Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 11 năm 2013 (chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai, ngày 28 tháng 10 năm 2013 Tập đọc : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (T21) I. Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới mười ba tuổi .(TLCH trong SGK) II. Đồ dùng dạy học : - GV : Tranh – HS : Học bài cũ và xem bài mới . III. Các hoạt động dạy học:. HĐGV. HĐHS. 1. Ổn định : (1’) 2. Bài mới : 2.1: GTB : (1’)Dùng tranh 2.2 : Luyện đọc: (11’) - GV tổ chức HS luyện đọc trong nhóm - Tổ chức thi đọc - Gọi HS đọc cả bài - Nhận xét giọng đọc? - GV nhận xét và đọc mẫu. 2.3 : Tìm hiểu bài: (10’) + Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ?. - Hát - Nghe và nhắc đề .. - Đọc theo nhóm 4- mỗi em 1 đoạn . - 2 nhóm đọc - 2 HS đọc cả bài . - HS nhận xét để rút ra giọng của bài. - Nghe - HS đọc thầm từ đầu đến thì giờ chơi diều + Học đến đâu nhớ ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường: có thể thuộc20 trang sách trong … + Nguyễn Hiền ham học và chịu khó học - 1 HS đọc thành tiếng phần còn lại + Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học nhưng … như thế nào ? + Vì sao chú bé Hiền được gọi là“Ông Trạng thả diều” ? + Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi + Tục ngữ hoặc thành ngữ nào dưói đây vẫn còn là một chú bé ham chơi diều. nói đúng ý nghĩa của câu chuyện trên ? + HS thảo luận nhóm 4 + Nội dung câu chuyện ? câu chuyện khuyên chúng ta “Có chí thì nên”. 2.4 :Đọc diễn cảm : (7’) - GV HD đọc diễn cảm : Thầy … trong + Ca ngợi cậu bé Nguyễn … - Tổ chức thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương và ghi điểm - HS theo dõi và luyện đọc . 3. Củng cố : (4’) - HS thi đọc cá nhân diễn cảm đoạn trên - Truyện này giúp em hiểu điều gì ? + HS nhận xét và bình chọn. GV kết hợp GD HS ý thức chăm học - Học bài và xem Nếu chúng mình có phép - HS nêu lạ. GV nhận xét tiết học - Nghe - Nghe. *********************************** Toán : NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, …(T51) I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … Và chia số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … - Bài tập cần làm: 1a (cột 1, 2); 1b (cột 1, 2); 2 (3 dòng dầu) II. Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ - HS : Học bài cũ . III Các hoạt động dạy học: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐGV. HĐHS. 1 Ổn định: (1’) - Lớp hát . 2. Kiểm tra: (4’) - 2HS lên bảng làm bài2, 3VBTT, 3 HS - GV theo dõi , nhận xét , ghi điểm nộp vở 3. Bài mới : 3.1: Giới thiệu bài : (1’) - Lắng nghe và nhắc đề 3.2 :Nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia một số tự nhiên cho 10. (4’) - GV nêu 35  10 = ? + HS thảo luận nhóm 4 để tính 35  10 = ? 35  10 = 10  35 = 1 chục  35 = 35 chục = 350 - Em có thể thực hiện cách nhân nào Vậy 35  10 = 350 nhanh hơn ? - Muốn nhân một STN với 10 ta làm? - Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết thêm - Từ phép nhân 35  10 = 350 viết phép vào bên phải số 35 một chữ số 0 để có 350 chia -… ta chỉ việc thêm 1 chữ số 0 ở bên phải sốđó. - Em có nhận xét gì? - 350 : 10 = 35 hoặc 350 :35 = 10 3.3. Nhân một số tự nhiên với 100, - Khi chia số tròn chục cho 10 ta chỉ bớt đi 1000,… hoặc chia một số tự nhiên cho 1 chữ số 0 ở bên phải số đó. 100, 1000,… (4’) - GV tổ chức như 3.2 3.4. Luyện tập. (17’) - HS tìm hiểu và rút ra kết luận chung /59 Bài1: - GV tổ chức HS nhẩm cá nhân - HS nhẩm cá nhân và nêu nhanh : - Chữa bài a. 18  10 = 180 b. 9000 : 10 = 900 18  100 = 1800 9000 : 100 = 90 Bài 2: 18  1000 = 18000 9000 : 1000 =9 … - GV nêu : 300 kg = … … tạ - GV tổ chức HS thi tìm nhanh đáp án - HS nhận xét và nêu lại kết luận . - GV nhận xét, ghi điểm - HS trao đổi nhóm đôi để tìm ra cách làm Ta có : 100 kg = 1 tạ Vậy 300 kg = 3 tạ 70 kg = 7 yến; 800 kg = 8 tạ; 300 tạ = 30 tấn; 120 tạ =12 tấn; 5000 kg = 5 tấn; 4000 g = 4 kg. 4. Củng cố : (4’) - 2 HS nêu lại nội dung của tiết học - Trò chơi: Đoán nhanh kết quả - Tiến hành chơi theo gợi ý của GV. - HD chuẩn bị bài Tính chất kết hợp … - Lắng nghe - GV nhận xét tiết học :. ******************************** Lịch sử: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG (T11) I. Mục tiêu :HS - Biết lí do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La. Biết công lao của Lý Công Uẩn II. Đồ dùng : -GV : tranh , ảnh - HS : SGK,Vở III. Hoạt động dạy - học :. HĐGV 1. Ổn định: 1’. HĐHS - Nêu diễn biến của cuộc kháng chiến Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2.Kiểm tra: 4’-GV nêu CH, KT 2-3HS - GV nhận xét và ghi điểm.. chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất? - Ý nghĩa của cuộc thắng lợi trên ?. 