Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø hai ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2008 Tập đọc: ¤ng tr¹ng th¶ diÒu I . Môc tiªu:. 1. §äc thµnh tiÕng: - Đọc đúng các từ: Trạng nguyên, kinh ngạc - §äc tr«I ch¶y toµn bµi , víi giäng kÓ chËm r·i, c¶m høng ca ngîi, nhÊn giäng nh÷ng tõ ngữ nói về đặc điểm , tính cách, sự thông minh, tính cần cù , chăm chỉ, tinh thần vượt khã cña NguyÔn HiÒn. 2. §äc- hiÓu: - HiÓu tõ: Tr¹ng, kinh ng¹c - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đã đỗ Tr¹ng nguyªn khi míi 13 tuæi. II. ChuÈn bÞ:. - GV: Tranh minh häa SGK, b¶ng phô III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A.KiÓm tra bµi cò: kh«ng kiÓm tra v× võa «n tËp gi÷a k×. B.D¹y häc bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - 1 HS khá đọc toàn bài - HS chia ®o¹n: 4 ®o¹n Đoạn 1: Từ đầu đến để chơi Đoạn 2: Tiếp đến… chơi diều §o¹n 3: TiÕp… cña thÇy §o¹n 4: cßn l¹i IV. 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài ( 2 lợt ) + Lît 1: GV söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho HS . Híng dÉn ®oc c©u dµi ( b¶ng phô ). GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài. + Lợt 2: GV giúp HS hiểu nghĩa một số từ mới, HS đọc phần chú giải SGK. Đặt câu cã tõ “ kinh ng¹c”. - HS luyện đọc trong nhóm đôi . - 1 HS khá đọc toàn bài - GV đọc mẫu b. T×m hiÓu bµi: - 1 HS đọc to đoạn từ đầu đến… chơi diều. Lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi 1 SGK. GV ghi bảng : hiểu ngay, trí nhớ lạ thường. + HS rót ý 1: + GV chèt ý1: Ca ngîi chó bÐ NguyÔn HiÒn th«ng minh. + HS ( TB, yÕu ) nh¾c l¹i . IV. 1 HS đọc to đoạn còn lại , lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi 2, 3, 4 SGK GV ghi bảng: nhà nghèo , bỏ học, mượn vở, Trạng nguyên + HS rót ý 2. + GV chốt ý 2: Nguyễn Hiền có ý trí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. + HS ( TB, yÕu ) nh¾c l¹i. - 1 HS khá đọc toàn bài , nêu nội dung chính của bài. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV chèt néi dung bµi: - HS ( TB, yÕu ) nh¾c l¹i. c. Luyện đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS luyệ đọc đoạn “ Thầy phải kinh ngạc…đom đóm vào trong” (bảng phô) - HS luyện đọc trong nhóm. Các nhóm thi đọc - HS bình chọn nhóm đọc đúng, đọc hay IV. Cñng cè- dÆn dß:- GV nhËn xÐt tiÕt häc- DÆn vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau “ Cã chÝ th× nªn” -----------------------------------------------------. To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000…Chia cho 10, 100, 1000 i.Môc tiªu:. Gióp HS : - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000;… vµ chia sè trßn choc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,… cho 10,100, 1000;… - Vận dụng để tính nhanh khi nhân ( hoặc chia ) với ( hoặc cho) 10; 100; 1000;… II.ChuÈn bÞ:. HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. 1. KiÓm tra bµi cò: 2 HS lªn b¶ng lµm bµi: 105 x 4 = 120 x3 = 4 x 105 = 3 x 120 = 2. Bµi míi: a. Híng dÉn HS nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 hoÆc chia sè trßn chôc cho 10 * GV ghi phÐp nh©n lªn b¶ng: 35 x 10 = ? - HS trao đổi về cách làm: Ch¼ng h¹n: 35 x 10 = 10 x 359 ( TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n ) = 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350 ( gÊp 1 chôc lªn 35 lÇn ) VËy: 35 x 10 = 350 - HS nhËn xÐt vµ nªu : Khi nh©n 35 víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm vµo bªn ph¶i sè 35 mét chữ số 0 ( để có 350 ). Từ đó nhận xét chung : Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó - HS ( TB, yÕu ) nh¾c l¹i. * GV hướng dẫn HS từ 35 x 10 = 350 suy ra 350: 10 = 35. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS nhËn xÐt vµ nªu: Khi chia sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bá bít ®i mét ch÷ sè 0 ë bên phải số đó - HS ( TB, yÕu ) nh¾c l¹i b. Tương tự , ta có: 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35000 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - HS rót ra nhËn xÐt chung nh­ SGK 3. Thùc hµnh : Bµi1: TÝnh nhÈm: - HS nhắc lại nhận xét trong SGK, lần lượt nêu miệng các phép tính ở bài 1 - GV nhËn xÐt , kÕt luËn Bµi2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - GV hái HS: + 1 yÕn, 1 t¹, 1 tÊn b»ng bao nhiªu ki- l«- gam? + Bao nhiªu ki- l«- gam b»ng 1 tÊn, 1t¹, 1 yÕn? - GV hướng dẫn mẫu: 300 kg = …t¹ C¸ch lµm: Ta cã 100 kg = 1t¹ NhÈm 300 : 100 = 3 VËy 300 kg = 3 t¹ - HS tù lµm c¸c bµi cßn l¹i vµo vë nh¸p - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhận xét , GV chốt kết quả đúng: 70 kg = 7 yÕn 120 t¹ = 12 tÊn 800 kg = 8 t¹ 5000 kg = 5 tÊn 300 t¹ = 30 tÊn 4000g = 400 kg IV. Cñng cè- dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn vÒ nhµ lµm BT trong VBT. ---------------------------------------------Khoa häc Ba thể của nước I.Môc tiªu: Sau bµi häc , HS biÕt : - §­a ra nh÷ng vÝ dô chøng tá trong tù nhiªn tån t¹i ë ba thÓ : r¾n , láng , khÝ. NhËn ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở ba thể - Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại - Nêu cách chuyển nước từ thê lỏng thành thể rắn và ngược lại - Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước II. ChuÈn bÞ : Chuẩn bị theo 3 nhóm : mỗi nhóm 1 chai, lọ thủy tinh để đựng nước, nến. Nước đá, kh¨n lau III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : A. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS nêu tính chất của nước ? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B. Bµi míi : 1. Giới thiệu bài : GV liên hệ từ bài trước 2. Nước chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại Bước1: Làm việc cả lớp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS đọc thầm câu hỏi trong SGK, quan sát hình1, 2 SGK, thảo luận nhóm đôi để nêu được ví dụ về nước ở thể lỏng. Bước2: Tổ chức và HD làm thí nghiệm: - Tæ chøc cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nh­ h×nh 3 SGK theo 3 nhãm Bước3: Báo cáo kết quả: - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót ra kÕt luËn vÒ sù chuyÓn thÓ cña nước ( SGV ) trang 93 3. Nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. Bước1: GV giao nhiệm vụ: - HS quan sát khay nước đá thật, thảo luận theo 3 nhóm các câu hỏi cuả GV Bước2: HS quan sát và nhận xét, báo cáo kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả , nhóm khác nhận xét , GV kết luận : Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn và ngược lại . 4. Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước Bước1: Làm việc chung: - GV yêu cầu HS nêu 3 thể của nước, so sánh tính chất của nước ở 3 thể . Bước2:Làm việc cá nhân - HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước và trình bày sơ đồ trước lớp. - GV bæ sung, hoµn thiÖn( nÕu cÇn) IV. Cñng cè – dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc – DÆn HS vÒ lµm BT trong VBT --------------------------------------------------Thø ba ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2008 ChÝnh t¶. TuÇn 11 : Nghe viÕt nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu:. 1. Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bàyđúng 4 khổ thơ đầu của bài “ Nếu chúng mình có phÐp l¹” . 2. Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn : s / x ; dấu ?, dấu ngã II. ChuÈn bÞ : PhiÕu khæ to viÕt s½n néi dung BT 2a ; 2b. III. Các hoạt động dạy học:. 1.Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn HS nhớ – viết : - 1 HS đọc 4 khổ thơ đầu của bài thơ “ Nếu chúng mình có phép lạ” trong SGK, lớp theo dâi - 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ trên. Lớp theo dõi SGK - HS lưu ý những từ dễ viết sai : chớp mắt, đáy biển, triệu . Cách trình bày từng khổ thơ - HS viÕt bµi. - GV chấm từ 7 đến 10 bài . Nêu nhận xét chung. 3. LuyÖn tËp : Bµi 2a : §iÒn vµo chç trèng s / x ? - HS đọc nội dung , yêu cầu BT - HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë nh¸p - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i tiÕp søc theo 2 nhãm, mçi nhãm 5 em - GV g¾n 2 tê phiÕu ghi s½n néi dung BT 2a lªn b¶ng. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV phæ biÕn c¸ch ch¬i , luËt ch¬i - C¸c nhãm thi ch¬i, líp cæ vò . - Líp nhËn xÐt ,GV chèt kÕt qu¶: lèi sang, nhá xÝu,søc nãng, søc sèng, th¾p s¸ng - GV kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc. Bài 3: Viết lại các câu sau cho đúng chính tả. - HS đọc yêu cầu BT - Làm bài vào vở nháp , 3 HS làm bài vào phiếu khổ to , sau đó gắn bài lên bảng. - HS nhận xét , GV chốt kết quả đúng : sơn, xấu, sông, bể, tỏ, lở. IV. Cñng cè – dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc – DÆn vÒ lµm BT trong VBT. -------------------------------------------------------To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I.Môc tiªu: Gióp HS: - NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. II. ChuÈn bÞ : - GV: b¶ng phô - HS : VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. A.KiÓm tra bµi cò: HS nªu l¹i phÇn nhËn xÐt chung cña bµi häc tríc. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học 2. So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc : - GV viÕt lªm b¶ng hai biÓu thøc : ( 2 x 3 ) x 4 vµ 2 x ( 3 x 4 ) - 2 HS lªn b¶ng tÝnh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc trªn, líp lµm vµo vë nh¸p. - 1 HS so sánh kết quả của hai biểu thức đẻ rút ra hai biểu thức có giá trị bằng nhau. ( 2 x 3 ) x 4 = 6 x 4 = 24 2 x ( 3 x 4 ) = 2 x 12 = 24 VËy : 2 x ( 3 x 4 ) = ( 2 x 3 ) x 4 3. ViÕt c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng . - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng ( như SGK ) , giới thiệu cấu tạo bảng và cách lµm - HS lần lượt tính giá trị của biểu thức ( a x b ) x c và a x ( b x c ) vào vở nháp rồi lên viÕt vµo b¶ng. - HS nhËn xÐt , GV kÕt luËn. - HS nhìn vào bảng , so sánh kết quả trong mỗi trờng hợp trên để rút ra kết luận : (axb)xc=ax(bxc) ( a x b ) x c gäi lµ mét tÝch nh©n víi mét sè a x ( b x c ) gäi lµ mét sè nh©n víi mét tÝch - GV gióp HS rót ra kÕt luËn kh¸i qu¸t b»ng lêi : Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba , ta cã thÓ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cña sè thø hai vµ sè thø ba. - HS ( TB, yÕu ) nh¾c l¹i. 4. Thùc hµnh :. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bµi1 : TÝnh b»ng hai c¸ch ( theo mÉu ) - HS quan s¸t mÉu trong SGK, lµm 2 BT vµo vë nh¸p. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhận xét , GV chốt kết quả đúng : a. C¸ch1 : 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5 ) x 3 = 20 x 3 = 60 C¸ch 2 : 4 x 5 x 3 = 4 x ( 5 x 3 ) = 4 x 15 = 60 b. C¸ch1 : 5 x 2 x 7 = ( 5 x 2 ) x 7 = 10 x 7 = 70 C¸ch2 : 5 x 2 x 7 = 5 x ( 2 x 7 ) = 5 x 14 = 70 Bµi2 : TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt : - HS đọc yêu cầu của đề bài, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp để tính - HS lµm bµi vµo vë nh¸p. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - HS nhËn xÐt , GV kÕt luËn. Bµi3 : Gi¶i to¸n: - HS đọc đề toán, GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài - HS lµm bµi vµo vë nh¸p. - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Bµi gi¶i: Sè häc sinh cña 1 líp lµ: 2 x 15 = 30 ( häc sinh ) Sè häc sinh cña 8 líp lµ : 30 x 8 = 240 ( häc sinh ) §¸p sè: 240 häc sinh IV. Cñng cè – dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc – DÆn vÒ lµm BT trong VBT. -----------------------------------------------------Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng gi÷a k× I I.Môc tiªu: Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 5 II. §å dïng d¹y häc: - GV: phiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. 1.Hoạt động 1 : Kể tên 5 bài đạo đức đã học - HS kể tên 5 bài đạo đức đã học : Bµi1 : Trung thùc trong häc tËp. Bài2 : Vượt khó trong học tập. Bµi3 : BiÕt bµy tá ý kiÕn. Bµi4 : TiÕt kiÖm tiÒn cña. Bµi5 : TiÕt kiÖm thêi giê. 2. Hoạt động2 : Hướng dẫn HS thực hành trên phiếu. - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - HS đọc thầm nội dung phiếu, nắm vững nội dung, yêu cầu của phiếu - HS thùc hµnh trªn phiÕu. - GV quan sát , giúp đỡ HS yếu - HS nªu miÖng kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt, hÖ thèng l¹i kiÕn thøc toµn bµi IV. Cñng cè- dÆn dß:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ----------------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I.Môc tiªu :. 1. Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ 2. Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên II. ChuÈn bÞ : PhiÕu viÕt néi dung BT2, 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2. Hướng dẫn HS làm BT: Bµi1: Nªu ý nghÜa cña c¸c tõ in ®Ëm - GV g¾n b¶ng phô ghi s½n néi dung BT1 - HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc thầm câu văn, tự gạch chân bằng bút chì mờ dưới các động từ được bổ sung ý nghÜa. - 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi - Lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng: + Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến . Nó cho biết sự việc diễn ra trong thêi gian rÊt gÇn. + Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút . Nó cho biết sự việc được hoàn thµnh råi Bài2 :Chọn từ cho trước để điền vào chỗ trống - GV g¾n b¶ng phô ghi s½n néi dung BT2 lªn b¶ng - 1 HS đọc yêu cầu BT - HS lµm bµi vµo vë nh¸p(HS yÕu lµm c©u a) - 1 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng :đã, đã, đang, sắp Bài3 : Chữa lại cho đúng các từ chỉ thời gian - HS đọc yêu cầu BTvà đọc mẫu chuyện vui Đãng trí . - HS lµm vµo vë nh¸p. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp nhËn xÐt . - GV kết luận lời giải đúng: Các từ sửa lại:đang, người phục vụ bước vào, Nó đang... IV. Cñng cè – dÆn dß :. - GV nhận xét tiết học . Kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe . Thø t­ ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2008 To¸n Nh©n víi sè cãtËn cïng lµ ch÷ sè 0 I-Môc tiªu. Gióp HS : - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng kµ ch÷ sè 0 - Vận dung để tính nhanh tính nhẩm III - Các hoạt động dạy học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> A. KiÓm tra bµi cò: 1HS nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n B.Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp 2- PhÐp nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 - GV ghi lªn b¶ng phÐp tÝnh: 1324 x 20 =? - GV hướng dẫn HS thực hiện như sau: 1324x2= 1324 x (2x10) = (1324 x 2) x 10 =2648 x 10 =26480 VËy ta cã: 1324 x 20 =26480 -Ta có cách đặt tính rồi tính như sau: 1324 x 20 26480 VËy ta cã: 1324 x 20 =26480 * Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích, rồi viết tiếp kết quả vào bên trái số 0 - HS nªu l¹i c¸ch nh©n. 3- Nh©n c¸c cã sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 - GV ghi lªn b¶ng phÐp tÝnh: 230 x70 =? - GV hướng dẫn HS thực hiện : 230 x70 = (23x10) x(7 x10) = (23x7) x(10 x10) = (23x7) x 100 Ta viÕt thªm hai ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶itÝch cña 23x7 (theo quy t¾c nh©n mét sè víi 100) . VËy ta cã: 230 x70 = 16100 - Gv hướng dẫn HS đặt tính rồi tính.HS làm vào vở nháp. - HS nªu c¸ch nh©n 230 x 70. 3. Thùc hµnh Bµi1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - HS đọc yêu cầu bài tập1. Làm bài cá nhân vào vở nháp. - HS nªu miÖng kÕt qu¶vµ c¸ch lµm. - Lớp nhận xét.Gv chốt kết quả đúng. Bµi2: TÝnh: - HS đọc yêu cầu bài tập . HS làm bài vào vở ôli . 3 HS lên bảng chữa bài - HS nhËn xÐt. GV kÕt luËn. Bµi3: Gi¶i to¸n: - HS đọc yêu cầu bài tập. Làm bài cá nhân vào vởôli. - HS đổi vở kiểm tra kết quả chéo. - GV kết luận bài giải đúng: Bµi gi¶i: ¤ t« chë sè g¹o lµ: 50 x 30 = 1500(kg) ¤ t« chë sè ng« lµ: 60 x 40 = 2400(kg) ¤ t« chë tÊt c¶ sè g¹o vµ ng« lµ: 1500 + 2400 = 3900(kg) §¸p sè: 3900kg g¹o vµ ng« Bài 4: Tính diện tích tấm kínhcó chiều rộng30 cm chiều dài gấp đôi chiều rộng. - GV hướng dẫn HS về nhà làm.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> iV- Cñng cè , dÆn dß:. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS lµm bµi trong VBT KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I-Môc tiªu. 1-RÌn kü n¨ng nãi:- Dùa vµo lêi kÓ cña thÇy (c«) vµ tranh minh häa, kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn : “bµn ch©n k× diÖu” , phèi hîp lêi kÓ víi ®iÖu bé, nÐt mÆt. -Hiểu truyện . Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký. 2-RÌn kü n¨ng nghe:- Ch¨m chó nghe lêi c« gi¸o kÓ, nhí c©u chuyÖn. - Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II- §å dïng d¹y häc:. Tranh minh häa truyÖn SGK III-C¸c ho¹t d¹y häc chñ yÕu. A-KiÓm tra bµi cò - Gọi 1 HS kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe,được đọc. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm . B-D¹y häc bµi míi 1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu câu truyệnvà ghi đề bài lên bảng - HS quan sát tranh minh họa,đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyên trong sgk 2-GVkÓ chuyÖn: - GV kÓ chuyÖn lÇn1:giäng thong th¶, nhÑ nhµng: - GVkÓ lÇn 2 kÕt hîp tranh minh häa . 3- Hướng dẫn học sinh kể chuyện; trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . HS tiÕp nèi nhau c¸c yªu cÇu cña bµi tËp. a. KÓ chuyÖn trong nhãm: -HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh, sau đó kể toàn chuyện. - HS trao đôỉ về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3- sgk b-Thi kể chuyện trước lớp - Hs tiÕp nèi nhau kÓ chuyÖn. - Vµi HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn. HS kÓ xong tr¶ lêi 3 c©u hái sgk - Líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm , c¸ nh©n kÓ chuyÖn hay nhÊt, hiÓu chuyÖn nhÊt IV. Cñng cè dÆn dß:. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. -Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau -------------------------------------------------------LÞch sö Nhà Lý dời đô ra Thăng Long I. Môc tiªu :Häc xong bµi nµy, HS nªu ®­îc:. - LÝ do Nhµ LÝ tiÕp nèi Nhµ Lª vµ vai trß cña LÝ C«ng UÈn - Lí do Lí Công Uẩn quyết định dời đô từ Hoa Lư ra thành Đại La. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Sù phån thÞnh cña kinh thµnh Th¨ng Long thêi Lý vµ kÓ ®­îc c¸c tªn gäi kh¸c nhau cña kinh thµnh Th¨ng long. II - ChuÈn bÞ: - GV: Hình minh họa SGK, Bản đồ hành chính VN III- các hoạt động dạy học chủ yếu:. A. KiÓm tra bµi cò: ? 3 HS tr¶ lêi 3 c©u hái cuèi bµi 8 B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp. 2 .Nhµ Lý- Sù tiÕp nèi cña Nhµ Lª -HS đọc phần kênh chữ sgk đoạn “Năm 1005 ...bắt đầu từ đây” - HS nêu một vài nét về tình hình của đất nước ta, lí do đưa Lí Công Uẩn lên làm vua, Nhµ Lý b¾t ®Çu tõ n¨m nµo? - Gv bæ sung, kÕt luËn:N¨m 1009, Nhµ Lª suy tµn, Nhµ LÝ tiÕp nèi Nhµ Lª x©y dùng đất nước ta. 3. Nhà Lí dời đô - Gv treo bản đồ hành chính Việt Nam. - 2HS lªn chØ vÞ trÝ cña Hoa L­ vµ Th¨ng Long - HS đọc to đọan “Mùa xuân...đổi tên là Đại Việt” - HS thảo luận so sánh những điểm thuận lợi của vùng đất Đai La - §ai diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. GV bæ sung, tãm t¾t l¹i. 4. Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý: - HS quan sát tranh, ảnh chụp trong SGK, kết hợp đọc phần kênh chữ và TLCH. HS nêu được:Tại kinh nthành Thăng Long Nhà Lý đã xây dựng nhiều lâu đài, cung điện,đền chùa. Dân cư tụ họp về Thăng Long ngày càng đông. * GV kÕt luËn chung. IV- Cñng cè, dÆn dß. -Nhận xét tiết học, dặn về nhà làm tiếp các bài tập trong VBT, xem trước bài 10. ---------------------------------------------------KÜ thuËt KHÂU đường viềngấp mép vảI bằng mũi khâu đột I-Môc tiªu. - HS biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu đột. - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu đột. - Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống. II - ChuÈn bÞ. - GV: Mẫu khâu ghép 2 mép vải bằng các mũi khâu đột có kích thước đủ lớn cho HS quan sát, 2 mảnh vải hoa giống nhau có kích thước 20-30 cm, len, chỉ khâu, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo ,thước, phấn vạch. -HS còng chuÈn bÞ c¸c vËt liÖu nh­ trªn. III - Các hoạt động dạy học (tiết 2 ). Hoạt động1.Thực hành. -YC học sinh nhắc lại thao tác khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu đột . - Học sinh nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường theo các bước. - Gi¸o viªn nh¾c l¹i mét lÇn n÷a vµ l­­ ý mét sè kÜ thuËt khã.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Học sinh thực hành khâu- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh . Hoạt động2: Đáng giá sản phẩm. -Häc sinh tr­ng bµy s¶n phÈm theo tæ. - Giáo viên nêu các tiêu chuẩn đánh giá. -Học sinh tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn dựa vào tiêu chí mà giáo viên đã đưa ra. - Giáo viên tổng hợp chung và đánh giá chung. IV- Cñng cè, dÆn dß. - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị đồ dùng tiết sau ---------------------------------------------------------Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2008. Tập đọc Cã chÝ th× nªn I-Môc tiªu. 1-Đọc trôi chảy,rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chÝ t×nh. 2- Bước đầu nắm đượcđặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. 3- HiÓu lêi khuyªn cña c¸c c©u tôc ng÷. II. §å dïng d¹y häc:. Tranh minh họa bài đọc sgk. Bảng phụ III - Các hoạt động dạy học chủ yếu. A-KiÓm tra bµi cò - Gọi 2HS đọc bài “ Ông Trang thả diều” - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm B-D¹y bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi : GV giíi thiÖu trùc tiÕp 2-HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a-Luyện đọc: - 1HS khá đọc toàn bài. - HS đọc tiếp nối từng câu tục ngữ (2 lượt ) + Lượt1: GV chú ý sữa lổi phát âm, ngắt nghỉ hơi cho từng HS. + Lượt2: GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới ( HS (TB , yếu) đọc phần chú giải) - HS đọc trong nhóm đôi - 1HS đọc cả bài. - Gv đọc diễn cảm 7 câu tục ngữ. b- T×m hiÓu bµi: - HS đọc thầm cả 7 câu tục ngữ, thảo luận theo cặp câu hỏi 1để xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm đã cho.Đại diện nhóm nêu kết quả. Lớp nhận xét. - GV bổ sung,chốt câu trả lời đúng(trên bảng phụ): a) Khẳng định rằng có chí thì nhất định sẽ thµnh c«ng b)Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. 1. Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy nªn kim... 4. Người có chí thì nên 2. Ai ơi đã quyết thì hành... 5. H·y lo bÒn chÝ c©u cua.... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 3.Thua keo nµy ta nµy keo kh¸c... c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó 6. chí thÊy sãng c¶ mµ ng· tay chÌo kh¨n 7. ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng.... - 1HS đọc câu hỏi2. Lớp suy nghĩ và trả lời.GV chốt câu trả lời đúng nhất: c) Ng¾n gän cã vÇn ®iÖu , h×nh ¶nh - HS đọc thầm câu hỏi3, suy nghĩ và phát biểu ý kiến. - Gv nhận xét chốt lại : HS phải rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản th©n kh¾c phôc nh÷ng thãi quen xÊu... c- §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng: - GV hướng dẫn HS luyện đọc toàn bài( bảng phụ) - HS thi đọc diễn cảm , Lớp bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay. - HS luyện đọc thuộc lòng theo nhóm đôi. - HS thi đọc thuộc lòng: (HS yếu, TB thuộc 3- 4 câu). GV nhận xét, tuyên dương HS cã trÝ nhí tèt. IV. Cñng cè dÆn dß:. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS về nhà đọc thuộc lòng bài, làm theo lời khuyên của bài. To¸n đề - xi - mét vuông I-Môc tiªu:. Gióp HS : - Hình thành biểu tượngvề đơn vị đo diện tích đề - xi - mét vuông. - Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vịđo đề - xi - mét vuông. - Biết được 1dm2= 100cm2và ngược lại II- ChuÈn bÞ:. - Hình vuông cạnh 1 dm đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích1cm2. III - Các hoạt động dạy học chủ yếu. A-Kiểm tra bài cũ: 1 HS lên bảng chữa bài 4 tiết trước. B-D¹y häc bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp 2. Giới thiêụ đề- xi- mét vuông - GV giới thiệu: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề- xi- mét vuông - HS lấy hình vuông cạnh 1dm đã chuẩn bị, quan sát hình vuông,đo cạnh hình vuồng thấy đúng 1dm. - GV nãi vµ chØ vµo bÒ mÆt cña h×nh vu«ng: §Ò -xi - mÐt vu«ng lµ diÖnn tÝch cña h×nh vuông có cạnh dài1dm đây là đề- xi- mét vuông. - GV giúp HS cách đọc và viết: +§Ò -xi - mÐt vu«ng viÕt lµ: dm2 + §äc lµ: “§Ò -xi - mÐt vu«ng” - HS viÕt vµo vë nh¸p. - HS quan sát hình để nhận biết mối quan hệ: 1dm2= 100cm2 4-LuyÖn tËp Bµi1: §äc - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nối tiếp đọc trước lớp. - GV nhËn xÐt.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bµi 2: ViÕt theo mÉu: - 1 HS đọc yêu cầu.GV kết hợp kẻ nhanh mẫu lên bảng. - HS tù lµm bµi vµo vë «li. 1HS ch÷a bµi trªn b¶ng. - HS nhận xét , đối chiếu kết quả Bµi3 : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi c¸ nh©n vµo vë «li theo nhãm(3 nhãm) - §¹i diÖn 3nhãm lªn b¶ng ch÷a bµi. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, söa sai Bµi 4 : >,< = ? - HS nªu yªu cÇu bµi 4 - HS làm bài theo cặp vào vở ôli (GV tạo ĐK cho HS khá giúp đỡ HS yếu). 3HS lên bảng ch÷a bµi - GV chốt kết quả đúng. Bµi5: §óng ghi §, sai ghi S: - HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát hình vẽ SGK. - GV nh¾c HS tÝnh diÖn tÝch 2 h×nh, so s¸nh råi viÕt §, S. - HS làm bài vào vở ôli. 1 số HS đọc kết quả .Lớp nhận xét,đối chiếu , chữa bài. *Kết quả đúng: a) Hình vuông và hình chữ nhật có diện tích bằng nhau Đ IV-Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp trong VBT. --------------------------------------------§Þa lÝ «n tËp I-Môc tiªu. Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Hệ thống được những đặc điểm chớnh về thiờn nhiờn, con người và hoạt động SX của người dân ở Hoµng Liªn S¬n, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên. - Chỉ được dãy núi Hoµng Liªn S¬n , các cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt trên BĐ địa lí tự nhiên VN. - GD HS lòng yêu thiên nhiên, con người, đất nước VN. II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bản đồ địa lí TNVN. Phiếu học tập III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU. A. Kiểm tra bài cũ:Đà Lạt có những địa danh nào nổi tiếng? B.Bài mới :. 1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu yªu cÇu bµi «n tËp. 2- Hướng dẫn ôn tập Hoạt động 1 : Xác định vị trí miÒn nói vµ trung du C¸ch tiÕn hµnh: - GV treo bản đồ Địa lí Tự NhiênVN - HS quan s¸t chØ c¸c vïng miÒn nói vµ trung du.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Phát cho HS lượt đồ trống VN. Y/c HS điền tên dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở TN và TP Đà Lạt vào lược đồ. - GV kiểm tra một số HS và tuyên dương trước lớp một số bài làm tốt. Hoạt động 2 : Đặc điểm thiờn nhiờn, con người và hoạt động. C¸ch tiÕn hµnh: - HS lµm bµi c¸ nh©n hoàn thành câu 2 vµo VBT - Một số HS đọc bài làm trước lớp. GV nhận xét, bổ sung. - HS yếu đọc lại bài đã hoàn chỉnh.Chữa bài . Hoạt động 3 : §ặc điểm vùng trung du Bắc Bộ. C¸ch tiÕn hµnh: - HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung câu hỏi3(SGK) - HS đại dịên nêu đặc điểm của vùng trung du Bắc Bộ, biện pháp bảo vệ rừng ở trung du B¾c