Giáo án môn Toán 4 - Tuần 19 đến tuần 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 19 To¸n Bài: Ki- l«- mÐt vu«ng A.Môc tiªu: Gióp HS : - Biết ki-lụ-một vuụng là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông. - BiÕt 1km2 = 1 000 000 m2. - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. B.§å dïng d¹y häc: - GV: Bảng phụ ghi bài 1+4 ; tranh ảnh một số cánh đồng hoặc khu ruộng . C.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.OÅn ñònh lớp. 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: * Chúng ta đã học về đơn vị đo diện tích nào ? -HS trả lời. -Trong thực tế, người ta phải đo diện tích của quốc gia, của biển, của rừng … khi đó nếu dùng các đơn vị đo diện tích chúng -HS lắng nghe. ta đã học thì sẽ khó khăn vì các đơn vị này còn nhỏ. Chính vì thế, người ta dùng một đơn vị đo diện tích lớn hơn. Bài học hoâm nay seõ giuùp caùc em tìm hieåu veà ñôn vò ño dieän tích naøy. b).Giới thiệu ki-lô-mét vuông -GV treo lân bảng bức tranh vẽ cánh đồng (khu rừng, vùng biển …) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông, mỗi cạnh của nó dài 1km, các em hãy tính diện tích của cánh đồng. -GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, ki-lô-mét vuông chính là dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1km. - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki-lô-mét vuông. * 1km baèng bao nhieâu meùt ? * Em haõy tính dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1000m. -Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km và hình vuoâng coù caïnh daøi 1000m, baïn naøo cho bieát 1km2 baèng bao nhieâu m2 ? c).Luyện tập – thực hành: Baøi 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. -GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc cách đo diện tích ki-lô-mét cho HS kia vieát caùc soá ño naøy. -GV có thể đọc cho cả lớp viết các số đo diện tích khác. Baøi 2: -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài, sau đó hỏi: Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hôn keùm nhau bao nhieâu laàn ?. -HS quan saùt hình veõ vaø tính dieän tích cánh đồng: 1km x 1km = 1km2.. -HS đọc. -1km = 1000m. -HS tính: 1000m x 1000m = 1000000m2. -1km2 = 1000000m2.. -HS laøm baøi vaøo VBT. -2 HS lên bảng, HS dưới lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. -3 HS leân baûng laøm, moãi HS laøm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào VBT. 1km2 =1000000m2. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Baøi 4: -GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp. -GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo cáo kết quả trước lớp.. 1000000m2 = 1km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 5000000m2 32m249dm2 = 3249dm2 2000000m2 =2km2 -Hôn keùm nhau 100 laàn.. -HS phaùt bieåu yù kieán. -Dieän tích phoøng hoïc laø 40m2. * Để đo diện tích phòng học người ta dùng đơn vị đo diện tích -Diện tích nước Việt Nam là naøo ? 330991km2. -Em hãy so sánh 81cm2 với 1m2. -Meùt vuoâng. -Vây diện tích phòng học có thể là 81cm2 được không ? Vì sao ? -81cm2 < 1m2. 2 -Em hãy đổi 900dm thành mét vuông. -Vì quaù nhoû. 2 -Haõy hình dung moät phoøng coù dieän tích 9m , theo em coù theå làm phòng học được không ? Vì sao ? -900dm2 = 9m2. -Vaäy dieän tích phoøng hoïc laø bao nhieâu ? -Không được, vì nhỏ. -GV tiến hành tương tự đối với phần b. -Dieän tích phoøng hoïc laø 40m2. 4.Cuûng coá, daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. -HS cả lớp.. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TuÇn 19. To¸n Bài:. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu:. - Chuyển đổi các số đo diện tích. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con, giấy A0, bút lông. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định lớp. 