Giáo án Hướng nghiệp lớp 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án. Hướng nghiệp. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 9+10 Chủ đề. - Em thÝch nghÒ g×? - N¨ng lùc nghÒ nghiÖp vµ truyÒn thèng nghÒ nghiÖp của gia đình I- Môc tiªu: - BiÕt ®­îc c¬ së khoa häc cña sù phï hîp nghÒ. - BiÕt c¸ch lùa chän nghÒ phï hêp víi høng thó, n¨ng lùa b¶n th©n vµ nhu cÇu cu¶ thị trường lao động. - Lập được bản "xu hướng nghề nghiệp" của bản thân. - Bộc lộ được hướng thú nghề nghiệp của mình. - Biết được năng lựa bản thân thể hiện qua quá trình học tập và lao động. - Biết được điều kiện và truyền thống gia đình trong việc quyết định chọn nghề tương lai. - Tự xác định sự phù hợp của năng lực nghề nghiệp bản thân với nghề nào. - Có ý thức tìm hiểu nghề và chọn nghề (chú ý đến năng lực bản thân và truyền thống gia đình). II- Định hướng nội dung cơ bản: - Víi môc tiªu cô thÓ vµ râ rµng nh­ trªn, chóng ta cã néi dung cho viÖc lùa chän nghÒ nghiÖp nh­: + Chän nghÒ lµ g×? + Tại sao con người lại phải gắn bó với một nghề nhất định. + Chúng ta phải làm gì để tìm nghề phù hợp… - H¬n thÕ, ta cÇn hiÓu tÇm quan träng cña viÖc chuÈn bÞ n¨ng lùc nghÒ nghiÖp vµ năng lực nghề nghiệp là gì? Có như vậy ta chủ động bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp dựa trên nhu cầu nghề nghiệp của xã hội và sở trường, năng lực tiềm tàng của bản thân.. dgthao. 1 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. Thêm vào đó, truyền thống nghề nghiệp của gia đình là một cơ hội rất tốt cho chúng ta lựa chọn, định hướng tương lai. Với mục tiêu và định hướng nội dung lựa chọn nghề nghiệp như vậy, hôm nay chúng ta tiến hành hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 9 và 10. III- Néi dung 1 - ThÓ lÖ thi. - Thi gi÷a c¸c tæ theo h×nh thøc “Rung chu«ng vµng” - Mçi tæ cö 07 (tæ 2 cö 8 b¹n) häc sinh tham gia thi, 03 tæ sÏ cã 22 HS vµ ®­îc chia lµm 02 đội §éi tæ 1 vµ 4 b¹n tæ 2. §éi tæ 2 vµ 4 b¹n tæ 2. - Häc sinh tù tr¶ lêi c©u hái vµo b¶ng: + Đáp án đúng học sinh lại và chơi tiếp. + §¸p ¸n sai häc sinh trë l¹i vÒ hµng ghÕ kh¸n gi¶. - Các đội trả lời đồng loạt các câu hỏi, đến câu 15. Khi đó đội nào nhiều người hơn thì đội đó sẽ chiến thắng. - Sau câu 15, các cá nhân thi để chọn ra người chiến thắng. 2- C©u hái Câu 1: Theo bạn, lý do nào là thiết thực nhất khi bạn chọn Ban để học: A) - Theo định hướng của cha mẹ B) - Dùa vµo n¨ng lùc C) - Theo ý kiÕn cña b¹n bÌ C©u 2: Theo em bµi h¸t “Nèi vßng tay lín” lµ cña t¸c gi¶ nµo: A) - TrÞnh C«ng S¬n B) - Ph¹m Tuyªn C) - V¨n Dung. dgthao. 