Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 21 năm 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21 Thø hai ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011. Tập đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I. Mục đích, yêu cầu : - HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, hào hứng kể râ rµng, chËm r·i. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã cõ những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK) GDKN:-Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. -T­ duy s¸ng t¹o. II.C¸c PPDHTC cã thÓ ¸p dông. -Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n -Tr×nh bµy mét phót -Th¶o luËn nhãm. III . §å dïng d¹y - häc : ¶nh ch©n dung TrÇn §¹i NghÜa trong SGK. IV. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung A. KiÓm tra bµi cò : 5p Gọi hai em đọc bài : Trống đồng Đông S¬n. B. D¹y bµi míi : 37p 1. Giíi thiÖu bµi .2p 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bµi. a) Luyện đọc : 15p -HS luyện đọc nối tiếp. HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. . Luyện đọc từ khó: HS luyện đọc theo cặp. C¶ ba ngµnh, thiªng liªng, rêi bá, miÖt mµi, - Một , hai HS đọc cả bài . c«ng ph¸ lín, xuÊt s¾c. - GV đọc diễn cảm bài văn. T×m hiÓu bµi : b) T×m hiÓu bµi : 20p - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và nêu tiểu -Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi. sử của anh hung Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước -Nêu ý chính - Y/c HS nhắc lại ý chính - Y/c HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi: + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi của tổ + Nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và quốc là gì?” bảo vệ đất nước + Ông cùng nhân dân nghiên cứu, chế ra + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp những loại vũ khí có sức công phá lớn: 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gì lớn trong kháng chiến?. súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng … + Ông có công lớn trong việc xây dựng + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban chó sự nghiệp xây dựng tổ quốc Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước - Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gì? -Nêu ý chính đoạn 2 và 3. - Ghi ý chính - Y/c HS đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi: -1 HS đọc cả lớp theo dõi và trả lời câu + Nhà nước đánh giá cao những cống hiến hỏi. của ông Trần Đại Nghĩa ntn? + Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến lớn như vậy? + Đoạn cuối nói lên điều gì? -Nêu ý chính đoạn cuối. - Ghi ý chính đoạn 4 -ND bài tập đọc là gì? Nội dung : Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : - Thi đọc diễn cảm : 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. §o¹n sau : “ N¨m 1946 .....l« cèt cña giÆc”. - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài . C. Cñng cè, dÆn dß :3p GV nhËn xÐt giê häc ******************************************** To¸n: Rót gän ph©n sè I. Mục tiêu. Giúp học sinh: - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách thực hiện rút gọn phân số( trường hợp các phân số đơn giản). - Bµi tËp cÇn lµm: 1(a) ; 2(a) II. §å dïng d¹y häc B¶ng con II. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1. Kiểm tra bài cũ:5p - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 100 - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới:37p 2.1 Giới thiệu:( 1p) Nêu mục tiêu 2.2 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào 1.C¸ch rót gän ph©n sè . là rút gọn phân số (20p) + Tìm một số tự nhiên lơn hơn 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV nêu vấn đề (mục a)) 1 sao cho cả tử số và mẫu số - Y/c HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã của phân số đều chia hết cho số đó căn cứ vào đâu để giải thích như thế 10 2 + Chia cả tử số và mẫu số của - Y/c HS tự nhận xét về hai phân số và 15 3 phân số cho số đó và - GV nhắc lại: “ta nói rằng phân số đã gút gọn thành phân số 2 Kết luận: ta có thể rút gọn phân 3 số để được 1 phân số có tử số - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 6 và mẫu số bé đi mà phân số mới 8 (như SGK) rồi giới thiệu phân số 3 vẫn bằng phân số đã cho không thể gút gọn được nữa 4 18 - Tương tự GV hướng dẫn HS rút gọn phân số 54. * Kết luận: - Nêu các bước thực hiện phân số 2.3 Luyện tập:16p Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài vµo b¶ng con. Nhắc các em rút gọn đến khi phân số tối giản Bài 2: - GV y/c HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi: - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT 3. Củng cố dặn dò:3p - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. 