Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 11 năm 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 11. -Thø hai ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2013 TẬP ĐỌC :. «ng tr¹ng th¶ diÒu I . Muïc tieâu : -KT :Hiểu ND : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi( trảlời được CH trong SGK) - KN :Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . -TÑ :Giaùo duïc hs coù yù chí vöôn leân trong cuoäc soáng. II. Chuẩn bị : tranh minh hoạ bài đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc II .Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.G thiệu chủ điểm, bài mới +ghi đề -Đính tranh + giới thiệu 2. H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Gọi 1hs -Nh.xét+ nêu cách đọc bài - Phân 4đoạn + yêu cầu - H.dẫn L.đoc từ khó Y/cầu+h.dẫng/nghĩa:Trạng,Kinhngạc -Y/cầu , giúp đỡ -Gọivài cặp thi đọc+h.dẫn nh.xét,bình chọn, b.dương + nh.xét, b.dương - GV đọc mẩu b)Tìm hieåu baøi-Y/c hs +Tìm những chi tiết nói lên tư chất thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn ?. -Quan saùt tranh Th.doõi, laéng nghe. -1 hs đọc bài-lớp thầm sgk /trang 104 - Th.dõi, thầm - 4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn - lớp th.dõi -Th.dõi+l.đọctừkhó :diều ,nền cát,... - 4 hs n.tiếp đọc lại 4 đoạn- lớp th.dõi -Vài hs đọc chú giải-lớp th.dõi sgk - L.đọc bài theo cặp (1’)- Vài cặp thi đọc bài - lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương. - Th.dõi, thầm sgk -Đọc thầm đoạn, bài,th.luận cặp và trả lời +Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường : có thể thuộc 20 trang saùch trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều +Nhaø ngheøo Hieàn phaûi boû hoïc ......chaên traâu +Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù Hiền đứng ... giảng nhờ. Tối đến đợi bạn ntn ? học .....mượn cuûabaïn....... Moãi laàn coù kì thi.. laù chuoái.... thaày chaám hoä +Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi +Vì sao chú bé Hiền được gọi là 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> “oâng Traïng thaû dieàu” ? +Gọi hs đọc câu hỏi 4 và trả lời. vaãn coøn laø 1 chuù beù ham thích chôi dieàu +Mỗi phương án trả lời đều có mặt đúng. Nhưng câu tục ngữ “có chí thì nên” nói đúng nhaát yù nghóa cuûa truyeän -YÙ nghóa caâu chuyeän naøy laø gì ? -Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí ........ đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuoåi -4 hs n.tiếp đọc lại 4 đoạn- lớp tìm giọng đọc c) L đọc diễn cảm: Y/cầu+ h.dẫn -Bảngphụ +hdẫn luyện đọc diễn cảm. - L. đọc diễn cảm theo cặp(2’) - Vài cặp thi đdọc diễn cảm -Y/cầu + h.dẫn nh.xét,bìnhchọn -Lớp th.dõi, nh. xét, bình chọn,biểu dương. - Nhận xét, điểm, biểu dương. 3.Cuûng coá :-Truyeän naøy giuùp em hieåu ra ñieàu gì ? CHÍNH TA Û( Nhớ – viết):. NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Mục tieâu : -KT : Hiểu nội dung bài chính tả nhớ-viết :Nếu chúng mình có phép lạ - KT :Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. .Làm đúng BT 3 ( viết lại chữ sai ct trong các câu đã học) ;BT2 -TĐ :Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình. II.Chuaån bò : Baûng phuï ghi saün phaàn BT. III.Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài, ghi đề -Theo doõi, laéng nghe 2.Hướng dẫn viết chính tả : -Gọi hs đọc thuộc lòng lại 4 khổ cần -Vài hs đọc-lớp thầm vieát -Lặn xuống, chớp mắt, ruột,….. -Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai -Phân tích và viết bảng con các từ trên -Cho hs viết bảng con các từ trên -1hs viết bảng- lớp nháp -Y/c hs tự ôn lại bài để ch bị viết -Đọc thầm lại4 khổ -Y/c hs tự viết chính tả -Nhớ+Viết chính tả -Y/c hs hs tự soát lại bài viết -Soát bài -Chaám vaøi baøi -Đổi vở + chấm chữa lỗi chính tả -Nh.xeùt baøi chaám, bieåu döông -Th.doõi+bieåu döông b)Hướng dẫn làm BT chính tả : Baøi 2: -Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm -Gọi hs đọc y/c và nội dung BT -1 hs làm bảng – lớp làm vở 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Y/c hs tự làm bài -H.daãn nh.xeùt, boå sung -Nh.xeùt, ñieåm,tuyeân döông Baøi 3: -Gọi hs đọc y/c và nội dung BT -Y/c hs tự làm bài -H.daãn nh.xeùt, boå sung -Nh.xeùt, ñieåm,tuyeân döông -Cuûng coá : -Gọi hs đọc lại BT 2 và BT 3 3-Dặn dò : Về nhà sửa lại những lỗi sai. -Nh.xeùt tieát hoïc + bieåu döông. -Th.doõi, nh.xeùt, boå sung -Th.doõi bieåu döông -Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm -1 hs làm bảng – lớp làm vở -Th.doõi, nh.xeùt, boå sung -Th.doõi bieåu döông -Vài hs đọc-lớp theo dõi. TOÁN :. nh©n víi 10,100,1000...chia cho 10,100,1000... I. Muïc tieâu: -KT:Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…. -KN :Thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục, troøn traêm, troøn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…. -TÑ : Yeâu moân hoïc, caån thaän, chính xaùc. * BTCL : Bài 1a) cột 1,2 , 1b)cột 1,2 ; bài 2 (3dòng đầu) II .Hoạt động dạy học chủ yêu : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra :-Goïi hs leân baûng laøm BT 1 - 2 hs laøm baûng -NX-cho ñieåm - lớp th.dõi, nh.xét B.Bài mới 1. Giới thiệu bài,ghi đề 2.Hướng dẫn hs nhân 1 số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10 -Gv ghi 35 x 10 = ? -Đọc lại,nêu cách tính -Y/c hs nêu và trao đổi cách làm 35  10 = 10  35 = 1 chuïc -Y/c hs nh.xét thừa số 35 với tích 350 nhaân 35 = 35 chuïc = 350 ( gaáp 1 chuïc -Nh.xeùt +choát laïi leân 35 laàn ) -Ghi baûng : 35  10 = 350 . Vaäy 350 : 10 . Vaäy 35  10 = 350 =? -Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết -Y/c hs nêu và trao đổi cách làm thêm vào bên phải số 35 mot chữ số - Nh.xeùt +choát laïi + y/c hs neâu laïi 0 -Cho hs laøm caùc BT sau : 35  100 = ? (được 350) 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3500 : 100 = ? ; 35  1000 = ? vaø 35000 : 1000 = ? -Nh.xeùt +choát laïi b) Thực hành Bài 1a,b(cột 1,2) : -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs laøm baøi+ h.daãn nh.xeùt, boå sung -Goïi hs neâu keát quaû -Nh.xeùt, ñieåm,tuyeân döông *Y/caàu hs khaù,gioûi laøm theâm BT1 coät 3 Bài 2(3dòng đầu) :-Gọi hs đọc y/c -Hướng dẫn cho hs hiểu bài mẫu -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs sửa bài - Nh.xeùt, ñieåm,tuyeân döông *Y/caàu hs khaù,gioûi laøm theâm caùc doøng coøn laïi- Nh.xeùt, ñieåm,tuyeân döông 3.Cuûng coá : Hoûi + choát noäi dung baøi -Daën doø: Veà nhaø xem laïi baøi+ baøi ch.bò/sgk,60 -Nhaän xeùt tieát hoïc, bieåu döông.. -Đọc lại,nêu cách tính - 35  10 = 350 . Vaäy 350 : 10 = 35 -Th.doõi + neâu laïi -Làm bài+ nêu lần lượt -Theo doõi -Đọc y/cầu, thầm -Làm bài vào vở -Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Theo doõi, bieåu döông *HS khaù,gioûi laøm theâm BT1 coät 3 -Đọcy/cầu, thầm -Làm bài vào vở -Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Theo doõi,nh.xeùt, bieåu döông *HS khaù,gioûi laøm theâm caùc doøng coøn laïi -Theo doõi,nh.xeùt, bieåu döông. Thø ba ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2013 LUYỆN TỪ VAØ CÂU :. luyện tập về động từ I. Muïc tieâu : - KT : Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp). - KN : Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành (1,2,3) SGK. -TĐ : Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt * Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ . II. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra :-Động từ là gì ? -Là những từ chỉ trạng thái, hoạt động của sự Cho VD vaät – ví duï :AÊn , uoáng, noùi,…. -Nh.xeùt, ñieåm B .Bài mới 1. Giới thiệu bài,ghi đề -Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm Bài 1:-Gọi hs đọc y/c và nội -Gạch dưới : đến – trút dung -Y/c hs gạch chân các động từ -Bổ sung ý nghĩa time. Cho biết sự việc sẽ gần 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> được bổ sung ý nghĩa -Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa gì cho ĐT “đến” ? Nó cho biết ñieàu gì ? -Từ “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho ÑT “truùt” ? Noù cho bieát ñieàu gì ? -Nh.xeùt,tuyeân döông -Y/c hs đặt câu có từ b sung ý nghóa th.gian cho ÑT Bài 2: -Gọi hs đọc y/c và nội dung -Y/c hs laøm baøi theo caëp-Goïi hs neâu keát quaû -Taïi sao em ñieàn nhö vaäy ? - Nh.xeùt,tuyeân döông Bài 3 :-Gọi hs đọc y/c và nội dung -Y/c hs laøm baøi theo caëp -Goïi hs neâu keát quaû -Taïi sao em ñieàn nhö vaäy ? - Nh.xeùt,tuyeân döông Củng cố :-Những từ nào thường boå sung yù nghóa th.gian cho ÑT? -Daën doø : Veà nhaø hoïc baøi, xem baøi ch.bò -Nh.xeùttieát hoïc, bieåu döông.. tới lúc diễn ra -Bổ sung ý nghĩa time. Gợi cho em đến những sự việc đã hoàn thành rồi -Lớp nh.xét, bổ sung -HS đặt câu -Lớp nh.xét, bổ sung -Đọc y/cầu và nội dung BT –lớp thầm -Th.luaän caëp- noái tieáp neâu a,Đã ; (b) Đã – đang – sắp -Lớp nh.xét, bổ sung -Th.luaän caëp- noái tieáp neâu +“Đã” thay bằng “đang” ; bỏ từ “đang” ; bỏ từ “sẽ” hoặc thay”sẽ” bằng “đang” -Lớp nh.xét, bổ sung -....Đã, sắp, đang,……. - Th.dõi,thực hiện -Th.dõi, biểu dương. KEÅ CHUYEÄN. BAØN CHAÂN KÌ DIEÄU I. Muïc tieâu : - KT : Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện - KN :Nghe, quan sát tranhđể kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyeän Baøn chaân kì dieäu ( do Gv keå ) .