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc baøi tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, các em sẽ được rèn luyện kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, làm các bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuoâng. b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.. -HS laéng nghe.. -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät cột, HS cả lớp làm bài vào VBT. 530dm2 = 53000cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10000000m2 9000000m2 = 9km2 -GV chữa bài, sau đó có thể yêu cầu HS nêu cách -VD: 530dm2 = 53000cm2 đổi đơn vị đo của mình. Ta coù 1dm2 = 100cm2. Vaäy 530dm2 = 53000cm2 Baøi 3b: -GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích của các thành -HS đọc số đo diện tích của các thành phố phố, sau đó so sánh. trước lớp, sau đó thực hiện so sánh: Diện tích Hà Nội nhỏ hơn Đà Nẵng. Diện tích Đà Nẵng nhỏ hơn Thành phố Hồ Chí Minh. Dieän tích Thaønh phoá Hoà Chí Minh coù dieän -GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các số đo đại tích lớn nhất. lượng. -Đổi về đơn vị đo và so sánh như so sánh -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. các số tự nhiên. Baøi 5:. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV giới thiệu về mật độ dân số: mật độ dân số là -HS lắng nghe. chæ soá daân trung bình soáng treân dieän tích km2. -GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và hỏi: -Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: +Biểu đồ thể hiện điều gì ? +Mật độ dân số của 3 thành phố lớn là Hà Noäi, Haûi phoøng, thaønh phoá Hoà Chí Minh. +Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố. +Hà Nội: 2952 người/km2, Hải Phòng: 1126 người/km2 , thành phố Hồ Chí Minh: 2375 người/km2. -GV yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi của bài vào -HS làm bài vào VBT. VBT. a). Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn nhaát. b). Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh -GV yêu cầu HS báo cáo kết quả bài làm của mình, gấp đôi mật độ dân số thành phố Hải sau đó nhận xét và cho điểm HS. Phoøng. 4.Cuûng coá, daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. -HS cả lớp.. TuÇn 19 To¸n. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài: GIỚI. THIEÄU HÌNH BÌNH HAØNH.. I. Muïc tieâu: Giuùp HS:. - Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó. II. Đồ dùng dạy học: -GV vẽ sẵn vào bảng phụ (hoặc giấy khổ to) các hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác, hình bình haønh. -Moät soá hình bình haønh baèng bìa. -Thước thẳng (GV và HS). -HS chuẩn bị giấy có kẻ ô vuông để làm bài tập 3. -HS chuaån bò 4 caàn caâu, moãi chieác daøi 1m. -GV đục lỗ ở các bìa hình học đã chuẩn bị và buộc dây qua các lỗ đó. III. Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định lớp. 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 92. lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: * Các em đã được học về các hình học nào ? -Trong giờ học này, các em sẽ được làm quen với -Hình tứ giác, hình tam giác, hình chữ nhật, một hình mới, đó là hình bình hành. hình vuoâng, hình troøn. b).Giới thiêu hình bình hành. -HS laéng nghe. -GV cho HS quan sát càc hình bình hành bằng bìa đã -Quan sát và hình thành biểu tượng về hình chuaån bò vaø veõ leân baûng hình bình haønh ABCD, moãi bình haønh. lần cho HS xem một hình lại giới thiệu đây là hình bình haønh. c).Ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh: -GV yeâu caàu HS quan saùt hình bình haønh ABCD -HS quan saùt. trong SGK Toán 4 trang 102. * Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình * AB song song với DC, AD song song với haønh ABCD. BC. -GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài của -HS đo và rút ra nhận xét hình bình hành caùc caïnh hình bình haønh. ABCD coù 2 caëp caïnh baèng nhau laø AB=DC, AD=BC. -GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD thì AB và CD được gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC cũng được gọi là hai cạnh đối diện. * Vậy trong hình bình hành các cặp đối diện như thế * Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diện nào với nhau ? song song vaø baèng nhau. -GV ghi baûng ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh. -HS phaùt bieåu yù kieán. -GV yêu cầu HS tìm trong thực tế các đồ vật có mặt laø hình bình haønh.. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Nếu HS nêu cả các vật có mặt đều là hình vuông và hình chữ nhật thì GV giới thiệu hình vuông và hình chữ nhật cũng là các hình bình hành vì chúng cũng có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. d).Luyện tập – Thực hành: Baøi 1 -GV yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trong baøi taäp vaø chæ roõ ñaâu laø hình bình haønh. * Haõy neâu teân caùc hình laø hình bình haønh ? * Vì sao em khaúng ñònh H.1, 2,5 laø hình bình haønh ? * Vì sao caùc hình 3, 4 khoâng phaûi laø hình bình haønh ? Baøi 2 -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình haønh MNPQ. -GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của tứ giác ABCD, của hình bình hành MNPQ. * Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và baèng nhau ? -GV khaúng ñònh: hình bình haønh coù caùc caëp caïnh song song vaø baèng nhau. Baøi 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yeâu caàu HS quan saùt kó hai hình trong SGK vaø hướng dẫn các em vẽ hai hình này vào giấy vở ô li (hướng dẫn vẽ cách đếm ô). -GV yêu cầu HS vẽ thêm vào mỗi hình 2 đoạn thẳng để được 2 hình bình hành. -GV gọi HS lên vẽ trên bảng lớp và kiểm tra bài vẽ trong vở HS. -GV nhaän xeùt baøi veõ cuûa HS. 4.Cụng coẩ: -GV tổ chức trò chơi câu cá. +Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS tham gia. +Mỗi đội được phát 2 cần câu. +Các đội thi câu các miếng hình bình hành. +Trong cùng một thời gian đội nào câu được nhiều cá hơn là đội thắng cuộc. 5. Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi tieát sau.. -HS quan saùt vaø tìm hình. * Hình 1, 2, 5 laø hình bình haønh. *Vì các hình này có các cặp cạnh đối diện song song vaø baèng nhau. * Vì caùc hình naøy chæ coù hai caëp caïnh song song với nhau nên chưa đủ điều kiện để thaønh hình bình haønh.. -HS quan saùt vaø nghe giaûng.. * Hình bình haønh ABCD coù caùc caëp caïnh đối diện song song và bằng nhau.. -HS đọc. -HS veõ hình nhö SGK vaøo VBT.. -HS vẽ và đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.. -HS nghe GV phoå bieán troø chôi. -HS tham gia chôi.. TuÇn 19 To¸n. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài: DIEÄN. TÍCH HÌNH BÌNH HAØNH. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành. -Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan. II. Đồ dùng dạy học: -Mỗi HS chuẩn bị 2 hình bình hành bằng giấy hoặc bìa như nhau, kéo, giấy ô li, êke. -GV: phấn màu, thước thẳng. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tieát 93. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, các em sẽ cùng nhau lập công thức tính diện tích hình bình hành và sử dụng công thức này để giải các bài toán có liên quan đến diện tích hình bình haønh. b).Hình thành công thức tinh diện tích hình bình haønh -GV tổ chức trò chơi lắp ghép hình: +Mỗi HS suy nghĩ để tự cắt miếng bìa hình bình hành mình đã chuẩn bị thành hai mảnh sao cho khi ghép lại với nhau thì được một hình bình hành. +10 HS cắt ghép đúng và nhanh nhất được tuyeân döông. * Diện tích hình chữ nhật ghép được như thế nào so với diện tích của hình bình hành ban đầu ? * Hãy tính diện tích của hình chữ nhật. -GV yeâu caàu HS laáy hình bình haønh baèng hình lúc đầu giới thiệu cạnh đáy của hình bình hành và hướng dẫn các em kẻ đường cao cuûa hình bình haønh. -GV yeâu caàu HS ño chieàu cao cuûa hình bình hành, cạnh đáy của hình bình hành và so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài cùa. Hoạt động của trò. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. -HS laéng nghe.. -HS thực hành cắt ghép hình. HS có thể cắt gheùp nhö sau:. -Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình bình haønh. -HS tính dieän tích hình cuûa mình. -HS kẻ đường cao của hình bình hành.. -Chieàu cao hình bình haønh baèng chieàu roäng của hình chữ nhật, cạnh đáy của hình bình hành bằng chiều dài của hình chữ nhật.. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hình chữ nhật đã ghép được. -Vậy theo em, ngoài cách cắt ghep1 hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình haønh chuùng ta coù theå tính theo caùch naøo ? -GV: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao cùng một đơn vị đo. Goïi S laø dieän tích hình bình haønh , h laø chiều cao và a là độ dài cạnh đáy thì ta có công thức tính diện tích hình bình hành là: S=axh c).Luyện tập – thực hành Baøi 1: -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -Lấy chiều cao nhân với đáy.. -HS phaùt bieåu quy taéc tính dieän tích hình bình haønh.. -Tính dieän tích cuûa caùc hình bình haønh. -HS áp dụng công thức tính diện tích hình bình hành để tính. -GV gọi 3 HS báo cáo kết quả tính trước -3 HS lần lượt đọc kết quả tính của mình, HS cả lớp theo dõi và kiểm tra bài của bạn. lớp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2: -GV yêu cầu HS tự tính diện tích của hình -HS tính và rút ra nhận xét diện tích hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh bình hành bằng diện tích hình chữ nhật. diện tích của hai hình với nhau. Baøi 3: -GV gọi HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. -HS đọc. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài -GV yeâu caàu HS laøm baøi. vaøo VBT. -GV chữa bài và cho điểm HS. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học 5. Daën doø: -Dặn dò HS về nhà ôn lại cách tính diện -HS cả lớp. tích của các hình đã học, chuẩn bị bài sau.. TuÇn 19 To¸n Bài: LUYEÄN. TAÄP. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành. -Sử dụng công thức tính diện tích và chu vi của hình bình hành để giải các bài toán có liên quan. II. Đồ dùng dạy học: -Baûng thoáng keâ nhö baøi taäp 2, veõ saün treân baûng phuï.. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em neâu quy taéc tính dieän tích cuûa hình bình hành và thực hiện tính diện tích của hình bình haønh coù soá ño caùc caïnh nhö sau: a).Độ dài đáy là 70cm, chiều cao là 3dm. b). Độ dài đáy là 10m, chiều cao là 200cm. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong tieát hoïc naøy, caùc em seõ cuøng laäp công thức tính chu vi của hình bình hành, sử dụng công thức tính diện tích, chu vi của hình bình hành để giải các bài toán có liên quan. b).Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1: -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK và hình tứ giác MNPQ, sau đó gọi HS lên bảng chỉ và gọi tên các cặp cạnh đối diện của từng hình.. Hoạt động của trò. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. -HS laéng nghe.. -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. +Trong hình chữ nhật ABCD, có cạnh AB đối diện với cạnh CD, cạnh AD đối diện với cạnh BC. +Trong hình bình haønh EGHK, coù caïnh EG đối diện với cạnh KH, cạnh EK đối diện với cạnh GH. +Trong tứ giác MNPQ có cạnh MN đối diện với cạnh PQ, cạnh MQ đối diện với caïnh NP. -Hình chữ nhật ABCD và hình bình hành -Gv nhận xét sau đó hỏi thêm: những hình MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song nào có các cặp cạnh đối diện song song và và bằng nhau. baèng nhau. -Bạn đó nói đúng vì hình chữ nhật có 2 cặp * Có bạn HS nói hình chữ nhật cũng là cạnh song song và bằng nhau. hình bình hành, theo em bạn đó nói đúng hay sai ? Vì sao ? Baøi 2: -HS đọc. -GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Em haõy naâu caùch laøm baøi taäp 2. -HS trả lời. * Haõy neâu caùch tính dieän tích hình bình haønh. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài -GV yeâu caàu HS laøm baøi. vaøo VBT.. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Độ dài đáy 7cm 14dm 23m Chieàu cao 16cm 13dm 16m Dieän tích hình bình 7 x 16 = 112 (cm2) 14 x 13 = 182 (dm2) 23 x 16 = 368 (m2) haønh -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó. Baøi 3: * Muoán tính chu vi cuûa moät hình ta laøm theá naøo ? -Dựa vào cách tính chung đó chúng ta sẽ đi tìm công thức tính chu vi của hình bình haønh. -HS quan saùt hình. -GV veõ leân baûng hình bình haønh ABCD như BT3 và giới thiệu: Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB là a, độ dài cạnh BC laø b. -HS coù theå tính nhö sau: * Em haõy tính chu vi cuûa hình bình haønh  a + b + a + b ABCD.  (a + b) x 2 -Vì hình bình haønh coù hai caëp caïnh baèng nhau neân khi tính chu vi cuûa hình bình haønh ta coù theå tính toång cuûa hai caïnh roài nhaân với 2. -Goïi chu vi cuûa hình bình haønh laø P, baïn nào có thể đọc được công thức tính chu vi cuûa hình bình haønh ? * Haõy neâu quy taéc tính chu vi cuûa hình bình haønh ? -GV yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi cuûa hình bình haønh a, b.. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4: -GV gọi HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS tự làm bài.. -HS neâu: P = (a + b) x 2. -HS neâu. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT. a). P = (8 + 3) x 2 = 22(cm2) b). P = (10 + 5) x 2 = 30(dm2). -HS đọc. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT. Baøi giaûi Diện tích của mảnh đất đó là: 40 x 25 = 1000(dm2) Đáp số: 1000dm2. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -HS cả lớp. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng daãn luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TuÇn 20 To¸n Bài: PHAÂN. SOÁ. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. -Biết đọc, biết viết phân số. II. Đồ dùng dạy học: -Các hình minh hoạ như trong SGK trang 106, 107. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tieát 95. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong thực tế cuộc sống có rất nhiều trường hợp mà chúng ta không thể dùng số tự nhiên để biểu đạt số lượng. Ví dụ có một quả cam chia đều cho bốn bạn thì mỗi bạn nhận số lượng cam là bao nhiêu ? Khi đó ta phaûi duøng phaân soá. Baøi hoïc hoâm nay giuùp các em làm quen với phân số. b).Giới thiệu phân số: -GV treo lên bảng hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phần bài học của SGK. -GV hoûi: * Hình tròn được chia thành mấy phần baèng nhau ? * Có mấy phần được tô màu ? -GV neâu: * Chia hình troøn thaønh 6 phaàn baèng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần saùu hình troøn. 5 * Naêm phaàn saùu vieát laø . (Vieát 5, keû 6 vạch ngang dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang. Hoạt động của trò. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS laéng nghe.. -HS quan saùt hình.. -HS trả lời. -6 phaàn baèng nhau. -Có 5 phần được tô màu. -HS laéng nghe.. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> và thẳng với 5.) -GV yêu cầu HS đọc và viết -GV giới thiệu tiếp: Ta gọi. 5 . 6. 5 laø phaân soá. 6. 5 có tử số là 5, có mẫu số là 6. 6 5 -GV hoûi: Khi vieát phaân soá thì maãu soá 6 được viết ở trên hay ở dưới vạch ngang ? 5 -Maãu soá cuûa phaân soá cho em bieát ñieàu 6 gì ? -Ta noùi maãu soá laø toång soá phaàn baèng nhau được chia ra. Mẫu số lưon luôn phải khác 0. 5 -Khi vieát phaân soá thì tử số được viết ở 6 đâu ? Tử số cho em biết điều gì ?. +Phaân soá. 5 , và đọc năm phần sáu. 6 5 -HS nhaéc laïi: Phaân soá . 6 -HS nhaéc laïi.. -HS vieát. -Dưới gạch ngang.. 5 cho bieát hình troøn 6 được chia thành 6 phần bằng nhau.. -Maãu soá cuûa phaân soá. 5 thì tử số được viết ở 6 treân vaïch ngang vaø cho bieát coù 5 phaàn baèng nhau được tô màu.. -Khi vieát phaân soá. -Ta nói tử số là phân số bằng nhau được tô maøu. -GV lần lượt đưa ra hình tròn, hình vuông, hình zích zaéc nhö phaàn baøi hoïc cuûa SGK, yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu cuûa moãi hình. 1 * Đưa ra hình tròn và hỏi: Đã tô màu bao -Đã tô màu hình tròn (Vì hình tròn được nhieâu phaàn hình troøn ? Haõy giaûi thích. 2 chia thaønh hai phaàn baèng nhau vaø toâ maøu moät phaàn). 1 1 * Nêu tử số và mẫu số của phân số -Phân số có tử số là 1, mẫu số là 2. 2 2 3 * Đưa ra hình vuông và hỏi: Đã tô màu -Đã tô màu hình vuoâng (Vì hình vuoâng bao nhieâu phaàn hình vuoâng ? Haõy giaûi 4 thích. được chia thành 4 phần bằng nhau và tô maøu 3 phaàn). 