2. Bµi tËp : * Bµi 1 : Rót gän c¸c ph©n sè. a) phân số. 1 à phân số tối giản 3. vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào lớn hơn 1 * Bài 2 : Trong các phân số đã cho, ph©n sè nµo tèi gi¶n, v× sao ? Ph©n sè nµo rót gän ®­îc, h·y rút gọn phân số đó.. LUYỆN TOÁN: Hoµn thµnh vbt I.Muïc tieâu: Cñng cè Giuùp HS: Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trong một số trường hợp ñôn giaûn). II.§å dïng d¹y häc VBT,B¶ng con III.Các hoạt động dạy học: -Tổ chức, hướng dẫn cho hs hoàn thành VBT. -Còn thời gian cho hs làm các bài tập sau:. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 6 22 31 34 ; ; ; phaân soá naøo beù hôn 1 ?V× sao? 13 34 31 17 6 15 24 16 Baøi 2. Ruùt goïn caùc phaân soá sau: ; ; ; 12 25 16 36 Baøi 1. Trong caùc phaân soá:. -Nhaän xeùt tieát hoïc. ************************************************. Thø ba ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011 To¸n : LuyÖn tËp I/ Mục tiêu: - Rút gọn được phân số - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số - Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2 ; 4(a,b) II . §å dïng d¹y - häc : -B¶ng con III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1. Kiểm tra bài cũ:5p - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 101 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới:37p 2.1 Giới thiệu bài:1p -Nêu mục tiêu * Bµi 1 : Rót gän c¸c ph©n sè. 2.2 Hướng dẫn luyện tập:36p Bài 1: - Y/c HS tự làm bài vµo b¶ng con - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số. HS cả lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét bài làm của HS * Bµi 2 : T×m c¸c ph©n sè b»ng Bài 2: ph©n sè 2/3 cã trong bµi . - GV y/c HS tự làm bài * Bµi 4 : TÝnh ( theo mÉu) - HS rút gộn phân số và báo cáo kết quả trước lớp a) Cïng chia nhÈm tÝch ë trªn vµ Bài 4: tích ở dưới gạch ngang cho 3. - GV viết lên bảng, sau đó vừa thực hiện vừa giải + Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở thích cách làm dưới gạch ngang cho 7, 8 để được - GV y/c HS làm tiếp phần b 5 phân số 8. 3. Củng cố dặn dò:3p - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau ********************************************* 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> THEÅ DUÏC: NHAÛY DAÂY - TROØ CHÔI “ LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY” I / MUÏC TIEÂU : -Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân.Biết cách so dây,quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. -Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giaùo vieân : Chuaån bò 1 coøi. Veõ saân cho troø chôi. 4 quaû boùng. - Hoïc sinh : Trang phuïc goïn gaøng. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Xoay các khớp cơ bản. (2 phút) 2 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS lên thực hiện động tác đã học. GV và HS đánh giá. (2 phuùt) 3 Bài mới : a. Giới thiệu bài : NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG” (1 phút) b. Các hoạt động : TL Hoạt động dạy Hoạt động học (phuùt) 15 * Hoạt động 1 : Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 4 hàng ngang Daøn haøng caùch nhau moät hai chaân. saõi tay. * Mục tiêu : Thực hiện được động tác ở mức độ Tổ trưởng điều khiển. tương đối chính xác. * Caùch tieán haønh : + OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân. - Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. Khi tổ chức tập luỵên có thể cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập. GV bao quát lớp, trực tiếp 10 chỉ dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS. Cán sự điều khiển - Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt. * Hoạt động 2 : Trò chơi “ Lăn bóng”. * Mục tiêu : Bước đầu tham gia ở mức tương đối chủ động. * Caùch tieán haønh : - Tổ chức đội hình chơi có trình độ tương đương nhau, GV neâu teân troø chôi, nhaéc laïi ngaén goïn cách chơi rồi cho HS chơi chính thức. Khi chơi, đội nào thực hiện nhanh nhất, ít lần phạm quy, tổ. 4 haøng doïc.. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đó thắng và được cả lớp biểu dương. - Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt. 4. Cuûng coá : (4 phuùt) - Thaû loûng. - Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng laïi baøi. IV/ Hoạt động nối tiếp : (1 phút) - Bieåu döông hoïc sinh hoïc toát, giao baøi veà nhaø. ******************************************* LuyÖn tõ vµ c©u: C©u kÓ Ai thÕ nµo ? I. Mục đích, yêu cầu : - Nhận diện được câu kể “Ai, thế nào?” ( ND ghi nhớ ). - Xác định được chủ ngữ – vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT1 , mục III ); bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể “Ai, thế nào?” ( BT2) - HS kh¸, giái viÕt ®­îc ®o¹n v¨n cã dïng 2, 3 c©u kÓ theo BT2 II . §å dïng d¹y - häc : - Hai đến ba tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 (phân nhận xét)- viết riêng mỗi câu 1 dòng - Một rờ phiêu viết riêng các câu văn ở BT1 (phần luyện tập) - Bút chìo 2 dấu xanh/đỏ. VBT Tiếng Việt 4 tập 2 III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung A. KiÓm tra bµi cò : 5P HS làm lại bài tập 2,3 của tiết trước. B. D¹y bµi míi : 37P 1. Giíi thiÖu bµi .1P 1. NhËn xÐt : 2. PhÇn nhËn xÐt: 18P * Bµi tËp 1,2 : Bài 1, 2: - Gọi HS đọc y/c của bài và dung bút gạch dưới những - Bªn ®­êng, c©y cèi xanh từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật um. - Nhµ cöa th­a thít dÇn. trong các câu ở đoạn văn - Gọi HS phát biểu. Dùng phấn gạch chân dưới các từ - Chóng thËt hiÒn lµnh. ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật - Anh trÎ vµ thËt khoÎ m¹nh. trong mỗi câu * Bµi 3 : HS lµm miÖng. Bài 3: - Gọi HS đọc y/c của bài - Y/c HS suy nghỉ đặc câu hỏi cho các từ gạch chân màu đỏ - Gọi HS trình bày. GV nhận xét gọi HS bổ sung nêu HS đặc câu sai Bài 4, 5 * Bµi 4,5 : 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Tõ ng÷ chØ sù vËt ®­îc miªu t¶. - §Æt c©u hái cho c¸c tõ ng÷ đó.. - HS đọc y/c của BT 4, 5. - Y/c HS suy nghĩa trả lời câu hỏi: GV chỉ bảng từng câu trên phiếu, y/c HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó đặc câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được 3. phần ghi nhớ:3P - 2 đến 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ - GV mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào? để minh hoạ nội dung cần ghi nhớ 4 Luyện tập:15P Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS làm bài theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng tổ - GV nhắc nhở HS tìm ra những điểm, nét tính cách, đức tínhcủa từng bạn và sử dụng câu kể Ai thế nào? GV phát giấy khổ to cho 3 nhóm và y/c các em làm BT vào giấy - Y/c 3 nhóm lên trình bày - Nhận xét bài làm của bạn theo các tiêu chí 4. Củng cố dặn dò:3P - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các bạn trong tổ, có dung các câu kể Ai thế nào?. 2. Ghi nhí : SGK. 3. LuyÖn tËp : * Bµi 1 : T×m c©u kÓ vµ x¸c định CN, VN trong mỗi câu đó. * Bµi 2 : §Æt c¸c c©u kÓ vÒ c¸c b¹n trong tæ .. ******************************* LUYỆN ĐỌC: Anh hùng lao động trần đại nghĩa I.Muïc tieâu Cñng cè rÌn luyÖn gióp HS: -Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. II.Các hoạt động dạy – học: Giaùo vieân. Hoïc sinh 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HĐ 1: HD luyện đọc -Đọc mẫu. -Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp. -Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh. -Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp. -Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài. HÑ 2. Tìm hieåu baøi: -GV đọc mẫu toàn bài. -Nêu câu hỏi bài đọc. -Gọi HS đọc cả bài. -Neâu noäi dung cuûa baøi? HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm -Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp.. -HS nghe. -HS nối tiếp đọc đoạn: -1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải lớp đọc thầm. -HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc bài.. -Trả lời câu hỏi.. -Đọc bài theo yêu cầu của giáo viên. -Gioïng keå roõ raøng chaäm raõi. -Noái tieáp neâu.. -Để làm nổi bật chân dung anh hùng lao động cần đọc với giọng thế nào? -Luyện đọc theo cặp. -3-5 HS thi đọc. -Nhaän xeùt cho ñieåm. -1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài. 3.Cuûng coá, daën doø: -Gọi HS đọc và nêu nội dung bài. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Nhaéc HS veà nhaø hoïc baøi . ******************************************* BuæI CHIÒU Chính tả :Nhớ - viết: Chuyện cổ tích về loài người I. Mục đích, yêu cầu : - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ , dòng thơ 5 chữ .Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh) II . §å dïng d¹y - häc : Vë bµi tËp TiÕng ViÖt 4- tËp 2. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1. Kiểm tra bài cũ:5p - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ khó, dễ lẫn của 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tiết chính tả trước - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn nhớ - viết chính tả 20p - GV đọc đoạn thơ Chuyện cổ tích về loài người 1. Nhí - viÕt bµi : ChuyÖn cæ tích về loài người . trong SGK sang lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết ru, chăm sóc, sinh ra … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập 15p 2. Bµi tËp : Bài tập 2: * Bµi 2 : a) - Gọi HS đọc y/c bài tập a) M­a gi¨ng, theo giã, r¶i tÝm. - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài * Bµi 3 : D¸ng thanh, thu dÇn, - Nhận xét kết luận lời giải đúng mét ®iÓm, r¾n ch¾c, vµng thÉm, b) Tiến hành tương tự như phần a) c¸nh dµi, rùc rì, cÇn mÉn. Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c của bài - Chia lớp thành 4 nhóm. Dán 4 tờ giấy khổ to lên bảng. Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức - Hướng dẫn các HS cùng đội dung bút dạ gạch bỏ tiếng không thích hợp - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò:3p - Nhận xét tiết học - Y/c HS về nhà xem lại các BT(2), 3 đã ghi nhớ các từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính tả ********************************************************* KÓ chuyÖn KÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn hoÆc tham gia I. Mục đích, yêu cầu : -Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể một câu chuyện nói về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. - HS biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và biết trao đổi với bạn về ý nghÜa c©u chuyÖn. GDKNS :-Kn giao tiếp -KN thể hiện sự tự tin -KN ra quyết định -KN tư duy sáng tạo PPDHTC :-Trình bày 1 phút 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Hỏi và trả lời II . §å dïng d¹y - häc : B¶ng phô viÕt v¾n t¾t gîi ý 3. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung A. Kiểm tra bài cũ 5p: HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về người có tài. B. D¹y bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi .1p * §Ò bµi : KÓ l¹i mét c©u chuyÖn 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề về một người có khả năng hoặc có bµi.10p - Phõn tớch đề bài. Dựng phấn màu gạch chõn dưới sức khoẻ đặc biệt mà em biết. các từ ngữ: khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết 1. Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý - Hỏi: Những người ntn thì được mọi người công - Có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ hơn nhận là người có có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc người biệt? Lấy ví dụ một số người được gọi là người có + Am-xtơ-trong, Nguyễn Thuý Hiền, … sức khoẻ đặc biệt mà em biết + Nhờ đâu em biết được những người này? - Y/c HS đọc lại mục gợi ý 3. GV treo bảng phụ có 2. Hướng dẫn kể chuyện. ghi mục gợi ý 3 - Có 2 cách kể để kể chuyện cụ thể + Kể một câu chuyện cụ thể, có đầu, có cuối + Kể một sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật mà không cân thành chuyện - HS đọc đề , GV viết đề lên bảng rồi gạch chân nh÷ng tõ quan träng. - HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trong SGK. - HS suy nghÜ, nãi nh©n vËt em chän kÓ. 3. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. - GV dán hai phương án kể chuyện theo gợi ý 3. 