Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 6 năm học 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø hai ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2013 Tập đọc. TuÇn 6. NçI D»N VÆT CñA AN-§R¢Y-CA I.Mục đích - yêu cầu:. 1.§äc thµnh tiÕng: - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phï hîp víi néi dung, nh©n vËt. 2.Đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: dằn vặt. Hiểu nội dung bài: Nỗi dằn vặt của An đrây - ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. - Giáo dục HS sống trong sạch, biết sống có ý thức trách nhiệm với người thân. II. §å dïng d¹y häc:. -Tranh minh ho¹ (sgk). -Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy và học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. ổn định : 2.Bài cũ:Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài Gà trèng vµ C¸o vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: H:Theo em Gµ trèng th«ng minh ë ®iÓm nµo? H: C¸o lµ con vËt cã tÝnh c¸ch nh­ thÕ nµo? H: C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? + NhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 3.Bµi míi:GV giíi thiÖu bµi- ghi b¶ng. Hoạt động 1:Luyện đọc - 1 HS khá đọc cả bài - Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài (3 lượt) + §o¹n1: An-®r©y-ca …mang vÒ nhµ. + §o¹n2: TiÕp…Ýt n¨m n÷a - Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS . - Lượt 2 :cho HS hiểu nghĩa một số từ ngữ ë phÇn chó gi¶i GV kÕt hîp gi¶i nghÜa thªm mét sè tõ. - Lượt 3 HS đọc nối tiếp, GV và HS theo dâi, nhËn xÐt, söa sai. - Luyện đọc theo cặp. - GV theo dâi söa sai. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2:Tìm hiểu bài. - Gọi 1 em đọc đoạn1 + Khi c©u chuyÖn x¶y ra, An-®r©y-ca mÊy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nµo? Lop4.com. 1. - H¸t. - 3 HS thùc hiÖn yªu cÇu.. -1 HS đọc. -HS lần lượt đọc nối tiếp mỗi HS đọc 1 ®o¹n. -HS đọc nối đoạn - Söa lçi ph¸t ©m sai. - §äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã - §äc nèi tiÕp. - HS luyện đọc theo cặp. -1 HS đọc cả bài. - HS l¾ng nghe. -1HS đọc, cả lớp đọc thầm. - An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống víi mÑ vµ «ng ®ang bÞ èm rÊt nÆng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Khi mÑ b¶o An-®r©y-ca ®i mua thuèc - An-®r©y-ca nhanh nhÑn ®i ngay. cho ông, thái độ của cậu thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua - An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá thuèc cho «ng? bãng vµ rñ nhËp cuéc. M¶i ch¬i nªn cËu quªn lêi mÑ dÆn. M·i sau míi nhí - §o¹n 1 kÓ chuyÖn g×? ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hµng mua thuèc mang vÒ nhµ - Ghi ý 1 lªn b¶ng: ý1: -An- ®r©y - ca m¶i ch¬i quªn lêi mÑ - Nh¾c l¹i ý ®o¹n 1 dÆn. Gọi 1 em đọc đoạn 2. + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang - 1HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. thuèc vÒ nhµ? + Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nµo? + An-®r©y-ca tù d»n vÆt m×nh nh­ thÕ nµo? + C©u chuyÖn cho em thÊy An-®r©y-ca lµ mét cËu bÐ nh­ thÕ nµo? - HS nh¾c l¹i. - Néi dung cña ®o¹n 2 lµ g×? - Ghi ý 2 lªn b¶ng -1HS đọc, cả lớp đọc thầm. ý2: + Nçi d»n vÆt cña An- ®r©y-ca. Gọi 1 em đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và - HS rót néi dung cña bµi. t×m hiÓu néi dung chÝnh cña bµi. - HS đọc lại. - Ghi néi dung chÝnh . Đại ý: Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức trách nhiệm với bản th©n. CËu rÊt trung thùc vµ nghiªm kh¾c - 2 em đọc cả lớp theo dõi để tìm giọng víi b¶n th©n vÒ lçi lÇm cña m×nh. đọc Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Gọi 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn của bài. Cả - HS lắng nghe. - Luyện đọc và tìm giọng đọc hay lớp theo dõi để tìm cách đọc hay. - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ . GV đọc mẫu. “Bước vào phòng …con vừa ra khỏi nhà”. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn v¨n. - Hướng dẫn HS đọc phân vai. - HS phân vai và đọc đúng giọng của - Thi đọc toàn truyện. tõng nhân vật, mỗi lượt 4 em đọc. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS - Líp theo dâi - nhËn xÐt 4.Cuûng coá: - Gọi 1 em đọc lại toàn bài và nêu nội - HS đọc. dung. - Nếu đặt tên khác cho truyện em sẽ đặt - 2 HS tr¶ lêi. tªn c©u chuyÖn nµy lµ g×? - NÕu gÆp An-®r©y-ca em sÏ nãi g× víi b¹n? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - L¾ng nghe.. Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) NG¦êI VIÕT TRUYÖN THËT THµ. I.Môc tiªu:. -HS nghe đọc và viết được câu chuyện vui “Người viết truyện thật thà”.Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm x /s hoặc thanh hỏi, thanh ngã. -HS viết đúng ,trình bày sạch đẹp. -GDHS tÝnh chÝnh x¸c khi viÕt bµi. II. §å dïng d¹y häc:. -Tõ ®iÓn. -GiÊy khæ lín ,bót d¹ . III. Các hoạt động dạy và học:. Hoạt động dạy. 1.