2 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. Câu 3: Một người bạn nói rằng: không nhất thiết phải mua đủ sách giáo khoa vẫn học tốt, theo bạn ý kiến nào là đúng nhất. A) - Đồng ý với ý kiến đó. B) - Không đồng ý. CÇu 4: Theo b¹n trong c¸c buæi tù häc ë nhµ c¸ch nµo lµ khoa häc nhÊt : A) - TËp trung häc liªn tôc 01 m«n trong c¶ buæi. B) - Học khoảng 02 tiếng một môn, sau đó chuyển sang môn khác. C©u 5: Theo em c¸ch lùa chän nghÒ nghiÖp nµo lµ khoa häc nhÊt ? A) - Theo nhu cÇu x· héi. B) - Phï hîp víi n¨ng lùc cña b¶n th©n vµ nhu cÇu x· héi. C) - Theo ý kiến của gia đình. Câu 6: Người có giọng hát hay và yêu thích âm nhạc thì nên chọn nghề gì ? a) - NghÒ häc sÜ b) - NghÒ ca sÜ c) - NghÒ b¸c sÜ Câu 7: Trên địa bàn huyện Hữu Lũng có mấy trường chuyên nghiệp thuộc Trung ương qu¶n lÝ. H·y kÓ tªn. A) 1 B) 2 C) 3 C©u 8: Trong 12 con gi¸p cã bao nhiªu con cã 4 chi? A, 7 con B, 8 con C, 9 con dgthao. 3 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. C©u 9: Kh«ng sö dông phÐp trõ, H·y sö dông c¸c phÐp tÝnh thÝch hîp ®iÒn vµo chæ trống để kết quả bằng 01 : 1 ... 3 ... 4 ... 6 = 1 C©u 10: NghÒ in tranh d©n gian §«ng Hå thuéc tØnh nµo ? §A: TØnh B¾c Ninh . C©u 11:. "Ngµy xu©n con Ðn ®­a thoi Thiều quang chín chục đã ngoài sáu mươi”. Theo bạn, Nguyễn Du đang nhắc đến tháng nào trong năm. A- Th¸ng giªng. B- Th¸ng hai. C- Th¸ng ba. C©u 12: Tªn thËt cña anh Kim §ång lµ g× ? §A: N«ng V¨n DÒn . Câu 13: Các vật dụng bằng nhôm thường bền hơn các vật dụng bằng sắt, đồng, bởi vì nh«m rÊt Ýt t¸c dông víi «xy hay lu«n cã mét líp «xýt nh«m bÒn v÷ng bao bäc nh«m. §A: Lu«n cã mét líp «xÝt nh«m bÒn v÷ng bao bäc nh«m Câu 14: ở địa hình miền núi hay đồng bằng, thì thững con sông thường uốn khúc nhiều và nước chảy chậm. §A: §ång b»ng. Câu 15: Các nhóm máu : O ; A ; B và AB. Nhóm máu nào có thể dùng để truyền cho bÖnh nh©n thuéc c¸c nhãm m¸u cßn l¹i. §A: O * PhÇn c©u hái chän c¸ nh©n xuÊt s¾c nhÊt Câu 16: Khi treo bản đồ địa lí mà hướng bắc quay xuống phía dưới thì bên tay trái bạn là hướng gì? ĐA: Hướng đông. Câu 17: Trường đại học đầu tiên của Việt nam có tên gọi là gì? dgthao. 4 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. §A: Quèc Tö Gi¸m. Câu 18: Người phụ nữ đạt giải Nobel nhiều nhất là nhà bác học nào? §A: Mari Quyri . (N«bel Ho¸ Häc n¨m 1911, N«bel VËt lÝ n¨m 1913) IV- KÕt thóc, trao gi¶i V- DÆn dß - Tìm hiểu trước chủ đề tháng 11 “Tìm hiểu nghề dạy học”.. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 11 Chủ đề:. T×m hiÓu nghÒ d¹y häc I- Môc tiªu 1. Nắm được ý nghĩa, vị trí đặc điểm, yêu cầu của nghề dạy học, mô tả được cách t×m hiÓu th«ng tin nghÒ. 2. Tìm hiểu được thông tin về nghề dạy học, liên hệ bản thân để chọn nghề. 3. Có thái độ đúng đắn với nghề dạy học. II- Trọng tâm của chủ đề Trọng tâm của chủ đề là phần các đặc điểm và yêu cầu của nghề dạy học. Trong phần này sẽ đi sâu vào các yêu cầu tâm - sinh lí của nghề. Tuy nhiên, trước khi giảng về đối tượng lao động của nghề thì giáo viên phải nhấn mạnh đối tượng lao động của nghề dạy học là đối tượng đặc biệt - đó là con người, khác với bốn loại đối tượng lao động của c¸c nhãm nghÒ kh¸c. Hướng học sinh tìm hiểu những vấn đề về nghề dạy học thông qua các câu hỏi có tÝnh gîi më. Với mục tiêu và định hướng như trên, hôm nay chúng ta tiến hành hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 11. iii- Néi dung. dgthao. 