3. Thùc hµnh kÓ chuyÖn:27p - HS kÓ chuyÖn theo cÆp. - Thi kể chuyện trước lớp. - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt. 4. Cñng cè, dÆn dß.3p ***************************************** đạo đức: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1) I/ Mục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người. - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người - Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh . GDKNS:-KN thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -KN ứng xử lịch sự với mọi người. -KN ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp tronh một số tình huống. -KN kiểm soát cảm xúc khi cần thiết PPDHTC: -Đóng vai -Nói cách khác -Thảo luận nhóm -Xử lý tình huống. II/ Đồ dung dạy học: - SGK đạo đức 4 - Mỗi HS có ba tấm bìa màu: xạnh, đỏ, trắng - Một số đồ dung, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: (1 phút) Giới thiệu bài:2p nêu mục tiêu bài học HĐ1:15p Phân tích truyện “chuyện ở tiệm may” - GV đọc truyện. - Chia lớp thành 4 nhóm - Y/c thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: + Em có nhậ xét gì về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên? + Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn điều gì? + Nếu em là cô thợ may em sẽ cảm thấy ntn? khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vây? Vì sao? - Nhận xét câu trả lời của HS - KL: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh HĐ2:26p Xử lí tình huống - Chia lớp thành 4 nhóm - Y/c các nhóm thảo luận đóng vai, xử lí các tình huống sau + Giờ ra chơi mãi vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em HS lớp dưới + Đang đi trên đường về, Lan trông thấy một bà cụ đáng xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc + Nam lỡ đánh đỗ nước, làm ướt hết vở học của. Hoạt động trò. - tiến hành thảo luận nhóm - đại diện các nhóm trình bày kết quả. (nhóm trình bày sau không được trình bày trùng lặp ý kiến với nhóm trước, bổ sung thêm). - Các nhóm nhận xét bổ sung. - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm đóng vai, xử lý tình huống 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Việt + Tốp bạn HS đang trêu chọc và bắt chước hành - Học sinh các nhóm nhận xét, bổ động của một ông lão ăn xin - Nhận xét các câu trả lời của HS sung - KL: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ -1 hoc sinh đọc người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc - Y/c đọc ghi nhớ HĐ3: Củng cố dặn dò:3p - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau *******************************************. Thø t­ ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2011. To¸n : Quy đồng mẫu số các phân số I. Môc tiªu : - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số , trong trường hợp đơn giản. - Bµi tËp cÇn lµm: 1 II . §å dïng d¹y - häc : -Bảng con III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1. Kiểm tra bài cũ:5p - GV gọi 4 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 102 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới:37p 1. Cách quy đồng mẫu số hai phân 2.1 Giới thiệu bài: (1p)Nêu mục tiêu 2.2 GV hướng dẫn HS tìm cách quy đòng sè: 1 1 5 5 mẫu số hai phân số :18p   - Cho 2 phân số. 3 3  5 15 2 23 6   5 5  3 15. 1 2 và . Hãy tìm 2 3 5. phân số có cùng mẫu số. 5 6 và có điểm gì chung? 15 15 1 2 - GV nêu: Từ hai phân số và chuyển 3 5 5 6 thành 2 phân số có cùng mẫu số và , 15 15 5 1 6 2  và  gọi là quy đồng mẫu trong đó 15 3 15 5. - Hai phân số. Cùng mẫu số là 15. -LÊy tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè thø nhÊt nh©n víi mÉu sè cña ph©n sè thø hai. - LÊy tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè thø hai nh©n víi mÉu sè cña ph©n sè số hai phân số, 15 gọi là mẫu số chung của 2 thø nhÊt. phân số. 5 6 và 15 15. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Hỏi: Thế nào là quy đồng mẫu số 2 phân số ? 2.3 Luyện tập:18p Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - Khi quy đồng mẫu số 2 phân số. 2. Bµi tËp : * Bài 1 : Quy đồng mẫu số các phân sè a) ta có: 5 5  4 20 1 1 6 6   ;   6 6  4 24 4 4  6 24 20 6 - Ta được 2 phân số ; 24 24. 