3. Bài mới : 3.1: GTB : 1’GV GT và ghi tên bài 3.2. Các hoạt động Hoạt động 1 : 8’Hoàn cảnh ra đời nhà Lý - Gv Y/C đọc SGK, TL : Nhà Lý ra đời trong hoàn cảnh nào ?. -Nhắc tên bài * Đọc SGK, trả lời: - Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngôi, tính tình bạo ngược Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức. Khi vua Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn làm vua. Nhà Lý bắt đầu từ đó.. - GV nhận xét và kết luận . - Hs xác định vị trí Hoa Lư và Đại La trên Hoạt động 2 : 10’Dời đô ra Thăng Long bản đồ . - Gv treo bản đồ và HD hs xác định Hoa - Hs TL làm phiếu bài tập : Lư và Đại La . Vùng đất Hoa Lư Đại La - Gv tổ chức TL nhóm theo phiếu BT +Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà Nội dung quyết định dời đo ra Đại La ? ss Vị trí Không Trung tâm phải trung của đất tâm nước Địa thế Núi hiểm Đất rộng, - Tổ chức trình bày trở, chật bằng - GV nhận xét và kết luận hẹp phẳng…. GV: Mùa thu năm 1010, Lý Thái Tổ quyết định …cho con cháu đời sau xây dựng - Hs nghe cuộc sống ấm no . giải thích : Thăng Long, Đại Việt - Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, Hoạt động 3: 8’Kinh đô Thăng Long thời đền chùa. Dân tụ họp ngày càng đông và Lý lập nên phố, nên phường nhộn nhịp. - Gv tổ chức TL : Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào ? - HS nhắc nôi dung bài - GV kết luận Đại lễ kỉ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà 4. Củng cố-Dặn dò: 3’ Nội vừa diễn ra ngày 10-10-2010 tại Hà - GV hệ thống kiến thức và liên hệ Đại lễ Nội kỉ niệm 1000 năm Thăng Long- Hà Nội - HD chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học. ******************************* BUỔI CHIỀU Chính tả : (Nhớ - viết): NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ (T11) I. Mục tiêu - Nhớ-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ 6 chữ -Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được BT (2) a/b - Giáo dục HS ý thức rèn luyện nét chữ nết người . II. Chuẩn bị : - GV: Bảng nhóm. - HS : Xem bài mới III. Hoạt động dạy và học :. HĐGV 1. Ổn định : (1’) 2. Bài mới :. HĐHS - Hát - HS nhắc đề Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2.1 : Giới thiệu bài : (1’) 2.2 :Viết chính tả (20’) - GV tổ chức hs chuẩn bị.. - Nghe và nhắc lại tên bài. - Nêu cách trình bày bài viết ? - Tổ chức viết bài - Đọc lại bài - GV treo bảng phụ ghi bài - GV chấm điểm tổ 3 và nhận xét . 2.3: Các bài tập chính tả. (9’) Bài 2: - GV tổ chức thảo luận nhóm 4 ở VBTTV - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và tuyên dương 3.4: Bài 3: - GV tổ chức HS làm cá nhân vào vở BTTV - GV dán 3 tờ giấy khổ lớn có ghi nội dung bài 3 và tổ chức 3 HS thi làm nhanh - Tổ chức giải nghĩa - GV nhận xét, ghi điểm và giảng 3. Củng cố: (4’) - Giờ học rèn luyện cho em điều gì ? - GV nhận xét tiết học . - Về nhà sửa lỗi sai và xem ôn tập tiết 3. - HS đọc 4 khổ thơ đầu của bài Nếu chúng mình có phép lạ.(2HS đọc thuộc lòng) -Viết hoa chữ đầu dòng thơ … - HS viết bài - HS soát lỗi - HS đổi vở chấm lỗi - HS theo dõi rút kinh nghiệm. - HS nêu yêu cầu và lựa chọn. - HS thảo luận nhóm 4 ở VBTTV a. sang – xíu – sức – sức – sáng b. nổi – đo – thưởng – đỗi – chỉ – nhỏ – Thuơ - phải – hỏi – của – bữa – để – đo - Đại diện các nhóm trình bày + Nhóm khác nhận xét. - HS làm cá nhân vào vở BTTV - 3 HS thi làm nhanh a. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. b. Xấu người , đẹp nết. c. Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể. d. Trăng mờ còn tỏ hơn sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi . - HS giải nghĩa các câu tục ngữ trên - Kĩ năng viết chính tả và viết những tiếng có âm đầu và thanh dễ lẫn. - Lắng nghe. ***************************** Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ (T21) I. Mục tiêu - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp) - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (,2,3) SGK.không làm bài 1. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS: Học bài cũ III. Các hoạt động dạy học:. HĐGV 1. Ổn định: (1’) 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài (1’) 2.2.Bài tập: (29’) Bài2: - GV tổ chức HS trao đổi theo cặp : - GV nhận xét và ghi điểm. Bài 3 : - GV treo bảng phụ có truyện vui. - GV tổ chức học nhóm 4. HĐHS - Lớp hát . - Nghe và nhắc đề - HS đọc thầm các câu văn và trao đổi cặp a. Mới dạo nào những cây ngô còn lấm tấm như mạ non. Thế … đã thành cây rung … b. Chào mào đã hót …, cháu vẫn đang xa, … Mùa na sắp tàn. - HS trình bày; HS nhóm khác bổ sung . - HS đọc, học nhóm 4 trao đổi và chữa một số từ + Nhà bác học vẫn làm việc trong phòng Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nên đã thay bằng đang + Người phục vụ bước vào rồi mới nói với giáo sư nên bỏ đang + Tên trộm đã vào phòng nên bỏ sẽ hoặc thay bằng đang. - Đại diện các nhóm trình bày; HS nhận xét. - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. - Lắng nghe .. - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và giảng 3. Củng cố : (4’) - Nêu nội dung tiết học ? -Về nhà học bài, xem bài Bàn chân kì diệu. GV nhận xét tiết học.. ***************************** Khoa học ( Tiết 21 ): BA THỂ CỦA NƯỚC . I. Mục đích, yêu cầu : - Nêu được nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại.LH II. Chuẩn bị : - GV : Hình trang 44, 45 / SGK - Hs :Xem trước bài ở nhà. III. Hoạt động dạy học :. HĐGV. HĐHS. 1. Ôån định : 1’ 2. Kiểm tra: 3’ - Nêu một số tính chất của nước ? - Gv nhận xét và ghi điểm. 3.Bài mới: 28’ Giới thiệu bài ghi bảng. * HĐ1: Nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại. - Gv tổ chức học nhóm về các câu hỏi : +Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng ? +Nước còn tồn tại ở những thể nào ? - Gv lau bảng và hỏi: Mặt bảng có ướt mãi không? Vậy nước ở bảng đi đâu ? - Gv hướng dẫn hs làm thí nghiệm h3. - Gọi Hs nhận xét - Gv nhận xét và kết luận. * HĐ2: Nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại. - Gv tổ chức hs học nhóm4 : Quan