-TÑ : Giaùo duïc hs coù yù chí vaø reøn luyeän vöôn leân trong hoïc taäp II. Tranh minh hoạ câu chuyện III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài ,ghi đề -Nghe vaø QS tranh 2.Bài mới : 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> a) GV keå maãu -Kể 2 hoặc 3 lần. Giọng kể thong thaû, chaäm raõi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi caûm b)HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Gọi hs đọc y/c của BT -Y/c hs keå chuyeän theo caëp vaø trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän -Gọi hs thi kể trước lớp. -H.dẫn đối thoại với các bạn về anh Nguyeãn Ngoïc Kí, yù nghóa caâu chuyeän -Nh.xeùt, ñieåm hs keå toát 3.Cuûng coá : -Goïi hs neâu laïi yù nghóa caâu chuyeän -Qua câu chuyện này em học được ñieàu gì ? -Daën doø veà nhaø keå laïi caâu chuyeän, xem baøi ch.bò tieát sau/sgk trang 119 -Nh.xeùt tieát hoïc, bieåu döông.. -Theo dõi +quan sát tranh minh hoạ. -Đọcy/c của BT-lớp thầm -Thực hành kể chuyệntheo cặp (4’) và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Thi kể và đối thoại với các bạn về anh Nguyeãn Ngoïc Kí, yù nghóa caâu chuyeän -Th.dõi, nh.xét, biểu dương -Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và reøn luyeän -Dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu con người giàu nghị lực có ý chí vươn lên thì sẽ đạt được điều mình mong ước - Th.dõi,thực hiện -Th.dõi, biểu dương. TOÁN :. tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I .Mục tiêu : - KT : Nhận biết t/c kết hợp của phép nhân - KN :Bước đầu biết vận dụng t/c kết hợp của phép nhân trong thực hành tính . -TÑ : Yeâu moân hoïc, caån thaän, chính xaùc. * BTCL : Bài 1a,2a ;Hs khá giỏi làm được bài 3 II .Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra :- Tính baèng caùch thuaän tieän - 2 hs laøm baûng nhaát 5  745  2 ; 5  789  200 - lớp th.dõi, nh.xét -Nh.xeùt, ñieåm B.Bài mới : 1. Giới thiệu bài,ghi đề -Theo doõi, laéng nghe 2. So sánh giá trị của hai biểu thức 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Vieát : (2  3)  4 vaø 2  (3  4) -Goïi hs leân baûng tính - Kluaän : (2  3)  4 = 2  (3  4) 3.Viết các giá trị của biểu thức vào ô troáng -Cho hs neâu giaùtròù cuûa a, b, c roài y/c hs tính -Y/c hs s saùnh k quaû (a  b)  c vaø a  (b  c) -Nêu : (a  b)  c gọi là một tích nhân với moät toång ; a  (b  c) goïi laø moät soá nhân với một tích -KL như sgk -Ta có thể tính gù trị của b thức a  b  c nhö sau : a  b  c = (a  b)  c = a  (b  c) -Nghóa laø coù theå tính a  b  c baèng hai cách : a  b  c = (a  b)  c hoặc a  b  c = a  (b  c) -Tính chaát naøy giuùp ta ...thuaän tieän nhaát khi tính giá trị của biểu thức dạng a  b  c c)Thực hành Bài 1a-Gọi hs đọc y/c-Hướng dẫn hs hiểu câu mẫu-Y/c hs làm bài -Gọi hs sửa baøi *Y/caàu hs khaù,gioûi laøm theâm BT1 coät b -Nh.xeùt, tuyeân döông, cho ñieåm Bài 2a-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm bài -Gọi hs sửa bài *Y/caàu hs khaù,gioûi laøm theâm BT2 coät b -Nh.xeùt ,tuyeân döông, cho ñieåm *Y/caàu hs khaù,gioûi laøm theâm BT3 Bài 3 :-Gọi hs đọc y/c- Y/c hs làm bài -Gọi hs sửa bài -NX,tuyên dương, cho ñieåm *-C coá :-Goïi hs nhaéc laïi t/ckếthợpcủaphépnhân -Daën doø +Nh.xeùt tieát hoïc, bieåu döông. 7 Lop4.com. -Đọc lại,nêu cách tính -1 hs leân baûng tính -Theo doõi,nh.xeùt, bieåu döông -Đọc lại,nêu cách tính -Tính : (2  3)  4 = 24 vaø 2  (3  4) = 24 -Theo doõi,nh.xeùt, bieåu döông -Qsaùt vaø nghe -Tính vaø ñieàn vaøo- (a  b)  c = a  (b  c) -Th.doõi -Th.doõi,laéng nghe -Nghe vaø laëp laïi - Th.doõi,laéng nghe. -Đọc y/cầu, thầm-Làm bài vào vở -2 hs làm bảng- Lớp nh.xét, bổ sung * HS khaù,gioûi laøm theâm BT1 coät b -Theo doõi, bieåu döông -Đọc y/cầu, thầm-Làm bài vào vở -Lớp nh.xét, bổ sung * HS khaù,gioûi laøm theâm BT2 coät b -Theo doõi, bieåu döông * HS khaù,gioûi laøm theâm BT3 -Đọc y/cầu, thầm -Làm bài vào vở - 1 hs làm bảng -Lớp nh.xét, bổ sung -Nêulại t/c kết hợp của phép nhân -Nghe, bieåu döông.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> BÀI 21: ÔN 5 ĐỘNG TÁC TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC ” I. MỤC TIÊU - Ôn 5 động tác vươn thở tay, chân, lưng bụng và phối hợp. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác. - Chơi trò chơi “ nhảy ô tiếp sức ”. Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động. - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường. - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung 1. Phần mở đầu(6 phút) * Nhận lớp * Chạy chậm * Khởi động các khớp * Vỗ tay hát * Kiểm tra bài cũ 2. Phần cơ bản (24 phút) * Ôn 5 động tác * Động tác vươn thở. * Động tác tay. * Động tác chân. * Động tác lưng – bụng. * Động tác phối hợp. * Chia tổ tập luyện. Cách thức tổ chức các hoạt động - GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. - GV hô nhịp khởi động cùng HS. - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài. - 2 HS lên bảng tập bài thể dục. - HS + GV nhận xét đánh giá. - GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển - HS tập GV sửa động tác sai cho HS. - Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ. - GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. - GV kết hợp sửa sai cho HS - GV hô nhịp liền mạch 5 động tác HS thực hiện GV giúp đỡ sửa sai ở những nhịp khó. - Từng tổ lên thực hiện bài thể dục - HS + GV nhận xét sửa sai.. * Trình diễn bài thể dục * Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời ”. - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi GV chơi mẫu và cho 2 cặp lên làm mẫu. 3. Phần kết thúc (4 phút ). - Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS - HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Thả lỏng cơ bắp.. cơ bắp - HS + GV củng cố nội dung bài. - Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học. - GV nhận xét giờ học - GV ra bài tập về nhà - HS về ôn bài thể dục.. * Củng cố * Nhận xét * Dặn dò. Thø t­ ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2013 TẬP ĐỌC :. cã chÝ th× nªn I. Muïc tieâu: KT : Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) -KN : Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi . -TĐ :Giáo dục hs cần có ý chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không nản lòng khi gaëp khoù khaên. II. Đồ dùng :tranh minh hoạ bài đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc III .Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra :-Gọi 2-3 hs đọc lại bài -Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV Ông Trạng thả diều trả lời câu hỏi. -Th.doõi, nh.xeùt, bieåu döông. veà noâïi dung baøi –Nh.xeùt, ñieåm B.Bài mới 1. Giới thiệu bài,ghi đề 2. H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Gọi 1hs -Nh.xét+ nêu cách đọc bài - Gọi 7 hs đọc tiếp nối - H.dẫn L.đoc từ khó Y/cầu+h.dẫn g/nghĩa :Nên, Hành,Làm, Lận,... -Y/cầu , giúp đỡ -Gọi vài cặp thi đọc+h.dẫn nh.xét,bình chọn, biêủ dương + nh.xét, b.dương - GV đọc mẩu :gioïng nheï nhaøng, roõ. -Quan saùt tranh, th.doõi -1 hs đọc bài-lớp thầm sgk /trang108 - Th.dõi, thầm -Đọc nối tiếp các câu tục ngữ - lớp th.dõi -Th.dõi+l.đọctừkhó :công, sắt, quyết - Đọc nối tiếp lạicác câu tục ngữ - lớp th.dõi -Vài hs đọc chú giải-lớp th.dõi sgk - L.đọc bài theo cặp (1’)- Vài cặp thi đọc bài - lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương. - Th.dõi, thầm sgk -Đọc thầm bài,th.luận cặp và trả lời +Caâu a (1, 4) ; Caâu b (2, 5) ; Caâu (3, 6, 7) +Cách diễn đạt các câu tục ngữ đều dễ 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> raøng, khuyeân baûo b)Tìm hieåu baøi:-Y/c hs +Caâu hoûi 1 + Caâu hoûi 2 +Theo em hs phaûi reøn luyeän yù chí gì ? Cho VD về những biểu hiện của 1 hs khoângcoù yù chí -Nh.xeùt, choát laïi c)Đọc diễn cảm + HTL -Gọi 7 hs đọc nối tiếp lại bài -Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài -Đọc mẫu-Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp -Gọi hs thi đọc thuộc lòng trước lớp -Nh.xeùt,tuyeân döông, ñieåm 3)Củng cố:-Các câu tục ngữ khuyên chuùng ta ñieàu gì ? -Nh.xeùt tieát hoïc, bieåu döông. nhớ, dễ hiểu vì : ngắn gọn, ít chữ ( câu 1, 3, 6, 7) ; có vần nhịp cân đối (câu 2 là haønh – vaønh ; caâu 3 naøy – baøy ; caâu 4 neân – neàn ; caâu 5 cua – ruøa ; caâu 6 caû – raõ ; caâu 7 thaát baïi – thaønh coâng ) ; hình aûnh (người có kiên nhẫn thì mài sắt nên kim, người đan lát quyết làm cho sản phẩm tròn vành, người kiên trì thì câu chạch, người chèo thuyền không lơi tay chèo giữa sóng to, gió lớn ) -Đọc tiếp nối -Nghe-Đọc theo cặp (1’) -Thi đọc diễn cảm-Thi đọc thuộc lòng -Th.doõi, nh.xeùt,bình choïn, bieåu döông -Khaúng ñònh coù yù chí nhaát ñònh thaønh coâng ; khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên người ta kg nản lòng khi gặp khoù khaên. TAÄP LAØM VAÊN :. luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I.Muïc tieâu : - KT : Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. - KN :Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. -TĐ :Yêu môn học , mạnh dạn , chân thật trao đổi ý kiến với người thân . II.Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý sgk III. Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. OÅn ñònh : Neà neáp. Haùt 2. Bài cũ: - Gọi 2 HS thực hiện trao đổi với người thân về nguyện vọng học theâm moân naêng khieáu. - Goïi HS nhaän xeùt noäi dung, caùch tieán - HS nhaän xeùt. hành trao đổi của các bạn. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề. - 1 Em nhắc lại đề. HĐ1 : Hướng dẫn học sinh phân tích đề 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> baøi. - Treo đề bài lên bảng. Gọi 1 HS đọc đề baøi. - Yêu cầu HS tìm những từ ngữ quan trọng. GV gạch dưới những từ ngữ ấy. HĐ2: Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi. - Gọi HS đọc gợi ý 1 ( Tìm đề tài trao đổi) - Gọi HS đọc tên truyện đã chuẩn bị - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị cuộc trao đổi ( chọn bạn, chọn đề tài) như thế nào.. - Gọi HS đọc gợi ý 3. - Gọi 2 cặp HS lên thực hiện hỏi- đáp H: Người nói chuyện với em là ai? H: Em xöng hoâ nhö theá naøo? H: Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân em gợi chuyện? HĐ3 : Thực hành trao đổi. - Yêu cầu từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi và thống nhất dàn ý đối đáp. - GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho các nhoùm. - Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp. GV hướng dẫn cả lớp nhận xét theo caùc tieâu chí sau: + Nội dung trao đổi có đúng đề tài khoâng? + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích ñaët ra khoâng? + Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết 12 Lop4.com. - 1 Em đọc, lớp theo dõi. - 1 -2 Em neâu. - Theo doõi. - 1em đọc. Lớp đọc thầm. - Kể tên truyện, nhân vật mình đã choïn. - Nhóm 3 em thảo luận đọc thầm trao đổi chọn bạn, chọn đề tài. - HS lần lượt nói nhân vật mình chọn trong caùc nhaân vaät trong saùch, truyeän treân. VD: Nguyeãn Ngoïc Kí, Baïch Thaùi Bưởi…. -1 HS đọc gợi ý 2. Lớp đọc thầm. - 1-2 HS khaù laøm maãu nhaân vaät vaø nội dung trao đổi theo gợi ý SGK. -1 HS đọc gợi ý 3. Lớp đọc thầm. …laø boá em, laø anh/ chò… …goïi boá ,xöng con / anh ( chò) xöng em. … bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện/ em chủ động nói chuyện với anh khi hai anh em ñang troø chuyeän trong phoøng.. - Từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi . - Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> phuïc khoâng? - GV theo dõi và nhận xét, đánh giá các nhoùm.. -1 em đọc, lớp theo dõi.. 4. Củng cố: - GV nhắc lại những điều - Lắng nghe, ghi nhận. cần ghi nhớ khi trao đổi với người thân - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Nghe vaø ghi baøi. 5. Dặn dò:- Về nhà viết lại vào vở cuộc trao đổi ở lớp. KHOA HOÏC :. ba thÓ cña n¦íc I .Muïc tieâu : -KT : Hiểu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng , khí , rắn. - KN :Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng , khí , rắn. Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. -TĐ :Yêu môn học, giữ gìn vệ sinh nguồn nước xung quanh mình. II.Đồ dùng : Tranh minh hoạ; dụng cụ thí nghiệm III.Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra :õ-Nước có hình dạng nhất -Không -Lỏng trong suốt, kg màu, kg định không ?-Nước có các tính chất mùi, kg vị và hoà tan một số chất naøo ? -Th.doõi, bieåu döông -Nh.xeùt ñieåm B.Bài mới : -Th.doõi, laéng nghe * Giới thiệu bài,ghi đề a)HĐ 1: Tìm hiểu hiện tượng nước ở -Nước mưa, nươc sông, nước suối, biển,… theå loûng chuyeån thaønh theå khí vaø -Th.doõi, laéng nghe ngược lại -Y/cầu hs nêu VD về nước ở thể lỏng -Sờ và nêu nh.xét (ướt tay) -Nước còn tồn tại ở những thể nào ? -Dùng khăn ướt lau ..... mới lau và -.....bay hôi neâu nh.xeùt -Nghe vaø laøm thí nghieäm - Nếu mặt bảng khô đi, thì nước đã bieán ñiñaâu -Có khói bay lên . Đó là sự bay hơi của -Y/c hs làm th nghiệm như H.3 để trả nước lời -Có nhiều hạt nước đọng trên mặt đĩa. Đó là do hơi nước ngưng tụ lại thành -H.daãn hsø laøm thí nghieäm. -Y/c hs q/sát nước nóng đang bốc hơi. nước Nh.xét và nói tên hiện tượng vừa xảy -Nêu : nước ở thể lỏng chuyển thành thể 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ra -Úp đĩa lên 1 cốc nước nóng khoảng 1 phuùt roài nhaác ñóa ra. QS maët ñóa. NX và nói tên hiện tượng vừa xảy ra -Nh.xeùt+ keát luaän b)HĐ 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ theå loûng chuyeån thaønh theå raén vaø ngược lại -Y/c hs q/saùt H. 4, 5 trang 45 vaø hoûi : +Nước trong khay đã biến thành thể gì +Nh.xét nước ở thể này +Hiện tượng chuyển thể của nước ở trong khay goïi laø gì ? +QS hiện tượng xảy ra khi để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh xem điều gì đã xảy ra và nói tên hiện tượng đó +Nêu VD về nước tồn tại ở thể rắn -Nh.xeùt+ keát luaän -HĐ 3 : Y/c hs vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước và trình bày *Củng cố :-Nước tồn tại ở những thể naøo ? -Nêu t/c chung của nước ở các thể đó? -Dặn dò: Học bài ở nhà+xem bài ch.bị/sgk - Nhận xét tiết học +biểu dương.. khí và ngược lại -Th.doõi, laéng nghe -Nghe, q/sát và trả lời +Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành nước ở thể rắn +Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định +Gọi là sự đông đặc +Nước đá đã chảy ra thành nước ở thể loûng . Gọi là sự nóng chả -Vài hs nêu(nước đá, băng, tuyết-lớp nh.xeùt, -Th.doõi, laéng nghe -Vẽ với bạn bên cạnhvà trình bày -Lớp nh.xét, bổ sung -Theå loûng, theå raén, theå khí -Ở cả 3 thể nước đều trong suốt, ... vị ; Nước ở thể lỏng, thể khí khg có hình dạng nhất định, ở thể rắn có hình dạng nhaát ñònh -Theo dõi, thực hiện, biểu dương. TOÁN :. nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè o I. Mục tiêu: -KT : Hiểu cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 -KN :Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0 ; vận dụng để tính nhanh, tính nhaåm. -TÑ :Yeâu moân hoïc, caån thaän, chính xaùc * BTchuẩn : Bài 1, 2 . Hs khá, giỏi làm được bài tập 3,4 . III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra :-Neâu yeâu caàu +Goïi hs - Vaøihs leân laøm laïi BT 2 cuûa tieát -Nh.xeùt ñieåm -Nhắc lại công thức và phát biểu B.Bài mới : bằng lời về t/c kết hợp của phép nhân 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Giới thiệu bài,ghi đề 2.Phép nhân với số có tận cùng là chữ soá 0 -Ghi : 1324  20 = ? -Có thể nhân 1324 với 20 ntn ? -Có thể nhân 1324 với 10 được không ? -Hướng dẫn hs : 20 = 2  10 1324  20 = 1324  (2  10)= (1324  2)  10 -Viết thêm chữ số 0 vào bên phải của tích 1324  2 -Vaäy ta coù : 1324  20 = 26480 -Hướng dẫn hs cách đặt tính và tính như sgk -Cho hs nhắc lại cách nhân 1324 với 20 b)Nhân các số có tận cùng là chữ số 0 -Ghi : 230  70 = ? -Có thể nhân 230 với 70 ntn ? -Có thể nhân 230 với 10 được không ? -Hướng dẫn hs 70 = 7  10 và 230 = 23  10 230  70 = (23  10)  (7  10) = (23  7)  (10  10) = (23  7)  100 -Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải của tích 23  7-Vaäy ta coù : 230  70 = 16100 -Hướng dẫn hs cách đặt tính và tính như sgk -Cho hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 3. Thực hành Bài -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs laøm baøi –H.daãn nh.xeùt +N.xeùt, ñieåm Bài 2 Tương tự bài 1 Bài 3 (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm bài-Gọi hs sửa bài -NX ,tuyeân döông,cho ñieåm Bài 4 (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs sửa bài-Dặn dò : Về nhà học bài, xem bài ch.bị. -Th.doõi, laéng nghe. -Đọc ph.nhân -...Nhân bình thường - ..được, áp dụng bài đã học -Qsaùt vaø laéng nghe -Th.doõi, nhaéc laïi -Đọc ph.nhân -Nhân 1324 với 2 được 2648. Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 2648 được 26480 -Nhân bình thường -...- ..được, áp dụng bài đã học -Qsaùt vaø laéng nghe -Nhân 23 với 7 được 161 . Viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải 161 được 16100 -Th.dõi, thực hiện -Th.doõi, nhaéc laïi. -Đọcđọc y/c –lớp thầm - Vài hs làm bảng- lớp vở + nh.xét, boå sung - Th.hiện tương tự bài 1 - Th.hiện tương tự -Lớp nh.xét, bổ sung. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ChiÒu:. Thø t­ ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2013 KHOA HäC. M¢Y §ù¬c h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? m­a tõ ®©u ra I.Muïc tieâu : -KT : Hiểu sựhình thành của mây, mưa - KN :Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên . -TĐ : Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mìmh. II .Đồ dùng :tranh minh hoạ, giấy bút màu. III .Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra : Nước tồn tại ở những thể -Vài hs trả lời –lớp nh.xét, bổ sung naøo? -Nghe vaø thaûo luaän nhoùm ñoâi Ở mỗi dạng tồn tại nướccótính chất gì ? -Nh.xeùt ñieåm -Th.doõi, laéng nghe B.Bài mới : 1. Giới thiệu bài,ghi đề -Th.luaän nhoùm ñoâi (4’) 2.HĐ 1 : Tìm hiểu sự chuyển thể của -Đại diện trình bày- lớp nh.xét, bổ nước trong tự nhiên sung -Y/c hs thảo luận nhóm đôi để nghiên -Hơi nước bay lên cao gặp lạnh ngưng cứu Cuộc phiêu lưu của giọt mưa trang tụ thành những hạt nước rất nhỏ kết lại 46, 47. Sau đó nhìn hình vẽ kể lại với thành các đám mây -Những giọt nước li ti trong các đám baïn beân caïnh mây rơi xuống đất thành mưa -Mây được hình thành ntn ? -Hiện tượng nước bay hơi thành hơi -Nước từ đâu ra ? nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ lại -Y/c hs neâu ñònh nghóa veà voøng tuaàn thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra hoàn của nước trong tự nhiên vòng tuần hoàn của nước trong t.nhiên -Nh.xeùt, b.sung+ keát luaän 3.HĐ 2 : Trò chơi đóng vai “Tôi là giọt nước” -Y/c hs phân vai theo : giọt nước ; hơi nước ; mây trắng ; mây đen ; gioït möa -Gọi 1 số hs lên h dẫn mẫu trước lớp. -Laøm vieäc theo nhoùm5 (5’)-Phaân vai theo y/c -Đóng vai theo nhóm -Vài nhóm trình bày- lớp nh.xét,bổ sung -Th.doõi bình choïn, bieåu döông. -Y/c hs tự sáng kiến lời thoại và phụ hoạ 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Qsát giúp đỡ hs-Gọi hs đóng vai -Nh.xeùt, tuyeân döông hs 3)Cuûng coá: Hoûi + choát noäi dung baøi. -Th.dõi, trả lời -Vài hs đọcTh.dõi,thực hiện Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2013 LUYỆN TỪ VAØ CÂU:. tÝnh tõ I.Muïc tieâu : -KT : Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật , hoạt động , trạng thái,…(ND Ghi nhớ ). - KN : Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn ahoặc đoạn b,BT1,mụcIII), đặt được câu có dùng tính từ (BT2). -TĐ :Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt II Đồ dùng: Bảng phụBT1,2,3; BT III1 III .Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A.Kiểm tra -Gọi hs đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ -Nh.xeùt, ñieåm B.Bài mới 1.Giới thiệu bài,ghi đề 2.Nhaän xeùt: Bài 1, 2-Gọi hs đọc BT 1, 2 -Y/c hs suy nghó laøm baøi nhoùm ñoâi -Goïi hs neâu keát quaû+ h.daãn nh.xeùt,boå sung -Nh.xeùt, ñieåm Bài 3-Gọi hs đọc y/c -Goïi hs neâu keát quaû -Hdaãn nh.xeùt, boå sung - Nh.xeùt, ñieåm -KL :... bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại. -Ghi nhớ:-Gọi hs đọc ghi nhớ -Yeâu caàu + nh.xeùt, bieåu döông 3.Luyeän taäp: Bài 1-Gọi hs đọc BT 1. Hoạt động học -Đặt câu có các từ : đã, sắp , đang,…. -Th.doõi, nh.xeùt. -Đọc yêu cầuBT 1, 2 -Laøm baøi nhoùm ñoâi(2’) -1 hs laøm baûng (a)Chaêm chæ, gioûi ; (b)Caàu traéng phau vaø toùc xaùm -Th.doõi, nh.xeùt, bieåu döông -Đọc yêu cầuBT -Vài hs làm bảng-lớp vơ +ûnh.xét, bổ sung (c)Thị trấn : nhỏ ; Vườn nho : con con ; Những ngôi nhà : nhỏ bé, cổ kính ; Dòng sông : hiền hoà ; Da của thầy Rơ-nê : nhaên nheo -Vài hs đọc ghi nhớ-lớp nhẩm+HTL -Vài hs đọc thuộc lòng- lớp nh.xét, b.döông -Đọc yêu cầu BT 1 -Laøm baøi nhoùm ñoâi(2’) -1 hs laøm baûng -Lớp nh.xét, bổ sung: (a) Gầy gò, cao, 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Y/c hs suy nghó laøm baøi nhoùm 2 -Goïi hs neâu keát quaû-Hdaãn nh.xeùt, boå sung - Nh.xeùt, ñieåm Baøi 2 -Gọi hs đọc BT 2 -Y/c hs suy nghó laøm baøi -Goïi hs neâu keát quaû-Hdaãn nh.xeùt, boå sung -NX-tuyeân döông Củng cố -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -DÆn dß häc bµi+ ChuÈn bÞ bµi sau - Nhận xét đánh giá giờ học,. saùng, thöa, cuõ, cao, traéng, nhanh nheïn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng. -Đọc yêu cầu BT -Vài hs làm bảng-lớp vở -Lớp nh.xét, bổ sung: (b) Quang, sạch boùng, xaùm, traéng, xanh, daøi, hoàng, to tướng, dài, thanh mảnh -1-2 hs đọc lại ghi nhớ -Th.dâi, thùc hiÖn -Th.dõi, biểu dương.. LỊCH SỬ :. nhà lý dời đô ra thăng long I.Muïc tieâu : -KT : Hiểu vài nét về công lao của Lý Công Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. -KN : Nêu được lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt . -TĐ : Yêu môn học, tự hào về lịch sử, các vị anh hùng của dân tộc ta. II.Đồ dùng : Bản đồ hành chính VN, tranh minh hoạ sgk III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra : -Neâu keát quaû cuûa cuoäc khaùng chieán chống quân Tống xâm lược lần thứ nhaát -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết trước -Nh.xeùt, ñieåm B .Bài mới : 1.Giới thiệu bài ,ghi đề 2. HĐ 1: GV giới thiệu -Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Ñónh leân ngoâi, tính tình baïo ngược. Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đấy 3.HÑ 2: -Treo bản đồ hành chính miền Bắc VN. -....Hoàn toàn thắng lợi giữ vững độc lập cho nước nhà -Vaøi hs neâu -Th.doõi, nh.xeùt-. -Th.doõi,laéng nghe -Th.doõi sgk. -Laøm vieäc caù nhaân -Th.dõi,quan sát bản đồ,thluận cặp (3’)xaùc ñònh vò trí cuûa kinh ñoâ Hoa Lö và Đại La (Thăng Long ) 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vaø y/c hs xaùc ñònh vò trí cuûa kinh ñoâ Hoa Lư và Đại La (Thăng Long ) -Y/c hs dựa vào sgk, đoạn : “Mùa xuân năm 1010….màu mỡ này” , để lập bảng so saùnh theo maãu -Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào mà dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ? Gthích thêm từ “Thăng Long” và “Đại Vieät” -Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng ntn ? -Nh.xeùt, choát laïi -Gọi hs trả lời 2 câu hỏi cuối bài Cuûng coá :Hoûi + choát noäi dung baøi -Gọi hs đọc ghi nhớ -DÆn dß häc bµi+ ChuÈn bÞ bµi sau. -Th.dõi,quan sát bản đồ,thluận cặp (5’)+ laäp baûng so saùnh Hoa Lư :Không phải trung tamâ -Rừng núi hiểm trở, chật hẹp Đại La :-Trung tâm đất nước-Đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ ) -Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc soáng aám no -Th.doõi -...Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chuøa. Daân tuï hoïp ngaøy caøng ñoâng vaø lập nên phố nên, phường -Th.dõi, trả lời -Vài hs đọc ghi nhớ -Th.dâi, thùc hiÖn -Th.dõi, biểu dương. TOÁN :. đề-xi-mét vuông I.Muïc tieâu : -KT : Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích . -KN : Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông . - Biết được 1dm2 = 100cm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược laïi -TÑ : Yeâu moân hoïc, caån thaän, chính xaùc. * BT chuẩn : Bài 1,2,3. Hs khá, giỏi làm thêm bài 4, bài 5.II.Đồ dùng : Bảng hình vuông có diện tích 1dm2 . Thước, giấy có kẻ ô vuông 1cm x1cm III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra :-Goïi hs laøm BT 2 cuûa tieát -Laøm baøi theo y/c cuûa GV trước - Th.doõi, nh.xeùt, bieåu döông -Nh.xeùt, ñieåm B.Bài mới : 1. Giới thiệu bài,ghi đề 2. Giới thiệu đề-xi-mét vuông - Th.doõi,nghe -Để đo diện tích người ta còn dùng -Qsát và đo + nêu cạnh h. vuông đúng 1 đơn vị là đề-xi-mét vuông -Cho hs xem hình vuông cạnh 1 dm đã dm chuaån bò -Qsaùt vaø nghe 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Chæ vaøo beà maët hình vuoâng vaø noùi : Đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuoâng coù caïnh daøi 1 dm, ñaây laø dm2 -Giới thiệu cách đọc và viết dm2 -Y/c hs q/saùt h. vuoâng caïnh 1 dm coù cấu tạo ntn ? nêu mối quan hệ giữa dm2 vaø cm2 -Nh.xeùt, choát laïi b)Thực hành Bài 1-Gọi hs đọc y/c - Ghi bảng +Y/c hs đọc lần lượt -Nh.xeùt,tuyeân döông, ñieåm Bài 2 -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs laøm baøi -Gọi hs sửa bài -Nh.xeùt,tuyeân döông, ñieåm Bài 3 Gọi hs đọc y/c -Y/c hs laøm baøi -Gọi hs sửa bài -Nh.xeùt,tuyeân döông, ñieåm -Cuûng coá : 1 dm2 = ? cm2 -Daën doø : Veà laøm laïi caùc BT,xem baøi ch.bò ChiÒu:. -Nghe và đọc lại -Được xếp đầy bởi 100 hình vuông nhỏ ( dieän tích moãihình vuoâng nhoû 1 cm2 ) - 1 dm2 = 100 cm2 và ngược lại - Th.doõi, nh.xeùt, bieåu döông. -Đọc -Đọcđọc lần lượt : 32dm2 ;911dm2 ;.... -Th.doõi, nh.xeùt, bieåu döông -Đọc y/cầu, thầm - Vài hs làm bảng – lớp vở -Th.doõi, nh.xeùt, bieåu döông -Đọc y/cầu, thầm - Vài hs làm bảng – lớp vở -Th.doõi, nh.xeùt, bieåu döông - 1 dm2 = 100 cm2 - Th.dõi,thực hiện -Th.dõi, biểu dương. Thø n¨m ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2013 ÑÒA LÍ : OÂN TAÄP. I. Muïc tieâu: -KT :Ôn tập về dãy Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt -KN : Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam .- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên , địa hình, khí hậu, sông ngòi ; dân tộc , trang phục ,và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn , Tây Nguyên , trung du Baéc Boä. -TĐ : Yêu môn học, thích tìm hiểu về địa lí của đất nước. II. Đồ dùng : Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ktra :-Đà Lạt có những đk thuận lợi nào -..Khí haäu maùt meû, coù nhieàu để trở thành 1 TP du lịch và nghỉ mát ? phong cảnh đẹp-Có thời tiết và -Tại sao ở Đà Lạt lại có nhiều rau, quả, hoa thiên thuận lợi, khí hậu quanh 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> xứ lạnh -Nh.xeùt,ñieåm B.Bài mới 1. Giới thiệu bài,ghi đề 2.Hoạt động 1 : -Gọi hs đọc bài 1 -Goïi hs leân baûng chæ vò trí daõy HLS, caùc cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt -Nh.xeùt, keát luaän 3.Hoạt động 2 : -Gọi hs đọc câu 2 -Y/c hs laøm vieäc nhoùm 2 (5’)-Goïi hs neâu keát quaû - Nh.xeùt, keát luaän: * Đặc điểmHoàng Liên Sơn: Thieân nhieân ;Ñòa hình ; Khí haäu ; Dân tộc ; Lễ hội :+Thời gian ; Teân 1 soá leã hoäi ;Troàng troït ; Ngheà t.û coâng ; Chăn nuôi ; thác khoáng sản ; *Taây Nguyeân: Ñòa hình ; Khí haäu ; Lễ hội :+Thời gian +Tên 1 số lễ hội ; dântộc lâu đời Dân tộc nơi khác đến ; .Lễ hội :Thời gian +Tên 1 số lễ hội ; Troàng troït ; Ngheà thuû coâng ; Chaên nuoâi ; Khai thác sức nước và rừng 4.Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp -Neâu ñaëc ñieåm ñòa hình trung du Baéc Boä -Nhân dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc ? 3)Cuûng coá : Hoûi + choát noäi dung baøi -Daën doø : Veà nhaø hoïc baøi, xem baøi ch.bò. naêm laø maùt meû. -Đọc bài 1-Làm việc cả lớp -Vài hs chỉ bản đồ -Th.dõi, nh.xét, biểu dương - Laøm vieäc theo nhoùm2 (5’) -Đại diện trả lời-lớp nh.xét, bổ sung. ....Là vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp -Trồng rừng, trồng cây công nghieäp daøi ngaøy, caây aên quaû -Th.dõi,trả lời. Thø s¸u ngµy 01 th¸ng 11 n¨m 2013 TAÄP LAØM VAÊN : më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I.Muïc tieâu: - KT :Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ). -KN : Nhận biết được mở bài theo cách đã học ( BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III). -TĐ :Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>