5 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. TiÕt 1 T×m hiÓu chung vÒ nghÒ d¹y häc <1> ý nghÜa vµ tÇm quan träng cña nghÒ d¹y häc - Sơ lược lịch sử hình thành nghề dạy học: + NghÒ d¹y häc cã tõ ngµn x­a. + Con người truyền thụ kiến thức cho nhau dưới dạng cha truỳen con nối. + Xã hội phát triển, việc truyền thụ kiến thức giữa người với người tiến bộ theo. Đến ngày nay là hình thức trường, lớp. - ý nghÜa kinh tÕ: + Nh©n tµi lµ nguyªn khÝ quèc gia. + Phát triển con người chính là nguồn gốc cho phát triẻn kinh tế bền vững. Đảng và Nhà nước ta luôn coi: “Phát triẻn giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ là quèc s¸ch hµng ®Çu”. + Đội ngũ trí thức đóng góp quan trọng cho bước tăng trưởng Tổng sản phẩm trong nước (GDP), nước ta vài năm trở lại đây luôn ở mức cao (từ 6,5%- 8%/năm). - ý nghÜa chÝnh trÞ x· héi: + Không có nghề dạy học và người thầy giáo dễ nhận thấy là: xã hội mất ổn định, kinh tế trì trệ, đất nước tụt hậu…. + Nước ta có truyền thống “Tôn sư trọng đạo” và “Không thầy đố mày làm nên”. V× thÕ “NghÒ d¹y häc lµ nghÒ cao quý nhÊt trong c¸c nghÒ cao quý” (Ph¹m V¨n §ång) và “Dưới ánh sáng mặt trời này không có nghề cao quý bằng nghề dạy học”(Comenxki). <2> Đặc điểm lao động và yêu cầu của nghề dạy học: nghề dạy học rất phong phú và đa dạng về chuyên môn: giảng viên đại học, cao đẳng, gíáo viên phổ thông; chuyên môn kh¸c nhau: To¸n, V¨n, Sö,… - Đối tượng lao động là con người - đặc biệt. - Nội dung lao động của nghề dạy học: + Trước hết, giáo viên phải thực hiện nghiêm túc kế hoạch giảng dạy và chương tr×nh m«n häc do c¸c quan qu¶n lÝ cÊp trªn ban hµnh. dgthao. 6 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. + Lập đề cương bài giảng và kế hoạch bài giảng. + Tiến hành bài giảng và vận dụng các hình thức, phương pháp giảng dạy và giáo dôc trong giê lªn líp. + T×m hiÓu nh©n c¸ch häc sinh. - Công cụ (hay phương tiện) lao động: chủ yếu là ngôn ngữ nói, viết và các thiết bị dạy häc. - C¸c yªu cÇu vÒ t©m- sinh lÝ cña nghÒ d¹y häc. + Phẩm chất đạo đức của người giáo viên phải được thể hiện trước hết ở sự giác ngộ lí tưởng cách mạng, có lòng nhân ái, yêu thương con người, yêu nghề, yêu trẻ. + N¨ng lùc s­ ph¹m bao gåm n¨ng lùc d¹y häc, n¨ng lùc gi¸o dôc, n¨ng lùc tæ chøc. + Một số phẩm chất tâm lí khác: trang phục, ngôn ngữ, hành động, năng khiếu. - Điều kiện lao động và chống chỉ định y học: + Điều kiện lao động - lao động trí óc. + Chống chỉ định y học: người dị dạng, khuyết tật, nói ngọng, nói nhịu… không nªn vµo nghÒ d¹y häc. <3> Vấn đề tuyển sinh vào nghề dạy học - Giới thiệu các cơ sở đào tạo (một số trường sư phạm). - §iÒu kiÖn tuyÓn sinh theo tiªu chu¶n tuyÓn sinh vµ chØ tiªu tuyÓn sinh cho tõng lo¹i trường. - Triển vọng của nghề dạy học và nơi làm việc. Nước ta có trên 26000 trường phổ thông c¸c lo¹i. TiÕt 2-3 Häc sinh thi t×m hiÓu 1- ThÓ lÖ - Thi gi÷a c¸c tæ theo h×nh thøc “Rung chu«ng vµng” - Mçi tæ cö 07 (tæ 2 cö 8 b¹n) häc sinh tham gia thi, 03 tæ sÏ cã 22 HS vµ ®­îc chia lµm 02 đội dgthao. 