sát H4 và khay nước đá và trả lời : +Nước ở thể lỏng trong khay biến thànhgì? +Nhận xét nước ở thể rắn?. - hát - Nước là chất lỏng trong suốt, không màu,…. - Lắng nghe và nhắc lại đề - Hs thảo luận nhóm4 về các câu hỏi : + nước mưa, nước sông, nước suối, nước ….. + thể khí và thể rắn + Nước ở bảng sẽ khô đi vì nước bốc hơi vào trong không khí. - Hs rót cốc nước nóng và quan sát rồi nhận xét đó là hiện tượng nước bốc hơi thành thể khí khi đó ta không thể nhìn thấy. - Hs úp đĩa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi nhấc đĩa ra . Ta thấy trên mặt đĩa có nước. Hiện tượng đó gọi là hiện tượng ngưng tụ. - Hs nêu một vài ví dụ nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại . - Hs nhóm khác nhận xét + Hs thảo luận nhóm 4 và trình bày : +Nước ở thể lỏng trong khay biến thành. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> +Hiện tượng nước trong khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi là gì? +Hiện tượng xảy ra ở khay nước đá ngoài tủ lạnh là hiện tượng gì ? - Chữa bài. nước ở thể rắn +Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định +Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn được gọi là sự đông đặc. + Hiện tượng nước đá chảy ra thành nước ở thể lỏng được gọi là sự nóng chảy. - Hs các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - HS nghe. - Gv nhận xét và kết luận.Liên hệ. +Nước ở thể lỏng trong khay biến thành nước ở thể rắn +Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định +Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn được gọi là sự đông đặc. + Hiện tượng nước đá chảy ra thành nước ở thể lỏng được gọi là sự nóng chảy.. * HĐ3: Sơ đồ sự chuyển thể của nước -Gv hỏi: +Nước tồn tại ở những thể nào? +Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể ?. - Hs trả lời : +Nước có ba thể: lỏng, khí và rắn + Ở ba thể nước có tính chất chung là đều trong suốt, không màu, không mùi, không vị. Nước ở thể lỏng, thể khí không có hình dạng nhất định. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. - Gv tổ chức hs học nhóm đôi để vẽ sơ đồ - Hs học nhóm đôi vẽ sơ đồ sự chuyển thể sự chuyển thể của nước. của nước. - Tổ chức trình bày - 2 Hs trình bày ở bảng ; Hs nhận xét - Gv nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố: -Nội dung của bài học hôm nay là gì? - HS nêu * HS nắm được ba thể của nước. - Nước tồn tại ở thể lỏng, thể khí và thể rắn… 5. Dặn dò: - Học bài và xem bài 22 - Gv nhận xét tiết học. - Hs lắng nghe. *********************************** Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013 Toán : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN (T52) I. Mục tiêu - Nhận biết đựợc tính chất kết hợp của phép nhân. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - Bài tập cần làm: 1a, 2a.b Giáo dục HS tính cẩn thận . II. Đồ dùng dạy học : . – HS : Học bài cũ . III. Các hoạt động dạy học:. HĐGV 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra: (4’) - GV theo dõi, nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : 3.1. Giới thiệu bài : (1’). HĐHS - Lớp hát . - 2 HS làm bài 1, 2 ở VBTT - Lắng nghe và nhắc nối tiếp đề bài . Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3.2. TC giao hoán của phép nhân. (8’) - GV nêu : (2  5)  3 và 2  (5  3), nêu - 2 HS tính ở bảng còn lớp làm giấy nháp. cách tính (2  5)  3 = 10  3 = 30 - So sánh giá trị 2 biểu thức trên? 2  (5  3) = 2  15=30 - GV treo bảng phụ kẻ như SGK rồi lần (2  5)  3 = 2  (5  3) lượt nêu các giá trị của a, b, c cho hs tính. - Nêu miệng a b c (a  b)  c a  (b  c) - So sánh giá trị của hai biểu thức 3 4 5 (3  4)  5 = 3  ( 4  5) = 60 (a  b)  c và a  (b  c) ? 60 - Đó chính là tính chất kết hợp của phép 5 2 3 (5  2)  3 = 5  (2  3) = 30 nhân. Em hãy nêu tính chất này ? 30 GV: a  b  c = (a  b)  c = a  (b  c) 4 6 2 (4  6)  2 = 4  ( 6  2) = 20 3.3. Luyện tập : (17’) 20 Bài 1 : (a  b)  c = a  (b  c) - GV tổ chức HS làm nhóm đôi - Khi nhân một tích 2 số với số thứ 3, ta - Tổ chức chữa bài có thể nhân số thứ nhất với tích của số Bài 2 : thứ 2 và thứ 3 - GV tổ chức HS học nhóm đôi - Chữa bài. YC giải thích cách làm - HS làm nhóm đôi- 2 nhóm làm ở bảng - GV nhận xét và ghi điểm phụ a. 4 x 5 x 3 = (4x5) x3 = 20 x 3 = 60 *Bài 2b, 3 dành cho HS khá, giỏi 4 x 5 x 3 = 4x(5x3) = 4 x 15 = 60 … - HS trình bày bảng phụ và nêu cách làm - HS trao đổi nhóm đôi và trình bày a. 13x5x2=13x(5x2)=13x10=130 5x2x34=(5x2)x34=10x34=340 b. 2x26x5=(2x5)x26=10x26=260 Bài 3 : GV tổ chức thảo luận nhóm 4 5x9x3x2=(5x2)x(9x3)=10x27=270 Tóm tắt : Mỗi phòng : 15 bộ bàn ghế Bài giải : Mỗi bộ bàn ghế : 2 HS Mỗi phòng có số HS là: 15x2=30 (HS) 8 phòng : … HS ? 8 phòng có số hs là : 30x8 = 240 (HS) Đáp số :240 HS - 2 HS nhắc lại nội dung bài 4. Củng cố: (4’) - Nghe - CB: Nhân với số có tận cùng là … - GV nhận xét tiết học. ***************************** Kể chuyện : BÀN CHÂN KÌ DIỆU (T11) I. Mục tiêu -Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kêt nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể). -Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ - HS : Xem bài mới III. Các hoạt động dạy học:. HĐGV. HĐHS. 1. Ổn định: (1’) 2. Bài mới : - Lớp hát . 2.1. Giới thiệu bài (1’) 2.2.GV kể chuyện Bàn chân kì diệu. (7’) - Nghe và nhắc đề - GV kể lần 1 kết hợp giới thiệu ông Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Ngọc Ký. -GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ. 