Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần số 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 20 Thứ hai ngày 30 tháng 1 năm 2012 Tập đọc: BOÁN ANH TAØI (tt) I. MUÏC TIÊU: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời được cá câu hỏi trong SGK).- Rèn HS đọc chuẩn, giúp đỡ người khác . II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: 3-4' GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài Chuyện cổ tích về loài người & trả lời câu hỏi về nội dung baøi 2. Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB a/ Giới a/ Giới thiệu bài b/ C b/ Các hoạt động 10' - HS neâu: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV gi Giúp HS chia đoạn bài tập đọcGV yêu cầu HS + Đ1: 6 dòng đầu Đ2: phần còn lại luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài - Lượt đọc thứ 1:Mỗi HS đọc 1 đoạn - Lượt đọc thứ 2: HS yếu (đọc 2, 3 lượt)Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài đọc một + HS đọc thầm phần chú giải  GV đọc diễn cảm cả bài đoạn - 1, 2 HS đọc lại toàn bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 10'- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp - HS trả lời . - Yêu tinh có phép thuật phun nước như ai & đã được giúp đỡ như thế nào? möa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, - Yeâu tinh coù pheùp thuaät gì ñaëc bieät? - Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em - HS thi kể lại Giúp các choáng yeâu tinh? em hiểu Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài năng được một số yêu tinh?(GD KNS Rèn Kĩ năng đảm nhận phi thường. . . nội dung trách nhiệm khi các anh em Cẩu Khây nhận 'cơ bản trách nhiệm diệt trừ yêu tinh ) - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm trong baøi Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài GV hướng dẫn các em tìm đúng - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp giọng đọc bài văn - HS đọc trước lớp  Hướng dẫn cách đọc 1 đoạn văn - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc bài) trước lớp diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối saàm laïi) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, YÙ nghóa cuûa caâu chuyeän naøy laø gì? cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 3-4' Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện và nĩi ý nghĩa cho người thaân nghe. ?( GD KNS Rèn Kĩ năng tự xác định giá trị bản thân ) - Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn. GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc:. TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN. I.MUÏC TIÊU : Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào của người Việt Nam . ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).- Giá trị của trống đđồng Đông Sơn II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: 3-4 Bốn anh tài (tt) GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 2. Bài mới: Tgian Hoạt động của gv Hoạt động của hs HTĐB 1/ G a/Giới thiệu bài 2/ b/ Các hoạt động 10 Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - HS neâu: phuùt GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn + Đoạn 1: từ đầu ……… hươu nai có gạc Đọc nối + Đoạn 2: phần còn lại trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1:Mỗi HS đọc 1 đoạn tiếp theo - Lượt đọc thứ 1: các bạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc - Lượt đọc thứ 2: + GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các - Lượt đọc thứ 2: từ mới ở cuối bài đọc. GV kết hợp hướng dẫn + HS đọc thầm phần chú giải HS quan sát ảnh trống đồng - 1, 2 HS đọc lại toàn bài Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - HS nghe GV đọc diễn cảm cả bài Giúp các 12-13 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài em hiểu phuùt  GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 được - Trống đồng Đông Sơn đa dạng  như thế một số  ng Sôn HS đọc thầm đoạn 1& trả lời câu hỏi nội dung nào?Hoa văn trên mặt trống đồng Đô cơ bản được tả như thế nào? -HS đọc thầm đoạn còn lại GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại  Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các - Những hđộng nào của con người được mtả trên trđồng? VS có thể nói hình ảnh con người đoạn trong bài chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trđồng?VS trđồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam ta? