Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Học kỳ II (Bản 4 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 19. BAØI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØM GÌ? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS hiểu cấu tạo & ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? 2.Kó naêng: - Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Một số phiếu viết đoạn văn ở phần Nhận xét, đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 2 phuùt. 13 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ÑDDH.  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu bài Trong các tiết TLV ở HKI, các em đã tìm hiểu bộ phận vị ngữ (VN) trong kieåu caâu keå Ai laøm gì?. Tieát hoïc hoâm nay giuùp caùc em hieåu veà boä phaän CN trong kieåu caâu naøy. Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi (vào vở nháp) - GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết - 2 HS lên bảng làm bài. Các em nội dung đoạn văn, mời HS lên bảng đánh kí hiệu vào đầu những câu kể, gạch một gạch dưới bộ phận CN Phiếu laøm baøi. trong câu, trả lời miệng các câu hỏi 3, 4 - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại - GV kết luận, chốt lại ý đúng. lời giải đúng. Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chui + Ý nghĩa của CN: chỉ con vật + Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ. danh từ Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi + Ý nghĩa của CN: chỉ người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ quaàn, chaïy bieán. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Caâu 3: Thaéng meáu maùo naáp vaøo sau löng Tieán. Caâu 5: Em lieàn nhaët moät caønh xoan, xua đàn ngỗng ra xa. Câu 6: Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vöôn coå chaïy mieát. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. 13 phuùt. 3 phuùt. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. + Ý nghĩa của CN: chỉ người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghĩa của CN: chỉ người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + YÙ nghóa cuûa CN: chæ con vaät + Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh từ - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK. - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, gạch dưới bộ phận CN vaøo saùch. - GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết - 2 HS lên bảng làm bài. Các em nội dung đoạn văn, mời HS lên bảng đánh kí hiệu vào đầu những câu kể, laøm baøi. gạch một gạch dưới bộ phận CN - GV kết luận, chốt lại ý đúng. trong caâu Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại Vở von. lời giải đúng. Caâu 4: Thanh nieân leân raãy. Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước. Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn. Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - Mỗi HS tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm CN. Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau. - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt. - GV nhaän xeùt - HS nhaän xeùt. Baøi taäp 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập, quan - Mời 1 HS khá giỏi làm mẫu: nói 2 – sát tranh minh họa bài tập. 3 câu về hoạt động của người & vật - 1 HS khá, giỏi làm mẫu. được miêu tả trong tranh. - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá - GV nhaän xeùt, cuøng HS choïn em coù nhaân. đoạn văn hay nhất. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, - HS nhaän xeùt.  Cuûng coá - Daën doø: - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn trong BT3, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài naêng. Caùc ghi nhaän, löu yù: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 19. BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TAØI NĂNG I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng. 2.Kó naêng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu & chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Từ điển - Phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 5 phuùt. 1 phuùt 8 phuùt. 8 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ, làm laïi BT3 (laøm mieäng) - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Mở rộng vốn từ thuộc chuû ñieåm trí tueä, taøi naêng Baøi taäp 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập (đọc cả mẫu) - GV phát phiếu & một vài trang từ điển cho các nhóm trao đổi, làmbài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) taøi hoa, taøi gioûi, taøi ngheä, taøi ba, tài đức, tài năng. b) Tài nguyên, tài trợ, tài sản. Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu Baøi taäp 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. ÑDDH. - 1 HS đọc lại ghi nhớ - 1 HS đọc lại bài tập 3 - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc theo nhóm vào phiếu Từ điển - Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên sửa baøi taäp - HS nhaän xeùt - 1 HS đọc to lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Vở. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Mỗi HS tự đặt 1 câu với 1 trong. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 16 phuùt. 