2.3.HS kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(18’) - GV treo tranh và tổ chức học nhóm đôi - GV tổ chức thi kể trước lớp. - GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm. 3. Củng cố : (4’) - Nêu nội dung tiết học ? - Về nhà học bài, xem bài Có chí thì nên - GV nhận xét tiết học .. - HS lắng nghe - Lắng nghe và quan sát - HS quan sát tranh và kể theo nhóm đôi mỗi em một tranh nối tiếp nhau, sau đó kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về điều em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký. - 3 tốp HS (mỗi tốp 2 HS) thi kể từng đoạn + 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện. + Mỗi nhóm, cá nhân kể xong đều nói điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký - HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất - Kể câu chuyện Bàn chân kì diệu … - Lắng nghe .. ************************** Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 (T53) I. Mục tiêu -Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - Bài tập cần làm: 1, 2. Giáo dục HS tính nhanh nhẹn và say mê học toán . II. Chuẩn bị: - GV : Bài tập – HS: Học bài cũ. III. Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1. Ổn định: (1’) - Lớp hát . 2. Kiểm tra : (4’)Chấm vở BTT 5 HS - HS nộp vở - GV nhận xét - HS rút kinh nghiệm. 3. Bài mới : 3.1. Giới thiệu bài : (1’) 3.2.Phép nhân với số có tận cùng là chữ - 20 có hàng đơn vị là chữ số 0 1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) Nhân 1324 số 0. (6’) - GV ghi bảng : 1 324 x 20 = ? với 2, - Nêu đặc điểm của các thừa số ? = (1324 x 2) x 10 được 2648, - GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi viết2648. - GV gợi ý để HS đặt tính = 2648 x 10 Viết thêm một chữ Vậy : 1 324 x 20 = 26 480. = 26480 số 0 vào bên phải 3.3. Nhân các số có tận cùng là chữ số 0 2648 được 26480. (4’) - Tiến hành tương tự như 3.2. 1324 * Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích 3.4. Luyện tập : (15’) X Bài1 : 20 * 2 nhân 4 bằng8, viết 8 vào bên trái 0 - GV tổ chức HS làm việc cá nhân - Chữa bài 26480 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4vào bên trái 8… Bài2: 230 - GV tổ chức HS làm nhóm đôi  - Chữa bài 70 Bài 3 (Bài 3, 4 dành cho HS khá, giỏi) 16100 Nêu y/c, hướng dẫn Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - 3 HS làm bảng phụ. Kết quả: a. 53 680 b. 406380 c. 1 128 400 - HS trình bày và nêu cách tính Bài 4: - HS học nhóm đôi và trình bày a. 1326 x 300 = 397800 b, 3450 x 20 = 69000 … 4.Củng cố : (4’) - HS nhận xét và nêu cách nhẩm tính - Em học được điều gì qua tiết này ? HS làm bài vào vở: - Học bài và xem Đề-xi-mét vuông O tô chở số gạo là: 50 x 30 = 1500 (kg) - GV nhận xét tiết học O tô chở số ngô là: 60 x 40 = 2400 (kg) O tô chở tất cả số gạo và ngô là: 1500 + 2400 = 3900 (kg) Đáp sô: 3900 kg Chiều dài tấm kính hình chữ nhật là: 30 x 2 = 60 (cm) Diện tích tấm kính là: 30 x 60 = 1800 (cm2) Đáp số: 1800 cm2 - Nhân với số có tận cùng là chữ số 0. - Lắng nghe . ****************************** Tập đọc: CÓ CHÍ THÌ NÊN (T22) I. Mục tiêu -Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. -Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn. - Giáo dục HS ý chí vươn lên trong cuộc sống . II. Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ . - HS : Học bài cũ III. Các hoạt động dạy học: HĐGV HĐHS 1. Ổn định: (1’) - Hát 2. Kiểm tra : (4’) Kiểm tra 2 - 2 HS đọc nối tiếp Ông trạng thả diều và TLCH HS - GV nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới : - Nghe và nhắc đề 3.1. Giới thiệu bài : (1’) 3.2. Luyện đọc: (10’) - HS nối tiếp đọc từng câu tục ngữ (2 lượt) - GV tổ chức đọc nối tiếp - Giải nghĩa - Tổ chức giải nghĩa từ - HS đưa ra những từ khó hiểu nghĩa:…. - Giải nghĩa một số từ Hs chưa - HS luyện đọc theo cặp hiểu - 2 cặp đọc thi đua, 2 cá nhân đọc thi đua - GV tổ chức HS học nhóm đôi - HS nhận xét để rút ra giọng đọc bài tục ngữ - Tổ chức thi đua - Nghe - GV theo dõi và nhận xét. - HS trao đổi nhóm đôi-1 nhóm làm ở bảng phụ - GV đọc mẫu a.Khẳngđịnh rằng có 1.Có công mài sắt, có … 3.3. Tìm hiểu bài: (10’) ý chí thì nhất định 4.Người có chí thì nên … - GV tổ chức từng cặp trao đổi thành công câu hỏi1 b.Khuyên người ta 2.Ai ơi đã quyết thì hành … giữ vững mục tiêu 5.Hãy lo bền chí câu cua … đã chọn c.Khuyên người ta 3.Thua keo này, bày keo … Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> không nản lòng khi 6.Chớ thấy sóng ca … gặp khó khăn 7.Thất bại là mẹ thành … + HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS phát biểu ý kiến - Tổ chức trình bày + Cách diễn đạt của tục ngữ có những điểm khiến - GV nhận xét và kết luận. người đọc dễ nhớ, dễ hiểu : ngắn gọn, ít chữ; có vần, Câu 2: Tổ chức HS trao đổi cặp có nhịp, cân đối; có hình ảnh. đôi. - HS đọc câu hỏi, suy nghĩ, phát biểu : + Cần rèn luyện ý chí vượt khó, vượt qua sự lười - GV theo dõi, nhận xét và biếng của bản thân, khắc phục những thói quen xấu, giảng thêm … Câu 3: GV tổ chức HS học cá - Theo dõi nhân - Nghe - GV nhận xét và giảng để GDHS 3.4. Đọc diễn cảm và HTL(5’) - HS luyện đọc diễn cảm toàn bài. - GV treo bảng phụ có ghi toàn - Cá nhân thi đọc diễn toàn bài bài + HS thi đọc thuộc lòng. - GV đọc mẫu - Khuyên chúng ta có ý chí thì nhất định - Tổ chức đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc 4. Củng cố : (4’) Các câu tục ngữ trên dạy em điều gì ? - Về nhà ôn bài chuẩn bị thi giữa kì I ************************************* BUỔI CHIỀU Luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 11. I. Mục tiêu 1. Củng cố về tìm số, tính nhân và tìm số trung bình cộng .. 