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 8-9 - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn phut - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong cho phù hợp bàiGV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp em sau mỗi đoạn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo Hướng dẫn kĩ cách đọc 1đoạn văn cặp. HS đọc trước lớp IV.Hoạt động nối tiếp: 3-4'Em hãy nêu nội dung ý nghĩa của bài? GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ họcYêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán: PHAÂN SOÁ I.MỤC TIÊU :Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số cĩ tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số. - Cẩn thận , chính xác khi làm bài. II.CHUẨN BỊ:Các mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGKVở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: 3-4' Luyện tậpGV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 2. Bài mới: Tgian Hoạt động của gv Hoạt động của hs HTÑB a/ Giới thiệu: b/Các hoạt động 15 Hoạt động1: Giới thiệu phân số phuùt GV ñöa hình veõ baèng bìa caùi baùnh hình troøn coù keû thaønh 4 phaàn baèng nhau.GV laáy 3 phaàn caùi Lắng nghe bánh bỏ qua một bên. Vậy đã lấy đi mấy phần cuûa caùi baùnh?Laáy ñi ba phaàn tö.Yeâu caàu vaøi HS nhắc lại GV giới thiệu:+ Ba phần tư viết thành 3 4 (viết số 3, viết gạch ngang, rồi viết số 4 dưới gạch ngang & thẳng cột với số 3) HS nhaéc + 3 laø phaân soá (yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi) - Vaøi HS nhaéc laïi. laïi. 4 + Phân số 3 có tử số là 3, mẫu số là 4 - Vaøi HS nhaéc laïi. HS nhaéc 4 (yeâu caàu vaøi HS nhaéc laïi) - Mẫu số là số tự nhiên khác không. lại. - Mẫu số là số tự nhiên như thế nào? - Mẫu số viết dưới gạch ngang. - Mẫu số được viết ở vị trí nào? - Mẫu số cho biết cái bánh được - Maãu soá cho bieát caùi gì? chia thaønh 4 phaàn baèng nhau. - Tử số là số như thế nào? - Tử số là tự nhiên. - Tử số được viết ở đâu? - Tử số được viết số trên gạch ng - Tử số cho biết cái gì? Làm TT như vậy đối với các phân số 1 , 2 , 4 . - HS nêu tương tự. - HS laøm baøi Cho HS tự nêu nhận xét như 2 3 8 - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết phần in đậm trong SGK. 15 quaû Hoạt động 2: Thực hành phuùt Baøi taäp 1:Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 1 roài - HS laøm baøi - HS sửa làm bài & chữa bài. Bài tập 2:Cho HS nêu cách đọc phân số, viết - HS làm bài cách đọc phân số đã cho rồi tô màu vào hình cho - HS sửa bài phù hợp với phân số đã cho. Dành cho - HS laøm baøi Baøi taäp ;3; 4 : HD cho HS khá giỏi HS khá - HS sửa bài giỏi IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' Cho HS nhắc lại phân số - Dặn HS làm các bài tập. Chuẩn bị tiết học sau. - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Toán:. PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN. I.MUÏC TIÊU: - Biết được thương của phép chia môth số tự nhiên cho một số tự nhiên ( khác 0) có thể viết thành một phân số : tử số là số bị chia, mẫu số là số chia. - Cẩn thận , chính xác khi làm bài. II.CHUẨN BỊ:Mô hình hoặc hình vẽ như SGKVở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ:3-4' Phân số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 2Bài mới: Tgian Hoạt động của gv Hoạt động của hs HTÑB Gi Gi ới thiệu: Các Các hoạt động 15 phút Hoạt động1: Chia đều 8 quả cam cho 4 em, mỗi em nhận được mấy quả cam?Thương là số - 8 : 4 = 2 (quả cam)] như thế nào?Đây là trường hợp chia số tự nhiên - Thương là số tự nhiên. cho số tự nhiên (khác số 0) nhận được thương là - Ta lấy 3 : 4. Vì 3 không chia số tự nhiên.Ngoài ra còn có trường hợp chia số được cho 4 nên ta làm như sau: tự nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) không nhận được thương là số tự nhiên. Ví dụ: Chia đều 3 quả cam cho 4 em, ta phải thực hiện phép chia + Chia moãi quaû cam thaønh 4 phaàn nhö theá naøo? - Vì 3 không chia được cho 4 nên không tìm bằng nhau rồi chia đều cho mỗi em moät phaàn. được thương là số tự nhiên. - Chia đều 3 quả cam cho 4 em, mỗi em được + Sau 3 lần chia cam như thế, mỗi 3 bao nhieâu quaû cam? em được 3 phần, tức là quả cam. 4 - Ba phaàn tö vieát nhö theá naøo? - Như vậy ta đã viết kết quả phép chia 3 : 4 - Ta viết 3 : 4 = 3 (quả cam) 4 3 thaønh phaân soá . 4 - Số bị chia là 3, là tử số. 3 - Phaân soá coù soá bò chia laø soá naøo? Soá chia laø - Soá chia laø 4, laø maãu soá. 4 - Thương của phép chia số tự HS nhắc soá naøo? - Ttự như trên, cho HS nhận xét & tự nêu cách nhiên cho số tự nhiên (khác số 0) có lại. viết kết quả của phép chia 8 : 4 thành phân số thể viết thành một phân số, tử số là soá bò chia & maãu soá laø soá chia. 8 15 phuùt 4 - HS laøm baøi Hoạt động 2: Thực hành - Từng cặp HS sửa & thống nhất HS khá Baøi taäp 1:Yeâu caàu HS laøm theo maãu giỏi làm Baøi taäp 2( 2 ý đầu)Yeâu caàu HS khaù gioûi laøm keát quaûHS neâu laïi maãu cả bài - HS laøm baøi maãu Bài tập 3: cho HS thấy rằng mọi số TN đều có - HS sửa - HS laøm baøi thể viết dưới dạng một p/số có mẫu số bằng 1. Baøi taäp 4:HD HS khá, Giỏi IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' HS nhắc lại . Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Toán : PHÂN SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MUÏC TIÊU: - Biết được thương của phép chia một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số. - - Bước đầu biết so sánh phân số với 1. - Cẩn thận , chính xác khi làm bài. II.CHUẨN BỊ:Mô hình hoặc hình vẽ như trong SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ: 3-4' Phân số & phép chia số tự nhiên (tt)GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 2. Bài mới: T gian Hoạt động của gv Hoạt động của hs Giới thiệu:  Các hoạt động 15 Hoạt động1: Hướng dẫn HS viết thương thành phuùt phân số trong trường hợp tử số lớn hơn mẫu số. 1 Nêu vấn đề: Ăn 1 quả cam & quả cam. Viết 4 phân số chỉ số phần quả cam đã ăn? - GV lấy mô hình & hướng dẫn HS theo các bước sau:+ Mẫu số cho biết quả cam được chia - Là 4 thành những phần bằng nhau là bao nhiêu phần?