3 phuùt. các từ ở BT1 - 3 HS lên bảng phụ lớp viết câu vaên cuûa mình - HS tiếp nối nhau đọc nhanh câu cuûa mình - GV nhaän xeùt Buùt daï, phieáu Hoạt động 3: Học một số câu tục ngữ khoå to gắn với chủ điểm Baøi taäp 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: Các em hãy tìm nghĩa - Từng cặp HS trao đổi bóng của các câu tục ngữ xem câu nào - HS phát biểu ý kiến có nghĩa bóng ca ngợi sự thông minh, - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng tài trí của con người. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Câu a: Người ta là hoa đất. Câu b: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. Baøi taäp 4: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối nhau đọc câu tục ngữ - GV giuùp HS hieåu nghóa boùng: Câu a: Người ta là hoa đất (Ca ngợi con mà em thích ; giải thích lí do. người là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất) Câu b: Chuông có đánh mới kêu / Đèn có khêu mới tỏ (Có tham gia hoạt động, làm việc mới bộc lộ được khả năng của mình) Câu c: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan (Ca ngợi những người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn) - GV nhaän xeùt.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Yeâu caàu HS veà nhaø HTL 3 caâu tuïc ngữ. - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp veà caâu keå Ai laøm gì?. Caùc ghi nhaän, löu yù: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 20. BAØI: LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØM GÌ? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức & kĩ năng sữ dụng câu kể Ai làm gì?. - Tìm được các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. - Xác định được bộ phận CN, VN trong câu. 2.Kó naêng: - Thực hành viết được một đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Phiếu rời viết từng câu văn trong BT1. - Bút dạ & 3 tờ giấy trắng để HS làm BT3. - Tranh minh họa cảnh làm trực nhật lớp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 5 phuùt. 1 phuùt 8 phuùt. 8 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: MRVT: Taøi naêng - GV yeâu caàu HS laøm laïi BT2, BT3 - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì? Baøi taäp 1:. ÑDDH. - HS laøm baøi - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? Phieáu - GV dán bảng các phiếu rời, mời 1 - HS phát biểu. 3 HS đá n h daá u kí hieä u (*) trướ c rời HS lên bảng đánh dấu (*) trước các câu caù c caâ u keå . keå Ai laøm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng (caùc caâu 3, 4, 5, 7) Hoạt động 2: Xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm đựơc Baøi taäp 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS lên bảng xác định bộ - HS đọc yêu cầu của bài tập Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 10 phuùt. 4 phuùt. phận CN, VN trong từng câu văn đã - HS làm bài cá nhân, đọc thầm vieát treân phieáu. từng câu văn 3, 4, 5, 7, xác định bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được – các em đánh dấu (//) phân cách hai bộ phận, sau đó gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới boä phaän VN. - HS phaùt bieåu. - 3 HS lên bảng lớp xác định bộ phận CN, VN trong từng câu văn đã Hoạt động 3: Thực hành viết 1 đoạn viết trên phiếu rời. vaên coù duøng kieåu caâu keå Ai laøm gì? Baøi taäp 3: - GV treo tranh minh hoïa HS ñang laøm trực nhật lớp, nhắc HS: + Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu (không viết cả bài) kể về công việc trực nhật lớp của toå em (caû toå, khoâng phaûi moät mình em). Em caàn vieát ngay vaøo phaàn thaân baøi, keå về công việc cụ thê của từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả bài. + Đoạn văn phải có một số câu kể Ai laøm gì? - GV phaùt rieâng buùt daï & giaáy traéng cho moät soá HS. - GV mời những HS làm bài trên giấy có đoạn văn viết tốt dàn bài lên bảng lớp, đọc kết quả. - GV nhận xét, chấm bài; khen những HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực, sinh động.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Sức khoûe.. - HS đọc yêu cầu đề bài - HS xem tranh aûnh minh hoïa. Tranh minh hoïa. Buùt daï, giaáy traéng - HS viết đoạn văn vào nháp, 3 HS viết đoạn văn vào giấy trắng. - HS laøm baøi treân giaáy daùn baøi leân bảng lớp, đọc kết quả - HS nhaän xeùt.. Caùc ghi nhaän, löu yù: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 20. BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Mở rộng & tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của HS. - Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe. 2.Kó naêng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu & chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Bút dạ; một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3. - Vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 5 phuùt. 1 phuùt 13 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ÑDDH.  