2. Rèn kĩ năng suy nghĩ , tính toán và giải toán . 3. Giáo dục HS say mê học toán . II. Chuẩn bị : - GV: Bài tập - HS : Học bài cũ . III. Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định: (1’) - Hát 2. Kiểm tra : (4’) Chấm vở của 5 HS - HS nộp vở 3. Bài mới : 3.1. Giới thiệu bài : (1’) - Nghe và nhắc đề. 3.2. Ôn luyện : (25’)- GV ra bài - HS làm vào vở và trình bày : Bài1: Tìm số có ba chữ số, biết rằng nếu 1. HS học nhóm đôi Gọi số cần tìm là abc , ta có : xoá chữ số hàng trăm thì ta được số mới abc = bc  3 kém số ban đầu 3 lần. a00 + bc = bc  3 a00 = bc  3 – bc a00 = bc  2 Vì bc < 100 nên a00 < 200 vậy a00 =100 Hay a =1 . Ta có : bc  2 = 100 bc = 100 : 2 = 50 - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm . Vậy số cần tìm là 150 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 2 : Tính nhanh a) 25  18  4  2 b) 15  20  6  5 c) 25  1010. - GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm Bài 3: Khối lượng trung bình của con chó và con gà kém khối lượng của con chó 6 kg. Hỏi con chó nặng hơn con gà bao nhiêu kg?. 2. HS tự làm cá nhân- 3 HS trình bày ở bảng a) 25  18  4  2 = 25  4  18  2 =100  36 =3600 b) 15  20  6  5= 20  5  15  6 = 100  90 = 9000 3. HS làm theo nhóm đôi Theo đề bài nếu bớt ở con chó 6 kg thì bằng khối lượng trung bình như vậy gà nếu thêm 6 kg thì bằng khối lượng trung bình. Chó nặng hơn gà là : 6 + 6 = 12 (kg) Đáp số : 12 kg - HS trình bày. - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và giảng 4. Củng cố : (4’) - Nêu nội dung tiết học ? - Củng cố tìm số, tính nhân và giải toán - Xem bài mới . GV nhận xét tiết học - Nghe. ***************************** Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I. Mục tiêu 1.Củng cố về động từ và viết đoạn văn về ngày nhà giáo Việt Nam. 2. Rèn Hs kĩ năng sử dụng từ ngữ và viết đoạn văn . 3. Giáo dục HS say mê học văn. II. Chuẩn bị: - GV : Bảng phụ - HS : Học bài cũ . III. Hoạt động dạy và học : HĐGV. HĐHS. 1. Ổn định: (1’) 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: (1’) 2.2 . Bài tập : (29’) Bài 1 : Gạch chân dưới những động từ trong đoạn thơ sau : GV theo dõi và gợi ý. - hát - Nghe và nhắc đề.. - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và kết luận . Bài 2 : Dựa vào đoạn thơ trên hãy tả đàn gà con đang theo mẹ đi kiếm mồi . - GV gợi ý cho HS cách làm - Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài - GV nhận xét và sữa sai. 3. Củng co: (4’). - HS thảo luận nhóm 4- 2 nhóm làm bảng phụ Mẹ dang đôi cánh Con biến vào trong Mẹ ngẩng đầu trông Bọn diều bọn quạ Bây giờ thong thả Mẹ đi lên đầu Đàn con bé tí Líu ríu theo sau - Hs trình bày + Hs nhận xét và bổ sung .. - HS nghe - HS tự làm cá nhân.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Em học điều gì qua tiết học này? GV kết hợp giáo dục HS say mê học TV - Xem ôn tập để chuẩn bị Có chí thì nên - GV nhận xét tiết học .. - Một số HS đọc bài làm của mình. + HS nhận xét về dùng từ, ý , câu văn.. - Luyện về động từ và viết đoạn văn tả con vật nuôi . - Nghe ****************************. Địa lí: ÔN TẬP (T11) I. Mục tiêu :HS - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lý tự nhiên VN - Hệ thống được đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên II. Đồ dùng : - GV: Bản đồ, tranh ảnh - HS : SGK,vở . III. Hoạt động dạy - học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định: 1’ - 2 hs nêu 2. Kiểm tra : 4’- Y/C trả lời CH2,3, bài Thành phố Đà Lạt - GV nhận xét- ghi điểm 3. Bài mới : 3.1: GTB : 1’GV GT và ghi tên bài - nghe và nhắc đề 3.2. Các hoạt động Hoạt động1: 9’Làm việc cả lớp. - Đính bản đồ ĐLTNVN, Yêu cầu học - 3-4 học sinh lên bảng chỉ. sinh chỉ trên bản đồ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và Thành phố Đà Lạt. Hoạt động2: 6’Làm việc theo nhóm. - Thảo luận nhóm 4. Bước 1:y/c các nhóm thảo luận và hoàn - Đại diện nhóm báo cáo. thành câu hỏi 2 /SGK( bỏ phần lễ hội, trang phục). Bước 2: đại diện các nhóm báo cáo kết - Lắng nghe. quả. Bước 3: GV kết luận - Là một vùng đối với các đỉnh tròi, sườn thoải. Hoạt động 3: 10’làm việc cả lớp. - Hỏi: hãy nêu đặc điểm địa hình Trung - Trồng cây công nghiệp lâu năm và cây Du Bắc Bộ. ăn quả, trồng rừng. - Người dân ở đây đã làm gì để phủ xanh + HS liên hệ : Cần phải bảo vệ, khai thác đất trống, đồi trọc? rừng hợp lí, không đốt phá rừng,tích cực trồng rừng, cây công nghiệp….. + Chúng ta làm gì để bảo vệ rừng ? - GV liên hệ giáo dục ý thức bảo vệ rừng và trồng rừng. - Hs nêu kiến thức nắm được qua bài ôn 4. Củng cố-Dặn dò: 4’ tập - GV hệ thống ND bài - HD chuẩn bị bài sau - Gv nhận xét tiết học ***************************** Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013 Toán ( Tiết 54 ): Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ĐỀ-XI-MÉT VUÔNG. I. Mục đích, yêu cầu : - Biết Đề -xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. - Biết được 1dm2= 100cm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại. -Bài 1,2,3 II. Chuẩn bị: - GV : Bộ đồ dụng dạy toán – HS: Xem trước bài, bộ dùng học toán. III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định : 1’ - Lớp hát . 