Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 11 - Trường tiểu học Long Hữu A

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân : Chính taû NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ( Nhớ – Viết) PHAÂN BIEÄT s / x, daáu hoûi / daáu ngaõ I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ 6 chữ của bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ 2.Kó naêng -Làm đúng BT 3 (Viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho ).Làm được bài tập 2 a 3. Thái độ: -Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. -Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Chuaån bò: -Phieáu khoå to vieát saün noäi dung BT2a III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi -GV neâu muïc tieâu ,yeâu caàu tieát hoïc b.Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả -1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc -GV mời HS đọc yêu cầu của bài thaàm -2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS -Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết khaùc nhaåm theo -GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ -HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng con cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả -HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết -Yeâu caàu HS vieát taäp -GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở bài -HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả soát lỗi cho nhau -GV nhaän xeùt chung c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2a: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a -GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên bảng, -HS đọc yêu cầu của bài tập -Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào mời HS lên bảng làm thi vở +4 HS leân baûng laøm vaøo phieáu -GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải +Từng em đọc lại đoạn thơ đã hoàn chỉnh -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài đúng. +Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Baøi taäp 3: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3 -GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời HS -HS đọc yêu cầu của bài tập -Làm bài vào vở leân baûng laøm thi +4 HS leân baûng thi laøm vaøo phieáu -GV nhaän xeùt keát quaû laøm baøi +Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chænh -GV lần lượt giải thích nghĩa của từng câu + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn: nước sơn là vẻ ngoài. Nước -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài sơn đẹp mà gỗ xấu đồ vật chóng hỏng. Con người tâm Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. tính tốt còn hơn chỉ đẹp mã vẻ ngoài. -HS laéng ngh e + Xấu người đẹp nết: Người vẻ ngoài xấu nhưng tính nết toát. + Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè cá sống ở sông thì ngon. Mùa đông ăn cá sống ở biển thì ngon. + Trăng mờ còn tỏ hơn sao / Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi: Người ở địa vị cao, giỏi giang hay giàu có dù sa sút thế nào cũng còn hơn những người khác (Quan niệm này không hoàn toàn đúng đắn) 4.Cuûng coá - Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học -HS laéng ngh e -Chuẩn bị bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. Thaùng. Naêm 2013. Moân: Ñòa lí OÂN TAÄP I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức , Kĩ năng -HS chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn , đỉnh Phan –xi-păng , các cao Nguyên ở Tây nguyên , thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Nêu một số đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên , địa hình , khí hậu , sông ngòi,…của Hoàng Liên Sơn , Taây Nguyeân , trung du Baéc Boä * Giaûm taûi : chæ neâu moät soá ñaëc ñieåm tieâu bieåu veà thieân nhieân , ñòa hình , khí haäu , soâng ngoøi cuûa Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên , Trung du Bắc Bộ . 3.Thái độ: -Tự hào và yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam. II.Chuaån bò: -Bản đồ tự nhiên Việt Nam. -Phiếu học tập (Lược đồ trong SGK) Ñaëc ñieåm Thieân nhieân. Con người và các Hoạt động sinh Hoạt , sản xuất. Hoàng Liên Sơn. Taây Nguyeân. -Ñòa hình -Khí haäu. -Ñòa hình -Khí haäu. -Daân toäc -Trang phuïc -Leã hoäi +Thời gian +Teân moät soá leã hoäi +Hoạt động trong lễ hội -Troàng troït -Ngheà thuû coâng -Khai thác khoáng sản. -Daân toäc -Trang phuïc -Leã hoäi +Thời gian +Teân moät soá leã hoäi +Hoạt động trong lễ hội -Troàng troït -Chaên nuoâi -Khai thác sức nước và rừng. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.OÅn ñònh 2,Kiểm tra : Thành phố Đà Lạt -Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào? -Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu? -Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào? -Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở Đà Lạt? -GV nhaän xeùt , chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu: -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com. -Haùt vui. -HS trả lời. -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi :OÂn taäp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -Ghi teân baøi leân baûng: b.Hoạt động1: Hoạt động cá nhân -GV phaùt phieáu hoïc taäp cho HS. -GV điều chỉnh lại phần làm việc của HS cho đúng. c.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành câu 2,3 -GV nhaän xeùt. -GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền -GV nhaän xeùt 4.Cuûng coá: -GV cuøng HS heä thoáng laïi baøi -GV nhaän xeùt tieát hoïc 5.Daën doø: -Chuẩn bị bài: Đồng bằng Bắc Bộ.. -HS toâ maøu da cam vaøo vò trí mieàn nuùi & trung du trên lược đồ. -HS điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên & thành phố Đà Laït. -Đại diện vài HS báo cáo kết quả làm việc trước lớp -HS lên bảng điền đúng các kiến thức vào baûng thoáng keâ. -HS thaûo luaän theo nhoùm -Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp -HS lần lược lên bảng điền -Lớp nhận xét. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. Thaùng. Naêm 2013. Moân : Keå chuyeän BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I.Muïc tieâu: 1. Reøn kó naêng noùi: -Dựa vào lời kể của GV & tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.:ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký (bị tàn tật nhưng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện ) 2.Reøn kó naêng nghe -Nghe , quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể tiếp toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu -Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. 3. Thái độ: -Có ý thức học tập tinh thần vươn lên của Nguyễn Ngọc Ký. II.Chuaån bò: -Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1Oån ñònh 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài -Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe kể -HS xem tranh minh hoạ, đọc thầm các caâu chuyeän veà taám göông Nguyeãn Ngoïc Kyù – moät yeâu caàu cuûa baøi keå chuyeän trong SGK người nổi tiếng về nghị lực vượt khó ở nước ta. Bị liệt cả hai tay, bằng ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đã đạt được những điều mình mơ ước. b.HS nghe keå chuyeän *GV keå laàn 1 -HS nghe & giải nghĩa một số từ khó -GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ -Giọng kể thong thả, chậm rãi. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả về hình ảnh, hành động, quyết taâm cuûa Nguyeãn Ngoïc Kyù (thaäp thoø, meàm nhuõn, buoâng thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp) *GV keå laàn 2 -HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ -GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ *GV keå laàn 3 c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu -HS nghe chuyeän * Hướng dẫn HS kể chuyện -GV mời HS đọc yêu cầu của từng bài tập -HS đọc lần lượt từng yêu cầu của bài taäp *Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm -HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm tö (4 HS) Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. * Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp. -Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyện +Vài tốp HS thi kể chuyện từng đoạn theo tranh trước lớp +Vài HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện. * Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyeän -GV nhaän xeùt, choát laïi -GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hieåu caâu chuyeän nhaát 4.Cuûng coá - Daën doø: -GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính xaùc -Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thaân. -Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. -HS trao đổi, phát biểu -HS nhaän xeùt -HS cuøng GV bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. Thaùng. Naêm 2013. Moân: Khoa hoïc BA THỂ CỦA NƯỚC I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức - Kĩ năng: -Nêu được nước tồn tại ở ba thể :lỏng , khí , rắn -Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại 2.Thái độ: -Tự giác thực hiện các thí nghiệm vệ sinh, an toàn cho bản thân & cho các bạn xung quanh. * BVMT : Moät soá ñaëc ñieåm chính cuûa MT vaø taøi nguyeân thieân nhieân .( lieân heä boä phaän ) II.