Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 23 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 23 Thø hai ngµy 13 th¸ng 2 n¨m 2012 To¸n tr123. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu : -BiÕt so s¸nh hai ph©n sè. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản. II. §å dïng d¹y häc :- SGK. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS so s¸nh c¸c ph©n sè sau b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt :. 1 3 vµ 2 4. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng so s¸nh hai ph©n sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm, thực hành. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 3 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 3 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i c¸ch so s¸nh hai ph©n sè. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, HS nªu kÕt qu¶, GV + HS nhËn xÐt. H§ 2 : Cñng cè vÒ tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng cñng cè c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS suy nghÜ lµm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chốt lại cách sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. Bµi 4 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 2 nhãm, yªu cÇu HS suy nghÜ lµm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Rót kinh nghiÖm: Tập đọc tr43. Hoa häc trß I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm vµ niÒm vui cña tuæi häc trß. II. §å dïng d¹y häc : - Tranh minh häa. BP Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Chợ Tết. Trả lời câu hỏi nội dung bài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . (HS quan s¸t tranh). HĐ1: Luyện đọc MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. - 1 HS đọc toàn bài . - GV chia ®o¹n : 3 ®o¹n . - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa tõ míi trong bµi - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài . - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2: T×m hiÓu bµi *MT: Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niÖm vµ niÒm vui cña tuæi häc trß. *PP & HT:Hỏi đáp,thảo luận,nhóm,cá nhân. - HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1;2 trong SGK . - GV giảng từ : đỏ rực : đỏ thắm, màu đỏ tươi và sáng. ? §o¹n 1 cho ta biÕt ®iÒu g×? ý 1:Cảm nhận được số lượng hoa phượng rất lớn. - HS đọc đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi , 3 SGK. ? em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g× qua ®o¹n v¨n thø 2 vµ 3? ý 2:Vẻ đẹp đắc sắc của hoa phượng. - HS tr¶ lêi, GV chèt l¹i, HS nªu néi dung chÝnh toµn bµi. ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niÒm vui cña tuæi häc trß. HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm *MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. *PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. *DDDH: BP - HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV treo BP HD, lưu ý HS cách đọc. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 1 của bài. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV + HS nhËn xÐt. Củng cố, dặn dò :? Em có cảm giác như thế nào khi thấy hoa phượng nở? - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS häc bµi . Rót kinh nghiÖm:. Thø ba ngµy 14 th¸ng 2 n¨m 2012 To¸n tr123-124. LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu : - BiÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè, PS b»ng nhau, so s¸nh PS.(lµm BT2;3) Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. §å dïng d¹y häc : - SGK. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS so s¸nh c¸c ph©n sè sau :. 5 7 17 45 vµ ; vµ 7 6 13 52. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Cñng cè vÒ ph©n sè * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng cñng cè kh¸i niÖm ban ®Çu cña ph©n sè, tÝnh chÊt c¬ b¶n cña PS, rót gän ph©n sè, Q§MS hai ph©n sè, so s¸nh c¸c PS. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS suy nghÜ lµm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chèt l¹i c¸ch viÕt ph©n sè. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i : Chó mÌo khã tÝnh. - GV + HS nhËn xÐt - GV chèt l¹i c¸ch so s¸nh ph©n sè. Bµi 4 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS suy nghÜ lµm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chốt lại cách viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Rót kinh nghiÖm: LuyÖn tõ vµ c©u tr45. DÊu g¹ch ngang I. Mục đích, yêu cầu : - HS n¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang.(ND ghi nhí). - NhËn biÕt vµ nªu ®­îc t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang trong bµi v¨n ( BT1,môc III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2). II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô - VBT TV4. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đặt câu thuộc kiểu câu kể : Ai thế nào? xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu vừa đặt. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp H§ 1 : H×nh thµnh kiÕn thøc MT: HS n¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang.(ND ghi nhí). PP & HT:Hỏi đáp,thảo luận,nhóm,cá nhân. Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS đọc nối tiếp nội dung bài tập phần nhận xét, cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm nh÷ng c©u v¨n cã chøa dÊu g¹ch ngang vµ ph¸t biÓu ý kiÕn. Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - DÊu g¹ch ngang cã t¸c dông g× ? - YC HS th¶o luËn nhãm 2 tr¶ lêi c©u hái. - GV kÕt luËn nh­ SGK. Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ? Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - HS đọc ghi nhớ và lấy ví dụ minh họa. H§2 : LuyÖn tËp MT: NhËn biÕt vµ nªu ®­îc t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang trong bµi v¨n ( BT1,mục III); viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2). PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. DDDH: BP líp- 1, 2. Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS t×m dÊu g¹ch ngang cã trong ®o¹n v¨n. - HS ph¸t biÓu, GV chèt l¹i. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 nªu t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang cã trong ®o¹n v¨n vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS chèt l¹i. Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. ? Trong ®o¹n v¨n em viÕt, dÊu g¹ch ngang ®­îc sö dông cã t¸c dông g×? - HS suy nghÜ viÕt vµ tr×nh bµy bµi viÕt. - HS nhËn xÐt bµi viÕt cña b¹n. - GV KL: Cñng cè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n cã sö dông dÊu g¹ch ngang. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: Khoa häctr90. ¸nh s¸ng I. Môc tiªu: - Nªu ®­îc vÝ dô vÒ c¸c vËt tù ph¸t s¸ng vµ c¸c vËt ®­îc chiÕu s¸ng: + VËt tù ph¸t s¸ng : MÆt Trêi,ngän löa,... + VËt ®­îc chiÕu s¸ng : MÆt tr¨ng ,bµn ghÕ,... - Nªu ®­îc mét sè vËt cho ¸nh s¸ng truyÒn qua vµ mét sè vËt kh«ng cho ¸nh s¸ng truyÒn qua. - NhËn biÕt ®­îc ta chØ nh×n thÊy vËt khi cã ¸nh s¸ng tõ vËt truyÒn tíi m¾t. II. §å dïng d¹y häc : Như SGV Tr 157. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng. * Mục tiêu: Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,nhóm. * Cách tiến hành: - HD HS thảo luận nhóm (dựa vào hình 1, 2 Tr 90 SGK và KN đã có, nêu: Hình 1: Ban ngày - Vật tự phát sáng: mặt trời. - Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế,… Hình 2: Ban đêm -Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua). - Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do mặt trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế,…được đèn chiếu sáng và được cả AS phản chiếu từ mặt trăng chiếu sáng. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> * Mục tiêu: Nêu VD hoặc làm TN để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,trò chơi,nhóm. *DDDH: dèn pin * Cách tiến hành: + B1: Trò chơi Dự đoán đường truyền của ánh sáng Cho 3,4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau. GV và 1 HS hướng đền tới một trong các HS đó. Yêu cầu HS dự đoán xem ánh sáng sẽ đi tới đâu? + B2: Làm TN Tr 90 SGK: Yêu cầu HS qsát H3 và dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe. Sau đó bật đèn và qsát. Các nhóm trình bày kquả. KL: Ánh sáng truyền theo đường thẳng. Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật * Mục tiêu: Biết làm TN để XĐ các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,cá nhân,nhóm. * Cách tiến hành: + B1: HS làm TN tr 91 SGK theo nhóm (che tối phòng học trong khi TN). Ghi kquả vào bảng : Các vật cho gần như toàn Các vật chỉ cho một phần Các vật không cho ánh bộ ánh sáng đi qua ánh sáng đi qua sáng đi qua. Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào? * Mục tiêu: Nêu VD hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,cá nhân,nhóm. * Cách tiến hành: + B1: ? Mắt ta nhìn thấy vật khi nào. - HS làm TN theo nhóm như Tr 91 SGK  dự đoán  làm TN kiểm tra. - Các nhóm trình bày kquả, đưa ra kết luận như SGK. + B2: Củng cố bài: HS tìm VD về ĐK nhìn thấy của mắt (VD: Nhìn thấy các vật qua cửa kính nhưng không nhìn thấy qua cửa gỗ, trong phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy vật…) HS đọc ghi nhớ qua mục Bạn cần biết.  Rót kinh nghiÖm: ChÝnh t¶ tr44. Nhí viÕt : Chî TÕt.. I. Mục đích, yêu cầu : - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, dễ lẫn ( BT2). II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS viết : trút nước, khóm trúc, khụt khịt. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD nhí viÕt chÝnh t¶ MT: Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn thơ trích. PP & HT:Hỏi đáp,thảo luận,nhóm,cá nhân. a. HD HS chuÈn bÞ : Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV đọc bài viết. - HS đọc, lớp đọc thầm. ? Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào? ? Mỗi người đi chợ Tết với những tâm trạng, dáng vẻ ra sao? - HS t×m c¸c tõ, tiÕng khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - GV yªu cÇu HS viÕt c¸c tõ, tiÕng khã ra giÊy nh¸p vµ ghi nhí. - Yêu cầu HS nêu lại các hiện tượng chính tả cần ghi nhớ. b. HD HS viÕt chÝnh t¶ : - GV yªu cÇu HS nhí viÕt chÝnh t¶ theo yªu cÇu. - GV đọc cho HS soát lỗi. c. ChÊm, ch÷a bµi. - GV thu bµi, chÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cña HS. H§ 2 : HD HS lµm bµi tËp MT: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, dễ lẫn ( BT2). PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. Bµi 2: HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ hoµn thµnh yªu cÇu bµi tËp vµo VBT, 1 HS lªn b¶ng lµm. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. ? Truyện đáng cười ở điểm nào? Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: Thø t­ ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2012 To¸n tr126. PhÐp céng ph©n sè I. Môc tiªu : - BiÕt céng hai ph©n sè cïng mÉu sè.(lµm BT1;3) II. §å dïng d¹y häc : - SGK, b¨ng giÊy. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS so s¸nh c¸c ph©n sè sau :. 7 8 vµ 8 9. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. HĐ 1 : Hướng dẫn cộng hai phân số * Mục tiêu : Bước đầu biết phép cộng hai phân số. Biết cộng hai phân số cùng mÉu sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. *DDDH: b¨ng giÊy a) Thùc hµnh trªn b¨ng giÊy h×nh ch÷ nhËt: - GV cho HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi ba lần để chia băng giấy thành 8 phÇn b»ng nhau . + B¨ng giÊy ®­îc chia thµnh bao nhiªu phÇn b»ng nhau ? 3 8. + B¹n Nam t« mµu mÊy phÇn ? ( b¨ng giÊy) Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2 8. + B¹n Nam t« mµu tiÕp mÊy phÇn ? ( b¨ng giÊy) + B¹n Nam t« mµu tÊt c¶ mÊy phÇn b¨ng giÊy ? ( - GVkÕt luËn : B¹n Nam t« mµu tÊt c¶. 5 b¨ng giÊy) 8. 5 b¨ng giÊy 8. b) Céng hai ph©n sè cïng mÉu sè : - Ta ph¶i thùc hiÖn phÐp tÝnh. 3 2 + =? 8 8. 5 3 2 b¨ng giÊy. VËy + = ? 8 8 8 3 2 5 + Em cã nhËn xÐt g× vÒ tö sè cña 2 ph©n sè vµ so víi tö sè cña ph©n sè 8 8 8 3 2 5 trong phÐp céng + = ? 8 8 8. - Trên băng giấy ,ta thấy bạn Nam đã tô màu. + Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè cña 3 ph©n sè nµy ? (3 ph©n sè cã mÉu sè b»ng nhau ) - GV nêu: Từ đó ta có phép cộng các phân số như sau:. 3 2 5 + = 8 8 8. + Muèn céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ta lµm thÕ nµo ?( ta céng hai tö sè vµ gi÷ nguyªn mÉu sè). H§ 2 : Thùc hµnh * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng céng hai ph©n sè cïng mÉu sè. NhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng hai ph©n sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành, nhóm. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 4 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 4 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i c¸ch céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè. Bài 3 : HS đọc bài toán. ? Muèn biÕt c¶ hai « t« chuyÓn ®­îc bao nhiªu phÇn sè g¹o trong kho chóng ta lµm nh­ thÕ nµo? - HS thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành bài tập. - HS trình bày kết quả, GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm: Tập đọc tr48. Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn l­ng mÑ I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng ,có cảm xúc. - Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. - GD kÜ n¨ng sèng cho HS: §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm phï hîp víi løa tuæi. II. §å dïng d¹y häc :- Tranh minh häa. Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Sầu riêng. Nêu nội dung bài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . HĐ1: Luyện đọc : MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng ,có cảm xúc. PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. - 1 HS đọc toàn bài . - GV chia ®o¹n : 2 ®o¹n . - HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa tõ míi trong bµi - GV HD HS c¸ch ng¾t nhÞp tõng dßng th¬, khæ th¬. - HS luyện đọc theo nhóm . - HS nối tiếp nhau đọc toàn bài. H§ 2 : T×m hiÓu bµi MT: Hiểu ND : Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. PP & HT:Hỏi đáp,nhóm,cá nhân. - Yêu cầu HS đọc cả bài (cả lớp theo dõi đọc thầm) và trả lời câu hỏi : ? Em hiÓu thÕ nµo lµ "nh÷ng em bÐ lín lªn trªn l­ng mÑ"? - HS quan s¸t tranh. ? Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa NTN? ? Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con? ? Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì? - HS tr¶ lêi c©u hái, GV chèt l¹i, HS nªu néi dung bµi. - GD kÜ n¨ng sèng cho HS: §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm phï hîp víi løa tuæi. Em đã làm được gì để giúp mẹ chưa? HĐ 3 : Hướng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng ,có cảm xúc. PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. - HS đọc nối tiếp đọc 2 khổ thơ, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc. - GV HD HS đọc diễn cảm khổ thơ thứ 1 của bài. - HS thi đọc diễn cảm. - HS tù nhÈm vµ HTL bµi th¬. - HS thi đọc thuộc lòng bài thơ. - GV + HS nhËn xÐt. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS häc bµi . Rót kinh nghiÖm:. TËp lµm v¨n tr50. LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I. Môc tiªu: - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận cña c©y cèi Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ( Hoa quả) trong đoạn văn mẫu ( BT1);viết đợc đoạn văn ngắn tả một loài hoa ( hoÆc mét thø qu¶) mµ em yªu thÝch( BT2). II. §å dïng d¹y häc :- B¶ng phô- bt2. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc đoạn văn tả lá, thân, gốc của cây. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. HĐ 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập *MT: Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phËn cña c©y cèi ( Hoa qu¶) trong ®o¹n v¨n mÉu ( BT1);viÕt ®­îc ®o¹n v¨n ng¾n t¶ mét loµi hoa ( hoÆc mét thø qu¶) mµ em yªu thÝch( BT2). *PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu bµi tËp. - HS đọc lại các bài văn tả hoa sầu đâu, quả ca chua. ? Các bài văn trên thuộc thể loại văn nào đã học? - HS thảo luận nhóm đôi về cách miêu tả của tác giả. + C¸ch miªu t¶ hoa, qu¶ cña nhµ v¨n ? + Cách miêu tả nét đặc sắc của hoa hoặc quả ? + Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì ? - HS tiếp nối nhau phát biểu (Đoạn a: tả cả chùm hoa, tả mùi thơm đặc biệt bằng c¸ch so s¸nh) - GV chèt l¹i. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu bµi tËp. - Cả lớp đọc thầm YC của bài, GV hướng dẫn HS quan sát tả một loại hoa, hoặc mét thø qu¶ mµ em yªu thÝch? - HS cho biết mình định tả một loài hoa hay một thứ quả. - 1 HS viÕt vµo b¶ng phô. - HS suy nghÜ lµm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV treo các tiêu chí đánh giá. HS đọc. - HS nhận xét bài viết của bạn theo tiêu chí đánh giá. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc- DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: KÓ chuyÖn tr47. Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu : - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe,đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xÊu, c¸i thiÖn víi c¸i ¸c. - HiÓu néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn ( ®o¹n truyÖn). II. Đồ dùng dạy học : - GV + HS sưu tầm một số truyện về chủ đề bài học. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS kÓ l¹i c©u chuyÖn : Con vÞt xÊu xÝ. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : HĐ 1 : Tìm hiểu đề Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> MT: Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe,đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xÊu, c¸i thiÖn víi c¸i ¸c. PP & HT:Hỏi đáp,nhóm,cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV dùng phấn dưới các từ : ưđợc nghe, được đọc,ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp, xấu, thiện, ác. - HS đọc gợi ý. ? Em biết những câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp? ? Em biết những câu chuyện nào nói về cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, c¸i thiÖn víi c¸i ¸c? ? Em h·y giíi thiÖu nh÷ng c©u chuyÖn mµ m×nh sÏ kÓ cho c¸c b¹n nghe? H§ 2 : KÓ chuyÖn trong nhãm Thi kÓ vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn MT: HiÓu néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn ( ®o¹n truyÖn). PP & HT:KÓ chuyÖn,nhãm,c¸ nh©n. - GV chia líp thµnh c¸c nhãm 4, yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tËp kÓ chuyÖn theo nhóm theo các tiêu chí đánh giá. - GV quan sát, giúp đỡ HS. - GV tæ chøc cho HS thi kÓ c¶ c©u chuyÖn, nªu ý nghÜa cña truyÖn m×nh võa kÓ. - GV + HS nhậh xét cho điểm từng em dựa vào các tiêu chí đánh giá. - GV+ HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ tiÕt sau Rót kinh nghiÖm: Đạo đứctr35-36. Gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng A. Môc tiªu: - BiÕt ®­îc v× sao ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng. - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. - GDKNS cho HS: Kĩ năng xác định giá trị văn hóa ở nơi công cộng. - GDBVMT: GD học sinh biết BV nơi công cộng như :công viên , vườn hoa… B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 C. Các hoạt động dạy và học: I- Kiểm tra: Thế nào là cư xử lịch sự với mọi người? II- D¹y bµi míi: + H§1: Th¶o luËn nhãm (t×nh huèng trang 34-SGK) MT:- BiÕt ®­îc v× sao ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng. PP - HT: Th¶o luËn nhãm. - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô th¶o luËn cho c¸c nhãm HS - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày - GV kÕt luËn: Nhµ v¨n ho¸ lµ c«ng tr×nh c«ng céng sinh ho¹t v¨n ho¸ chung,...vì vậy không được vẽ bậy lên đó GDKNS cho HS: T¹i sao cÇn b¶o vÖ , gi÷ g×n nhµ v¨n hãa? GDBVMT: GD học