Bài soạn Giao duc ki nang song trong mon sinh hoc o truong THCS - Mon sinh 9

.giáo dục kĩ năng sống
trong môn sinh học ở trờng THCS
sinh học 9
Tờn bi hc Cỏc k nng c bn c giỏo dc Cỏc pp / k thut
Bi 3 : Lai mt
cp tớnh trng
-K nng t tin trỡnh by ý kin trc nhúm, t ,
lp
-K nng lng nghe tớch cc , trỡnh by suy ngh /
ý tng , hp tỏc trong hot ng nhúm .
-K nng tỡm kim v x lý thụng tin khi c
SGK, quan sỏt s lai tỡm hiu v phộp lai
phõn tớch , tng quan tri ln , tri khụng hon
ton .
-ng nóo
-Vn ỏp - tỡm tũi
-Trc quan
-Dy hc nhúm
Bi 4 : Lai hai
cp tớnh trng
-K nng t tin trỡnh by ý kin trc nhúm, t ,
lp.
-K nng lng nghe tớch cc , trỡnh by suy ngh /
ý tng , hp tỏc trong hot ng nhúm .
-K nng tỡm kim v x lý thụng tin khi c
SGK, quan sỏt tranh v tỡm hiu phộp lai 2 cp
tt
-K nng phõn tớch , suy oỏn kt qu lai 2 cp tt,
dựng s lai gii thớch phộp lai
-ng nóo
-Vn ỏp - tỡm tũi

-Trc quan
-Dy hc nhúm
-Gii quyt vn
Bi 6 : Thc
hnh - ng kim
loi
-K nng thu thp v x lớ thụng tin t SGK
tỡm hiu cỏch tớnh t l %, xỏc sut , cỏch x lớ s
liu , quy lut xut hin mt sp , nga ca ng
xu
-K nng hp tỏc , x lớ , lng nghe tớch cc .
-K nng t tin trỡnh by ý kin trc nhúm, t ,
lp.
-Thc hnh quan sỏt
-Dy hc nhúm
-Trỡnh by 1 phỳt
Bi 12 : C ch
xỏc nh gii tớnh
-K nng phờ phỏn : Phờ phỏn nhng t tng
cho rng vic sinh con trai hay con giỏi do ph n
quyt nh .
-Phõn tớch thụng tin
-Vn ỏp tỡm tũi
-Trc quan
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin từ SGK
,quan sát sơ đồ để tìm hiểu về NST giới tính , cơ
chế xác định giới tính và các yếu tố ảnh hưởng
đến sự phân hóa giới tính
-Kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ ,
lớp.

-Dạy học nhóm
Bài 14 : Thực
hành - Quan sát
hình thái NST
-Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực , ứng xử
giao tiếp trong nhóm .
-Kỉ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách
nhiệm được phân công .
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi quan sát
hình thái NST qua tiêu bản kính hiển vi .
-Kĩ năng so sánh ,đối chiếu , khái quát đặc điểm
hình thái NST.
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
-Thí nghiệm - Thực
hành
-Dạy học nhóm
-Trực quan
Bài 19 : Mối
quan hệ giữa gen
và tính trạng
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
-Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ /
ý tưởng , hợp tác trong hoạt động nhóm .
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin để tìm hiểu
về mối quan hệ giữa ARN và Prôtêin , và mối
quan hệ giữa gen và tính trạng .
-Động não
-Vấn đáp - tìm tòi

-Trực quan
-Dạy học nhóm
Bài 20: Thực
hành quan sát và
lắp ráp mô hình
ADN
-Kĩ năng hợp tác , ứng xử / giao tiếp trong nhóm
.
-Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi quan sát
để lắp ráp được từng đơn phân nuclêotit trong mô
hình phân tử ADN
-Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách
nhiệm được phân công .
-Thí nghiệm - Thực
hành
-Dạy học nhóm
-Trực quan
Bài 21: Đột biến
gen -Kĩ năng hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe
tích cực.
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc
-Vấn đáp - tìm tòi
-Trực quan
-Dạy học nhóm
SGK, quan sát tranh ảnh, phim , intenet... để tìm
hiểu khái niệm , vai trò của đột biến gen .
- Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến
-Hỏi và trả lời
Bài 22: Đột biến
cấu trúc NST

