Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 9 - Trường tiểu học Nghĩa Tân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN LỚP 4A - *. TUẦN 9 : Tiết 1: Tiết 2:. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 CHÀO CỜ ________________________ Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ. I.Mục tiêu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. - Hiểu ND:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý * GDKNS:- Các cơ bản: Lắng nghe tích cực; Giao tiếp; Thương lượng - Các PPDH: Làm việc nhóm, chia sẻ thông tin; Trình bày 1 phút II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ:Đôi giày ba ta màu - HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV xanh H: Tìm những câu văn miêu tả đôi giày ba ta? H: Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày? - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: - Lớp theo dõi và nhận xét. a, Khám phá - Y/c hs quan sát tranh và nêu nội dung bức tranh minh họa bài đọc b, Kết nối: Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc + Gọi 1HS đọc toàn bài. - 1 Em đọc, lớp đọc thầm theo. + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của + Đoạn 1: Từ đầu…kiếm sống. bài ( 3 lượt ) GV theo dõi sửa lỗi phát âm + Đoạn 2: Còn lại. cho HS đọc còn sai. + Gọi 1 HS đọc chú giải. + Yêu cầu HS đọc theo nhóm * GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc. b: Tìm hiểu bài + Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi: H: Từ “Thưa”có nghĩa là gì? - “Thưa” có nghĩa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách NGUYỄN THI HOÀI AN. 1 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. lễ phép, ngoan ngoãn. H: Cương xin mẹ điều gì? H: Cương học nghề thợ rèn để làm gì? H: “Kiếm sống” có nghĩa là gì? Ý 1 :Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp bố mẹ. + Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. H: Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình? H : Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?. - Vài HS nêu.( Lan, Linh, ). - Bà ngạc nhiên phản đối. - Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố Cương cũng sẽ không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình - Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng coi thường. - Vài HS nêu.( My, Thảo). H: Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? H: Đoạn 2 ý nói gì? Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. + Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từnh nhân vật + Yêu cầu HS thực hiện đọc. * Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: +” Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ….như khi đốt cây bông.” + Yêu cầu HS đọc trong nhóm. * Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + Nhận xét cách đọc. 4. Củng cố, dặn dò H: Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì? + GV nhận xét tiết học, dặn dò. Tiết 3:. -. - 3 HS đọc phân vai( Tiên, Thùy Trâm Anh) - HS phát biểu tìm cách đọc hay. - Đọc diễn cảm trong nhóm. - Nhận xét thi đua giữa các nhóm. - 2 HS trả lời.( Linh, My) - Lớp lắng nghe và về nhà thực hiện.. ______________________________________ Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC. I.Mục tiêu -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke. II.Chuẩn bị -Ê-ke (cho GV và HS) III.Các hoạt động dạy học chủ yếu NGUYỄN THI HOÀI AN. 2 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. Hoạt động của GV  Bài cũ: Góc nhọn – góc tù – góc bẹt. - GV yêu cầu HS nhận dạng các góc - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc. - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D đều là góc vuông. - GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai đường thẳng , tô màu hai đường thẳng này. Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo và xác định góc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này. - GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng BC và CD là hai đường thẳng vuông góc với nhau. - Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C . A B. D. C. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Hoạt động của HS -HS nêu -HS nhận xét. -HS dùng thước ê ke để xác định.. -HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với nhau.. M. N - GV yêu cầu HS liên hệ với một số hình -HS liên hệ. ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau (hai đường mép quyển vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ…) - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông -HS thực hiện vẽ hai đường thẳng góc bằng ê ke (hai đường thẳng cắt nhau tại vuông góc theo sự hướng dẫn của GV một điểm nào đó) M. O. N. + Bước 1: Vẽ góc vuông đỉnh O , cạnh OM, NGUYỄN THI HOÀI AN. 3 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. ON + Bước 2: Kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau . - Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông . Hoạt động 2: Thực hành -HS làm bài Bài tập 1: - Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra hai đường -Từng cặp HS sửa và thống nhất kết thẳng có trong mỗi hình có vuông góc với quả nhau không - Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu -HS làm bài Bài tập 2: - - Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc -HS nhận xét vuông rồi ghi tên từng cặp cạnh vuông góc có trong hình. - Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu HS làm bài Bài tập 3 (a): - Yêu cầu HS dùng êke xác định được trong -HS nhận xét mỗi hình góc nào là góc vuông , rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó . - Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS lắng nghe  Củng cố,dặn dò - GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho ______________________________________ Tiết 4: Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I. Mục tiêu Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước. + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. + Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thủy. +Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. - Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước. *GDKNS:- Các KN cơ bản: Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống và nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước; Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi - Các PPDH: Thảo luận nhóm, đóng vai II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 36,37 SGK. 1. Khởi động (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’) NGUYỄN THI HOÀI AN. 4 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - GV gọi 2 HS làm bài tập 2 / 24 VBT Khoa học. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới (30’) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : THẢO LUẬN VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC Bước 1 : - HS làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : - Mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1; Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước. Bước 2 : - Gọi các nhóm lên trình bày.. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung.  Kết luận:- Không chơi đùa gần ao, sông, suối. Giếng nước phải được xây thành cao có nắp đậy. Chum vại bể nước phải có nắp đậy. - Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối không lội qua sui khi trơì mưa, lũ, dông bão. + Gọi HS đọc ý 1; ý 2 mục Bạn cần biết. - 2 HS ( Hoa, My) Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ MỘT SỐ NGUYÊN TẮC KHI TẬP BƠI HOẶC ĐI BƠI Bước 1 : - Yêu cầu HS thảo luận: Nên tập bơi hoặc - HS thảo luận theo nhóm. đi bơi ở đâu? Bước 2: - Gọi các nhóm lên trình bày. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung.  Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn hoặc phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi. Hoạt động 3 : ĐÓNG VAI Bước 1 : - GV chia lớp thành 4 nhóm. Giao cho mỗi - Nghe GV hướng dẫn. nhóm một tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước. Bước 2 : Làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. Nêu ra mặt lợi và hại của các phương án NGUYỄN THI HOÀI AN. 5 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. lựa chọn đẻ tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước. Có tình huống có thể đóng vai, có tình huống có thể phân tích. Bước 3 : - Yêu cầu các nhóm lên trình diễn.. Các nhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến cách lựa chọn cách ứng xử đúng. -Các nhóm chỉ cần đưa ra các phương án, phân tích kĩ mặt lợi và hại của từng phương án để tìm ra giải pháp an toàn nhất.. Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.. - 1 HS đọc.( X Anh). - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới. ____________________________________________________ BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ( T1) I. Mục tiêu - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ . - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt… hàng ngày một cách hợp lí - *GDKNS:- Các KN cơ bản được giáo dục: Kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá; Kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc, để sử dụng thời gian hiệu quả; kĩ năng quản lý thời gian trong học tập và sinh hoạt hàng ngày - Các PPDH: Tự nhủ; Thảo luận; Thảo luận; Đóng vai, Trình bày 1 phút; Xử lí tình huống II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sãn các câu hỏi III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khám phá: Hoạt động 1: Chia sẻ NGUYỄN THI HOÀI AN. 6 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - Y/c hs liệt kê các công việc đã làm trong ngày - HS thực hiện chủ nhật hoắc trong một buổi tối ? Em đã làm được những công việc nào; những công việc nào dự định mà chưa làm được? ?So sánh lượng công việc giữa các bạn trong nhóm? - Ghi các ý kiến lên bảng - 2-3 HS chia sẻ ý kiến với cả 2. Kết nối: lớp Hoạt động 2: Giá trị thời gian - Đưa cho HS tên một số nghề nghiệp, công việc. Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu và trình bày ý - Thảo luận theo nhóm nghĩa của thời gian đối với những người làm công việc sau: +Chữa cháy +Cấp cứu( lái xe cấp cứu, bác sĩ tại phòng cáp cứu) - Mỗi nhóm cử 1 đại diện +Cứu hộ, cứu nạn chuẩn bị trình bày 1 phút +Cấp , thoát nước - Kết luận: Thời gian vô cùng quý giá với cuộc sống con người. Một giây đúng lúc có thể có thể giúp bác sĩ kịp cứu sống một con người, giúp các chú công an dập tắt đám cháy bảo toàn sinh mạngvà tài sản cho người dân,…. Thời gian là tài sản quý giá với từng con người trong đó có em. 3. Thực hành, luyện tập: Hoạt động 3: Trình bày ý kiến - Y/c HS thảo luận bài tập 1 SGK - Các nhóm thảo luận và - Kết luận: Tình huống a, và c, các bạn sử dụng trình bày, trao đổi ý kiến trước lớp thời gian hiệu quả và tiết kiệm - Tình huống b,d,và e, các bạn làm được nhiều việc nhưng sẽ ảnh hưởng đến thời gian của người khác(b), hại cho sức khỏe bản thân(d),kết quả học tập( e). Các bạn tiết kiệm thời gian nhưng không hiệu quả trong công việc. Hoạt động 4: Làm việc chính xác về thời gian - Chia nhóm( nhóm bàn) y/c các nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận và trình - Kết luận: Trong tình huống a và b, vì không đến bày kết quả thảo luận chính xác thời gian quy định nên bị ảnh hưởng đến công việc. Tình huống c và d, tiết kiệm thời gian nhưng lại không đúng quy định => ảnh hưởng đến sức khỏe. Tình huống d, rau không an toàn cho sức khỏe người sử dụng. NGUYỄN THI HOÀI AN. 7 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. Tiết 2:. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Âm nhạc ( CÔ HƯỜNG DẠY). Tiết 3: Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN A .Mục tiêu - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân : + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, Các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước . + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống nhất đất nước . - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư , Ninh Bình , là một người cương nghị , mưu cao và có chí lớn , ông có công dẹp loạn 12 sứ quân . B. Chuẩn bị - Hình vẽ trong SGK C . Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KTBC : Ôn tập . -Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào -2 HS trả lời .( Lan, My) và có ý nghĩa như thế nào đối với LS dân tộc ? -Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian nào -Cả lớp theo dõi và nhận xét. và có ý nghĩa như thế nào đối với LS dân tộc? -GV nhận xét . 2.Bài mới : a.Giới thiệu : ghi tựa . b.Phát triển bài : GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK để giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập . *Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc SGK -HS đọc. -GV nhận xét kết luận: triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le ngoài bờ cõi). *Hoạt động cả lớp : -GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống nhất: ĐBL sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình . Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL đã -HS trả lời. tỏ ra có chí lớn . +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc -HS thảo luận và thống nhất. lập của đất nước? -GV cho HS thảo luận và thống nhất: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL đã xây dựng lực lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân . Năm 968 ông đã thống nhất được giang sơn. NGUYỄN THI HOÀI AN. 8 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. +Sau khi thống nhất đất nước ĐBL đã làm gì ? =>ĐBL lên ngôi vua, lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư , đặt tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình . GV giải thích các từ : +Hoàng: là Hoàng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa . +Đại Cồ Việt : nước Việt lớn . +Thái Bình : yên ổn , không có loạn lạc và chiến tranh. *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi được thống nhất theo mẫu : Các Trước khi Sau khi thống nhất mặt thống nhất -Đất nước. -Bị chia thành -Đất nước quy về 12 vùng. một mối. -Triều đình -Đời sống của nhân dân. -Lục đục. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. -Các nhóm thảo luận và lập thành bảng . -Đại diện các nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm trước lớp . -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh .. -Được tổ chức lại 3 HS đọc .(My, Thùy,Thư) quy cũ -HS trả lời . -Làng -Đồng ruộng trở lại mạc,đồng xanh tươi,ngượcxuôi ruộng bị tàn Buôn bán,khắp nơi phá, dân chùa tháp được -HS cả lớp . nghèo khổ,đổ xây dựng. máu vô ích. -GV nhận xét và kết luận . 3.Củng cố : -GV cho HS đọc bài học trong SGK . -Hỏi: Nếu có dịp được về thăm kinh đô Hoa Lư em sẽ nhớ đến ai ? Vì sao ? 5. Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” __________________________________________ Tiết 4: Chính tả ( Nghe – viết) THỢ RÈN I. Mục tiêu: + nghe – viết đúng chính tả bài Thợ rèn. + Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc uôn/ uông. +Ngồi viết đúng tư thế, viết cẩn thận, sạch, đẹp. NGUYỄN THI HOÀI AN. 9 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. II. Đồ dùng dạy – học + Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. H§1: Tìm hiểu bài thơ. + Gọi HS đọc bài thơ và đọc chú giải. H: Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn rất vất vả? H: Nghề thợ rèn có những điểm gì vui nhộn? H: Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn? H§ 2: Hướng dẫn viết từ khó + Yêu cầu HS tìm, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. Hs viết bảng lớp, nháp. H§ 3: Viết chính tả. + GV đọc từng câu cho HS viết bài và soát lỗi, thống kê số lỗi. + Thu một số vở chấm và nhận xét. H§ 4: hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2a: + Gọi HS đọc yêu cầu. + Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. * GV kết luận lời giải đúng: Năm gian lều cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng dậu phất phơ chòm khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. 4. Củng cố, dặn dò: + GV nhận xét tiết học, ôn luyện chuẩn bị kiểm tra.. NGUYỄN THI HOÀI AN. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Hoạt động của HS - HS thực hiện theo yêu cầu. - 1 HS đọc. + Các từ cho thấy nghề thợ rèn vất vả: ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai. + Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt. + bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao động. + Các từ: trăm nghề, quai một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch. - HS lắng nghe và viết bài.. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Các nhóm hoạt động. - Nhận xét bài làm của nhóm khác.. - HS lắng nghe.. 10 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Tiết 1:. Thứ ba , ngày 15tháng 10 năm 2013 Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI"NHANH LÊN BẠN ƠI". 1/Mục tiêu:Thực hiện được 2 động tác vươn thở, tay. - Học động tác chân. Bược đầu biết cách thực hiện đông tác chân. - Trò chơi"Nhanh lên bạn ơi". YC biết cách chơi và tham gia chơi đơực trò chơi. 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sạch sẽ, an toàn. GV chuẩn bị còi.Tranh thể dục. 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài 1-2p XXXXXXXX 1-2p XXXXXXXX học. - Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối hông. 1-2p  - Chạy thường quanh sân trường thành một hàng dọc. - Trò chơi" Chạy ngược chiều theo tín hiệu" II.Cơ bản: - Ôn động tác vươn thở và động tác tay. Lần 1: GV làm mẫu động tác cho HS tập theo. Lần 2-3: GV hô nhịp cho HS tập. Chú ý theo dõi uốn nắn động tác sai cho HS. - Học động tác chân. GV cho HS xem tranh, nêu tên và làm mẫu động tác.Sau đó, vừa tập chậm từng nhịp vừa phân tích cho HS bắt chước cho HS tập theo. - Tập phối hợp cả 3 động tác vươn thở, tay, chân. +Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập. +Lần 2: Cán sự vừa tập vừa hô nhịp cho cả lớp tập. +Lần 3: Cán sự hô nhịp cho cả lớp tập, GV quan sát, sửa sai cho HS, sau đó nhận xét. - Trò chơi"Nhanh lên bạn ơi". GV nhắc lại cách chơi, sau đó cho HS chơi chính thức.. III.Kết thúc: - Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. NGUYỄN THI HOÀI AN. 11 Lop4.com. 2-3 lần. XXXXXXXX XXXXXXXX . 4-5 lần. 2-3 lần. 4-5p. XX XX XX XX. -----------> ----------> ----------> ---------->.    . . 1p 1-2p. XXXXXXXX XXXXXXXX. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. - GV cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét tiết học,về nhà ôn 3 động tác TD đã học. Tiết 2:. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. 1-2p 1-2p. . _______________________________________ Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. I. Mục tiêu - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. - Bài tập cần làm: Bai 1, Bài 2, Bài 3(a). +HS có ý thức học tập tốt. II.Đồ dùng dạy – học. + Thước thẳng và ê ke. III. Các hoạt động dạy- học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. 