3 3 * Nêu tử số và mẫu số của phân số -Phaân soá có tử số là 3, mẫu số là 4. 4 4 4 * Đưa ra hình zích zắc và hỏi: Đã tô màu -Đã tô màu hình zích zaéc. (Vì hình zích 7 bao nhieâu phaàn hình zích zaéc ? Haõy giaûi zắc được chia thành 7 phần bằng nhau và tô thích. maøu 4 phaàn. 4 4 -Phân số có tử số là 4, mẫu số là 7. * Nêu tử số và mẫu số của phân số 7 7 5 1 3 4 -GV nhaän xeùt: , , , là những 6 2 4 7. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> phân số. Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên viết dưới gạch ngang. c).Luyện tập – thực hành: Baøi 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó lần lượt gọi 6 HS đọc, viết và giải thích về phân số ở từng hình. Baøi 2 -GV treo baûng phuï coù keû saün baûng soá nhö trong BT, goïi 2 HS leân baûng laøm baøi vaø yeâu cầu HS cả lớp làm bài vào VBT. Phaân soá Tử số Maãu soá 6 6 11 11 8 8 10 10 5 5 12 12 -GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng cuûa baïn. * Mẫu số của các phân số là những số tự nhieân nhö theá naøo ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó lần lượt đọc các phân số cho HS viết. (có thể đọc theâm caùc phaân soá khaùc) -GV nhaän xeùt baøi vieát cuûa caùc HS treân bảng, yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kieåm tra baøi cuûa nhau. Baøi 4 -GV yeâu caàu 2 HS ngoài caïnh nhau chæ caùc phân số bất kì cho nhau đọc. -GV viết lên bảng một số phân số, sau đó yêu cầu HS đọc. -GV nhận xét phần đọc các phân số của HS. 4.Cuûng coá: -GV nhận xét giờ học. 5. Daën doø: -Daën HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp luyeän taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. -HS laøm baøi vaøo VBT. -6 HS lần lượt giải thích.. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT. Phaân soá Tử số Maãu soá 3 3 8 8 18 18 25 25 12 12 55 55 -HS dưới lớp nhận xét, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài làm lẫn nhau. -Là các số tự nhiên lớn hơn 0.. -Vieát caùc phaân soá. -3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở, yêu cầu viết đúng thứ tự như GV đọc.. -HS laøm vieäc theo caëp. -HS nối tiếp nhau đọc các phân số GV viết treân baûng.. -HS cả lớp.. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TuÇn 20 To¸n Bài: PHAÂN. SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhieân. -Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia vaø maãu soá laø soá chia. -Biết mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. II. Đồ dùng dạy học: -Các hình minh hoạ như phần bài học SGK vẽ trên bìa hoặc trên bảng. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng yeâu caàu: * HS1: Làm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm cuûa tieát 96. * HS2: GV đọc cho HS này viết một số phân số, sau đó viết một số phân số cho HS đọc. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong thực tế cũng như trong toán học, khi thực hiện chia một số tự nhiên khác 0 thì khoâng phaûi luùc naøo chuùng ta cuõng tìm được thương là một số tự nhiên. Vậy lúc đó, thương của các phép chia này được viết như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. b).Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhieân khaùc 0 * Trường hợp có thương là một số tự nhiên -GV nêu vần đề: Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được mấy quả cam ? * Các số 8, 4, 2 được gọi là các số gì ? -Như vậy khi thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm được thương là một số tự nhiên. Nhưng,. Hoạt động của trò. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. -HS laéng nghe.. -Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được: 8 : 4 = 2 (quaû cam) -Là các số tự nhiên.. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> không thể lúc nào ta cũng có thể thực hiện nhö vaäy. * Trường hợp thương là phân số -GV nêu tiếp vấn đề: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phaàn cuûa caùi baùnh. * Em có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự như thực hiện 8:4 được không ? -hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 baïn.. -HS nghe và tìm cách giải quyết vấn đề.. -HS trả lời.. -HS thảo luận và đi đến cách chia: Chia đều mỗi cái bành thành 4 phần bằng nhau sau đó chia cho 4 bạn, mỗi bạn nhận được 3 phaàn baèng nhau cuûa caùi baùnh. Vaäy moãi baïn 3 nhận được caùi baùnh. 