ổn định :Hát 2. Bµi cò:HS viÕt c¸c tõ : lÉn lén, nøc në, nång nµn, lo l¾ng . 3.Bài mới:-GV giới thiệu bài - Ghi đề bài. 1.HĐ1:Hướng dẫn nghe - viết. a.T×m hiÓu néi dung bµi: -Gọi 1 HS đọc đoạn viết 1 lượt. H: Nhµ v¨n Ban-d¾c cã tµi g×?. Hoạt động học. - 1 HS lªn b¶ng. - L¾ng nghe.. -1HS đọc - lớp theo dõi. - Ông có tài tưởng tượng khi viết truyÖn ng¾n, truyÖn dµi. H:Trong cuộc sống ông là người như thế - Ông là người rất thật thà, nói dối là nµo? thẹn đỏ mặt và ấp úng . b.Hướng dẫn viết từ khó: - 2-3HS nªu: Ban - d¾c, truyÖn dµi -Yªu cÇu HS t×m nh÷ng tõ khã trong ®o¹n ,truyÖn ng¾n, dèi, Êp óng. viÕt? -GV nªu thªm mét sè tiÕng HS hay viÕt sai. -HS viÕt: -Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt HS líp viÕt nh¸p. + Ban-dắc: tên dịch từ tiếng nước HS nhËn xÐt söa sai ngoài do đó khi viết có gạch nối ở -GV kÕt hîp ph©n tÝch,gi¶i nghÜa mét sè tõ. gi÷a. +truyÖn dµi: tr+uyªn+thanh nặng +truyÖn ng¾n: ng+¨n+thanh s¾c +dèi :d+«i+thanh s¾c -HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng. -1HS đọc. c/.ViÕt chÝnh t¶: -GV hướng dẫn HS cách viết và trình bày. -HS l¾ng nghe. -GV đọc từng câu - HS viết -GV đọc lại bài viết - HS kiểm tra bài viết -HS viÕt bµi. -GV treo bảng phụ - Hướng dẫn sửa bài. -HS söa bµi. -GV chÊm mét sè bµi- NhËn xÐt. -HS ghi lçi sai vµ ch÷a lçi. H§2:LuyÖn tËp. Bµi 1: -Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu. -GV theo dâi Bµi 2: H: Tõ l¸y cã chøa ©m s hoÆc x lµ tõ l¸y nh­ - Tõ l¸y cã tiÕng lÆp ©m ®Çu s /x thÕ nµo? Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV phát giấy và bút dạ cho HS - Yêu cầu -HS hoạt động nhóm để hoàn thành HS hoạt động nhóm. yªu cÇu cña bµi tËp 2. -Nhóm xong trước lên dán phiếu.Các nhóm khác nhận xét bổ sung để hoàn chØnh bµi tËp. -GV söa bµi, kÕt hîp gi¶i nghÜa mét sè tõ. +Tõ l¸y cã tiÕng chøa ©m s: san s¸t ,s½n sµng, sÇn sïi, s¨n sãc. +Tõ l¸y cã tiÕng chøa ©m x: x¸m xÞt, xèi x¶, xµo x¹c, xao xuyÕn.+Tõ l¸y cã tiÕng chøa thanh hái:lñng cñng ,khÈn kho¶n, vÊt v¶, tua tña. +Tõ l¸y cã tiÕng chøa thanh ng·: mµu mì, ngì ngµng , v÷ng vµng , bì ngì ,mÉu mùc. 4.Cñng cè:-NhËn xÐt tiÕt häc. - L¾ng nghe, ghi nhËn. 5. DÆn dß:-ViÕt l¹i mét sè tõ viÕt sai. -ChuÈn bÞ: “Gµ trèng vµ C¸o” Toán TIẾT 26: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc dược một số thông tin trên biểu đồ. - Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ. - Thực hành lập biểu đồ. Kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột. - Hs cẩn thận khi làm bài. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Ổn định :Hát 2.Bài cũ: Bài1: Viết 5 số tự nhiên: -Đều có 4 chữ số:1,5,9,3 : 1593, 1953, 5193, 5139. Bài 2: 45 789 = 40 000 + 5000 + 700 + 80 + 9 Viết mỗi số sau thành tổng giá trị các hàng của nó 123 457=100 000 + 20 000 + 3 000 + 400 + 50 + 7 - Nhận xét chấm điểm cho HS. 3.Bài mới:GV giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi 1 em đọc đề bài sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Yêu cầu Hs đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. Bài 2: Lop4.com. 4. - 2hs lên bảng.. - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9. - Làm bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu - Biểu đồ biểu diễn số ngày có đồ biểu diễn gì? - Các tháng được biểu diễn là những tháng nào? mưa trong 3 tháng của năm 2004 -Là các tháng 7, 8, 9. a. Tháng 7 có 18 ngày mưa. - GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài. b. Tháng 8 có 15 ngày mưa. Tháng 9 có 3 ngày mưa. Số ngày mưa của tháng 8 - Gọi Hs đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận xét, nhiều cho điểm Hs. hơn tháng 9 là: 4.Cuûng coá - Daën doø 15 – 3 = 12 (ngày) - GV nhận xét tiết học, dặn Hs về nhà xem lại - HS theo dõi bài làm của bài và làm nốt bài còn dở trên lớp. bạn để nhận xét. Thø ba ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u DANH Tõ CHUNG Vµ DANH Tõ RI£NG. I.Môc tiªu:. -Ph©n biÖt ®­îc d. tõ chung vµ danh tõ riªng dùa trªn ý nghÜa vÒ kh¸i qu¸t cña chóng . -HS biÕt c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng. GDHS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c khi viÕt. II.§å dïng d¹y häc:. -Bản đồ VN có sông Cửu Long. Tranh ¶nh vua Lª Lîi. III.Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.ổn định:Hát. 2.Bµi cò: -Danh tõ lµ g×?Cho vÝ dô . -T×m c¸c danh tõ trong ®o¹n th¬ sau: Vua Hïng mét s¸ng ®i s¨n Tr­a trßn bãng n¾ng nghØ ch©n chèn nµy D©n d©ng mét qu¶ x«i ®Çy Bánh chưng mấy cặp ,bánh giầy mấy đôi . 