Bé.C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, bæ sung. IV-Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ lµm hoµn thµnh bµi tËp trong VBT ---------------------------------------------TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I-Môc tiªu. Gióp HS: - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung hình thức ttao đổi. - Biếtđóng vai trao đôỉ tự nhiên , tự tin,thân ái đạt được mục đích cao. II- ChuÈn bÞ. - GV: B¶ng phô - HS: VBT TV4 III - Các hoạt động dạy học. A. KiÓm tra bµi cò: - GV nhËn xÐt, c«ng bè ®iÓm bµi kiÓm tra. B- D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp 2. Hướng dẫn HS phân tích đề: a. Phân tích đề bài: - 1HS đọc đề bài. - GV cùng HS phân tích đề bài. b. Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi: *Tìm đề tài trao đổi - HS đọc yêu cầu gợi ý 1 - GV kiểm tra sự chuẩn bị cho cuộc trao đổi của HS. - GV treo bảng phụ viết sẵn tên một số nhân vật trong sách, truyện. 2HS đọc. - HS lần lượt nói nhân vật mình chọn. * Xác định nội dung trao đổi: - HS đọc gợi ý 2.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - 1HS giái lµm mÉu theo gîi ý. * Xác định hình thức trao đổi: - HS đọc gọi ý3.1HS làm mẫu theo câu hỏi(SGK) c. HS đóng vai thực hành trao đổi - HS trao đổi theo nhóm đôi: chọn bạn. thống nhất dàn ý đối đáp. - HS thực hành , đổi vai cho nhau. d. HS thi đóng vai trao đổi trước lớp: - Các nhóm thi trước lớp. GV nhận xétbình chọn nhóm tốt nhất. IV-Cñng cè, dÆn dß. - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà viết hoàn chỉnh bài trao đổi. LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I-Môc tiªu. - HS hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ. - Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ. II-ChuÈn bÞ :. - GV: B¶ng phô - HS:VBT TV III-Các hoạt động dạy học. A-KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở nháp: 3 danh từ, 3 động từ. B-Bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi: Nêu mục đích yêu cầu cầu của tiết học 2-Hướng dẫn tìm hiểu bài: a. NhËn xÐt: Bµi 1: §äc truyÖn(SGK) - HS đọc truyện, GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới có trong bài Bµi 2: T×m c¸c tõ trong truyÖn miªu t¶: a)tÝnh t×nh , t­ chÊt cña cËu bÐ Lu -i b) Mµu s¾c cña sù vËt c)Hình dáng, kích thướcvà các đặc điểmkhác của sự vật. - HS đọc yêu cầu - HS làm bài theo nhóm đôi. - Sau thời gian quy định đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GVchốt kết quả đúng. Bµi 3: Tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? - HS đọc yêu cầu bài -HS suy nghÜ tr¶ lêi miÖng. - GV nhận xét, chốt kết quả đúng: Trong cụm từ “ đi lại vẫn nhanh nhẹn”, từ “nhanh nhÑn” bæ sung ý nghÜa cho tõ “ ®i l¹i” b. Ghi nhí: HS nªu ghi nhí SGK - HS đọc thuộc ghi nhớ ngay tại lớp. 3. LuyÖnn tËp:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Bµi tËp 1: T×m tÝnh tõ cã trong ®o¹n v¨n: - HS đọc yêu cầu . - HS làm bài cá nhân trong VBT.Một số HS đọc lời giải. Lớp nhận xét, đối chiếu kết quả.GV chốt lời giải đúng. Bµi tËp2: ViÕt mét c©u cã dïng tÝnh tõ: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở nháp. - HS nối tiếp đọc câu văn trước lớp.GV nhận xét. IV.Cñng cè, dÆn dß. -NhËn xÐt tiÕt häc. -DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. ---------------------------------------------------------------. Thø 6 ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2008 To¸n MÐt vu«ng I-Môc tiªu. Gióp häc sinh: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích mét vuông - Biết đọc viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông. - Biết 1 m2= 100 dm2 và ngược lại. Bước đầu biết giải một số bài toán có liên quan đến cm2, dm2, m2. II-ChuÈn bÞ. - Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1 dm2. - B¶ng phô. III-Các hoạt động dạy học. A-KiÓm tra bµi cò - Gäi 2HS lªn b¶ng 200cm2= ... dm2; 2dm224cm2= ...cm2 - GV nhËn xÐt chung, cho ®iÓm HS B-Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp b»ng lêi 2- Giíi thiÖu mÐt vu«ng: - GV giới thiệu: Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị mét vuông - GV chỉ vào hình vuông đã chuẩn bị ,HS quan sát hình vuông. - GV nãi vµ chØ vµo bÒ mÆt cña h×nh vu«ng: “mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1m . - GV giới thiệu HS cách đọc và viết: +MÐt vu«ng viÕt lµ: m2 + §äc lµ: “mÐt vu«ng” - HS viÕt vµo vë nh¸p. - HS quan sát hình, đếm số ô vuông 1dm2 để nhận biết mối quan hệ: 1m2= 100dm2 và ngược lại. 3 . Thøc hµnh: Bµi 1: ViÕt theo mÉu: - Gọi 1HS đọc YC bài tập,. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - HS c¶ líp tù lµm bµi vµo vë BT - HS lên bảng chữa bài. - GV chốt kết quả đúng. Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm; - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập.HS làm vào vở nháp. 2 HS lên bảng chữa bài. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn Bµi 3: Gi¶i to¸n - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập. GV giúp HS nắm vững y/ cầu bài tập - HS tù lµm bµi tËp vµo vë «li. - Gäi 1HS lªn ch÷a bµi, HS c¶ líp chó ý nhËn xÐt. - GV chèt : Bµi gi¶i: DiÖn tÝch cña mét viªn g¹ch l¸t nÒnlµ: 30 x30 = 900(cm2) diÖn tÝch c¨n phßng lµ: 900x200= 180 000(cm2) = 18m2 §¸p sè: 18m2 Bài 4 : Tính diện tích của miếng bìa có kích thước đã cho. - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập.GV giúp HS nêu cách giải bài toán(3 cách) - HS chän c¸ch gi¶i , tù lµm bµi vµo vë nh¸p. - 3 HS lªn b¶ng gi¶i theo 3 c¸ch kh¸c nhau. Líp vµ GV nhËn xÐt chèt kÕt qu¶ đúng. IV- Cñng cè, dÆn dß. NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp trong VBT TËp lµm v¨n Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I-Môc tiªu - HS biÕt ®­îc thÕ nµo lµ më bµi trùc tiÕp, më bµi gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách : trực tiếp và gi¸n tiÕp. II-ChuÈn bÞ. - GV: B¶ng phô -HS: VBT TV4 III- Các hoạt động dạy học. A-KiÓm tra bµi cò - HS thực hành trao đổivề một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - GV nhận xét, đánh giá. B-D¹y häc bµi míi 1- Giíi thiÖu bµi : GV nªu môc tiªu cña tiªt häc. 2-Hướng dẫn tìm hiểu bài: a. NhËn xÐt: Bµi1,2:§äc truyÖn “Rïa vµ thá”, t×m ®o¹n më bµi trong c©u chuyÖn. -1 HS đọc truyện và yêu cầu SGK. Lớp theo dõi. - HS đọc thầm lại, tìm đoạn mở đâù câu chuyện, trả lời. - GV kÕt luËn: “Trêi mïa thu.....tËp ch¹y”. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - HS yếu đọc laị đoạn mở đầu. Bµi3:So s¸nh2 c¸ch më bµi: - HS đọc yêu cầu. - HS trao đổi nhóm đôivà phát biểu: Cách mở bài sau không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể. - GV chèt: §ã lµ 2 c¸ch më bµi cho bµi v¨n kÓ chuyÖn: më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp. b. Ghi nhí: -HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK 3. LuyÖn tËp: Bài 1: Đọc và xác định cách mở bài: - HS đọc yêu cầu bài tập - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn mở bài của truyện “Rùa và Thỏ” - - HS trao đổi nhóm đôivà phát biểu. Bµi2: C©u chuyÖn sau më bµi theo c¸ch nµo? - HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2. - HS xác định phần mở đầu câu chuyện “ Hai bàn tay”. Nêu truyện mở bài theo cách nµo. - GV chèt: Më bµi trùc tiÕp Bµi3:KÓ l¹i phÇn më ®Çu c©u chuyÖn “Hai bµn tay” theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp. - HS đọc yêu cầu. - Trao đổi theo nhóm (4 em). Đại diện nhóm đọc trước lớp. - Líp vµ GV nhËn xÐt. IV- Cñng cè, dÆn dß. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh bµi vµo VBT .. Khoa häc M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? m­a tõ ®©u ra? I-Môc tiªu. Sau bµi häc, HS cã thÓ: - Tr×nh bµy ®­îc m©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo - Giải thích đượcnước mưa từ đâu ra - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên II- ChuÈn bÞ. - GV: h×nh vÏ trang 46, 47- SGK. - HS: VBT III-Các hoạt động dạy học. A. kiểm tra bài cũ: Nêu 3 thể của nước. B. Bµi míi:. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp Hoạt động1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên *C¸ch tiÕn hµnh: Bước1: - Gv yªu cÇu HS th¶o luËn theo cÆp: Kể lại câu chuyện “Cuộc phiêu lưu của giọt nước”SGK. Bước2: -HS trình bày trước lớp - HS vµ GV nhËn xÐt bæ sung. - GV chốt: + Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nên đám mây. + Các giọt nước trong đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa - HS nêu định nghĩa vòng tuần hoàn nước trong tự nhiên. Hoạt động2: Trò chơi đóngvai “Tôi là giọt nước” *C¸ch tiÕn hµnh: Bước1:Tổ chức và hướng dẫn: - GV chia líp thµnh 4 nhãm. HS héi ý ph©n vai Bước2: Làm việc theo nhóm - Chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm đóng vai. Bước3: Trình diễn và đánh giá: - Lần lượt các nhóm lên trình bày.Các nhóm khác nhận xét, gópý. - GV nhận xét, biểu dương nhóm trình bày sáng tạo đúng nội dung. IV- Cñng cè, dÆn dß. -NhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ lµm BT trong vë bµi tËp. ----------------------------------------------------Sinh ho¹t líp. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>