7 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. §éi tæ 1 vµ 4 b¹n tæ 2. §éi tæ 2 vµ 4 b¹n tæ 2. - Häc sinh tr¶ lêi c©u hái vµo b¶ng: + Đáp án đúng học sinh ở lại chơi tiếp. + §¸p ¸n sai häc sinh trë l¹i hµng ghÕ kh¸n gi¶. - Hai đội trả lời đồng loạt các câu hỏi. Đến câu 15, đội nào nhiều người hơn thì đội đó chiÕn th¾ng. - Sau câu 15, thi giữa các cá nhân để chọn ra người chiến thắng. 2- C©u hái 1. T×nh c¶m yªu mÕn cña häc trß lu«n dµnh cho: A. B¸c sÜ B. Ho¹ sÜ C. ThÇy gi¸o. 2. §iÒn tõ cßn thiÕu vµo c©u sau: “Muèn sang th× b¾c................... Muèn con hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy” - §¸p ¸n: CÇu KiÒu 3. Vật nào không thể thiếu đối với giáo viên: A. Gi¸o ¸n B. PhÊn C. Thước kẻ D. C¶ A, B vµ C 4. Ngày quốc tế hiến chương các nhà giáo là ngày: A. 20 - 10 B. 20 - 11 C. 22 - 12. 5. Tên một bài hát ca ngợi công lao của người thầy giáo - trong đó ví thầy như người đưa đò. dgthao. 8 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. A. ¬n thÇy B. Bôi phÊn C. Bài ca người giáo viên nhân dân. 6. Trường THPT nào của tỉnh ta mang tên một thầy giáo nổi tiếng thời Trần: A. THPT Ng« Th× SÜ B. THPT Chu V¨n An C. THPT TrÇn Phó D. THPT Lương Văn Tri. 7. Bài hát nào dưới đây không có hình ảnh người thầy giáo: A. Bôi phÊn B. T×nh ca C. Mái trường mến yêu D. Người thầy. 8. Ai là Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nước ta hiện nay: A. NguyÔn TÊn Dòng B. NguyÔn Minh HiÓn C. NguyÔn ThiÖn Nh©n D. NguyÔn Phó Träng. 9. Đại tướng Võ Nguyên Giáp đã từng là giáo sư dạy môn nào sau đây: A. TiÕng Ph¸p B. To¸n häc C. V¨n häc D. LÞch sö. 10. Gi¸o viªn thuéc tÇng líp nµo trong x· héi: A. C«ng nh©n B. TrÝ thøc C. Thî thñ c«ng 11. Nhà nước ta quyết định lấy ngày 20 - 11 là Ngày nhà giáo Việt Nam vào năm nào: dgthao. 9 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. A. 1980 B. 1981 C. 1982. 12. Nh©n vËt nµo trong c¸c t¸c phÈm truyÖn ng¾n cña nhµ v¨n Nam Cao lµm nghÒ d¹y häc: A. L·o H¹c B. Hoµng C. Thø D. ChÝ PhÌo. 13. Khi nhắc đến Nho giáo người ta thường nghĩ đến ai: A. Khæng Tö B. Khæng Minh C. Khổng Tước. 14. Ban Giám hiệu trường THPT Hữu Lũng là những thầy, cô nào sau đây: A. NguyÔn Th¸i S¬n, Lª V¨n §oµn, Hoµng ThÞ Loan, Lª ThÞ Kim Hoa B. Lª ThÞ Kim Hoa, NguyÔn Th¸i S¬n, NguyÔn Mai Quúnh, Hoµng ThÞ Loan C. NguyÔn Th¸i S¬n, Lª V¨n §oµn, NguyÔn ThÞ Loan, Lª ThÞ Kim Hoa 15. Bác Hồ của chúng ta đã từng là giáo viên dạy tại ngôi trường nào sau đây: A. Trường DụcThanh B. Trường Quốc học Huế C. Trường Lê Quý Đôn D. Trường Đông kinh nghĩa thục. * PhÇn c©u hái chän c¸ nh©n xuÊt s¾c nhÊt 16. Đây là một tấm gương sáng về ý chí và nghị lực trong nghề giáo: A. Nguyễn Lương Bằng B. Vâ Nguyªn Gi¸p C. NguyÔn Ngäc KÝ. 17. Danh hiệu kĩ sư tâm hồn để chỉ nghề gì? dgthao. 