Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 9 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 9: Thø hai ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2011 To¸n (tiÕt 41, tr50). Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc I. Môc tiªu : -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. -KiÓm tra ®­îc hai ®­êng th¼ng vu«ng gãcvíi nhau víi eke. II. Đồ dùng dạy học :- Thước kẻ, ê ke. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : Yªu cÇu HS vÏ gãc tï, gãc bÑt, gãc nhän. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Giíi thiÖu hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc : * Mục tiêu : -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. * Đồ dùng dạy học :- Thước kẻ, ê ke. - GVvẽ bảng hình chữ nhật ABCD. YC HS đọc tên hình và cho biết đó là hình gì? ? GV yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra các góc của hình chữ nhật. ?C¸c gãc A, B, C, D cña h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ gãc g×? (gãc vu«ng). - GV:C« kÐo dµi c¹nh DC thµnh ®­êng th¼ng DM, kÐo dµi c¹nh BC thµnh ®­êng thẳng BN.Khi đó ta được hai đường thẳng DM & BN vuông góc với nhau tại điểm C - H·y cho biÕt gãc BCD, gãc NCM, gãc BCM, gãc DCN lµ gãc g×? (gãc vu«ng). ? Các góc này có chung đỉnh gì? (đỉnh C). - GV : Nh­ vËy hai ®­êng th¼ng BN vµ DM vu«ng gãc víi nhau t¹o thµnh 4 gãc vuông có chung đỉnh C. - GV dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OM, ON rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng ON và OM vuông góc với nhau. - HS nhận xét hai đường thẳng tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O. - HS liên hệ 1 số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. - HS thùc hµnh vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. H§ 2 : Thùc hµnh : * Môc tiªu-KiÓm tra ®­îc hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau víi eke. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. Đồ dùng dạy học :- Thước kẻ, ê ke. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV yêu cầu HS cả lớp dùng ê ke để kiẻm tra. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn, líp chÊt vÊn. GV nhËn xÐt, chèt l¹i. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS nªu c¸c cÆp c¹nh vu«ng gãc víi nhau trong h×nh ch÷ nhËt. - GV nhận xét và kết luận về đáp án đúng. Bài 3a : GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. - HS dùng ê ke để kiểm tra và trình bày kết quả. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc.. Tập đọc (tiết 17, tr85). Th­a chuyÖn víi mÑ I. Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. -Hiểu ND:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). GD KNS: Gióp Hs cã KN: +L¾ng nghe tÝch cùc. + Giao tiÕp. + Thương lượng. II .§å dïng d¹y häc: -Tranh minh ho¹ truyÖn. BP. III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : GV yêu cầu HS đọc bài : Đôi giày ba ta màu xanh. - HS nªu néi dung chÝnh cña bµi. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . (HS quan s¸t tranh). HĐ1: Luyện đọc : *Mục tiêu:-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. *PP&HT: LTTH,c¸ nh©n ,nhãm - 1 HS đọc toàn bài . -GV chia ®o¹n : 2 ®o¹n . - HS nối tiếp nhau đọc các đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ míi trong bµi - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài . - HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2 : T×m hiÓu bµi : *Mục tiêu :-Hiểu ND:Cương mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý(trả lời được các câu hỏi trong SGK) *PP&HT:Hỏi đáp,LTTH,cá nhân ,nhóm - Gọi 1HS đọc đoạn 1, cả lớp nhìn SGK đọc thầm theo bạn và trả lời các câu hỏi trong SGK ? §o¹n 1 nãi lªn ®iÒu g×? ý1 : (Nói lên ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp mẹ). Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV ghi b¶ng ý chÝnh vµ gäi HS nh¾c l¹i. - Gọi 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau: - HS trả lời các câu hỏi, nhận xét và bổ sung. GV chốt câu trả lời đúng. ? ®o¹n 2 nµy nãi lªn ®iÒu g×? ý2: (Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em). - Gọi 1HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK,GV+HSnhận xét ? Néi dung chÝnh cña bµi nµy lµ g× ?(hs nªu): ND:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : *Mục tiêu:-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại. *PP&HT:LTTH,c¸ nh©n ,nhãm - HS đọc nối tiếp nhau đọc 2 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm . - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn . - GV + HS nhËn xÐt. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß : ? Em học được gì sau khi học song bài tập đọc này ? - GV nhËn xÐt. - DÆn HS häc bµi .. Thø ba ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2011 To¸n (tiÕt 42, tr51). Hai ®­êng th¼ng song song I. Môc tiªu : -Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. -NhËn biÕt ®­îc hai ®­êng th¼ng song song II. §å dïng d¹y häc : - Thước kẻ, ê ke,VBT. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS lên bảng dùng ê ke để kiểm tra hai ®­êng th¼ng cã vu«ng gãc víi nhau kh«ng. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Giíi thiÖu hai ®­êng th¼ng song song : * Mục tiêu : .Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, yêu cầu HS đọc tên hình. - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu : Kéo dµi hai c¹nh AB vµ DC cña h×nh ch÷ nhËt ABCD ta ®­îc hai ®­êng th¼ng song song víi nhau. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV yªu cÇu HS tù kÐo dµi hai c¹nh AD vµ BC cña h×nh ch÷ nhËt. ? KÐo dµi hai c¹nh AD vµ BC cña h×nh ch÷ nhËt ABCD chóng ta cã hai ®­êng th¼ng song song kh«ng? - GV : Hai ®­êng th¼ng song song kh«ng bao giê c¾t nhau. - HS liªn hÖ c¸c ®­êng th¼ng song song xung quanh chóng ta. - GV yªu cÇu HS vÏ hai ®­êng th¼ng song song. H§ 2 : Thùc hµnh : * Môc tiªu : -NhËn biÕt ®­îc hai ®­êng th¼ng song song * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. *Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke,VBT. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC lµ mét cÆp c¹nh song song víi nhau. ? Ngoµi cÆp c¹nh AB vµ DC trong h×nh ch÷ nhËt ABCD cßn cã cÆp c¹nh nµo song song víi nhau? - HS quan s¸t h×nh ch÷ vu«ng MNPQ vµ nªu c¸c cÆp c¹nh song song víi nhau. Bài 2 : HS đọc yêu cầu. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh thËt kÜ vµ nªu c¸c c¹nh song song víi c¹nh BE. - HS tr¶ lêi, GV + HS nhËn xÐt. - GV yªu cÇu HS t×m c¸ c¹nh song song víi c¹nh AB. Bµi 3a : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV yªu cÇu HS quan s¸t kÜ c¸c h×nh trong bµi. ? Trong h×nh MNPQ cã c¸c cÆp c¹nh nµo song song víi nhau? ? Trong h×nh EDIHG cã c¸c cÆp c¹nh nµo song song víi nhau? H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. LuyÖn tõ vµ c©u (tiÕt 17, tr87). Më réng vèn tõ:¦íc m¬ I. Môc tiªu: -Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm trên đôi cánh ước mơ;bước đầu tìm được một sè tõ cïng nghÜa víi tõ ­íc m¬ b¾t ®Çu b»ng tiÕng ­íc, b»ng tiÕng mơ(BT1,BT2);ghép được từ ngữ sau từ mơ ước và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3),nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ(BT4). II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô viÕt s¼n bµi tËp 2, 3 vµ tõ ®iÓn - VBT TV4 III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? DÊu ngoÆc kÐp cã t¸c dông g× ? B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : HD HS lµm bµi tËp 1 ,2 Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Mục tiêu:-Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm trên đôi cánh ước mơ;bước đầu tìm đợc một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng m¬(BT1,BT2) PP&HT: LTTH,nhãm, c¸ nh©n Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ đồng nghĩa với từ ước mơ sau đó trả lời miệng. ( Mơ tưởng ,mong ước). ?mơ tưởng có nghĩa là gì ? ( Là mong mỏi và tưởng tượng ra điều mình mong muốn sẽ đặt được trong tương lai) ?mong ước nghĩa là gì ?(Có nghĩa là cầu mong và ước ao những điều tốt đẹp trong tương lai ) - HS trả lời các câu hỏi . GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bµi 2 :HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia nhãm : 4 nhãm, ph¸t phiÕu vµ bót d¹ cho c¸c nhãm, tõ ®iÓn. - Các nhóm thực hiện, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành 1 phiếu đầy đủ nhất. GV kết luận về những từ đúng a/ ước ao,ước mong,ước muốn, ước mơ ,... b/ Mơ mộng ,mơ tưởng ,mơ ước... - HS đọc những từ vừa tìm được. - GV gióp HS hiÓu nghÜa mét sè tõ. H§2:HD HS lµm BT3,4,5. *Mục tiêu:ghép được từ ngữ sau từ mơ ước và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó(BT3),nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ(BT4);hiểu được ý nghĩa 2 thµnh ng÷ thuéc chñ ®iÓm(BT5a,c) *PP&HT: LTTH,nhãm, ,c¶ líp, c¸ nh©n. Bài 3 : - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm. - GVhd tổ chức trò chơi có tên gọi :Chọn đúng từ. -GV phổ biến cách chơi: GVchia lớp thành 2đội ,thi đua giữa 2 đội,mỗi đội nhận các thẻ từ và các thẻ có từ ước mơ chọn và gắn đúng vào bảng. .* Luật chơi:Đội nào gắn nhanh,đúng là thắng. đội nào gắn chậm ,sai là thua,đội thua 1 người phải đọc toàn bài C¶ líp+GV nhËn xÐt kÕt luËn: -Đánh giá cao: ước mơ cao đẹp, ước mơ cao cả,ước mơ đẹp đẽ, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng. -Đánh giá không cao:ước mơ bình thường, ước mơ nho nhỏ. -Đánh giá thấp: ước mơ tầm thường,ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước mơ d¹i dét. Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu. - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo cÆp t×m vÝ dô minh ho¹ cho mét lo¹i ­íc m¬ trªn.. - Gọi HS phát biểu ý kiến, GV + HS nhận xét xem HS tìm VD đã phù hợp với nội dung ch­a. - GVcủng cố thêm : ước mơ được đánh giá cao là những ước mơ vươn lên làm những việc vừa có ích cho bản thân, cho gia đình, cho xã hội Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> VD: ­íc m¬ trë thµnh b¸c sÜ ch÷a bÖnh giái. ... *ước mơ được đánh giá không cao: Là những ước mơ giản dị về đời sống cá nhân ,gia đình.. dễ thực hiện mà không cần nổ lực lớn. VD:­íc m¬ cã 1 c¸i cÆp míi, ­íc m¬ cã con bóp bª... *ước mơ bị đánh giá thấp là ước mơ tầm thường, viển vông, phi lí không thể thực hiÖn ®­îc. VD: ­íc m¬ kh«ng ph¶i häc mµ vÉn ®­îc ®iÓm cao, ­íc m¬ ®­îc xem ti vi c¶ ngµy H§ 2 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc.. Khoa häc (tiÕt 17, tr37). Phòng tránh tai nạn đuối nước I/Môc tiªu -Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: +Không chơi đùa gần ao, hồ,sông,suối;giếng chum ,vại,bể nước phải có nắp đậy. +Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. +Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. -Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước. GD KNS : Gióp Hs cã c¸c KN : + Kn fân tích và fán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước. + KN cam kÕt thùc hiÖn c¸c nguyªn t¾c an toµn khi ®i b¬i hoÆc tËp b¬i. II/§å dïng d¹y häc - H×nh trang 36, 37 SGK. III/Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước Mục tiêu:HS kể được tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước PP&HT:Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. §å dïng d¹y häc : H×nh trang 36, 37 SGK. VBT. Bước1:Làm việc theo nhóm 2 Thảo luận: Nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước trong cuộc sống hµng ngµy? -Hs QS tranh vµ th¶o luËn ë VBT. Bước 2: Làm việc cả lớp - đại diện cho các nhóm trình bày nội dung thảo luận. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. * GV chèt néi dung :( PhÇn 1, 2 môc b¹n cÇn biÕt SGK) Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 2:Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi Môc tiªu:HS ®­îc nªu mét sè nguyªn t¾c khi tËp b¬i hoÆc ®i b¬i PP&HT:Th¶o luËn nhãm,c¸ nh©n. Bước1:Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số HS đại diện cho các nhóm trình bày nội dung thảo luận. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. +GV giảng thêm cho HS : Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi, trước khi xuống nước phải vận động, tập các bài theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh hay chuột rút. Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo nội quy của bể bơi tắm sạch trước và sau khi bơi để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân. Không bơi khi vừa ¨n no hoÆc qu¸ no. * GV chèt néi dung : ( PhÇn 3 môc b¹n cÇn biÕt SGK) Hoạt động 3 :Phòng tránh đuối nước Mục tiêu:HS Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và động viên các bạn cùng thùc hiÖn. Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn. GV chia lớp thành 4 nhóm. Giao nhiệm vụ cho mỗi nhãm mét t×nh huèng c¸c em th¶o luËn vµ tËp c¸ch øng xö phßng tr¸nh tai n¹n s«ng nước.. Bước 2: các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. Bước 3: Các nhóm lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật trong tình huống để thảo luận đi đến cách lựa chon tình huống đúng. - 3 HS đọc mục bạn cần biết trong SGK Hoạt đông nối tiếp:. GV nhận xét tiết học. HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.. ChÝnh t¶ (tiÕt 9, tr86). Nghe viÕt : Thî rÌn I. Môc tiªu : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 7 chữ. - Làm đúng bài tập chương trình phương ngữ(2)a/b. II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS lªn b¶ng viÕt, líp viÕt vµo vë nh¸p: con dao, rao vÆt. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : HD nghe viÕt chÝnh t¶ : * Mục tiêu:- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 7 chữ. * PP&HT: Hỏi đáp ,thực hành,cá nhân. a. HD HS chuÈn bÞ : - GV đọc bài viết. - HS đọc. ? Nh÷ng tõ ng÷ nµo cho em biÕt nghÒ thî rÌn rÊt vÊt v¶ ? ? NghÒ thî rÌn cã nh÷ng ®iÓm g× vui nhén ? Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Bµi th¬ cho em biÕt g× vÒ nghÒ thî rÌn ? - HS nªu c¸c tõ, tiÕng khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - GV yªu cÇu HS viÕt c¸c tõ, tiÕng khã ra giÊy nh¸p vµ ghi nhí. - Yêu cầu HS nêu các hiện tượng chính tả cần ghi nhớ, cách trình bày bài viết. b. HS viÕt chÝnh t¶ : - GV đọc bài cho HS viết vào vở. - GV đọc cho HS soát lỗi. c. ChÊm, ch÷a bµi. - GV thu 5 -6 bµi, chÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cña HS. H§ 2 : HD HS lµm bµi tËp : * Mục tiêu:- Làm đúng bài tập chương trình phương ngữ(2)a/b. * PP&HT: Hỏi đáp ,thực hành,cá nhân., cặp Bµi 2b : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thảo luận theo cặp đôi và hoàn thành bài tập vào VBT. - HS trình bày kết quả. GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - HS đọc các câu tục ngữ đã hoàn chỉnh. H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau.. Thø t­ ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2011 To¸n (tiÕt 43, tr52). VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. I. Môc tiªu : -Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước. -VÏ ®­îc ®­êng cao cña mét h×nh tam gi¸c. II. Đồ dùng dạy học : - Thước kẻ, ê ke III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : GV vẽ hình lên bảng 1 HCN: ABCD, yêu cầu HS lên bảng dùng ê ke để kiÓm tra h×nh bªn cã mÊy gãc vu«ng, nªu tõng cÆp c¹nh vu«ng gãc víi nhau, song song víi nhau. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. HĐ 1 : HD vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước. * Môc tiªu:VÏ ®­îc ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng cho trước. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke. a. Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB : - GV vÏ ®­êng th¼ng AB, ®iÓm E n»m trªn ®­êng th¼ng AB. - §Æt 1 c¹nh gãc vu«ng cña ª ke trïng víi ®­êng th¼ng AB. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai của ê ke gặp điểm E. Vạch một đường thẳng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD ®i qua ®iÓm E vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng CD. - GV tæ chøc cho HS thùc hµnh vÏ. b. Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB: - GV HD tương tự. H§ 2 : Giíi thiÖu ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c : * Môc tiªu : VÏ ®­îc ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke. - GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC như SGK. YC HS đọc tên hình tam giác. - GVyªu cÇu HS vÏ ®­êng th¼ng ®i qua ®iÓm A vµ vu«ng gãc víi c¹nh BC cña h×nh tam gi¸c ABC. - GV giíi thiÖu ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c ABC. - GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của hình tam giác ABC. ? Mét h×nh tam gi¸c cã mÊy ®­êng cao? H§ 3 : Thùc hµnh : * Môc tiªu: Gióp HS thùc hµnh vÏ ®­êng th¼ng vu«ng gãc, ®­êng cao cña HTG. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. Đồ dùng dạy học : - Thước kẻ, ê ke. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nªu c¸ch vÏ vµ thùc hµnh vÏ. GV + HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - GV chèt l¹i c¸ch vÏ ®­êng th¼ng vu«ng gãc. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. ? Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam gi¸c ABC, vu«ng gãc víi c¹nh nµo cña h×nh tam gi¸c ABC? - HS thùc hµnh vÏ, GV vµ HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i c¸ch vÏ ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau .. Tập đọc (tiết 18, tr90). Điều ước của vua Mi-đát. I. Môc tiªu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (Lời xin,khẩn cầu của Mi đát,lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa:Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> II đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Thưa chuyện với mẹ. ? Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì ? B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp qua tranh. HĐ1: HD HS luyện đọc : MT: -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (Lời xin,khẩn cầu của Mi -đát,lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) PP&HT:LTTH,c¸ nh©n, nhãm. - 1 HS đọc toàn bài . - GV chia ®o¹n : 3 ®o¹n. - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ. - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ giữa các câu văn dài. - HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2 : HD HS t×m hiÓu bµi : MT: Hiểu ý nghĩa:Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) PP&HT:LTTH,c¸ nh©n, nhãm. - Gọi 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp nghe và đọc thầm., trao đổi trả lời các câu hỏi sau: - HS trả lời các câu hỏi, nhận xét và bổ sung. GV chốt câu trả lời đúng. ? Néi dung ®o¹n 1 lµ g× ? ý1: (Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện). - Gọi 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp nghe đọc thầm, trao đổi và trả lời các câu hỏi sau: ? §o¹n 2 cña bµi nãi ®iÒu g× ? ý2: (Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ước). - Gọi 1 HS đọc đoạn 3, cả lớp nghe đọc thầm, trao đổi và trả lời các câu hỏi sau: - HS trả lời các câu hỏi, nhận xét và bổ sung. GV chốt câu trả lời đúng. ? Nội dung đoạn cuối bài là gì ? (Vua Mi-đát rút ra bài học quý) ý nghĩa:Những ước mơ tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người. HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm : MT: -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (Lời xin,khẩn cầu của Mi -đát,lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt) PP&HT:LTTH,c¸ nh©n, nhãm. DDDH: b¶ng fô. - HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm . - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 3 của bài. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn . - HS luyện đọc theo vai và thi đọc theo vai. - GV + HS nhËn xÐt. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß : ?C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g× ? GVnhËn xÐt giê häc.. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TËp lµm v¨n (tiÕt 17, tr84) ¤n tËp l¹i bµi: LT PT c©u chuyªn-tuÇn8-tiÕt 16 Đạo đức (tiết 9, tr14). TiÕt kiÖm thêi giê I. Môc tiªu: -Nªu ®­îc vÝ dô vÒ tiÕt kiÖm thêi giê. -BiÕt ®­îc lîi Ých cña tiÕt kiÖm thêi giê. -Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập ,sinh hoạt..., hằng ngày một cách hợp lí. - GD KNS: KN lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả. II. Tài liệu và phương tiện - Mçi häc sinh cã 3 tÊm b×a: Xanh, vµng vµ tr¾ng III/ Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ:HS đọc lại ghi nhớ tiết trước bài Tiết kiệm tiền của. Líp +GV nhËn xÐt. B/Bµi míi:GTB:Trùc tiÕp. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện "Một phút" Môc tiªu: -Nªu ®­îc vÝ dô vÒ tiÕt kiÖm thêi giê. PP&HT:Hỏi đáp ,thảo luận nhóm,cá nhân. -GVkÓ truyÖn lÇn 1: HS l¾ng nghe. -GV kÓ truyÖn lÇn 2: -GV giao nhiÖm vô -HS th¶o luËn theo nhãm 3 c©u hái trong sgk . -§¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi,Líp +GVnhËn xÐt; GVKL: Một phút đều đáng quý .Chúng ta cần phải biết tiết kiệm thời giờ Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến. Môc tiªu: -BiÕt ®­îc lîi Ých cña tiÕt kiÖm thêi giê. PP&HT:Hỏi đáp ,thảo luận nhóm,cá nhân. DDDH: Mçi häc sinh cã 3 tÊm b×a: Xanh, vµng vµ tr¾ng -GV giao nhãm,giao nhiÖm vô -HS th¶o luËn theo y/c cña GV. -HS biÕt bµy tá ý kiÕn cña m×nh qua mçi t×nh huèng. - Líp +GV nhËn xÐt: GVKL:An đến phòng thi muộn có thể không được thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kÕt qu¶ bµi thi... Bµi tËp3: -GVnêu ý kiến cho học sinh đánh giá. -Bằng cách chọn ý nào đúng ý nào sai. -Líp +GVnhËn xÐt: *ý đúng là d; *ý sai là a,b,c. GVrút ra ghi nhớ(SGK) học sinh đọc 2,3em Hoạt động nối tiếp - Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân - LËp thêi gian biÓu hµng ngµy. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> KÓ chuyÖn (tiÕt 9, tr88). KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I.Môc tiªu: - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. - Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. *GD KNS: Gióp Hs cã c¸c KN: + ThÓ hiÑn sù tù tin. + L¾ng nghe tÝch cùc. + §Æt môc tiªu. + Kiên định. II. §å dïng d¹y häc: III. C¸c ho¹t d¹y häc chñ yÕu A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ước mơ. - Hỏi HS dưới lớp về ý nghĩa câu chuyện - 3 HS kÓ, HS c¶ líp nghe vµ nhËn xÐt. GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho HS. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp. HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu: - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân. PP&HT: Hỏi đáp ,LTTH,nhóm cá nhân *Tìm hiểu đề bài - Gọi 1 HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân. - YC của đề bài về ước mơ là gì? Nhân vật trong truyện là ai? - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 2 - Em x©y dùng cèt truyÖn theo c¸ch nµo? H·y giíi thiÖu cho c¸c b¹n cïng nghe. H§2:Thùc hµnh kÓ chuyÖn Mục tiêu: - Biết cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. PP&HT:,LTTH,nhãm c¸ nh©n *. KÓ trong nhãm - Chia líp thµnh 4 nhãm, yªu cÇu c¸c em kÓ c©u chuyÖn cña m×nh trong nhãm. Cùng trao đổi, thảo luận với bạn bè nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện. - GV đi đến từng nhóm quan sát, giúp đỡ. * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, HS cả lớp nhận xét. GV nhận xét cho điểm HS. H§2: Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn về nhà kể lại chuyện cho mọi người trong nhà nghe.. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thø 5 ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2011 To¸n (tiÕt 44, tr53). VÏ hai ®­êng th¼ng song song I. Môc tiªu: -BiÕt vÏ ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ song song víi mét ®­êng th¼ng cho trước(bằng thước kẻ và ê ke ). II. Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS lªn vÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD vÏ hai ®­êng th¼ng song song : * Môc tiªu : -BiÕt vÏ ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ song song víi mét ®­êng thẳng cho trước(bằng thước kẻ và ê ke ). * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. *Đồ dùng dạy học : - Thước kẻ, ê ke. - GV vÏ lªn b¶ng ®­êng th¼ng AB vµ lÊy mét ®iÓm E n»m ngoµi AB. - GV yªu cÇu HS vÏ ®­êng th¼ng MN ®i qua E vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng AB. - GV yªu cÇu HS vÏ ®­êng th¼ng ®i quaEvµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng MN võa vÏ. - GV : Gäi tªn ®­êng th¼ng võa vÏ lµ CD, em cã nhËn xÐt g× vÒ ®­êng th¼ng CD vµ ®­êng th¼ng AB? - HS tr¶ lêi, GV kÕt luËn vµ chèt l¹i c¸ch vÏ hai ®­êng th¼ng song song. - GV yªu cÇu nhiÒu HS nh¾c l¹i c¸ch vÏ hai ®­êng th¼ng song song. H§ 2 : Thùc hµnh : * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng vÏ hai ®­êng th¼ng song song, nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. *Đồ dùng dạy học : - Thước kẻ, ê ke. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nh¾c l¹i c¸ch vÏ hai ®­êng th¼ng song song. - HS thực hành vẽ, 1 HS lên bảng vẽ, GV + HS nhận xét chốt lại bài đúng. - GV chèt l¹i, kh¾c s©u cho HS ghi nhí c¸ch vÏ hai ®­êng th¼ng song song. Bài 3 : GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình. - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch vÏ ®­êng th¼ng ®i qua B vµ song song víi AD. ? T¹i sao chØ cÇn vÏ ®­êng th¼ng ®i qua B vµ vu«ng gãc víi BA th× ®­êng th¼ng nµy sÏ song song víi AD? - GV yªu cÇu HS nªu tªn c¸c cÆp c¹nh song song víi nhau cã trong h×nh vÏ. H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> §Þa lÝ (tiÕt 9, tr90). Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên ( tiết 2) I/Môc tiªu: -Nêu được một số hoạt đông sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: +sử dụng sức nước sản xuất điện. +Khai th¸c gç vµ l©m s¶n. -Nêu đc vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất: cc gỗ, lâm sản, thú quý. - BiÕt ®­îc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vÖ rõng. -Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên:có nhiều thác ghềnh. -Mô tả sơ lược:rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm ,nhiều loại cây,tạo thành nhiều tÇng...),rõng khép(rõng rông l¸ mïa kh«). -Chỉ trên bản đồ (lược đồ )và kể tên những con sông bắt đầu từ Tây Nguyên: sông Xª Xan, s«ng XrªP«k, s«ng §ång Nai. GDMT: Giúp Hs có ý thức bảo vệ MT tài nguyên rừng, nước, thú vật ở rừng… II/§å dïng d¹y häc -Bản đồ địa lí VN.lược đồ. Tranh,ảnh về nhà máy thuỷ điện và rừng ở Tây Nguyên. -PhiÕu th¶o luËn nhãm H§1, PhiÕu th¶o luËn nhãm H§3 III/Hoạt động dạy học *GTB : Gv treo bản đồ để GT thêm về TN Hoạt động1 :Khai thác sức nước MT:-Nêu được một số hoạt đông sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: +sử dụng sức nước sản xuất điện. PP&HT: Hỏi đáp thảo luận ,nhóm ,cá nhân. Đồ dùng dạy học: lược đồ. Tranh,ảnh về nhà máy thuỷ điện ở Tây Nguyên. Bước 1: - 2 HS đọc mục 3 trong SGK, cả lớp đọc thầm. - GV treo lược đồ-nếu có(hoặc bản đồ…). - HS quan sát hình 4 + bản đồ ,thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trong H4 và chop biết nhà máy đó nằm trên dßng s«ng nao? Bước 2:- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. -C¸c nhãm kh¸c bæ sung, GV nhËn xÐt söa ch÷a hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi. -3HS chỉ trên bản đồ con sông(Xê Xan, Ba,Đồng Nai) và nhà máy thuỷ điện Y- a- li * GV kết luận: ở Tây Nguyên, sông thường có nhiều thác ghềng, là điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng sức nước làm thuỷ điện Hoạt động2:Rừng ở Tây Nguyên Mục tiêu:-Nêu được sơ lược vai trò và đặc điểm của rừng ở TN. - BiÕt ®­îc sù cÇn thiÕt ph¶i b¶o vÖ rõng. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> PP&HT: Hỏi đáp thảo luận ,nhóm ,cá nhân. §å dïng d¹y häc: - lược đồ. Tranh,ảnh về rừng, sông ở Tây Nguyên. BT2-VBT. Bước 1:HS quan sát H6,7và đọc mục 4 trong SGK để TLCH 2 trong VBT. Bước 2:Đại diện HS trả lời, HS khác bổ sung, GV nhận xét sửa chữa và giúp HS x¸c lËp mèi quan hÖ gi÷a khÝ hËu vµ thùc vËt. Hoạt động3:khai thác rừng ở Tây Nguyên Mục tiêu: -Mô tả sơ lược:rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm ,nhiều loại cây,tạo thành nhiÒu tÇng...),rõng khép(rõng rông l¸ mïa kh«). -Chỉ trên bản đồ (lược đồ )và kể tên những con sông bắt đầu từ Tây Nguyên: sông Xª Xan, s«ng XrªP«k, s«ng §ång Nai. PP&HT: Hỏi đáp thảo luận ,nhóm ,cá nhân. II/§å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lí VN.lược đồ. Tranh,ảnh về rừng ở Tây Nguyên. BT1-VBT - HS đọc mục 4 và quan sát H 8, 9, 10 trong SGK và vốn hiểu biết của bản thân trả lêi c¸c c©u hái sau: +Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì? Gỗ được dùng để làm gì? +KÓ c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm trong quy tr×nh s¶n xuÊt ra c¸c s¶n phÈm tõ gç? + Nªu nguyªn nh©n vµ hËu qu¶ cña viÖc mÊt rõng ë t©y Nguyªn? + ThÕ nµo lµ du canh, du c­? + Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? * Gv treo lược đồ. - HS lên bảng chỉ vị trí của Buôn Ma Thuật trên bản đồ. - Dựa vào lược đồ, thảo luận để LBT1-VBt. Gv fát BP cho 1 nhóm. - Chỉ trên bản đồ (lược đồ )và kể tên những con sông bắt đầu từ Tây Nguyên:sông Xª Xan,s«ng XrªP«k,s«ng §ång Nai. * GV củng cố:Tóm tắt những hoạt sản xuất động chính của người dân ở Tây Nguyªn - 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động nối tiếp:GV nhận xét tiết học,HS về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.. Khoa häc (tiÕt 18, tr38). Ôn tập con người và sức khoẻ ( tiết1) IMôc tiªu:¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ: - Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường. -Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua ®­êng tiªu ho¸. -Dinh dưỡng hợp lí. -Phòng tránh đuối nước. GDMT: Giúp Hs có ý thức giữ gìn MT sống xung quanh mình để fòng tránh các bệnh lây qua đường tiêu hóa(như BV nguồn nước; ăn uống,VS sạch sẽ trước khi ăn; sử dụng nước sạch…) II/§å dïng d¹y häc - Bảng Sơ đồ mối liên hệ...trong Qt TĐChất-bài3-tr9-tuần 2. - ThÎ ghi tªn 1 sè thøc ¨n...