3.Bài mới:GV giới thiệu bài - Ghi đề bài. H§1::T×m hiÓu bµi Bµi 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 Cho HS t×m hiÓu vÝ dô GV nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên VN(vừa nói vừa chỉ vào bản đồ đặc sông cửu. Lop4.com. 5. - 2 HS thùc hiÖn yªu cÇu.. - L¾ng nghe, nh¾c l¹i. - HS nªu yªu cÇu. -Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cÆp vµ t×m tõ: +s«ng +Cöu Long.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Long) và giới thiệu vua Lê Lợi là người đã có +vua công đánh đuổi giặc Minh. +Lª Lîi. Bµi 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài -cho HS th¶o luËn nhãm. -1 HS đọc -Thảo luận cặp đôi -HS tr¶ lêi ,líp nhËn xÐt bæ sung . +Sông :tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn,trên đó thuyền bè đi lại được. +Cöu Long :tªn riªng cña mét dòng sông có chín nhánh ở đồng b»ng s«ng Cöu Long . +Vua :là tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước P .K +Lª Lîi: tªn riªng cña vÞ vua më GV nªu: ®Çu thêi HËu Lª. -Nh÷ng tõ chØ tªn chung cña mét loµi sù vËt nh­ Lắng nghe s«ng ,vua ®­îc gäi lµ danh tõ chung. -Những tên riêng của một sự vật nhất định như Cöu Long, Lª Lîi gäi lµ danh tõ riªng. Bµi 3: -HS đäc yªu cÇu cña bµi. -1 HS đọc yêu cầu bài 3 Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm -HS thảo luận nhóm đôi-Trình GV kết luận:Danh từ riêng chỉ người, địa danh cụ bày thÓ lu«n lu«n ph¶i viÕt hoa +Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viÕt hoa.Tªn riªng chØ mét dßng s«ng cô thÓ Cöu Long viÕt hoa . +Danh tõ chung lµ tªn cña mét H:ThÕ nµo lµ danh tõ chung, danh tõ riªng? Nªu loµi vËt: s«ng nói, vua, quan, c« vÝ dô? gi¸o. +Danh tõ riªng lµ tªn cña mét sù vËt: s«ng Hång ,s«ng Thu Bån, H: Khi viÕt danh tõ riªng cÇn l­u ý nh÷ng g×? +Danh tõ riªng ph¶i viÕt hoa . Cho HS đọc ghi nhớ sgk *Ghi nhí: (sgk) H§2:LuyÖn tËp. Bµi 1:Yªu cÇu HS nªu yªu cÇu . -Ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm -1 HS nªu yªu cÇu bµi 1 GV có thể hỏi các câu hỏi để củng cố kiến thức -HS hoạt động nhóm,trình bày kÕt qu¶ lªn b¶ng . vÒ danh tõ chung vµ danh tõ riªng. Danh tõ chung Danh tõ riªng Nói, dßng s«ng, d·y, mÆt, s«ng, ¸nh n¾ng, ®­êng, d©y, nhµ, tr¸i, phải, giữa, trước, Bµi 2: H: Hä vµ tªn cña c¸c b¹n lµ danh tõ chung hay Chung Lam, Thiªn NhÉn, Tr¸c,§¹i HuÖ, B¸c Hå danh tõ riªng? V× sao? Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS nªu yªu cÇu cña bµi Gäi2HS lªn b¶ng viÕt,líp viÕt vµovë. -NguyÔn ThÞ Hång,T¹ Kim Anh -Vâ ThÞ Ly.... 4.Cñng cè: HS nªu ghi nhí cña bµi.. KÓ chuyÖn KÓ CHUYÖN §· NGHE ,§· §äC. I.Môc tiªu:. -Kể lại được bằng lời một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung về lòng tự trọng, kÌm cö chØ, ®iÖu bé. HiÓu ®­îc ý nghÜa vµ néi dung c©u chuyÖn. -HS biết đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. -GDHS có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách. II.§å dïng d¹y häc:. -Bảng lớp viết sẵn đề bài. -ChuÈn bÞ nh÷ng c©u chuyÖn, truyÖn ng¾n nãi vÒ lßng tù träng. III.Các hoạt động dạy học :. Hoạt động dạy 1.ổn định:Hát . 2.Bµi cò: Gäi HS kÓ l¹i c©u chuyÖn vÒ tÝnh trung thùc vµ nªu ý nghÜa cña truyÖn? GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 3.Bài mới:GV giới thiệu bài - Ghi đề lên b¶ng H§1: Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề. -GV gạch chân dưới các từ ngữ quan trọng: lòng tự trọng, được nghe, được đọc. -ThÕ nµo lµ lßng tù träng?. Hoạt động học - 1 HS thùc hiÖn yªu cÇu. - L¾ng nghe, nh¾c l¹i. -1 HS đọc. -HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý.. - Lµ tù t«n träng b¶n th©n m×nh, gi÷ gìn phẩm giá, không để ai coi H:Em đã được đọc những câu chuyện nào thường. -Truyện kể về danh tướng Trần Bình nãi vÒ lßng tù träng? Träng. -TruyÖn kÓ vÒ cËu bÐ Nen - li trong c©u chuyÖn “Buæi häc thÓ dôc.” -Em đã đọc truyện đó ở đâu? - §äc trong truyÖn cæ tÝch ViÖt H:Nh÷ng c©u chuyÖn võa nªu cã t¸c dông Nam,xem ti vi, s¸ch b¸o. - §em l¹i cho ta lêi khuyªn ch©n g×? thành về lòng tự trọng của con người. Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3. -2HS đọc GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng +Nội dung câu chuyện đúng chủ đề: (4 điÓm) +C©u chuyÖn ngoµi SGK: (1 ®iÓm) +C¸ch kÓ: hay, hÊp dÉn, phèi hîp ®iÖu bé cö chØ: (3 ®iÓm.) Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện: (2 điểm) +Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được c©u hái cho b¹n: (1 ®iÓm) H§2: 1. KÓ chuyÖn trong nhãm: Chia nhãm. - 4 Nhãm cïng kÓ chuyÖn nhËn xÐt bæ sung cho nhau. -GV ®i tõng nhãm theo dâi -HS cã thÓ hái c¸c c©u hái: +Trong c©u chuyÖn nµy, b¹n thÝch nh©n vËt nµo? V× sao? +Chi tiÕt nµo trong truyÖn b¹n cho lµ hay nhÊt? +C©u chuyÖn muèn nãi ®iÒu g×? +Câu chuyện có nhân vật nào có đức tính đáng quí? +C©u chuyÖn muèn nãi víi mäi người điều gì? 2.Thi kÓ chuyÖn: -Tæ chøc cho HS thi kÓ chuyÖn. -HS thi kÓ chuyÖn. -Lớp theo dõi lắng nghe để hỏi bạn hoÆc tr¶ lêi c©u hái cña b¹n. GV nhËn xÐt chung, cho ®iÓm. -B×nh chän: -NhËn xÐt c©u chuyÖn b¹n kÓ theo các tiêu chí đã nêu. +B¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt. +B¹n kÓ c©u chuyÖn hÊp dÉn nhÊt. -Tuyên dương. 