Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 25 năm 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 25 Từ ngày 24/02/2014 đến 28/02/2014 LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 4 TUẦN 25 THỨ. NGÀY. HAI 24/02/2014. BA 25/02/2014. TƯ 26/02/2014. NĂM 27/02/2014. MÔN. TIẾT. Tập đọc. 49. Khuất phục tên cướp biển. Toán. 121. Phép nhân phân số. Đạo đức Kỹ Thuật Khoa học. 25. Thực hành. 25 49. Chăm sóc cây rau, hoa Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt. Toán LT&VC Tập đọc. 122. Luyện tập. 49 50. Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Toán. 123. Luyện tập (tr. 134). Kể chuyện TLV Khoa học. 25. Những chú bé không chết. 49 50. Ôn tập tiết trước Nóng, lạnh và nhiệt độ. Toán. 124. Tìm phân số của một số. LT&VC. 50. Mở rộng vốn từ: Dũng cảm. 25 25. Nghe – viết: Khuất phục tên cướp biển Thành phố Cần Thơ. 25 125. Trịnh – Nguyễn phân tranh Phép chia phân số. 50. LT xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối Sinh hoạt tuần 25. Chính tả. SÁU 28/02/2014. Địa lí Lịch sử Toán TLV SHL. 25. TÊN BÀI DẠY. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. Ngày soạn: 19/02/2014 Ngày dạy: Thứ hai: 24/02/2014 Môn: TẬP ĐỌC Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. Mục đích, yêu cầu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền - HS lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung đánh cá và nêu nội dung bài bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của - Nhận xét, ghi điểm. biển cả, vẻ đẹp của lao động. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta - Những người quả cảm học chủ điểm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến những người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bản thân mình vì người khác hoặc - YC hs quan sát tranh minh họa chủ vì lí tưởng cao đẹp điểm: Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị ý) Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,... - Đây là những người con ưu tú của đất - HS lắng nghe Việt, những người con anh dũng dám hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc. Đó chính là nội dung chính của tuần 25,26,27. Bài đầu tiên của chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược nhau (qua tranh). Vì sao có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay. 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài bài + Đoạn 1: Từ đầu...bài ca man rợ. Trang 2. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. + Đoạn 2: Tiếp theo...phiên toà sắp tới + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng - Luyện cá nhân bệch, loạn óc, rút soạt dao ra. + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó - Lắng nghe, giải thích trong bài (phần chú giải) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Bài đọc với giọng thế nào? - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện. - Y/c hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: KNS*:- Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích. - YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: - Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt Những TN nào cho thấy tên cướp biển dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. rất dữ tợn? - Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay hỏi: Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên xuống bàn quát mọi người im; thô bạo cướp biển) được thể hiện qua những chi quát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?"; tiết nào? rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly. - Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly - Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho đã làm gì? chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. - Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho - Cho thấy ông là người rất nhân hậu, thấy ông là người như thế nào? điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. - YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu - Đọc thầm đoạn 3 hỏi + Cặp câu nào trong bài khắc họa hai + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, và tên cướp biển? hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. + Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên - Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết trong 3 ý đã cho? bảo vệ lẽ phải. - Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly - Lắng nghe đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ. - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển + Phải đấu tranh một cách không khoan giúp em hiểu ra điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. + sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khuất phục. c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc theo cách phân vai. - HS đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ - Trả lời theo sự hiểu cần nhấn giọng. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + YC hs luyện đọc trong nhóm - Luyện đọc trong nhóm + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước - Vài nhóm thi đọc trước lớp lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài? - Ca ngợi hành động dũng cảm của bác KNS*: - Ra quyết định. sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Cần noi gương hành động - Lắng nghe, thực hiện dũng cảm của bác sĩ Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng giọng của từng nhân vật - Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Môn: TOÁN Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép nhân hai phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết cách - Lắng nghe cộng, trừ phân số, thế nhân phân số với Trang 5. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Bài mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích - Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m2) hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m. (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có chiều dài. 4 2 m và chiều rộng m 5 3. - Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông? b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết 4 2 x ? 5 3. - Ta thực hiện phép nhân. 4 2 x 5 3. - Diện tích hình vuông là 1m2 - Mỗi ô có diện tích là:. 1 2 m 15. - Được tô màu 8 ô - Bằng. 8 2 m 15. 