10 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. A. Nhµ b¸o B. Nhµ gi¸o C. Nhµ v¨n. 18. Trong nh÷ng nhµ v¨n sau ®©y ai võa lµ nhµ gi¸o võa lµ nhµ v¨n: A. Nam Cao B. Ng« TÊt Tè C. Vò Träng Phông. IV- KÕt thóc, trao gi¶i V- DÆn dß - Tìm hiểu trước chủ đề tháng 12 “Vấn đề giới trong chọn nghề”. dgthao. 11 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 12 Chủ đề. Vấn đề giới trong chọn nghề I- Môc tiªu 1. Nêu được vai trò và ảnh hưởng giới tính và giới khi chọn nghề. 2. Liên hệ bản thân khi chọn nghề tích cực khắc phục ảnh hưởng của giới tính và giíi. II- Néi dung c¬ b¶n Hoạt động của giáo viên và học sinh. Nội dung cần đạt I- Kh¸i niÖm giíi tÝnh vµ giíi 1. Kh¸i niÖm giíi tÝnh. ? Giíi tÝnh lµ g×?. - Giíi tÝnh chØ sù kh¸c nhau gi÷a nam vµ n÷. Con người khi mới sinh ra đã có những về mặt sinh học. Mang tính đặc trưng không đặc điểm về giới tính. thể thay đổi được. - Giới tính thể hiện tính ổn định bất biến về hai giới, mối tương quan về chức năng sinh s¶n; phô n÷ mang thai vµ sinh con, nam giíi. Chøc n¨ng riªng biÖt cho mçi giíi tÝnh th× kh«ng. ở khắp mọi nơi trên thế giới đều giống nhau.. 2. Kh¸i niÖm giíi - Giíi nãi lªn vai trß, tr¸ch nhiÖm vµ quyÒn lîi. ? Giới là gì? Hãy nêu sự khác biệt của mà xã hội quy định cho nam và nữ, bao chñ yÕu gi÷a hai kh¸i niÖm trªn?. gồm phân công lao động, phân chia các nguồn lîi Ých c¸ nh©n. Do được quy định bởi các yếu tố xã héi nªn giíi vµ quan hÖ cña giíi kh«ng - Khi ®­îc sinh ra v× ch­a tham gia sinh ho¹t gièng nhau vµ kh«ng mang tÝnh bÊt dgthao. 12 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. biến, ở các hoàn cảnh xã hội khác xã hội nên mỗi người chúng ta không sẵn nhau quan hệ giới cũng khac nhau, vai những đặc tính về giới. Mà chúng ta được trò giớ có thể thay đổi theo thời gian hình thành trong mối quan hệ gia đình,xã hội vµ c¸c nh©n tè x· héi kh¸c.. và nền văn hoá chung của mỗi nước. II- Vai trß cña giíi trong x· héi Nam giới và nữ giới đều thực hiện trách nhiệm và vai trò của mình trong cuộc sống; đó là; - Tham gia công việc gia đình. ? Gi÷a nam vµ n÷ cÇn ph¶i thùc hiÖn - Tham gia c«ng viÖc s¶n xuÊt vai trò, trách nhiệm gì trong cuộc - Tham gia công việc cộng đồng. sèng?. Tuy nhiªn cã nhiÒu ®iÒu kh¸c nhau gi÷a n÷ vµ nam trong viÖc thùc hiÖn ba vai trß trªn; - N÷ bÞ chi phèi bëi g¸nh nÆng c«ng viÖc gia đình, ít được nghỉ ngơi hưởng thụ lợi ích về mÆt vËt chÊt tinh thÇn.. Ýt cã c¬ héi häc tËp tiếp cận với thông tin mới.Do vậy trình độ hạn chÕ, vÞ trÝ x· héi thÊp. - Một số nơi lao đông của phụ nữ là lao động nặng nhọc, giản đơn, đòi hỏi kĩ thuật thấp nên thu nhËp thÊp, v× vËy ®i¹ vÞ kinh tÕ thÊp. - Trong công việc cộng đồng phụ nữ ít được tham gia lãnh đạo, quản lí vì vậy vị trí quyền lùc thÊp. III- Vấn đề giới trong chọn nghề 1. Sự khác nhau về xu hướng chọn nghề của c¸c giíi . - Häc sinh n÷ t×m hiÓu nghÒ trong ph¹m vi hÑp h¬n häc sinh nam. dgthao. 