Đồ dùng dạy học: -Hình vẽ trong SGK.Chai và một số vật chứa nước. -Nguồn nhiệt (nến, đèn cồn,…) và vật chịu nhiệt (chậu thuỷ tinh, ấm,…).Nước đá, khăn lau bằng vải III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Nước có những tính chất gì? -Yêu cầu HS nêu tính chất của nước & một số ứng dụng -HS trả lời của những tính chất đó? -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi : Ba -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. thể của nước -Ghi teân baøi leân baûng: b.Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí & ngược lại Muïc tieâu: HS - Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng hoặc thể khí. - Thực hành chuyển nước từ thể lỏng sang thể khí, ngước lại. Caùch tieán haønh: -HS nêu: nước mưa, nước suối,biển … -GV yêu cầu HS nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng? -GV hỏi :Nước còn tồn tại ở thể nào? Sau đó dùng khăn -HS thực hiện và trả lời : nước ở thể ướt lau bảng rồi yêu cầu một HS lên sờ tay vào mặt bảng lỏng mới lau & nêu nhận xét -GV hỏi: Liệu mặt bảng có ướt mãi như vậy không? Nếu -Không,Nước ở mặt bảng đã biến thành hơi nước bay vào không khí. mặt bảng khô đi, thì nước trên mặt bảng đã biến đi đâu? Mắt thường không nhìn thấy hơi nước. - HS lấy đồ dùng làm thí nghiệm -GV yêu cầu các nhóm đem đồ dùng ra làm thí nghiệm -GV yêu cầu HS:+ Quan sát nước nóng đang bốc hơi. Nhận - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện thí nghiệm của nhóm mình xét, nói tên hiện tượng vừa xảy ra. + Úp đĩa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đĩa & nêu nhận xét ra. Quan sát mặt đĩa. Nói tên hiện tượng vừa xảy ra. -Đại diện nhóm báo cáo kết quả -GV ghi nhanh leân baûng baùo caùo cuûa caùc nhoùm -Keát luaän: Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. +Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp. +Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. +Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng. c. Hoạt động 2 : tìm hiểu hiện tượng nước chuyển thể từ thể lỏng chuyển thành thể rắn & ngược lại Muïc tieâu: HS - Nêu cách thực hành chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn & ngược lại - Nêu ví dụ về nước ở thể rắn. Caùch tieán haønh: -Yêu cầu HS lấy khay nước đá quan sát & trả lời câu hỏi: + Nước trong khay đã biến thành thế nào? -HS neâu + Nước ở thể lỏng trong khay đã biến + Nhận xét nước ở thể này? thành nước ở thể rắn + Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi là +Nước ở thể rắn có hình dạng I định gì? + Hiện tượng đó được gọi là sự đông -Quan sát hiện tượng xảy ra khi để khay nước đá ở ngoài tủ đặc -Nước đá đã chảy ra thành nước ở thể lạnh xem điều gì đã xảy ra & nói tên hiện tượng đó. lỏng.Gọi là sự nóng chảy -Nêu ví dụ về nước tồn tại ở thể rắn o *Kết luận:Khi để nước lâu ở chỗ có nhiệt độ 0 C hoặc dưới -HS nêu 0oC, ta có nước ở thể rắn. Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. Nước ở thể rắn có hình daïng nhaát ñònh. -Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 0oC. Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy d.Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể của nước Mục tiêu: HS Nói về 3 thể của nước. -Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. Caùch tieán haønh: -GV ñaët caâu hoûi: + Nước tồn tại ở những thể nào? -HS neâu: + Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó & tính chất + ở 3 thể: lỏng, rắn, khí riêng của từng thể + Tính chất chung: ở cả 3 thể, nước -Sau khi HS trả lời, GV tóm tắt lại ý chính đều trong suốt, không có màu, không coù muøi, khoâng coù vò. Tính chaát rieâng: nước ở thể lỏng, thể khí không có hình dạng nhất định. Riêng nước ở theå raén khoâng coù hình daïng nhaát -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước vào vở & định. -HS thực hiện trình bày sơ đồ với bạn ngồi bên cạnh. -Gọi một số HS nói về sơ đồ sự chuyển thể của nước & -HS trình baøy điều kiện nhiệt độ của sự chuyển thể đó. 4.Cuûng coá – Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Chuẩn bị:Mây được hình thành như thế nào?Mưa từ đâu ra? Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Ngaøy. Thaùng. Naêm 2013. Moân: Khoa hoïc MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I.Muïc tieâu: 1. Kiến thức - Kĩ năng: -Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong thiên nhiên 2. Thái độ: -Say meâ tìm hieåu khoa hoïc * BVMT : Moät soá ñaëc ñieåm chính cuûa MT vaø taøi nguyeân thieân nhieân ( lieân heä boä phaän ) II.