1: Giới thiệu hai đường thẳng// + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD - H S : Hình chữ nhật ABCD. và yêu cầu H S nêu tên hình + GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh - HS theo dõi thao tác của GV. đối diện AB và CD về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau. + GV yêu cầu H S tự kéo dài 2 cạnh đối còn lại của hình chữ nhật là AD và BC . H: Kéo dài 2 cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có được 2 Kéo dài 2 cạnh AD và BC của hình chữ đường thẳng song song không? nhật ABCD chúng ta cũng được hai * GV nêu: Hai đường thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. + GV yêu cầu H S vẽ 2 đường thẳng song song. 2: Luyện tập.. đường thẳng song song.. Bài 1 + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho H S thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau. NGUYỄN THI HOÀI AN. 12 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. + GV : Ngoài cặp cạnh AB và CD trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau?. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - HS quan sát hình. - Cạnh AD và BC song song với nhau.. + GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song song với NP. song với nhau có trong hình MN PQ. Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE. Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát hình trong bài. H: Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau? H: Trong hình EDIHG có các cạnh nào song song với nhau?. - 1 HS đọc. - Các cạnh song song với BE là AG và CD. - HS đọc đề bài và quan sát hình. - Có cạnh NM song song với cạnh QP. - Cạnh DI song song với HG, DG song song với IH.. 4. Củng cố, dặn dò: * GV gọi 2 HS lên bảng . -Nhận xét tiết học.. - 2 HS lên bảng thực hiện và trả lời. ____________________________________________ Tiết 3: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. I. Mục tiêu - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. *GDKNS: - Các KNS được giáo dục: Thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cực; - Đặt mục tiêu;Kiên định - II/ Đồ dùng dạy-học: - Viết sẵn đề bài - Giấy khổ to viết vắn tắt: * Ba hướng xây dựng cốt truyện: + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt được * Dàn ý kể chuyện - Tên câu chuyện NGUYỄN THI HOÀI AN. 13 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. + Mở đầu:Giới thiệu ước mơ của em hoặc bạn bè, người thân. Vì sao em lại kể ước mơ đó. + Diễn biến + Kết thúc: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ KTBC: Gọi hs kể một câu chuyện - 1 hs lên bảng thực hiện y/c em đã nghe, đã đọc về những ước mơ ( Đạt, Thanh) đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2. HD hs hiểu được y/c của đề bài: - Gọi hs đọc đề bài và gợi ý 1 - 2 hs nối tiếp nhau đọc ( Tiên,Lan,) - Dùng phấn màu gạch chân: Ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân - Đề bài y/c kể chuyện về điều gì? - Kể về ước mơ đẹp - Nhân vật chính trong truyện là ai? - Là em hoặc bạn bè, người thân - Nhấn mạnh: Câu chuyện các em kể - lắng nghe phải là ước mơ có thực, nhân vật trong câu chuyện chính là các em hoặc bạn bè, người thân. 3. Gợi ý kể chuyện: - 3 hs nối tiếp nhau đọc( My Trâm Anh, a) Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt Linh) - 1 hs đọc ( Thùy) truyện - Gọi hs đọc gợi ý 2 - Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt + Em muốn kể một câu chuyện giải thích truyện, gọi hs đọc vì sao em ước mơ trở thành cô giáo. - Em xây dựng cốt truyện của mình theo + Em ước mơ trở thành một kĩ sư tin học giỏi vì em rất thích làm việc trên máy vi hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn tính + Em kể câu chuyện bạn Nga bị khuyết tật đã cố gắng đi học vì bạn ước mơ trở thành cùng nghe. cô giáo dạy trẻ khuyết tật. - 1 hs đọc ( Linh) - HS nối tiếp nhau phát biểu: Tên câu b) Đặt tên cho câu chuyện: chuyện của em là: Một mơ ước đẹp, một - Gọi hs đọc gợi ý 3 - Các em hãy suy nghĩ, đặt tên cho câu ước mơ nho nhỏ, Em muốn thành cô giáo,... chuyện về ước mơ của mình - 1 hs đọc dàn ý kể chuyện( Thư) - Dán dàn ý kể chuyện lên bảng, gọi 1 hs - Lắng nghe, thực hiện đọc - Nhắc hs: Khi kể các em dựa vào dàn ý trên, kể câu chuyện em đã chứng kiến, NGUYỄN THI HOÀI AN. 14 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất (tôi, em) 4. Thực hành kể chuyện: - 2 em ngồi cùng bàn hãy kể cho nhau nghe câu chuyện về mơ ước của mình. - Đến từng nhóm, nghe hs kể, hướng dẫn, góp ý. * Tổ chức cho hs thi kể chuyện - Dán tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng, gọi hs đọc - Các em hãy lắng nghe bạn kể để nhận xét theo các tiêu chuẩn trên. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - HS kể trong nhóm đôi. - 1 hs đọc các tiêu chí: + Nội dung (kể có phù hợp với đề bài không) + Cách kể có mạch lạc, rõ ràng không + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể - Lắng nghe - HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp. + Khi nhận được giải thưởng, bạn nghĩ - Gọi hs lên thi kể cần cảm ơn ai trước? - Ghi nhanh: tên HS, tên câu chuyện, + Bạn có nghĩ rằng nhất định bạn sẽ thực ước mơ trong truyện. hiện được ước mơ trở thành cô giáo không? - Gợi ý để hs nghe hỏi bạn: - Cả lớp nhận xét, bình chọn - Y/c cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay và KC hay nhất - Tuyên dương bạn kể hay. C. Củng cố, dặn dò: - Về nhà các em kể lại câu chuyện về ước mơ của mình cho người thân nghe và viết vào VBT. _______________________________________________ Tiết 4: Kỷ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (TIẾT 2) I/ Muïc tieâu: -HS biết cách khâu đột mau và ứng dụng của khâu đột thưa. -Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu. -Reøn luyeän tính kieân trì, caån thaän. II/ Đồ dùng dạy- học: -Tranh quy trình khâu mũi đột mau. -Mẫu khâu đột mau được khâu bằng len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu mũi khâu dài 2cm, một số sản phẩm có đường may bằng máy hoặc đường khâu đột mau và mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường của bài 4. -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: +Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích 20 x30cm. +Len (hoặc sợi), khác màu vải. +Kim khâu len, thước kẻ, phấn vạch. NGUYỄN THI HOÀI AN. 15 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định : Khởi động. 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu đột mau. b)HS thực hành khâu đột mau: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột mau. -GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện thao tác khâu 3- 4 mũi khâu đột mau. -GV nhaän xeùt vaø cuûng coá kyõ thuaät khâu mũi đột mau qua các bước: +Bước 1:Vạch dấu đường khâu. +Bước 2: Khâu các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu. -GV nhaéc laïi 1 soá ñieåm caàn löu yù khi khâu đột mau để HS thực hiện đúng yeâu caàu. -GV tổ chức cho HS thực hành và nêu yêu cầu , thời gian thực hành. -GV quan saùt uoán naén thao taùc cho những HS còn lúng túng hoặc chưa thực hiện đúng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học taäp cuûa HS. -GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành. -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phaåm: +Khâu được các mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu. +Các mũi khâu tương đối bằng nhau vaø khít nhau. +Đường khâu thẳng theo đường vạch daáu vaø khoâng bò duùm. +Hoan thanh san pham ñung thôi gian quy NGUYỄN THI HOÀI AN. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Hoạt động của học sinh -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp.. -HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột mau.. -HS laéng nghe. -HS thực hành cá nhân.. -HS tröng baøy saûn phaåm.. -HS tự đánh giá các sản phẩm theo caùc tieâu chuaån treân.. 16 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. ñònh. -GV nhận xét và đánh giá kết quả hoïc taäp cuûa HS. 4.Nhaän xeùt- daën doø: -HS cả lớp. -Nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả hoïc taäp cuûa HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột”. _______________________________________ Thứ tư , ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tiết 1: Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC -. I. Mục tiêu -Có biểu tượng về hai đường thẳng song song -Nhận biết được hai đường thẳng song song . II Đồ dùng dạy học -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc - GV yêu cầu HS dùng êke kiểm tra hai -HS kiểm tra đường thẳng vuông góc - GV nhận xét -HS nhận xét 2.Bài mới: a , Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song. - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. -HS nêu - Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện -HS nêu nhau. - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào bằng -HS quan sát. nhau. - GV thao tác: Kéo dài về hai phía của hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này và cho HS biết: “Hai đường thẳng AB và CD là hai đường thẳng song song với nhau”.. NGUYỄN THI HOÀI AN. 17 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. A. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. -HS thực hiện trên giấy. B. -HS quan sát hình và trả lời D. C. - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD và BC về hai phía và nêu nhận xét: AD và BC là hai đường thẳng song song. - Đường thẳng AB và đường thẳng CD có cắt nhau hay vuông góc với nhau không? - GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không bao giờ gặp nhau. - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra các đường thẳng song song. - Vẽ hai đường thẳng song song ( không dựa vào hai cạnh hình chữ nhật ) để HS quan sát và nhận dạng hai đường thẳng song song . Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -GV yêu cầu HS quan sát và nêu Bài tập 2: -GV yêu cầu HS quan sát và nêu. - GV theo Dõi, giúp đỡ hs yếu -GV nhận xét Bài tập 3(a): -GV yêu cầu HS nêu kết quả bằng trò chơi”đố bạn” 3.Củng cố. -Vài HS nêu lại.( Hoa, My, Thư) -HS nêu tự do -Vài HS nhắc lại -HS liên hệ thực tế. -HS làm bài -HS nhận xét và thống nhất kết quả -HS làm bài -HS nhận xét -HS làm bài -HS nhận xét - HS trả lời( Linh, Thùy). - Như thế nào là hai đường thẳng song song? 4. Dặn dò: i. Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc. _____________________________________ Tiết 2: Tập đọc ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI -ĐÁT I. Mục tiêu -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, cầu khẩn của Mi đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi- ô- ni- dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK NGUYỄN THI HOÀI AN. 18 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK - 1HS đọc toàn bài và nêu đại * GV nhận xét –ghi điểm 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi H: Tại sao ông vua lại khiếp sơ khi nhìn thấy thức ăn như vậy? Câu chuyện điều ước của vua Mi-đát sẽ cho các em hiểu rõ điều đó. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn của bài ( 3 - Đoạn 1: Từ đầu đến thế nữa - Đoạn 2: Tiếp đến được sống lượt ) - GV theo dõi sửa lỗi phát âm, lưu ý các - Đoạn còn lại câu cầu khiến: Xin thần tha tội cho tôi! Xin Người lấy điều ước cho tôi được sống - Gọi HS đọc phần chú giải - 1HS đọc( Thưởng) - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Nhóm đôi - Gọi 1HS đọc toàn bài - Lớp theo dõi - GV đọc mẫu . chú ý giọng đọc - HS lắng nghe HĐ2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc ( Trâm Anh) ?Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát cái gì - HS trả lời ?Vua Mi- đát xin thần điều gì ? + ….. cho 1 điều ước + ….. xin thần làm cho mọi vật ông chạm vào …. thành vàng ?Theo em , vì sao vua Mi- đát lại ước như + Vì ông là người tham lam vậy ? ?Đầu tiên , điều ước được thực hiện như thế + ….. ông đụng thứ gì cũng biến thành nào? vàng H: Nôi dung đoạn 1 nói gì ? - HS trả lời * Ý 1:Điều ước của vua Mi- đát được thực - 2 em nêu lại ( Tiên, Linh) hiện - 1HS đọc đoạn 2 - 1 HS đọc ( Hoa) H: Khủng khiếp nghĩa là thế nào? - Khủng khiếp là rất hoảng sợ ?Tại sao vua Mi- đát phải xin thần Đi- ô- - Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp ni- dốt lấy lại điều ước? điều ước: vua không thể ăn uống bất thứ gì . Mọi thứ ông chạm vào đều H: Đoạn 2 nói điều gì? biến thành vàng * ý 2: Vua Mi- đát nhận ra sự khủng khiếp NGUYỄN THI HOÀI AN. 19 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. --TUẦN 9--. của điều ước. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - HS trả lời. - 2 HS nêu lại( Linh, Tiên) - 1 HS đọc( X Anh) - HS trả lời + Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch được lòng tham + ….. hạnh phúc không thể xây dựng H: Nêu ý đoạn 3? bằng ước muốn tham lam *Ý 3: vua Mi- đát rút ra bài học quý - Vài em nêu *ý nghĩa Những ước muốn tham lam - HS nêu lại không mang lại hạnh phúc cho con người HĐ 3: luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc nhóm - 3HS đọc cả bài( My, Thưởng, My) - Thi đọc diễn cảm theo vai - Bình chọn nhóm đọc hay nhất – tuyên - Các nhóm thực hiện dương - HS trả lời 3.Củng cố – dặn dò - HS lắng nghe H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe _________________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I. Mục tiêu - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2) ; ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ(BT4) II. Đồ dùng dạy học: -Giáo viên: SGK, bảng phụ, Từ điển Tiếng Việt. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: (2 HS) - Lần lượt từng HS lên bảng , lớp theo 1. Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? dõi, nhận xét. 2. Lấy ví dụ về tác dụng của dấu ngoặckép? 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề. - Gọi HS đọc đoạn 3 ?Vua Mi- đát có được điều gì khi nhúng mình vào dòng nước trên sông Pác- tôn ? ?Vua Mi- đát hiểu ra điều gì ?. Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: + Gọi HS đọc đề bài. + Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa NGUYỄN THI HOÀI AN. 20 Lop4.com. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.( Lan) - Các từ: mơ tưởng, mong ước. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>