16 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án. Hướng nghiệp - Học sinh nữ thường chọn cho mình những nghÒ. nh­; d¹y häc, b¸c sÜ, thî may,... vµ. không chọn những nghề đồi hỏi có trình độ chuyên môn tay nghề cao,trình độ quản lí cao, cã vÞ trÝ vµ uy tÝn cao h¬n Điều này xảy ra chủ yếu do ảnh hưởng - Học sinh nữ thường không chọn những cña vai trß vÒ giíi trong khi t×m hiÓu chuyªn ngµnh nh­: phÉu thuËt, ngµnh thuéc nghÒ.. Do vËy cÇn cã ù phèi hîp, t­ khoa häc tù nhiªn, kÜ thuËt vấn và y học để làm giảm đi ấn tượng vÒ giøoi trong khi t×m hiÓu nghÒ.. C¸c em thường có một ấn tượng rất sớm về nh÷ng nghÒ truyÒn thèng cho nam vµ n÷. Còng sÏ kh«ng hay khi phÇn lín gi¸o viªn phæ th«ng lµ n÷. §iÒu nµy sÏ ¶nh hưởng không tốt đến việchình thành tÝh c¸ch cña c¸c em häc sinh. Do vậy chương trình học tập hướng nghiệp cố gắng làm giảm đi ấn tượng nµy b»ng c¸ch Gióp häc sinh thÊy ®­îc nh÷ng m«i 2. Sù kh¸c nhau cña giíi trong chän nghÒ trường làm việc đa dạng của các nghề, Điểm mạnh ; một số phẩm chất tâm lí của nữ tránh việc hiểu thiên lệch về lao động giới ưu việt hơn nam giới; trí nhớ, khả năng nặng, lao động nhẹ, nhất là trong điều ngôn ngữ, nhạy cảm, tinh tế trong ứng xử giao kiện khoa học phát triển, điều kiện làm tiếp,... do đó cách làm viêc của nữ giới mang việc đã được cải tiến, giảm sức lao tính mềm dẻo, ôn hoà, dịu dàng, ân cần. động của con người. dgthao. Điểm yếu; sức khoẻ và đặc điểm tâm sinh lí;. 17 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án. Hướng nghiệp mang thai, nu«i con nhá kÐo dµi,... - NhËn thøc b¶n th©n ng phô n÷ cßn nÆng thiªn chøc lµm mÑ, lµm vî. Do đặc điểm tâm sinh lí của nam và nữ - Nhận thức nhiều em hs nữ còn mặc cảm tự giíi kh¸c nhau nªn viÖc chän nghÒ ti, thiÕu tù tin vµp b¶n then trong qu¸ tr×nh còng kh¸c nhau.. chän nghÒ. 3. Mối quan hệ của nữ giới với đặc điểm yêu cÇu cña nghÒ nghiÖp - Hiện nay nhu cầu lao động trong ngành may mặc có nhu cầu tuyển lao động rất lớn nhưng thực tế ít tuyển được do lao đông không được đào tạo.. IV- Mét sè nghÒ phô n÷ nªn vµ kh«ng nªn lµm 1. Mét sè nghÒ phô n÷ kh«ng nªn lµm Cã doanh nghiÖp tuyÓn c«ng nh©n kÜ. - Những nghề môi trường độc hại. thuật may công nghiệp nhưng chỉ - Những nghề hay phải di chuyển địa điểm tuyển được 30% lao động có trình độ làm việc. tay nghề còn lại là lao động phổ thông. - Một số nghề lao động nặng nhọc.. Vd;Nghề đo đạc thăm dò, khai thác và sàng tuyển ; Trắc địa, khoan thăm. dgthao. 18 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. dß,.... LuyÖn kim, c¸n chÕ biÕn than;. 