+ Tử số cho biết đã lấy mấy phần bằng - Lấy 5 phần bằng nhau đó. nhau đó là bao nhiêu? 1 -GV choát: Vaäy aên 1 quaû cam & aên quaû cam - Vaøi HS nhaéc laïi. 4 5 laø aên quaû cam. 4 - GV tiếp tục nêu vấn đề: Chia đều 5 quả cam cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người? - GV cũng hướng dẫn như trên để HS nêu lên nhận xét: chia đều 5 quả cam cho 4 người thì 5 mỗi người nhận được quả cam. 4 - Thông qua hai vấn đề nêu trên, GV nêu câu 5 hỏi để HS nhận biết:+ quaû cam laø keát quaû 4 5 cuûa pheùp chia 5:4.+ quaû cam goàm 1 quaû cam 4 1 & quả cam.+ Đơn vị ở đây là 1 quả cam. - HS nêu nhận biết của mình. 4 5 Neân > 1. Vậy nếu phân số có tử số lớn hơn 4 mẫu số thì phân số đó so với 1 đơn vị thì như - Lớn hơn 1 theá naøo?. Lop4.com. HTÑB. HS nhaéc laïi..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 4 coù 4 tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng đơn vị, và 4 vieát = 1. 4 1 + Phaân soá có tử số bé hơn mẫu số (1<4), 4 1 phân số đó bé hơn đơn vị, và viết < 1. 4 - Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùc nhaän xeùt treân, caû lớp đọc thầm để thuộc nhận xét. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Chuù yù: khi HS laøm baøi, chöa yeâu caàu ruùt goïn 12 phaân soá 8 Baøi taäp 3: - Cho HS nhớ lại nhận xét trong bài học để làm bài. Khi chữa bài, nên yêu cầu HS nêu lại nhận xét nhưng gắn với từng bài tập cụ thể. 4 Ví duï: < 1 vì có tử số bé hơn mẫu số (4 < 5 5) Baøi taäp: 2; 4 HD HS khá giỏi :. + Tương tự: giúp HS tự nêu được: phân số. 15 phuùt. IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4 phút - Cho HS nhắc lại. Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. - Nhận xét tiết học.. Lop4.com. -. HS nhaéc laïi caùc nhaän xeùt treân. - HS laøm baøi - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quaû. -. HS laøm baøi HS sửa. - HS laøm baøi HS sửa bài. Dành cho HS khá giỏi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toán: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIÊU : - Biết đọc, viết phân số. - Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. - Cẩn thận , chính xác khi làm bài. II.CHUẨN BỊ:Vở , SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: 3-4' Phân số & phép chia số tự nhiên (tt) GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhaän xeùt 2. Bài mới: T Gian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 5-7 phuùt. 10-12 phuùt. 10 11phút. a: Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: - Yêu cầu HS nhìn các số đo đại lượng, đọc rồi viết vào chỗ trống. Khi chữa bài, yeâu caàu HS phaûi giaûi thích 1 1 - Trong soá ño giờ, phân số cho 4 4 bieát gì? Baøi taäp 2: - Khi chữa bài, phải yêu cầu HS đọc phaân soá. - Chú ý: Cần phải cho HS trao đổi ý kiến về cách tìm tử số của phân số cần viết (Lấy số đã cho nhân với 3) Baøi taäp 3: - Lưu ý: Khi chữa bài, cần phải cho HS giaûi thích. Baøi taäp 4:HD HS khá giỏi - Yêu cầu HS đọc đề toán rồi làm bài.. IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4 phút - Tổ chức trò chơi - Chuaån bò baøi: Phaân soá baèng nhau - Nhận xét tiết học.. Lop4.com. HTÑB. -Mở sgk trang 110. -1 Hs đọc lần lượt các yêu cầu của từng BT từ bài 1 đến bài 5. -Cả lớp theo dõi trong sgk. -Cả lớp cùng làm BT vào vở. -Đọc cá nhân nối tiếp 2 lượt: 1 5 19 6 kg , m, gi, m 2 8 12 100 1 6 18 72 -Vieát vaøo baûng con: , , , 4 10 85 100 8 14 32 0 1 -Viết và đọc: , , , , 1 1 1 1 1 -Tự chia ra thành 3 nhóm:+Hoa bé hơn 1; Hoa bằng 1; Hoa lớn hơn 1. Dành cho -Nghe hieäu leänh cuûa Gv vaø laøm vieäc. HS khá -Nhận xét và đánh giá kết quả. giỏi 3 -Chữa trên bảng lớp: CP= CD ;PD= 4 1 CD 4 2 3 MO= MN;ON= MN. 5 5 -Laéng nghe nhaän xeùt cuûa Gv..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Toán : PHAÂN SOÁ BAÈNG NHAU I.MUÏC TIÊU : -Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau. - Cẩn thận , chính xác khi làm bài. II.CHUẨN BỊ:Các băng giấy hoặc hình vẽ theo hình vẽ của SGK Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: 3-4' Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà 2.Bài mới: T gian Hoạt động của gv Hoạt động của hs HTÑB  Giới thiệu:  Các hoạt động 3 6 15 Hoạt động1: H dẫn HS để HS nhận biết = phuùt 4 8 - GV ñöa 2 baêng giaáy, moãi baêng giaáy daøi 1m. - HS quan saùt 2 baêng giaáy Băng giấy thứ nhất chia thành 4 phần bằng nhau - Lấy 3 m 4 & lấy 3 phần, tức là lấy mấy phần của mét? 6 - Băng giấy thứ hai chia thành 8 phần bằng nhau - Lấy m 8 & lấy 6 phần, tức là lấy mấy phần của mét? - Yêu cầu HS quan sát & so sánh trực tiếp phần - Phần được lấy đi của hai băng giấy tô đậm của hai băng giấy rồi cho biết phần được bằng nhau. laáy ñi cuûa hai baêng giaáy nhö theá naøo? 3 6 3 6 - Từ m = m cho HS tự nhận biết = (vì 4 8 4 8 3 6 & cùng chỉ phần tô đậm của mỗi băng giấy, 4 8 mà các phần đã tô đậm này lại bằng nhau) 3 6 - GV giới thiệu: các phân số vaø laø caùc 4 8 - HS nhaéc laïi phaân soá baèng nhau HS nhắc 3 - Cần phải nhân tử số & mẫu số với lại - Từ psố ,cần phải làm ntn để được phân số 4 2 6 - HS leân baûng laøm, caùc HS khaùc laøm 8 nhaùp. - Nếu nhân cả tử số & mẫu số của một psố với - Nếu nhân cả tử số & mẫu số của cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một psố ntn một phân số với cùng một số tự nhiên 6 so với phân số đã cho? Từ p/số , cần phải làm khác 0 thì được một phân số bằng với 8 phân số đã cho. 3 ntn để được phân số ? 