4 * Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 bạn thì -HS dựa vào bài toán chia bánh để trả lời 3 3 3:4= mỗi bạn nhận được caùi baùnh. 4 4 Vaäy 3 : 4 = ? 3 3 -3 chia 4 baèng -GV vieát leân baûng 3 : 4 = 4 4 3 -Thöông trong pheùp chia 8 : 4 = 2 laø moät soá * Thöông trong pheùp chia 3 : 4 = coù gì tự nhiên còn thương trong phép chia 3 : 4 = 4 khác so với thương trong phép chia 8 : 4 = 3 laø moät phaân soá. 4 2? -Như vậy khi thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 ta có thể tìm được thương là một phân số. * Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số -Số bị chia là tử của thương và số chia là 3 maãu soá cuûa thöông. cuûa thöông vaø soá bò chia, soá chia trong 4 pheùp chia 3 : 4. -GV kết luận: Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bị chia và maãu soá laø soá chia. c).Luyện tập – thực hành Baøi 1 -GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài trước lớp. vaøo VBT. 7 5 7:9= ; 5:8= 9 8 6 1 6 : 19 = ; 1:3= 19 3 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài laøm baøi. vaøo VBT. 36 88 36 : 9 = = 4 ; 88 : 11 = =8 9 11 0 7 0:5= =0 ; 7:7= =1 5 7 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT. mẫu và tự làm bài. 6 1 27 0 3 6 = ; 1 = ; 27 = ; 0= ; 3= 1 1 1 1 1 * Qua bài tập a em thấy mọi số tự nhiên -Mọi số tự nhiên đềi có thể viết thành một đều có thể viết dưới dạng phân số như thế phân số có mẫu là số 1. naøo ? -GV goïi HS khaùc nhaéc laïi keát luaän. 4.Cuûng coá: -GV yêu cầu HS nêu mối liên hệ giữa -1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi để nhaän xeùt. phép chia số tự nhiên và phân số. 5.Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà -HS cả lớp. chuaån bò baøi sau.. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TuÇn 20 To¸n Bài: PHAÂN. SỐ VAØ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TIEÁP THEO). I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn hơn 1). -Bước đầu so sánh phân số với 1. II. Đồ dùng dạy học: -Các hình minh hoạ như phần bài học SGK. III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm caùc baøi taäp 1, 2 cuûa tieát 97. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về phân số và phép chia số tự nhiên. b).Phép chia số tự nhiên cho một số tự nhieân khaùc 0 * Ví duï 1 * Coù 2 quaû cam, chia moãi quaû cam thaønh 4 1 phaàn baèng nhau. Vaân aên 1 quaû cam vaø 4 quaû cam. Vieát phaân soá chæ soá phaàn quaû cam Vân đã ăn. * Vân đã ăn 1 quả cam tức là ăn được maáy phaàn ? 4 -Ta noùi Vaân aên 4 phaàn hay quaû cam. 4 1 -Vaân aên theâm quả cam tức là ăn thêm 4 mấy phần nữa ? * Như Vân đã ăn tất cả mấy phần ? 5 -Ta noùi Vaân aên 5 phaàn hay quaû cam. 4 5 * Hãy mô tả hình minh hoạ cho phân số 4. Hoạt động của trò. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. -HS laéng nghe.. -HS đọc lại VD và quan sát hình minh hoạ cho VD.. -Vân ăn 1 quả cam tức là đã ăn 4 phần.. -laø aên theâm 1 phaàn.. -Vân đã ăn tất cả là 5 phần.. -Có 1 hình tròn, được chia thành 4 phần bằng nhau, và một phần như thế bên ngoài.. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tất cả đều được tô màu. -Mỗi quả cam được chia thành 4 phần baèng nhau, Vaân aên 5 phaàn, vaäy soá cam Vaân 5 đã ăn là quả cam. 4 * Ví duï 2 * Có 5 quả cam, chia đều cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người ? -GV yêu cầu HS tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 người. * Vaäy sau khi chia thì phaàn cam cuûa moãi người là bao nhiêu ? -GV nhắc lại: Chia đều quả cam cho 4 5 người thì mỗi người được quaû cam. Vaäy 4 5:4=? * Nhaän xeùt 5 quaû cam vaø 1 quaû cam thì beân naøo coù 4 nhieàu cam hôn ? Vì sao ?. -HS đọc lại VD. -HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp. 5 -Sau khi chia mỗi người được quả cam. 4 5 -HS trả lời 5 : 4 = . 