2. Mét sè nghÒ phï hîp víi n÷ giíi. Điện; Vận hành thiết bị tua bin hơi, ; Nghề thuộc ngành thương nghiêp, giáo dục, vËn hµnh söa ch÷a ®­êng d©y vµ tr¹m.. c«ng nghiÖp nhÑ, ng©n hµng tµi chÝnh.......... X©y dùng; kÕt cÊu chÞu löa, xd ®­êng d©y cao ¸p... VËn hµnh m¸y thi c«ng Giao th«ng vËn t¶i. Th«ng tin b­u ®iÖn Cñng cè: Sau khi häc xong tr¶ lêi c©u hái ? VËy theo em giíi tÝnh lµ g×? ? N÷ giíi vµ nam giíi cïng thùc hiÖn tr¸ch nhiÖm g× trong cuéc sèng? -------===&===------. dgthao. 19 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. Hä vµ tªn...................................... Líp 10...............THPT H÷u Lòng. (Hướng nghiệp - Chủ đề 4). T×m hiÓu vÒ “giíi” vµ vai trß cña “giíi” I. Ph©n biÖt giíi tÝnh vµ giíi H·y ®iÒn sè 1 cho c©u nãi vÒ giíi, sè 2 cho c©u nãi vÒ giíi tÝnh trong c¸c c©u sau: * ChØ phô n÷ míi cã thÓ sinh con, cßn nam giíi th× kh«ng......................................................... ...................................................................................................................................................................... * Phô n÷ ch¨m sãc con c¸i tèt h¬n nam giíi .................................................................................. ...................................................................................................................................................................... * Phô n÷ bËn rén víi viÖc nhµ h¬n nam giíi.................................................................................... * Nam giíi cã tÝnh quyÕt ®o¸n............................................................................................................ II. H·y ®iÒn th«ng tin vÒ mong muèn cña b¶n th©n vÒ nghÒ nghiÖp vµ giíi 1. V× t«i lµ con g¸i t«i cã thÓ ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ........................................................ 2. V× t«i lµ con trai t«i cã thÓ; ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................... dgthao. 20 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tháng 1-2 Chủ đề. T×m hiÓu mét sè nghÒ thuéc lÜnh vùc n«ng, l©m, ng­ nghiÖp I. Môc tiªu 1. Nêu được ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển và nhu cầu lao động của ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp. Mô tả được cách tìm hiểu th«ng tin nghÒ. 2. T×m ®­îc th«ng tin c¬ b¶n cña mét nghÒ thuéc lÜnh vùc n«ng,l©m,ng­ nghiÖp. 3. Tích cực chủ động tìm hiểu thông tin nghề. II. Hoạt động trò chơi Giáo viên tổ chức hoạt động trò chơi cho học sinh trước khi tham gia học vào chủ đề. III. Néi dung c¬ b¶n Hoạt động của giáo viên học sinh. Nội dung cần đạt I. Sơ lược lịch sử phát triển nghề nông, lâm, ngư nghiệp ở nước ta - Việt Nam là một nước sản xuất nông nhgiệp hµng ngµn n¨m qua; s¶n xuÊt lóa gi÷ vai trß träng yÕu - Nước ta có bờ biển dài hơn 2000 km, việc đánh bắt hải sản đã có từ lâu đời - Rừng chiếm một diện tích lớn nên nước ta cũng phát triển nhiều nghề ; khai thác gỗ,bào chế dược. - Người dân nhanh chóng được liệu từ nhiều loại cây trên rừng.... ham gia đoàn thể xã hội, hộchỉ * Trước đây ; phương thức canh tác lạc hậu, trình nhiều kinh nghiệm, khoa học kĩ độ dân trí thấp, cùng với chế độ bóc lột hà khắc dgthao. 