Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 27 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 27 Thø hai ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2012. To¸n : tr139. LuyÖn tËp chung. I. Môc tiªu : -Rót gän ®­îc ph©n sè. - NhËn biÕt ®­îc ph©n sè b»ng nhau. - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số .(Làm BT1,2,3) II. §å dïng d¹y häc : III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS tÝnh :. 1 1 1   2 3 5. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. 2. H§ 1 : Cñng cè vÒ rót gän ph©n sè, so s¸nh ph©n sè, kh¸i niÖm ph©n sè: * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn rót gän ph©n sè, so s¸nh ph©n sè. * PP, HT dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành, nhóm. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV chia líp lµm 4 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS thùc hµnh lµm c¸ nh©n vµo vë, 4 HS lªn b¶ng lµm, GV + HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i c¸ch rót gän, so s¸nh ph©n sè. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi miÖng c©u hái trong SGK. - GV chèt l¹i kh¸i niÖm ph©n sè. 3. H§ 2 : Cñng cè vÒ gi¶i to¸n : * Môc tiªu : Gióp HS cñng cè vÒ gi¶i to¸n. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bài 3 : HS đọc bài toán. - HS xác định dạng toán và nhắc lại cách tìm. - GV HD HS ph©n tÝch bµi to¸n. - HS suy nghÜ lµm vµ tr×nh bµy bµi gi¶i. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. 4. H§ 3 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc : tr84. Dù sao trái đất vẫn quay ! I. Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà khoa học dũng cảm. - HiểuND : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bải vệ chân lÝ khoa häc.(tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). II. §å dïng d¹y häc : - Tranh minh häa. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Sơ đồ trái đất trong hệ Mặt trời. III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Ga-vrốt ngoài chiến lũy và trả lời câu hỏi nội dung bài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . 2. HĐ1: Luyện đọc : MT: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà khoa học dũng cảm. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. - 1 HS đọc toàn bài . - GV chia ®o¹n : 3 ®o¹n . - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bµi . - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài . - HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . 3 . H§ 2 : T×m hiÓu bµi : MT: HiểuND : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bải vệ ch©n lÝ khoa häc.(tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. - HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1 SGK. ? V× sao ph¸t hiÖn cña C«-pÐc-nÝch l¹i bÞ coi lµ tµ thuyÕt? ? §o¹n 1 cho ta biÕt ®iÒu g× ý 1:C«-pÐc-nÝch dòng c¶m b¸c bá ý kiÕn sai lÇm, c«ng bè ph¸t hiÖn míi. - HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK. ? §o¹n 2 kÓ l¹i chuyÖn g×? (Ga-li-lª bÞ xÐt xö). - HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 SGK. ? §o¹n 3 cho chóng ta thÊy ®iÒu g×? ý 2:Sù dòng c¶m b¶o vÖ ch©n lÝ cña nhµ b¸c häc Ga-li-lª. - GV chèt l¹i néi dung bµi, HS nªu néi dung chÝnh toµn bµi. ND : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bải vệ chân lí khoa häc 4. HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : MT: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà khoa học dũng cảm. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. - HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV + HS nhËn xÐt. 5 . H§ 4 : Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS häc bµi .. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø ba ngµy 13 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n. Thi kiểm tra định kì (Gi÷a häc k× II). I. Môc tiªu : - Kiểm tra việc nắm kiến thức của HS trong phần phân số đã học. II. §Ò bµi : C©u 1 : TÝnh : 2 3  5 7. 7 1  9 6. 5 3 9. 4 2 : 7 5. 5 :2 8. C©u 2 : T×m x : a) x :. 3 4  5 7. b) x -. 2 9 5   5 4 3. C©u 3 : TÝnh : 5 2 7  : 4 3 6. Câu 4 : Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài là 60m, chiều rộng bằng. 3 5. chiều dài. Tính diện tích mảnh vườn đó. III. §¸p ¸n : Câu 1 : 2 điểm : Mỗi bài đúng : 0,4 điểm. Câu 2 : 3 điểm : Mỗi bài đúng cho 1, 5 điểm. C©u 3 : 2 ®iÓm. Câu 4 : 3 điểm : Mỗi phép tính đúng cho 0,75 điểm, lời giải đúng cho 0,5 điểm, đáp số cho 0,5 điểm. Rót kinh nghiÖm: LuyÖn tõ vµ c©u tr86. C©u khiÕn I. Mục đích, yêu cầu : - N¾m ®­îc cÊu t¹o, t¸c dông cña c©u khiÕn. - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1 mục III);bước đầu biết đặt câu khiÕn nãi víi b¹n ,víi anh chÞ hoÆc thÇy c« ( BT3). II. §å dïng d¹y häc : - VBT TV4. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc thuộc các thành ngữ thuộc chủ điểm : Dũng cảm. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : H×nh thµnh kiÕn thøc MT: N¾m ®­îc cÊu t¹o, t¸c dông cña c©u khiÕn. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. Bài 1, 2: HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. ? Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng ? Câu in nghiêng đó dùng để làm gì ? ? Cuèi c©u cã sö dông dÊu g× ? (dÊu chÊm than) Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS thực hành hỏi đáp theo cặp. - HS lên thi thực hành hỏi đáp trước lớp. - GV + HS nhËn xÐt, s÷a lçi dïng tõ cho HS. ? Câu khiến dùng để làm gì ? Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến ? ( Câu khiến dùng để yêu cầu, đề nghị , cuối câu thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm). - GV chốt lại. HS đọc ghi nhớ SGK. - HS lÊy vÝ dô minh häa. H§2 : LuyÖn tËp MT: Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích ( BT1 mục III);bước đầu biết đặt câu khiÕn nãi víi b¹n ,víi anh chÞ hoÆc thÇy c« ( BT3). PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành yêu cầu bài tập. - HS ph¸t biÓu, GV chèt l¹i. - GV tæ chøc cho HS quan s¸t tranh vµ nªu xuÊt xø cña tõng ®o¹n v¨n. Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS thi t×m vµ ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV + HS nhËn xÐt. Bµi 3 : HS nªu yªu cÇu. - HS thi đặt câu trước lớp. - GV + HS nhËn xÐt. Cñng cè, dÆn dß : GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: Khoa häc tr108. C¸c nguån nhiÖt A. Môc tiªu : - KÓ tªn vµ nªu ®­îc vai trß mét sè nguån nhiÖt - Thùc hiÖn ®­îc mét sè biÖn ph¸p an toµn, tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t. VÝ dô : theo dâi khi ®un nÊu;t¾t bÕp khi ®un xong,... B. §å dïng d¹y häc - ChuÈn bÞ chung : hép diªm, nÕn, bµn lµ, kÝnh lóp. - Nhãm : tranh ¶nh vÒ viÖc sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t. C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy, Hoạt động của trò 1- KiÓm tra : kÓ tªn nh÷ng vËt dÉn nhiÖt tèt vµ dÉn nhiÖt kÐm 2- D¹y bµi míi + H§1: Nãi vÒ c¸c nguån nhiÖt vµ vai trß cña chóng * Mục tiêu : kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,thực hành,nhóm ,cá nhân. DDDH: ChuÈn bÞ chung : hép diªm, nÕn, bµn lµ, kÝnh lóp. * C¸ch tiÕn hµnh B1: Cho HS QS h×nh ë trang 106 vµ t×m hiÓu vÒ c¸c nguån nhiÖt, vai trß cña chóng B2: Häc sinh b¸o c¸o Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Giáo viên nhận xét và bổ xung:- Mặt trời làm bốc hơi nước để sản xuất muối - Ngọn lửa đốt cháy các vật để đun nấu - Bàn là sử dụng điện để sấy khô + H§2: C¸c rñi ro nguy hiÓm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt * Mục tiêu : biết thực hiện các quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dông c¸c nguån nhiÖt PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. * C¸ch tiÕn hµnh - Cho học sinh thảo luận nhóm theo 2 vấn đề : những rủi ro nguy hiểm có thể xảy ra và c¸ch phßng tr¸nh - GV HD HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt.... + HĐ3: Tìm hiểu về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt * Môc tiªu : cã ý thøc tiÕt kiÖm khi sö dông c¸c nguån nhiÖt trong CS hµng ngµy PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. DDDH: -ChuÈn bÞ chung : hép diªm, nÕn, bµn lµ, kÝnh lóp. - Nhãm : tranh ¶nh vÒ viÖc sö dông c¸c nguån nhiÖt trong sinh ho¹t. - Cho häc sinh lµm viÖc theo nhãm - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ bæ xung, Hoạt động nối tiếp :- Em đã làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiÖt trong cuéc sèng hµng ngµy. Rót kinh nghiÖm:. ChÝnh t¶ tr85. Nhớ viết : Bài thơ tiểu đội xe không kính I. Môc tiªu : - Nhớ viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do trình bày c¸c khæ th¬ . - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ :3a,b. II. DDDH: BP-BT3 III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS viÕt : tÝn hiÖu, tÝnh to¸n, chÝn ch¾n, chÝnh x¸c, kÝn kÏ. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD nghe viÕt chÝnh t¶ MT: Nhớ viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do trình bµy c¸c khæ th¬ . PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. a. HD HS chuÈn bÞ : - GV đọc bài viết. - HS đọc, lớp đọc thầm. ? H×nh ¶nh nµo trong ®o¹n th¬ nãi lªn tinh thÇn dòng c¶m vµ lßng h¨ng h¸i cña c¸c chiÕn sÜ l¸i xe? Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ? Tinh thần đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào? - HS t×m c¸c tõ, tiÕng khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - GV yªu cÇu HS viÕt c¸c tõ, tiÕng khã ra giÊy nh¸p vµ ghi nhí. - Yêu cầu HS nêu lại các hiện tượng chính tả cần ghi nhớ. b. HD HS viÕt chÝnh t¶ : - HS nhí vµ viÕt bµi theo yªu cÇu. - GV đọc cho HS soát lỗi. c. ChÊm, ch÷a bµi. - GV thu bµi, chÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cña HS. H§ 2 : HD HS lµm bµi tËp MT: Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b,hoặc 3a/b. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. DDDH: BP-BT3 Bµi 3 a,b : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ hoµn thµnh yªu cÇu bµi tËp vµo VBT. 1 nhãm lµmBP - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV chốt lại lời giải đúng. - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: Thø t­ ngµy 14 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n tr140. H×nh thoi I. Mục tiêu : - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. .(Làm BT1,2,) II. Đồ dùng dạy học :- SGK, thước kẻ, Mô hình lắp ghép, Giấy. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS nêu đặc điểm của hình bình hành. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Giíi thiÖu h×nh thoi * Mục tiêu : Giúp HS hình thành biểu tượng về hình thoi. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. * DDDH:thước kẻ, Mô hình lắp ghép, Giấy. - GV vµ HS cïng l¾p ghÐp m« h×nh h×nh vu«ng, vÏ h×nh vu«ng lªn b¶ng vµ lªn giÊy, HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. - X« lÖch h×nh vu«ng nãi trªn thµnh h×nh thoi, yªu cÇu c¶ líp lµm theo. - GV: H×nh võa t¹o ®­îc tõ m« h×nh gäi lµ h×nh thoi - GV giíi thiÖu m« h×nh h×nh thoi theo m« h×nh vÏ trªn b¶ng líp. - Yªu cÇu HS quan s¸t ®­êng viÒn trong SGK, yªu cÇu HS chØ h×nh thoi cã trong ®­êng viÒn (HS lµm viÖc theo cÆp) H§2 : §Æc ®iÓm cña h×nh thoi * Mục tiêu : Giúp HS nắm được đặc điểm của hình thoi. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. *DDDH:thước kẻ, Mô hình lắp ghép, Giấy. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh thoi ABCD trong SGK trang 140. - T×m c¸c c¹nh song song víi nhau trong h×nh thoi ABCD? (HS tr¶ lêi) - YC HS dùng thước thẳng để đo độ dài của các cạnh hình thoi. ? §é dµi c¸c c¹nh cña h×nh thoi nh­ thÕ nµo so víi nhau? - GV chốt lại đặc điểm của hình thoi. - HS tìm trong thực tế các đồ vật có mặt là hình thoi. H§ 3 : Thùc hµnh * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn h×nh thoi, h×nh ch÷ nhËt, ®­êng chÐo cña h×nh thoi, gÊp h×nh thoi. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nêu đặc điểm của hình bình hành. - HS dùng thước kiểm tra độ dài các cạnh trong mỗi hình. - HS nªu tªn c¸c h×nh, líp chÊt vÊn. - GV chốt lại các đặc điểm của hình thoi, hình chữ nhật. Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV yêu cầu HS quan sát và dùng thước đo hai đường chéo của hình thoi. - HS ph¸t biÓu ý kiÕn, GV chèt l¹i. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Rót kinh nghiÖm: Tập đọc tr89. Con sÎ I. Môc tiªu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ;bước đầu biết nhấn giäng t­ ng÷ gîi t¶,gîi c¶m. - Hiểu ND : Ca ngợi hành động dũng cảm, sả thân cứu sẻ non của sẻ già. II. §å dïng d¹y häc :- Tranh minh häa. III. Các hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đọc bài : Dù sao trái đất vẫn quay ! và trả lời câu hỏi nội dung bài. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp . HĐ1: Luyện đọc MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ;bước đầu biết nhấn giäng t­ ng÷ gîi t¶,gîi c¶m. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. - 1 HS đọc toàn bài . - GV chia ®o¹n : 5 ®o¹n . - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn : GV giúp HS luyện đọc đúng, kết hợp giải nghĩa từ mới trong bµi . - GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ câu văn dài . - HS luyện đọc theo nhóm . - GV đọc diễn cảm toàn bài . H§ 2 : T×m hiÓu bµi MT: Ca ngợi hành động dũng cảm, sả thân cứu sẻ non của sẻ già. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. -HS đọc thầm đoạn 1,2,3 để trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK. H: Trên đường đi con chó thấy gì? Theo em nó định làm gì?( Nó thấy một con sẻ non và định bát nó) H: Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại? (Sẻ mẹ lao tới) H: H×nh ¶nh con sÎ mÑ lao xuèng cøu con ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo? (L«ng sÎ giµ dựng ngược….khản đặc) ? §o¹n 1, 2, 3 kÓ l¹i chuyÖn g×? ý1:Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ và con sói khổng lồ. - HS đọc đoạn 4, 5 và trả lời câu hỏi 4 SGK. ? §o¹n 4,5 nãi lªn ®iÒu g×? ý2:Sự ngưỡng mộ của tác giả trớc tình mẹ con thiêng liêng, hành động bảo vệ con cña sÎ mÑ. - GV chốt lại nội dung bài, HS nêu nội dung chính toàn bài.Ca ngợi hành động dũng c¶m, s¶ th©n cøu sÎ non cña sÎ giµ. HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ;bước đầu biết nhấn giäng t­ ng÷ gîi t¶,gîi c¶m. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. - HS đọc nối tiếp nhau đọc 5 đoạn, lớp đọc thầm tìm giọng đọc phù hợp với bài. - GV lưu ý HS cách đọc. - GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bài. - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - GV + HS nhËn xÐt. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS häc bµi . Rót kinh nghiÖm: TËp lµm v¨n. Miªu t¶ c©y cèi I. Mục đích, yêu cầu : -Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK;bài viết đủ ba phần(mở bài ,thân bài,kết bài)diễn đạt thành câu,lời tả tự nhiên, rõ ý. II. §å dïng d¹y häc : III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? Một bài văn miêu tả cây cối gồm có mấy phần, đó là những phần nào? ? Khi viÕt hÕt mét ®o¹n v¨n cÇn l­u ý ®iÒu g×? B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Thùc hµnh viÕt bµi MT: Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theogợi ý đề bài trong SGK;bài viết đủ ba phần(mở bài ,thân bài,kết bài)diễn đạt thành câu,lời tả tự nhiên, rõ ý. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. - HS đọc đề bài gợi ý SGK/ 92. - GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài. - HS đọc lại gợi ý (GV đã chuẩn bị sẵn). Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV nh¾c HS mét sè l­u ý khi viÕt bµi. - HS thùc hµnh viÕt bµi, GV bao qu¸t líp. - GV thu bµi vÒ chÊm. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: KÓ chuyÖn. Ôn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu : - Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu được nội dung chính của câu chuyện (đoạn chuyện)đã kể và trao đổi về ý nghĩa cña c©u chuyÖn (®o¹n chuyÖn ) II. Đồ dùng dạy học : - GV + HS su tầm một số truyện về chủ đề bài học. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS kÓ l¹i c©u chuyÖn : Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : HĐ 1 : Tìm hiểu đề *MT: Chọn được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. *PP&HT:Hỏi đáp,cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV dùng phấn dới các từ : được nghe, được đọc, lòng dòng c¶m. - HS đọc gợi ý. - HS nói mình định kể câu chuyện nào. H§ 2 : KÓ chuyÖn trong nhãm *MT:- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. *PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. - GV chia líp thµnh c¸c nhãm 4, yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tËp kÓ chuyÖn theo nhãm theo các tiêu chí đánh giá. - GV quan sát, giúp đỡ HS. H§ 3 : Thi kÓ vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn *MT:Hiểu được nội dungchính của câu chuyện (đoạn chuyện)đã kể và trao đổi về ý nghÜa cña c©u chuyÖn (®o¹n chuyÖn ) *PP&HT:LTTH,nhãm,c¸ nh©n. - GV tæ chøc cho HS thi kÓ c¶ c©u chuyÖn, nªu ý nghÜa cña truyÖn m×nh võa kÓ. - GV + HS nhậh xét cho điểm từng em dựa vào các tiêu chí đánh giá. - GV+ HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ tiÕt sau Rót kinh nghiÖm:. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đạo đức. Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo A. Môc tiªu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - GD KNS cho học sinh: GD cho hs biết tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với kh¶ n¨ng cña m×nh. B. §å dïng d¹y häc: C. Các hoạt động dạy học: I- Kiểm tra: Học xong bài tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo, em cần ghi nhớ ®iÒu g×? II- D¹y bµi míi: + HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi MT: Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. Bµi tËp 4: GV nªu yªu cÇu - Cho HS th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn - GV kết luận:- Việc làm nhân đạo là: b, c, e - Việc không nhân đạo là: a, d + H§2: Xö lý t×nh huèng MT: Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. Bµi tËp 2: - GV chia nhãm vµ giao t×nh huèng - Cho c¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - GV kÕt luËn: + T×nh huèng a: Cã thÓ ®Èy xe l¨n gióp b¹n; hoÆc quyªn gãp tiÒn gióp b¹n mua xe nÕu b¹n ch­a cã + Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt nh­ quÐt nhµ, nÊu c¬m,... + H§3: Th¶o luËn nhãm MT: Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. Bµi tËp 5: - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô - Cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ ghi kÕt qu¶ ra giÊy Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gọi đại diện các nhóm trình bày - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - GD KNS cho học sinh: GD cho hs biết tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp víi kh¶ n¨ng cña m×nh. Hoạt động nối tiếp: - Sau khi häc xong bµi nµy, em cÇn ghi nhí g×? - Thực hiện dự án giúp đỡ người khó khăn hoạn nạn Rót kinh nghiÖm: Thø n¨m ngµy 15 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n tr140. DiÖn tÝch h×nh thoi I. Môc tiªu : Gióp HS : - BiÕt c¸ch tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thoi. .