Đồ dùng dạy học: -Hình trang 46, 47 SGK III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Ba thể của nước -HS trả lời -Nước tồn tại ở những thể nào? -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt, chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -HS lắng nghe và nhắc lại tên bài :Mây được -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. hình thành như thế nào?Mưa từ đâu ra? -Ghi teân baøi leân baûng: b.Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên Muïc tieâu: HS +Trình bày mây được hình thành như thế nào +Giải thích đượ nước mưa từ đâu ra Caùch tieán haønh: -GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. quan sát hình vẽ, -HS quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và tự trả lời 2 câu hỏi đọc lời chú thích và tự trả lời 2 câu hỏi + Hôi nöôcù bay leân cao, gaëp laïnh ngöng tuï +Mây được hình thành như thế nào? thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nên các đám maây +Nước mưa từ đâu ra? +Các giọt nước có trong các đám mây rơi xuống -GV nhaän xeùt , giaûng: +Hơi nươcù bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành đất tạo thành mưa những hạt nước rất nhỏ, tạo nên các đám mây +Các giọt nước có trong đám mây rơi xuống đất tạo thaønh möa +Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên -GV yêu cầu HS phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn -HS phaùt bieåu ñònh nghóa của nước trong tự nhiên Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. c.Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai Tôi là giọt nước Mục tiêu: HS củng cố những kiến thức đã học về sự hình thaønh maây vaø möa Caùch tieán haønh: -GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS hội ý và phaân vai theo: Giọt nước Hơi nước Maây traéng Maây ñen Gioït möa. -Các nhóm phân vai như đã hướng dẫn vả trao đổi với nhau về lời thoại theo sáng kiến của các thaønh vieân. Ví duï: +Bạn đóng vai “Giọt nước”: “ Tôi là giọt nước ở sông ..khi ở dòng sông tôi ở thể lỏng. Vào 1 hôm, tôi thaáy mình nheï boãng vaø bay leân cao, leân cao maõi…” +Vai “Hơi nước” : “Tôi trở thành hơi nước và bay lơ lửng trong không khí. Khi tôi ở thể khí thì không một ai coù theå thaáy toâi. Khi gaëp laïnh, toâi bò bieán thaønh những giọt nước li ti” +Vai “Mây trắng” : Tôi là mây trắng, tôi được tạo thành từ rầt nhiều những hạt nước nhỏ ti ti. Lúc này tôi thật đẹp và tinh khiết như nhữ ng đám bông trắng boàng beành troâi” +Vai “Mây đen” :tôi là mây đen, từ những đám mây trắng tôi tiếp tục bay lên cao.Từ rất nhiều đám mây cùng những giọt nước nhỏ li ti khác chúng tôi tụ họp lại với nhau, làm thành những lớp mây đen bao phủ bầu trời. Khi nhìn thấy tôi, các bạn nên đi nhanh về nhà kẻo mưa xuống chạy không kịp đấy” +Vai “Giọt mưa” : “Tôi là giọt mưa. Tôi ra đi từ những đám mây đen. Tôi đem lại sự mát mẻ và nguồn nước cho mọi người và cây cối. Các bạn hãy nhớ rằng nếu không có mây sẽ không có mưa. Ồ đây có phải chính là dòng sông nơi tôi đã ra đi không?. -Lần lượt các nhóm lên trình bày -Trình diễn và đánh giá -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, goùp yù +GV và HS cùng đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo, đúng nội dung học tập 4.Cuûng coá – Daën doø: GV kết luận : mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong thieân nhieân -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Chuẩn bị bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Moân :Kó thuaät KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT. I/ Muïc tieâu: -HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa -Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối đều nhau .Đường khaâu coù theå bò duùm -HS yêu thích sản phẩm mình làm được. II/ Chuaån bò: -Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột (quần, áo, túi xách, bao gối...). -SGK. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2. Bài cũ: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (Tiết 1 ) -2 HS neâu thao taùc kó thuaät. -Neâu thao taùc kó thuaät. -GV nhaän xeùt 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi : Khaâu -GV neâu noäi dung vaø yeâu caàu baøi hoïc. viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu -Ghi teân baøi leân baûng: đột (Tiết 2 ) b. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gaáp meùp vaûi. - Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện thao taùc gaáp meùp vaûi. - GV nhận xét, củng cố các bước: +Bước 1: Gấp mép vải. +Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành của HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm. - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng hoặc chæ daãn cho HS coøn luùng tuùng. *Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. - 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ và HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. -HS laéng nghe. - HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực haønh. - Các tiêu chuẩn đánh giá. +Gấp được mảnh vải phẳng, đúng kĩ thuật. +Khâu viền bằng mũi khâu đột. +Mũi khâu tương đồi đều, phẳng. +Hoàn thành sản phẩm đúng thời hạn. - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập. 4.Keát luaän: - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (TT). - HS trưng bày sản phẩm thực hành. - HS tự đánh giá sản phẩm.. -2 HS nêu phần ghi nhớ. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Môn: Lịch sử NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -HS nêu được những lí do khiến Lí Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :Vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng , nhân dân không khổ vì ngập lụt 2.Kó naêng: HS bieát -Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý , có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long 3.Thái độ: -Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc: có một kinh đô lâu đời – kinh đô Thăng Long – nay là Hà Nội. II.Chuaån bò: -Chiếu dời đô + một số bài báo nói về sự kiện năm 2010, Hà Nội chuẩn bị kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Ñoâng Ñoâ – Haø Noäi. -Tranh aûnh söu taàm -Baûng so saùnh Vùng đất. Hoa Lö. Đại La. Noäi dung so saùnh - Vò trí. - Khoâng phaûi trung taâm. - Trung tâm đất nước. - Ñòa theá. - Rừng núi hiểm trở, chật heïp. - Đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.OÅn ñònh 2.Baøi cuõ: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng lần thứ nhất (981) - Vì sao quân Tống xâm lược nước ta? +YÙ nghóa cuûa vieäc chieán thaéng quaân Toáng? - GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: a.Giới thiệu: - Vaøo naêm 2010, thuû ñoâ Haø Noäi seõ long troïng tổ chức lễ kỉ niệm gì? - Lùi lại gần 1000 năm về trước, chúng ta sẽ Giáo án lớp 4 – Tuần 11. -. HS trả lời. -. HS nhaän xeùt. -. 1000 naêm Thaêng Long – Ñoâng Ñoâ – Haø Noäi. -HS nhaéc laïi teân baøi. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. thấy được hoàn cảnh nào & ai sẽ là người có công trong việc định đô tại đây qua bài lịch sử: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. b)Hoạt động1: Làm việc cá nhân -HS trả lời: -GV hoûi: +Triều đình nhà Lê mục nát, lòng dân oán hận nên +Hoàn cảnh ra đời của triều đại nhà Lý? các quan trong triều đã đưa Lý Công Uẩn lên làm vua, laäp neân nhaø Lyù. c)Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV đưa bản đồ tự nhiên miền Bắc Việt Nam roài yeâu caàu HS xaùc ñònh vò trí cuûa kinh đô Hoa Lư & Đại La (Thăng Long) - GV chia nhóm để các em thực hiện bảng so saùnh - GV choát: Muøa thu 1010, Lyù Thaùi Toå quyeát định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt. - GV giải thích từ: + Thaêng Long: roàng bay leân + Đại Việt: nước Việt lớn mạnh. d)Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -GV neâu caâu hoûi: +Tại sao Lý Thái Tổ lại có quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La?. -. HS xác định các địa danh trên bản đồ. - HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên baùo caùo. -HS laéngnghe. -HS trả lời: +Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no. +Xây nhiều cung điện, lâu đài, đền chùa, hình thành +Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng một đô thị mới sầm uất, nhộn nhịp. nhö theá naøo?. 4.Cuûng coá - GV đọc cho HS nghe 1 đoạn chiếu dời đô - GV choát: Vieäc choïn Thaêng Long laøm kinh đô là 1 quyết định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ của đất nước ta trong những thế kæ tieáp theo. 5.Daën doø: -GV cuøng HS heä thoáng noäi dung baøi hoïc. -Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị: Chùa thời Lý Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Môn Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -HS nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( Đã , đang , sắp ) Giaûm taûi : * khoâng laøm baøi taäp 1 2.Kó naêng: -Nhận biết và sử dụng các từ nói trên qua các bài tập thực hành ( 1, 2, 3 ) trong SGK 3. Thái độ: -Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.Chuaån bò: -Bảng lớp viết nội dung BT1. -Bút dạ đỏ + phiếu viết sẵn nội dung BT2, 3 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.OÅn ñònh 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài - GV neâu nhieäm vuï, yeâu caàu tieát hoïc. - Giới thiệu, ghi tên bài lên bảng. b.Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 2: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -GV gợi ý làm BT2b: + Cần điền sao cho khớp, hợp nghĩa 3 từ (đã, đang, sắp) vào 3 ô trống trong đoạn thơ. + Chú ý chọn đúng từ điền vào ô trống đầu tiên. Nếu điền từ sắp thì 2 từ đã, đang điền vào 2 ô trống còn lại có hợp nghĩa không? -GV yeâu caàu HS trình baøy -GV nhaän xeùt. Baøi taäp 3: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. -Haùt vui. -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi :Luyeän tập về động từ. -HS đọc yêu cầu bài tập -Cả lớp đọc thầm các câu văn. HS làm bài vào vở .Vài HS làm bài trên phiếu. -Những HS làm bài trên phiếu dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết quả. -Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a)đã b)đã – đang – sắp -HS đọc yêu cầu của bài tập & mẩu chuyện vui Đãng trí. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. baøi. -4 HS leân baûng laøm vaøo phieáu -Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài -Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Lời giải đúng: ñang – boû ñang – ñang. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. 4.Cuûng coá - Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Yeâu caàu HS veà nhaø xem laïi BT2, 3; keå laïi caâu chuyện vui cho người thân nghe. -Chuẩn bị bài: Tính từ Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. thaùng. naêm 2013. Môn Luyện từ và câu TÍNH TỪ I.Muïc tieâu: 1.Kiến thức: -HS hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái ... 2.Kó naêng: -Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn , đặt được câu có dùng tính từ. 3. Thái độ: -Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.Chuaån bò: -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ. -Phieáu khoå to vieát noäi dung BT1, 2, 3 -Phieáu vieát noäi dung BT1 (Phaàn luyeän taäp) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Luyện tập về động từ -GV yeâu caàu: HS laøm laïi BT2, 3 -GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -GV neâu muïc teâu cuûa baøi b.Hướng dẫn phần nhận xét *Baøi taäp 1, 2 -GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu HS đọc thầm truyện Cậu học sinh ở Ácboa, làm việc theo cặp – viết vào vở các từ trong mẩu truyện miêu tả các đặc điểm của người, vật.. -Haùt vui -2 HS laøm laïi BT2, 3 – moãi HS laøm 1 baøi. -HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi : Tính từ. -2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài -HS đọc thầm truyện Cậu học sinh ở Ácboa, làm việc theo cặp – viết vào vở các từ trong mẩu truyện miêu tả các đặc điểm của người, vật. -HS phaùt bieåu yù kieán -GV nhaän xeùt -GV mời HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán -HS làm bài trên phiếu dán bài làm trên bài làm trên bảng lớp để chốt lại lời giải đúng; kết bảng.Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: a) Tính tình, tö chaát cuûa caäu beù luận: những từ miêu tả đặc điểm, tính chất như trên Lu-i: chaêm chæ, gioûi. được gọi là tính từ. b) Màu sắc của sự vật: những chieác caàu – traéng phau; maùi toùc cuûa thaày Rô-neâ: xaùm. c) Hình dáng, kích thước & các đặc điểm khác của sự vật: thị trấn – nhỏ; vườn nho – con con; những ngôi nhà – nhỏ bé, cổ kính; dòng sông – hiền hoà; da cuûa thaày Rô-neâ – nhaên nheo. *Baøi taäp 3 -HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ -GV mời HS đọc yêu cầu của bài -GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng khoanh -3 HS lên bảng khoanh tròn vào từ nhanh nheïn tròn vào từ nhanh nhẹn (bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại) Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. c. Ghi nhớ kiến thức -Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. -3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK. d.Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm thi -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. -2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài taäp -HS làm việc cá nhân vào vở .Mỗi tổ cử 1 đại diện lên sửa bài tập vào phiếu -Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khuùc chieát, roõ raøng – quang, saïch boùng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, thanh maûnh.. -HS đọc yêu cầu của bài tập -Baøi taäp 2: -Từng HS lần lượt đọc câu mình đặt. -GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập -HS làm bài vào vở -GV yêu cầu HS lần lượt đọc câu mình đặt. -GV nhaéc HS: + Đặt nhanh 1 câu theo yêu cầu a hoặc b. + Với yêu cầu a, em cần đặt câu với những tính từ chỉ đặc điểm tính tình (ngoan, hư, hiền dịu, chăm chỉ, lười bieáng ……), tö chaát (thoâng minh, gioûi giang, khoân ngoan ………), vẻ mặt (xinh đẹp, tươi tỉnh, ủ rũ ……… ), hình dáng (cao, gaày, to, beùo, luøn, thaáp ……… ). + Với yêu cầu b, em cần đặt câu với những tính từ miêu tả về màu sắc, hình dáng, kích thước, các đặc điểm khác của sự vật. -GV nhaän xeùt 4.Cuûng coá - Daën doø: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. -Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực. Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. Ngaøy. Thaùng. Naêm 2013. Môn : Tập đọc OÂNG TRAÏNG THAÛ DIEÀU I.Muïc tieâu : 1.Kiến thức: -Hiểu các từ ngữ trong bài -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. 2.Kó naêng: -HS biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. 3. Thái độ: -Hoïc taäp yù chí vöôn leân cuûa Nguyeãn Hieàn II.Chuaån bò: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh -Haùt vui 1.OÅn ñònh 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài -GV giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên, tranh minh hoạ -HS quan sát tranh chủ điểm & nêu: Một chú bé chăn trâu, đứng ngoài lớp nghe chuû ñieåm Ông Trạng thả diều – là câu chuyện về một chú bé lỏm thầy giảng bài; những em bé đội mưa thần đồng Nguyễn Hiền – thích chơi diều mà ham học, gió đi học; những cậu bé chăm chỉ, miệt đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi, là vị Trạng nguyên mài học tập, nghiên cứu HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trẻ nhất của nước ta. b.Hướng dẫn luyện đọc -1 HS đọc cả bài -GV mời 1 HS đọc cả bài -HS nêu: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc -GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp +Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc 1 đoạn theo sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng trình tự các đoạn trong bài tập đọc HS nhận xét cách đọc của bạn đọc không phù hợp +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các +Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần chú giải từ mới ở cuối bài đọc -1, 2 HS đọc lại toàn bài -Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm cả bài:GV chú ý nhấn giọng những -HS nghe từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, sự thông minh, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền: ham thả diều, kinh ngạc, lạ thường, hai mươi trang sách, lưng trâu, ngón tay, mảnh gạch vỡ, vỏ trứng, bay cao, vi vút, vượt xa, mười ba tuổi, trẻ nhất c.Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 và trả lới câu hỏi -HS đọc đoạn 1 + 2 và trả lới câu hỏi +Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của +Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu ngay Nguyeãn Hieàn? đến đó, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc hai Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV Phạm Thanh Thuý-Trường tiểu học Long Hữu A. -GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lới câu hỏi +Nguyeãn Hieàn ham hoïc hoûi & chòu khoù nhö theá naøo?. +Vì sao chú bé Hiền được gọi là “ông Trạng thả diều”? -GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 4. d.Hướng dẫn đọc diễn cảm -GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thầy phải kinh ngạc ……… vỏ trứng thả đom đóm vào trong) -GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngaét, nghæ, nhaán gioïng) -GV sửa lỗi cho các em 3.Cuûng coá -Truyeän naøy giuùp em hieåu ra ñieàu gì?. möôi trang saùch trong ngaøy maø vaãn coù thì giờ chơi diều. -HS đọc đoạn 2 và trả lới câu hỏi +Nhaø ngheøo, Nguyeãn Hieàn phaûi boû hoïc nhưng ban ngày đi chăn trâu, Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. Saùch cuûa Hieàn laø löng traâu, neàn caùt; buùt là ngón tay, mảnh gạch vỡ; đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ baïn xin thaày chaám hoä. +Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vaãn coøn laø moät caäu beù ham thích chôi dieàu -HS đọc câu hỏi 4 & trao đổi nhóm đôi +Câu tục ngữ “Có chí thì nên” nói đúng nhaát yù nghóa cuûa truyeän. -Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp -HS đọc trước lớp -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp. -HS nêu. Dự kiến: + Laøm vieäc gì cuõng phaûi chaêm chæ, chòu khó mới thành công. + Nguyeãn Hieàn raát coù chí. OÂng khoâng được đi học, thiếu cả bút, giấy nhưng nhờ quyết tâm vượt khó đã trở thành Trạng 4.Daën doø: nguyên trẻ nhất nước ta. -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong + Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho giờ học chuùng em noi theo. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tiếp tục HTL baøi thô Neáu chuùng mình coù pheùp laï. Chuaån bò baøi: Coù chí thì neân Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:. Giáo án lớp 4 – Tuần 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>