4 - Vậy nếu chia hết cả tử số & mẫu số của một phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số như thế nào với phân số đã cho? 15 - GV gthieäu ñaây laø tính chaát cô baûn cuûa phaân soá phuùt Hoạt động 2: Thực hành Cho HS làm bài Bài 1, - HS làm bài Baøi 2, baøi 3 baøi 4 HDHS khá giỏi IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' Nhận xét tiết học. Nhắc lại tính chất cơ bản của p/số Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Lịch sử CHIEÁN THAÉNG CHI LAÊNG I.MUÏC TIÊU : Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn) traän Chi Laêng là một trong những trận quyết định thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn. +Diễn biến trận Chi Lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến,. . + Ý nghóa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút về nước. - Nắm được việc nhà Hậu lê được thành lập: + Thua trận ở Chi Lăng và một số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút về nước. Lê Lợi lên ngôi Hoành đế( năm 1428), mở đầu thời Hậu lê. - Nêu các mẫu chuyện về Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần. . .) - Tự hào về sự thông minh, sáng tạo trong đánh giặc của cha ông ta. II.CHUAÅN BÒ:Heä thoáng caâu hoûi SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Bài cũ:3-4' Nước ta cuối thời Trần ; Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống như thế nào? Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao? 2. Bài mới: TGian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB. 8 phuùt. a/ Giới thiệu: chiến thắng Chi Lăng b/ Các hoạt động: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta. Nhà Hồ không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến thất bại (1407). Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng. 8-10 phuùt. 8-10 phuùt. Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước. Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở Đông Quan (Thăng Long). GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK & đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của Ải Chi Lăng. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Khi quân Minh đến trước Ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động như thế nào? - Kị binh nhà Minh đã phản ứng như thế nào trước hành động của kị binh ta? - Kò binh cuûa nhaø Minh bò thua traän ra sao? - Boä binh nhaø Minh thua traän ra sao? Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - Trong trận Chi Lăng nghĩa quân Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh ở những điểm nào? - Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh & nghĩa quân ra sao? Tình hình nước ta như thế nào?. Lop4.com. - HS quan saùt hình trong SGK & đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của Ải Chi Lăng.. - Cho HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung.. - Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình + sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi Quân Minh đầu hàng, rút về nước.. GV giúp các nhóm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' - Trận Chi Lăng chứng tỏ sự thông minh của nghĩa quân Lam Sơn ở những điểm nào?- Chuẩn bị bài: Nhà Hậu Lê & việc tổ chức quản lí đất nước Chính tả (Nghe – Viết) CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP ;PHÂN BIỆT I.MUÏC TIÊU: - Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuơi - Làm đúng BT CT phương ngữ 2a/b hoặc 3a/b - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUẨN BỊ:Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3aTranh minh họa truyện ở BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Bài cũ: 3-4' GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ có hình thức CT tương tự những từ ngữ ở BT3 tiết CT tuần 19. 2. Bài mới: Tgian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB a/ Giới thiệu bài b/ Các họat động 16 Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết 18phuùt chính taû - HS theo doõi trong SGK - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết cần viết & viết nhanh ra nháp những từ ngữ - HS nêu những hiện tượng mình dễ Giúp HS mình dễ viết sai, những tên riêng tiếng nước viết sai yếu ngoài.GV viết bảng những từ HS dễ viết sai - HS nhận xét & hướng dẫn HS nhận xét.GV yêu cầu HS - HS luyện viết bảng con viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho - HS nghe – viết HS viếtGV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau 12 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập tả chính taû Bài tập 2b GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b. GV yêu cầu HS tự làm vào vở - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. Bài tập 