-Kĩ năng hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe
tích cực.
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc
SGK, quan sát tranh ảnh, phim , intenet... để tìm
hiểu khái niệm , nguyên nhân phát sinh và tính
chất của đột biến và tính chất cấu trúc NST.
- Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến
-Vấn đáp - tìm tòi
-Trực quan
-Dạy học nhóm
-Hỏi và trả lời
Bài 23,24: Đột
biến số lượng
NST
-Kĩ năng hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe
tích cực
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc
SGK, quan sát tranh ảnh, phim , intenet... để tìm
hiểu khái niệm , sự phát sinh các dạng đột biến số
lượng NST.
-Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến
-Vấn đáp - tìm tòi
-Trực quan
-Dạy học nhóm
-Hỏi và trả lời
Bài 26: Thực
hành - Nhận biết
một vài dạng đột
biến
-Kĩ năng hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe

tích cực
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi quan sát
xác định từng dạng đột biến .
-Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách
nhiệm được phân công .
-Thực hành – quan sát
-Hoàn tất một nhiệm
vụ
Bài 27: Thực
hành : Quan sát
thường biến
- Kĩ năng hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe
tích cực
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi quan sát
xác định thường biến .
-Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách
nhiệm được phân công .
-Thực hành – quan sát
-Hoàn tất một nhiệm
vụ
Bài 28: Phương
pháp nghiên cứu
di truyền người
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc
SGK, để tìm hiểu về các phương pháp nghiên cứu
di truyền người.
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
-Vấn đáp - tìm tòi
-Dạy học nhóm

-Hỏi và trả lời
Bài 29: Bệnh và
tật di truyền ở
người
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc
SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về một số
bệnh và tật di truyền ở người .
-Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ /
ý tưởng , hợp tác trong hoạt động nhóm .
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
-Động não
-Vấn đáp - tìm tòi
-Trực quan
-Dạy học nhóm
-Tranh luận tích cực
- Hỏi chuyên gia
Bài 30 : Di
truyền học với
người
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc
SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu mối quan hệ
giữa di truyền học với đời sống con người
-Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
-Động não
-Vấn đáp - tìm tòi
-Trực quan
-Dạy học nhóm

Bài 34 :Thoái
hóa do tự thụ
phấn và giao
phối gần
-Kĩ năng giải thích vì sao người ta cấm anh em
có quan hệ huyết thống gần nhau lấy nhau ( có
cùng dòng máu trực hệ , có họ trong phạm vi 3
đời ) : con sinh ra sinh trưởng vả phát triển yếu ,
khả năng sinh sản giảm , quái thai , dị tật bẩm
sinh .
-Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
-Vấn đáp - tìm tòi
-Trực quan
- Hỏi chuyên gia
-Giải quyết vấn đề
Bài 41: Môi
trường và các
-Kĩ năng làm chủ bản thân : con người cũng như
các sinh vật khác đều chịu sự tác động của các
- Hỏi chuyên gia
-Vấn đáp - tìm tòi
nhân tố sinh thái
nhân tố sinh thái và sống được trong giới hạn
sinh thái nhất định , do vậy chúng ta cần bảo vệ
môi trường và các nhân tố sinh thái để bảo đảm
cuộc sống cho chúng ta .
-Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
-Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,

tổ , lớp.
-Giải quyết vấn đề
-Trực quan
Bài 42: Ảnh
hưởng của ánh
sáng lên đời sống
sinh vật
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc
SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu ảnh hưởng
của ánh sáng lên đời sống sinh vật
-Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
-Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
- Hỏi chuyên gia
-Vấn đáp - tìm tòi
-Giải quyết vấn đề
-Trực quan
Bài 43: Ảnh
hưởng của nhiệt
độ và độ ẩm lên
đời sống sinh vật
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc
SGK, quan sát tranh ảnh và các tài liệu khác để
tìm hiểu về tác động của nhiệt độ và độ ẩm lên
đời sống sinh vật
-Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực
-Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
- Hỏi chuyên gia
-Vấn đáp - tìm tòi

-Giải quyết vấn đề
-Trực quan
Bài 43: Ảnh
hưởng của nhiệt
độ và độ ẩm lên
đời sống sinh vật
-Kĩ năng ra quyết định khi vận dụng kiến thức
vào thực tế : Cần tách đàn , tỉa cây để tăng năng
suất cây trồng vật nuôi.
-Kĩ năng lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ /
ý tưởng , hợp tác trong hoạt động nhóm .
-Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,
tổ , lớp.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi đọc
SGK, và các ví dụ tự thu thập để tìm hiểu các
mối quan hệ cùng loài và khác loài.
- Hỏi chuyên gia
-Vấn đáp - tìm tòi
-Giải quyết vấn đề
-Trực quan
-Dạy học nhóm
Bài 45,46: Thực
hành
Tìm hiểu môi
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc
SGK, các tài liệu khác, quan sát tranh ảnh để tìm
hiểu về môi trường , các nhân tố sinh thái và ảnh
-Khảo sát thực địa
-Hoàn tất một nhiệm
vụ