Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 4 - Trường tiểu học Nghĩa Tân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. TUẦN 4: Tiết 1:. Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013 CHÀO CỜ : _____________________________________________. Tiết 2:. Tập đọc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC. I.MỤC TIÊU: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài - Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm ,tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành – một vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa *GDKNS:- Các KN sống cơ bản được giáo dục: Xác định gía trị; tự nhận thức về bản thân; tư duy phê phán - Các PPDH: Trải nghiệm; thảo luận nhóm; đóng vai II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A. Bài cũ: Gọi HS đọc “ Người ăn xin ” kết hợp hỏi nội dung bài . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Hướng dẫn đọc: - Gọi HS đọc từng đoạn Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen những HS đọc đúng. GV sửa lỗi phát âm sai. - GV giải nghĩa từ ngữ . - Thầy y/c HS đọc theo cặp - Thầy gọi 1 -> 2 em đọc bài - GV đọc diễn cảm lại bài * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Đoạn văn kể chuyện gì ? - Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường xuyên lui tới chăm sóc ông * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. - HS đọc và nêu nội dung như mục I2 . - Theo dõi, mở SGK - 3 HS đọc 3 đoạn - 3 HS đọc lần 2 - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - 2 em đọc lại bài - HS theo dõi - HS đọc thầm đoạn 1 ( Lí Cao Tông ) -Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua . - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất . Ông cứ theo di chiếu để lập thái tử Long Cán lên làm vua . - HS đọc đoạn 2: Quan tham chi chính sự Vũ Tán Đường . 1 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. ? - Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? - Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá ? - Trong việc tìm người giúp nước , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ? - Vì sao nhân dân ta ca ngợi những người chính trực ? * HĐ3: Luyện đọc:. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - HS đọc thầm đoạn 3 : Quan gián nghi đại phu Trần Trung Tá . - Vì Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ… HS trao đổi theo cặp và nêu . - Đặt lợi ích của đất nướ lên trên lợi ích của cá nhân .. - HS nêu giọng đọc . - 3 em đọc 3 đoạn (đọc 2 lần) - HS luyện đọc theo cặp - Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm - Vài HS thi đọc diễn cảm. đoạn 3,4 - Thầy đọc mẫu, lưu ý nhấn giọng. - Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn, chuẩn bị phần tiếp theo. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá giờ học Tiết 3:. Toán SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I.MỤC TIÊU: - Bước đầu hệ thống hóa một số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên’ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A. Bài cũ: GV đọc : 17864136 ; 2470034 . - GV. y/c hs chỉ và nêu tên các hàng . - Bao nhiêu ĐV ở hàng liền sau lập thành một ĐV ở hàng liền trước nó ? B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: HD so sánh hai số tự nhiên : - GV y/c hs so sánh : 9 và 10 ; 99 và 100 ; 999 và 1000 ; .... - Vì sao em so sánh đượ như vậy ?. -HS chữa bài , lớp nhận xét . - Cứ mười ĐV ở hàng liền sau lập thành một đơn vị ở hàng liền trước nó . - Theo dõi, mở SGK - HS nêu cách so sánh . - Hai số tự nhiên thì số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại .. - Nếu hai số tự nhiên có cùng chữ số - So sánh giữa các hàng với nhau . HS thì ta so sánh như thế nào ? nêu ví dụ . * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 2 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. - GV gọi hs tìm ví dụ . * HĐ2: Sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định : - GV yêu cầu HS sắp xếp các nhóm số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại : 4567 , 2367, 598761 Và : 213 , 621, 498 * HĐ3: Thực hành : T. y/c học sinh làm bài tập 1, 2, 3, 4 sgk . - GVcủng cố cách so sánh sắp xếp số tự nhiên . C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá giờ học Tiết 4:. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. HS sắp xếp theo y/c của GV . - HS nêu . HS làm độc lập. HS chữa bài . Lớp theo dõi nhận xét. Học theo sự hướng dẫn của GV .. Khoa học TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN. I.MỤC TIÊU: - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng. - Biết được để có sức khỏe tốt phải ăn nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. - Chỉ vào tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cấn ăn đủ nhóm thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn * GDKNS: - Kĩ năng tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn. - Bước đầu hình thành kĩ năng tự phục vụ khi lựa chọn các loại thức ăn phù hợp với bản thân và phù hợp với sức khỏe II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình trang 16, 17 SGK. - Các tấm phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn. - Sưu tầm các đồ chơi bằng nhựa như gà, tôm, cua… III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 11 VBT Khoa học. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo.  Mục tiêu : Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn.. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 3 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014.  Cách tiến hành : Bước 1 : Thảo luận theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn? Thảo luận theo nhóm. Bước 2 : Làm việc cả lớp - Một vài HS trả lời trước lớp. - GV gọi HS trả lời câu hỏi. - HS làm việc cá nhân. - GV nhận xét và bổ sung nếu câu trả lời của HS chưa hoàn chỉnh  Kết luận: Như SGV trang 47 Hoạt động 2 : Làm việc với SGK,tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối.  Mục tiêu: Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và hạn chế.  Cách tiến hành : Bước 1 : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS nghiên cứu “Tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho một người trong một tháng” trang 17 SGK. Bước 2 : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu 2 HS thay nhau đặt và trả lời câu hỏi: Hãy nói tên nhóm thức ăn:cần ăn đủ; ăn vùa phải; ăn có mức độ; ăn ít; ăn hạn chế. Bước 3 : Làm việc cả lớp GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp dưới dạng đố nhau.  Kết luận: Các thức ăn chứa nhiều chất bột đường, chất khoáng và chất xơ càn ăn đủ. Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần được ăn vừa phải. Đối với các thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ. Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối.. - Một số HS trình bày kết quả làm việc với phiếu học tập trước lớp. HS khác bổ sung hoặc chữa bài nếu bạn làm sai. - 2 HS đố nhau. HS 1 yêu cầu HS2 kể tên các thức ăn cần ăn đủ.. Hoạt động 3: Trò chơi đi chợ  Mục tiêu: Biết lựa chọn các thứuc ăn cho từng bữa - Nghe GV hướngdẫn cách chơi. một cáh phù hợp có lợi cho sức khỏe.  Cách tiến hành : Bước 1 : GV hướngdẫn cách chơi. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 4 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Bước 2: - HS chơi như đã hướng dẫn. Bước 3: Từng HS tham gia chơi sẽ giới thiệu - 1 HS đọc. trước lớp những thức ăn đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa. 4/ Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới. BUỔI CHIỀU: Ñạo đức Tieát 1: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. *GDKNS: - Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập. - Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/ KTBC: Để học tập tốt, chúng ta - Chuùng ta caàn phaûi coá gaéng, kieân trì caàn phaûi laøm gì? vượt qua những khó khăn 2/ Bài mới: *Giới thiệu bài : Để học tập tốt, chúng ta phải kiên trì vượt qua những khoù khaên. Hoâm nay, caùc em seõ keå cho nhau nghe những tấm gương vượt khó trong hoïc taäp. * Hoạt động 1: Gương sáng vượt khó - 4 hs nối tiếp nhau kể, Hs khác lắng - Y/c hs kể một số tấm gương vượt nghe khó học tập ở xung quanh hoặc kể những câu chuyện về gương sáng học - Các bạn đã tìm cách khắc phục khó taäp maø em bieát. + Hỏi: Khi gặp khó khăn trong học khăn để tiếp tục học. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 5 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. tập các bạn đó đã làm gì? + Thế nào là vượt khó trong học tập?. - Laø bieát khaéc phuïc khoù khaên tieáp tuïc học và phấn đấu đạt kết quả tốt. - Giúp ta tự tin hơn và được mọi người + Vượt khó trong học tập giúp ta điều yêu mến. - HS laéng nghe gì? - Kể cho hs nghe câu chuyên vượt khó cuûa baïn Lan (Phaàn phuï luïc) Chuyển ý: Bạn Lan đã biết khắc phục khó khăn để học tập. Còn các em, trước khó khăn các em sẽ làm gì? Các em hãy xử lý một số tình huống sau. Hoạt động 2: Xử lý tình huống - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để giải quyeát caùc tình huoáng sau: + Nhà em ở xa trường, hôm nay trời mưa rất to, đường trơn, em sẽ làm gì? + Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà em vẫn chöa laøm xong baøi taäp. Em seõ laøm gì? + Bố hứa với em nếu được 10 đ em sẽ được đi chơi công viên. Nhưng trong baøi kieåm tra coù baøi 5 khoù quaù em không thể làm được, em sẽ làm gì? Hoạt động 4: Thực hành *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập. - Gọi hs đọc BT 4 SGK - Y/c hs tự làm bài - Gọi một số hs trình bày những khó khaên vaø bieän phaùp khaéc phuïc. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. - Thừng cặp thảo luận. + Em sẽ mặc áo mưa đến trường. + Em nói với các bạn là hoãn lại vì em caàn phaûi laøm xong baøi taäp + Em chấp nhận không được điểm 10 vaø laàn sau em seõ coá gaéng hôn, tìm hiểu nhiều hơn những bài toán khó + Em sẽ điện thoại báo với cô giaùo(vieát giaáy pheùp) xin pheùp coâ vaø laøm baøi kieåm tra sau - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhaän xeùt.. - HS đọc y/c - HS laøm baøi - HS nối tiếp nhau trả lời + Trời rất lạnh, em lại buồn ngủ nhöng em vaãn quyeát taâm ñi hoïc. + Những bài toán khó em không giải được, em bèn mua sách tham khảo, em đọc kĩ ghi lại những cách làm hay để sau này em sẽ giải được. + Em chæ coù moãi caùi aùo traéng, hoâm 6 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. nay trời mưa áo em ướt, em vẫn đến Kết luận: Trong cuộc sống, mỗi người trường và nói thật với cô giáo. đều có những khó khăn riêng. Để học tập tốt, cần phải cố gắng vượt qua những khó khăn. 3/ Cuûng coá, daën doø: - Vượt khó trong học tập là đức tính đáng quí, cô mong rằng các em sẽ khắc phục được mọi khó khăn để học tập được tốt hơn - Baøi sau: Bieát baøy toû yù kieán Nhaän xeùt tieát hoïc. _______________________________________ Tiết 2: Âm nhạc (Cô Hường Dạy ) _________________________________________ Tiết 3: Lịch sử NƯỚC ÂU LẠC I.Mục tiêu: HS biết -Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc. Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khío lợi hại nên giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại. II. Đồ dùng dạy học: - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. Hình trong SGK, phiếu học tập của HS. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2.Bài cũ:Nước Văn Lang 3HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét. H:Xã hội Văn Lang có những tầng lớp ( Linh, My, Thương) nào? H:Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào? 3.Bài mới: Giới thiệu, ghi đề. HĐ1: Làm việc cá nhân. HS làm việc cá nhân, báo cáo. GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau. Em hãy điền X vào ô trống sau -HS khá giỏi nêu( Lan, Thảo, ) những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và Âu Việt. -Sống trên cùng một địa bàn -Đều biết chế tạo đồ đồng x * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 7 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. -Đều biết rèn sắt -Đều trồng lúa và chăn nuôi x -Tục lệ có nhiều điểm giống nhau x GV kết luận: Cuộc sống của Âu Lạc và người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với nhau. HĐ2: Làm việc cá nhân. Treo lược đồ H:So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc?( HS kh¸, gii). HS xác định trên lược đồ nơi đóng đô của nước Âu Lạc. -Kinh đô của nước Văn Lang đặt ở Phong Châu( Phú Thọ) -Kinh đô của nước Âu Lạc ở cổ loa Đông Anh Hà Nội. H:Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa? -Nỏ bắn 1 lần được nhiều mũi tên, thành luỹ cao kiên cố. HĐ3:Làm việc cả lớp GV yêu cầu HS đọc SGK - 1 HS đọc lớp đọc thầm( Thưởng) Đoạn “Từ năm 207 TCN … Phương Bắc” sau đó HS kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân -Người Âu Lạc đoàn kết 1 lòng chống dân ta. H:Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu giặc, lại có tướng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố nên lần nào quân giặc Đà lại thất bại? cũng bị thất bại H:Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại -Năm 179 TCN, Triệu Đà lại đem quân rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương đánh Âu Lạc. An Dương Vương thua Bắc? trận, phải nhảy xuống biển tự vẫn. Từ đó, nước Âu Lạc rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc Gọi HS đọc ghi nhớ. - 3-4 HS đọc ghi nhớ( Hoa, Thư, Linh) - HS cả lớp lăng nghe 4.Củng cố, dặn dò: Hệ thống, nhận xét. __________________________________________ Tiết 4: Chính tả (Nhớ -viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MỤC TIÊU: -Nhớ - viết đúng 10 dßng th¬ ®Çu vµ tr×nh bµy bµi chÝnh t¶ s¹ch s; biết tr×nh bµy ®úng c¸c dßng th¬ lục b¸t. - Lµm đúng bµi tâp 2b II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớp. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 8 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) -HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : chổi, chảo, cửa sổ, bể cá, chậu cây cảnh,… -GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Giới thiệu bài (1’) - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ viết (20’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết. - Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày thể thơ như thế nào cho đẹp? - Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - GV theo dõi từng HS viết bài vào vở. - Soát lỗi - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu.. - Nghe GV giới thiệu bài.. - 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết. - 1 HS trả lời. - 1 HS trả lời - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS tự nhớ và viết bài vào vở. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi. - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào VBT. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng.. - Yêu cầu HS tự làm. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. Lời giải: b) + Trưa tròn bóng nắng nghỉchân chốn này. Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3’) Dân dâng một qu¶ x«i ®©y®Çy GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lạiBT2. Ghi nhớ + Sáng một vầng trên sân để không viết sai những từ ngữ vừa học. Nơi cả nhà tiễn chân -Dặn dò chuẩn bị bài sau. ________________________________________ * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 9 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013 Tiếng Anh (Cô Bé dạy ) ________________________________________________ Tiết 1:. Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2013 Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐÚNG LẠI - TRÒ CHƠI... I/Mục tiêu: - Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng. - Trò chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" YC biết cách chơi và tham gia được trò chơi. 3/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường, sạch sẽ, chuẩn bị một còi. 4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp và hình thức NỘI DUNG lượng tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài 1-2p XXXXXXXX 1-2p XXXXXXXX học. - Chơi trò chơi" Lên bờ xuống ruộng" 1-2p  - Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. II.Cơ bản: - Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Do GV và cán sự điều khiển. - Ôn tổng hợp tất cả nội dung ĐHĐN Do GV điều khiển. -Trò chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, rồi cho một số HS chơi thử, sau đó cả lớp cùng chơi.. 5-7p. XXXXXXXX XXXXXXXX . 4-5p X X X X X. X X X X X . III.Kết thúc: - Tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 10 Lop4.com. 2-3p. XXXXXXXX XXXXXXXX. 1-2p . TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. Tiết 2:. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Tập đọc TRE VIỆT NAM. I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm - Hiểu ND: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực * GDBVMT: HS hiểu được cây tre vừa mang vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống, Biết chăm sĩc, bảo vệ cây cối, Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa trong SGK . - Sưu tầm thêm tranh một số chuyện cổ : Tấm Cám , Thạch Sanh … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A. Bài cũ: - Gọi hs đọc lại hai đoạn của bài tập đọc tiết trước “ Một người chính trực” , kết hợp hỏi nội dung bài . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Hướng dẫn đọc: - Gọi HS nối tiếp 4 đoạn thơ của bài . Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen những HS đọc đúng. GV sửa lỗi phát âm sai. - GV gọi học sinh giải nghĩa từ ngữ . - Thầy y/c HS đọc theo cặp - Thầy gọi 1 -> 2 em đọc bài - GV đọc diễn cảm lại bài * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Đọc thầm bài và tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó của cây tre với con người Việt Nam ? - Những haình ảnh nào nói lên những phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam ? - Tìm những hình ảnh về cây trevà búp măng non mà em thich và vì sao em thich ? - Đoạn thơ kết của bài thơ có ý nghĩa gì ? - yêu cầu hs tóm ý chính của bài . * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 2 hs đọc và nêu nội dung bài , lớp theo dõi nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - 4 HS đọc 4 khổ . - 4HS đọc lần 2 - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - 2 em đọc lại bài - HS theo dõi -Tre xanh / xanh tự bao giờ?…Chuyện ngày xưa đã có bờ tre xanh . - Cần cù, ngay thẳng , đoàn kết . - Có manh áo cộc tre nhường cho con/ Nòi tre đâu…/ Chưa lên đã nhọn... - Kết lại bằng cách điệp từ, điệp ngữ thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của các thế hệ tre già măng mọc . - HS nêu nội dung bài . - Vài HS thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi nhận xét . - HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ . 11. Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * HĐ3: Luyện đọc và học thuộc lòng: - h/dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài thơ . - hướng dẫn đọc thuộc lòng bài thơ . C. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - Vài HS nêu - Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ chuẩn bị bài tiếp theo.. - Nhận xét, đánh giá giờ học ,về học bài và chuẩn bị bài sau . ______________________________________________ Tiết 3: : Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Viết và so sánh được các số tự nhiên II- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: +Làm bài 3 SGK. GV nxét – ghi điểm. 2.Bài mới:Giới thiệu – ghi bảng. *Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đề. -Cho HS làm nháp. +Nêu các số có 4, 5, 6, 7 chữ số?. Hoạt động của học sinh - 3 HS lên bảng làm bài( Chi, Quân,Tân). -Theo dõi giúp HS. -Gọi HS đọc lại.. -2 HS đọc đề.( Sương, Sơn) -Cho 1 HS làm bảng - làm vào nháp. +Bé nhất: 1000, 10 000, 100 000, 1 000 000. Lớn nhất: 9999, 99 999, 999 999, 9 999 999 -HS khác nhận xét bổ sung. -3 HS đọc lại.( Thương, Thùy, Lan ). Bài 3:. -HS đọc đề.( Hoa, My). -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. -Cho HS làm miệng. +Tại sao lại điền số 0?. -Cho HS làm miệng. +Vì so sánh các hàng….. -Yêu cầu HS làm các phần còn lại vào vở. -Theo dõi, giúp HS yếu Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. -HS làm vở. -Nxét bổ sung -HS đọc yêu cầu của bài. -1 HS làm bảng – lớp làm vở.( Hoa) -Nộp vở . 12. Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. -Cho HS làm vở. -Thu vở chấm – ghi điểm.. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. -HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. 3.Củng cố:Hệ thống bài – Nhận xét tiết học. 4.Dặn dò:Về học bài, làm bài2,5 – Chuẩn bị bài sau. __________________________________ Tiết 4: Luyện từ và câu TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I. MỤC TIÊU: - Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm vần (hoặc cả âm đầu và vần) ( hoặc cả vần và âm đầu ) giớng nhau ( từ láy). - Bước đầu vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép và từ láy , tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản , tập đặt câu với các từ đó . II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk . - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A. Bài cũ: - Gọi hs đọc lại bài tập 4 sgk tiết trước . - Từ phức khác từ đơn như thế nào ? B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Nhận xét : - Ba hs