Khởi động:  Baøi cuõ: Luyeän taäp veà caâu keå Ai laøm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn kể về - 2 HS đọc đoạn văn công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các - Cả lớp nhận xét câu Ai làm gì? trong đoạn viết. - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Sức khỏe Baøi taäp 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc caû maãu) - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài tập, trao đổi theo nhóm đôi để làm baøi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Đại diện các nhóm trình bày kết Bút dạ, a) Từ ngữ chỉ những hoạt động có phieáu lợi cho sức khỏe: tập luyện, tập thể dục, quả đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời khổ to độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du giải đúng lòch, giaûi trí…… b) Từ ngữ chỉ những đặc điểm của Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 13 phuùt. một cơ thể khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nheïn…… Baøi taäp 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chæ teân caùc moân theå thao. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. dạ, mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết sức quaû laøm baøi. - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình chọn nhóm thắng cuộc – nhóm tìm được chọn nhóm thắng cuộc – nhóm tìm đúng & nhiều từ ngữ chỉ tên các môn được đúng & nhiều từ ngữ chỉ tên theå thao. caùc moân theå thao. - HS viết vào vở ít nhất 15 từ ngữ chỉ tên các môn thể thao: bóng đá, boùng chuyeàn, boùng chaøy, boùng baàu dục, cầu lông, quần vợt, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, bơi, đấu vật, đấu kiếm, đấm bốc, cử tạ, xà đơn, xà kép, nhảy ngựa, trượt tuyết, đua mô tô, đua ngựa………… Hoạt động 3: Học một số câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS đọc bài tập. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. Bút dạ, dạ, mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết phiếu quaû laøm baøi. sức khoå to - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình - Toå troïng taøi & GV nhaän xeùt, bình choïn nhoùm thaéng cuoäc. choïn nhoùm thaéng cuoäc - HS đọc thuộc các thành ngữ sau khi đã hoàn chỉnh các từ ngữ; viết vào vở lời giải đúng: a) Khoûe nhö voi (traâu, huøm) b) Nhanh như cắt (gió, chớp, ñieän, soùc) Baøi taäp 4: - HS đọc yêu cầu đề bài - GV gợi ý: + Người “không ăn không ngủ” được là - HS phát biểu ý kiến. - HS nhaän xeùt. người như thế nào? + “Không ăn không ngủ được” khổ như theá naøo? + Người “Ăn được ngủ được” là người nhö theá naøo? + “Ăn được ngủ được là tiên” là gì?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3 phuùt. - GV nhaän xeùt, choát laïi: + Tiên: những nhân vật trong truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sự sung sướng (Sướng nhö tieân) + Ăn được ngủ được nghĩa là có sức khoûe toát. + Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng keùm gì tieân.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Chuaån bò baøi: Caâu keå Ai theá naøo?. Caùc ghi nhaän, löu yù: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 21. BAØI: CAÂU KEÅ AI THEÁ NAØO? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Nhận diện được câu kể Ai thế nào? 2.Kó naêng: - Xác định được bộ phận CN & VN trong câu. - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - 3 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập). - Phiếu rời viết các câu văn ở BT1 (phần Nhận xét). - Yêu cầu HS sử dụng bút chì 2 đầu xanh, đỏ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 5 phuùt. 1 phuùt 13 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Sức khoûe - GV kieåm tra 2 HS - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái nieäm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xeùt Baøi taäp 1, 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2 (đọc cả mẫu). - GV nhận xét, chốt lại lời giải bằng cách dán 3 tờ phiếu đã viết các câu văn ở BT1 lên bảng, mời 3 HS có lời giải đúng lên bảng. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. ÑDDH. - 1 HS laøm laïi BT2, 1 HS laøm laïi BT3 - HS nhaän xeùt. Baøi taäp 1, 2: - HS đọc nội dung bài tập 1, 2 (đọc cả mẫu). Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc kĩ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn vaên. - HS phaùt bieåu yù kieán. - 3 HS có lời giải đúng lên bảng gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong mỗi câu. + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. Lop4.com. Phieáu rời viết caùc caâu vaên.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. điểm, tính chất hoặc trạng thái + Câu 4: Chúng thật hiền lành. của sự vật trong mỗi câu. + Caâu 6: Anh treû & thaät khoûe maïnh. Baøi taäp 3:. Baøi taäp 3: - HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu), suy nghĩ, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được, - GV chỉ bảng từng câu văn đã - HS đặt câu hỏi (miệng). Cả lớp nhận xét. viết trên phiếu, mời HS đặt câu + Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào? hỏi (miệng) cho các từ ngữ vừa + Câu 2: Nhà cửa thế nào? tìm được. + Caâu 4: Chuùng thaät theá naøo? + Caâu 6: Anh theá naøo? Baøi taäp 4, 5:. - GV chỉ bảng từng câu trên phiếu, mời HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được.. Baøi taäp 4, 5: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hoûi. - HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được. - Bài tập 4: Từ ngữ chỉ sự vật được miêu tả + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. + Caâu 4: Chuùng thaät hieàn laønh. + Caâu 6: Anh treû & thaät khoûe maïnh. - Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó + Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um? + Câu 2: Cái gì thưa thớt dần? + Câu 4: Những con gì thật hiền lành? + Caâu 6: Ai treû & thaät khoûe maïnh?. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ ghi nhớ trong SGK 13 phuùt. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện taäp Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của - HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo baøi taäp doõi SGK. - HS trao đổi nhóm đôi. - HS dùng bút chì đỏ gạch 1 gạch dưới bộ phaän CN, duøng buùt chì xanh gaïch 1 gaïch dưới bộ phận VN trong từng câu. - GV dán 1 tờ phiếu đã viết các - 1 HS có ý kiến đúng lên bảng làm bài, cả câu văn, mời 1 HS có ý kiến lớp sửa bài theo lời giải đúng. đúng lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Lop4.com. Phieáu khoå to vieát saün đoạn vaên. Buùt chì maøu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3 phuùt. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của baøi taäp - GV nhắc HS chú ý sử dụng câu Ai thế nào? trong bài kể để nói đúng tính nết, đặc điểm của moãi baïn trong toå. - GV nhận xét, khen ngợi những HS kể đúng yêu cầu, chân thực, hấp dẫn.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhaän xeùt tinh thaàn, thaùi độ học tập của HS. - Yeâu caàu HS veà nhaø vieát laïi vào vở bài em vừa kể về các baïn trong toå, coù duøng caùc caâu keå Ai theá naøo? - Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong caâu keå Ai theá naøo?. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, vieát nhanh ra nhaùp caùc caâu vaên. HS tieáp noái nhau keå veà caùc baïn trong tổ, nói rõ những câu Ai thế nào? các em duøng trong baøi. - Cả lớp nhận xét.. Caùc ghi nhaän, löu yù: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 21. BAØI: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS nắm được đặc điểm về ý nghĩa & cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào? 2.Kó naêng: - Xác định được bộ phận VN trong các câu kể Ai thế nào? - Biết đặt câu đúng mẫu. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - 2 tờ phiếu khổ to viết 6 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (phần Nhận xét) - 1 tờ phiếu ghi lời giải câu hỏi 3. - 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 5 phuùt. 2 phuùt. 13 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Baøi cuõ: Caâu keå Ai theá naøo? - GV mời 2 HS đọc đoạn văn kể về - HS đọc đoạn văn các bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu Ai - HS nhận xét theá naøo? - GV nhaän xeùt  Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết học trước, các em đã biết: Caâu keå Ai theá naøo? goàm 2 boä phaän CN & VN. Bây giờ cô mời 1 bạn nhắc lại: CN trả lời cho câu hỏi gì? VN trả lời - HS nêu cho caâu hoûi gì? Trong baøi hoïc hoâm nay, caùc em seõ tìm hieåu kó boä phaän VN cuûa kieåu caâu naøy. Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu cuûa baøi taäp. 1 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi nhóm đôi, làm ra nháp Lop4.com. ÑDDH.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 6 câu văn, mời 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN baèng phaán traéng. - Bài tập 3: GV dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải lên bảng.. - HS phaùt bieåu yù kieán, noùi caùc caâu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng (câu 1 – 2 – 4 – 6 – 7 là caùc caâu keå Ai theá naøo?) - Bài tập 2: HS tự gạch dưới bộ Phiếu phận CN, VN vào câu văn ở vở khổ to nhaùp. - 2 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN bằng phấn đỏ, bộ phận VN bằng phaán traéng - Bài tập 3: HS đọc trước nội dung ghi nhớ, xem đó là điểm tựa để trả lời câu hỏi - HS phát biểu. Cả lớp nhận xét.. Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. 13 phuùt. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhaän xeùt Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV nhaän xeùt 3 phuùt. - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK. - HS đọc yêu cầu của bài tập Phieáu - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao khổ to đổi nhóm đôi, làm ra nháp - HS phaùt bieåu yù kieán, noùi caùc caâu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn - HS tự VN & các từ ngữ tạo thành VN - 2 HS lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài vào vở nháp - HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 3 caâu vaên laø caâu keå Ai theá naøo? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yêu thích..  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài; viết lại vào vở 5 câu kể Ai thế naøo? - Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai theá naøo?. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Caùc ghi nhaän, löu yù: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 22. BAØI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - HS nắm được ý nghĩa & cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào? 2.Kó naêng: - Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào?. - Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào? 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - 2 tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào? (phần Nhận xét). - 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể Ai thế nào? (phần Luyện tập, BT1). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 5 phuùt. 1 phuùt. 