5 1 và ta - là 24 6 4. nhận được 2 phân số nào? - Hai phân số mới nhận được có mẫu số chung bằng bao nhiêu? - Quy ước: Từ nay mẫu số chung chúng ta viết tắc là MSC - GV hỏi tương tự với các ý b, c 3. Củng cố dặn dò:3p - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau **************************************8 LuyÖn to¸n Luyện tập quy đồng mẫu số các phân số. I, Môc tiªu. - Củng cố cho hs nắm vững cách quy đồng mẫu số các phân số, cách tìm phân số mới bằng phân số đã cho. - BiÕt vËn dông lµm tèt bµi tËp. II, §å dïng. B¶ng phô.b¶ng con III, Hoạt động dạy học chủ yếu. 1, KT bµi cò. 3' 2, Giíi thiÖu bµi. 2' 3, LuyÖn tËp. Bµi 1/15. 10' - Cñng cè c¸ch quy đồng mẫu số các ph©n sè. 5 7 & . 6 12. MSC lµ 12. Ta cã:. ? Nêu cách quy đồng mẫu số các ph©n sè? ? Nªu yªu cÇu bµi tËp 1? ? NhËn xÐt mÉu sè cña hai ph©n sè. 5 7 & ? 6 12. 1 hs nªu. Hs nªu yªu cÇu. Hs quan s¸t, nxÐt.. Con cã thÓ chän mÉu sè chung lµ bao nhiªu? V× sao? Gv nxÐt- hdÉn hs c¸ch lµm. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 12:6 = 2. Do đó: 5 5 x 2 10   6 6 x 2 12 Vậy quy đồng mẫu sè c¸c ph©n sè. Yªu cÇu hs vËn dông lµm bµi tËp. Gv quan s¸t- hdÉn hs yÕu. Gv treo b¶ng phô- gäi hs tr×nh bµy bµi lµm. Gv nxÐt- kÕt luËn. ? Nêu cách quy đồng mẫu số hai 10 7 5 7 & ®­îc & . ph©n sè?. Hs lµm bµi tËp vµo b¶ng con - 2 hs lµm b¶ng phô.. Bµi 2/16. 8' - T×m ®­îc ph©n sè mới bằng phân số đã cho.. Hs nªu yªu cÇu. Lµm c¸ nh©n- 1 hs lµm b¶ng. Hs tr×nh bµy bµi lµm- nxÐt.. 6. 12. 12. 12. Bµi 1/ 16. 10' - Biết quy đồng mẫu sè hai ph©n sè b»ng c¸ch chän mÉu sè chung. +. 1 5 & víi mÉu sè 4 6. chung lµ 12.. ? Nªu yªu cÇu bµi tËp 2? Yªu cÇu hs lµm bµi. Gv quan s¸t- hdÉn hs yÕu. Víi tõng cÆp ph©n sè con viÕt tö sè lµ bao nhiªu? V× sao? Gv nxÐt- kÕt luËn. ? Nªu c¸ch t×m ph©n sè míi b»ng phân số đã cho? ? Nªu yªu cÇu bµi tËp 1/ 16? Quy đồng mẫu số hai phân số 1 5 & víi mÉu sè chung lµ bao 4 6. nhiªu? Gv hdÉn hs c¸ch chän mÉu sè chung và quy đồng. Vậy quy đồng mẫu số hai phân số. Hs nªu bµi lµm, nxÐt. 2 hs nªu.. 1 hs nªu. Hs nªu yªu cÇu.. 2 hs tr¶ lêi. Hs quan s¸t. 1 hs nªu.. 1 5 & ta ®­îc hai ph©n sè nµo? 4 6. Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi Hs làm nhóm đôi- 2 nhóm lµm tiÕp bµi tËp. lµm b¶ng. Gv quan s¸t- hdÉn Gv treo b¶ng phô- gäi hs nªu c¸ch Hs nªu bµi lµm, nxÐt. lµm. Gv nxÐt- kÕt luËn. 4, Củng cố- dặn dò. ? Nêu cách quy đồng mẫu số hai 3' 1 hs nªu. ph©n sè? Gv nxÐt giê. ***************************************** Tập đọc: BÌ xu«i s«ng La I. Mục đích, yêu cầu : - HS đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuéc ®­îc mét ®o¹n th¬ trong bµi) II . Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> A. KiÓm tra bµi cò : 5p Gọi 2 em đọc bài : Anh hùng lao động Trần Đại NghÜa . B. D¹y bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi .2p 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.35p a) Luyện đọc : - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc bài trước lớp (3 lượt). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b) T×m hiÓu bµi : - Y/c HS đọc thầm khổ 2 và trả lời câu hỏi + Sông La đẹp ntn?. 1. Luyện đọc :. 2. T×m hiÓu bµi : + Nước trong veo như ánh nắng + Hai bên bờ, hang tre xanh ước như đôi hàng mi + Những gợn sóng được năgs chiếu long lanh như vẩy cá + Người đi bè tấy dựoc cả tiếng chim hót trên bờ đê + Dược ví với đàn trâu nằm mình + Chiếc bè gỗ đựoc ví với cái gì? Cách nói ấy có thong thả trôi treo dòng sông: Bè đi chiều thì thầm, gỗ lượn dàn thong gì hay? thả, như bầy trâu lim dim, đằm mình trong êm ả + Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ ttrôi trên sông hiện lên rất cụ thể, sống động - Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại trả lời câu hỏi: + Vì sao đi trên bè tác giả tác giả lại nghỉ đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói hồng? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ gót hồng” nói lên điều gì? - GV ghi ý chính của bài thơ. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL : - GV gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. + Vì tác giả mơ thường đến ngày mai + Nói lên tài trí sức mạnh của nhân dân ta trong cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng và sức mạnh của người Việt Nam trong cuộc xây dựng quê hương đât nước 3. Thi đọc diễn cảm và HTL bài th¬. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 (hoặc khổ thơ 3, hoặc khổ thơ em thích) - Gọi 1 đến 2 HS đọc thuộc cả bài - Nhận xét 3. Cñng cè, dÆn dß :3p GV nhËn xÐt giê häc . ************************************************ ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU,HOA.. KÆ THUAÄT I.Muïc tieâu: -HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. -Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa đúng. II.