4.Cñng cè: :1HS xung phong kÓ c©u chuyÖn. 5.DÆn dß:VÒ nhµ kÓ c¸c c©u chuyÖn mµ em - Dµnh cho HS kh¸ giái. nghe các bạn kể cho gia đình và bạn bè cùng - Lắng nghe, ghi nhận. nghe. -Chuẩn bị: “Lời ước dưới trăng” Toán TIẾT 27: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Củng cố về: viết số liền trước, số liền sau, giá trị của các chữ số trong số tự nhiên,so sánh số tự nhiên, đọc biểu đồ hình cột, xác định năm cho trước thuộc thế kỉ nào. -Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. -Rèn kĩ năng ôn tập củng cố kiến thức. -GDHS tính cẩn thận chính xác khi làm bài. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. -Nội dung ôn tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định:Hát 2.Bài cũ:-HS làm lại bài tập 2, 3 sgk 3.Bài mới: GV giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1:Luyện tập. Bài 1: Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Gv sửa bài theo đáp án; a.Số tự nhiên liền sau của số 2 835 917 là 2835 918. b.Số tự nhiên liền trước của số 2 835 917 là: 2 835 916. c.Đọc rồi nêu giá trị của chữ số 2 trong mỗi số sau: 82 360 945; 7 283 096; 1 547 238. GV sửa bài yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên, nêu cách đọc số. Bài 2(a, c):Viết chữ số thích hợp vào ô trống HS nêu yêu cầu của đề bài -GV sửa bài theo đáp án: a. 475936 > 475 836 c. 5 tấn175 kg > 5075 kg GV hỏi câu hỏi để củng cố cách so sánh 2 số với nhau. Bài 3 (a, b, c): GV treo biểu đồ H: Biểu đồ biểu diễn gì? GV sửa bài H: Khối lớp ba có bao nhiêu lớp? Đó là các lớp nào? H: Nêu số HS giỏi toán của từng lớp? H:Trong khối ba, lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất? Bài 4(a, b) Đáp án: a.Năm 2000 thuộc thế kỉ XX. b.Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI. 4. Củng cố:Khắc sâu các kiến thức vừa ôn tập. -HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. -HS nêu yêu cầu của đề -HS làm bài vào vở. - HS quan sát …số HS giỏi toán khối Ba trường tiểu học Lê Quý Đôn năm 20042005 HS làm bài. …có 3 lớp đó là: 3A, 3B, 3C. -Lớp 3A có: 18 HS -Lớp 3B có: 27 HS -Lớp 3C có: 21 HS . -Lớp 3B nhiều HS giỏi toán nhất. -Lớp 3A ít HS giỏi toán nhất. -HS nêu yêu cầu và làm bàivào vở. -Đổi vở chấm bài. ThÓ dôc: BÀI 11: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI - TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ” I. MỤC TIÊU - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số đi đều vòng phải, vòng trái. - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, đi đều vòng phải, trái đều đẹp đúng với khẩu lệnh. Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Trò chơi “ Kết bạn ”. Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng trong khi chơi tập trung chú ý, phản xạ nhanh. - Giáo dục HS yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : trên sân trường. - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động 1. Phần mở đầu(6 phút) * Nhận lớp - GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học * Chạy chậm - GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân * Khởi động các khớp - GV hô nhịp khởi động cùng HS * Vỗ tay hát - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài * Trò chơi : “ Tìm người chỉ huy ” - GV tổ chức cho HS chơi 2. Phần cơ bản (24 phút) * Ôn tập hợp hàng ngang,dóng hàng, - GV điều khiển HS tập (1 lần ) - Cán sự điều khiểm lớp tập điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái - GV cùng HS quan sát nhận xét - GV kết hợp sửa sai cho HS - Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển * Thi đua giữa các tổ. - Các tổ thi đua trình diễn. - GV quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt - Cả lớp tập một lần để củng cố, do GV viên chỉ đạo - GV nhận xét kết quả từng đội tập ,sửa sai cho đội có nhiều người tập sai. * Trò chơi vận động * Trò chơi “ Kết bạn ’’. - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi - GV chơi mẫu cùng một nhóm HS quan sát cách thực hiện. - HS từng tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS - GV cho từng 2 tổ lên thi - GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật.. 3 Phần kết thúc (5 phút ) * Thả lỏng cơ bắp * Củng cố. - Cán sự lớp hô nhịp chạy thả lỏng - HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp, sau đứng quay mặt vào tâm - HS + GV củng cố nội dung bài - Một nhóm lên thực hiện lại .. Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thø t­ ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2013 Tập đọc CHÞ EM T¤I I. Môc tiªu:. 1.§äc thµnh tiÕng: - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶, gîi c¶m. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật. 2.