2. Kiểm tra : 3’ - Nêu tính chất kết hợp của phép nhân? - 2hs làm bài3,4 , một số hs trả lời - Gv nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng - Hs nhắc lại đề * Giới thiệu đề-xi-mét vuông. - Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị -Nghe đề-xi-mét vuông - Gv tổ chức hs quan sát - Hs lấy hình vuông đã chuẩn bị và đo cạnh rồi báo cáo : cạnh 1 dm - Đề-xi-mét vuông là diện tích của hình - Hs nghe và nhận biết vuông có cạnh là 1dm. - Đề-xi-mét vuông viết tắt là : dm2 - Hs viết bảng con : dm2 + Hs dùng đồ dùng học toán để nhận biết : 1 dm2 gồm 100 hình vuông 1 cm2 : 1dm2 = 100 cm2 * Luyện tập : Bài 1 : Gọi Hs nêu yêu cầu? - Hs nêu yêu cầu - GV tổ chức hs đọc nhóm đôi. - Hs đọc nhóm đôi - Chữa bài - Cá nhân đọc nối tiếp: 32dm2; 911dm2; - GV nhận xét tuyên dương. …. Bài 2 : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Gv tổ chức hs học nhóm đôi - Hs nêu đề - Gv theo dõi và hướng dẫn . - Hs học theo nhóm đôi-1nhóm làm bảng phụ. - Chữa bài - GV nhận xét , ghi điểm Bài3: Nêu đề bài ? - Gv tổ chức học cá nhân. - Gv nhận xét và ghi điểm 4. Củng cố : 2’ - Nêu kiến thức em học hôm nay? 5. Dặn dò : 1’. Đọc Viết Tám trăm mười hai đề-xi-mét vuông 812dm2 Một nghìn chín trăm sáu mươi chín 1969dm2 đề-xi-mét vuông Hai nghìn tám trăm mười hai đề-xi- 2812dm2 mét vuông. - Nhóm có bảng phụ trình bày + Hs nhận xét , bổ sung - Hs nêu đề - Hs học cá nhân – 3 hs lên bảng làm . 1dm2 = 100cm2 48dm2=4800cm2 …… 100cm2 = 1dm2 2000cm2=20dm2 ………. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Về nhà học bài và xem mét vuông. - Gv nhận xét tiết học.. - Biết về dm2 , đổi , ss sánh,….. - Lắng nghe . ********************************** Tập làm văn ( Tiết 21 ) : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN. I.Mục đích , yêu cầu : - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. . Chuẩn bị : - GV :bảng phụ. - HS : Xem trước bài ở nhà . III. Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định : 1’ - Hát 2. Kiểm tra: không - Nghe 3. Bài mới : 30’ Giới thiệu bài ghi bảng - Nghe và nhắc đề * Phân tích đề bài : - Gv treo bảng phụ có ghi đề bài, yêu cầu - 2 hs đọc đề bài và xác định yêu cầu đề xác định đề bài Em và người thân trong gia đình cùng đọc một truyện nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên . Em hãy trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. * Hướng dẫn cuộc trao đổi . Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên. - Gv treo bảng phụ ghi gợi ý 1,2,3 - Gv gợi ý để hs tìm hiểu + Nội dung trao đổi là gì? - Hs đọc gợi ý 1,2,3 ở bảng phụ. - Hs theo dõi và trả lời câu hỏi : + Tìm đề tài này ở đâu ? + trao đổi về nhân vật có tính cách đáng khâm phục về nghị lực, ý chí. + Đối tượng trao đổi là ai ? + Mục đích trao đổi để làm gì ? + SGK hoặc sách báo (hs nêu cụ thể) + Người thân cùng đọc truyện này +Trao đổi về hoàn cảnh sống của nhân vật. Nghị lực của nhân vật và sự thành đạt của +Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì? nhân vật. * Thực hành trao đổi nhóm đôi. +Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai người thân của em. -Gv tổ chức trao đổi nhóm đôi (Gv đến từng nhóm để giúp đỡ.) - Hs trao đổi nhóm đôi để thống nhất dàn ý rồi đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ * Thi trình bày trước lớp. - Gv tổ chức thi đóng vai trao đổi và gợi ý sung hoàn thiện cho nhau . nhận xét - Tổ chức nhận xét - Hs từng cặp trình bày phần đóng vai và trao đổi của mình . - Hs nhận xét theo các tiêu chí : - Gv nhận xét và ghi điểm. + Nội dung trao đổi 4. Củng cố :3’ + Mục đích của cuộc trao đổi Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Em cần nhớ điều gì khi trao đổi với người thân ?(Gv giáo dục hs tinh thần và thái độ khi trao đổi ý kiến) 5. Dặn dò : 1’ - Về tập thực hành bài. - Chuẩn bị bài “ Mở bài trong bài văn KC” - GV nhận xét tiết học .. +Lời lẽ cử chỉ của hai bạn . -Nắm vững mục đích trao đổi. Xác định vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên . - Nghe. ********************************* Luyện từ và câu ( Tiết 22 ):. TÍNH TỪ . I. Mục đích , yêu cầu : - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,… - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ ( BT2 ). II. Đồ dùng dạy học : - GV: bảng phụ , giấy khổ lớn. - HS: Xem trước bài ở nhà. III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định : 1’ - Lớp hát . 2. Kiểm tra : 3’ -Gạch 1 gạch dưới động từ ? -1 hs làm ở bảng đối với câu chuyện Đãng - Động từ là gì ? trí - Gv nhận xét và ghi điểm - Động từ là từ chỉ họat động, trạng thái,… 3. Bài mới : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Nhận xét : - Nghe và nhắc đề Bài1: Nêu yêu cầu? - GV yêu cầu hs đọc - HS nêu yêu cầu - Tổ chức tìm hiểu từ khó - Hs đọc câu chuyện – cả lớp đọc thầm Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu? - Hs tìm hiểu những từ khó hiểu nghĩa. - Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đôi bài - HS nêu yêu cầu tập2 - Hs thảo luận nhóm đôi để tìm : a. Tính tình, tư chất…: chăm chỉ, giỏi b. Màu sắc của sư vật: + Những chiếc cầu: trắng phau + Mái tóc của thầy Rơ-nê: trắng phau c. Hình dáng, kích thước và đặc điểm khác …: + Thị trấn : nhỏ + Vườn nho : con con . + Những