13 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Vị ngữ trong câu kể Ai thế naøo? - Yeâu caàu HS nhaéc laïi noäi dung caàn ghi nhớ trong bài. Nêu ví dụ. - Mời 1 HS làm lại BT2 (phần Luyện taäp) - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm.  Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết LTVC trước, các em đã tìm hieåu veà boä phaän VN trong kieåu caâu Ai theá naøo?. Tieát hoïc hoâm nay giuùp caùc em seõ tìm hieåu tieáp veà boä phaän CN trong kieåu caâu naøy? Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Baøi taäp 1 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1. - 1 HS nhaéc laïi - 1 HS laøm laïi BT2 - HS nhaän xeùt. Baøi taäp 1 - HS đọc nội dung BT, trao đổi nhoùm ñoâi, tìm caùc caâu keå Ai theá naøo? - HS phaùt bieåu yù kieán - GV kết luận, chốt lại ý đúng (các câu - Cả lớp nhận xét. 1 – 2 – 4 – 5 laø caùc caâu keå Ai theá naøo?) Lop4.com. ÑDDH.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Baøi taäp 2 - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. Baøi taäp 2 - HS đọc yêu cầu của bài, xác định CN của những câu vừa tìm được vào Phiếu vở nháp rời viết - HS phaùt bieåu yù kieán caâu vaên - GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 4 - 2 HS có ý kiến đúng lên bảng câu văn, mời 2 HS có ý kiến đúng lên gạch dưới bằng phấn màu bộ phận bảng gạch dưới bằng phấn màu bộ phận CN trong mỗi câu. CN trong caâu. + Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ. + Câu 2: Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa. + Caâu 4: Caùc cuï giaø veû maët nghieâm trang. + Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ. Baøi taäp 3 Baøi taäp 3 - GV neâu yeâu caàu cuûa baøi. - HS neâu: - GV gợi ý: + CN trong caùc caâu treân cho ta bieát ñieàu + CN trong caùc caâu treân cho ta bieát sự vật sẽ được thông báo về đặc gì? điểm, tính chất ở VN. + CN nào là một từ, CN nào là một + CN của câu 1 do DT riêng “Hà Noäi” taïo thaønh. CN cuûa caùc caâu coøn ngữ? laïi do cuïm DT taïo thaønh. - GV keát luaän: + CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm, tính chất được nêu ở VN. + CN cuûa caâu 1 do DT rieâng “Haø Noäi” taïo thaønh. CN cuûa caùc caâu coøn laïi do cuïm DT taïo thaønh. - HS đọc thầm phần ghi nhớ Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ nhớ trong SGK 13 phuùt. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Nhắc HS thực hiện tuần tự 2 việc sau: tìm các câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn. Sau đó xác định CN của mỗi câu. - GV nhaän xeùt & keát luaän: Caùc caâu 3 – 4 – 5 – 6 – 8 laø caùc caâu keå Ai theá naøo? - GV dán bảng tờ giấy viết 5 câu văn, yeâu caàu HS xaùc ñònh boä phaän CN trong câu. GV dùng phấn màu gạch dưới bộ phận CN, ghi lại kết quả đúng. Baøi taäp 2:. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào vở. - HS phaùt bieåu yù kieán, xaùc ñònh caùc câu kể Ai thế nào? có trong đoạn vaên. - HS phaùt bieåu, xaùc ñònh boä phaän CN trong caâu.. Lop4.com. Phieáu khoå to.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3 phuùt. - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhấn mạnh: viết đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây, có duøng moät soá caâu keå Ai theá naøo?. Khoâng bắt buộc tất cả các văn trong đoạn văn đều là câu kể Ai thế nào? - GV nhaän xeùt, chaám ñieåm moät soá đoạn viết tốt.  Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học taäp cuûa HS. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một loại trái cây, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài vào vở - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, noùi roõ caùc caâu keå Ai theá naøo? trong đoạn. - Cả lớp nhận xét.. Caùc ghi nhaän, löu yù: .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> .................................................................................................................................................................... Ngaøy: Môn: Luyện từ và câu. Tuaàn: 22. BAØI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. - Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp. 2.Kó naêng: - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - Buùt daï & phieáu khoå to, vieát noäi dung BT 1, 2. - Baûng phuï vieát saün noäi dung veá B cuûa BT4. - Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ ở vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phuùt 5 phuùt. 1 phuùt 15 phuùt. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS.  Khởi động:  Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế naøo? - GV yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn văn kể về một loại trái cây yêu thích có duøng caâu keå Ai theá naøo? - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Baøi taäp 1: - GV phaùt phieáu cho caùc nhoùm trao đổi, làm bài. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người: đẹp, xinh đẹp, xinh, xinh töôi, xinh xaén, xinh xeûo, xinh xinh, töôi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, yeåu ñieäu ……… b) Các từ thể hiện nét đẹp trong. ÑDDH. - 2 HS đọc bài làm - Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài tập - Caùc nhoùm laøm baøi vaøo phieáu. - Đại diện nhóm trình bày kết quả laøm baøi. - Cả lớp nhận xét, cùng GV tính Bút dạ, ñieåm. phieáu - HS viết lại khoảng 10 từ vừa tìm khổ to được vào vở.. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>