Tác giả đã dùng biện pháp gì để sóng trào qua những cây vẹt cao miêu tả? tgia dùng các biện pháp này nhất,vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: để làm gì? + Câu 4 (SGK)? một bên là biển, là gió, một bên là * GV cho HS phát hiện nội dung của hàng ngàn người với tinh thần quyết bài, chốt ý chính rồi ghi bảng tâm chống giữ. c. HD HS đọc diễn cảm (8’). + Biện pháp so sánh, nhân hóa nhằm - Y/c HS đọc toàn bài. cho bài văn sinh động, gây ấn tượng G: Nêu giọng đọc cả bài. với người đọc. GV treo bảng phụ chép đoạn 3 và đọc C4: Hơn hai chục thanh niên vác 1 vác mẫu. củi vẹt này xuống dòng nước, ... - Luyện đọc theo nhóm đôi - HS ghi nội dung vào vở. - Thi đọc. - 3 HS đọc nối tiếp bài GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 hay nhất D. Củng cố (2’) em) G. củng cố nội dung bài và nhận xét - HS đọc diễn cảm nhóm đôi. - Thi đọc diễn cảm trước lớp (3 em) tiết học E. Dặn dò (1’) H. Đọc toàn bài - nêu nd bài (1 em) - HS về đọc bài cho người thân nghe. - HS đọc trước bài đọc giờ sau.. TOÁN: Tiết 126: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3* và bái 4* dành cho HS khá, giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép chia phân số 3 hs thực hiện theo yc - Muốn chia phân số ta làm sao? - Muốn chia phân số ta lấy phân số - Gọi hs lên bảng tính thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 5 6 5 8 40 5 :  x   8 8 8 6 48 6 9 3 9 2 18 6 :  x   7 2 7 3 21 7. -Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ làm một số bài tập về phép - Lắng nghe GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B nhân phân số, phép chia phân số, áp dụng phép nhân, phép chia phân số để giải các bài toán có liên quan 2) HD luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc yêu cầu - YC hs thực hiện Bảng - Thực hiện Bảng a) Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao? - Muốn tìm số chia ta làm sao? - YC hs tự làm bài. 4 4 3 ; ; 5 3 2. b). Gi¸o ¸n líp 4C. 1 3 ; ;2 2 4. - Tìm x - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết - Ta lấy SBC chia cho thương - Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện) a)x=. 20 5 ; b) x  21 8. *Bài 3: Gọi 3 hs lên bảng tính, cả lớp - Tự làm bài 2 3 6 làm vào vở nháp x  1 3 2 6 a) 4 7 4 x7 1 2 2 - Em có nhận xét gì về phân số thứ hai ; b) x   1; c) x   1 7 4 7 x4 2 1 2 với phân số thứ nhất trong các phép - Phân số thứ hai là phân số đảo tính trên? - Nhân hai phân số đảo ngược với nhau ngược của phân số thứ nhất - Bằng 1 thì kết quả bằng mấy? - 1 hs đọc đề bài *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Muốn tính độ dài đáy của hình bình - Ta lấy diện tích chia cho chiều cao - Tự làm bài hành ta làm sao? Độ dài đáy của hình bình hành là: - YC hs tự làm bài sau đó nêu kết quả 2 2 trước lớp :  1(m) Đáp số: 1 m 5 5 C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học TOÁN: Tiết 76: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Rèn HS kĩ năng thực hiện phép chia phân số - HS nắm chắc cách chia phân số - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập. II.Đồ dùng dạy học: Vở thực hành Toán trang 32,33. III.Các hoạt động dạy học . 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Nối phép tính với kết quả của phép tính: - HS nêu yêu cầu bài tập Lop4.com GV: Vâ Th¸iHiÒn N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 em nêu kết quả và giải thích cách làm. ? Muốn nối được kết quả đúng ta phải làm gì? - GV nhận xét kết quả đúng và chốt về phép chia hai phân số. Bài 2: Tìm y: - Cho HS tự làm bài - Gọi 2 lên bảng làm. Cả lớp nhận xét. GV chốt tìm thành phần chưa biết của phân số. Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài toán. - HS làm bài vào vở. - Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách làm. GV chốt cách tính chu vi của hình chữ nhật. 3. Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học. Gi¸o ¸n líp 4C. ĐẠO ĐỨC: Tiết 26:TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và công cộng. KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. TT.HCM@: Lòng nhân ái, vị tha. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. - Phiếu điều tra theo mẫu III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, có - Lắng nghe những người không may gặp phải khó khăn, hoạn nạn, chúng ta cần phải chia sẻ, giúp đỡ họ để họ giảm bớt những khó khăn. Vậy chúng ta có thể làm gì để giúp đỡ họ? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. B/ Bi mới: * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin - 1 hs đọc to trước lớp (thông tin SGK/37) - Gọi hs đọc thông tin SGK/37 - Làm việc nhóm 4 - Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho - Lần lượt trình bày nhau nghe những suy nghĩa của mình về * Những khó khăn, thiệt hại mà những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân các nạn nhân phải hứng chịu do đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh thiên tai, chiến tranh: không có gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ lương thực để ăn, không có nhà họ? để ở, sẽ bị mất hết tài sản, nhà GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B - Gọi hs trình bày. Gi¸o ¸n líp 4C cửa, phải chịu đói, chịu rét... * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn ở vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng người... bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải - Lắng nghe chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ học. Đó là một hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38) KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. - Gọi hs đọc yc và nội dung BT - 2 em ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau - 3 hs nối tiếp nhau đọc xem các việc làm trên việc làm nào thể - Làm việc nhóm đôi hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền - Đại diện nhóm trình bày giúp đỡ các bạn hs các tỉnh đang bị thiên a) Việc làm của Sơn thể hiện lòng tai. nhân đạo. Vì Sơn biết nghĩ có sự thông cảm, chia sẻ với các bạn có b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn hoàn cảnh khó khăn hơn mình. nhỏ miền Trung bị bão lụt, Lương đã xin b) Việc làm của Lương không Tuấn nhường cho một số sách vở để đóng đúng, vì quyên góp là tự nguyện, góp, lấy thành tích. chứ không phải để nâng cao hay c) Đọc báo thấy có những gia đình sinh tính toán thành tích. con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc c) Việc làm của Cường thể hiện màu da cam, Cường đã bàn với bố mẹ lòng nhân đạo. Vì Cường đã biết dùng tiến được mừng tuổi của mình để chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với giúp những nạn nhân đó. Kết luận: Việc làm của Sơn, Cường là thể khả năng của bản thân. hiện lòng nhân đạo, xuất phát từ tấm lòng - Lắng nghe cảm thông, mong muốn chia sẻ với những người không may gặp khó khăn. Còn việc làm của Lương là sai, vì bạn chỉ muốn lấy thành tích chứ không phải là tự nguyện. * Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi hs đọc yc và nội dung - Sau mỗi tình huống thầy nêu ra, nếu các - 4 hs nối tiếp nhau đọc em thấy tình huống nào đúng thì giơ thẻ - Lắng nghe, thực hiện màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng.. GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả. b) Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân đạo do nhà trường tổ chức. c) Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê mình ích kỉ. d) Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ với người ở địa phương mình mà còn cả với người ở địa phương khác, nước khác. Kết luận: Ghi nhớ SGK/38 TT.HCM@: Lòng nhân ái, vị tha. C/ Củng cố, dặn dò: - Tham gia vào quỹ Vì bạn nghèo của trường để giúp đỡ các bạn khó khăn hơn mình. - Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân đạo. - Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng. - Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 2). Gi¸o ¸n líp 4C a) đúng b) sai c) sai d) đúng - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe, thực hiện. ************************************** CHIỀU: CHÍNH TẢ: Tiết 26: (Nghe – viết) THẮNG BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B: - Hs thực hiện theo yêu