4 2 8 2 x  m 5 3 15. - số ô của hình chữ nhật (4x2). - 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì của hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con. - số ô của hình vuông (5x3) 4 2 4 x2 8 x   5 3 5 x3 15. - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số. - Vài hs đọc lại - HS thực hiện vào bảng. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014 a). 24 2 8 ; b) ; c ) 35 18 6. Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng - HS đọc đề bài - Tự làm bài lớp thực hiện) Diện tích hình chữ nhật là: 6 3 18 x  (m2) 7 5 35. Đáp số:. - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Giáo dục và liên hệ thực tế. - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập. 18 2 m 35. - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - HS lắng nghe và thực hiện.. Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II. Tiết 25 I/Mục tiêu -Ôn tập từ bài8 đến bài 11 -Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy -Lần lượt từng học sinh nêu viết ,vẽ, hoạt kể về một công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí do em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực hiện được ước mơ của minh ngay từ bây giờ em cần thực hiện những công việc gì? - Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung -Các dãy lần lượt tham gia đoán ô chữ có liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia N Ô N G D Â N đoán ô chữ 1.Đây là bài ca dao ca ngợi những ( 7chữ cái ) nhười lao động này Cày đồng đang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày Ai ơi bưng bát cơm đầy L A O C Ô N G Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần 2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung nói về công việc luôn gắn với ( 7chữ cái ) Trang 7. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. chiếc chổi tre. G I Á O V I Ê N 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tịc về người lao động nào ? 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, những kẻ tội phạm. (8 chữ cái ). C Ô N G A N (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên. - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây thế nào? +Lời nói chẵng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao hơn mâm cỗ -Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy ra ở các công trình công cộng như hang đá, công viên…. 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công cộng thuộc về đối tượng này. K H Ắ C. T. Ê N. ( 7chữ cái ) M Ọ I N G Ư Ờ I. (8 chữ cái ) T À I S Ả N C H U N G. 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì của tất cả mọi người -Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. (11 chữ cái ) -Tấm gương của các chiến sĩ công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường. Môn: KĨ THUẬT CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tiết 2). Tiết 25: I/ Mục tiêu: - Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoa - HS trả lời. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. 1) Nêu tác dụng của việc tưới nước?. 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chât dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi. 2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm 2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh mục đích gì? dưỡng. - Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã biết mục - Lắng nghe đích, cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm cỏ, tỉa cây cho rau, hoa. Tiết học hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em biết mục đích và cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho các em thực hành các biện pháp chăm sóc rau, hoa. Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa - Cho hs quan sát đất trên luống, trong - Quan sát chậu rau, hoa. - Nêu những biểu hiện của đất ở trên - Đất khô, đất ẩm, tơi xốp luống hoặc trong chậu? - Nguyên nhân làm cho đất bị khô, - Do đất bị dí chặt do mưa và tưới nước không tơi xốp? liên tục lâu ngày không được xới lên, đất khô do không tưới nước. - Tại sao phải xới đất? - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí. - Nêu tác dụng của vun gốc? - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh. Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm - Lắng nghe cho đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí cho cây. - Các em quan sát hình 3 SGK nêu dụng - Dùng cuốc hoặc dầm xới, vừa thực hiện cụ vun xới đất và cách xới đất? xới đất vừa vun đất vào gốc cây. - Làm mẫu cách vun, xới đất - Quan sát - Nhắc nhở: Các em nhớ khi xới cố gắng - Ghi nhớ không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát. Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây. * Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa - Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm những - tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới công việc nào? - Nêu mục đích các công việc chăm sóc - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh rau, hoa? sáng và chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho cây hòa tan các chất dinh dưỡng trong đất, vun xới làm cho đất tơi xốp, có Trang 9. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. nhiều không khí. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/65 - Vài hs đọc to trước lớp. - Kiểm tra sự chuẩn bị lao động của hs - Nhóm trưởng báo cáo - Giao nhiệm vụ thực hành - Thực hành trong nhóm - Quan sát, uốn nắn những sai sót của hs - HS thu dọn dụng cụ, cỏ dại và vệ sinh và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn lao dụng cụ, chân ta khi làm xong động và vệ sinh khi làm xong * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - Y/c hs tự đánh giá công việc thực - HS đánh giá theo các tiêu chuẩn: hành. + Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật. + Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao, đảm bảo thời gian qui định. - Nhận xét, đánh giá kết quả học - Khi tưới nước phải tưới đều, không để tập của hs nước đọng; khi tỉa cây chỉ nhổ cây cong queo, gầy yếu; khi làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; khi xới đất phải xới nhẹ và không nên vun đất quá cao. - Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giúp cây phát triển tốt và cho năng suất cao. C/ Củng cố, dặn dò: - Khi thực hiện các công việc chăm sóc rau, hoa các em cần chú ý điều gì? - Tại sao phải thường xuyên tưới nước, làm cỏ và vun xới đất cho rau, hoa? - Về nhà thực hành các công việc chăm - HS lắng nghe và thực hiện. sóc rau, hoa đúng kĩ thuật. - Bài sau: Bón phân cho rau, hoa. Ngày soạn:20/02/2014 Ngày dạy: Thứ ba: 25/02/2014 Môn: KHOA HỌC Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Anh sáng cần cho sự sống - HS trả lời 1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với 1) Anh sáng tác động lên chúng ta suốt cả đời sống con người? cuộc đời. Nó giúp chúng ta có thức ăn,. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 10.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. 2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật?. Năm học: 2013 - 2014 sưởi ấm và cho ta sức khỏe. Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên. 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguy hiểm cần tránh. Anh sáng và thời gian chiếu sáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số động vật.. - Nhận xét, ghi điểm. B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Con người không - Lắng nghe thể sống được nếu không có ánh sáng. Nhưng nếu ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ ảnh hưởng thế nào đến đôi mắt của chúng ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. 2. Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt. KNS: - Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng. - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho + Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng + Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm biết trong hình vẽ gì? chắn che mắt để hàn những thanh sắt. - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra - Thảo luận nhóm đôi những tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em - Đại diện nhóm trình bày ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt. Anh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt. + Lấy ví dụ về những trường hợp ánh + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh sáng quá mạnh cần tránh. cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… Kết luận: Anh sáng mặt trời, tia lửa - Lắng nghe Trang 12. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp. Đồng thời cũng không nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối, về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu. KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt. - Quan sát - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các - Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính. bạn là đúng hay sai? Việc làm của các bạn là đúng - Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội - Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản được ánh sáng truyền qua, ngăn không nón, che dù, mang kính râm? cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể - Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt - Hình 4 vẽ gì? bạn kia, 1 bạn cản lại - Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia - Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm rọi đèn vào mắt bạn? tổn thương mắt. Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng - Lắng nghe quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình - Thảo luận nhóm đôi SGK/99 thảo luận nhóm đôi nói cho + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần nhau nghe xem bạn trong hình đang cửa sổ làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng + Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý máy vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Bạn đang nằm học bài xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? ) + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn ở phía tay trái. - Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần - Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh.. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 13.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. tránh để không gây hại cho mắt? Vì Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sao? sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải - Lắng nghe ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách khi đang nằm, đang đi trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía bên trái phía trước để tránh bóng của tay phải. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Vài hs đọc to trước lớp - Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá - Một số hs trả lời yếu bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu? - Giáo dục và liên hệ thực tế. - HS lắng nghe và thực hiện. - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ Môn: TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số. - Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Phép nhân phân số - HS thực hiện theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số - Gọi hs lên bảng tính nhân với mẫu số -. 1 6 1x6 6 3 x    2 7 2 x7 14 7 5 3 5 x3 15 5 x    9 2 9 x 2 18 6. - Nhận xét, ghi điểm. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các - Lắng nghe em sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép nhân phân số. 2) Hướng dẫn luyện tập Trang 14. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK - YC hs thực hiện vào B. - Theo dõi - Thực hiện bảng 9 9 x8 72 x8    8 c) 11 9 9 45 x1  4 x1  4 5 5 5 5 x7 35 5  b) x7  d) x0  0 6 6 6 8. a). - Muốn nhân phân số với STN ta làm - Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi thực hiện phép nhân hai phân số sao? - Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d? - Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì phân số nào nhân với 0 thì kết quả cũng bằng 0 Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá - Theo dõi trình thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng - Tự làm bài, một số hs lên bảng thực hiện thực hiện) a). 24 12 5 ; b ) ; c ) ; d )0 7 11 4. - Tính rồi rút gọn - theo dõi. Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD cả lớp làm chung câu a 5 4 5 x 4 20 x   3 5 3 x5 15 20 20 : 5 4   + Sau đó rút gọn: 15 15 : 5 3. + Trước hết tính:. *. Có. thể. trình. bày. như. sau:. 