21 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án. Hướng nghiệp. thuật....và làm cho nền nông của địa chủ nên nhân dân không được hưởng lời nghiÖp ngµy cµng ph¸t triÓn. nh÷ng hoa mµu do m×nh lµm ra. Trong những năm kháng chiến * Sau CMT8: ruộng đất về tay dân cày; người dân chống Thực dân Pháp, mặc dù đất nhanh chóng thoát khỏi đói nghèo. nước trong hoàn cảnh bị chia cắt nhõng nhËn d©n hai miÒn vÉn lu«n đảm bảo được lượng lương thực cung cấp ra chiến trường, góp phần vµo c«ng cuéc x©y dùng vµ gi¶i phóng đất nước. * Đại hội Đảng lần thứ 6 năm 1986; đã đề xướng chủ chương đường lối “ đổi mới” lĩnh vực nông, Nhờ vậy VN đã nhanh chóng trở lâm, ngư nghiệp....làm cho các nghề nầy phát thành cường quốc xuất khẩu gạo triển mạnh mẽ đừng thứ 2 trên thế giới. - Chuyển đổi nước ta từ một nước nông nghiệp sang một nước có nền công nghiệp phát triển hoµn thµnh vµo n¨m 2020 II. Sù ph¸t triÓn c¸c lÜnh vùc n«ng, l©m, ng­ nghiÖp trong gia ®o¹n 2001-2005 - Tốc độ tăng trưởng, trị giá toàn gnhành nông, lâm, ngư nghiệp đạ bình quân 5,1%, vượt chỉ tiêu. ? Em h·y kÓ tªn mét s« gièng lóa kÕ ho¹ch 0,3 %. cho n¨ng xuÊt cao mµ em biÕt? - Do ¸p dông nhiÒu biÖn ph¸p kÜ thuËt nªn xuÊt hiện nhiều cánh đồng đạt 50 triệu /ha. + Cã nhiÒu gièng lóa míi cho n­ng xuÊt cao; NhÞ ­u 63, NhÞ ­u 838. VL-20.... ? Các lọai cây công nghiệp ở địa + Các loại sắn, ngô lai, tương, lạc đậu có năng dgthao. 24 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án phương em có những cây gì?. Hướng nghiệp xuÊt cao,.... ? Chăn nuôi có vai trò quan trọng + Cây công nghiệp: trà đắng, cà fê, mía, keo tai như thế nào đối với cuộc sống? Em tượng, thông đuôi ngựa,.... hãy kể tên một số vật nuôi có giá + Chăn nuôi đóng vai trò quan trọng, chiếm 20% trÞ kinh tÕ cao?. tæng gi¸ trÞ s¶n phÈm n«ng nghiÖp. - Thuû s¶n; thµnh c«ng trong viÖc nu«i t«m só, tôm càng xanh, cá chim trắng, cá bống tượng.... * Cơ cấu kinh tế đang chuyển dịch theo hướng công nghiệp hoá, đến năm 2005 tỉ trọng giá trị các nghề này đạt 20,5% - §ãng gãp: + Làm cho mức tăng trưởng chung về kinh tế được đảm bảo; + Thực hiện an toàn lương thực nước ta, xoá đói giảm nghèo, ổn định xã hội; + §Èy m¹nh xuÊt khÈu c¸c m¹t hµng n«ng s¶n, thuỷ sản là chủ lực ( gạo đứng thứ 2 trên thế giới vÒ xuÊt khÈu). III. Hướng phát triển các lĩnh vực nông lâm,. Taä thªm nhiÒu viÖc lµm míi cho ng­ nghiÖp các ngành nghề, chuyển dịch sang 1. Đẩy mạnh, nhanh công nghiệp hoá, hiện đại nh÷ng ngµnh nghÒ phi n«ng ho¸ n«ng th«n nghiÖp.. - Chuyển dịch cơ cấu kinh tế đến năm 2010 tỉ trọng giá trị kinh tế của ngành đạt 15- 16% GDP hµng n¨m. - Chuyển dịch cơ cấu lao động nông thôn trên cơ së ®Èy m¹nh c«ng nghÖ sinh häc,... ph¸t triÓn nhiÒu nghÒ míi thuéc lÜnh vùc nµy.. dgthao. 25 Lop10.com. Lớp 10.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>