sinh biết BV nơi công cộng như :công viên , vườn hoa… Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Em đã làm gì để bảo vệ các công trình công cộng? + HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 1) MT:- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng. PP - HT: Th¶o luËn nhãm. - GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - GV kết luận: Tranh 2, 4 đúng; 1, 3 sai H§3: Xö lý t×nh huèng (bµi tËp 2) MT:- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương. PP - HT: Th¶o luËn nhãm. - GV yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ xö lý t×nh huèng - HS th¶o luËn c¸c t×nh huèng: a) Sẽ đi báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông để khuyên ngăn họ - Gọi đại diên các nhóm lên trình bày - GV kÕt luËn vÒ tõng t×nh huèng - Gọi HS đọc ghi nhớ III- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét và đánh giá giờ học - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương theo mÉu bµi tËp 4 vµ bæ sung thªm lîi Ých cña c«ng tr×nh Rót kinh nghiÖm: Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 2 n¨m 2012 To¸n tr127. PhÐp céng ph©n sè (tiÕp ) I. Môc tiªu : Gióp HS : - BiÕt céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.(Lµm BT1a,b,c;2a,b). II. §å dïng d¹y häc :- SGK, b¨ng giÊy. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS céng hai ph©n sè sau :. 7 9 + 8 8. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. HĐ 1 : Hướng dẫn cộng hai phân số khác mẫu số * Mục tiêu : Bước đầu biết phép cộng hai phân số khác mẫu số. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. a) Thùc hµnh trªn b¨ng giÊy h×nh ch÷ nhËt: - GV nªu vÝ dô nh­ SGK. - GV cho HS quán sát 3 băng giấy đã chuẩn bị. ? Ba băng giấy đã chuẩn bị như thế nào so với nhau? - GV : Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều dài, sau đó dùng thước chia mỗi phần đó thành 3 phần bằng nhau. - GV HD HS tương tự với 2 băng giấy còn lại. + H·y c¾t lÊy. 1 b¨ng giÊy thø nhÊt. 2. Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1 b¨ng giÊy thø hai. 3 1 1 + Hãy đặt băng giấy và băng giấy lên băng giấy thứ ba. 3 2. + H·y c¾t lÊy. ? Hai bạn đã lấy đi mấy phần bằng nhau? ? Vậy hai bạn đã lấy đi mấy phần băng giấy? b) Céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè : - GV nêu VD và nêu câu hỏi : Muốn biết cả hai bạn đã lấy đi bao nhiêu phần b¨ng giÊy mµu chóng ta lµm phÐp tÝnh g×? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè cña hai ph©n sè nµy? ? Làm cách nào để có thể cộng được hai phân số này ? (phải QĐMS hai phân số đó rồi cộng hai phân số cùng MS ) - YC HS lªn b¶ng Q§MS hai ph©n sè vµ céng hai ph©n sè trªn. - Cả lớp làm vào giấy nháp. HS làm trên bảng nêu lại các bước tiến hành cộng hai ph©n sè kh¸c MS. + Muèn céng hai ph©n sè kh¸c MS ta lµm thÕ nµo ? H§ 2 : Thùc hµnh * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành, nhãm. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 4 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 4 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i c¸ch céng hai ph©n sè cã kh¸c mÉu sè. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV HD HS nh­ mÉu. - GV chia líp lµm 4 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm, HS c¸c nhãm hoµn thµnh bµi tËp vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhËn xÐt. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm: LuyÖn tõ vµ c©u tr52. Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I. Môc tiªu: - Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1);nêu được một trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết ( BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp ( BT3);đặt câu được với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp.(BT4). II. §å dïng d¹y häc : - VBT III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS tìm từ ngữ nói về cái đẹp. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm HS. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : Híng dÉn HS lµm bµi tËp Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> MT: Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1);nêu được một trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết ( BT2); dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp ( BT3);đặt câu được với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp.(BT4). PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS + GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng. - HS đọc các câu thành ngữ tục ngữ vừa tìm được. - GV gióp HS hiÓu nghÜa mét sè c©u thµnh ng÷, tôc ng÷. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS + GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu, GV ghi b¶ng. - GV + HS nhËn xÐt. Bµi 4 : HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - 1 HS lên bảng viết câu mình đặt, lớp làm vào vở bài tập. - HS nhËn xÐt, ch÷a bµi cho b¹n. - GV nhËn xÐt chung. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: §Þa lýtr124. Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ.(tiếp). I. Mục đích, yêu cầu : - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở ĐB Nam Bộ: + Sản xuất công nghiệp phất triển mạnh nhất trong cả nước. + Những nghành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí,chế biến lương thùc, thùc phÈm,dÖt may. II. §å dïng d¹y häc :- Bản đồ công nghiệp VN .- Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông ở ĐBNB(do HS và GV sưu tầm) III. Hoạt động dạy học : * Hoạt động 1:Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta MT: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bé. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,cá nhân,nhóm. *DDDH: Bản đồ công nghiệp VN .Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp. - B1: Yêu cầu HS dựa vào SGK, bản đồ công nghiệp VN, tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thân, thảo luận theo gợi ý: ? Nguyện nhân nào làm cho đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh? Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Nêu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất đất nước ta? ? Kể tên các ngành công nghiệp nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ. - B2: HS trao đổi kết quả trước lớp, GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. * Hoạt động 2:Chợ nổi trên sông MT: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bé. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,cá nhân,nhóm. *DDDH: Tranh, ảnh về sản xuất công nghiệp, chợ nổi trên sông ở ĐBNB. - B1: HS dựa vào SGK, , tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thân , chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở ĐBNB theo gợi ý: + Mô tả về chợ nổi trên sông (Chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng phương tiện gì? Hàng hoá bán ở chợ gồm những gì? loại hàng nào có nhiều hơn?) + Kể tên các chợ nổi tiếng của ĐBNB. - B2: HS kể chuyện (mô tả) về chợ nổi trên sông ở ĐBNB.Lớp nhận xét. Củng cố, dặn dò:- HS đọc Ghi nhớ SGK - Chuẩn bị bài sau: bài TP HCM. Rót kinh nghiÖm:. Khoa häctr92. Bãng tèi. I. Môc tiªu: - Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng. - Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi. II. §å dïng d¹y häc : Đèn bàn, đèn pin, tấm vải hoặc tờ giấy, kéo, bìa, một số thanh tre (gỗ) để gắn các miếng bìa đã cắt làm phim hoạt hình, một số vật: ô tô, đồ chơi, hộp,... III. Hoạt động dạy học : * Khởi động: (Phương án khi trời không nắng) Quan sát H1 Tr 92 SGK, HS dựa vào kinh nghiệm bản thân để trả lời câu hỏi Tr 92 SGK. HS làm thí nghiệm: Chiếu đèn pin. Yêu cầu HS dự đoán trước đứng ở vị trí nào thì có bóng trên tường. Sau đó bật đèn kiểm tra. Hoạt động 1: Tìm hiểu về bóng tối * Mục tiêu: Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng. Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối trong 1 số trường hợp đơn giản. Biết bóng của 1 vật thay đổi về hình dạng, kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,cá nhân,nhóm. * Cách tiến hành: + B1: Gợi ý HS thực hiện TN Tr 93 SGK. Tổ chức cho HS dự đoán (làm việc cá nhân) sau đó trình bày các dự đoán của mình. GV ghi lại dự đoán và hỏi: ? Tại sao em đưa ra dự đoán như vậy? + B2: HS dựa vào HD và câu hỏi Tr 93 SGK, làm việc theo nhóm để tìm hiểu về bóng tối. Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + B3: Các nhóm trình bày và thảo luạn lớp. GV ghi lại kết quả trên bảng: Dự đoán ban đầu Kết quả Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Tr 93 SGK: ? Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào? - HS làm TN: (chung cả lớp) để trả lời các câu hỏi: ? Làm thế nào để bóng của vật to hơn. ? Điều gì sẽ xảy ra nếu đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu? Bóng của vật thay đổi khi nào?… Hoạt động 2: Trò chơi Hoạt hình * Mục tiêu: Củng cố, vận dụng kiến thức đã học về bóng tối. *PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,trò chơi,nhóm. * Cách tiến hành: Chơi trò chơi Xem bóng đoán vật Chiếu bóng của vật lên tường.YC HS chỉ được nhìn lên tường và đoán xem là vật gì? (chú ý: khoảng cách giữa đèn chiếu, vật được chiếu và tường hợp lí). Củng cố, dặn dò: - HS đọc mục Bạn cần biết. - GV nhận xét tiết học. Rót kinh nghiÖm: thø s¸u ngµy 17 th¸ng 2 n¨m 2012 To¸n tr128. LuyÖn tËp. I. Môc tiªu : Gióp HS : - Rót gän ®­îc ph©n sè. - Thùc hiÖn ®­îc phÐp céng hai ph©n sè. (Lµm BT 1a,b,c; 2a,b;3a,b) II. §å dïng d¹y häc :- SGK. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS tÝnh :. 5 1  6 2. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Cñng cè céng hai ph©n sè cïng mÉu sè * Môc tiªu : RÌn kÜ n¨ng céng hai ph©n sè cïng mÉu sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm, thực hµnh. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 3 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 3 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i c¸ch céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè. H§ 2 : Cñng cè céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành, nhãm. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 3 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 3 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV chèt l¹i c¸ch céng hai ph©n sè cã kh¸c mÉu sè. H§ 3 : Cñng cè céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè vµ cïng mÉu sè * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè vµ cïng mẫu số sau khi đã rút gọn phân số. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành, nhãm. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 3 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 3 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chốt lại cách cộng hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số sau khi đã rót gän ph©n sè. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm: LÞch sötr51. V¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª. I. Môc tiªu : - BiÕt ®­îc sù ph¸t triÓn cña v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª ( Mét vµi t¸c gi¶ tiªu biÓu thêi HËu Lª):T¸c gi¶ tiªu biÓu : Lª Th¸nh T«ng, NguyÔn Tr·i,Ng« SÜ Liªn. II. §å dïng d¹y häc : - Hình trong SGK phóng to. Vở BT. PhiÕu HT - 1 vài đoạn thơ văn tiêu biểu của 1 số tác phẩm tiêu biểu. III. Hoạt động dạy học : * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân MT: BiÕt ®­îc sù ph¸t triÓn cña v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª ( Mét vµi t¸c gi¶ tiªu biÓu thêi HËu Lª). PP & HT:Th¶o luËn,nhãm. DDDH: - Hình trong SGK phóng to. Vở BT. PhiÕu HT - 1 vài đoạn thơ văn tiêu biểu của 1 số tác phẩm tiêu biểu. - HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê (GV cung cấp cho HS 1 số dữ liệu, HS điền tiếp vào bảng): Tác giả Tác phẩm Nội dung - Nguyễn Trãi - Bình Ngô đại cáo - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc. -…. - Ức Trai thi tập - Tâm sự của những người không - Các bài thơ được đem hết tài năng để phụng sự - Lý Tử Tấn đất nước. Nguyễn Mộng - Các tác phẩm thơ Tuân - Hội Tao Đàn - Ca ngợi công đức của nhà vua. - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Hậu Lê. * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> MT: BiÕt ®­îc sù ph¸t triÓn cña v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª ( Mét vµi t¸c gi¶ tiªu biÓu thêi HËu Lª). PP & HT:Thảo luận,hỏi đáp,nhóm. DDDH: - Hình trong SGK phóng to. Vở BT. PhiÕu HT - Giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Hậu Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học hoặc ngược lại) – xem SGV tr 44. Tác giả Công tình khoa học Nội dung - Ngô Sĩ Liên - Đại Việt sử kí toàn - Lịch sử nước ta từ thời Hùng thư Vương đến đầu thời Hậu Lê. - …… - Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. - ….. - Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài -…… nguyên, phong tục, tập quán của - Lương Thế nước ta. Vinh - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Hậu Lê. ? Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất? - KL: Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông. Củng cố, dặn dò: HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK. Rót kinh nghiÖm:. TËp lµm v¨n tr52. §o¹n v¨n trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. I. Môc tiªu: - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả c©y cèi( ND ghi nhí). - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loài c©y em biÕt ( BT 1,2,môc III). - GDBVMT: HS có ý thức giữ gìn MT sống xanh, sạch, đẹp II. §å dïng d¹y häc : - SGK- B¶ng phô – BT2 III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc đoạn văn miêu tả một loài hoa hoặc một thứ quả mà em thích. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 :H×nh thµnh kh¸i niÖm MT: - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miªu t¶ c©y cèi ( ND ghi nhí). PP & HT:Hỏi đáp,nhóm,cá nhân. Bài 1, 2, 3, : HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu. ? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i v¨n nµo? ? Bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi gåm mÊy phÇn? ? Bµi v¨n miªu t¶ trªn gåm mÊy ®o¹n? Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? PhÇn më bµi gåm ®o¹n nµo? PhÇn th©n bµi gåm ®o¹n nµo? PhÇn kÕt bµi gåm ®o¹n nµo? - GV YC HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi. - GV + HS nhËn xÐt. - GVKL: Bµi c©y g¹o cã 3 ®o¹n, mçi ®o¹n më ®Çu ë chç lïi vµo mét ch÷ c¸i đầu dòng , kết thúc ở chấm xuống dòng. Mỗi đọan văn trong bài có một nội dung nhất định. - HS đọc ghi nhớ SGK. ? Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn có đặc điểm gì ? H§ 2 :LuyÖn tËp MT: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng một đoạn văn nói về lợi ích của loµi c©y em biÕt( BT 1,2,môc III). PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. DDDH: B¶ng phô – BT2 Bài 1: HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS đọc bài văn miêu tả cây trám đen. ? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i v¨n nµo? ? Bµi v¨n miªu t¶ trªn gåm mÊy ®o¹n? ? PhÇn më bµi gåm ®o¹n nµo? PhÇn th©n bµi gåm ®o¹n nµo? PhÇn kÕt bµi gåm ®o¹n nµo? - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi : Tìm nội dung chính của từng đoạn. - HS tiÕp nèi nhau tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu bµi tËp, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu bµi tËp. - HS cho biÕt m×nh nãi vÒ lîi Ých cña c©y g×? Lång ghÐp néi dung GDBVMT. - 1 HS viÕt vµo b¶ng phô, líp viÕt vµo vë. - HS suy nghÜ lµm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV treo các tiêu chí đánh giá. HS đọc. - HS nhận xét bài viết của bạn theo tiêu chí đánh giá. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm:. ChiÒu thø 3 MÜ thuËt tËp nÆn t¹o d¸ng tập nặn dáng người đơn giản I. Môc tiªu:. - Học sinh nhận biết được các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt động - Học sinh làm quen với hình khối điêu khắc ( Tượng tròn ) và nặn được một vài dáng người theo ý thích. - Học sinh quan tâm tìm hiểu hoạt động của con người. Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II. ChuÈn bÞ:. * Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, S¸ch gi¸o viªn - Sưu tầm tranh ảnh về các dáng người hoặc tượng có hình ngộ nghÜnh, - Bµi tËp nÆn cña häc sinh. - Chuẩn bị đất nặn. *Häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa, giÊy vÏ. - Một miếng ổ hoặc bảng cứng để làm bảng nặn - Mét thanh tre - §Êt nÆn. - Vë thùc hµnh, mµu, bót ch×. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. - Giíi thiÖu bµi. * H§ 1: Quan s¸t nhËn xÐt (7 phót) - Giáo viên giới thiệu ảnh một số tượng người, tượng dân gian hay các bài tập nặn của học sinh lớp trước để học sinh nhận xét + Dáng người đang làm gì? ( Đang cúi, đứng giơ tay, chạ, ngồi ) + Các bộ phận của người ? ( Đầu, mình, chân, tay. + Chất liệu để nặn, tạc tượng? ( Đất, gỗ…) + Vị trí đồ vật nào trước, đồ vật nào sau ? (HS khá giỏi quan sát nhận xét, HS Trung b×nh ) - Giáo viên gợi ý học sinh tìm 1, 2 hoặc 3 dáng người để nặn như: Hai người đấu vËt, c©u c¸, ngåi häc. * HĐ 2: Cách nặn dáng người: - Giáo viên thao tác để minh hoạ cách nặn cho học sinh quan sát + Nhào đất cho mềm, dẻo. + NÆn h×nh c¸c bé phËn + Dính các bộ phận thành người + T¹o thªm chi tiÕt kh¸c - Gi¸o viªn gîi ý thªm cho häc sinh. + Tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật. + S¾p xÕp thµnh bè côc - Häc sinh quan s¸t vµ t×m ra c¸ch nÆn phï hîp nhÊt, HS giái nh¾c l¹i c¸ch nÆn. * H§3: Thùc hµnh (18 phót) - Cho häc sinh quan s¸t tham kh¶o mét sè bµi minh ho¹ - Hướng dẫn bổ sung để học sinh hoàn thành bài tại lớp - Häc sinh thùc hµnh cã thÓ * H§4 NS§G( 4 phót) Chọn một số bài ( 3 bài đạt loại tốt, 1 bài đạt loại trung bình) để đánh giá - Häc sinh nhËn xÐt theo c¶m nhËn riªng: VÒ h×nh d¸ng, bè côc, c¸ch pha mµu - Giáo viên tóm tắt và đánh giá DÆn dß : ChuÈn bÞ tiÕt sau. LuyÖnTo¸n Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ¤n tËp vÒ ph©n sè I Môc tiªu : Gióp HS : - Tiếp tục củng cố kiến thức về phân số đã học. - Rèn kĩ năng vận dụng vào thực hành làm các bài tập liên quan đến phân số. II. §å dïng d¹y häc :- B¶ng nhãm. III. Hoạt động dạy học : A KTBC : HS tÝnh :. 4 2  5 5. B Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. HĐ 1 : Củng cố kiến thức về phân số đã học * Mục tiêu : Giúp HS củng cố, khắc sâu những kiến thức đã học về phân sè. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, nhóm. - GV HD HS cñng cè mét sè kiÕn thøc vÒ : +) PhÐp céng ph©n sè. (S¸ch n©ng cao To¸n 4/ 64). H§ 2 : Thùc hµnh luyÖn tËp * Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng thực hành làm các bài tập liên quan đến phân số đã học. * Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp, thực hµnh. Bµi 1: Rót gän råi tÝnh : 2 9 ;  5 15 4 2 b)  ; 6 10. a). 15 25 ;  45 30 4 8  ; 8 24. 28 45  32 72 8 5  28 30. - HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS suy nghÜ lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chèt l¹i c¸ch rót gän, råi thùc hiÖn tÝnh. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS chuÈn bÞ giê sau. Luyện đọc. Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn l­ng mÑ. I. Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng ,có cảm xúc. II. §å dïng d¹y häc :- Tranh minh häa. III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Sầu riêng. Nêu nội dung bài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . HĐ1: Luyện đọc : MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng ,có cảm xúc. PP & HT:LuyÖn tËp thùc hµnh,c¸ nh©n nhãm. - 1 HS đọc toàn bài . - GV chia ®o¹n : 2 ®o¹n . Nguyễn Khang Thông – GV Tường Tiểu học Cẩm Long 1 Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>