3a:GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3aHướng dẫn HS quan sát tranh minh họa GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống.. -. HS đọc yêu cầu của bài tập HS tự làm vào vở nháp 3 HS leân baûng thi ñieàn nhanh Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng HS đọc yêu cầu của bài tập HS tự làm vào vở nháp 3 HS leân baûng thi ñieàn nhanh Cả lớp nhận xét kết quả làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích về loài người. Luyện từ và câu: LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ? I.MỤC TIÊU : Nắm vững kiến thức & kĩ năng sữ dụng câu kể Ai làm gì?. để nhận biết được câu kể đĩ trong đoạn văn ( BT1) Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được ( BT 2) . - Viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ:Phiếu rời viết từng câu văn trong BT1.Bút dạ & 3 tờ giấy trắng để HS làm BT3.Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Baøi cuõ: 3-4'MRVT: Taøi naêng GV yeâu caàu HS laøm laïi BT2, BT3 2. Bài mới: Tgian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB Giới thiệu bài Các hoạt động 8- 10 Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì? phuùt Bài tập 1:GV dán bảng các phiếu rời, mời 1 - HS đọc yêu cầu của bài tập HS lên bảng đánh dấu (*) trước các câu kể Ai - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? laøm gì? - HS phaùt bieåu. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 8 phuùt Hoạt động 2: Xác định bộ phận CN, VN trong - 3 HS đánh dấu kí hiệu (*) trước các caâu keå. mỗi câu vừa tìm đựơc - HS đọc yêu cầu của bài tập Bài tập 2:Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập GV mời 3 HS lên bảng xác định bộ phận CN, - HS làm bài cá nhân, đọc thầm từng caâu vaên 3, 4, 5, 7, xaùc ñònh boä phaän VN trong từng câu văn đã viết trên phiếu. 10 Hoạt động 3: Thực hành viết 1 đoạn văn có CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được 12phuùt duøng kieåu caâu keå Ai laøm gì? Baøi taäp 3: - GV treo tranh minh họa HS đang làm trực nhật lớp, nhắc HS: + Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu (không viết cả bài) kể về công việc trực nhật lớp của tổ em (cả tổ, khoâng phaûi moät mình em). Em caàn vieát ngay vaøo phaàn thaân baøi, keå veà coâng vieäc cuï theâ cuûa từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả bài. + Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì? - GV phaùt rieâng buùt daï & giaáy traéng cho moät soá HS. - GV mời những HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dàn bài lên bảng lớp, đọc keát quaû. - GV nhaän xeùt, chaám baøi. IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' - Tổ chức trò chơi . - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Lop4.com. - HS đọc yêu cầu đề bài - HS xem tranh aûnh minh hoïa. - HS viết đoạn văn vào nháp, 3 HS GV giúp HS yếu viết đoạn văn vào giấy trắng. - HS laøm baøi treân giaáy daùn baøi leân bảng lớp, đọc kết quả - HS nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe. Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MUÏC TIÊU: Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao ( BT1, BT2); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ ( BT3, BT4) - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUẨN BỊ:Bút dạ; một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3.Vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: GV yêu cầu HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm gì? trong đoạn viết. 2. Bài mới: TGian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTÑB  Giới thiệu bài  Các hoạt động 30Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm 32phú Sức khỏe t Bài tập 1GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Từ - HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc Đọc lại ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khỏe: cả mẫu) tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài kết quả tập, trao đổi theo nhóm đôi để làm ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, …… Từ ngữ chỉ những đặc điểm của một cơ thể bài khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, - Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cả lớp nhận xét, sửa bài theo raén chaéc, saên chaéc, chaéc nòch, …… lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập Bài tập 2:Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 3 - HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chæ teân caùc moân theå thao. HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sức Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. thắng cuộc – nhóm tìm được đúng & nhiều từ HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quaû laøm baøi. ngữ chỉ tên các môn thể thao. - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình choïn nhoùm thaéng cuoäc. Hoạt động 3: Học một số câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm Bài tập 3:GV yêu cầu HS đọc bài tập.GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sứcTổ trọng tài & GV nhận xeùt, bình choïn nhoùm thaéng cuoäc Bài tập 4:GV gợi ý: sung sướng (Sướng như tiên) + Ăn được ngủ được nghĩa là có sức khỏe tốt. + Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên. IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' Lop4.com. - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quaû laøm baøi. - HS đọc thuộc các thành ngữ sau khi đã hoàn chỉnh các từ ngữ; viết vào vở lời giải đúng: a) Khoûe nhö voi (traâu, huøm) b) Nhanh như cắt (gió, chớp, ñieän, soùc).