Đồ dùng dạy- học: -Tranh ĐDDH (hoặc photo hình trong SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh đối với caây rau, hoa. III.Hoạt động dạy- học: Giaùo vieân 1.Kieåm tra baøi cuõ: 5p -Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 2.Dạy bài mới:37p a)Giới thiệu bài: Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cuûa caây rau, hoa. b)Hướng dẫn cách làm: * HĐ 1: GV hướng dẫn tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển cuûa caây rau, hoa. -GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát H.2 SGK. +Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển ? -GV nhaän xeùt vaø keát luaän: HĐ 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phaùt trieån cuûa caây rau, hoa. -GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK. -Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnhđối với cây rau, hoa. +Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? +Nhiệt độ của các mùa trong năm có giống nhau. Hoïc sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập.. -HS quan saùt tranh SGK. -Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí. -HS laéng nghe.. -Mặt trời. -Khoâng. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> khoâng? +Kể tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau. -GV keát luaän : + Cây, rau, hoa lấy nước ở đâu? +Nước có tác dụng như thế nào đối với cây? +Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước?. -GV nhaän xeùt, keát luaän. +Cây nhận ánh sáng từ đâu? +Ánh sáng có tác dụng gì đối với cây ra hoa? +Những cây trồng trong bóng râm, em thấy có hiện tượng gì? +Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm thế naøo?. -Muøa ñoâng troàng baép caûi, su hào… Mùa hè trồng mướp, rau deàn… -Từ đất, nước mưa, không khí. -Hoà tan chất dinh dưỡng… -Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo. Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh phá hoại…. -Mặt trời -Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây. -Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt. -Trồng, rau, hoa ở nơi nhiều aùnh saùng. -GV nhaän xeùt vaø toùm taét noäi dung. -HS laéng nghe. -Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây? -Đạm, lân, kali, canxi,….. +Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì -Là phân bón. +Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? -Từ đất. +Nếu thiếu, hoặc thừa chất dinh dưỡng thì cây sẽ -Thiếu chất dinh dưỡng cây nhö theá naøo ? sẽ chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại…. -GV toùm taét noäi dung theo SGK vaø lieân heä: -HS laéng nghe. -GV yeâu caàu HS quan saùt tranh vaø ñaët caâu hoûi: + Cây lấy không khí từ đâu ? -Từ bầu khí quyển và không khí có trong đất. +Không khí có tác dụng gì đối với cây? -Cây cần không khí để hô +Làm thế nào để bảo đảm có đủ không khí cho hấp, quang hợp. caây? -Trồng cây nơi thoáng, thường xuyên xới cho đất tơi xoáp. -GV cho HS đọc ghi nhớ. -HS đọc ghi nhớ SGK. 3.Nhaän xeùt- daën doø:3p -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *****************************************. Thø n¨m ngµy 20 th¸ng1 n¨m 2011 To¸n : Quy đồng mẫu số các phân số ( tiếp) I. Môc tiªu : -Biết cách quy đồng mẫu số các phân số trong trường hợp đơn giản.Bước đầu biết thực hành quy đồng mẫu số các phân số. - Bµi tËp cÇn lµm: 1 ; 2(a,b,c) II . §å dïng d¹y - häc : -B¶ng con III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1. Kiểm tra bài cũ:5P - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 103. Kiểm tra vở bài tập của một số HS khác - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới:37P 2.1 Giới thiệu bài: 1P -Nêu mục tiêu 2.2 GV hướng dẫn HS tỡm cỏch quy đồng mẫu 1. Cách quy đồng mẫu số hai ph©n sè. số hai phân số:15P - ta thấy 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2 7 5 - Quy đồng mẫu số và 7 7  2 14 6. 12. - Hãy tìm mẫu số chung để quy đồng 2 phân số trên - Em có nhận xét gì mẫu số của 2 phân số đó? - GV y/c HS thực hiện quy đồng mẫu số của 2. 6. . 6 2. . 