§äc - hiÓu: - Hiểu các từ ngữ khó trong bài:tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, im như phỗng, cuồng phong, r¸ng... - Hiểu nội dung bài: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ có sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyÖn khuyªn chóng ta kh«ng nªn nãi dèi. Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình. II. §å dïng d¹y häc:. - Tranh minh hoạ bài tập đọc. - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS đọc lại truyện “Nỗi dằn vặt của - 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. An - ®r©y - ca” vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung truyÖn. - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng truyện thơ “Gµ Trèng vµ C¸o” - NhËn xÐt cho ®iÓm. 2. D¹y - häc bµi míi: 2.1.Giíi thiÖu bµi: - Ai cßn nhí chuyÖn: Nãi dèi h¹i th©n - TruyÖn chó bÐ ch¨n cõu thÝch nãi dèi, kÓ vÒ chuyÖn g×? trêu đùa mọi người. Cuối cùng sói đến thật nhưng người ta vẫn tưởng chú nói dối nên không đến và đàn cừu của chú bị sói ¨n thÞt hÕt. - Ai đã làm cho chú bé tỉnh ngộ? - Đàn cừu bị ăn thịt hết mà không ai đến cứu đã làm cho chú tỉnh ngộ. - Cßn c« chÞ trong chuyÖn ChÞ em t«i - L¾ng nghe. còng cã tËt hay nãi dèi nh­ng ai sÏ gióp cô tỉnh ngộ? Chúng ta cùng học bài để hiểu điều đó. 2.2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bµi: a, Luyện đọc: -HS tiếp nối đọc bài theo trình tự: - Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn Đoạn 1: Dắt xe ra cửa......tặc lưỡi cho qua. của câu chuyện (3 lượt). GV sửa lỗi phát Đoạn 2: Cho đến một hôm....... nên người ©m vµ ng¾t giäng cho HS Đoạn 3: Từ đó....... tỉnh ngộ. - 2HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc. Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi HS đọc toàn bài. - Gọi HS đọc phần chú giải. - GV đọc mẫu: b, T×m hiÓu bµi: *Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hái: - C« chÞ xin phÐp ba ®i ®©u? - C« bÐ ®i häc nhãm thËt kh«ng? Em ®o¸n xem c« ®i ®©u? - Cô chị nói dối ba như vậy đã nhiều lần ch­a? V× sao c« l¹i nãi dèi ®­îc nhiÒu lÇn nh­ vËy? - Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba nh­ thÕ nµo? - V× sao c« l¹i c¶m thÊy ©n hËn? *Đoạn 1 nói đến chuyện gì? - Ghi ý chÝnh ®o¹n 1.. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.. - C« xin phÐp ba ®i häc nhãm. - C« kh«ng ®i häc nhãm mµ ®i ch¬i víi b¹n bÌ, ®i xem phi hay la cµ ngoµi ®­êng. - Cô chị đã nói dối ba rất nhiều lần, cô kh«ng nhí ®©y lµ lÇn thø bao nhiªu c« nãi dèi ba nh­ng v× ba c« rÊt tin c« nªn c« vÉn nãi dèi. - Cô rất ân hận nhưng rồi lại tặc lưỡi cho qua. - Vì cô cũng rất thương ba, cô ân hận vì mình đã nói dối phụ lòng tin của ba. * NhiÒu lÇn c« chÞ nãi dèi ba. - 2 HS đọc thành tiếng. * Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. - Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói văn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt qua mÆt chÞ víi b¹n. C« chÞ tøc giËn bá vÒ. dèi? - Khi c« chÞ m¾ng, th× c« em thñng th¼ng -C« chÞ nghÜ ba sÏ lµm g× khi biÕt m×nh tr¶ lêi, l¹i cßn gi¶ bé ng©y th¬... hay nãi dèi? - C« chÞ nghÜ ba sÏ tøc giËn, m¾ng má, - Thái độ của người cha lúc đó thế nào? thậm chí đánh hai chị em. GV cho HS xem tranh minh ho¹. - ¤ng buån rÇu khuyªn hai chÞ em cè g¾ng häc giái. *§o¹n 2 nãi vÒ chuyÖn g×? * C« em gióp chÞ tØnh ngé. - 1HS đọc thành tiếng. *Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi. - Vì cô em bắt chước mình nói dối. - Vì sao cách làm của cô em giúp cô chị +Vì cô biết cô là tấm gương xấu cho em. tØnh ngé? +C« sî m×nh chÓnh m¶ng häc hµnh khiÕn ba buån. - L¾ng nghe. -Gi¶ng: C« chÞ thÊy c« em nãi dèi gièng hệt mình. Cô lo em mình lười học, và cô tự hiểu mình là tấm gương xấu cho em c« noi theo. Ba biÕt chuyÖn kh«ng tøc giËn mµ buån rÇu khuyªn hai chÞ em h·y biÕt b¶o nhau. VÎ buån rÇu cña ba còng tác động đến cô khiến cô suy nghĩ về - C« kh«ng bao giê nãi dèi ba ®i ch¬i n÷a. viÖc lµm cña m×nh. Cô cười mối khi nhớ lại cách em gái giúp - Cô chị đã thay đổi thế nào? m×nh tØnh ngé. *Chóng ta kh«ng nªn nãi dèi. Nãi dèi lµ - C©u chuyÖn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? tÝnh xÊu. *Nói dối đi học để đi chơi là có hại. * Anh chị mà nói dối sẽ ảnh hưởng đến. Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> c¸c em. - 1HS đọc thành tiếng. HS cả lớp theo dõi - Nãi vµ ghi ý chÝnh cña bµi: C©u chuyÖn bµi trong SGK. khuyªn chóng ta kh«ng nªn nãi dèi. Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu, lµm mÊt lßng tin cña mọi người đối với mình. c, §äc diÔn c¶m: - Đọc bài, tìm ra cách đọc như đã hướng - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài để dẫn. cả lớp tìm ra cách đọc hay. - 2 HS đọc toàn bài. - Gọi HS đọc bài. - Nhiều lượt HS tham gia. - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 3.Cñng cè, dÆn dß: +Hai chÞ em. - V× sao chóng ta kh«ng nªn nãi dèi? + C« bÐ ngoan. - Em hãy đặt tên khác cho chuyện theo + Cô chị biết hối lỗi. tÝnh c¸ch cña mçi nh©n vËt + C« em gióp chÞ tØnh ngé - NhËn xÐt tiÕt häc.. TËp lµm v¨n TR¶ BµI V¡N VIÕT TH¦ I. Môc tiªu :. - Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cô giáo thầy gi¸o chØ râ. - BiÕt tham gia cïng c¸c b¹n trong líp, ch÷a nh÷ng lçi chung vÒ ý, bè côc bµi, c¸ch dùng từ đặt câu, lỗi chính tả. - VËn dông söa bµi, rót kinh nghiÖm lµm bµi sau tèt h¬n. II. ChuÈn bÞ: Mét sè bµi v¨n hay; phiÕu bµi tËp. III. Các hoạt động dạy - học :. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. KiÓm tra : -Yªu cÇu häc sinh nªu: a, Dµn bµi cña thÓ lo¹i v¨n viÕt th­. b, Nêu đề bài, xác định yêu cầu của đề. 2.D¹y - häc bµi míi : - Giới thiệu bài - Ghi đề bài lên bảng HĐ1: Phân tích yêu cầu của đề và bài làm - Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu của đề. + ThÓ lo¹i : V¨n viÕt th­. + Đối tượng nhận thư : + Néi dung cÇn viÕt : - Ph©n tÝch ­u khuyÕt ®iÓm trong bµi lµm cña häc sinh : + Nắm được yêu cầu của đề, tường thuật khá cụ thể kết hợp nêu cảm xúc khi tường thuật. + Sắp xếp ý để thuật khá hợp lí, theo trình tự Lop4.com. 13. - 2 HS thùc hiÖn yªu cÇu. - 1 em đọc đề - 2 em thùc hiÖn hái - tr¶ lêi. - L¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> thêi gian. Dàn bài: Phân rõ 3 phần, cân đối, hợp lý, S¾p xÕp ý, chän ý: cã ý song cßn thiÕu s¸ng tạo, sắp xếp ý tương đối hợp lý. Mét sè bµi qu¸ nghÌo ý, s¾p xÕp lén xén. DÉn chøng 2 - 3 bµi. Dïng tõ: §äc cho häc sinh nghe bµi v¨n cã c©u v¨n dïng tõ hay Viết câu: Dẫn chứng bài văn viết câu chưa đủ bé phËn, ch­a râ ý. Lçi chÝnh t¶: - Giíi thiÖu mét sè lçi sai, yªu cÇu häc sinh söa H§2: Söa bµi - Yªu cÇu thùc hiÖn söa. - Nghe tr×nh bµy, gãp ý, nhËn xÐt. - Ph¸t bµi cho häc sinh. - Yªu cÇu tù söa bµi. - KiÓm tra söa bµi.. - Thùc hiÖn quan s¸t, nhËn xÐt. - Thùc hiÖn quan s¸t, nhËn xÐt, söa bµi. - L¾ng nghe, nhËn xÐt. - Thùc hiÖn söa. - Tr×nh bµy - NhËn bµi - §äc vµ söa bµi. - L¾ng nghe. 3.Cñng cè - dÆn dß: + §äc cho häc sinh nghe bµi v¨n hay. Yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt. Phân tích nét đặc sắc của bài văn tường thuật. + DÆn vÒ nhµ tiÕp tôc söa bµi, chuÈn bÞ bµi.. Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu được cách bảo quản thức ăn. - Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng. -Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản. II.§å dïng d¹y häc:. - GV : Tranh hình trang 24, 25 SGK. Các phiếu bài tập - HS : Tên một số loại thức ăn. III.Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy Hoạt động häc 1. Ổn định : Chuyển tiết. 2. Bài cũ : “ Vai trò của vi- ta- min, chất 3 HS lên bảng trả lời. khoáng và chất xơ”. H: Thế nào là thực phẩm sạch và an tòan? H: Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm? H: Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau quả chín? Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhận xét cho điểm HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề. Hoạt động1 :Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn.. * Mục tiêu: Kể tên các cách bảo quản thức ăn. * Cách tiến hành: Bước 1:Thảo luận nhóm. + Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ SGK trang 24, 25 và thảo luận theo các câu hỏi: Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày 1. Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ?. 1 HS nhắc lại.. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.. 1. …Em thấy người ta bảo quản thức ăn bằng các cách : phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh bằng tủ lạnh. 2. Gia đình em thường sử dụng những 2. …Gia đình em thường bảo quản thức cách nào để bảo quản thức ăn? ăn bằng cách phơi khô hoặc ướp lạnh bằng tủ lạnh… 3. Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi 3. …Các cách bảo quản thức ăn đó giúp ích gì? cho thức ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. - Nhận xét các ý kiến của Hs. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn - Lắng nghe. được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. Các cách thông thường có thể làm ở gia đình là: giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tử lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối. HĐ2 : Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn . * Mục tiêu:Giảithích được cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn. * Cách tiến hành: Bước 1: GV giảng: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và HS lắng nghe. các chất dinh dưỡng, đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển. Vì vậy, chúng dễ bị hư hỏng, ôi thiu. Vậy muốn bảo quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm thế nào? Bước 2 - Cho cả lớp thảo luận câu hỏi: + Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là - Làm cho thức ăn khô để các vi gì? sinh vật không phát triển được. * GV: Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi. Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> sinh vật xâm nhập vào thức ăn. Bước 3: - Cho HS làm bài tập: + Trong các loại thức ăn dưới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không cóp môi trường hoạt động? Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn . * Mục tiêu:HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. * Cách tiến hành: Bước 1: -GV phát phiếu học tập cho cá nhân. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Một số HS trình bày, các em khác bổ sung. 4.Củng cố - dặn dò: - Gọi 1 HS đọc mục bạn cần biết SGK. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị bài 8.. - HS dùng thẻ màu giơ theo các màu: màu đỏ: Đúng; màu vàng: Sai. - Nhận phiếu bài tập và thực hiện làm bài tập. -Một số em trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung. 1 HS đọc Lắng nghe. To¸n Bµi 28: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp häc sinh tù kiÓm tra: - Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác định số lín nhÊt, sè bÐ nhÊt trong 1 nhãm c¸c sè. - Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lượng hoặc đo thời gian. - Thu thập và xử lí 1 số thông tin trên biểu đồ. - Gi¶i bµi to¸n vÒ t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè. II. Các hoạt động dạy học. - Yªu cÇu hs lµm bµi kiÓm tra - §Ò bµi: Bµi 1,2,3/36; 37. giÊy: Bµi 1(5 ®iÓm) Mçi ý khoanh a. D d. C đúng cho 1 điểm: b. B e. C c. C Bµi 2. (2,5®) a. Hiền đã đọc 33 quyển sách. b. Hoà đã đọc 40 quyển sách. c. Hoà đọc nhiều hơn Thực 15 quyển sách. d. Trung đọc ít hơn Thực 3 quyển sách. e. Hoà đã đọc nhiều sách nhất. g. Trung đọc ít sách nhất. h. Trung bình mỗi bạn đã đọc được: (33+40+22+25):4=30(quyÓn s¸ch) §¸p sè: 30 quyÓn s¸ch. Bµi 3(2,5 ®) Bµi gi¶i Sè mÐt v¶i ngµy thø hai cöa hµng b¸n lµ: Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 120 : 2 = 60 (m) Sè mÐt v¶i cöa hµng thø ba b¸n lµ: 120 x 2 = 240 (m) Trung b×nh mçi ngµy cöa hµng b¸n ®­îc sè mÐt v¶i lµ: (120 +60+240):3= 140 (m) §¸p sè: 140 m. III. Thu bµi, nx tiÕt kiÓm tra. ChiÒu: Thø t­ ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2013 Khoa học PHÒNG MỘT Sè BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kể được một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng. - Bước đầu hiểu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng. - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:. -Các hình minh họa trang 26, 27 SGK -Phiếu học tập. -Quần, áo, mũ, các dụng cụ y tế để HS đóng vai bác sĩ. -HS chuẩn bị tranh ảnh về các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng. CÁC HOẠT DẠY HỌC:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. Ổn định 2. Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn? - Trước khi bảo quản thức ăn và sử dụng thức ăn cần lưi ý điều gì? GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi bảng. HĐ1 : Quan sát phát hiện bệnh Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 26 SGK và tranh ảnh sưu tầm được, sau đó trả lời các câu hỏi: 1, Người trong hình bị bệnh gì?. -Hát -2 hs lên bảng trả lời.. -1 HS nhắc lại. Em bé ở H1 bị bệnh suy dinh dưỡng. Cơ thể em bé rất gầy, chân tay rất nhỏ. 2, Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh Cô ở H2 cô bị bệnh bướu cổ, cổ cô bị lồi mà người đó mắc phải? to. + Gọi HS nối tiếp trả lời (mỗi HS chỉ nói 1 hình). + Gọi HS lên chỉ vào tranh mình mang đến lớp và nói theo yêu cầu trên. Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ) HĐ2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng - Phát phiếu học tập cho HS + Yêu cầu HS đọc kĩ và hoàn thành phiếu của mình trong 5 phút. + Gọi HS chữa phiếu học tập. + Nhận xét, kết luận về phiếu đúng HĐ3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi Cho 1 nhóm lên chơi thử Gọi các nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp. 4.Củng cố dặn dò: H: Vì sao trẻ nhỏ lúc 3 tuổi thường bị suy dinh dưỡng?. - Nhận phiếu học tập. -2 HS chữa phiếu học tập. -Lắng nghe. Lắng nghe. -2 nhóm trình bày.. …do cơ thể không được cung cấp đủ năng lượng và chất đạm cũng như các chất khác để đảm bảo cho cơ thể phát triển bình thường. … cần theo dõi cân nặng thường xuyên H: Làm thế nào để biết trẻ có bị suy dinh cho trẻ. Nếu thấy 2-3 tháng liền trẻ không tăng cân cần phải đưa trẻ khi khám bác sĩ dưỡng hay không? 