ngôi nhà : nhỏ bé , cổ kính. + Dòng sông : hiền hoà - Chữa bài + Da của thầy Rơ-nê : nhăn nheo - Gv nhận xét và kết luận : “Các từ trên - Một số hs trả lời gọi là tính từ . Vậy tính từ là gì ?” - Hs nhận xét –bổ sung - nghe và nêu : “Tính từ là các từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của của sự vật, hoạt động, trạng thái,…..” Bài3: Gọi Hs nêu yêu cầu Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gv dán 3 tờ giấy khổ lớn lên bảng, - Hs nêu yêu cầu. gọi3hs - 3 hs khoanh từ đi lại vì từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại. - Gv nhận xét và giảng. * Ghi nhớ : - GV rút ghi nhớ - 4 hs nêu ghi nhớ * Luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu? - Hs nêu yêu cầu - Gv tổ chức học nhóm đôi - Hs học nhóm đôi-2 hs làm ở bảng phụ: a. gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng. b. quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, thanh mảnh. - Chữa bài - Gv nhận xét và ghi điểm . - Hs nhận xét bài làm của bạn . Bài 2 : Gọi hs đọc yêu cầu bài . - HS nêu bài 2 - GV tổ chức hs làm bài 2 ở vở và 2 hs làm - Hs làm cá nhân và 2 hs làm ở bảng phụ : a. Bạn Thi ở lớp em rất thông minh và ở bảng phụ . xinh đẹp. ………. b. Con mèo của em rất tinh nghịch. ………… - Tổ chức nhận xét -GV nhận xét ,tuyên dương và ghi điểm - Hs nhận xét bài làm của bạn . 4. Củng cố : 2’ - Tính từ là gì ? -Tính từ là các từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của của sự vật, hoạt động, trạng thái,….. 5. Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài, xem bài tuần 12 - Gv nhận xét tiết học . - Lắng nghe . ******************************* Khoa học ( Tiết 22 ): MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? I. Mục đích, yêu cầu : - Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên.LH II. Chuẩn bị : - GV : Hình vẽ . - Hs :Xem trước bài ở nhà. III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ôån định : 1’ - Hát 2. Kiểm tra : 3’ - 2HS nêu - Nước tồn tại ở những thể nào ? - Nước tồn tại ở thể lỏng, thể khí và thể - Gv nhận xét và ghi điểm. rắn. Nước ở thể lỏng và thể khí không có ……. 3.Bài mới: 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * HĐ1: Sự chuyển thể của nước trong - Lắng nghe và nhắc lại đề tự nhiên. - Gv tổ chức hs học nhóm đôi: nghiên cứu - Hs học nhóm đôi : quan sát tranh(Gv treo câu chuyện Cuộc phiêu lưu của những giọt ở bảng) và kể lại câu chuyện. nước để kể lại câu chuyện. - Tổ chức thi kể - 4 hs thi đua kể lại câu chuyện Cuộc Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> phiêu… - Gv nhận xét và hỏi để rút ra nội dung: - Hs nhận xét * Mây được hình thành như thế nào ? +Hơi nước lên cao, gặp lạnh ngưng tụ thành những giọt nước rất nhỏ, tạo nên các đám mây. * Nước mưa từ đâu ra ? +Các giọt nước có trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. + Nêu định nghĩa vòng tuần hoàn của + Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước trong tự nhiên ? nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. * HĐ2:Trò chơi đóng vai “Tôi là giọt nước - Các nhóm phân vai và trao đổi với nhau - Gv chia lớp làm 4 nhóm và hướng dẫn hs về lời thoại : +Giọt nước: +Hơi nước : đóng vai : +Sử dụng các kiến thức đã học em hãy +Mây trắng: +Mây đen: đóng vai : Giọt nước, Hơi nước, Mây +Giọt mưa : - 2 nhóm trình diễn . trắng, Mây đen, Giọt mưa. - Tổ chức trình bày + Hs nhóm khác nhận xét và bình chọn. - Gv nhận xét và tuyên dương. 4. Củng cố: 2’ -Nội dung của bài học hôm nay là gì? LH. 5. Dặn dò: 1’ - Học bài và xem bài” Sơ đồ vòng tuần hoàn….” - Gv nhận xét tiết học.. - 3 hs nêu ghi nhớ. Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp lại, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Hs lắng nghe. ************************************ Thứ sáu ngày 1 tháng 11 năm 2013 Toán( Tiết 55 ) : MÉT VUÔNG. I. Mục đích, yêu cầu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết được “ mét vuông”, “ m2”. - Biết được 1m2 = 100 dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. II. Chuẩn bị: - GV : bảng dạy mét vuông . – HS: Xem trước bài ở nhà. III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định : 1’ - Lớp hát . 2. Kiểm tra : 3’ - Gọi 2 Hs lên bảng làm - 2hs làm bài3,4 VBTT. - Chấm vở bài tập của 3 hs - 3 hs nộp vở - Gv nhận xét và ghi điểm 3. Bài mới : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng -Nghe nhắc lại đề bài * Giới thiệu mét vuông. - Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị - Hs lấy hình vuông gv đã chuẩn bị và đo mét vuông cạnh rồi báo cáo : cạnh 1 m - Gv tổ chức hs quan sát - hs nghe và nhận biết Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh là 1m. - Hs viết bảng con : m2 2 - Mét vuông viết tắt là : m - Hs dùng đồ dùng học toán để nhận biết : 1 m2 gồm 100 hình vuông 1 dm2 : * Luyện tập : 1m2 = 100 dm2 Bài 1 : Bài tập yêu cầu làm gì ? - Hs nêu đề - Gv tổ chức hs học nhóm đôi - Hs học theo nhóm đôi-1nhóm làm bảng - Gv theo dõi và hướng dẫn . phụ Đọc Hai nghìn không trăm linh năm mét vuông Một nghìn chín trăm tám mươi mét vuông Tám nghìn sáu trăm đề-xi-mét vuông Hai mươi tám nghìn chín trăm mười một xăng-ti-mét vuông.. - Tổ chức trình bày. Viết 2005m2 1980m2 8600dm2 28911cm2. - Nhóm có bảng phụ trình bày + Hs nhận xét , bổ sung. - GV nhận xét , ghi điểm Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv tổ chức học cá nhân. - Hs nêu đề - Hs học cá nhân – 3 hs lên bảng làm . 