12. + Xác định MSC + Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia + Lấy thương tìm được nhân với tử 7 5 phân số và với MSC là 12 số và mẫu số của phân số kia. Giữ 6 12 - GV hỏi để HS nêu được cách quy đồng mẫu số 2 nguyên phân số có mẫu số là MSC phân số, trong đó mẫu số của 1 trong 2 phân số là MSC 2. Bµi tËp : - HS nêu lại * Bài 1 , 2 : Quy đồng mẫu số các 2.2 Hướng dẫn luyện tập:21P ph©n sè. Bài 1, 2: - Y/c HS đọc đề bài - GV chữa bài sau đó y/c HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau 3. Củng cố dặn dò:3P - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau *************************************** 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> THEÅ DUÏC: NHAÛY DAÂY - TROØ CHÔI “ LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY” I / MUÏC TIEÂU : -Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân.Biết cách so dây,quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. -Biết cách chơi và tham gia được trò chơi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giaùo vieân : Chuaån bò 1 coøi. Veõ saân cho troø chôi. 4 quaû boùng. - Hoïc sinh : Trang phuïc goïn gaøng. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 4 Khởi động : Xoay các khớp cơ bản. (2 phút) 5 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS lên thực hiện động tác đã học. GV và HS đánh giá. (2 phuùt) 6 Bài mới : a. Giới thiệu bài : NHẢY DÂY - TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG” (1 phút) b. Các hoạt động : TL Hoạt động dạy Hoạt động học (phuùt) 15 * Hoạt động 1 : Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 4 hàng ngang Daøn haøng caùch nhau moät hai chaân. saõi tay. * Mục tiêu : Thực hiện được động tác ở mức độ Tổ trưởng điều khiển. tương đối chính xác. * Caùch tieán haønh : + OÂn nhaûy daây caù nhaân kieåu chuïm hai chaân. - Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy định. Khi tổ chức tập luỵên có thể cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập. GV bao quát lớp, trực tiếp 10 chỉ dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS. Cán sự điều khiển - Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt. * Hoạt động 2 : Trò chơi “ Lăn bóng”. * Mục tiêu : Bước đầu tham gia ở mức tương đối chủ động. * Caùch tieán haønh : - Tổ chức đội hình chơi có trình độ tương đương nhau, GV neâu teân troø chôi, nhaéc laïi ngaén goïn cách chơi rồi cho HS chơi chính thức. Khi chơi, đội nào thực hiện nhanh nhất, ít lần phạm quy, tổ. 4 haøng doïc.. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> đó thắng và được cả lớp biểu dương. - Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt. 4. Cuûng coá : (4 phuùt) - Thaû loûng. - Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng laïi baøi. IV/ Hoạt động nối tiếp : (1 phút) - Bieåu döông hoïc sinh hoïc toát, giao baøi veà nhaø. ******************************************* TËp lµm v¨n: TRả bài văn miêu tả đồ vật I/ Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật( đúng ý, bố cụcro4,, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,..) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV II/ Đồ dïng dạy học: - Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, ;dung từ, đặt câu, ý … cấn chữa chung các lớp - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dung từ, câu …) trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy. Hoạt động trò. 1.Trả bài :15P - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV trong SGK - Nhận xét kết kết quả bài làm của HS 2.Hướng dẫn HS chữa bài :17P a) Hướng dẫn HS sửa lỗi - Phát phiếu cho từng HS b) Hướng dẫn sửa lỗi chung - GV dán lên bảng một số tờ giấy viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dung từ, ý, đặt câu … 3.Đọc những bài văn hay :10P - Gọi HS đọc những đoạn văn hay của các bận trong lớp hay những bài GV sưu tầm của các năm trước - Sau mỗi bài HS nhận xét 4.Củng cố dặn dò:3P - Nhận xét học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao - Dặn những HS viết cchưa đạt về nhà viết lại và nộp vào tiết sau. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài - Lắng nghe. - Nhận phiếu hoặc chữa bài vào vở bµi tËp TV - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi - Đọc bài - Nhận xét tìm ra cái hay. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>