5. Dặn dò: Luôn nhắc nhở các em bé để tìm hiểu nguyên nhân. phải ăn đủ chất, phòng và chống các -Lắng nghe bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng. Thø n¨m ngµy 26 th¸ng 9 n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: Trung thùc - tù träng I. Môc tiªu:. - Më réng vèn tõ thuéc chñ ®iÓm: Trung thùc - Tù träng. - HiÓu ®­îc nghÜa cña c¸c tõ thuéc chñ ®iÓm: Trung thùc - Tù träng. - Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói và viết. II. §å dïng d¹y - häc:. - B¶ng phô ghi bµi tËp 1. - ThÎ tõ ghi: Tù tin, tù ti, tù träng, tù kiªu, tù hµo, tù ¸i. III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu: - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu. 1,ViÕt 5 danh tõ chung. 2, ViÕt 5 danh tõ riªng. - Gọi 2 HS làm phần bài làm giao thêm từ tiết - 2 HS đọc phần bài làm. trước. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. 2.D¹y - häc bµi míi: 2.1.Giíi thiÖu bµi: Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Trong giê luyÖn tõ vµ c©u h«m nay, chóng ta cïng më réng vµ hÖ thèng ho¸ c¸c tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm: Trung thùc - Tù träng. 2.2.Hướng dẫn HS làm bài tập: Bµi 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và làm bài. - Gäi HS lµm nhanh lªn b¶ng ghÐp tõ ng÷ thÝch hîp. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. (Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn lµ: Tù träng, tù kiªu, tù ti, tù tin, tù ¸i, tù hµo) - Gọi HS đọc bài đã hoàn chỉnh. Bµi 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm. - Tổ chức thi giữa 2 nhóm thảo luận xong trước dưới hình thức: Nhãm 1: ®­a tõ. Nhãm 2: t×m nghÜa cña tõ. Sau đó đổi lại. - NÕu nhãm nµo nãi sai 1 tõ th× cuéc ch¬i dõng l¹i vµ gäi nhãm kÕ tiÕp. - Nhận xét tuyên dương những nhóm hoạt động sôi nổi, trả lời đúng. - Kết luận lời giải đúng: +Một lòng một dạ gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay người nào đó: + Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi: + Mét lßng mét d¹ v× viÖc nghÜa: + Ăn ở nhân hậu, trước sau như một: + Ngay th¼ng, thËt thµ: Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Ph¸t giÊy vµ bót d¹ cho tõng nhãm. Yªu cÇu HS trao đổi trong nhóm và làm bài. - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Kết luận lời giải đúng.. - L¾ng nghe.. - 2 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động theo cặp. - Lµm bµi, nhËn xÐt bæ sung. - Ch÷a bµi nÕu sai. - 2 HS đọc lại bài. - 2 HS đọc đề bài. - Hoạt động trong nhóm. - 2 nhãm thi.. +trung thµnh +trung kiªn +trung nghÜa +trung hËu +trung thùc - 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động nhóm. - D¸n bµi, nhËn xÐt, bæ sung. - Ch÷a bµi nÕu sai. *Cét 1: trung thu, trung b×nh, trung t©m. *Cét 2: trung thµnh, trung nghÜa, trung kiªn, trung thùc, trung hËu - 2 HS đọc lại nhóm từ.. - Gọi HS đọc lại 2 nhóm từ. Bµi 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đặt câu. GV nhắc nhở, sửa chữa các lỗi - 1HS đọc yêu cầu. - Tiếp nối nhau đặt câu: vÒ c©u, sö dông tõ cho tõng HS.. Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận xét tuyên dương những HS đặt các câu VD: Lớp em không có HS trung hay. b×nh. 3.Cñng cè, dÆn dß: ... - NhËn xÐt tiÕt häc. Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I. MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết: -Vì sao hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa. -Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa. -Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn hai trăm năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. II.§å dïng d¹y häc:. -Tranh minh họa, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng. -Phiếu bài tập. III.Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi. - Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta? -Nhân dân ta đã có cuộc khởi nghĩa nào để đánh đuổi quân xâm lược? -Nêu ghi nhớ. 3.Bài mới: Hoạt động1: Nhóm -Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn để tìm ra nguyên nhân cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng *Giáo viên chốt: Nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước căm thù giặc của hai BàTrưng. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -Giáo viên treo lược đồ, yêu cầu học sinh nhìn trên lược đồ và dựa vào nội dung của bài để trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa. Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp. -Giáo viên hỏi: H: Khởi nghĩa hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì?. -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK 4.Củng cố: Lop4.com. 20. -Hát -3 HS lên bảng trả lời.. -Học sinh thảo luận theo nhóm. -Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược đặc biệt là Thái Thú Tô Định. -Thi Sách chồng của bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại. -2 học sinh trình bày. -Hoạt động cả lớp -Sau hơn hai trăm năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>