(Lµm BT1,2,) II. §å dïng d¹y häc :. - SGK,thước kẻ, phấn màu. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS nêu đặc điểm của hình thoi. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi * Môc tiªu : Gióp HS h×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp. - GV kÏ h×nh thoi ABCD; - GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho. - YC HS tìm cách cắt hình thoi thành 4 hình tam giác bằng nhau, sau đó ghép lại HCN. ? Theo em diÖn tÝch h×nh thoi ABCD vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt AMNC ®­îc ghÐp tõ c¸c m¶nh cña h×nh thoi nh­ thÕ nµo víi nhau ? (diÖn tÝch cña 2 h×nh b»ng nhau). YC HS ®o c¸c c¹nh cña h×nh vµ so s¸nh chóng víi ®­êng chÐo cña h×nh thoi ban ®Çu ? ? VËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt AMNC tÝnh nh­ thÕ nµo? ? m và n là gì của hình thoi ABCD ? (Là độ dài hai đường chéo của hình thoi)? ? Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi ta lµm thÕ nµo ?( HS K,G tr¶ lêi ) - GV ®­a ra c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi nh­ trong SGK H§ 2 : Thùc hµnh * Môc tiªu : Gióp HS rÌn kÜ n¨ng biÕt vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi để giải các bài tập có liên quan . * PP, HT dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thoi. - GV chia líp lµm 2 nhãm, giao viÖc cho tõng nhãm. - HS suy nghÜ vµ lµm c¸ nh©n vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm. - HS + GV nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chèt l¹i quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi 2 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV HD HS làm tương tự bài 1. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Rót kinh nghiÖm: LuyÖn tõ vµ c©u. Cách đặt câu khiến I. Mục đích, yêu cầu : - Nắm được cách đặt câu khiến ND ghi nhớ . - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1,mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2);biết đặt câu với từ cho trước( hãy, xin, đi)theo cách đã học(BT3). II. §å dïng d¹y häc :BP. VBT TV4. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : HS đặt câu câu khiến. B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp : H§ 1 : H×nh thµnh kiÕn thøc MT: Nắm được cách đặt câu khiến ND ghi nhớ . PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. DDDH: BP - HS đọc yêu cầu phần nhận xét, GV giúp HS hiểu yêu cầu. ? Động từ trong câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào ?( ...hoàn). - GV tổ chức cho HS làm mẫu trước lớp, GV nêu yêu cầu: + Hãy thêm một từ thích hợp cuối câu để câu kể thành câu khiến ? (đi) + Hãy thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến ?(hãy). - HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp viết vào VBT. - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng. - HS đọc lại các câu khiến cho đúng giọng điệu. - KL: Với những yêu cầu đề nghị mạnh có dùng Hãy, đừng, chớ ở đầu câu khiến, cuối câu nên dùng dấu chấm than. Với những câu đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nªn dïng dÊu chÊm. ? Có những cách nào để đặt câu khiến ? (Thêm các từ : hãy , đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ; Thêm các từ: lên, đi, thôi, nào, ... vào cuối câu; Thêm các từ đề nghị, xin, mong,...vào đầu câu; Thay đổi giọng điệu phù hợp với câu khiến). - GV treo BP, HS đọc ghi nhớ. HS đặt câu khiến. H§2 : LuyÖn tËp MT: Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1,mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2);biết đặt câu với từ cho trước( hãy, xin, đi)theo cách đã học(BT3). PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,thực hành,nhóm ,cá nhân. Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS thảo luận theo nhóm đôi và hoàn thành yêu cầu bài tập. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS th¶o luËn theo nhãm 4 vµ thi tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Bài 3,4 : HS đọc yêu cầu bài tập, GV giúp HS hiểu yêu cầu. - HS thi đặt câu, nêu tình huống trớc lớp. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm: §Þa lý. Dải đồng bằng duyên hải miền trung I .Môc tiªu: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miÒn Trung: +Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá. +Khí hậu :Mùa hạ ;tại đây thường khô,nóng và bị hạn hán,cuối năm thường có mưa lín vµ b·o dÔ g©y ngËp lôt;cã sù kh¸c biÖt gi÷a khu vùc phÝa b¾c vµ phÝa nam:khu vùc phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh. -Chỉ được vị trí đồng bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ( lược đồ) tự nhiên VN. - GDBVMT cho HS. II .ChuÈn bÞ: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ: - So sánh sự khác nhau của đồng bằng Nam Bộ và đồng bằng Bắc Bộ ? - 2HS tr¶ lêi c©u hái + HS kh¸c nhËn xÐt. B.Bµi míi: * GTB : GV nªu môc tiªu tiÕt häc. HĐ1: Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển . MT: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên h¶i miÒn Trung. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. DDDH:Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - GV: Chỉ trên bản đồ tuyến đường sắt, đường bộ từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TP Hồ Chí Minh. + Xác định dải đồng bằng duyên hải miền Trung . - Y/C HS xác định vị trí trên bản đồ đồng bằng duyên hải miền Trung . + So sánh độ lớn của đồng bằng duyên hải miền Trung với đồng bằng Bắc Bộ và đồng b»ng Nam Bé . - HS thảo luận theo nhóm để tìm đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung : “gồm các đồng bằng nhỏ, hẹp, xong tổng diện tích khá lớn, gần bằng diện tích đồng b»ng B¾c Bé .” Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> H§2: KhÝ hËu cã sù kh¸c biÖt gi÷a khu vùc phÝa b¾c vµ phÝa nam . MT: Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên h¶i miÒn Trung. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. DDDH:Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Y/c HS QS lược đồ H1và đọc tên: Dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, Đà Nẵng. + Y/C HS dựa vào ảnh H4 - Mô tả đèo Hải Vân . * Giới thiệu: Bức tường chắn gió của dãy Bạch Mã . + H·y nhËn xÐt vÒ sù kh¸c biÖt khÝ hËu gi÷a khu vùc b¾c vµ nam cña duyªn h¶i . : §Æc ®iÓm giã mïa h¹ kh« nãng vµ m­a b·o vµo nh÷ng th¸ng cuèi n¨m cña miÒn nµy. Củng cố - dặn dò: - Vì sao đồng bằng duyên hải miền Trung lại nhỏ, hẹp ? - Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc., Rót kinh nghiÖm: Khoa häc. NhiÖt cÇn cho sù sèng A. Môc tiªu : - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. - GDBVMT cho HS. B. §å dïng d¹y häc - H×nh trang 108, 109 s¸ch gi¸o khoa - ST nh÷ng th«ng tin chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau C. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra : Kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống ? 2. D¹y bµi míi + HĐ1: Trò chơi ai nhanh ai đúng * Môc tiªu : nªu vÝ dô chøng tá mçi loµi sinh vËt cã nhu cÇu vÒ nhiÖt kh¸c nhau PP & HT: Hỏi đáp,trò chơi,nhóm ,cá nhân. * C¸ch tiÕn hµnh B1: Chia líp thµnh 4 nhãm - Cö 3 b¹n lµm gi¸m kh¶o B2: Phæ biÕn c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - Giáo viên đưa câu hỏi, các đội lắc chuông giành quyền trả lời B3: Cho các đội hội ý trước khi vào chơi - Gi¸o viªn héi ý víi gi¸m kh¶o B4: TiÕn hµnh - KÓ tªn 3 c©y vµ 3 con vËt cã thÓ sèng ë sø l¹nh hoÆc sø nãng mµ em biÕt - Thùc vËt ph¸t triÓn xanh tèt quanh n¨m sèng ë vïng cã khÝ hËu nµo ? - Thực vật rụng lá về mùa đông sống ở vùng .. - Vùng khí hậu nào có nhiều loài động vật sinh sống nhất ? - Vïng khÝ hËu nµo Ýt ®/ vËt vµ thùc vËt sèng - Nªu biÖn ph¸p phßng chèng nãng, rÐt cho c©y trång - C¸ch phßng chèng nãng, rÐt cho vËt nu«i. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cách phòng chống nóng, rét cho con người. B5: §¸nh gi¸ tæng kÕt; - Gi¸m kh¶o héi ý thèng nhÊt ®iÓm + HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất * Mục tiêu : nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. - Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không có mặt trời sưởi ấm. - Gi¸o viªn kÕt luËn: Kh«ng cã mÆt trêi sÏ kh«ng cã sù t¹o thµnh giã, kh«ng cã mưa, không có nước....trái đất trở thành một hành tinh chết không có sự sống. Hoạt động nối tiếp : Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không có mặt trời sưởi ấm ? Rót kinh nghiÖm: Thø s¸u ngµy 16 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n. LuyÖn tËp I. Môc tiªu : - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - TÝnh ®­îc diÖn tÝch h×nh thoi .(Lµm BT1,2,4) II. §å dïng d¹y häc :- SGK, b¶ng phô - GiÊy h×nh thoi. III. Hoạt động dạy học : A. KTBC : ? HS tính diện tích hình thoi có độ dài 2 đường chéo là 4cm và 7cm. B. Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : Cñng cè vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi * Môc tiªu : Gióp HS cñng cè vÒ tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. * Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp. Bµi 1 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm 2 vµ hoµn thµnh yªu cÇu bµi tËp. - HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chèt l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. Bài 2 : HS đọc bài toán. - HS nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - HS lµm c¸ nh©n vµo vë. - HS tr×nh bµy bµi gi¶i. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chèt l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. H§ 2 : Cñng cè vÒ gÊp h×nh thoi * Mục tiêu : Giúp HS củng cố về cách gấp và kiểm tra đặc điểm của hình thoi. * Phương pháp, hình thức dạy học : động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. Bµi 4 : HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS thùc hµnh gÊp nh­ HD cña SGK. - HS nêu đặc điểm của hình như phần thực hành gấp. - GV chốt lại đặc điểm của hình thoi. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau . Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> lÞch sö. Thµnh thÞ ë thÕ kØ XVI - XVII I.Môc tiªu - Miêu tả những nét cụ thể ,sinh động về ba thành thị: Thăng Long,Phố Hiến ,Hội An ở thế kỉ XVI - XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc ,...). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh , ảnh về các thành thị này. II.Chuẩn bị: GV : Bản đồ Việt Nam . PhiÕu häc tËp cña HS . III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: A. Bài cũ - Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại KQ gì ? B.Bµi míi: * GTB : Nªu môc tiªu tiÕt häc. H§1: Kh¸i niÖm thµnh thÞ. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. DDDH: : Bản đồ Việt Nam. - GV giíi thiÖu: Thµnh thÞ ë giai ®o¹n nµy kh«ng chØ lµ trung t©m chÝnh trÞ, qu©n sù mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển . + Treo bản đồ Việt Nam, y/c HS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ . H§2: §Æc ®iÓm cña c¸c thµnh thÞ thÕ kØ XVI - XVII . MT :Miêu tả những nét cụ thể ,sinh động về ba thành thị: Thăng Long,Phố Hiến ,Hội An ở thế kỉ XVI - XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc ,...). PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. DDDH: : PhiÕu häc tËp cña HS . -Y/C HS đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An để ®iÒn vµo b¶ng thèng kª sau cho chÝnh x¸c : - HS lµm viÖc vµo phiÕu Thµnh thÞ Sè d©n Quy m« thµnh thÞ Hoạt động buôn bán Th¨ng Long ............................. ............................... .............................. Phè HiÕn ............................. ............................... .............................. Héi An .............................. ............................... .............................. + Y/C HS dùa vµo b¶ng thèng kª, m« t¶ l¹i c¸c thµnh thÞ Th¨ng Long, Phè HiÕn, Héi An ... - Vµi HS dùa vµo kÕt qu¶ m« t¶ . H§3: §¸nh gi¸ vÒ thµnh thÞ thÕ kØ XVI – XVII MT :Miêu tả những nét cụ thể ,sinh động về ba thành thị: Thăng Long,Phố Hiến ,Hội An ở thế kỉ XVI - XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc ,...). PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HS thảo luận và đưa ra kết quả : - Em có nhận xét gì về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta thời đó thế nào ? - Theo em, hoạt động buốn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế nước ta thời đó như thế nào ? Cñng cè - dÆn dß: - Chèt l¹i néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm:. TËp lµm v¨n. Tr¶ bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi I. Mục tiêu:- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý ,bố cục rõ,dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. II. §å dïng d¹y häc :- SGK - B¶ng phô(ghi 1 sè lçi). II. Hoạt động dạy học : A. KTBC : B. Bµi míi : 1. GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 :NhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña HS MT: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý ,bố cục rõ,dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự HD của GV. PP & HT: Hỏi đáp,thảo luận,nhóm ,cá nhân. a) Ưu điểm: HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề nh thế nào ? - Xác định đúng đề bài, hiểu bài, bố cục ? diễn đạt ý, câu, sự sáng tạo khi miêu tả, chÝnh t¶, h×nh thøc tr×nh bµy bµi v¨n ? - GV nêu tên những bài văn viết đúng yêu cầu, sinh động, giàu tình cảm, sáng tạo, có sù liªn kÕt gi÷a c¸c phÇn; më bµi, kÕt bµi hay. b) KhuyÕt ®iÓm : - GV nêu lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả. - GV ®­a b¶ng phô ghi s½n c¸c lçi phæ biÕn, yªu cÇu HS th¶o luËn, ph¸t hiÖn lçi, t×m c¸ch söa lçi. - GV tr¶ bµi cho HS; HS xem l¹i bµi cña m×nh. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để chữa bài, GV giúp đỡ HS yếu. - HS có đoạn văn hay, bài đạt điểm cao đọc bài cho các bạn nghe, GV hỏi để HS tìm ra c¸i hay cña bµi v¨n. - HS tự viết lại đoạn văn; HS đọc lại đoạn văn của mình, GV nhận xét từng đoạn văn cña HS gióp c¸c em häc tèt. Cñng cè, dÆn dß :- GV nhËn xÐt giê häc - DÆn häc sinh chuÈn bÞ giê sau. Rót kinh nghiÖm:. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ChiÒu thø 3 MÜ thuËt Bµi 27: VÏ theo mÉu. vÏ c©y I . Môc tiªu: Gióp häc sinh nhËn biÕt:. 1. NhËn biÕt c¸c lo¹i c©y vµ h×nh d¸ng cña chóng. 2. BiÕt c¸ch vÏ mét vµi c©y quen thuéc. 3. VÏ ®­îc h×nh c©y vµ vÏ mµu theo ý thÝch. II. ChuÈn bÞ:. Gi¸o viªn:- Mét sè tranh ¶nh vÒ c¸c lo¹i c©y, - H×nh vÏ c¸c lo¹i c©y, - hình hướng dẫn cách vẽ. Häc sinh: - Vë tËp vÏ. - Bót ch× ®en, ch× mµu, s¸p mµu . III Các hoạt động dạy học chủ yếu:. - Giíi thiÖu bµi: B»ng tranh ¶nh vÏ vên c©y * H§ 1: Quan s¸t nhËn xÐt (7 phót) Giới thiệu một số tranh ảnh các loại cây và gợi ý để học sinh quan sát nhận biết vÒ mµu s¾c vµ h×nh d¸ng cña chóng. + Tªn c©y + C¸c bé phËn cña c©y. + Mµu s¾c vµ h×nh d¸ng cña c©y - C¶ líp quan s¸t, HS giái nhËn xÐt, HS TB nh¾c l¹i - Gi¸o viªn tãm t¾t. * H§ 2: C¸ch vÏ ( 5 phót) - Giáo viên giới thiệu học sinh cách vẽ theo từng bước + VÏ th©n, cµnh, + VÏ vßm l¸, + VÏ chi tiÕt, + VÏ mµu theo ý thÝch . - Cho häc sinh quan s¸t mét sè bøc tranh cña häc sinh n¨m cò. - HS quan s¸t bµ nh¾c l¹i c¸ch vÏ. * H§ 3: Thùc hµnh ( 18 phót) - Giáo viên quan sát và hướng dẫn bổ sung để học sinh hoàn thành bài tại lớp - Häc sinh thùc hµnh theo nhãm * HĐ 4:Nhận xét đánh giá ( 4 phút) - Chọn một số bài cần đánh giá . - Häc sinh nhËn xÐt theo c¶m nhËn riªng vÒ: + Bè côc;+ H×nh ¶nh;+ Mµu s¾c - Giáo viên tóm tắt nhận xét và đánh giá những học sinh làm bài tốt. -DÆn dß: - Hướng dẫn HS hoàn thành bài ở nhà. - ChuÈn bÞ bµi sau. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> LuyÖn To¸n. ¤n tËp I Môc tiªu : Gióp HS : - Tiếp tục củng cố kiến thức đã học từ đầu năm. - RÌn kÜ n¨ng vËn dông vµo thùc hµnh lµm c¸c bµi tËp liªn quan. II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng nhãm. III. Hoạt động dạy học : A KTBC : HS t×m x : x + 234 = 546 : 2 B Bµi míi : 1 GTB : Trùc tiÕp. H§ 1 : HD HS lµm bµi tËp : * Mục tiêu : Giúp HS rèn tiếp tục củng cố kiến thức đã học từ đầu năm. * §å dïng d¹y häc : B¶ng nhãm. * PP,HT dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp, thực hành. * C¸ch tiÕn hµnh : Bµi 1: TÝnh nhanh : a) 13276 - (4500 + 3276) b) 58264 + 4723 - 8264 - 723 c) 126  22 + 78  126 d) 225  17 - 17  125 d) 17  26 + 26  44 + 39  26 - HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - GV HD HS lµm phÐp tÝnh thø nhÊt. - GV chia líp lµm 4 nhãm, giao viÖc cho c¸c nhãm. - HS suy nghÜ lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chèt l¹i c¸ch thùc hiÖn tÝnh. Bài 2: Không tự thiện phép tính. Hãy xét xem tổng dưới đây có chia hết cho 5 không? 43 + 55 + 70 + 64 + 25 + 48 + 20 - HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 5. - HS suy nghÜ lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. Bµi 3 : TÝnh kÕt qu¶ sau b»ng c¸ch hîp lÝ nhÊt : a). 3 4 2 15    2 5 3 4. 6 5 7 7 8 7 8 3 6 5. b)    . - HS nªu yªu cÇu, GV gióp HS hiÓu yªu cÇu. - HS suy nghÜ dùa vµo c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng. - GV chèt kiÕn thøc. Cñng cè, dÆn dß : - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS chuÈn bÞ giê sau.. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> LuyÖn TiÕng ViÖt. Luyện: Câu khiến- Cách đặt câu khiến I- Mục đích, yêu cầu - HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến, cách đặt câu khiến. Biết đặt c©u khiÕn trong c¸c t×nh huèng kh¸c nhau. II- §å dïng d¹y- häc - Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gươm cho Long Vương.Vở bài tập TV III- Các hoạt động day- học A. KiÓm tra bµi cò:- 1 em nªu t¸c dông cña c©u khiÕn,dÊu hiÖu khi viÕt c©u khiÕn.1 em đọc câu khiến B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: nªu M§- YC 2. Hướng dẫn luyện câu khiến - GV yªu cÇu häc sinh lµm l¹i bµi 2 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp:t×m trong SGK c¸c c©u khiÕn . - ThÕ nµo lµ c©u khiÕn? 3. Luyện cách đặt câu khiến - GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến .GV mở bảng lớp: + Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương! + Nhà vua hãy hoàn gươm cho Long Vương đi! + Xin nhà vua hãy hoàn gươm ... Vương đi! Bµi tËp 1 - Bài tập yêu cầu gì?Chuyển câu kể đã cho thành câu khiến C©u kÓ Nam ®i häc. Ng©n ch¨m chØ. C©u khiÕn Nam h·y ®i häc ®i! Mong Ng©n h·y ch¨m chØ vµo! Bµi tËp 2 - GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu đúng tình huống, đúng đối tượng. - Với bạn: Cho tớ mượn bút với nào! - Víi bè cña b¹n: B¸c cho ch¸u nãi chuyÖn víi b¹n Giang ¹! - Víi 1 chó:Nhê chó chØ gióp ch¸u nhµ b¹n Oanh víi ¹! Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Dặn tìm và đọc trước tin trên báo.. Nguyễn Khang Thông – GV Tường TH Cẩm Long 1 Lop4.com. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>