1m2 = 100dm2 1m2 =10000cm2 2 2 100dm = 1m 10000cm2=1m2. - Gv nhận xét và ghi điểm Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Gv tổ chức hs thảo luận nhóm đôi. - Tổ chức trình bày - GV nhận xét và ghi điểm 4. Củng cố : 2’ - Nêu kiến thức em học hôm nay? 5. Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài và xem Nhân một số….. - Gv nhận xét tiết học .. - Hs nêu yêu cầu - Hs học nhóm đôi- 2 nhóm làm bảng phụ Diện tích của một viên gạch lát nền : 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích căn phòng là : 900x200= 180000 (cm2) = 18(m2) Đáp số : 18 m2 - Hs làm bảng phụ trình bày - Biết về m2 , đổi , so sánh, giải toán,….. - Lắng nghe . ******************************** Tập làm văn ( Tiết 22 ):. MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN . I.Mục đích , yêu cầu : - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học( BT1, BT2,mục III); Bước đầu viết được đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp ( BT3, mục III ). II. Chuẩn bị : - GV :bảng phụ. - HS :Xem trước bài ở nhà. III. Hoạt động dạy học : HĐGV HĐHS 1. Ổn định : 1’ - hát 2. Kiểm tra : 3’ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : 28’ Giới thiệu bài ghi bảng * Nhận xét: Bài 1 :Gọi Hs nêu yêu cầu Gv yêu cầu hs đọc Bài2: Gọi Hs nêu yêu cầu - Tìm đoạn mở bài trong câu chuyện ?. - 2 hs trao đổi về một nhân vật có ý chí, nghị lực đáng khâm phục. - nghe và nhắc đề. - Hs nêu yêu cầu. - 2 hs đọc câu chuyện Thỏ và Rùa. - Hs nêu yêu cầu - Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố hết sức tập chạy . Bài 3: Gọi Hs nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu - Gv yêu cầu hs đọc và suy nghĩ và nhận - Hs đọc đoạn văn và suy nghĩ: xét + Cách mở bài này không kể ngay vào sự - Cách mở bài đó có gì khác cách mở bài ở việc bắt đầu câu chuyện mà nói một câu bài 1 ? mà kể chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện. - Gv nhận xét và chốt lại - Hs nhận xét * Ghi nhớ : - Có mấy cách mở bài câu chuyện? Nêu cụ - Có hai cách mở bài…… thể ? (Vài hs nêu ghi nhớ) * Luyện tập : Bài1 : Gọi Hs nêu yêu cầu - Hs nêu yêu cầu - Gv tổ chức hs thảo luận nhóm 4 - Hs thảo luận nhóm 4 a. trực tiếp (kể ngay vào sự việc mở đầu ….) - Tổ chức đọc nối tiếp b,c,d. mở bài gián tiếp (nói chuyện - Tổ chức trình bày khác…) - Gv nhận xét và kết luận. - 4 hs nối tiếp đọc đoạn văn Bài 2 :Nêu yêu cầu? - Đại diện 2 nhóm trình bày thảo luận - Gv yêu cầu hs đọc - Tìm đoạn mở đầu của câu chuyện ? - Hs nêu yêu cầu - 1 hs đọc câu chuyện Hai bàn tay. - Mở đầu đó theo cách nào ? - Hồi ấy, ở Sài Gòn, Bác Hồ có một người bạn tên là Lê. 4. Củng cố :2’ - Nêu các cách mở bài của câu chuyện? - Mở bài theo cách trực tiếp. -Gv giáo dục hs ý thức trau dồi Tiếng Việt 5. Dặn dò : 1’ - Có hai cách mở bài - Học bài và xem tuần 12 - Nghe - GV nhận xét tiết học . - Nghe ******************************** BUỔI CHIỀU: Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 11 I. Mục tiêu 1. Củng cố các kiến thức đã học về mở bài trong văn kể chuyện . 2. Rèn luyện HS khả năng viết mở bài trong văn kể chuyện . 3. Giáo dục HS say mê học Tiếng Việt . II. Chuẩn bị: - GV: Bài tập – HS: Học bài cũ. III. Hoạt động dạy và học : HĐGV HĐHS Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 1. Ổn định : (1’) 2. Bài mới : 2.1. Giới thiệu bài : (1’) 2.2. Ôn luyện : (29’) - GV theo dõi và hướng dẫn hs Bài 1 : Viết mở bài gián tiếp và trực tiếp cho truyện Thỏ và Rùa.. - Hát - Nghe - HS làm bài vào vở và trình bày . Bài 1 : - Mở bài gián tiếp : Xưa nay, người luôn cho mình là tài giỏi thường rất chủ quan. Vì quá chủ quan nên họ phải chuốc lấy những thất bại thảm hại. Ngược lại, những người tuy không tài giỏi nhưng luôn khiêm tốn, luôn kiên trì và có lòng quyết tâm cao thì lại có thành công lớn. Bài học quý báu đó được thể hiện qua câu chuyện Rùa và Thỏ. - Mở bài trực tiếp : Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Bài 2 : Tiến hành tương tự bài 1. Bài 2 : Viết mở bài gián tiếp và trực tiếp cho câu chuyện Ông Trạng thả diều .- GV nhận xét và sửa sai . - HS nhận xét bài làm của bạn 3. Củng cố : (4’) - Nghe và học hỏi - GV đọc mở bài hay - Xem bài tuần 12 - Nghe - GV nhận xét tiết học . ******************************* HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA SINH HOAT VUI CHƠI I/Mục tiêu : - Tổ chức cho HS tham gia vui chơi với những tiết mục vân nghệ bổ ích. - Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin. II/ Nội dung sinh hoạt HĐGV 1.Sinh hoạt văn nghệ :(10’) - Tổ chức cho HS thi hát, đọc thơ ca ngợi quê hương, đất nước. Tình yêu đối với quê hương.. - Nhận xét tinh thần văn nghệ của HS. Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước. - Cho học sinh đọc bài thơ: Quê Hương của tác giả Đỗ Trung Quân. 2.Sinh hoạt thông qua trò chơi(20’) - Yêu cầu học sinh chơi trò chơi ưa thích. *Lưu ý: Hướng dẫn HS lựa chọn những trò chơi bổ ích. - Hỏi: Sau khi chơi em cảm thấy thế nào?. HĐHS - 2 đội tham gia chơi: VD: Đội 1 hát hoạc độc 1 bài thơ xong thì đội 2 phải lập tức đáp lại được. Nếu đội nào không dáp lại được( trong thời gian nhất định) sẽ thua cuộc.. - HS đọc đồng thanh. - Lớp trưởng điều khiển lớp chơi trò chơi mà mình yêu thích. - HS phát biểu. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>