5 4 5 x 4 20 20 : 5 4 x     3 5 3 x5 15 15 : 5 3. - Các em có thể rút gọn ngay trong quá - Làm bài vào B trình tính, chẳng hạn:. 5 4 5x4 4 x   3 5 3 x5 3. b). 2 3 2 x3 2 7 13 7 x13 x   1 c) x  3 7 3x7 7 13 7 13 x7. - Yc hs thực hiện B câu b,c - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số với STN, STN với - HS trả lời. phân số ta làm sao? - HS lắng nghe và thực hiện. - Giáo dục và liên hệ thực tế. - Về nhà xem lại bài. - Bài sau: Luyện tập Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo v ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong cu kể Ai l gì ? (ND Ghi nhớ). Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 15.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. - Nhận biết được câu kể Ai l gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đ học (BT2); đặt được câu kể Ai l gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: VN trong câu kể Ai là gì? - HS lần lượt thực hiện - Gọi hs đọc phần ghi nhớ + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với CN bằng từ là. VN thường do danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành - Gọi hs lên bảng xác định VN trong các + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của câu kể Ai là gì? mùa thu. + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ. - Nhận xét, ghi điểm. + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, - Lắng nghe các em đã học về VN trong câu kể Ai là gì? Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em tiếp tục tìm hiểu về bộ phận CN của kiểu câu này. 2) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc các câu trong phần nhận - HS đọc to trước lớp xét và các yêu cầu. Bài 1: Trong các câu trên những câu nào + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí có dạng Ai là gì? + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta. Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai - HS lên bảng thực hiện. là gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ phận a) Ruộng rẫy // là chiến trường CN trong mỗi câu. Cuốc cày // là vũ khí Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những đội viên đầu tiên của Đội ta. * Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như một câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm - Lần lượt nêu? được - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại - là Danh từ, cụm danh từ. Trang 16. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - Vậy CN do những loại từ nào tạo thành? Kết luận: Phần ghi nhớ 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực hiện theo yêu cầu. - Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì? - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? gọi hs lên bảng xác định CN. - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành - Vài hs đọc to trước lớp - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài. - Lần lượt nêu - HS lần lượt lên bảng xác định + Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt trận. + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy. + Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực sự là nỗi niềm bông phượng. + Hoa phượng // là hoa học trò. Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép - Lắng nghe, tự làm bài thử lần lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung. - Gọi hs phát biểu ý kiến. - Lần lượt lên bảng thực hiện. - Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa + Trẻ em là tương lai của đất nước. (viết các từ ở cột A0 ghép với các TN ở + Cô giáo là người mẹ thứ hai của em. cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh. Sau đó + Bạn Lan là người Hà Nội. đọc lại câu vừa ghép. + Người là vốn quý nhất. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của - Lắng nghe, ghi nhớ câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN trong câu. - Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu - Là gì? là ai? hỏi như thế nào? - Gọi hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào - Tự làm bài VBT - Gọi hs đặt câu mình đặt. - Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớp em. + Hà Nội là Thủ đô của nước ta. + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ. - Vài HS đọc. - Giáo dục và liên hệ thực tế. - HS lắng nghe và thực hiện. - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 17.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. Ngày soạn: 21/02/2014 Ngày dạy: Thứ tư: 26/02/2014 Môn: TẬP ĐỌC Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ ). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc theo cách phân vai và trả lời - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều + Phải đấu tranh một cách không gì? khoan nhượng với cái xấu, cái ác. + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người chính nghĩa, - Nhận xét, ghi điểm. dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: - cảnh bộ đội ta đang đi trên đường Cảnh trong tranh là cảnh gì? Trường Sơn vào miền Nam chiến đấu - Ảnh chụp chiếc ô tô đang đi trên đường để bảo vệ TQ. Trường Sơn vào nam đánh Mĩ. Qua bài - Lắng nghe thơ về tiểu đội xe không kính các em sẽ hiểu rõ hơn những khó khăn nguy hiểm trên đường ra trận và tinh thần dũng cảm lạc quan của các chú bộ đội lái xe. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của - HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt - Luyện cá nhân đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường. HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau: - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng Không có kính / không phải vì xe không có kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy con đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng như thế nào? - Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, khổ 4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm Trang 18. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - Gọi hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu hỏi 1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?. - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cả bài - Lắng nghe - Đọc thầm 3 khổ đầu 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, ừ thì ướt áo. Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa.... - Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng chí, đồng đội của các chiến 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi...đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. - Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình ảnh những chiếc xe không kính 3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của dũng cảm. / Các chú bộ đội lái xe thật kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết - Lắng nghe chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ. - HS đọc 4 khổ thơ - Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần - Những TN cần nhấn giọng:gió vào nhấn giọng trong bài. xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng - Kết luận giọng đọc đúng và những TN vào tim, sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào buồng lái... cần nhấn giọng. (mục 2a) - HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3 Không có kính / không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi. + Gv đọc mẫu - Lắng nghe. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 19.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. + Gọi hs đọc lại - HS đọc lại + YC hs đọc trong nhóm đôi - Luyện đọc trong nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài hs thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm bài thơ - Nhẩm bài thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả - Vài hs thi đọc từng khổ, cả bài bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn - Nhận xét thuộc tốt. C/ Củng cố, dặn dò: - Bài thơ về tiểu đội xe không kính có ý - Trả lời theo sự hiểu nghĩa như thế nào? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Vài hs đọc lại - ghi vào vở - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến - HS lắng nghe và thực hiện. đấu quên mình vì Tổ quốc. - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. Bài sau: Thắng biển Môn: TOÁN Tiết 123: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số. Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, - HS lắng nghe các em sẽ tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán 2 4 4 2 - Ghi bảng và yêu cầu hs tính. - HS tính: x ; x - Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được? - Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì?. 3 5 5 3 8 - bằng nhau : 15. -. 2 4 4 2 x  x 3 5 5 3. - Vị trí các thừa số thay đổi - Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số trong một - Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì tích của chúng không thay đổi. tích thì kết quả như thế nào? Trang 20. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014. - Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân - Gọi hs nhắc lại - Vài hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng 2 biểu thức SGK/134, y/c - HS thực hiện tính hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức - Bằng nhau: đều bằng 1 trên? 10 - Kết luận và ghi bảng: 1 2 3 1 2 3 ( x ) x = x( x ) 3 5 4 3 5 4. - Muốn nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm sao? - Đó chính là tính chất kết hợp của phép nhân các phân số c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số - Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 biểu thức như SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị của chúng - Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng nhau 1 5. 2 5. 3 4. 1 3 5 4. - Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba - Vài hs nhắc lại. - HS thực hiện tính - Giá trị của hai biểu thức bằng nhau và bằng. 9 20. 2 3 5 4. ( (  )x  x  x. - Khi thực hiện nhân một tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm thế nào? 2) Thực hành: Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học để tính bằng hai cách. - Ta có thể nhân từng phân số của tổng với phân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại với nhau. - HS lên bảng làm bài, cả lớp thực hiện vào vở nháp 1a) Cách 1: 3 3 3 3 9 198 9 x x 22  ( x ) x 22  x 22   22 11 22 11 242 242 11. Cách 2: 3 3 3 3 3 66 198 9 x x 22  x( x 22)  x   22 11 22 11 22 11 242 11. - HS trả lời theo từng bài - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? - HS đọc đề bài ( a+b)x2 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi - Tự làm bài hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật là: - Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com. Trang 21.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Lâm Kiết. Năm học: 2013 - 2014 4 5. 2 3. 44 ( m) 15 4 Đáp số: m 15. (  ) x2 . - HS đọc đề bài - Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số mét vải là:. Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài. 2 x3  2(m) 3. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số - Giáo dục và liên hệ thực tế. - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số của một số. Tiết 49:. Đáp số: 2m vải - HS nhắc lại - HS lắng nghe và thực hiện.. TẬP LÀM VĂN TIẾT : 49 LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC (GIẢM TẢI) PHỤ ĐẠO TẬP LÀM VĂN TIẾT TRƯỚC LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I/ Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đ học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2). Do giảm tải HS rèn luyện miêu tả cây cối II/ Đồ dùng dạy-học: - 2 bảng phụ, mỗi bảng viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2). 6 bảng nhóm cho 3 đoạn 2,3,4. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ KTBC: Đoạn văn trong bài văn miêu - HS lên bảng thực hiện theo y/c tả cây cối - Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn - Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi văn trong bài văn miêu tả cây cối? đoạn văn có một nội dung nhất định - Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của chẳng hạn: tả bao quát, tả từng bộ phận của cây hoặc tả cây theo từng mùa, từng một loài cây (BT2) - Nhận xét, ghi điểm. thời kì phát triển. B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết về - Lắng nghe đoạn văn trong bài văn tả cây cối. Dựa trên hiểu biết đó, trong tiết học này, các em sẽ luyện tập viết các đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc to trước lớp BT Trang 22. Giáo viên : DANH BÉ Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>