4. 5 5 quaû cam nhieàu hôn 1 quaû cam vì 4 4 1 quaû cam laø 1 quaû cam theâm quaû cam. 4 5 5 -HS so saùnh vaø neâu keát quaû: > 1 * Haõy so saùnh vaø 1. 4 4 * Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân -Phân số 5 có tử số lớn hơn mẫu số. 5 4 soá . 4 -Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1. * Hãy viết thương của phép chia 4 : 4 dưới -HS viết 4 : 4 = 4 ; 4 : 4 = 1. 4 dạng phân số và dưới dạng số tự nhiên. 4 -Vaäy = 1. 4 * Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân -Phân số 4 có tử số và mẫu số bằng nhau. 4 4 soá . 4 -GV kết luận 2: Các phân số có tử số và maãu soá baèng nhau thì baèng 1. 1 1 -1 quaû cam nhieàu hôn quaû cam. * Haõy so saùnh 1 quaû cam vaø quaû cam. 4 4 1 1 -HS so saùnh < 1. * Haõy so saùnh vaø 1. 4 4 * Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số -Phân số 1 có tử số nhỏ hơn mẫu số. 1 4 cuûa phaân soá . 4 -GV kết luận 3: Những phân số có tử số -HS trả lời trước lớp.. -. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nhoû hôn maãu soá thì nhoû hôn 1 ? c).Luyện tập – thực hành Baøi 1 * Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Baøi 2 -GV yêu cầu HS đọc đề. -GV yeâu caàu HS quan saùt kó hai hình vaø yêu cầu tìm phân số chỉ phần đã tô màu của từng hình. -GV yeâu caàu giaûi thích baøi laøm cuûa mình. Nếu HS chưa giải thích được GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Hình 1: + Hình chữ nhật được chia thành mấy phaàn baèng nhau ? +Đã tô màu mấy phần ?. -HS đọc. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vaøo VBT.. -HS đọc. -HS làm bài và trả lời: 7 7 Hình 1: ; Hình 2: 6 12. +Hình chữ nhật được chia thành 6 phần baèng nhau. +Tô màu hết 1 hình chữ nhật, tô thêm một phần nữa. Vậy tô tất cả 7 hình. 7 +Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ nhật ? +Đã tô hình chữ nhật. 6 Hình 2: +Hình chữ nhật được chia thành mấy phần +Chia thành 12 phần bằng nhau. baèng nhau ? +Đã tô màu 7 phần. +Đã tô màu mấy phần ? +Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ nhật ? +Đã tô màu 7 hình chữ nhật. 12 Baøi 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 ý, HS cả lớp làm bài vào VBT. 3 9 6 a). <1; <1; <1 4 14 10 24 b). =1 24 7 19 c). >1; >1 5 17 -GV yêu cầu HS giải thích bài làm của -HS lần lượt nêu nậh xét về phân số lớn hơn 1, bằng 1, bé hơn 1 để giải thích. mình. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá: -2 HS lần lượt nêu trước lớp, hS cả lớp theo -GV yeâu caàu HS neâu nhaän xeùt veà: * Thương trong phép chia một số tự nhiên dõi và nhận xét. cho một số tự nhiên khác 0. * Phân số lớn hơn 1, bằng 1, bé hơn 1. 5.Daën doø: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà -HS cả lớp.. 21 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ôn lại bài, làm các bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau.. TuÇn 20 To¸n Bài: LUYEÄN. TAÄP. I. Muïc tieâu: Giuùp HS: -Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phaân soá. -Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tieát 98. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, chúng ta cùng luyện tập về các kiến thức đã học về phân số. b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -GV viết các số đo đại lượng lên bảng và yêu cầu HS đọc. -GV nêu vấn đề: Có 1 kg đường, chia thành 2 phần bằng nhau, đã dùng hết 1 phần. Hãy nêu phân số chỉ số đường còn laïi. -Có một sợi dây dài 1m, được chia thành 8 phần bằng nhau, người ta cắt đi 5 phần. Viết phân số chỉ số dây đã được cắt đi. Baøi 2 -GV gọi 2 HS lên bảng, sau đó yêu cầu HS cả lớp viết phân số theo lời đọc của GV. -GV goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. Hoạt động của trò. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.. -HS laéng nghe.. -Một số HS đọc trước lớp. -HS phân tích và trả lời: 1 Vậy còn lại kg đường. 2 -HS phân tích và trả lời: 5 Vậy đã cắt đi m. 8 -HS viết các phân số, yêu cầu viết đúng theo thứ tự GV đọc. -HS nhaän xeùt.. -HS đọc.. 22 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>