cầu mênh mông, lênh đênh, lênh khênh. - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài viết - Lắng nghe 2) HD hs nghe-viết - Gọi hs đọc 2 đoạn văn cần viết trong - 2 hs đọc to trước lớp bài Thắng biển - Các em đọc thầm lại đoạn văn, tìm - Đọc thầm, nối tiếp nhau nêu những từ khó dễ viết sai, các trình bày. những từ ngữ khó viết - HD hs phân tích và viết lần lượt vào B: - Lần lượt phân tích và viết vào B GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B Lan rộng, dữ dội, điên cuồng, mỏnh manh - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì? - YC hs gấp sách, GV đọc cho hs viết theo qui định - Đọc lại bài - Chấm chữa bài, YC hs đổi vở kiểm tra - Nhận xét 3) HD hs làm bài tập 2b) Ở từng chỗ trống, dựa vào nghĩa của tiếng cho sẵn, các em tìm tiếng co vần in hoặc inh, sao cho tạo ra từ có nghĩa. - Dán 3 tờ phiếu, gọi đại diện của 3 nhóm lên thi tiếp sức. (mỗi nhóm 5 em) - Mời đại diện nhóm đọc kết quả C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà sao lỗi, viết lại bài. Tìm 5 từ có vần in, 5 từ có vần inh. - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính (nhớ-viết) - Nhận xét tiết học. Gi¸o ¸n líp 4C - Vài hs đọc lại - Nghe-viết-kiểm tra - Viết bài. - Soát bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Lắng nghe, thực hiện - hs lên thi tiếp sức - Đọc kết quả: lung linh, giữ gìn, bình tĩnh, nhường nhịn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông minh. - Lắng nghe, thực hiện. TIẾNG VIỆT: Tiết 76: Luyện viết: BÀI 26 I. Mục tiêu: - HS viết đúng kiểu chữ qui định: Chữ nghiêng, nét thanh nét đậm. - Rèn kỹ năng viết đúng, viết đẹp câu tục ngữ và đoạn văn đúng theo theo mẫu . - Giáo dục HS có ý thức viết đẹp và giữ VSCĐ. II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn viết: - GVđọc bài viết. - HS đọc bài viết. ? Bài viết yêu cầu viết kiểu chữ gì? + Chữ nghiêng, nét thanh nét đậm. ? Em hiểu: " Vì nước vì dân" nghĩa là + Nghĩa là sống vì đất nước, vì nhân ntn? dân,... ? Trong bài này từ ngữ nào các em + khởi nghĩa, Hai Bà Trưng, nhà Hán, hay viết sai? tướng, Bích Tràng, trại cỏ,... - Viết bảng con. - HS viết vào bảng con . - GV nhận xét 3. Luyện viết: - Viết bài vào vở - HS viết bài. - GV chấm bài - nhận xét. GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Về nhà luyện vào vở ô li.. Gi¸o ¸n líp 4C - Theo dõi những HS viết chữ xấu.. TOÁN: Tiết 127: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo vin A/ Giới thiệu bài: - Tiết toán hôm nay, các em sẽ tiếp tục làm các bài tập luyện tập về phép chia phân số B/ HD luyện tập Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yc hs thực hiện B. Hoạt động của học sinh - Lắng nghe - Tính rồi rút gọn - Thực hiện B a). 5 4 2 1 ; b) ; c ) ; d ) 14 27 3 3. - HS theo dõi - HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp Bài 2: GV thực hiện mẫu như làm vào vở nháp 21 SGK/137 a) ; b)12; c)30 5 - YC hs lên bảng thực hiện, cả lớp - Tự làm bài tự làm bài a) Cách 1: ( 1 1 1 5 3 1 8 1 8 4  )x  (  )x  x   3 5 2 15 15 2 15 2 30 15. *Bài 3: Gọi 2 hs lên bảng làm Cách 2: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 6 16 4 bài, cả lớp làm vào vở nháp  )x  x  x       3 5. 2 3 2. 5 2. 6 10. 60. 60. 60 15. b) Cách 1: ( 1 1 1 5 3 1 2 1 2 1  )x  (  )x  x   3 5 2 15 15 2 15 2 30 15. - YC hs nêu cách tính C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học. Cách 2: ( 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1  )x  x  x     3 5 2 3 2 5 2 6 10 60 15. - Áp dụng tính chất: một tổng nhân với một số; một hiệu nhân với 1 số. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Tiết 26 ỨNG PHÓ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU(BÀI 6) ************************************** Thứ Ba ngày 11 tháng 03 năm 2014 GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B. Gi¸o ¸n líp 4C SÁNG:. THỂ DỤC: Tiết 51: MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB-TRÒ CHƠI”TRAO TÍN GẬY” I.Mục tiêu: - Ôn tung bóng một tay. Tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, nhảy dây kiểu chân trước chân sau. - HS biết được cách thực hiện động tác tương đối đúng. - Biết được cách chơi và tham gia chơi trò chơi” Trao tín gậy” tương đối chủ động, rèn luyện sự khéo léo. II. Chuẩn bị: - Còi, dụng cụ phục vụ tập luyện, kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát, vạch giới hạn. Bóng, dây nhảy. - Địa điểm sân bãi. Vệ sinh sân tập, kẻ sân chơi cho trò chơi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy học của GV TG Hoạt động học tập của HS HĐ1: Phần mở đầu: - HS: Khởi động. - GV: Nhận lớp, phổn biến - Xoay các khớp xương. - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh nội dung, yêu cầu giờ học. sân tập ôn một số động tác tay chân, HĐ2: Phần cơ bản: Bài lườn bụng... tập RLTTCB. Ôn tung bóng một tay. Tung - HS: Lần lượt thực hiện tập tự do. - HS tập theo đội hình vòng tròn . và bắt bóng bằng 2 tay. - Giáo viên hướng dẫn nhắc - Tập theo nhóm 2, 3. lại cách thực hiện. HĐ3: Trò chơi vận động: - GV: Nêu động tác mẫu, tổ chức cho HS tập. - HS: Chơi thử vài lần. phổ biến cách chơi trò chơi” - HS: Chơi theo hình thức nhóm 3 em Trao tín gậy”. - GV: Thực hiện mẫu. - Quan sát động viên nhắc - HS: Tập chung, chạy nhẹ nhàng, hít nhở HS chơi có kỷ luật. HĐ3: Phần kết thúc:. thở sâu.. - GV: Cùng hệ thống bài,. - Tập động tác hồi tĩnh.. nhận xét.. - GV: Nhận xét đánh giá kết quả giờ. - Giao bài tập về nhà và ôn. học. Giao bài tập bạt xa ở nhà.. kiểu nhảy dây chụm 2 chân.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B Gi¸o ¸n líp 4C - Nhận biết được câu kể Ai l gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đ tìm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai l gì ? (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Một bảng nhóm viết lời giải BT1 - Bốn bảng nhóm-mỗi bảng viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của gv A/ KTBC: MRVT: Dũng cảm - Gọi hs nói nghĩa của 3-4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm , làm BT4. Hoạt động của hs. - 2 hs thực hiện theo yêu cầu Anh Kim Đồng là một người liên lạc rất can đảm. Tuy không chiến đấu ở mặt trận, nhưng nhiều khi đi liên lạc, anh cũng gặp những - Nhận xét giây phút hiểm nghèo. Anh hi B/ Dạy-học bài mới: sinh, nhưng tấm gương sáng của 1) Giới thiệu bài: Nêu Mđ, Yc của tiết học anh vẫn còn sống mãi. 2) HD hs làm BT Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Lắng nghe - Các em đọc thầm đoạn văn, tìm các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn và nêu tác - 1 hs đọc yc - Tự làm bài dụng của nó. - Gọi hs phát biểu, dán bảng nhĩm đã ghi lời giải lên bảng, kết luận Câu kể Ai là gì? - Lần lượt phát biểu Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Tác dụng Nội. Ông Năm là dân ngụ cư của làng này. Câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú câu nêu nhận định câu giới thiệu công nhân. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu câu nêu nhận định - Các em hãy xác định bộ phận CN, VN - 1 hs đọc yc - Tự làm bài trong mỗi câu vừa tìm được. - Gọi hs phát biểu ý kiến. - Gọi hs có đáp án đúng lên bảng làm bài - Lần lượt phát biểu - Vài hs lên bảng làm bài Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nộp Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Mỗi em cần tưởng tượng tình Ông Năm là dân ngụ cư của làng huống mình cùng các bạn đến nhà Hà lần này. đầu. Gặp bố mẹ Hà, trước hết cần chào Cần trục là cánh tay kì diệu của hỏi, nói lí do em và các bạn đến thăm Hà các chú công bị ốm. Sau đó, giới thiệu với bố mẹ Hà - 1 hs đọc yc GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B từng bạn trong nhóm. Khi giới thiệu các em nhớ dùng kiểu câu Ai là gì? Các em thực hiện BT này trong nhóm 5 theo cách phân vai (bạn hs, bố Hà, mẹ Hà, các bạn Hà) , các em đổi vai nhau để mỗi em đều là người nói chuyện với bố mẹ Hà. - Gọi lần lượt từng nhóm hs lên thể hiện. (nêu rõ các câu kể Ai là gì có trong đoạn văn. - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai chân thực, sinh động. C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm BT 3 vào vở - Bài sau: MRVT: Dũng cảm - Nhận xét tiết học. Gi¸o ¸n líp 4C - Lắng nghe, tự làm bài. - Thực hành trong nhóm 5 - Vài nhóm lên thể hiện - Nhận xét. TOÁN: Tiết 128: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. - Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4 và bi 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ tiếp - Lắng nghe tục làm các bài toán luyện tập về phép chia phân số B/ HD luyện tập Bài 1: YC hs thực hiện Bảng con - Thực hiện Bảng a) Bài 2: Thực hiện mẫu như SGK/137 - YC hs tiếp tục thực hiện Bảng con. 35 3 ; b) 36 5. - Theo dõi - Thực hiện Bảng 5 5 5 :3   7 7 x3 21 1 1 1  b) : 5  2 2 x5 10. a). *Bài 3: Ghi bảng biểu thức, gọi hs nêu - Ta thực hiện: nhân, chia trước; cộng, trừ sau. cách tính - Tự làm bài a) 3 2 1 3x 2 1 1 1 1 2 3 1 x          4 9 3 4 x9 3 6 3 6 6 6 2. GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nêu các bước giải. Gi¸o ¸n líp 4C b) 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 :   x       4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4. - 1 hs đọc to trước lớp - YC hs làm bài vào vở ( 1 hs lên bảng + Tính chiều rộng + Tính chu vi làm) + Tính diện tích - Tự làm bài Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 x. 3  36(m) 5. Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192 m; 2160. - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chấm bài, y/c hs đổi vở nhau kiểm tra m2 - Nhận xét - Đổi vở nhau kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm bài tập trong VBT - Bài sau: Luyện tập chung - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN:. Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục đích – yêu cầu - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện). KNS: Rèn kĩ năng lắng nghe người khác nói, kể. II. Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, …. - Dàn ý kể chuyện. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện (nd, cách kể, cách dùng từ, đặt câu). III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ổn định tổ chức (1) B. Kiểm tra bài cũ (5’) - 4HS kể Kể câu chuyện “những chú bé - 2-3 HS đọc đề. không chết” - HS nhận xét. Gv nhận xét, cho điểm. C. Dạy bài mới (32’) - cả lớp đọc thầm. vài HS nêu tên câu 1. Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) chuyện ngoài gợi ý. 2. HD HS kể VD: Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu a) HD HS hiểu y/c của bài tập chuyện …. GV chép đề và gạch chân y/c GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B chính: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe, được đọc. - 4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý. GV lưu ý thêm một vài TH khác ngoài gợi ý trong sgk. - HS nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện của mình. b) Thực hành KC và trao đổi ý nghĩa (25’). - GV treo dàn ý và HD kể có mở đầu – diễn biến và kết thúc (nên dùng kết bài mở rộng). * Kể chuyện theo cặp. GV đến từng nhóm nghe HS kể và HD, góp ý - GV treo bảng phụ chép tiêu chuẩn đánh giá * Thi kể trước lớp GV+HS bình chọn bạn kể sinh động nhất KNS: Trong c/s cần có tấm lòng dũng cảm giúp đỡ người khác … D. Củng cố (2’) G. củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E. Dặn dò (1’). Gi¸o ¸n líp 4C - HS đọc dàn ý bài KC GV ghi trên bảng H: thực hành kể theo nhóm 2. - 1 HS xung phong kể trước lớp. - 3 HS đại diện 3 tổ thi kể trước lớp Khi kể xong mỗi cá nhân hoặc đại diện nhóm đều nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. + Em thích nhất câu chuyện bạn nào kể? vì sao em thích? Em học tập được điều gì trong câu chuyện đó? - HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. ************************************** Thứ Năm ngày 13 tháng 03 năm 2014 SÁNG: TẬP ĐỌC: Tiết 52:GA-VRỐT NGỒI CHIẾN LŨY I/ Mục tiêu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài; biết đọc lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của ch b Ga-vrốt. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: - 3 hs đọc và trả lời Gọi hs đọc và TLCH b i Thắng biển GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B Gi¸o ¸n líp 4C - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Các em hãy quan sát tranh SGK, - Tranh vẽ một em thiếu nin đang miêu tả những gì thể hiện trong bức chạy trong bom đạn với cái giỏ trên tranh? tay. Những tiếng bom rơi, đạn nổ bên tai không thể làm tắt đi nụ cười trên gương mặt chú bé. - Tiết học hôm nay, các em sẽ gặp một - Lắng nghe chú bé rất dũng cảm tên là Ga-vrốt. Ga-vrốt là nhân vật trong tác phẩm nổi tiếng Những người khốn khổ của nhà văn Pháp Huy-gô. Chúng ta sẽ tìm hiểu một đoạn trích trong tác phẩm trên 2) HD đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...mưa đạn bài + Đoạn 2: Tiếp theo ... Ga-vrốt nói + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: Ga-vrốt, - Luyện cá nhân Ăng - giôn-ra, Cuốc-phây-rắc. - HD hs đọc đúng các câu hỏi, câu - Chú ý đọc đúng - Lắng nghe, giải nghĩa cảm, câu khiến trong bài. + Lượt 2: Giảng từ: chiến lũy, nghĩa Giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh. quân, thiên thần, ú tim. - Bài đọc với giọng như thế nào? Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá nhiên, sau lo lắng. Giọng Ga-vrốt trị cá nhân. luôn bình thản, hồn nhiên, tinh - YC hs luyện đọc trong nhóm nghịch. - Luyện đọc trong nhóm đôi đôi - Gọi hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm - lắng nghe b) Tìm hiểu bài KNS*: - Ra quyết định. - Đảm nhận trách nhiệm - Yc hs đọc lướt phần đầu truyện, trả - Ga-vrốt nghe Ăng-giôn-ra thông báo lời: Ga-vrốt ra ngoài chiến lũy để làm nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài gì? chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục chiến đấu. - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, trả lời: - Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng ngoài chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa cảm của Ga-vrốt? quân dưới làn mưa đạn của địch; Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào chiến lũy nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B Gi¸o ¸n líp 4C - YC hs đọc thầm đoạn cuối bài, trả giữa làn đan giặc chơi trò ú tim với lời: Vì sao tác giả lại nói Ga-vrốt là cái chết. một thiên thần? + Vì thân hình bé nhỏ của chú ẩn hiện trong làn khói đạn như thiên thần. + Vì đạn đuổi theo Ga-vrốt nhưng chú bé nhanh hơn đạn, chú chơi trò ú tim với cái chết. + Vì hình ảnh Ga-vrốt bất chấp hiểm - Nêu cảm nghĩ của em về n/ vật Ga- nguy, len lỏi giữa chiến trường nhặt đạn cho nghĩa quân là một hình ảnh vrốt? rất đẹp, chú bé có phép như thiên thần, đạn giặc không đụng tới được. c)Hướng dẫn đọc diễn cảm + Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng - Gọi hs đọc theo cách phân vai + Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt - Yc hs theo dõi, lắng nghe, tìm những + Em rất xúc động khi đọc truyện từ cần nhấn giọng trong bài này. - HD hs luyện đọc đoạn 1. - 4 hs tiếp nối nhau đọc truyện theo + YC hs luyện đọc trong nhóm 4 theo cách phân vai: người dẫn chuyện, Gacách phân vai vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc) + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Lắng nghe, trả lời trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm + Luyện đọc trong nhóm 4 đọc tốt. C/ Củng cố, dặn dò: - Bài nói lên điều gì? - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Về nhà đọc lại bài. - Nhận xét - Bài sau: Dù sao trái đất vẫn quay - Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. - Lắng nghe và ghi nhớ TOÁN: Tiết 129: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho số tự nhiên. - Biết tìm phân số của một số. - Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4 và bi 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ tiếp tục - Lắng nghe làm các bài toán luyện tập về phép chia phân số B/ HD luyện tập Bài 1: YC hs thực hiện Bảng con - Thực hiện Bảng GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B. Gi¸o ¸n líp 4C a). 35 3 ; b) 36 5. - Theo dõi - Thực hiện Bảng. Bài 2: Thực hiện mẫu như SGK/137 - YC hs tiếp tục thực hiện Bảng con. 5 5 5 :3   7 7 x3 21 1 1 1  b) : 5  2 2 x5 10. a). *Bài 3: Ghi bảng biểu thức, gọi hs nêu - Ta thực hiện: nhân, chia trước; cộng, trừ sau. cách tính - Tự làm bài a) 3 2 1 3x 2 1 1 1 1 2 3 1 x          4 9 3 4 x9 3 6 3 6 6 6 2. b). Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nêu các bước giải. 1 1 1 1 3 1 3 1 3 2 1 :   x       4 3 2 4 1 2 4 2 4 4 4. - YC hs làm bài vào vở ( 1 hs lên bảng - 1 hs đọc to trước lớp + Tính chiều rộng làm) + Tính chu vi + Tính diện tích - Tự làm bài Chiều rộng của mảnh vườn là: 60 x - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chấm bài, y/c hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm bài tập trong VBT - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học. 3  36(m) 5. Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192 m; 2 2160 m - Đổi vở nhau kiểm tra - Lắng nghe và ghi nhớ. ************************************** CHIỀU: TẬP LÀM VĂN: Tiết 51: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Nắm hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đ biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, tre, tràm, đa GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của gv A/ KTBC: Luyện tập xây dựng MB trong bài văn miêu tả cây cối Gọi hs đọc đoạn mở bài giới thiệu chung về cái cây em định tả (BT4) - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yc - Các em đọc thầm lại 2 đoạn văn trên, trao đổi với bạn bên cạnh xem ta có thể dùng các câu trên để kết bài không? vì sao? - Gọi hs phát biểu ý kiến. Gi¸o ¸n líp 4C. Hoạt động của hs 2 hs thực hiện theo yc. - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Trao đổi nhóm đôi. - Phát biểu ý kiến: Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài. Kết bài ở đoạn a , nói được tình cảm của người tả đối với cây. Kết bài ở đoạn b nêu được lợi ích của cây và tình cảm của người tả đối với cây. - Lắng nghe. Kết luận: Kết bài theo kiểu ở đoạn a,b gọi là kết bài mở rộng tức là nói lên được tình cảm của người tả đối với cây hoặc nêu được ích lợi của cây và tình cảm của người tả đối với cây. - Thế nào là kết bài mở rộng trong bài văn miêu tả cây cối?. - Kết bài mở rộng là nói lên được tình cảm của người tả đối với cây hoặc nêu lên ích lợi của cây. - Quan sát - HS nối tiếp nhau trả lời a. Em quan sát cây bàng. Bài tập 2: Gọi hs đọc yc và nội b. Cây bàng cho bóng mát, lá để gói xôi, quả ăn được, cành để làm chất đốt. dung - Treo bảng phụ viết sẵn các câu c. Cây bàng gắn bó với tuổi học trò của mỗi chúng em. hỏi của bài - Dán bảng tranh, ảnh một số a. Em quan sát cây cam b. Cây cam cho quả ăn. cây c. Cây cam này do ông em trồng ngày còn - Gọi hs trả lời từng câu hỏi sống. Mỗi lần nhìn cây cam em lại nhớ đến ông. - 1 hs đọc yêu cầu - Tự làm bài. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu GV: Vâ Th¸iHiÒn. - Nối tiếp nhau đọc bài làm của mình Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B - Các em dựa vào các câu trả lời trên, hãy viết kết bài mở rộng cho bài văn - Gọi hs đọc bài của mình trước lớp. Gi¸o ¸n líp 4C + Em rất yêu cây bàng ở trường em. Cây bàng có rất nhiều ích lợi. Nó không những là cái ô che nắng, che mưa cho chúng em, lá bàng dùng để gói xôi, cành để làm chất đốt, quả bàng ăn chan chát, ngòn ngọt, bùi bùi, thơm thơm. Cây bàng là người bạn gắn bó với những kỉ niệm vui buồn của tuổi học trò chúng em. + Em thích cây phượng lắm. Cây phượng chẳng những cho bóng mát cho chúng em vui chơi mà còn làm cho phong cảnh trường em thêm đẹp. Những trưa hè mà được ngồi dưới gốc phượng hóng mát hay ngắm hoa phương thì thật là thích. - 1 hs đọc yêu cầu - Tự làm bài. Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - Mỗi em cần lựa chọn viết kết bài mở rộng cho 1 trong 3 loại cây, loại cây nào gần gũi, quen thuộc với em, có nhiều ở địa - 3-5 hs đọc bài làm của mình phương em, em đã có dịp quan sát (tham khảo các bước làm bài ở BT2) - Gọi hs đọc bài viết của mình - Lắng nghe, thực hiện - Sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho hs - Tuyên dương bạn viết hay C/ Củng cố, dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh, viết lại kết bài theo yc BT4 Chuẩn bị bài sau: Luyện tập miêu tả cây cối Nhận xét tiết học TOÁN: Tiết 77: LuyÖn tËp chung I. Mục tiêu: Giúp HS: - Thực hiện các phép tính với phân số - Giải bài toán có lời văn. - Tạo sự ham thích, say mê học tập cho các em II. Đồ dùng dạy - học. Vở thực hành Toán trang 34. III. Các hoạt động dạy - học. 1. Giới thiệu bài: 2. HD HS làm bài tập: Bµi 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống Lop4.com GV: Vâ Th¸iHiÒn. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B Gi¸o ¸n líp 4C - HS nêu yêu cầu bài tập . - HS làm bài vào vở . - Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách làm. ? Muốn điền được kết quả đúng các em làm như thế nào ? GV củng cố phép chia phân số cho số tự nhiên. Bài 2: Tính : - HS nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 em nêu kết quả và giải thích cách làm. GV chốt phép chia phân số cho số tự nhiên. Bài 3: Một quầy lương thực buổi sáng bán được 270 kg gạo, buổi chiều bán được số gạo bằng số gạo bán buổi sáng. Hỏi cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu ki lô gam gạo? - HS nêu yêu cầu bài tập. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì ? - HS làm bài vào vở. - Gọi HS nêu kết quả và cho biết vì sao em có kết quả như vậy ? GV chốt kết quả đúng. Bài4(KG):. Một hình vuông có chu vi là . Tính diện tích hình vuộng đó. ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu cái gì? ? Muốn tính diện tích hình vuông ta phải tính gì? - HS làm và nêu cách làm - GV chữa bài 3. Củng cố - dặn dò : Nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT: Tiết 77: LuyÖn tËp vÒ c©u kÓ Ai lµ g× ? I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận CN-VN trong mỗi câu đó. - Viết được đoạn văn có dùng câu kể : Ai là gì ? - Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, và sử dụng đúng mẫu câu kể Ai là gì? trong mục đích nói. II. Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành Tiếng Việt trang 30 III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Hoàn thiện các câu kể Ai là gì? Và ghi tác dụng của mỗi câu sau: - 1 em nêu yêu cầu bài tập - Hs làm vào vở - 1 em chữa bài GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Quỳnh Thanh B - GV cũng cố chốt lại tác dụng của câu kể Ai là gì?. Gi¸o ¸n líp 4C. Bài 2: Xác định và ghi chủ ngữ , vị ngữ của các câu kể ở bài tập 1 vào bảng sau - Y/C HS làm vào vở. - Gọi 1 em đọc bài của mình - HS khác nhận xét Chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? do từ loại nào tạo thành. GV củng cố câu kể Ai là gì ? . Bài 3: Viết đoạn văn khoảng 5 - 7 câu giới thiệu về lớp em và các bạn trong lớp, trong đó có ít nhất 3 câu kể Ai là gì? - HS nêu y/c. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 em làm vào bảng nhóm. - Nhận xét bài bạn. - 1 số em đọc bài trước lớp, lớp nhận xét. GV chữa cách dùng từ đặt câu cho HS . 3. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: Tiết 26 ỨNG PHÓ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU (BÀI 7) ************************************** Thứ Sáu ngày 14 tháng 03 năm 2014 SÁNG: THỂ DỤC: Tiết 52: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY,MANG, VÁC TC"CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” 2/Mục tiêu: - Thực hiện động tác phối họp chạy, nhảy, mang vác. - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ".YC biết cách chơi và tham gia chơi được. 3/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi. 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và lượng hình thức tổ NỘI DUNG chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học. 1-2p XXX - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. 70 - Tập bài thể dục phát triển chung. 80m * Trò chơi"Chim bay cò bay". 2lx8nh II.Cơ bản: 1p - Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác. 8-10p X X X --------> GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập, sau đó cho HS  thực hiện thử một số lần và tiến hành thi đua giữa các X X tổ với nhau. X - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ". 8-10p GV: Vâ Th¸iHiÒn. Lop4.com. N¨m häc: 2013-2014.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>