-tuÇn2-8. - B¶ng ghi tªn 1 sè bÖnh...bµi 12-tr26- tuÇn 6. III/Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh , ai đúng? Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và c¸c bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸. PP&HT: th¶o luËn , trß ch¬i,nhãm . DDDH: Bảng Sơ đồ mối liên hệ...trong Qt TĐChất-bài3-tr9-tuần 2. - ThÎ ghi tªn 1 sè chÊt...-tuÇn2-7. - B¶ng ghi tªn 1 sè bÖnh...bµi 12-tr26- tuÇn 6. B1:Tổ chức: GVchia nhóm, cử giám khảo theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi - HS nghe câu hỏi, đội nào có câu trả lời sẽ lắc chuông. - Các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự lắc chuông. - Cách tính điểm do GV quy định trước khi chơi Bước 3:Chuẩn bị Các đội hội ý trước khi vào chơi Bước 4 : Tiến hành chơi Bước 5:Đánh giá, tổng kết. Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội Hoạt động 2:Tự đánh giá Mục tiêu:HS có khả năng: áp dụng những kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét về chế độ ăn uống của mình. DDDH : ThÎ ghi tªn 1 sè thøc ¨n...-tuÇn2-8. Bước1:Tổ chức hướng dẫn: HS dựa vào kiến thức đã học và chế độ ăn uống của mình để tự đánh giá( Mình đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên đổi món chưa? Đã ăn phối hợp chất đam, chất béo động vật , thực vật chưa? Đã ăn các lo¹i thøc ¨n chøa c¸c lo¹i vi- ta- min, chÊt kho¸ng ch­a?) Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bước 2: Tự đánh giá. ( HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh. Bước 3:Làm việc cả lớp - 4 HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc c¸ nh©n - GV vµ c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. Hoạt đông nối tiếp:. GV nhận xét tiết học. HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.. LuyÖn tõ vµ c©u (tiÕt 18, tr93). §éng tõ I. Môc tiªu: - Hiểu thế nào là động từ(từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật:người ,sự vật ,hiện tượng). - Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranhvẽ(BT mục III) II. §å dïng d¹y häc : - GV: B¶ng phô. - HS:VBT. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ và tình huống sử dụng các câu tục ng÷. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : H×nh thµnh kh¸i niÖm : * Mục tiêu:-Hiểu thế nào là động từ(từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật:người ,sự vật ,hiện tượng *PP&HT: Thùc hµnh ,c¸ nh©n, th¶o luËn theo cÆp. *DDDH: B¶ng fô. VBT. - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng. - Gọi 2 HS đọc tiếp nối phần nhận xét (mỗi HS đọc 1 bài tập). - HS thảo luận theo cặp nội dung của 2 bài tập, sau đó gọi HS các nhóm phát biểu, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV kết luận lời giải đúng. - GV: Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng thái của người, của vật. Đó là động từ. Vậy động từ là gì ? - HS tr¶ lêi, GV ghi b¶ng, chèt l¹i ghi nhí nh­ SGK. - Gọi 3 HS đọc phần ghi nhớ. H§ 2 : LuyÖn tËp : Mục tiêu:-Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranhvẽ(BT mục III) PP&HT: Thùc hµnh ,c¸ nh©n, th¶o luËn theo cÆp. *DDDH: B¶ng fô. VBT. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp thµnh c¸c nhãm 4 nhãm, ph¸t b¶ng phô vµ bót cho c¸c nhãm. - Yêu câu các nhóm thảo luận và tìm từ. Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng để các nhóm khác bổ sung, GV kết luận về những từ đúng. Tuyên dương những nhóm tìm được nhiều từ đúng. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - HS thảo luận cặp đôi và làm bài, gọi 1 HS làm nhanh trên bảng phụ, HS khác nhận xét, bổ sung. GV chốt lại lời giải đúng. HS chữa bài nếu sai. ?Vậy từ bẻ, biến thành có là động từ không? Vì sao? - HS lấy ví dụ về động từ chỉ hoạt động và trạng thái. Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS chỉ vào tranh để mô tả động tác, HS dưới lớp quan sát nêu tên hoạt động, trạng thái được các bạn HS thể hiện bằng cử chỉ, động tác không lời. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. H§ 2 : Cñng cè, dÆn dß : ? Thế nào là động từ ? - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau.. Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2011 To¸n (tiÕt 45, tr54-55). Thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt vµ h×nh vu«ng I. Môc tiªu : -Vẽ được hình chữ nhật và hình vuông(bằng thước kẻ,êke ) II. §å dïng d¹y häc : - Thước kẻ, ê ke. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS lªn vÏ hai ®­êng th¼ng song song. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. HĐ 1 : HD vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh : Mục tiêu :Vẽ được hình chữ nhật (bằng thước kẻ,êke PP&HT: Quan s¸t,TLCHcña GV. - GV vÏ lªn b¶ng h×nh ch÷ nhËt MNPQ vµ ? + Các góc ở các đỉnh của hình chữ nhật MNPQ có phải là góc vuông không ? + H·y nªu c¸c cÆp c¹nh song song víi nhau cã trong h×nh ch÷ nhËt MNPQ ? - GV : Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật, chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật có độ dài các cạnh cho trước. - GV nªu VD : VÏ h×nh ch÷ nhËt ABCD cã chiÒu dµi 4 cm, chiÒu réng 2 cm. - GV yªu cÇu HS thùc hµnh vÏ h×nh ch÷ nhËt nh­ SGK giíi thiÖu. - GV yêu cầu nhiều HS nhắc lại các bước thực hành vẽ hình chữ nhật. H§ 2 : Thùc hµnh : *Mục tiêu : Vẽ được hình chữ nhật (băng thước kẻ,êke PP&HT: quan s¸t,TLCHcña GV,LTTH. *Đồ dùng dạy học : -Thước kẻ, ê ke. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bµi 1a :HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nhắc lại các bước thực hành vẽ hình chữ nhật, quy tắc tính chu vi HCN. - HS thảo luận theo cặp đôi và hoàn thành bài tập theo yêu cầu. - GV chèt l¹i c¸ch vÏ h×nh ch÷ nhËt. HĐ 3 : HD vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trớc : * Mục tiêu : Giúp HS biết cách vẽ hình vuông có độ dài cho trước. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. *Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke. ? H×nh vu«ng cã c¸c c¹nh nh­ thÕ nµo víi nhau ? ? Các góc ở các đỉnh hình vuông là góc gì ? - GV nªu VD : VÏ h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 3 cm. - GV : Ta có thể coi hình vuông như hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3 cm, chiều rộng 3 cm. Cách vẽ hình vuông tương tự nh cách vẽ hình chữ nhật. - HS thùc hµnh vÏ vµ nªu c¸ch vÏ.(NÕu HS kh«ng vÏ ®­îc GV HD HS thùc hiÖn từng bước vẽ như SGK). - GV yªu cÇu nhiÒu HS nh¾c l¹i c¸ch vÏ h×nh vu«ng. H§ 4 : Thùc hµnh : * Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng vẽ hình vuông có độ dài cho trước. Biết được độ dµi ®­êng chÐo cña h×nh vu«ng cã b»ng nhau kh«ng. * Phương pháp, hình thức : động não, vấn đáp, cả lớp. *Đồ dùng dạy học : Thước kẻ, ê ke. Bµi 1a : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nh¾c l¹i c¸ch vÏ h×nh vu«ng. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài là đúng. H§ nèi tiÕp : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ lµm VBT vµ chuÈn bÞ bµi sau .. LÞch sö (tiÕt 9, tr25). Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mười hai sứ quân I/Môc tiªu: - N¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù kiÖn §inh Bé LÜnh dÑp lo¹n 12 sø qu©n: §inh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân,thống nhất đất nước - §«i nÐt vÒ §inh Bé LÜnh:§inh Bé LÜnh quª ë vïng Hoa L­, Ninh B×nh lµ mét người cương nghị , mưu cao và có chí lớn ,ông có công dẹp loạn 12 sứ quân. II/§å dïng d¹y häc - Tranh minh ho¹ trong SGK Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> III/Hoạt động dạy học Hoạt động 1: HS tìm hiểu diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo Mục tiêu: HS dựa nội dung, Hs kể đc sơ lược và nắm được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo . PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân,thảo luận nhóm. - 2 HS đọc mục 2 trong SGK ( Từ Bây giờ …Thái Bình ), cả lớp theo dõi trong SGK tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Em biÕt g× vÒ §inh Bé LÜnh? +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt. Hỏi : Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? - HS th¶o luËn theo nhãm. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.GV vµ c¶ líp theo dâi,nhËn xÐt. * GV kết luận:Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng,đóng đô ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niện hiệu là Thái Bình. Hoạt động 3: HS tìm hiểu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa do Đinh Bộ Lĩnh lãnh đạo PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân,thảo luận nhóm. - GV chia nhãm , nªu YC, HD. - C¸c nhãm th¶o luËn vÒ ý nghÜa cña cuéc KN. - Đại diện các nhóm thông báo kết quả làm việc của nhóm trước lớp. * GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. Hoạt đông nối tiếp: 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . GV nhận xét tiết học . - HS vÒ nhµ «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau.. TËp lµm v¨n (tiÕt 18, tr95). Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. I/ Môc tiªu : - Xác định được mục đích trao đổi,vai trò trong trao đổi;lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích. - Bước đầu biết đóng vai trò trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục để đạt được mục đích đề ra. GD KNS: Gióp Hs cã c¸c Kn: + ThÓ hiÖn sù tù tin. + L¾ng nghe tÝch cùc. + thương lượng. + Đặt mục tiêu, kiên định. II/ Hoạt động dạy học : A. KTBC : Gọi 1 HS lên kể câu chuyện về Yết Kiêu đã chuyển từ thể kịch. - GV nhận xét, đánh giá. Nguyễn Khang Thông – GV trường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>