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Chuaån bò baøi: Caâu keå Ai theá naøo?Ngaøy:. Taäp laøm vaên: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I.MUÏC TIÊU: - Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài , có đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh họa một số đồ vật trong SGK; một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác. - Giấy, bút để HS làm bài. - Bảng lớp viết đề bài & dàn ý của bài văn tả đồ vật. 1. Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả. 2. Thaân baøi: Tả bao quát toàn bộ đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất lieäu, caáu taïo...) Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật. (có thể kết hợp thể hiện tình cảm, thái độ của người viết đối với đồ vật) 3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TGian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB 3-5 Hoạt động 1: phuùt Đọc to đề bài Ghi đề bài lên bảng Một HS đọc to dàn bài Treo baûng phuï coù daøn baøi 25phú Hoạt động 2: Giúp HS laøm baøi t Yeâu caàu HS laøm baøi HS yếu Hoạt động 3 : Thu baøi, chấm một số bài cuûa HS. Nộp bài. IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Taäp laøm vaên : LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu( BT1 - Bước đầu biết quan sát & trình bày được một số nét đổi mới nơi HS đang sinh sống( BT 2) . - Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương, đất nước. II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em.Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu. Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung). Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương. Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 3-4' 2. Bài mới: Tgian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HTĐB  Giới thiệu bài  Các hoạt động 10 phuùt Hoạt động1: Tìm hiểu cách giới thiệu về địa phöông - HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp Bài tập 1:GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập theo doõi trong Sgk. GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu: Nét mới ở Vĩnh Sơn là một bài giới thiệu. Dựa theo bài mẫu - HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài đó, có thể lập dàn ý vắn tắt của một bài giới thiệu. văn, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi - Vài HS đọc GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu HS đọc Hoạt động 2: Thực hành viết giới thiệu về địa phöông 18 - 20 Baøi taäp 2: phuùt - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài, tìm được nội dung cho bài giới thiệu; nhắc HS chú ý những - HS đọc yêu cầu đề bài Giúp Hs ñieåm sau: ( GDKNS: KN tìm kiếm và xử lí thông tin) - HS chuù yù yếu + Các em phải nhận ra những đổi mới của phố phường nơi mình sinh sống (có thể là nơi trường - HS thực hành giới thiệu về những mình đang đóng) để giới thiệu những nét đổi mới đổi mới ở địa phương: đó. Những đổi mới đó có thể là: giữ gìn phố + Thực hành giới thiệu trong nhóm. phường sạch đẹp, chống tệ nạn ma túy, xây dựng thêm nhiều trường học, lớp học mới ……… + Em chọn trong những đổi mới ấy một hoạt động + Thi giới thiệu trước lớp. em thích nhất hoặc có ấn tượng nhất để giới thiệu. + Cả lớp bình chọn người giới thiệu về - Ycầu HS trình bày ( GDKNS: KN thể hiện sự tự tin ) địa phương mình tự nhiên, chân thực, haáp daãn nhaát. ( GDKNS: KN lắng nghe tích cực, cảm nhận chia sẻ, bình luận ) IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Sau tiết học, có thể tổ chức cho HS treo các ảnh về sự đổi mới của địa phương mà GV & HS đã sưu tầm được. Chuẩn bị bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ tư, ngày 1 tháng 2 năm 2012 Ñòa lí : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MUÏC TIÊU : Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ: Đồng bằng Nam Bộ:Là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sơng Mê Cơng và sơng đồng Nai bồi đắp. + Đồng bằng nam bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo. - Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt nam. - Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam bộ: sông Tiền, sông Hậu - Bảo vệ sông ngòi với đất đai ở mức độ đơn giản. II.CHUẨN BỊ:Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam.Bản đồ đất trồng Việt Nam.Tranh ảnh thiên nhiên về đồng bằng Nam Bộ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU  Bài cũ: 3-4' Thủ đô Hà Nội.Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của thủ đô Hà Nội, Hỏi câu hỏi 2 SGK  Bài mới: Tgian Hoạt động của gv Hoạt động của hs HTÑB  Giới thiệu:  Các hoạt động 8 -10 Hoạt động1: Hoạt động cả lớp phuùt GV yêu cầu HS quan sát hình ở góc phải SGK - HS quan sát hình & chỉ vị trí đồng baèng Nam Boä. & chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ. GV chỉ sông Mê Công trên bản đồ thiên nhiên treo tường & nói đây là một sông lớn của thế giới, đồng bằng Nam Bộ do sông Mê Công & một số sông khác như: sông Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên.Nêu đặc điểm về độ lớn, địa - HS neâu. hình của đồng bằng Nam Bộ. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 8-10 Neâu Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, phuùt hãy:Tìm & nêu vị trí, giới hạn của đồng bằng - Các nhóm trao đổi theo gợi ý của được vò trí Nam Bộ, vị trí của Đồng Tháp Mười, U Minh, SGK Cà Mau? Cho biết đồng bằng có những loại đất - Đại diện nhóm trình bày kết quả địa lí cuûa nào? Ở đâu? Những loại đất nào chiếm diện thảo luận trước lớp. đồng -Các nhóm nhận xét bổ sung ( nếu có) tích nhieàu hôn? baèng GV mô tả thêm về các vùng trũng ở Đồng Tháp Nam Mười, U Minh, Cà Mau. GDMT: Cải tạo đất chua mặn ở ĐBNBB boä Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân 8Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, - HS quan sát hình & trả lời câu hỏi 10phút hãy:Tìm & kể tên các sông lớn của đồng bằng - HS trả lời các câu hỏi Nam Boä. Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi của đồng baèng Nam Boä (nhieàu hay ít soâng) GDMT: Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' So sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ & đồng bằng Nam Bộ về các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai. Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Khoa hoïc BAØI 39 : KHOÂNG KHÍ BÒ OÂ NHIEÃM I.MUÏC TIÊU: Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: khói, khí độc, các loại bụi, vi khuẩn, . . - Có ý thức bảo vệ khộng khí II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hình trang 78, 79 SGKSưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh về cảnh thể hiện bầu không khí trong saïch, baàu khoâng khí bò oâ nhieãm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Baøi cuõ: 3-4' Gioù nheï, gioù maïnh, phoøng choáng baõoNeâu taùc haïi do baõo gaây raNeâu 1 soá caùch phoøng choáng baõo mà địa phương em đã áp dụng 2. Bài mới: Tgian Hoạt động của gv Hoạt động của hs HTÑB  Giới thiệu bài  Các hoạt động 15 Hoạt động 1: Tìm hiểu về kk ô nhiễm và không khí sạch phuùt Mục tiêu: HS phân biệt được k khí sạch (trong lành) và khoâng khí baån (khoâng khí bò oâ nhieãm) Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặpGV yêu cầu HS lần lượt quan saùt caùc hình trang 78, 79 SGK vaø chæ ra hình naøo theå hieän - HS quan saùt tranh vaø thaûo baàu khoâng khí trong saïch? Hình naøo theå hieän baàu khoâng luaän caâu hoûi theo caëp khí bò oâ nhieãm? Bước 2: Làm việc cả lớp GV gọi 1 số HS trình bày kết quả - HS trình baøy keát quaû laøm laøm vieäc theo caëp - GV yeâu caàu HS nhaéc laïi moät soá tính chaát cuûa khoâng khí, vieäc: Giúp đỡ từ đó rút ra nhận xét, phân biệt không khí sạch và không nhoùm khí baån - HS neâu gaëp khoù - Keát luaän cuûa GV: khaên HS nhaä n xeù t Hđộng 2: Thluận về những ngnhân gây ô nhiễm kkhí Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân gây nhiễm bẩn 12-15 khoâng khí phuùt Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và phát biểu: nguyên nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm?(GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý TT về các hành động gây ô nhiễm KK, KN xác định giá trị của bản thân qua đánh giá các hđộng gây ô nhiễm KK ) GDMT : Nếu dsốquá đông bầu không khí sẽ bị ô nhiễm nặng nề Keát luaän cuûa GV:Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm: - Thaûo luaän caâu hoûi theo - Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi do hoạt nhoùm động của con người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi - Đại diện nhóm trình bày. than, xi maêng…) - Các nhóm khác bổ sung (nếu Do khí độc: sự lên men thối của xác sinh vật, rác thải, sự cĩ) cháy của than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá học IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' Đọc lại mục bạn cần biết - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi: Baûo veä baàu khoâng khí trong saïch. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Khoa hoïc: BAØI 40 : BAÛO VEÄ BAÀU KHOÂNG KHÍ TRONG SAÏCH I.MUÏC TIÊU : Neâu được một số biện pháp bảo vệ không hkí trong sạch : thu gom, xử lí phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,. . . - GDMT : Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hình trang 80, 81 SGKSưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí.Giấy khổ lớn đủ cho các nhóm, bút màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Baøi cuõ: 3-4' Khoâng khí bò oâ nhieãmTheá naøo laø khoâng khí saïch vaø theá naøo laø khoâng khí bò oâ nhieãm? Nêu những nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm 2. Bài mới: Tgian Hoạt động của gv Hoạt động của hs HTĐB 13-15  Giới thiệu bài phuùt  Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo veä baàu khoâng khí trong saïch Mục tiêu: HS nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu không khí trong sạch. Caùch tieán haønh: Bước 1: Làm việc theo cặGV yêu cầu HS - HS quan sát và thảo luận câu hỏi quan sát các hình trang 80,81 SGK và trả lời theo cặp - GV caâu hoûi tới Bước 2: Làm việc cả lớpGV gọi 1 số HS trình - Một số HS trình bày kết quả làm đi caùc bày kết quả làm việc theo cặp ( GDKNS: Kĩ việc. HS cần nêu được: Những việc nên làm để bảo vệ bầu nhóm năng trình bỳ về một số việc bảo vệ bầu KK) không khí trong sạch được thể hiện kiểm tra vaø giuùp Keát luaän cuûa GV:GDMT Choáng oâ nhieãm khoâng qua caùc hình veõ: đỡ, khí bằng cáchThu gom và xử lí rác, phân hợp lí.Giảm lượng khí thải độc hại của xe co 1động Liên hệ bản thân, gia đình HS đã làm cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch 13-15 khoùi ñun beáp,… phuùt Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khoâng khí trong saïch Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tham gia bảo - Nhóm trưởng điều khiển các bạn vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền, cổ trong nhóm làm việc như GV đã động người khác cùng bảo vệ bầu không khí hướng dẫn trong saïch. ( KN lựa chọn các giải pháp bảo vệ Caùch tieán haønh: bầu KK) Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: Caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa nhoùm Bước 2: Thực hành mình. Cử đại diện phát biểu cam kết Bước 3: Trình bày và đánh gia ( GDKNS: KN của nhóm về việc thực hiện bảo vệ baàu khoâng khí trong saïch . tuyên truyền về việc bảo vệ bầu KK ) IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' Tổ chức trị chơi GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuaån bò baøi: Aâm thanh. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ĐẠO ĐỨC :. KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 ). I.MUÏC TIÊU:. - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động . - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - Yêu quý lao động, kính trọng và biết người lao động II - Đồ dùng học tập: GV : - SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. HS :. - SGK. III – Các hoạt động dạy học 1– Kiểm tra bài cũ : 3-4' Kính trọng, biết ơn người lao động. - Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. - Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ? 2 - Dạy bài mới Tgian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 28-30'. HTÑB. a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 ) - Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống trong bài tập ở SGK. (GDKNS Kĩ năng tôn trọng giá trị sức lao động ) - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai.. - GV phỏng vấn các HS đóng vai . + Thảo luận lớp :. - Đại diện từng nhóm lên đóng vai . Cả - Cách cư xử với người lao động trong mỗi lớp trao đổi , nhận xét . tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? - Em thấy n thế nào khi ứng xử như vậy ?. - HS trình baøy saûn phaåm cuûa mình.. => Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho moãi tình huoáng . ( GDKNS: KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động). Giuùp caùc em coù caâu trả lời chuaån. c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Baøi taäp 5 , 6 SGK ) - GV nhaän xeùt chung . => Keát luaän chung. - Cả lớp nhận xét.. -IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' HS đọc ghi nhớ- Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK .- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Kó thuaät Bài 19 GIEO HẠT GIỐNG RAU, HOA ( tiết 2) I.MỤC TIÊU: - Biết được các bước và yêu cầu của từng bước gieo hạt rau, hoa. - Làm được công việc gieo hạt trên luống hoặc trong bầu đất. - Có ý thức tiét kiệm hạt giống, yêu thích lao động II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số loại hạt giống rau, đậu hoặc hoa. - Túi bầu hoặc hộp nhựa, hộp sắt …, đất. - Dầm xới, cuốc, bát đựng hạt giống. - Đất đã lên luống. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra ghi nhớ ,dụng cụ và vật liệu 3.Bài mới 3.1/ Giới thiệu bài và ghi đề bài 3.2/ Các hoat động Tg Hoạt động dạy Hoạt động học Nhắc lại Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu:Hs thực hành gieo hạt giống rau, hoa. *Cách tiến hành: -Gv kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng trả lời cụ thực hành của hs - Gọi 1-2 hs nhắc lại các bước gieo hạt. - Nêu thời gian và nhiệm vụ. - Gv phân chia nhóm và nơi làm việc . - Các nhóm phân công công việc cụ thể cho các thành viên trong nhóm như cuốc hốc, gieo hạt, tưới nước… - hs thực hành gieo hạt trên luống đất hoặc trong bầu đất theo hướng dẫn của gv *Kết luận: Hoạt động 2: làm việc cá nhân *Mục tiêu: Đánh giá kết quả học tập *Cách tiến hành: - Các tiêu chuẩn đánh giá: Trình bày trước lớp + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu,dụng cụ lao động. + Gieo hạt cách đều, phủ đất và tưới nước đúng cách. + Hoàn thành đúng thời gian - Gv nhận xet và đánh giá kết quả học tập của hs *Kết luận: IV. NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh. - Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài mới và chuẩn bị dụng cụ như sgk Lop4.com. HTDB. Nhaéc laïi caâu trả lời.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>