nối tiếp nhau đọc ba y/c sgk . - T. theo dõi khuyến khích các nhóm làm nhanh và chính xác .. - HS nêu; lớp theo dõi nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - HS tìm hiểu y/c bài tập . - HS làm việc theo nhóm đôi . - HS đọc lần lượt từng câu văn , thơ , tìm các từ phức trong đoạn thơ đó .. - T. củng cố chốt lại lời giải đúng : Các từ phức trong đoạn thơ : truyện cổ, ông cha, thì thầm . * HĐ2: Phần ghi nhớ : - HS nêu ghi nhớ như sgk . - T. hướng dẫn học sinh nêu ghi nhớ . - HS vài em nêu lại . * HĐ3: Thực hành : - HS đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập. Và - Bài 1 : trao đổi theo cặp để tìm từ ghép, từ láy . T. kết luận: a. Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 13 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. tưởng nhớ ; b. dẻo dai, vững chắc, thanh cao ; c. nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp . Bài 2 : T. nêu yêu cầu bài tập . T. củng cố và chốt lại lời giải đúng . C. Củng cố, dặn dò: - Thế nào là từ ghép , từ láy ?. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - HS làm độc lập . - HS vài em đọc bài làm của mình lên . Lớp theo dõi nhận xét . - HS nêu như sgk . - Chuẩn bị ở nhà. - Nhận xét, đánh giá giờ học . Về học bài , chuẩn bị bài sau _______________________________________ BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Địa lý HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I.MỤC TIÊU: - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn . - Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức, nêu được quy trình sản xuất phân lân . - Xác lập được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người * GDBVMT: Biết được một số đặc điểm chính của môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của con người ở vùng trung du, Có ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên, Tuyên truyền để bạn bè, người thân cùng thực hiện. * GDSDNLTK & HQ: HS thấy được tầm quan trọng của các loại tài nguyên , Có ý thức sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên đó, Biết vận động, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. .II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: Một số loại bản đồ tự nhiên Việt Nam , tranh ảnh hoạt động sản xuất của người dân vùng núi này. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A. Bài cũ: - Hãy kể tên các dân tộc ít - HS nêu , lớp nhận xét . người sống ở Hoàng Liên Sơn. Nêu các hoạt động của chợ phiên . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài - Theo dõi, mở SGK * HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc : - HS nghiên cứu sgk và nêu . - Hoàng Liên Sơn thường trồng những - Trồng lúa, ngô, chè, các loại cây ăn * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 14 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. cây gì ? ở đâu ?. quả xứ lạnh… và được trồng trên ruộng bậc thang. - Ruộng bậc thang thừng được làm ở - Thường được làm ở trên các sườn đồi , đâu ? núi . - Tại sao phải làm ruộng bậc thang ? - Giúp giữ nước, chống xói mòn . - Người dân nơi đây trồng những gì - Trồng lúa ngô , cây hoa màu , cây trên ruộng bậc thang ? lương thực . * HĐ2: Nghề thủ công truyền thống: - Kể những sản phẩm thủ công truyền - Những trang phục dệt thổ cẩm ở nơi thống nổi tiếng của một số dân tộc ở đây không chỉ đẹp mà còn được nhiều Hoàng Liên Sơn . người yêu thich, nhứng sản phẩm đan lát cũng rất tuyệt vời . - Nhận xét về màu sắc của hàng thổ - Hàng thổ cẩm ở đây màu sắc rất sặc sỡ cẩm ? nhiều màu mang đặc trung trng phục của người dân nơi đây . - Hàng thổ cẩm thường được dùng để - Sử dụng và bán cho khách du lịch làm gì? tham quan nơi đây, hiện nay hàng thổ cẩm còn được xuất khẩu . * HĐ3: Khai thác khoáng sản: - Quan sát hình 3 và nêu : aptit, đồng, - Kể những khoáng sản ở Hoàng Liên chì, kẽm… - Được khai thác nhiều nhất là apatit . Sơn ? - ở đây khoáng sản nào được khai thác - HS quan sát hình vẽ và nêu . nhiều nhất ? - Mô tả quy trình sản xuất phân lân . - Là tài nguyên quý nó chỉ có hạn . - Tại sao phải giữ gìn khai thác khoáng - Khai thác sức nước. sản hợp lí ? - Ngoài khai thác khoáng sản ở đây còn khai thác gì nữa ? C. Củng cố, dặn dò:. - Chuẩn bị bài sau. ________________________________ Tiết 2: Tập làm văn CỐT TRUYỆN I.Mục tiêu: - Hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và luyện tập kể lại cốt truyện đó II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng việt 4. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. Hoạt động của học sinh 15 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. A . Kiểm tra bài cũ Một bức thư thường gồm những phần nào ?nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì B . Dạy bài mới 1 . Giới thiệu bài : - Gv giới thiệu trực tiếp 2. Phần nhận xét Bài tập 1,2 - Gv gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận theo cặp - Gọi đại diện HS lên trả lời. Bài 3:- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài =>gv chốt lại :cốt truyện thường gồm 3 phần:Mở đầu ,diễn biến và kết thúc . 3 . Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gv giải thích thêm truyện cây khế gồm 6 sự việc chính yêu cầu sắp xếp lại Bài tập 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 5 . Củng cố -Dặn dò : - GV nhận xét tiết học ,nhắc hs về nhà đọc lại ghi nhớ .. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. -2 Hs nêu ( Hoa, Linh). - Hs lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập 1,2. - HS thảo luận theo cặp và làm bài vào vở bài tập - Đại diện nhóm trình bày kết quả Bài tập 1: +SV 1:Dế mèn gặp nhà trò đang gục đầu bên tảng đá . +SV 2:Dế mèn gạn hỏi ,Nhà trò kể lại tình cảnh .. +SV3:Dế mèn phẫn nộ cùng nhà trò đi đến chỗ mai phục của bọn nhện . +SV4:Gặp bọn nhện ,Dế mèn ra oai .lên án sự nhẫn tâm bắt chúng phá vòng vây +SV5:Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo .. +HS đọc yêu cầu bài trả lời câu hỏi : Cốt truyện là một chuỗi các sự kiện làm nòng cốt cho diễn biến của truyện - Hs đọc nội dung ghi nhớ sgk( Thương) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm ,trao đổi sắp xếp lại các sự việc cho đúng thứ tự - HS trình bày ý kiến của mình - HSđọc yêu cầu bài ,dựa vào 6 sự việc đã sắp xếp lại ở bt 1 kể lại câu chuyện - Hs lắng nghe. _______________________________________________. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 16 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. Tiết 3:. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Luyện Toán LUYỆN TẬP. I.Mục tiêu - Củng cố cho HS về sắp xếp thứ tự các số tự nhiên. - So sánh các số tự nhiên II. Các hoạt động dạy học chủ yếu - Hướng dẫn học snh làm các bài tập sau: Bài 1 : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 12375....12357. 40 381......40 380. 52 736.....52 000 + 700 + 36. 20 374.......20 347. 413 200......413 000 + 200. 721 416 ......721 461. Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét GV nhận xét, Củng cố kiến thức. Bài 2. sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. a. 102 384 ; 141 326 ; 97 532 ;141 263 ; 1 034 576. b. 17 324 ; 17234; 111 245 ; 98 999 ; 101 099. Học sinh làm bài – HS chữa bài – Nhận xét Bài 3: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. 5 470 052; 2 674 399; 7 186 500; 5 738 235. Bài 4 Viết số thích hợp vào dấu chấm: a. 35 000 ; 36 000; 37 000;.............;...............;............;.............; b. 169 700; 169 800;169 900;..........;...............;.............;...........; c. 83 260; 83270; 83 280; ..........;...............;.............;...........; - HS làm bài GV chấm bài – nhận xét – chữa bài - GV nhận xét, Củng cố kiến thức. III . Củng cố -Dặn dò : - GV nhận xét tiết học ,nhắc hs về nhà đọc lại bài ________________________________________________ Hoạt động ngoài giờ LL (Cô Hường Dạy ) * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 17 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. Sáng thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013 (Cô Xuân Dạy ) _________________________________ Tiết 1 :. Chiều thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2013 Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY. I.MỤC TIÊU: - Qua luyện tập bước đầu nắm được hai loại từ ghép( có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại). - Bước đầu nắm được ba nhóm từ láy( giống nhau ở âm đầu, vần, cả âm đầu và vần) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập sgk . - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ của Giáo viên. HĐ của học sinh. A. Bài cũ: - Thế nào là từ ghép? từ láy? cho ví dụ . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: Gọi hs đọc y/c bài tập . -GV theo dõi khuyến khích các nhóm làm nhanh và chính xác . - GV củng cố chốt lại lời giải đúng bánh trái có nghĩa tổng hợp ; bánh dán có nghĩa phân loại . Bài 2:Gọi hs đọc đề bài . ? Muốn làm được bài này cần biết từ ghép có hai loại : Ghép tổng hợp , ghép phân loại. Bài 3: HS nêu y/c bài tập. - T. kết luận : nhút nhát; lạt xạt, lao xao; rào rào. * HĐ2: Củng cố từ ghép từ láy: - T. nhận xét , chấm chữa bài tập làm trong vở của hs .. - HS nêu; lớp theo dõi nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - HS tìm hiểu y/c bài tập . - HS làm việc theo nhóm đôi . - HS các nhóm nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét bổ sung . - HS nêu y/c đề bài . - HS làm bài độc lập rồi chữa bài . A. xe điện, xe đạp, tàu hoả, đường ray, máy bay. B. ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc. - HS tìm hiểu y/c bài tập . - HS làm bài rồi tự chữa bài, lớp theo dõi nhận xét. - HS rút kinh nghiệm . - HS nêu như sgk .. * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 18 Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, đánh giá giờ học . Về học - Chuẩn bị ở nhà bài , chuẩn bị bài sau Tiết 2 :. LuyệnTiếng Viết. BÀI 4 I- Mục tiêu - Củng cố cách viết chữ d, D thông qua bài tập ứng dụng. - Viết đúng mẫu các tên riêng Cao Bằng, Bắc Cạn và từ chăm chỉ , Chân cứng đá mềm . - Rèn tính cẩn thận và kĩ năng viết chữ đúng, đẹp. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ d, D - Các chữ, câu tục ngữ viết trên dòng kẻ li. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung – Tg 1. Kiểm tra bài cũ. 3’. Hoạt động của giáo viên - Gọi 2 hs lên bảng - Nhận xét bài viết trước.. 2. Bài mới. a.Giới thiệu bài.. - Đưa bài mẫu – ghi tên bài.. b. HD viết chữ d, D. - Yêu cầu hs quan sát mẫu chữ d và nêu cách viết:. 7’. Hđ của học sinh - Viết bảng chữ c và các từ ân cần, Cao Bằng - HS nghe và nhìn. - Trả lời. - Độ cao của d? - Điểm bắt đầu – kết thúc? - Viết mẫu cộng mô tả cách viết?. - Viết nháp.. - Cho hs viết nháp - Hd tương tự với chữ D c.HD viết từ và câu ứng dụng 7’. - giới thiệu các từ ứng dụng và viết mẫu.. - Theo dõi. - Yêu cầu hs viết nháp. - Lưu ý hs cách nối các chữ trong một tiếng( cách viết liền nét). - Viết nháp. - Sửa độ cao, nét nối. - Giải nghĩa từ: - Gv nhận xét, Giúp hs hoàn thiện câu trả lời * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. 19 Lop4.com. - Trả lời theo ý hiểu.. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GIÁO ÁN LỚP 4A - *. - TUẦN 4 -. * - NĂM HỌC 2013 - 2014. - Hd tư thế ngồi viết và cách cầm bút. d. Viết bài vào vở. - Nêu yêu cầu viết và cho hs viết vào vở. - Gv đến từng bàn theo dõi , Hd thêm cho những hs yếu. - Nghe. - Viết bài.. - Chấm chữa một số bài. - Chấm chữa 4’ 3. Củng cố – dặn dò.. -Nêu cách viết chữ d, D? - Nhận xét chung giờ học. -2HS nêu.. -Dặn dò.. - Về nhà luyện thêm.. _____________________________________________ Tiết 3:. Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. I. MỤC TIÊU: - Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu độ lớn của đề ca gam, héctôgam ; quan hệ giữa đề ca gam, héc tô gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng nhưng chưa điền III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A. Bài cũ: T. y/c hs đổi : 1yến = … kg 1tạ = … yến ; 1tấn = … tạ . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1:Giới thiệu dag và hg : - Hãy nêu các đơn vị đo khối lượng đã học ? - Để đo các vật có khối lượng nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đo là dag . - Đề ca gam viết tắt là dag và đọc là ... 1dag= 10 g - Giới thiệu đơn vị hg tương tự như trên . * HĐ2:Bảng đơn vị đo khối lượng : - Nêu tên các đơn vị đo khối lượng đã * NGUYỄN THỊ HOÀI AN. - HS làm trên bảng ; lớp theo dõi nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - tấn, tạ , yến, kg, …,…, g - HS theo dõi . - HS theo dõi và đọc lại vài lần . - HS theo dõi và nêu. - HS nêu tên các đơn vị đo khối lượng đã học. 20. Lop4.com. TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA TÂN *.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>